语文教师个人述职总结报告
语文教师个人述职总结报告篇1
各位领导、老师：
您们好！
我就任中学二级以来，起初从事地.教学工作，后来始终从事语文教学工作，并从20__年10月起至今担当班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。
我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配，尽职尽责，教书育人，在课堂训练中，注意培育同学具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在训练教学方面取得了肯定成果，同时也存在着很多不足。
一、教学方面
我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探究的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探究，虚心请教，大胆尝试，结合同学实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动同学上课参加的主动性，尽量发挥同学的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问，仔细备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个同学都仔细负责、严格要求，使同学学有所得，从而顺当完成训练教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届同学语文成果，在中考中取得了可喜的成果，优秀率全县排名其次，只有一名同学不及格。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。目前所教这届同学，尽管素养很差，但我也不放弃任何一个同学，结合他们实际，.用车轮战术，狠抓基础学问，一遍遍磨，次数多了，同学自然会有肯定的印象，因此在考试或抽测中，基础学问失分较小，个别同学成果不断进步，也博得了家长的全都好评。
几年来我主动主动参与县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，主动参与外出学习，做好记录，积累阅历，勇于登台亮相。在20__年基本功竞赛。本学期老师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是主动踊跃参与。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学力量，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，主动仔细预备，查阅大量资料，钻研教材，费尽心机，仔细备课。由于一些客观缘由，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课老师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着很多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。
二、班主任
作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名同学都欢乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的缘由，两班同学在思想、性格等方面存在差异，并且个别同学之间原本有一些小冲突，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺侮人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，常常发脾气，批判同学。有时弄得自己下不来台。我发觉这种方法批判同学即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威武，后来在学校领导的大力支持下，在家长的协作下，经过不断反思和探究，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕获每一名同学身上的闪完点，即使是一小的闪完点，都准时确定鼓舞，抓住典型，杀一警百。在他们生活的和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些训练方法，班级原来的散、差，渐渐有所转变
4、余老师与我共同参加我校与米易县教学沟通活动中的展现课及讲座活动。
5、全校语文老师在半期工作结束后准时召开质量分析总结会，各位教研组长带领全体语文老师聚焦重点，分析策略，利于后半学期的工作扎实推动。
6、我们参加“四班级家长开放日”活动并获得领导的准时反馈。
7、语文团队在学校课题讨论中主动参加、专业责任精神强，以我为主研的语文组课题获得校级一等奖。
8、在林校的建议下，组织全校语文老师进行“聚焦一个习惯”的反思活动，为下学期工作的开展奠定基础。
回望我们的工作，以迎接新老师的工作为起点，以反思、聚焦为收束，既承上，又启下，落实学无止境，砥砺前行。愿来年照旧懂得守望，向上展望：身放低处踏实工作，心放高境况界宽阔……
语文教师个人述职总结报告篇2
尊敬的领导：
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入钻研教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发明班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生差生占了大多数，我备课时就要注重到这点，做有针对性的打算。
二努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。
同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，激励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注重减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注重在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三想法设法提高学生课堂参与学习的爱好
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注重力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。
四注重提高自己的业务水平
一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功练习。此外，还充分利用业余时间不断钻研[教育学][心理学]新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力创新力以及解决问题的能力。
(二)以提高学生学习语文的爱好为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满足的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，累积丰富的经验。
五不足及今后努力的&39;方向
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
语文教师个人述职总结报告篇3
本学期根据学校的工作安排，担任高一年级的两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧《红楼梦》中的相关片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还引导学生阅读名著等书籍，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，激发了他们学习语文的热情。
六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩。
现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的考生经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
八、本学期在自己提升方面。
十分感谢学校在教研上的投入，__中学的讲座高瞻远瞩，为我们制定个人发展计划提供了很好的参考。卢平老师的具体入微的指导，让我们反思自己的课堂是否有味有效。还有丝路校本课的实践，都让我获益，我需要不断的钻研与领悟，使自己在教学上有所进步，回报学校。
总之，我会在学校的指导和帮助下，虚心汲取各个老师的优点，迎接新的挑战！
语文教师个人述职总结报告篇4
各位领导、各位老师：
大家好!
本学期我担任了九年级语文和六年级品德与社会的教育教学工作，现将我的工作情况向大家汇报如下：
一、敢于正视自己接任九年级语文教学所面临的严峻形势，
第一、八年级升九年级时学生整体成绩极差。当时的第一名牛豪楠同学，我亲自按照中招考试各科的分值进行折合，仅为480分，将体育考试、实验操作按40分估算，成绩仅为520分，距离今年一中公费线536分、去年一中公费线549分相差甚远。其他学生的成绩我也相应地进行了折合，第10名还不满400分。所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时，我不无忧心忡忡，深感时间很短、任务很重、压力很大。因为我们深深地知道，毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度，也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题。拿不出成绩，没法向领导交代，也没法向大家交代。
第二、我们所教班级虽然学生人数少，仅有11人，但学生成长背景较为复杂，这也是制约他们成绩攀升的重要因素。有乡文教助理的孩子郭金涛，有校长家的公子、教师子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤儿申旺永，有父母离异的孩子张梅芳，有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠，还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等，这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。他们学习的积极性不高，上进心不强，甚至学习无方法，上进无目标，表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。所以面对校长要求我表态时，我总是吞吞吐吐，诚惶诚恐，因为我太了解他们了，也深深地知道哪怕他们的成绩提高1分，其背后也不知我们要付出多少艰辛。
第三、学生的语文成绩整体较差。所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话，也就是学生的语言表达能力太差。书写章法也是一窍不通，乱七八糟、五花八门，甚至不懂得一段话的开头要空两格写，作文往往一逗到底。学习不认真，敷衍了事，草率应付。曾经有一道要求针对环境保护的内容写一条标语的综合性学习语文试题，一个学生竟然不假思索地写上了“我们这里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正确的答案应该是“环境保护靠大家，低碳生活你我他”之类。还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少，在回答问题时驴头不对马嘴。曾经有一道题是“无可奈何花落去”写的是什么季节的语文试题，竟然有10个学生回答是“秋天”，根本没去想在通常情况下“花落去”就是春天将要结束之时，应该是“暮春”。所以当其他九年级教师信心百倍、信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时，我是怎么也乐观不起来。
二、巧乘____市教体局掀起的大力推进高效课堂的东风，化压力为动力，给力九年级的语文课堂。
去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时，我有幸聆听了郑州实验中学语文教师张丽倩(亦之)的报告，使我茅塞顿开，多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散，豁然开朗，我如释重负般的松了一口气。郑州听课回来后，在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦，立即着手编写《中考语文各类题型解答标准套路》，并且很快应用到了语文教学的课堂上，学生十分重视和喜欢，教学效果立竿见影。
今年杜郎口之行，使我得以再次重温了杜郎口高效课堂的魅力。感觉杜郎口学校的教学模式不再是上次见到的华而不实，花拳绣腿而中看不中用，而是更加注重实效和高效，学生参与、展示，积极、主动、充分，语文教学的各个知识点一个一个地落实在了教学的各个环节之中。我深有感触，一天多的时间里光听课笔记就写了27张，既有课堂实录，也有管理策略。回来之后，我又到读书室翻阅了介绍杜郎口教学模式的相关书籍，又借阅了郭相生老师购买的《高效课堂(徐立峰著)》、九年级语文教案影印本以及《杜郎口旋风(李炳亭著)》等介绍杜郎口教学的书籍，为我在语文教学中实践高效课堂奠定了理论基础。
按照学校给九年级任课教师下达的指令，本学期要基本完成上下两学期的教学任务。在教学时间不变的情况下，教学任务却要加倍，就算我教学经验再丰富，对教材把握再熟练，课堂教学再轻车熟路，但学生哪有那么多的时间和精力。为此我和郭老师商量，将教材大胆整合，同时将教辅读物整合，去粗取精，去伪存真，为学生精挑细选中考常考或必考的课文篇目，不惜时间和精力，少讲精练，让学生反复练习，以期达到举一反三、触类旁通的效果;而对那些绝对不考或考试概率很低的内容降低要求，略讲粗学，简单了解，不去占用学生的大量时间和精力。这样，彻彻底底改变了以往语文教学“少、慢、差、费”的现象，为学生节约了时间和精力，提高了学习效率。
为了更好地贯彻落实杜郎口教学模式，让杜郎口教学模式在我们的语文课堂上一枝独秀、艺压群芳，我将精选出的语文试题让语文科代表在课前进行认真分工，精心准备，确保语文课堂“人人参与，个个展示”。像性格内向、不爱发言的牛豪楠、申旺永、高晓枫等同学，我给他们每个同学选派了一名辅导同学，定标准，提要求，多督促，勤鼓励，终于使他们金口常开，展示效果往往一语中的，进步很快。学生在课堂上充分展示，踊跃发言，积极探究，我也是以学生的身份同大家一同补充，一同强调，一同质疑，一同对抗。每节课结束时，让学生自己总结本节课展示几次，补充几次，强调几次，质疑几次，对抗几次，合计几次，评出优劣，排出先后，让排名后两位的同学当场表态，剖析原因，制定措施，争取下次迎头赶上，决不落后。这样，在我的语文课堂上，真正实现了“人人参与，个个展示”的目标，并且每一个同学都能做到展示有理，探究有据，结合教材紧密，正确解答一语中的，还能够将所讲内容及时地整理到笔记本上，积累了知识，提升了能力。虽然学校工作很忙，但谷校长还是听过我的两次课，很是满意;张主任也听过我的两次课，谈了我的好多优点;学生家长李林瑞老师没有预约，没打招呼，专门一个人听了我的一次课，认为我的课有深度，有广度，既通俗易懂，又实在实用，对教材的把握精、细、准，对考点的分析全面、实在、准确，既夯实了学生的知识，也培养了学生的能力，我的课，作为一个家长，她放心了。
三、没有牢骚，没有抱怨，义无反顾地愉快地承担起了九年级学生的培优补差工作。
在学校领导的多次指导下，经过我们九年级全体教师的不懈努力，九年级学生的整体成绩已经开始大面积攀升，并且效果明显，第一名马莉同学的总成绩已经达到了538.5分，第二名牛豪楠同学的总成绩已经达到了517.5分，如果加上体育考试、实验操作成绩，上一中公费分数线应该没有问题，就是第10名学生的成绩也已经超过了往年一中的最低控制分数线。乐观估计，明年中招考试应该不成问题。但是学校领导提出的“找不到差距就是的差距，看不到问题就是的问题”的管理理念再一次提醒了我们：不能盲目乐观，要高瞻远瞩，要未雨绸缪，必须再次给力九年级的学生，必须再次采取最有效的措施，确保明年升学成绩万无一失。
我们首先牺牲了星期天。迫于生活需要，我不得不在县城购置了房子，选楼房、谈价钱、订协议，筹集资金，四处借款，一星期的任务我一天做，一天的任务我半天完，半天的任务我一个小时干，目的只有一个，不能耽误了学生的星期天补课。
其次就是牺牲了每天中午的休息时间与推迟了每天晚上的休息时间。我们将11个学生分成三组，每天轮流到老师住处进行个别辅导，由于我在学校缺少住处，只好将学生领回家里。为了使培优补差工作卓有成效，避免流于形式，我和郭相生老师挤出时间上网搜索相关内容，到文印室给学生印刷资料。由于我文印工作业务不熟练，为此也给李建平老师增添了不少麻烦，好在李建平老师乐于帮忙，大力支持，乐得我心里是美滋滋的。每天中午学校安排半个小时，我感觉到时间有点短，担心培优工作效果差，总是坚持到1:30。晚上，我给学生打开电暖扇，让他们趴在我家的茶几上，先做后讲，一个一个检查，一个一个讲解，然后再让他们一个一个给我背诵，全部完成学习任务后才让他们返回学校来。有一次学生谷笑雨笑嘻嘻地说：“老师，天天给我们开电暖扇，你就不嫌给你家费了电?”我趁机教育他说：“费点电，不要紧，你只要知道老师费心了，就行!”，有一天村里的干部见我家跑出好几个学生，手里都捧着大大小小的书和本子，就好奇地问我：“学生到你家干什么去了?”我淡淡地说：“给他们检查检查作业，补习一下功课。”村里的干部竟然非常激动地说：“你们老师真是太辛苦了，谁知道了都会很感动的，每年河南评选感动中原十大人物，真应该把这荣誉颁给八中老师!别说感动中原，就是感动中国，也名副其实!其他地方的学生上的都是课外补习班!”
四、不计报酬，不讲条件，乐于奉献，任劳任怨，积极参与学校硬件建设和软件建设。
本学期学校硬件建设依然红红火火，虽然我的主要工作是上课，但对于领导临时分配给我的劳动任务，我从来没有谈过条件，也没有讲过报酬，不嫌脏，不怕累，不会说豪言壮语，但任务完成得及时、高效、漂亮。先后参与了小学门口、中学门口的标语书写翻新工作，小学门口巨型版面的张贴工作，六年级教室内部标语布置工作，东楼后面夹道的硬化作业，学校大院前面的冬青修剪工作，电脑工作桌的安装修理工作，食堂彩带高空悬挂作业等等。劳动量虽然不算大，劳动强度虽然不算高，劳动时间虽然也不长，但领导召之即来，挥之即去，服从管理，听从指挥，量力而行，尽力而为，也应该算个好同志，学校建设的功劳也应该算上一份。
在学校布置的文字材料整理方面，我也是任劳任怨，从不推诿，虽然能力有限，不敢爽快应承，但总是完成的干净利落，不折不扣。安阳市在开展“____畔好少年”评选活动时，我们学校积极响应，推荐了“____畔好少年”杨____同学，责成我为他组织材料。我不但深入采访了杨____同学，而且顾不上吃饭找到了他的爷爷杨买成了解情况，虽然几易其稿，但最终完成了任务。暑假里作了几次补充修改，开学后又将其作了改动，作为搬上电视的文字材料交给了学校。____精神进校园活动以来，我认真撰写了《____精神鼓舞我无怨无悔做教育》征文，代表学校活动材料交给了教体局。并且辅导学生石冰冰、赵启成、马莉成功撰写了《我愿做____里的一滴水》征文参加____市的评选活动，还辅导石冰冰撰写了《我愿做____里的一滴水》演讲稿。
五、我的缺点或不足。
我本人胸无大志，缺少上进心，有时疏于工作，懒散疲塌，难免工作上造成损失，希望大家能不断提醒我，把工作上的损失降低到最小;其次是我本人心眼太直，说话口无遮拦，胡说八道，往往是说者无意，听者有心，难免得罪了领导或者同志们，希望大家不要以我为意;再次就是我在学校缺少住处，经常到门卫段广生老师那里讨水喝，去时没有问过好，走时也没有打过招呼，没大没小，不讲礼节，不够礼貌，有时还说说瘦肉精，谈谈地沟油，讲讲，骂骂，影响了段老师的工作，在此我向段老师深表歉意，我已经备好了喝水瓶，计划从家里带点水，不想再给段老师添麻烦了。
总之，我们跟学生的关系就像小船与微风的关系，风吹动小船驶向远方，看见的是小船的远航，看不见的是那使小船远航的风。选择了教学，也就是选择了奉献;选择了九年级的教学，也就是选择了更多的奉献。人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。河南省委书记卢____提出的“三平”精神：“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”就是对我们工作生活的高度概括。“把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的生活过得精彩”，是我永恒的追求，也是我工作、生活的境界，我愿意为此付出努力。
语文教师个人述职总结报告篇5
女，一九九八年结业于扬州师范学校，20__年转入巴陵小学事情。20__年结业于南都门范大学中文系，获得大专学历。在近十年的事情中，她不停从事语文讲授，并恒久担当班主任事情，积聚了较为富厚的履历，获得了不少优秀的结果。
“身正为师，学高为范”。要想成为一名及格的老师，起首要有端正的风致。在多年事情中，她勤勤奋恳事情，脚踏实地做人，用本身的一言一行去教诲门生、引导门生、熏染门生。教师是门生的一壁镜子，很多方面都要以身作则。吴教师正是如许，在严酷要修业生的同时，也严酷要求着本身。她所领导的班级屡次得到“文明班级”的称呼，并每每在学校举行的播送操角逐、眼保健操角逐、黑板报角逐等各项角逐中获得第一、二名。在20__年的“盼望工程？爱心邮政储备”运动中，由于结果突出，被柳市教诲局、共青团柳市委、柳市少工委评为先辈班级。她自己也被巴陵镇团委、巴陵镇当局付与“良好团员”的称呼。
女，一九九八年结业于扬州师范学校，20__年转入巴陵小学事情。20__年结业于南都门范大学中文系，获得大专学历。在近十年的事情中，她不停从事语文讲授，并恒久担当班主任事情，积聚了较为富厚的履历，获得了不少优秀的结果。
自到场事情以来，吴教师以一颗热忱的心看待门生、看待讲授。她积极研讨课本，研讨教法，使用课余阅读少量的讲授册本，不停进步业务本质，进步讲授程度。事情的第二年，正值新课本改版试用之际，很多新的理念、新的要求应运而生，很多教师一下子无法顺应。吴教师为了尽快顺应新课本，担当新理念，多念书、常听课、勤讨教、重复研讨。正是有了如许的热情与受苦，在当年的柳市“苏教版小学语文课本讲授评优运动”中，荣获市二等奖。
转入巴陵小学后，新的讲授情况、差别的讲授气势派头、更为严酷的讲授评价，让她伯仲无措。固然有过一次次的失败，但她并没有就此悲观，就此保持。面临困难，她勇于挑衅，勤于朝上进步。事情中，她埋头研讨课本，研讨详细的讲授要领，学习先辈的讲授理念，革新讲授头脑，积极到场各项讲授比赛，撰写讲授论文，不停总结，不停调解。在重复的学习与检验中，她一每天发展起来，讲授程度、实际素养上了一个新的台阶。20__年、20__年在优质课评选中均得到巴陵片二花奖。20__年还到场了柳市育花奖讲授比赛，这是一个对老师片面本领稽核的比赛。为了预备这一比赛，吴教师每每研讨课本至深夜，每每请学校教师听课辅导，不停革新讲授要领，重复频仍地备课、试教、修正教案。
此致
敬礼！
述职人：
日期：
语文教师个人述职总结报告篇6
我是__小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，二零零二年获得现任职称。
在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作。
在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，进取与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班团体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。
二、教学工作。
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。所以，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造本事的教学实验专题。进取进行教学改革。进取参加市教研室、及学校组织的教研活动，经过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。经过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，方法等等，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美本事，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段，
充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情景分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情景采用不一样的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的文化氛围。
四、其它工作。
除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。
在这几年的工作中，经过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的本事。寄望于下一阶段，能继续上下而求索，能不断推进完善自我，做好工作，无愧太阳底下最光辉的事业！
语文教师个人述职总结报告篇7
述职人：__，女，汉族，1984年5月11日出生，大专文化，20__年参加工作至今，一直任教于__县花秋镇克__小学，20__年获评小学语文一级教师。任职以来，本人始终坚持四项基本原则，坚决拥护党的方针政策，自觉遵守各种法律法规；忠于党的教育事业，关爱每一位学生；恪尽职守，兢兢业业；努力提高自身素养，开拓创新。现将本人几年来的基本情况述职如下：
一、学习提高方面
为了更好地做好本职工作，适应教育新形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，积极参加县教育局、中心校办公室组织的各种培训和继续教育学习，以及学校的政治、业务学习，每次培训和学习都认真作好笔记和心得体会，努力提高自身的政治思想觉悟和业务水平。20__年至20__年参加了贵州广播电视大学汉语言本科学习，20__年通过自学提高，取得了普通话二级甲等。此外，我还参加了计算机的业余学习，为教育教学工作储备了更多的能量。通过坚持学习，我获取了更多的知识，业务能力不断提高，为能成为一名优秀的教师而不断努力。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入师范学院，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，也许是我的学习方法得当中。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更我的人受益。
以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就城要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大部分学生清寒是接受了我的建设。
学施教良同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的&39;发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
二、教育教学工作
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。
1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习积极性和主动性，经常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬、激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动了课堂教学质量的进一步提高。
4、重视培优补差，利用课余时间对部分学生进行个别辅导。
三、成绩方面
通过以上几方面的努力，我所担任的学科，历年来在全校都名列前茅，学生素质不断提高，深受学校、学生和社会的一致好评。本人于20__年9月荣获花秋镇秋季学期期末语文教案评选中为优秀教案，20__年3月18日在山西学习报教研版发表论文《浅谈小学语文三部曲》。
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
语文教师个人述职总结报告篇8
尊敬的领导：
您好!
时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作总结如下：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们九年语文组是一个团结奋进的集体，其中的4位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
期末考试带来的压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生的教法。
语文是一门比较抽象的基础学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。语文要想在中考要取胜，必须从初二的基础抓起，打好开头很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。
我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，当堂练习当堂反馈当堂纠正。努力保证学生每天一道精选练习题，教师要阅览，学生要及时修改。
一学期以来，通过不懈努力，我所任教三个班在学校的同科比拼中处于中游水平。
在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向优秀教师学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。
此致
敬礼!
述职人：_____
20___年_月___日
语文教师个人述职总结报告篇9
各位领导、老师：
20--年上学期，我担任了我校语文教研组长一职。我作为学校语文组的教研组长，在全组老师的全力支持下，将本学期的语文教研工作有序的进行着，在此，我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体老师表示衷心的感谢!接下来我将从职责、反思、不足和措施四个方面向大家作汇报，如有不当之处，请多批评指正。
一、语文教研组长的职责：
语文教研组长是学校语文大组的核心，工作性质是总管语文业务学术研究，工作对象是语文学科的教师，工作目标是提升教师的业务和教研水平、提高本组教学科研成绩。我校的语文教学可以说是学校的名牌工程，老师的整体素质高，上进心强，语文素养深厚。往常年的语文教研工作一直是名列前茅。所以面对新形势、新要求、新观念，我定出了我在这一学期里的学习、服务、管理、活动四个职责范围。现我将从这四个方面做简单的阐述：
一)、学习职责
我是一个普通的不能在普通的老师，和其他教师一样，处在同一起跑线上。而教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”。这就要求自身迫切需要进修提高。这都要求我要有学习意识与行动，应把学习作为自己日常生活的一部分，并努力促成本组老师学习意识的养成。我一直提醒自己应生活在书籍的世界里，通过读书来提高自己的尊严，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。我坚持天天读书，天天反思，天天书写博文。让自己的这种终身学习的精神，激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步!把教研组建设成一个学习的组织，努力营造一种弥漫于群体的学习氛围，凭借学习使教师的素质得到共同提高。
我带领老师们对《新课程标准》的解读、对学科教学新理念的了解。鼓励老师们多读一些研究教育教学方面的理论书、教育教学类的杂志、报刊。
二)、服务职责
语文教研组长，应该是一个顾全大局，有服务意识的有思想的人。关注组内教师的利益重于己，以关注学校大发展为核心的，通过努力能使青年教师迅速走向成熟；通过努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。我会根据每位教师的特长或优势为他人提供机会，创造条件历练；在服务别人历练的同时，不断地提高自己!
郭仙老师去县里讲课优质课，我陪着她一起磨课，陪着她一起去县里讲课。当让郭仙去市里将优质课的消息传来时，我帮她联系去年将授过市级优质课的夏海琴老师，给郭仙从网上下载了高考语文试卷。督促她做题以应对一轮竞赛。当她去市里参加一轮竞赛时。我亲自前去我她打气，稳定心情。不久，郭仙将进行二轮讲课。我相信，我会将服务工作做到做好。虽然苦、累。但我无悔!因为在这个服务过程中我个人也收货了许多!
三)、管理职责
为保证学科组工作的正常运转，管理必须跟上。
狠抓自己的常规管理制定学年及学期规划的具体化工作计划，根据学校工作计划，拟订教研组工作计划，在学期结束前的一周内，写出教研总结，内容主要包括基本做法、主要成绩或经验、教研教改成果统计等。组织组内或校级优质课竞赛。协助教导处对备课组进行常规检查。重点是备课、听课、评课、作业处理等。
狠抓教研管理做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。开展外出学习听课的老师，带着问题参会。回校后要向全组老师汇报。带回的信息和收获要成为教研组业务学习的重要内容。
狠抓资料收集管理工作。收集整理了我校的图书，创建了我校的阅览室。并将这一工作资料编辑成册!
四)、活动职责
活动能够丰富学生的思维，锻炼学生的能力。我们组坚持以活动为载体，正常、持久、高效的开展形式多样的语文教研活动，现带领老师们积极参加中心校、学校组织的各项活动。开展了“创书香校园、建书香班级、做阳光少年”的阅读活动。使我校的阅读活动进行的有声有色。
二、工作反思
面对这匆匆而过的半学期，我经常不停地反思自己工作能够进行的如此顺利的原因。这无疑来源于我们团结的集体。因为我们有一群团结向上的、积极上进的、有青春活力、有责任心、有能力的一群教师。我曾经为我拥有这样的集体而感到自豪和幸运。
三、工作中的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。比如我们一直计划进行的“专题课程”和“作文”观摩课的讲授。至今一直迟迟未能开展。比如语文名著阅读工作的不扎实。比如语文成绩的进一步提高。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教育科研力度不够，无课题，科研论文缺乏理论高度、真实性和实践性。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的.自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力搞好语文教育教学科研工作，组织、带动本组老师撰写教育教学随笔、教学故事、教学反思，总结教育教学经验，形成高水平的教育教学论文，积极参与省市级相关课题研究，最好能自己能申报省市级课题。
5、做好自己的工作落实。聘请专家对老师们进行“专题课程”讲授的指导。在安排一件活动前，自己先把工作流程设计到最佳。步骤做到明确具体。落实要专人专事负责，落实监督到位。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
