典耀中华主题读书活动策划书15篇
典耀中华主题读书活动策划书【篇1】
一、指导思想
以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的'全面进步。
二、活动目标
通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性发展。
三、活动主题：
“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：
“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：
20__年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划(10月中旬)
第二阶段：启动阶段(10月下旬)
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动， 修建氛围，做好环境布置。
(1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)
(2)办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。(3到6年级参与)
第三阶段：活动阶段(11月—1月)
重点展开四项活动：
(一)经典朗诵指导(11月—1月)
加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，评选出“朗诵小能手”。
(二)课外浏览管理(11月—1月)
利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划，并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。
(三)展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名，且每月参与职员不得重复)
(四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)
通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰(1月底——2月)
1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个)，颁发奖状。
典耀中华主题读书活动策划书【篇2】
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的.洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。 ”
与书同行，幸福成长
四、活动时间：
20__年4月20__年6月
五、前期准备：
1、开启诵读，或利用经典诵读读本，或利用提供的资料，进行晨颂或在校本课上诵读，重在体悟。
2、请班主任与语文老师合作，低段可以做诗歌诵读、绘本阅读，重在做到量的积累(建议至少读10至30本绘本)。中高段每班每位学生阅读不少于30万字(相当于三到四本书)，具体安排要做好规划。(监督方法可让学生进行某一部分的复述，统计好学生阅读字数等)。请班主任老师们尽力营造好班级阅读氛围，做好书籍的推荐、导读等工作。
六、活动内容及安排：
1、宣传：班级后边开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。进行一次阅读或读书节手抄或海报制作比赛，时间暂定在第六周至第七周。
2、朗诵比赛：一至四年级，诗歌朗诵比赛，时间控制在3分钟以内;五至六年级，集体美文诵读比赛活动，每班一个节目，以班级为单位开展，人数不限，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌或共读书目的精彩对话片段，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的美，情节的美。比赛时间暂定第十二周。
3、读书笔记比赛：三—六年级开展一次优秀读书笔记评比活动(每班3人)。作品上交时间暂定第十三周。
4、征文比赛：中高段读后感征文比赛，每班2篇作品。低段，写绘作品征文比赛，每班2篇作品。作品上交时间暂定第十三周。
5、上交班级阅读情况总结报告。
七、表彰活动
1、评选优秀手抄报(海报)奖、读书笔记奖、优秀读后感奖、优秀“朗诵奖”。
2、综合考察各班读书宣传、阅读开展情况，学生比赛情况进行书香班级评选。
典耀中华主题读书活动策划书【篇3】
一、指导思想：
为了引导师生“多读书，读好书，好读书”，“让读书成为习惯”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台。首届校园读书节在迎世博的过程中举行，广泛开展读书活动，努力建设“书香校园”，也是为了深入诠释“城市让生活更美好”的'世博主题。
二、参与对象：
高一年级学生和0至5岁青年教师。其他学生及教师欢迎参加。
三、活动主题：
以“行为，让城市更美好;城市，让生活更美好;读书，让人生更美好”为主题，开展学校读书活动，反映校园生活或城市生活。
四、活动平台：
校园网设置《江松一中首届校园读书节》专用空间。
网址：__
五、活动起止时间：
20__年5月至9月。
参赛作品须在8月30日之前网上提交。
六、活动项目：
1、书目推荐：
校园网《江松一中首届校园读书节》网站列出相关书目，并设置“我所喜爱的一本书”窗口，由参赛者选择推荐。要求撰写书目简介(200字以内)、书评(500字以内)、推荐理由(100字以内)。并评选相关推荐奖项。
2、读书征文：
●文体不限(诗歌除外)，题目自拟。字数在1500以内。
●所有征文，围绕主题，内容积极向上，体现时代感，展示当代师生风采。征文必须是原创，杜绝抄袭。
●参赛作品必须上传至本次活动网上专区，标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。作品要注明所在班级(或组室)、姓名。
3、网上论坛：
●为了与他人分享、交流、共同探讨、共同提高，对征文和推荐书目跟帖评论。
4、开展“当前师生读书状况”的调研：
●以研究性学习的方式，对本校当前教师和学生读书状况进行调查、分析，撰写调研报告。
●每个班级至少递交一份调研报告，报告要注明所在班级、姓名。
●文本格式要求：标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。
●参赛作品必须上传至本次活动网上专区，标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。作品要注明所在班级、姓名。
5、校园原创歌曲大赛：
●作品必须是原创。要求旋律优美、感染力强，有校园气息，风格不限。
●参赛作品(包括歌名、词、曲)交到政教处周慧瑛老师处。
(以上1、2、3项高一年级学生每人都须参与，4、5项每班至少提交1份作品。)
七、奖项设置：
●读书征文奖项：奖项设置以提交的征文总篇目的百分比计，一等奖5%、二等奖10%、三等奖15%。
●“我所喜爱的一本书”书目推荐：评选10名优秀推荐奖。
●优秀调研报告奖酌情商定。
●校园师生原创歌曲奖酌情商定。
●优秀组织奖：根据班级(或组室)参与和获奖情况设立“优秀组织奖”。
典耀中华主题读书活动策划书【篇4】
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：
打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
三、活动口号：
“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：
20__年4月——20__年5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的.幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：
指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
（以上亲子制作在园内展示）
（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级
以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！
典耀中华主题读书活动策划书【篇5】
一、指导思想
为进一步加强学生的思想道德建设，倡导学生积极向上，弘扬真善美，我校积极开展《少年向上真善美伴我行》主题教育读书活动。旨在通过本项活动，激励学生亲近阅读、畅游书海，使阅读真正成为每一个人的生活习惯，促进广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，提高思想道德素养和阅读写作水平，逐步在全校师生中形成爱读书读好书的良好习惯和深厚氛围。
二、活动主题
《少年向上真善美伴我行》
三、活动形式
经典美文诵读、征文比赛、板报评比、演讲比赛及知识竞赛。
开展形式多样的阅读活动，然后引导学长围绕“少年向上真善美伴我行”这一主题，阐释自己对“真善美”的认识与评价，主旨积极健康、奋发向上，作品题材、体裁、风格不限。
四、时间安排
活动时间为__年4月～__年6月，分三个阶段进行。
1、第一阶段：__年4月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，发放读本，向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、第二阶段：__年4月—__年5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
3、第三阶段：__年6月，为组织比赛和总结阶段。
主要任务是：组织比赛活动，评出优秀作品，颁发奖品和证书，并将活动材料、优秀作品和活动图片汇编成册，总结本次活动的具体做法，为下一次活动提供经验。
五、活动措施和要求
1、加强组织领导。
建立以校长为主的读书活动领导小组，班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。
读书活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：各班班主任、全体语文教师、全体学生
2、营造氛围。
加强读书活动环境建设，突出浓郁的书香文化氛围，在校园醒目位置张贴关于本次活动的.宣传画、标语、口号等。班级要加强读书软环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
按照“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
（1）开展“班级读书会”。
各班间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
__年4月份：《少年向上·真善美伴我行》板报评比；
__年12月份：《少年向上·真善美伴我行》手抄报评比；
__年4月份：《少年向上·真善美伴我行》演讲比赛；
__年5月份：《少年向上·真善美伴我行》征文比赛；
__年平均月份：《少年向上·真善美伴我行》知识竞赛。
同时充分发挥宣传平台，有效利用红领巾广播台和校园网的作用，开办读书心得，每周一星等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
（2）进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”评比活动，适当奖励。
（3）把各班参加读书活动情况纳入评估项目。同时，开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、规范管理。
将此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。活动计划、相关制度、活动记载、成果汇报等要分类归档备查。
典耀中华主题读书活动策划书【篇6】
辛亥革命高扬民族、民权、民生伟大旗帜，结束了长达两千多年的封建帝制，极大地推动了中华民族的思想解放，为争取民族独立和人民解放、实现国家富强建立了不朽功勋。
湖北省是辛亥革命的首义之地，作出了不可磨灭的历史贡献，为中华民族留下了弥足珍贵的“首义精神”。为了缅怀革命先烈，以纪念辛亥革命为契机，进一步深化爱国主义教育，小学部开展以“首义精神耀千秋”为主题的爱国主义读书教育活动。为组织好这次活动，现制定实施方案如下：
一、指导思想：
开展以“首义精神耀千秋”为主题的读书教育活动，就是要进一步发扬以爱国主义为核心的民族精神，引导广大青少年学习革命先烈、辛亥首义仁人志士胸怀伟大祖国、矢志报国为民的理想情怀和勇立潮头、敢为天下先的革命精神，教育当代青少年永远铭记这段历史，继承发扬革命先烈的光荣传统，常怀爱国之心，永立报国之志，心系民族命运，投身祖国建设，实现百年来中华民族孜孜以求的`强国理想。
二、活动主题：
本届读书教育活动的主题是：“首义精神耀千秋”。
三、参加对象：
征文、演讲比赛：3-6年级学生讲故事比赛：1-2年级学生
四、活动内容：
1、以《首义精神耀千秋》一书作为辅导读本。
2、征文、演讲内容必须以“首义精神耀千秋”为主题，结合个人的学习体会，抒发感情和议论。征文体裁不限，字数控制在500-1000字。演讲时间不得超过6分钟。
3、征文、演讲稿不得抄袭或网上下载，违者将取消比赛资格。
4、讲故事比赛的内容以辛亥革命、武昌首义历史和人物故事为主。
五、参赛作品及演讲人员名额分配：
1、征文比赛：3-4年级每班2篇；5-6年级每班3篇.
2、演讲比赛：3-4年级每班1名选手；5-6年级每班2名选手（男、女各一名）。
3、讲故事比赛：1-2年级每班1名选手。
六、活动安排：
1、学习时间：20__年4月-5月10日组织学生利用夕会及其它课余时间学习《首义精神耀千秋》读本。
2、征文交稿截止时间：20__年5月17日。
3、征文、演讲比赛时间：20__年5月19日下午第七、八节课。
七、奖项设置：
1、征文比赛：一等奖3名二等奖5名三等奖6名
2、演讲比赛：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
3、讲故事比赛：优胜奖2名
征文比赛获奖作品将推荐参加武穴市评选，演讲比赛一等奖选手将代表学部参加武穴市演讲比赛。武穴市组委会将对本届读书教育活动中涌现出来的优秀作品、优秀选手、优秀指导老师予以表彰，颁发奖品，奖状。
八、活动要求：
1、各班、各教师要认真组织学生参加各项活动。此项工作纳入班级量化评估。
2、校读书活动领导小组将深入检查各班活动开展情况，并通报全校。
典耀中华主题读书活动策划书【篇7】
为全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，根据__县教育局下发的《关于举办全县中小学生五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知（城教普字【__】10号）的`文件精神和要求，结合我校实际情况，经学校办公会研究决定，从__年10月至__年6月，在全校学生中开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动，具体活动方案如下，望各年级、各班按要求具体实施，积极参加。
一、活动目的：
充分认识开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的重大意义，通过活动，不断提高我校学生的思想道德素质，促进我校学生健康成长。
二、活动对象：
初一、初二、高一和高二年级全体学生。
三、活动内容及安排：
（一）第一阶段（__年10月—__年2月）：
宣传发动，订购《少年向上，真善美伴我行》知识读本，组织学生阅读《少年向上，真善美伴我行》知识读本，组织老教师进班会开展宣讲活动，加深对真善美的认识，以身边的好人为榜样，从我做起，从小事做起，践行真善美。
（二）第二阶段（__年3月）：
积极开展学雷锋活动，组织志愿者深入社区、街道等进行志愿服务，积极践行真善美，展现新时代少年积极向上的精神风貌。
（三）第三阶段（__年4月）：
组织开展“少年向上，真善美伴我行”为主题的征文比赛和演讲比赛。
1.征文比赛。
各班积极组织学生参加征文比赛，选送2—4篇征文于__年4月10日前交到年级，由年级统一交到团委，团委将组织老师进行评选，按年级分组评出一、二、三等奖若干名。
征文要求：
①紧扣主题，自选题材；
②脉络清晰，语言流畅；
③联系实际，切忌空谈；
④用稿纸誊写或打印，字数在1500子左右。
2.主题演讲比赛。
各班积极准备，认真选拔选手参加比赛，每班选送1人，个别班级有特别优秀的可选送2人，在各年级报名。截止时间：4月10日。团委将在4月23、24日两天下午分初一组和初二、高中组进行比赛，当场评分，按得分高低评出一、二、三等奖若干名。
演讲要求：
①观点正确，主题鲜明；
②叙事生动，语言流畅；
③仪态大方，服饰得体；
④普通话标准，富有感染力；
⑤演讲时间：4—5分钟。
（四）第四阶段（__年5月—6月5日）报送演讲比赛选手，遴选优秀征文参加县教育局关工委组织的全县比赛。
1.按要求，根据比赛结果，推选出2名优秀演讲比赛选手，选出2篇优秀征文。
2.积极准备，加紧训练。对推选征文进行润色。
3.按时报送征文，按时参加全县演讲比赛，力求最好的比赛成绩。
典耀中华主题读书活动策划书【篇8】
20__年10月以来，根据《漳浦县教育局关于在全县中小学开展中华经典诵读活动的通知》要求，我校深入开展了经典诵读活动。一年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。现将我校诵读活动总结如下：
一、加强领导，统一思想，形成共识。
1、举行了“中华经典诵读行动”的启动仪式。
20__年10月初，学校举行“中华经典诵读行动”的启动仪式。并要求各小学召开师生大会精心动员宣传，使师生明白诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
2、制定相关活动方案。
我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。要求各基层小学制定相关活动方案，通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校文化发展，提高办学品位和办学特色。
3、把经典诵读与日常教学相结合。
要求全体师生在课堂上集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
二、科学安排，措施到位
1、积极组织师生参加各级各类活动，提高全体师生人文素养。
（1）20__年11月7日，赤湖中心学校在多媒体教室播放了由复旦大学钱文忠教授在“百家讲坛”中主讲的《三字经》视频,全体教师前往观看了视频讲解。此次别开生面的教育学习使全体教师更进一步认识了《三字经》的精髓内涵，理解了为人、处事、求学、交友等道理。大家纷纷表示参加此次学习受益匪浅，并将在今后努力指导学生开展中华经典诵读活动，在少年朋友中大力宣扬中华民族传统美德。
（2）20__年12月，我们在全校举行“颂中华经典，写规范汉字”书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
（3）20__年4月、5月，我校相继举行“我与经典有约”主题征文比赛和“中华颂”经典诵读大赛等系列活动，还积极参加县组织举行的相关活动，并取得良好的成绩。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。
（3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴
通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
典耀中华主题读书活动策划书【篇9】
中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。为了让孩子们亲近经典，努力推进文明校园建设，9月14日下午，冉庙乡中心小学举办了高年级学生“中华经典美文吟诵”比赛活动。
学生们那一字字、一声声饱含深情的诵读，抑扬顿挫，入情入境——时而高昂、时而深沉，时而激情、时而平缓，时而哀愁流泪、时而喜上眉梢……他们用富有节奏的艺术性语言和得体恰当的肢体语言，表达了自己对中华经典美文的理解，表达了自己的喜怒哀乐。
“与经典同行，让德育扬帆”，此次活动带领同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化;在诵读中领悟了中华经典美文的魅力，体验了心灵深处的激情，激发了他们对经典文化的人文精神的熏陶。让经典浸润童心，让阅读丰富人生。
典耀中华主题读书活动策划书【篇10】
自开展“经典诵读”活动以来，我校师生积极踊跃，开展得如火如荼。
学校领导高度重视，为使这一活动进行得扎实有效、做到持之以恒，学校以“严教师、宽学生”为基本要求，即教师必须高度重视、严格执行；对于学生，则分层次、分阶段，不增加课业负担为原则。
每周的业务学习时间，学校组织全体教师认真学习，讨论分析学生目前学习和课外阅读的现状，使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
每天，班主任利用晨读前10分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。充分利用零碎闲暇，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背多用，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
学校秉承“教之道，贵以专”、“精诚所至，金石为开”的精神，推动诵读活动的进行。在活动进行中认真贯彻“五个一”制度：一天至少要保证10分钟的诵读时间；每周至少一节诵读课；每学期召开一次古诗文诵读的班队会；每个学生每学年完成一本古诗文读本；学校要组织教师每月开展一次校级研讨交流或总结、展示活动。种种坚持，让学校由内而外散发着“好读、乐读”的气息。
对于这项活动，我们首先理清思路、明确目标，扎实做好具体工作。
1、努力融合办学理念
我们在理解、推动经典诵读在学校中开展时，十分注意将之与我校的办学理念——“促进学生主动健康发展”进行融合统一。我们把诵读做成一个快乐的过程。努力创设“愉悦的诵读氛围”，以活泼轻松的方式，激发学生对读经的热爱，令“我要读经”成为学生的热望，让他们找到一条脚踏五千年智慧文明，启动传统、继往开来的自我发展之路。
2、精心营造校园文化
我们用心突出经典文化的主题，让校园环境处处洋溢浓厚的育人氛围。课室里，我们精心设计了各式各样的经典名言，如惜时、友爱、尊师、孝亲等等，让孩子在耳濡目染、潜移默化中得到优秀品德的熏陶走廊上，每一个楼层都设计了不同的传统文化主题：一楼《弟子规》劝言；二楼著名成语出处；三楼成语故事汇萃；学生漫步其中，脍灸人口的名诗佳句渐渐在孩子们心中沉淀，夯实了他们人文的基础。
3、与学科教学融合
语文教学中，进行古诗文诵读学习分析，并建立诗文角、诗文兴趣小组；音乐教学中，欣赏古典音乐、配乐唱古诗唱经典；美术教学中引导学生欣赏国画，学习用图画表现古诗文的情节与意境。而相对于传统道德不明显的教材和科目，我们则在深挖教材和改变教学方法下功夫，利用多媒体课件，使教学图文并茂、生动形象，通过课堂情景教学，让学生能真正品味到经典的涵义和价值。
4、贯穿教育全过程
为使学生对经典文化的学习更感兴趣，我们采用化整为零、零存整取、难点分散、循序渐进的方法进行教学。我们见缝插针地组织诵读，每天早自习、课前准备、校本课，都能听到同学们琅琅的读书声。让学生在没有压力的前提下，自然诵读，从中获得背诵的乐趣和成就感。
在活动实施中，我们坚决反对“一刀切”，参考儿童记忆、思维发展的客观规律，分出三个年龄段段，提出了不同层次的目标要求。
1、低年级——讲孝道
低年级，我校重视读《弟子规》《三字经》等经典，目的就是让学生感知其中的“孝”、“仁”思想，比如，“入则孝”就是孝敬父母、尊重长辈、其实质就是感恩图报的思想。讲求“孝道”能令家庭和睦、社会和谐，是值得我们现在进一步提倡的。又如，“凡是人，皆须爱”，它要求在处理个人与他人关系时，关心他人，有“仁爱”之心，才能成为一个对他人，对社会有用的人。在诵读中对学生进行多种形式的品格教育、细化学生道德教育。
2、中年级——担责任
中年级，我们强调学生的责任意识，选择了成语串连、《论语》等。如，“一诺千金”是诚实守信，有责任的表现；“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”讲的是要忠诚待人，成人之美是个人对他人的责任，这些内容与德育课程强调“有责任的生活”十分吻合，在诵读中学会正确的待人接物。
3、高年级——会学习
对于高年级的学生来说，学会学习，有基本的自学能力是至为关键的。中华传统经典宝库中也不乏积极进取，有所作为的经典案例：囊莹映雪，悬梁刺股是关于勤学的故事。“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”，讲的是要“勤勉”，“勤”还包括勤学习、勤思考、勤实践、勤劳动。一个人如果从小养成了良好的行为习惯，那么，他将受用终身。
现在，“经典诵读”已经成为我校的常规活动，读经典、论经典，在校园随处可见。相信经过我们的努力和坚持，对学生素质的提高、对养成教育的落实，必定会有巨大的推动作用。
典耀中华主题读书活动策划书【篇11】
中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，开展经典诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，具有深远的意义。 20__年，我校将诵读中华经典，打造书香校园确定学校办学特色，申报了省级《诵读国学经典古诗文 传承优秀中华文化》的课题。从开展中华古诗文经典诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，为每一个学生的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台，逐步形成鲜明的书香校园特色，使我校办学品位得以不断提升。
一、建立机制，推进课题实验的有序运作。
1、建立课题实验的保障机制 (1)、组织保障：组成了由省县教科研专家为顾问，学校分管教学副校长为课题组长的经典诵读领导小组，直接指导各年级组的经典诵读工作，统筹领导课题的实施。(2)、师资保障：学校充分利用现有的师资力量，整合教师队伍，选拔一些语文教学经验丰富、有一定文化底蕴的教师担任课题组成员，组建了一支业务精湛的课题实验团队。(3)、制度保障：学校制定了《国学经典诵读活动实施方案》、《经典诗文诵读检测方案》、《经典诗文诵读要求》等课题实验的管理制度。(4)、环境保障：设立校园广播室，开放图书阅览室，安装大电子屏幕，开设班班通校园网络，购制国学经典诵读配音光盘。(5)、经费保障：学校将课题实验所需的经费投入纳入了学校年度预算，及时购买有关设备、书籍、音像资料，为课题实验工作顺利开展提供资金保障。
2、建立多层系统的管理机制。一层以教导处为龙头，选出骨干老师组成课题组成员，共同探讨实验出现的问题;二层以科研处为依托，具体负责实验工作，整体调控课题实验，坚持每天按时检查，每月公布各班诵读情况，每学期结束考核，要求人人达标;三层以班级为中心，推动课题的研究;四层依托家庭，定期从校外反馈诵读经典活动结果，确保课题顺利高效开展。为了确保经典诵读正常开展并取得实效，学校制定定查树的督查办法。定就是规定每个班级坚持做到每课一吟(各班语文教师坚持课前5分钟的诵读经典诗文的训练)，每日一赏、(每天早餐时欣赏经典古诗文十分钟)，每周一导(每周三国文课引导学生鉴赏优秀诗文)。查指的是规定各班黑板报设有每月一书，每周一诗，每日一句专栏;要求红领巾广播站每周推出一诗进行赏读，班级周周考核每周一诗。学校不定时对各个班级每天诵读情况进行专项检查，通过现场检查，定期反馈各班学生诵读经典活动的现状，保证诵读经典诗文的质量。树就是树立典型，在全校范围内介绍经验和展示成果，使全校诵读经典活动向良好方向发展。
3、建立合理有效的评价机制。(1)、推行古诗文背诵评级制度。学期初课题组制订出各年级学生每学期必背和熟读经典诗文数量要求，期末以古诗考级的形式对全校各班学生背诵古诗文情况进行检测，语文教师组织申报，对古诗文背诵达到不同数量的学生分别授予小学士、小硕士、小博士等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品。(2)建立每期检测制。每学期末对全校各班学生背诵古诗文进行检测，对达标和超达标的班级授予古诗文诵读先进班并对相应班级的辅导老师进行物质上的奖励。
二、营造氛围，努力创设良好的课题实验环境。
1、用经典丰富校园文化。为了配合课题组开展诵读活动，我们精心布置校园的环境，让校园每一片风景，每一个角落，都点缀着人文景观，弥漫着浓郁的书香，使学生走进校园到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶养。教学楼每层楼的主过道、走廊墙壁上悬挂张贴一幅幅图文并茂的古诗文配画、经典词句以及关于读书的名人名言、标语，成为散发浓郁人文气息的书香走廊。校园一侧，一道百米文化墙，先秦诸子八家的画像、经典名言陈列其上，渲染了校园文化氛围。
我们还提倡让班级的墙壁充满书香，让班级诗意盎然，成为学生的精神家园。各班都建立了有自己特色的经典诵读乐园和经典知识角，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果，包括古诗文书画展、经典诵读手抄报等等。
2、用经典丰富学生生活。 在我校，经典诵读已经融入到学生生活的方方面面，渗透到学生生活的每一个时段，丰富了学生的课余生活。学校红领巾广播站开设经典诵读栏目，每天早晨定时播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，悟其情。每天中午和晚学后，通过大电子屏幕可以欣赏到《千字文》、《三字经》、《弟子规》等经典诗文视频，走进校园，常能看到几百名全托学生齐聚操场观看经典古诗文视频，齐声诵读的情景。
3、定期研讨，加强教师的培训学习。开展经典诵读，教师必须具备较丰厚的国学素养，我们要求从老师做起，身体力行，做好学生的表率，用自己的行动感召学生。学校每学期向老师推荐好书，要求每天坚持阅读。老师们还通过同伴互助的方式，让那些热爱古诗文阅读的老师带动身边的老师一起学、一起教，使教师培训工作落到实处。
在加强老师自主学习的同时，学校积极拓宽教师学习的途径。几年来，学校多次请省教科院刘合荣博士等省内知名专家来校作专题讲座。课题组老师远赴洪湖实小、武汉等多所学校考察学习，参加省市县举行培训学习及研讨会，常与县内实验学校相互借鉴学习。此外， 围绕古诗文诵读校内举行各类专题培训，如组织观看名师录像课，听古诗、文言文等教学研究课，开展古诗文课堂教学研讨课、古诗词赏析沙龙等，夯实教师的古诗文底蕴。
三、稳步实施，扎实推动课题实验的有效开展
1、保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量，课题组统一安排每天、每周的诵读时间，要求学生每天读经典的时间不少于20分钟，早晨利用班班通欣赏经典诗文，课前两分钟由班级古诗文吟诵小老师带着全班同学一同吟诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。此外，每个班级每周开设一节古诗文鉴赏课，教师指导学生诵读古诗，通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，发掘经典诗文中的美好元素，达到诗文积累、学法引导、复习巩固的目的。
2、落实诵读内容。根据学生的年龄和认识特点，把诵读分年级有计划地进行，对不同年级背诵的内容做具体规定：一、二年级读《弟子规》《千字文》《小学生必背古诗100首》1020首;三、四年级读《三字经》《增广贤文》以及《小学生必背古诗100首》5080首;五、六年级选读《论语》、四大名著以及《小学生必背古诗100首》全部篇目等，让孩子通过长期诵读经典诗文,受到古典诗文的熏染,汲取民族文化的营养。
3、强化教师职责。指导学生开展诵读的教师是各班语文教师、班主任，由他们每天在固定的时间，组织学生诵读经典诗文，帮助学生弄懂诗文的读音、大意等。指导教师要按课题组制定的方案组织诵读活动，不打折扣，不走过场。
4、加强家校配合。通过召开家长会，给家长发放《致家长的一封信》，向学生家长宣传国学经典教育的重要性及学校开展国学实验的相关要求，与家长充分交流沟通，争取家长积极配合，做到校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识。
四、积极探索，丰富诵读活动形式
1、创新诵读形式。诵读经典课题的研究是一个长期的过程，单调的诵读方法只会使学生丧失兴趣，所以我们努力创设情境，创设气氛，让学生愿读、乐读、争着读，把做游戏、表演、唱歌、跳舞融入其中，从各个角度帮助学生理解、学习经典诗词。在实验过程中，老师们创造性地开展诵读活动，总结出了多种适合学生的诵读方法，比如：联想画面记忆法、创设情景记忆法、归类及依法、配乐记忆法等，还通过诗句接龙、诗歌表演唱、古诗句对对碰等等，将平时的诵读内容形象化、生活化、情景化，用心灵去感悟经典、美文的魅力。
2、开展特色活动。每班每月利用国学课举办各种形式的比赛，比赛的形式丰富多彩，有小小擂台赛，经典诗文诵读比赛，经典诗文知识抢答，诵读表演唱，师生对诗，经典诗文书画比赛等。通过比赛，来达到复习巩固的目的`。每个班级开设诗园园地，教师组织学生开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导学生学以致用。欢庆儿童节、国庆节、元旦、春节时，各个班级开展了以诵读经典诗文为内容的庆祝活动。联欢会上，学生表演了相声、情景剧、形式多样，将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。丰富多彩的实践活动，让会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最亮的一面。学生在享受与经典为伴的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。每年学校六一文艺汇演都会出现不同类型古诗文题材的节目，舞台上孩子们绘声绘色的吟诵，让人感受到了诗的意韵，《水调歌头》在英山电视台播出、《春江花月夜》上了英山县20__年春节晚会、课本剧《守株待兔》在今年的艺术节汇演中获奖。有的古诗配画，把人引进诗的意境：以古诗为主题的绘画作品《牧童骑黄牛》、《雪》、《回乡偶书》获省、县级奖。
3、与其他学科有机整合。一是与语文学科结合。让经典诵读与识字、阅读、表达相伴而行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸，实现语文教学与经典古诗文诵读的良性互动。二是与音美等学科结合，在美术教学中进行诗配画，画配诗的创作实践;音乐教学中配乐吟唱古诗文或舞蹈;体育教学中将古诗文诵读融入武术，跳绳、踢毽子等活动中;信息技术教学中辅导学生编辑电脑古诗文小报等。三是与写字教育结合，将书法与经典诗文两件中国文化瑰宝加以整合式地开掘，让中华民族灿烂的文化深深地根植于学生幼小的心灵中，滋养学生的精神世界。每周的写字课上，师生共同书写诵读的内容，教师把集体诵读的篇目工整地抄写在黑板上，同学们在诵读本上临写，在书写中，学生更能体会到中国传统文化的魅力。
几年的国学经典诵读课题实验 不仅增长了学生的知识，感受到中华传统文化的深厚魅力，推动了学生道德水平的提高，而且学校的声誉蒸蒸日上，书香校园品位得到很好的提升。我们仍将经典诵读活动扎实开展下去，让校园弥漫书香，浸润学生心灵;让经典陪伴学生成长，润泽金色童年。
典耀中华主题读书活动策划书【篇12】
一、活动主题：
“校园溢满书香，好书伴我成长”
二、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
摄像、录像：
照相：
字幕：
队伍秩序：体育组
四、活动目的：
通过读书活动，激发学生的`读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
五、活动要求：
1、活动对象：1——8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：
1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第二届读书活动成果展
①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②展示时间：具体时间、地点待定。
③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置：
小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名
七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
典耀中华主题读书活动策划书【篇13】
书籍是人类智慧的结晶，是走向未来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为把我校打造成一个书香四溢的校园，让师生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我们启动“书香校园”绿色读书行动工程，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的'学校成为学生的学苑、乐园。
一、指导思想：
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘人、材、物、时间、信息等资源，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：
与经典为友，塑造美好心灵。与博览同行，开拓广阔视野。
三、活动目标：
1、在教师中倡导“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，打造有特色的校园文化。
四、活动要求
1、教师读书系列
教师读书活动做到“五个一”：
①每人制定一份读书计划。
②每期精读一本教育理论书籍。
③每月读一本教育杂志。
④每周记一次“读书成长卡”。
⑤每期写一篇读书心得体会。
提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴。读理论专著，强教学实践。读儿童文学，悟童心童真。读报纸杂志，解世事风情。
2、学生读书系列
开展“我读书，我成长，我快乐！”活动，做到“八个一”：
①制定一个读书计划。
②设立一本读书笔记。
③每月读一本好书。
④每周摘录一句名句名言。
⑤每期编写一份读书小报。
⑥每月撰写一篇读书心得体会。
⑦每天有半个小时的读书时间。
⑧每周背诵一首经典诗词或一句文言经典。
3、家庭读书系列
开展“亲子共读”活动，要求家长督促孩子每天阅读课外书的时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记，并在《亲子读书手册》上签字。把双休日某一小时定为“同读一本书”时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
五、实施措施
（一）扩大宣传，营造氛围。
1、发放“营造书香校园，打造人文学校”倡议书，张贴宣传“书香校园”的标语、名人名言，班级开设“书海拾贝”、“书香园地”、“好书推荐”、“读书角”“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等专栏，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。
2、利用班会、国旗下讲话、黑板报、“读书心语”红领巾广播等形式，宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
3、通过召开家长会、《“书香校园”行动告家长书》等形式，唤起家长对学生多读书、读好书的广泛关注和支持。
（二）健全制度，保障实效。
1、学校制定“读书活动考核办法”、“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”评选办法。
2、班级结合实际，制定读书方案，做到有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。
3、学校把“书香班级”建设情况纳入班级评比项目，在读书节活动过程中进行评估。
（三）运筹帷幄，搭建平台。
1、建立四级书库。
①开展“节约零用钱，购买好书看”主题班会，引导学生建立个人小书库。
②同学与同学之间建立“好书交换站”，确定一天为“献一本看百本”读书交换日活动，建立班级书库。
③完善学校图书馆管理，让图书“流动”起来，使图书馆成为师生借书、读书的开放港湾，建立好学校书库。
④指导学生利用专业读书网进行网络书库阅读。
2、建立读书成长册。读书成长册含个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
（四）活动引领，推进行动。
1、每学年开展一次“读书节”活动。展示读书成果，交流读书经验，展演课本剧，开展“点燃书香”读书演讲比赛、“我与书的故事”读书征文比赛、“名人名言书签制作”比赛、读书知识竞赛、读书笔记评选、读书小报展、诗歌散文精品朗诵比赛、“享受读书之乐趣，品经典之茗香”古典名著故事比赛、“我的读书名言”征集活动，“书香溢满校园”绘画摄影比赛等。举办教师讲坛、青年教师读书沙龙活动。
2、每周开设一节阅读指导必修课，进行美文荐读、读书心得交流或语文实践活动。
3、每周一组织好“每周一句古名言”、“我最喜爱的一本书”国旗下演讲比赛。
（五）表彰激励，增厚底蕴。
1、每学年选出一次“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”。
2、每学年开展一次读书晋级考核，读书级别分一至六级。
知识就是力量。通过“绿色读书行动”，我们期望每一位师生都能捧起一套经典，与知识为友，携大师同行。每一个家庭都能“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，情的萌动，语的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
典耀中华主题读书活动策划书【篇14】
为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，勤奋学习，享受阅读的快乐，学校决定举办第十一届校园读书节。
一、活动主题
勤奋学习 快乐读书
二、活动口号
勤奋学习 快乐读书
点燃读书激情,共建书香校园
用读书改变我们的生活。
三、 活动安排
（一）教师
读书活动
开展“三个一”活动。即45周岁以下的教师至少精读一本专业书籍，阅读一种教育教学杂志，撰写一篇读书心得。提倡其他教师积极参与读书活动。
（二）学生读书活动
1、每天中午一到教室即坐下来读书，回家保证有15-30分钟的读书时间，请家长督促，教师检查，养成勤奋读书的良好习惯，提倡家长与孩子共读一本书。
2、各班进一步规范建立图书角，到图书室为学生借阅图书，班级与班级之间，举办一到两次“好书换着看”活动，引导学生进行图书交流；
3、观看经典诵读节目；3月10日前各班办一期“学雷锋，勤读书”黑板报，年级检查评比。3月1日—15日，一、二年级举办班级故事会，讲名人或自己和身边的人勤奋读书的.故事；三～六年级举办班级“我爱朗读——课文朗读比赛”活动； 3月16—31日，一～三年级各年级举行《弟子规》诵读比赛，四～六年级举行首届课本剧比赛。
4、读书节活动结束，各班评选15名“读书之星”，每个年级评出两个“书香班级”，学校评选“十佳读书之星”。
根据学校的读书节活动方案，希望各年级各班积极行动起来，创造性地开展读书活动。由各年级级主任、教研组长负责加强监督检查，根据平时检查结果和各种比赛成绩评选出 “书香班级”。
在阅读中成长！让读书成为最美丽的校园风景线！
典耀中华主题读书活动策划书【篇15】
一、活动背景：
书籍是人类进步的阶梯，只要用心灵去感受，就能领悟出其中的快乐。 开学之初开展一次读书周活动，有利于培养我们多读书好读书的良好习惯。现在很少有人能够静下心来读书，为了营造良好的读书氛围，增添社团的文化底蕴，促进我们的全面发展，特此举办此次读书周活动 。
二、活动主题：
人类的精神食粮——书
三、活动目的：
经过读书角活动，培养社员对文学的热爱之情，使我社社员更为直接的体验读书的乐趣，得到一定的文化熏陶，从而对其自身文学素质的提高起到一定的效果。并且可以通过读书角这一活动使外部更加熟知方舟文学社，展现方舟文学社的宗旨。找出最值得大家看的书和最佳解说员。
四、活动时间：
__
五、活动地点：
黄冈师范老校区103教室
六、活动对象：
黄冈师范全体学生
七、活动准备：
1、参赛人员提前两星期于档案部报名及自己要解说的书名。
2、宣传部在前期做好宣传板宣传此次活动。
3、组织部申请借教室的钥匙，PPT播放，会场主持工作及气氛拉动。
4、档案部负责做好会场流程PPT，介绍一些书籍给大家，并间接内容。
5、确定主持人做好开场白。
6、随机决定先后上场顺序。
7、参赛人员自己做好PPT及北极音乐。（赛前一周交于档案部，再由档案部与播放人员交流如何播放）
八、活动流程:
1、会场人员、参赛人员及评委就位再方舟文学社社长宣布读书角会议开始。
2、主持人做开场白，宣布此次活动评委人员和开场白及会议规则和流程安排。
3、一位同学说完一本书以后，其他的`同学可以与其讨论其中的情节或者感受等等再由评委打两个分（一个书本分、一个解说分），然后再由下一位同学介绍书籍，以此类推。
4、主持人宣布活动结果及结束，大家散场。
5、通过此次活动评选出最值得阅读的书和黄金解说员，分别是一等1人、二等2人、三等3人。（注、一个人不可以获取两个奖项）
6、此次活动找出大二评委（三名）大一（三名），以表示公正。
7、会议有编辑部统计分，结束前由社长宣布结果。
8、由观众的掌声评选出最佳主持人奖一名。
九、注意事项:
1、宣传板需及时展出。
2、教室的钥匙需要借到。
3、档案部一定要做好相关的PPT（最好找一些关于读书的名言警句）。
4、主持人要能调动活动气氛，切忌冷场，同时也要维持好会场秩序。
5、编辑部负责倒茶水给评委。
6、文艺部负责最后的后勤工作。
7、组织部负责证书。
十、经费预算：
纸杯 5元
茶叶 15元
荣誉证书13份 26元
方舟文学社组织部
