活动方案
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的活动方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
一 活动背景：
在我们的身边处处都有汉字的存在，作为我们的母语——汉语，也成为我们生命中最重要的语言。中国的汉字文化，历史悠久，源远流长。我们需要更深入的去了解、去解剖它，如此唯美的文字，如何让我们禁得住诱惑不去喜欢它。
二 活动目的：
这次活动其一旨在培养大学生对汉字学习的兴趣，从学习中得到乐趣；其二，让中国悠久的汉字文化融入到我们的生活，珍惜这份资源，把汉字文化发扬光大。
三、活动主题：
趣味汉字，我来听写
四、活动时间：
20xx年11月29日星期日上午 8:00
五、活动地点：
系楼二楼多媒体教室
六、 主办单位：
主办单位：曲阜师范大学生命科学学院团总支
承办单位：生命科学学院院刊管理部
七、活动对象：
大一/大二全体学生 ，要求每班出一支队伍，每队由3人组成 报名请各班负责人发送 班级+全队队员姓名到我部干事
八、活动流程：
首先由各班代表队伍进行自我介绍及才艺展示，评委根据各队表现进行打分，满分20分。
（一）我说你写：选取生活中常出现但是常出错的词语进行听写，每队选派一名代表参加比赛，抽签分3轮，每轮4个队。共听写6个词语，每个5分，要求字体工整、规范。写好后由评委批阅评分，并作简要总结。这一环节满分30分。
（二）一心二用：每队派一个代表跳绳，跳绳一分钟，在此时间内由主持人讲成语含义，参赛者猜成语，答对一个得5分，此环节满分20分。
（三）文学常识：主持人在屏幕上播放5道关于文学方面的小问题，全队人员都可以参加。回答正确或大致与原答案一致则得分。每题6分，满分30分。
十、奖项设置：
评出最佳汉字英雄组，并予以奖励。其次，评出一等奖1名，二2名，三等奖3名
活动方案 篇2
活动目标：
我国是诗的王国。诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，策划中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来咏月诗作者的生平，比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富知识，训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。
活动准备：
策划者事先向学生交代活动创意，把初步方案（演示文稿）交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。
分组由小组长负责；收集咏月的诗词（各组分朝代搜集，避免重复）。
活动过程：
（一）导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一（13）（14）两班学生分别围成两大圈。舒缓的音乐声伴随浑厚而深沉的朗诵：“明月几时有，把酒问青天”。学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。
在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首著名的中秋词，写于41岁时，当时他政
治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙临近也未如愿，于是，这年中秋之夜，独自饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心矛盾，抒发了对人生悲欢离合的感慨，倾述了对亲人的深切思念。全词笔调奇逸，风格健朗，体现了苏轼豪放的词风。作者将哲理的内容带进词中，增强了思想的深度和意境的深远，所以此词为历代人所喜爱，年年中秋有人吟诵。
我国是诗的王国，诗作浩如烟海。其中咏月诗就如天上繁星数不胜数，许多诗人把月作为寄托情感之物，对月亮的圆缺，发挥自己极大想象，借月表达思乡之情，爱恋之情，喜爱之情……我们在座的同学，趁今晚月光皓洁，不妨借景吟诗。
（二）学生活动
（1）以点歌的形式，或以带月词语接龙形式，引出各小组朗诵的同学及诗词点评的人员。
①借月寄托思乡情，如李白《静夜思》，王安石《泊船瓜洲》。
②借月传递孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。
③借月抒发喜爱之情，如王维的《山居秋瞑》、刘方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。
（2）每小组活动完毕，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或独唱，或小组唱，或集体唱。
（3）小组赏析诗词后，开始非群体组织活动，各位约自己的同桌或班上最亲近的同学，漫步于校园月光沐浴的花丛中，放飞自己的思绪，回味吟月诗的意境，身临其境般地体会诗人的个中感情。半小时后集中在多媒体教室。
（三）教师指导
（1）利用Powerpoint讲述欣赏古代诗词要领：
①明确背景材料，把握抒情基调和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之乱中，杜甫只身前往灵武投奔唐肃宗，途中不幸遭遇叛军，被掳往长安。其时，他的家人正在鄜州羌村。这首诗即身陷长安的诗人思念家小，借望月表达对妻子的深情。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，情思深婉。
②品味意象，再现情境，体验作者感情。诗歌的意象是指物象的客观性特征与诗人的主观感情的结合，即情与景的结合，如王维的《山居秋瞑》通过写秋山雨后黄昏时分的恬美景色，抒发了诗人悠然自得、陶醉愉悦的心情，表现了自己追求高洁的意趣和迷恋山林的情怀。全诗情景交融，自然而清新，明丽而幽淡。
③咀嚼字词句，赏析表达技巧。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。如联想、想象等及比喻、夸张、对比等修辞手法。理解这些有助于披诗入情。
（2）结合史地知识，对诗词作多层面理解，加深对诗词的记忆，如杜甫《月夜》一诗，运用历史课中学习的唐代“安史之乱”史料，结合理解本诗；对不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，遥望月亮，感觉不同，让学生运用地理知识对诗词作一些科普知识方面的解释。
（3）利用信息技术借助互联网获取相关的知识，展开以此为专题的研究性学习，体现知识的延伸，能力的提高，创新意识的培养。
①各人自行组织的诗词研究性学习小组，利用周末时间搜集资料。
②在搜集资料后，语文老师组织各小组负责人，指导他们如何舍取资料，确定好自己的论述角度。
③将各人所写的内容，由组长统稿，最后形成小论文，递交学校评选。
活动个案评价：
在VCD、XP流行的现代社会，语文教学要亲近古诗情，让学生对源远流长的古典文学有一个更为直接的认识，就需要教师有创意的策划：趁八月十五中秋节，举行咏月诗赏析活动，激发学生学古诗词的兴趣，满足学生的精神需求和审美需要。
我们中国人历来崇拜月亮，月亮的圆满被认为“运而无穷”“幸福如意”的象征，因而爱月、赏月、祭月等成了极富有民俗特色和人情魅力的活动。展开这一活动，即创设教学情境，激活了学生的学习潜力，促使学生主动参与，有助于训练学生的形象思维能力，联想想象能力、分析鉴赏能力、综合概括能力，从而全面提高学生的文化素养。再则，高考的语文卷中诗歌鉴赏内容比重增加，难度逐渐提高，文综卷中涉及古诗命题，这些变化必然促使教师对这种最古老、最有生命力的文体作全方位、新手法、最优化的教学设计，以适应时代的需要。这一活动又培养了合作精神，体现民主性、自主性，故学生活动时激情飞扬，研究性学习时热情满腔，收到非常好的活动效果。
附：[演示文稿]、[学生习作]
（附演示文稿）
明月几时有
——大语文活动课计划简介
(一)我们要解决的问题
核心问题：
人们借助月亮表达哪些复杂的感情？
相关问题：
你在中秋夜对月吟咏过明月几时有的词吗？
你了解这位作者的生平事迹吗？
你能找几首和月亮有关的诗词？
召开中秋赏月会，你背诵几首关于月亮的诗词？
你获得了哪些关于咏月诗歌与政史地等文综相关联系的知识？
大语文活动目标：
中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来吟月的作者的生平，分析、比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗词的魅力，从而陶冶情操，提高文学修养。同时以听、读、说、写、演并重，以课内外结合、政史地知识结合的形式去赏析
诗歌，拓展教学，丰富知识；训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。
历史地理方面：
运用历史课中的相关知识，结合语文课中的文学知识，文史知识交融，加深理解诗词内容，实现大综合教学。
在不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，遥望月亮，感觉不同。运用地理知识对诗词作一些科普知识解释。懂得同一事物，运用不同的知识，作多层面的理解。
信息技术方面：
1、能借助互联网获取相关的信息。
2、能运用word文档组织相关材料。
3、能完成一个powerpoint文档展示研究结果。
4、能建立一个比较简单的网页发布研究结果。
我们的学习方式
大班活动 小组合作学习
我们的学习方法
文艺性活动 探究式学习
分组办法
节目主持； 自己组合，选出组长。
我们的研究步骤
诗是中国灿若银河的文化宝库中最璀璨的明珠，文人把诗当作寄托情感的孤舟，让它带走一份心情。只要你留心记忆，你会发现在数亿万计的诗中有很大一部分都与月亮有关。也许由于中国人历来崇拜月亮。月亮的圆满被认为“运而无穷”、“幸福如意”的象征，因而，爱月、赏月、祭月自然而然地成了中华文化中极富有民俗特色和人情魅力的精粹所在，更成为文人抒发满怀情感的最佳选择，我们对其进行抽丝剥茧式的分析研究，不难发现，每首关于赏月的诗不尽相同，但可以把握到每位文人写时的情感脉络，这对于我们学习写诗及欣赏水平的提高都是有帮助的。
研究方法：
我们组每位成员对从古到今有关于咏月的诗进行搜集，对所搜集的诗从不同的角度进行归类赏析。
研究结论：
月亮的阴晴圆缺给文人发挥极大想象的余地。他们抒发着或喜或悲的情感，通过对这些诗词的研究，我们得出了三点结论：一，每首诗作者写时及咏月的心情各不同；二、借月往往表达如思乡之情、孤寂之情、男女之情、喜爱之情、愁苦之情等；三、这类诗大多情景交融、浑然成一体、语言优美、读罢令人荡气回肠。
赏析项目：
一、咏月对思乡之情的寄托
唐代诗仙李白《静夜思》写道“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”明月洒下月光照在床前，诗人还以为是白露落在地上。当他抬头遥望天空明月的时候，不禁思念起自己的故乡来。而唐代的杜甫，面对这轮明月也写下“露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。”的诗句，字里行间无不流露出一位游子是何等思乡；宋代王安石也是思乡亲切，《泊船瓜洲》中也写道“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”京口和瓜洲仅一水之隔，离诗人故居钟山很近了。春风又一次吹绿了长江南岸，明月啊，明月，什么时候照着我回去呢？诗人对月发问，充分反映出他急切回乡与思乡之情。
二、吟月对孤独寂寞之情的流露
孟浩然《宿建德江》中，“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”暮色苍茫，江水浩荡，诗人停船江上。放眼望去，原野地空旷，仿佛天比树还低；低头看去，唯有一轮明月在清澈的水中不时晃荡，好像要为诗人作伴。苏东坡也因这轮明月，在他的中秋词《水调歌头》中，他俯仰古今变迁，感慨宇宙流转，厌弃宦海险恶，揭示睿智的人生哲理。那皓月当空，美人千里孤高旷远的境界氛围，在月的阴晴圆缺当中，渗进了浓厚的哲学意味“但愿人长久，千里共婵娟” ，发出深挚的慰问和祝福；另有千古名句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁明” ，张继在这《枫桥夜泊》中看着月落愁思绵绵。
三、诵月对喜爱之情的抒发
王维的“明月松间照，清泉石上流。”更让人心向往之，流连忘返，足见对其喜爱。晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风，”给人一幅多么清闲怡淡的美景，此时作者对月的心情是多么快乐，由此可见作者喜月甚也。
如此看来，同是一个月亮，在诗人的笔下，却各呈意象，表达着诗人们的不同感情，皎皎明月，浸润了多少迁客骚人寂寞的灵魂，温暖了多少游子无眠的夜晚。这秦风汉韵，唐诗宋词，为中国文学注入了股股清流，传递着人性的光辉，泽被后世。我们把自己融入文人的咏月诗的意境中收获很多，用心去聆听文人的倾诉，我们懂得更多……
活动方案 篇3
活动宗旨
：以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动,同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，我班(715班)欲策划一次公益实践活动，使全班同学都能参与到关爱SOS儿童村公益活动中来，体验社会增加社会责任感。
活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物,传播爱心提高自身修养。
活动时间：2xx10-21
活动策划人:715班
一、活动背景：
在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是，在看到他们愉快身影的同时，你是否想到在我们身边有这样一群特殊的小朋友，他们失去母爱父爱,同外界失去应有的交流。他们就是来sos儿童村的小朋友。他们不仅需要社会的帮助，更需要的是一个充满回忆的童年。
弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们一份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的爱。
二、活动主题：
“健康成长，快乐童年”
三、活动时间：
20xx-10------20xx-11四、活动地点：南昌sos儿童村
五、路线：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中一个站台下，因为车并不是到SOS儿童村门口停，须走上十多分钟。
六、情况说明
南昌SOS儿童村，是我国和国际SOS儿童村组织合作建立的第四个儿童村。
1992年8月20日，民政部批准兴建南昌SOS儿童村。根据协议的要求，南昌市政府在昌北开发区征用了一块40000平方米的建村土地。国际SOS儿童村组织资助儿
童村的基建经费、儿童村孩子的生活费等。
南昌SOS儿童村全部建成后，将成为一个包括12户家庭(共招收96名孩子)，一座幼儿园，以及村部办公楼等23幢房屋设施在内的建筑面积为4970平方米的初具规模的福利事业单位。
1995年3月27日，南昌SOS儿童村举行了隆重、热烈的落成典礼。至此，儿童村的基建工程、绿化工程基本完成。目前，南昌SOS儿童村12户家庭已全部建成。全村有正式妈妈、代理妈妈12名、阿姨5名，儿童村工作人员10名。
南昌SOS儿童村，今后将在国际SOS儿童村总部及中国SOS儿童村协会的指导下，在盛市政府和各级民政部门的领导下，在社会各界的支持下，努力办成一个具有平等、友爱、团结、互助精神的、充满家庭温馨的儿童乐园。
院长：周梦林
地址：南昌市昌北云上
电话：0791—
邮编：330038
活动安排：
1. 安排节目(由文艺委员完成)
2. 彩排(全体班干组织)
3. 组织文艺表演(小游戏小魔术)
6. 互动
7. 赠送礼物(自己购买)
计划
主持人自我推荐
时间安排10.21早7：00-21：00(中午在那聚餐每人10元)
活动方案 篇4
一.活动背景：
我国贸系学生会策划这次活动，一方面，试图通过“骑行”这种形式，倡导绿色出行新风尚，身体力行实践低碳生活，落实国家低碳减排政策。另一方面，这也是一次传播增城绿道自行车文化，普及大众骑行活动的播种之旅。大众自行车骑行活动，在很多地方已蔚然成风。在我市这种活动也逐步升温。将自行车的传统代步功能扩展到健身、休闲、娱乐等领域。广泛宣传自行车文化的丰富内涵，积极倡导时尚、健康、环保、向上的生活理念。让更多人了解、热爱自行车文化，传承自行车文化，使自行车文化得到发扬光大。骑出健康体魄，骑出丰富多彩的美好生活。
二.活动主题：
“骑乐无穷”
三.活动地点：
增城绿道
四.活动时间：
xxxx.03.
五.策划主办单位：国际经济与贸易系学生会
六.参加对象：
国际经济与贸易系学生会全体成员及领导老师
七.准备工作：
1、宣传（海报，横幅）；
2、人员通知；
3、场地时间安排；
4、报名。
活动方案 篇5
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
（一）、教师读书活动
1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校
园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
（二）、学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵 有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。
4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1、 创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
四、实施保障
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师
生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查，要不断完善“书香校园”活动.
“书香校园”活动规章制度
为了推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，进一步深入开展读书活动，特制定本制度：
一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要积极的进行以经典诵读为内容的读书活动。
二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、会读书、读好书的良好风气，为塑造高尚品德，增强自身素质，提高学习效益奠定坚实的基础。
三、班干部要带头读书，其他学生也要为自己制定读书计划。具体任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。
四、班级定期到图书室借书，存放于班级图书角，供全班学生借阅。
五、不定期举办读书交流、征文活动，使学生在活动中明确读书的作用和益处，激发学生读书的积极主动性。
六、班长及时把班级读书活动的开展情况向班主任汇报。
七、班长和分管的班干部要严格检查，狠抓读书活动的落实。把学生的读书情况与德育考核相结合，并作为学校评选“三好学生”的依据之一。
活动方案 篇6
一、“安全生产月”活动主题
追根溯源反违章，防微杜渐治隐患。
二、“安全生产月”活动指导思想和目标
（一）指导思想：认真贯彻国务院办公厅、国家电力监管委员会《关于继续深入开展“安全生产年”活动的若干意见》，全面落实市电力公司三届三次职代会暨xx年工作会议、1月5日安全生产电视电话会议精神、《重庆市电力公司xx年安全生产工作意见》和公司《xx年安全生产工作意见》，在深入开展以“三项行动”、“三项建设”为主线的“安全生产年”活动中，牢固树立“主动控制安全风险”思想，紧紧围绕公司安全生产“八个不发生”主要目标，以“三基”（基储基层、基本功）建设促进“三个突出”（突出预防为主、突出加强监管、突出落实责任），努力做到“三个加强”（加强宣传教育和队伍建设、加强安全基础工作、加强协作联动），立足基层，贴近实际，切实消除安全事故隐患。党政工团齐抓共管，强化反违章工作的管理责任、技术责任和道义责任，着力解决各类违章和隐患背后的管理不到位、责任不落实等深层次问题，持续保持对违章行为的高压态势，完善反违章和隐患排查治理工作常态机制，严查行为违章、重处管理违章、根治装置违章，巩固项目部安全生产稳定局面。
（二）活动目标：广大干部员工对“违章就是事故之源，违章就是伤亡之源”的理解进一步加深，对“违章是安全生产最大隐患”的认识进一步深化，安全意识和标准化意识进一步增强，规章制度执行力进一步提高，隐患排查治理纳入日常工作规范管理，不发生因违章和隐患导致的人身伤亡、恶性误操作等人员责任事故，为全面实现xx年安全工作目标奠定坚实的基础
三、“安全生产月”活动组织领导
（一）项目部成立“安全生产月”活动领导小组
组 长：柯胜金
副组长：张杨勇 肖明莉 张庆
成 员：于孝才 熊海波
领导小组下设办公室，挂靠安全部，安全部主任兼任办公室主任，具体负责活动的组织、协调、检查、指导和总结等工作。
（二）项目部成立“安全生产月”活动工作小组
组 长：柯胜金
副组长：张杨勇 肖明莉 张庆
成 员：于孝才 熊海波
工作小组主要对现场的安全工作进行全面的布署，对“安全生产月”活动中出现的问题及时进行协调解决。
（三）项目部成立“安全生产月”活动监督检查小组
组 长：张杨勇
副组长：于孝才
成 员：熊海波 朱晓安 何彬 熊伟 余维加 罗晓磊 刘平 胡祯周 王忠祥 郑光全
监督检查小组全面负责检查各单位“安全生产月”活动的宣传、动员、学习、组织、实施、自查自纠及闭环等工作，及时将检查资料反馈至“安全生产月”活动领导小组办公室。
四、“安全生产月”活动安排（3月1日至4月10日）
（一）宣传、动员、学习阶段（3月1日至3月7日）
1.根据市公司和总公司“安全生产月”活动的要求，项目部召开“安全生产月”活动动员大会，对活动进行全面的动员和布署。
2.各单位成立以安全第一责任人为组长的活动领导小组，负责“安全生产月”活动的组织、协调、检查、指导工作，按照公司和项目部的总体安排，制定活动实施方案，召开动员大会，开展“安全生产月”活动。
3.开展学习讨论和思想动员，营造活动氛围。
一是各单位组织全体干部员工签订《安全承诺声明》（见附件2），强化“相互关爱，共保平安”的安全理念和“人人想安全，人人会安全，人人能安全，人人都安全”的安全意识，体现员工和企业之间的安全承诺。
二是各单位领导和管理人员参加一次班组安全学习。以“坐不妆的责任感、“等不起”的紧迫感和“松不得”的危机感，走进基层，倾听班组在安全工作中面临的困难，分析安全生产薄弱环节和突出问题，研究针对性措施，说实话、听实情、出实招、见实效。各班组建设的联系人和班组所在单位的安全第一责任人共同参加，对班组搞好本次“安全生产月”活动进行指导
三是组织学习国网公司、华中电网公司、重庆市政府、市电力公司及公司xx年安全生产工作意见、国网公司xx年安全生产工作会议精神以及单业才总经理在公司三届三次职代会暨xx年工作会议、“安全生产月”活动电视电话动员会议上的讲话，深刻领会安全工作的基础性、全局性、系统性和严肃性，提高干部员工对反违章工作重要意义和违章危害性的认识，始终保持“临渊履雹慎终如始”的谨慎心境。
四是组织学习国网公司《反事故斗争二十五条重点措施》，认真领会市电力公司《防止人身伤害及人员责任事故“六个十条”重点措施》、《安全监督标准》、《安全生产事故隐患排查治理工作实施细则》和公司《安全生产典型严重违章100条》，结合典型事故、违章和隐患案例，开展“回头看”和警示教育。
五是学习公司《作业现嘲六不干”措施》、新《安规》和公司《安全文明施工标准图册》，认真开展“三标”工作，确保现场作业标准化工作有效开展。
（二）自查整改阶段（3月7日-3月15日）
1.查制度完善，保证反违章工作有章可循。全面梳理项目部的安全管理制度，保证制度有效性。一是补充完善项目部《安全奖惩实施细则》，夯实反违章和隐患排查治理工作制度基础将各级领导干部和管理人员“三重现潮（重要倒闸操作的作业现尝重要施工或检修的作业现尝重要隐患或事故应急处理的作业现场）上岗、到位、履职情况纳入安全生产管理流程。二是完善反违章工作“约谈”制度，将隐患排查治理工作纳入反违章工作范畴，形成反违章工作约谈、“说清楚”和问责闭环管理流程。
2.查安全认知，促进反违章知识学习。结合新《安规》和《安全生产典型严重违章100条》，项目部组织一次全员安全知识及反违章工作考试，促进各级各类人员深入理解和掌握反违章知识。一是各工程队组织所在单位全体员工进行安全知识普考。二是项目部组织对各单位领导、管理人员和一线员工进行安全知识调考。三是对项目部全体管理人员进行安全知识考试。四是项目部组织对各外协队伍负责人、技术负责人、安全员进行安全知识考试。
3.查“一岗双责”，强化安全生产责任制落实。一是严格落实安全生产责任制。各级领导和管理人员对照《安全生产职责规范》，查找管理缺失和不足，制定整改措施。各单位安全生产第一责任人必须做到“四个一”（讲一堂安全课、参加一次班组安全学习、召开一次安全分析会、组织一次安全检查），解读安全承诺声明，明晰岗位安全职责，阐述安全从业理念，细化安全管理措施。二是大力推进安全管理标准化、生产管理精益化，提升本能反违章能力。以“三标”（标准化作业、标准化管理、标准化监督）作为反违章工作的行为基础，加大标准化安全管理工作进程，力促标准化建设实现“一百个人做一件事的效果和一个人做一百次同样事情的效果一致”。三是严肃反违章工作机制。以“四不伤害”（不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，不漠视别人被伤害）作为反违章工作的道德基础，以安全保证体系为实施责任主体、安全监督体系为监督责任主体，严格执行违章督查、分析、曝光、约谈、“说清楚”、“回头看”和“诫勉谈话”制度，加大对行为违章、装置违章背后管理责任的查处力度。
4.查现场监管，提升规程制度执行力。一是督促各级领导干部和管理人员“三重”现场上岗、到位、履责，要求到岗领导与作业人员在生产现嘲同进同出”，做到安全管理关口前移、重心下移，确保《安规》在现场执行中“精确复制”。二是各单位抓住违章现象易发、多发环节，结合春季安全大检查要点，加强大型机械、施工用电、深基坑高边坡、大型脚手架安全设施及装置及特殊施工实施过程监控，抓好对班组长、施工负责人、监护人、特殊工种等关键人员的监督，重点关注外协队伍人员现场作业行为，严查各类违章；抓实安全教育培训、施工现场查勘、安全技术交底、危险点分析和预控、标准化作业和验收等关键环节的指导，以《重庆电力建设总公司xx年“安全生产月”活动检查考评细则》为标准，认真开展安全隐患自查自纠工作。三是加强现场安全监督。在“安全生产月”活动期间，项目部检查小组将对各单位的活动开展情况进行检查，及时解决活动中存在的问题。对在检查过程中查处的违章行为和各种隐患，项目部将利用公司反违章网站、项目部网站、违章曝光栏和短信进行曝光。
5.查隐患治理，建立长效机制。坚持将隐患排查治理作为落实“预防为主”方针的重要手段，高度关注管理和装置方面的深层次隐患，将隐患排查治理纳入企业日常管理，落实从主要负责人到每位员工、从安全保证体系到安全监督体系的隐患排查治理责任，做到隐患有人查、整改有人抓。加强隐患排查治理过程管理，完善隐患分级管理、风险监控和整改闭环管理机制。充分发挥安全监督体系作用，逐级动态跟踪隐患治理进展情况，提高隐患排查治理效率，做好隐患整改效果评价，严防隐患排查治理工作制度不健全、整改方案不完善、责任不明确、措施不落实和重大危险源监控不到位等问题。鼓励基层单位和一线人员多发现、多整改隐患，及时对发现重大安全隐患和不易发现的安全隐患的员工予以奖励。实施“隐患问责”，对隐患排查治理工作组织不力、隐患失查、风险失控等行为纳入反违章工作进行处罚。二是在安全性评价、危险源管理、缺陷管理等日常工作基础上，大力推动安全风险管理和标准化体系建设，实现安全生产的自我检测、自我改进和自我完善。三是以“安全生产月”活动为契机，认真排查治理各类隐患，严格按照“五落实”（责任、措施、资金、期限和应急预案）要求，对查出的安全隐患制定整改计划并积极实施。四是深入开展隐患排查治理工作，充分认识到各类隐患的隐蔽性、随机性和危害性。加大对管理隐患的排查治理力度，将有一定代表性的严重行为违章和严重管理违章纳入事故隐患管理，切实消除管理方面存在的事故隐患。
6.党政工团齐抓共管，协调推进活动开展。一是开展“党员身边无事故”活动。将反违章、治隐患工作融入到“三争一促”（争创电网先锋党支部，争创政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强“四强”党组织，争创政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优“四优”共产党员，促公司目标愿景实现）活动中，号召共产党员自觉遵章守纪，充分发挥党员在安全生产工作中的先锋模范作用。二是深化共青团“青安岗”活动，发动团员青年参与反违章工作，提高青年员工的安全意识和业务技能。三是开展安全生产“唱、读、讲、传”活动，推进以“黄马甲”为代表的市电力公司安全文化建设。唱《重庆电力“黄马甲”之歌》，唱响具有公司特色的企业安全文化；读《安全与发展-中国安全生产理论与实践创新》、《安全精细化管理》等安全生产文献和国网公司《安全生产事故汇编》，吸取理论营养和事故教训，提高员工安全意识；讲新《安规》,在公司系统掀起学《安规》、用《安规》的热潮，提升员工安全技能；传“黄马甲”安全吉祥娃娃（“平平”和“安安”）、“黄马甲”安全标识和安全箴言，开展形式多样的“传箴言、表真情、达安全”的活动，强化主动安全意识，端正自觉安全态度，练就安全工作“精、气、神”。
7.加强监督检查。在“安全生产月”活动期间，项目部领导将带队对各单位开展活动情况进行指导和检查。
（三）公司检查阶段（3月16日至3月26日）
1.各单位对“安全生产月”活动进行总结、分析，以公司《xx年“安全生产月”活动检查考评细则》为标准进行自查打分，对自查中暴露的问题要形成汇总表备查并按照“五落实”要求进行整改。3月29日前将各单位活动策划动员情况、开展的工作、自查评分情况、取得的效果、整改情况以及需项目部协调解决的问题报项目部“安全生产月”活动领导小组办公室，同时附上安全第一责任人“讲一堂安全课”及其它重要活动照片。
2. 在各单位自查总结基础上，项目部组织检查小组全体成员，结合春季安全大检查有关要求，以公司《xx年“安全生产月”活动检查考评细则》为标准，对各单位开展“安全生产月”活动情况进行检查。
3.项目部对xx年“安全生产月”活动进行总结，并于3月31日前将汇总后各单位活动开展情况，按要求上报公司反违章活动领导小组办公室。对本次活动搞得好的单位的个人进行奖励，对组织不力、违章较多的单位进行考核。
（四）迎接上级检查（3月16日-4月10日）
按照公司制定的迎检计划，积极配合市公司和总公司“安全生产月”活动检查组深入现场进行检查，对查出的安全问题及时按照检查组要求落实整改、闭环。
五、工作要求
（一）加强领导、周密部署。各单位“安全生产月”活动领导小组要切实履行职责，制定活动实施细则，及时分析、解决活动中的突出问题。各级领导要率先垂范、分工负责、超前谋划、周密部署，带好头、服好务，加强对活动过程的控制和监督，做到“规定动作”全面完成、“自选动作”丰富多彩，确保活动组织到位、人员到位、措施到位，收到明显成效。
（二）广泛宣传、营造氛围。充分发挥各级党组织和群团组织作用，紧紧围绕“追根溯源反违章，防微杜渐治隐患”的活动主题，组织安全生产学习和讨论，以公司反违章网站、项目部网站、《电建之声》、新闻报道等为载体，以违章曝光栏、横幅为阵地，开展思想教育，树立反违章工作榜样，宣传反违章工作典型事迹，积极营造“教育使其不为，制度使其不能，严惩使其不敢，奖励使其不怠，文化使其不耻”的反违章工作氛围。
（三）统筹兼顾，协调推进。各单位要以开展“安全生产月”活动为契机，牢固树立“安全就是最大的节约、安全就是最大的效益”的观念，算清安全生产的“五本帐”（生命帐、家庭帐、经济帐、社会帐、法律帐），与公司春季安全大检查、国网公司“三个不发生”专项活动等工作有机结合，查找薄弱环节，标本兼治，消除安全生产事故隐患。
（四）加强监管，从严查处。各级领导和管理人员要深入作业现场和作业班组，加强安全监督与管理，做到作业前有安全风险分析预控、作业中有安全监督检查、完工后有安全总结分析。在确保项目部“八不发生”安全生产目标的前提下，从严、从重查处“安全生产月”活动中发生的各种违章和不认真落实隐患整改计划的单位和人员。
活动方案 篇7
活动设想：
春夏秋冬大家都非常熟悉，而这次活动的目的并不在于了解它们，而是将全班分成春夏秋冬四大组，以大比拼的形式锻炼学生的能力，让学生通过活动学会合作。活动分三个环节：收集资料，排练节目，活动表现。每个环节都给予评比，最后评出活动最佳小队。
活动准备：
1、将班级分成春意盎然、炎炎之夏、秋高气爽、冬日可爱四个小队。
2、学生分小队查找资料并整理成节目。
3、各小队由队长组织分配任务排练节目。
活动过程：
春姑娘，——起床啦！
春姑娘，伸个懒腰：“来啦！”
春：春天来了，春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，到处生机勃勃，真是春意盎然啊！
夏姑娘，快，快——
夏：来了，我让太阳公公放射出强烈的光芒，荷花开放了，水蜜桃笑甜了，树木葱葱茏茏，带来一片阴凉，这就是炎炎之夏。
秋来了，秋来了，秋天快来了。
秋：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”，我悄悄地来了，稻田变成了金地毯，枫叶红于二月花，落叶纷纷扬扬，秋天，秋高气爽。
雪绒花，雪绒花。
冬：我来了，终于轮到我来了，北风吹着口哨，小雪花跳着舞蹈，可冬日的太阳公公格外慈祥，真是冬日可爱。
春：我是春意盎然。
夏：我是炎炎之夏。
秋：我是秋高气爽。
冬：我是冬日可爱。（四个人凑到一块）
春：春天最好，春天最温柔。
夏：夏天最好，夏天最热烈。
秋：秋天最好，秋天最深沉。
冬：冬天最好，冬天最纯洁。
春：我能让万物复苏，充满生机，而且一日之际在于春，当然春天最好啦！
夏：不对不对，夏天最好，我有强烈的阳光，能使万物长得更旺盛，我才是最好的。
秋：你也不对，人们都说秋天是丰收的季节，秋天才是四季中最灿烂的。
冬：嗨，你们都不对，冬天才最好呢，冬天薄霜铺地，冰雪烂漫，我孕育着万物。
（争吵）
土地哥哥：唉，是谁在吵啊？把我的美梦给吵醒了。噢，原来是你们四个啊！
春：土地哥哥，你来得正好，你来说说，我们四个谁最好？
齐：是啊，是啊，你来评评谁最好？
土地哥哥：这个嘛，还真难说呀！这样吧，你们各自展示一下你们的本事，让我好好评一评，怎么样？
齐：好，比就比！
春：先来听听我们春意盎然队的诗朗诵《春天，我们爱您》
（诗朗诵《春天，我们爱您》）
夏：恩，是不错，不过，我们炎炎之夏队是不会输给你们的，请听我们的诗朗诵《夏之歌》。
（诗朗诵《夏之歌》）
秋：秋，如歌如泣，秋，天高气爽，秋，硕果累累，请听我们的诗朗诵《秋天，中国在收获》。
（诗朗诵《秋天，中国在收获》）
冬：终于轮到我们冬日可爱队上场了，静静地听着,你会感到雪花正向你飘来。
（诗朗诵《冬》）
齐：土地哥哥，土地哥哥，怎么样，评出来了吗？
土地哥哥：唉，都不错，这可为难我了！
齐：哼，再来比！
冬：这回要我们先上场了，冬爷爷也来了，它给小朋友送来了礼物。
（歌曲《冬爷爷的礼物》）
秋：白胡子的冬爷爷哪有扎小辫的小姑娘可爱啊。秋天，稻子收割了，小姑娘来到田埂上拾稻穗了。
（歌曲《拾稻穗的小姑娘》）
夏：童年是美好的，童年的夏季更美好，请听《童年夏季》。
（歌伴舞《童年夏季》）
春：小朋友都喜欢春天，你听，小朋友在找我春天了。
（歌曲《嘀哩，嘀哩》）
齐：土地哥哥——土地哥哥——
土地哥哥：来了，来了。
齐：这回评出来了吧？
土地哥哥：（抓耳挠腮）我觉得┅┅我觉得┅┅这样吧，我来出一题，看看你们谁厉害。
齐：好！
土地哥哥：古代文人喜欢通过作诗来表达对事物的喜爱、赞美之情，咱们就比比描写哪个季节的诗最多。
齐：好，你们等着认输吧！
夏：该我们炎炎之夏队先上场了。
（炎炎之夏队朗诵有关夏天的诗。）
秋：听听秋高气爽队的吧。
（秋高气爽队朗诵有关秋天的诗。）
冬：伙伴们，快来吧！
（冬日可爱队朗诵有关冬天的诗。）
春：冬去春来了，有关春天的诗可多啦！
（春意盎然队朗诵有关春天的诗。）
齐：土地哥哥——，土地哥哥——
咦？他上哪儿去了？
春：他肯定又不知道怎么评，躲起来了。
夏：那怎么办呢？
秋：再比呗。
冬：咱们说好，这是最后一轮，待会儿一定要土地哥哥评出个结果。
齐：好！
秋：我们秋高气爽队准备了一个特别的节目，一定赢过你们。（哼，其他三个昂着头下场了。）
（配画面，配音乐朗诵《秋日絮语》）
冬：我们冬日可爱队也准备了一个特别节目，你们等着。
（分角色配乐朗诵《雪花，雪花，我问你》）
春：俗话说，春雨贵如油，我们喜欢春雨蒙蒙地下着。
（舞蹈《春雨蒙蒙地下》）
夏：夏天的暑假是同学们最向往的，夏夜的营火给许多少年留下了难忘的回忆，请听《燃烧吧，营火》。
（朗诵《燃烧吧，营火》，笛子吹奏《欢乐的夏令营》）
齐：土地哥哥——土地哥哥——
土地哥哥：别喊了，别喊了，我来了。唉，看了你们四场比赛，该评出个结果了。
齐：就是嘛，就是嘛！
土地哥哥：孩子们，你们都是大地的孩子，谁也不能少。你们各有特点，春天的芬芳，夏天的热烈，秋天的金黄，冬天洁白，谁也不能代替。所以，你们都是最棒的，有了你们，才有一年四季，有了你们，人们才能幸福快乐地生活啊！
齐：是吗？是吗？
土地哥哥：是啊，是啊，有了你们，大地才能实现它的承诺。
（集体朗诵《大地的承诺》）
土地哥哥：还比不比，还争不争？
齐：不比了，不争了。我们都是最棒的，我们都是最美丽的，春意盎然，炎炎之夏，秋高气爽，冬日可爱，我们构成了祖国一年四季多美的一幅画啊！
活动反思:
这次活动每个学生都积极参加了。学生通过各种渠道收集各种资料，有的从网上查寻，有的从报刊、课外书上查找。有的找到了诗歌，有的找到了有关季节的景色图片，有的将自己的设想写下来。辅导员将学生找到的资料整理成各种节目，由每个小队的队长组织排练，学生在这个过程中，有的学会了组织，有的学会了合作，各个小队由一开始的无从下手，到后来的有条不紊。最后，将四个小队的节目串联成一体。三个环节中始终贯穿着大比拼，学生为使小队获得更多蝴蝶而更加积极地参与活动。虽然活动中仍存在一些不足，但是学生全体参加了，真正成为了活动的主人，而且得到了各方面的锻炼，每个学生的收获都是不一样的，但有一点是相同的，他们的收获都很多。
活动方案 篇8
一、活动概况
主办单位： 活动时间： 活动地点：
活动对象：所有来访来电客户 策划执行：
二、活动目的
1、通过活动制造节点，吸引客户来了解项目，关注项目相关活动信息； 2、增加老带新，进一步积累客户，促进成交； 3、提高项目的知名度，吸引客户到访；
4、借助活动增加对客户的关怀，提升客户的满意度与认可度。
三、活动主题
幸福人生 筝筝日上
---风筝DIY
四、活动形式
1、以此次活动为节点进行邀约客户到访售楼处，持续关注本案。
2、准备好风筝DIY的材料包，在售楼处现场动手做一个属于自己的风筝。
五、活动流程
1、准备工作
（1）购买风筝材料包、剪刀、乳胶等工具；
（2）销售部在确定活动以后第一时间利用短信、电话等方式通知所有客户前来参加活动，做好工作计划，提高到访率； （3）准备好活动现场氛围烘托的道具展架、各种小吃等。
（4）为提高人气，带动售楼处现场氛围，活动集中在周日上午举行。 2、当天活动流程
六、费用预算
活动方案 篇9
一：活动目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
活动准备：
长绳短绳若干。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下。
2、导入：
师：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
3、让幼儿自由分散玩绳：
可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。
师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。让幼儿随音乐自由探索玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
4、请个别幼儿示范玩绳的方法
请想出玩绳方法好的幼儿来说一说她的玩法，并且请这个幼儿做示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
5、集体活动：
师：绳子有这么多玩法，那老师把小朋友想出的玩法，编到游戏中去，让小朋友一起来玩游戏好不好。（可以把幼儿分成5组，每组幼儿玩一种游戏，熟练以后可以交换游戏来玩，每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。）
（1）捉尾巴：
幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
（2）给娃娃打领结：
幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
（3）踩绳跳：
每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
（4）走小路：
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
（5）走钢丝：
把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。
5、放松活动：
小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）
6、活动结束：
教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。
7、活动延伸：
回到活动室请幼儿可以用身体来学绳子变一变。
如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。
活动反思：设计的这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。
培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
