观看天宫课堂第四课有感600字

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天宫课堂第四次太空授课活动让我感到非常惊奇和兴奋。神舟十六号的景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员在太空中展示了中国空间站梦天实验舱的工作和生活场景，让我感受到了太空的神秘和科技的强大。

其中，我最为感兴趣的是球形火焰实验、奇妙乒乓球实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验。在球形火焰实验中，航天员点燃了一个球形燃料，火焰竟然没有扩散，而是悬浮在空间中，形成了美丽的蓝色火焰，这个场景让我感受到了火焰的不同形态和特点。在奇妙乒乓球实验中，航天员将一只乒乓球放在静止的水滴中，然后乒乓球竟然开始在水中旋转了起来，这个实验让我感受到了流体的神奇和自然界的奥秘。在动量守恒实验中，航天员利用两个不同速度的小球相互碰撞，然后观察它们的反弹情况，让我感受到了动量的力量和守恒的原理。在又见陀螺实验中，航天员将一只陀螺放在静止的平台上，然后平台开始旋转，陀螺竟然也开始旋转，这个实验让我感受到了旋转的力量和自然界的奇妙。

这次太空授课活动不仅让我感受到了太空的神秘和科技的强大，还让我学习了很多科学知识。神舟十三号、神舟十四号乘组先后3次面向广大青少年开展“天宫课堂”太空授课活动，从天地实验差异中感知宇宙奥秘，体验探索乐趣。这是非常有意义的活动，我希望我也能有机会参与其中，感受太空的魅力。

总之，天宫课堂第四次太空授课活动是一次非常有趣和有意义的体验，它让我更加向往太空和科技的发展。我相信，在未来的日子里，随着科技的不断进步和发展，我们一定能够在太空中实现更多的梦想和目标。(600字)

观看天宫课堂第四课有感600字篇2

9月21日15时45分 ，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第四课，神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。

2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这是时隔9年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第四课更加令人期待。

本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下微重力环境下了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的;但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了!

通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。

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北京时间2023年9月21日15时45分 ，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。

在约50分钟的授课中，神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下微重力环境下了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，并生动讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。

中央广播电视总台对此次活动进行了全程现场直播。

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。

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《天宫课堂》第四课：宇宙奥秘的探索与发现

中国载人航天工程办公室最近宣布，《天宫课堂》第四课将于9月21日15时45分正式开课，这无疑是对我们国家空间科学教育的一次重大事件。这次授课，由神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位老师亲自授课，将通过天地互动的方式，向全国的青少年们展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，以及一系列精彩的太空实验。

“天宫课堂”的每一次授课都是一次深入了解宇宙的旅程，也是一次激发青少年科学兴趣的奇妙体验。从神舟十三号到神舟十四号，航天员们已经向我们展示了多个富有挑战性和趣味性的实验，包括球形火焰实验、奇妙乒乓球实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验。这些实验不仅让我们对太空有了更深入的理解，也激发了我们对科学探索的热情。

这次授课将继续采取天地互动方式进行，这意味着我们不仅可以在地面上看到航天员们的表演，还可以与他们在太空中进行互动交流。这样的模式无疑将使我们对太空的认知更加深入，对科学的理解更加透彻。

作为一次公益活动，《天宫课堂》不仅让我们更好地理解了航天员的工作和生活，也让我们更加深入地了解了太空的奥秘。在这个过程中，我们不仅可以学习到科学知识，还可以体验到探索的乐趣。这样的活动对于培养青少年的科学素养和激发他们的探索精神具有深远的影响。

总的来说，《天宫课堂》第四课是一次富有意义和深远影响的活动。通过这次授课，我们不仅可以了解到更多的太空知识，还可以体验到科学的魅力和探索的乐趣。让我们期待这次精彩的授课，期待从中收获更多的知识和乐趣。(600字)

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2023年9月21日下午，全球瞩目的“天宫课堂”正式开播。正在太空巡游的神舟十六号乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮变身“太空教师”，在中国空间站为我们精彩开讲。

期待已久的我早早坐在自己的位置上，静静地等待开播时刻的到来。本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。3名航天员将在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。

斗转星移，岁月如诗。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海!

我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。科学教育水平的提高不可能一蹴而就，与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。

“天宫课堂”第四课里的精彩内容还有很多。作为一名小科技迷，我看完感觉很过瘾，又有点儿意犹未尽。作为中国科技馆的一名小小志愿者，我在节目中看到了志愿者哥哥姐姐们的精彩演示。我也要刻苦努力，认真学习，希望在不久的“天宫课堂”其他课程中，能有自己的积极参与。(含汉字624个)

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前几天，我看了一场精彩的太空实验课——天宫课堂第四课。这次课程让我大开眼界，看到了很多神奇有趣的实验现象。在这篇观后感里，我想和大家分享我的观感和感受。

这堂太空实验课的地点是梦天实验舱，一个神秘的宇宙实验室。里面有许多先进的设备和高科技仪器，为科学家们进行各种科学实验提供了便利。这让我感受到了科技的强大，对人类的智慧和创造力有了更深的敬佩。

在这次课程中，我亲眼目睹了许多令人惊叹的实验。其中最让我印象深刻的是球形火焰实验。在微重力环境下，蜡烛燃烧产生的火焰居然呈现球形，这与我们在地球上看到的完全不同。我感受到了重力对燃烧过程的重要影响，以及微重力环境下燃烧研究的重要意义。

另一个有趣的实验是奇妙“乒乓球”实验。在微重力环境下，用特制乒乓球拍击打水球，乒乓球居然可以在水球上弹跳不停。这个实验让我了解到水的表面张力和疏水材料结构特性的神奇之处。

动量守恒实验和陀螺实验也同样给我留下了深刻的印象。在微重力环境下，钢球碰撞的动量守恒定律表现得更加明显，让我更容易理解这个物理定律。而陀螺实验则让我看到了角动量守恒的现象，让我对太空中的运动有了更深入的认识。

观看天宫课堂第四课，让我对太空科学产生了浓厚的兴趣。这些实验不仅让我感受到了科技的魅力，还启发了我对自然科学的热爱。我要努力学好科学知识，将来为我国的科技发展贡献自己的一份力量。我相信，只要我们不断探索、勇于创新，人类定能在科技的道路上创造更多奇迹!(600字)

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“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。星辰大海，永无止境。太空3人组又给全国各地的小朋友上了一节别开生面的“天宫课堂”。在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。

在这次天宫课堂中，分别有：航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮“走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占新高地”。在“天宫课堂”中，三名航天员老师做了许多有趣的实验，都让我惊叹不已，本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。3名航天员将在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。

梦想是一颗小小的种子，偶然地，不经意地就入了你的心房。它静静埋藏着、暗暗悸动着。如果你愿意用心呵护它，坚定追寻它，终有一天，这颗种子可以扫除障碍，破土萌发，长成参天的大树。我深知，中国航天今日之成绩绝不是一蹴而就的，有很多的人为之付出了青春甚至生命。我们的科研人员愿意为了它，隐姓埋名;我们的后勤人员愿意为了它，扎根沙漠;我们的航天员在训练时手边有一个红色按钮，挺不住了可以立即按纽，请求暂停。但时至今日，没有一个中国航天员按过这个红钮。

通过这次学习，我感受到中国航天员攀登不止、挑战未知的求知若渴。在学习上我也要有这种精神，在追逐的道路上，我们要努力克服困难，珍惜学习机会，为祖国贡献力量。(含汉字552个)

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自近代以来，我们中国的科技水平在不断地进步与提高，一直在对外太空进行不断地探索，而昨日观看的《天宫课堂》，更让我深感到我们国家的强大，同时也让我看到了太空生活的乐趣。

刚进入课堂，为我们展示的便是航天员在轨生活的场景。他们的生活可真是有趣，因为没有了重力，所以他们可以在空间站内肆意“飞翔”。空间站内还有一种独特的运动工具——自行车，这类自行车不仅可以锻炼腿部，还可以锻炼上肢。只要将身子倒立过来，用手抓着脚蹬，一直转呀转就好了，相当有趣。

课堂中最令我印象深刻的还是叶老师所表演的太空转身。在太空中，转身不能像我们在地球上那样轻松，如果像在地球上一样的话，便会上半身下半身朝相反的方向转动，而且一不小心就“飞到天上了”。如果想要转动身子，就要借助一个物体或者一只胳膊不断转动。看来，太空生活奇妙的同时又有点麻烦，我们做事会很浪费时间，怪不得到现在地球还是唯一可供人类居住的星球。

还有宇航员们在太空中所展示的生物研究以及许多实验，都让我深刻感受到祖国科技的伟大以及太空的奇妙，宇航员们对于太空事业的热爱，还有地球对于人类生存的重要性。

我以后一定要好好学习，虽然不能像这些伟大的宇航员一样飞到太空中去进行科学研究，但我也会尽我所能为祖国的科技发展贡献出一份力量，让我们的祖国更加强大!同时我也会和身边的人一起行动起来保护环境，保护我们的地球，让我们的家园更加和谐美好!

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科学的探索永无止境，未知的世界需要我们去探寻，随着人类不断进步，对未知的事物也愈加好奇，尤其是近年以来，人类对太空的探索更是付出了许多努力，为了丰富青少年的太空知识，中央13台开展了天宫直播课堂。

在本次课程中，我们跟随三位宇航员的介绍，观看到了细胞在太空中所呈现的状态;太空中乒乓球浮力消失沉入水中;太空中的张力大大增强，所以气泡会停留在水中等等许多太空中才能观察到的现象。在宇航员们担任“主播”进行各种太空现象展示时，地面上的听众们也提出了许多有趣的问题，“太空中的星星也会一闪一闪的吗?”“你们在太空中看到的天也是蓝色的吗?”“太空中，你们是怎样睡觉的呢?”同学们一系列好奇的小问题也在宇航员们的耐心解答下一一揭晓，同时，亚平老师向同学们透露“我们每天可以看到16次日出”太空的神奇，果然让人惊讶。

通过这次的天宫直播课堂，同学们既了解到了太空的知识，也增强了课外实践、实验探究的能力，同时还学到了许多物理知识，真是受益良多。同时也让我们看到了走出地球探索外星是人类发展的必然趋势，在太空中活动的各种限制，也让我们明白我们对太空的探索与掌握太过浅薄，想要更加深入的了解，就需要我们一代又一代航天人的不懈努力。作为青年一代，我们也要努力丰富自己的学识，为祖国的强大贡献自己的一份力量!

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又一次邂逅来自太空的知识浪漫。“天宫课堂”第四课于9月21日15时45分开课，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向全国青少年进行太空科普授课。本次太空授课活动采取天地互动方式进行，演示地形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及“又见陀螺”实验，与地面课堂互动交流。航天员化身“太空教师”，以天宫为课堂，播撒知识的种子，点燃梦想的力量，于九天之上激荡广大青年科技报国之梦。

自古以来，宇宙浩瀚令人憧憬和神往，星辰大海寄托一代又一代人的夙愿和梦想，中国探索宇宙的足迹展示了中华民族的勤劳与智慧，见证了新时代航天科技实力与水平，凝萃了“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神。“神舟”“嫦娥”“天宫”“天问”，一个个凝聚古典精粹文化的名字，承载千年文明古国探究大道真理、叩问宇宙奥秘的民族品质和宝贵精神。来自太空的科普课堂，跨越维度之间的知识传播，既是中国航天事业蓬勃发展的生动注脚，也是广大青年插上梦想翅膀的一次扬帆起航。

仰望星空之上，那“天宫课堂”是精神的传承、信仰的伟力。宇宙浩渺，广袤无垠。任凭一个人皓首穷经、求知若渴、孜孜不倦，是不可能抵达宇宙终极之门、解锁宇宙最终奥秘，需要一代又一代人接续探索、持之以恒追寻，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不息精神，不断接近宇宙哲学的大道逻辑。“天宫课堂”授的是宇宙知识、太空科学之业，传的却是探索精神、进取意志之道，必将焕发青少年热爱科技、矢志报国、积极向上的精神气质。

“天宫课堂”重新定义科普课题，是一次创新与突破，让求知路上既有“风声雨声读书声”的低头冥思，也有“星汉灿烂出其里”的抬头仰望。“面对浩瀚宇宙，我们都是学生”，中国航天科技发展一直在路上、永无止境，播撒科学与宇宙的种子，点亮科技创新希望之光，放大求知欲与好奇心，让“为什么”深埋广大青少年脑海，激起“怎么干”原始质朴的报国志，聚合时代与科技滚滚前行的磅礴动力。

一次跨越维度的美好体验，更是一种无形力量的激荡。来自“天宫”的“最高讲堂”，将前沿科技贴近并注入人间烟火，铺展人与科技、人与时代沟通的桥梁与纽带，让九天之上的奇幻旅行释放亿万之众的创造活力，感悟新时代中国科技发展的强劲与壮丽，增强身为中国人的自豪感与归属感，提振勠力同心、团结一致、携手并肩实现民族复兴伟大梦想的底气、志气与信心。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是青山”。向着我们永不改变、矢志不渝的梦想进发，同广大青少年一起添上科技的翅膀，脚踏实地、担当实干、共同成长，未来向我们走来、美好正在被创造。