《小孩不笨3》电影观后感

细细品味一部作品以后，能够给我们不少启示，观后感就是把我们观看过程中的所思所想写下来的文章。可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《小孩不笨3》电影观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小孩不笨3》电影观后感1

今天下午我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。

在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改进的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。

我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。

《小孩不笨3》电影观后感2

在静谧的夜晚，我沉浸于《小孩不笨3》这部温馨而又略带紧张的电影之中，它如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，让我对成长、教育与家庭有了更深的思考。

影片以梓豪这位初来乍到的新加坡小学生为主角，巧妙地编织了一幅幅关于友情、梦想与家庭支持的生动画卷。梓豪的转学经历，不仅是他个人适应新环境的旅程，更是对周围人心灵的一次触动。他与学霸Jayden、怀揣家族梦想的小胖、以及热心肠的班长佳瑶之间的友谊，如同夏日里的一抹清凉，让人感受到纯真与温暖的力量。

影片深刻揭示了现代家庭教育中普遍存在的焦虑与期待。梓豪母亲文婷的毅然决然，放弃工作远赴他乡伴读，那份沉甸甸的爱与期望，让人动容。她所采取的种种“促学”手段，虽略显极端，却也是无数家长望子成龙、望女成凤心态的真实写照。而Jayden妈妈作为“卷王”代表，其竞争心态的展现，更是将这份教育焦虑推向了高潮，让人不禁反思：在追求成绩与名校的道路上，我们是否忽略了孩子内心的声音与真正的需求？

李老师这一角色的出现，如同一缕春风，吹散了笼罩在孩子们头顶的阴霾。他年轻、帅气，更重要的是，他懂得如何以更加人性化的方式引导孩子们学习，激发他们对知识的渴望与对生活的热爱。李老师的教学方法，是对传统应试教育模式的一种温柔挑战，提醒我们教育不仅仅是分数的堆砌，更是心灵的滋养与人格的塑造。

《小孩不笨3》以其细腻的笔触，展现了孩子们在成长路上的困惑、挣扎与蜕变。它让我意识到，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的梦想与追求，需要被理解、被尊重、被鼓励。作为家长和教育者，我们应当成为他们成长路上的引路人，而非仅仅是一个个分数指标的追求者。

影片的结尾，虽然并未明确交代每个孩子的最终去向，但那份对未来的憧憬与希望，却已深深植根于每一个观众的心中。它告诉我们，只要心中有爱，有梦想，有坚持，每个孩子都能在自己的天空下绽放出最耀眼的光芒。

《小孩不笨3》不仅是一部关于成长的电影，更是一次心灵的洗礼。它让我重新审视了教育的意义与价值，也让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻时光。在未来的日子里，愿我们都能以更加开放、包容的心态，陪伴孩子们健康、快乐地成长。

《小孩不笨3》电影观后感3

教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。可作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来始终困绕着人们。在我们的教育领域里不少智者发出过震撼人心的呐喊：“千教万教教人学真，千学万学学做真……也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：”惯子如杀子“、”无规矩不成方圆“……更有众多后来人在苦苦的探索。今天观看了新加坡电视剧《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。

剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈；家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不长进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能听地懂啊！“；教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗；校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢？

电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱；教师应真诚的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。

《小孩不笨3》电影观后感4

当《小孩不笨3》的帷幕缓缓落下，我心中涌动的情感如同影片中那些温馨而又略带紧张的瞬间，久久未能平息。这部电影以细腻的笔触，勾勒出一幅幅关于成长、友情与家庭教育的生动画卷，让我深刻感受到了在升学压力之下，孩子们内心的挣扎与坚持，以及大人们那份深沉而复杂的爱。

梓豪的故事，如同我们身边每一个普通孩子的缩影。从上海的陌生到新加坡的融入，他不仅找到了属于自己的小天地，更在与Jayden、小胖、佳瑶等小伙伴的相处中学会了友谊的珍贵。这份纯真的情感，成为了他在异乡求学路上最坚实的后盾。然而，随着小升初考试的临近，原本和谐的校园生活逐渐被一股无形的压力所笼罩。文婷妈妈的出现，是影片中最令人动容的角色之一。她不惜一切代价，只为给梓豪一个更好的未来。那些背字典、背小说的夜晚，不仅仅是梓豪努力的见证，更是母爱深沉的体现。但与此同时，我也看到了这份爱背后的沉重与束缚，它让梓豪在成绩提升的同时，也失去了许多本该属于童年的快乐与自由。Jayden妈妈的加入，则将这场升学大战推向了高潮。两位母亲的较量，不仅仅是孩子成绩的竞争，更是教育理念的碰撞。她们各自的方法与坚持，让人不禁思考：在追求名校的路上，我们究竟应该如何平衡孩子的兴趣与压力，如何在关爱与期望之间找到那个微妙的平衡点？

而李老师的出现，则为这场较量带来了一抹亮色。他用自己的方式，引导孩子们理解学习的真正意义，鼓励他们在勤奋与刻苦中寻找乐趣，在挑战中不断成长。李老师教会我们，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪与人格的塑造。

观看《小孩不笨3》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。它让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的梦想与追求。作为家长和老师，我们应该给予他们足够的理解、尊重与支持，让他们在成长的道路上自由翱翔，勇敢地追寻属于自己的天空。同时，我也更加坚信，只有当我们真正理解了教育的本质，才能培养出更加健康、快乐、有创造力的下一代。

《小孩不笨3》电影观后感5

电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加美好。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。