六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得10篇
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感交流的同时，也能启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解。在故事阅读中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读写作网是家庭教育中非常有益的方式，也是一种美丽的休闲方式。孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。
我的孩子从幼儿园中班时，就开始绘本阅读。幼儿园每周也有一次绘本借阅活动，平时一到双休日，我就会带孩子去就近的图书馆——西湖图书馆借阅绘本。那时候每张市民卡可以借十本，为期一个月，免费借阅。孩子每次都能认真地看完，那个时候只能是看插图，我们家长辅助阅读。在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
在亲子阅读中，让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会占用我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
其次是需要为孩子创造良好的阅读环境：让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
如果时间允许，大人多多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事。同时，告诉孩子：故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。
当然在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体地去看书读书，还要适当地玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮填空游戏的挑战。
总之，亲子阅读能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇2）
清溪上方月儿如弯钩，夜里万籁俱寂，飞驰而来的春风席卷着桃花的香。树下人影错落，煮一茗清茶，携一卷书，纸页间飘出淡淡墨香。畅游在浩瀚书海，我将记忆轻启，遇见优美的文字，感受阅读的美好。
阅读之美，在于它优美的词藻，深刻的寓意;在于坐在房间却能够到书中描绘之地游走一番。一篇朱自清先生的《桨声灯影里的秦淮河》，令我沉醉其中。抛开外面喧嚣的世界，留一份宁静在书房。细细品读书页上的字字句句，好似能够穿过窗外朦胧的灯影，来到桨声灯影里的秦淮河。小船、灯影、人儿、月色、歌声、桨声……深绿的河水倒映着岸上点点灯光，河水上船只悠悠游过，晚风习习，吹散心中忧愁。视野逐渐回到书页上，我依然独坐在房间里，却好像真的去到了秦淮河，好像心中的忧愁真的被秦淮河的晚风吹散。而朱自清先生赋予这景致对于道德和人性的理性的思考，意味隽永，引人深思，又令我想起诗人杜牧的《泊秦淮》。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”……
去年暑假，我终于能够如愿以偿，携一卷《桨声灯影里的秦淮河》，远赴与秦淮河之约。秦淮河既是古城金陵的起源，又是南京文化的摇篮。盛夏之夜，秦淮河游人如织。登上画舫，聆听晚风在耳边低语，周围古色古香的建筑倚水而立，秦淮河的柔波如一双纤细的手，推着画舫缓缓前进。我半眯着眼，看永不熄灭的华灯闪烁在河岸，真是“华灯映水，画舫凌波”!我忽然感到时光倒流，恍若隔世，仿佛回到1923年的夏夜，看到朱自清先生眼中的秦淮河。我默默地想着，当年的朱自清先生也曾与我一样，陶醉在这秦淮河如诗似画的景致中。思绪倒退回眼前，我再次轻启书页，又嗅到书的芬芳。阅读之美，也许就是在于，你亲自来到书中描绘之地，能够看到作者看到的景致，感到恍若隔世。
在今后的人生道路上，我也将携一卷书，品尝世间百味，遇见人生百态，沉浸如画美景，思考深刻寓意，感受阅读之美。
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇3）
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。我也这么认为。
在我幼儿的时候就走上了第一个阶梯。那时候的我看的是图片书、绘本书，有图画，有些字。小小的图片让我认识了汽车、飞机、小动物等，慢慢的由只会看图，到认识一些字，使我学到了很多知识。看完这些书我学到了《丑小鸭》的坚强，《灰姑娘》的善良，和《皇帝的新装》中小孩子的勇敢。
我上一年级的时候走上了第二个阶梯。那时候我看了《安徒生童话》，《格列佛游记》，《伊索寓言》，《海底两万里》，《一千零一夜》，《吹牛大王历险记》等等。其中《安徒生童话》把我带进了童话世界。《格列佛游记》把我带进了科幻世界。
现在我走上了第三个阶梯。现在我看起了《西游记》，《三国演义》，《水浒传》，《夏洛的网》，《我是白痴》，《没头脑和不高兴》，《假如给我三天光明》等等。其中，我很喜欢《西游记》中的孙悟空和《水浒传》中的一百零八位好汉。最让我喜欢的是童话大王郑渊洁笔下的皮皮鲁，他善良，聪明。《假如给我三天光明》让我知道了盲聋人生活的痛苦和不便。
现在的我是一位名副其实的小书虫。每天睡觉前我总要看会儿书，常常是看书看到忘了时间，要不是爸爸催我睡觉，我还真想再多看会儿书。阅读伴我成长，我爱读书，我爱看书。
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇4）
人生路漫漫，白驹过隙之间，阅读悄然陪我度过了五年的时光。在书籍的世界里，我看见了形形色色的人物，看见了丰富多彩的历史;看见了五颜六色的世界……我很高兴，我的人生里有阅读相伴。
阅读，是你让我和李白“同销万古愁”。充满知识的李白，是因官途坎坷，小人陷害，对家人的思念，才写下了千百篇诗词。谁能忘记“举头望明月，低头思故乡”的柔情，谁又能忘记“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情。虽然“多歧路，今安在”。但他有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。阅读，是你让我认识到了一生坎坷却仍为理想奋斗的李白。阅读，是你让我直面挫折用满腔热血去奋斗。
阅读，是你带我来到滚滚征尘的赤壁战场，老奸巨猾的曹操，率领百万人马进犯江东，是江陵的诸葛亮火攻曹军连船，使曹兵全军尽没。阅读，是你让我认识到足智多谋又不失平静的诸葛孔明。在《三国》中我品味百味人生，学习人生道理，就是这样一本本书籍，让我成长中变得坚毅和智慧。
阅读是你让我洗去了浮躁，让我用平静心去安然处世。我的人生因为阅读相伴而变得更加精彩。
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇5）
对我而言，读书就像一日三餐，是我生活中不可缺少的一部分。
我还在妈妈肚子里时，妈妈就给我讲故事，读儿歌，我总会兴奋地踢妈妈的肚皮，告诉她我很喜欢。出生后，每晚睡觉前妈妈都会给我讲故事，听着白雪公主、灰姑娘、睡美人等童话故事，慢慢地进入了梦乡。记得五岁那年家里装修新房，有一天妈妈太累了，不想给我讲故事，我躺在床上辗转反侧，久久不能入睡，于是哭着闹着要妈妈讲，妈妈拖着疲惫的身体，给我讲了《艾丽丝漫游奇境记》，我这才心满意足地睡着了。可以说我是童话故事泡大的孩子，听故事成了我雷打不动的睡前习惯，这个习惯一直保持到七岁。当然，这一切源于妈妈对我的爱，这种爱，是一种浓浓的幸福。
上了小学，妈妈除了经常带我去图书馆和书店看书，还买回各种各样的书籍：绘本类、文学类、科幻类、文史类、百科类……我每天都快乐地遨游在知识的海洋、书的世界中。我喜欢古灵精怪与众不同的长袜子皮皮，无比可爱充满爱心的天使海蒂，诚实能干忠心耿耿的汤姆叔叔，会魔法的哈利·波特……我向往书中小豆豆的学校，威利·旺卡的巧克力工厂，我常常被书中的趣事逗得哈哈大笑，也会被书中的情节感动得泪流满面。看了《一片叶子落下来》，我了解到了生命的历程及其存在的价值;看了《爱心树》、《猜猜我有多爱你》，我深深地体会到了父母对儿女的爱是那么的无私和伟大。
我最喜欢周末的晚上，一家人坐在一起，每人捧一本书，静静地看。有时我们会一起讨论书中的情节，有时我们会一起朗读书中优美的句子，有时我们会一起分享书中精彩的片段。这时，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
阅读，不仅开阔了我的视野，增长了我的知识，也教会了我思考，丰富了我的情感，还带给我无比的温馨和快乐。阅读，同时也是一种幸福。
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇6）
如果你问我：“什么让生活更美好?”我一定会毫不犹豫地回答你：“阅读。”因为阅读可以让我放松心情、学习知识、磨炼意志。
阅读可以使人放松心情。每天回家做完作业后，我都会在沙发上一边享受着午后温暖的阳光，一边阅读小说。这时，我会把烦恼都忘掉，一心一意跟着主人公一起冒险，我曾和哈利波特一起在密室里寻找线索，也会跟着贾里、贾梅一起品味初中校园的欢乐时光……这时，我都身心是完全放松的。
阅读还可以让我学到知识。外国名著让我领略到世界各国的风土人情，地理书带我游遍祖国的大好河山，天文书让我看到浩瀚宇宙中那些奇妙的星球，古代诗词让我感受到诗人忧国忧民的爱国情怀与豪放，科技杂志使我了解现今飞速发展的前沿科技……我印象最深的便是凡尔纳的《海底两万里》，书中有许多有趣的知识，让我仿佛和尼罗船长一起坐着“鹦鹉螺号”潜水艇遨游在海底世界，了解那些奇特的海洋动物和海洋风光。
最重要的是阅读可以磨炼我，让我有坚强的意志。《假如给我三天光明》里的海伦凯勒就很坚强，她虽然又聋又盲，但她为了自己的目标不断努力、奋斗，花出常人几倍的时间学习，终于在文学上有了卓越的成就。而《晨曦初露》里的陈曦也是一个坚强的人，在拉小提琴时手破了、人累了，也要咬牙坚持，比赛前更是刻苦练习。他俩的精神深深感动了我，在我练琴时激励我永不放弃，正是这种精神让我在做任何事情时更加努力。
“读万卷书，行万里路”，在目前这个特殊时期，我们不方便出门旅行，书籍给我打开了一扇窗户，让我的生活更美好!
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇7）
书籍是人类的好朋友，是每一个人成长的良师益友。阅读可以使我们忘忧、可以使我们超然、可以使我们充实。阅读学习是学生的天职，也是老师的天职。古人说：“三日不阅读，便觉言语无味，面目可憎。”猛然一听，这句话说得很严重。可是，仔细想一想，又觉得很有道理。
一个喜欢阅读的人，好久没有阅读。那么，一定是这段时间他很忙，或者把心思分散在了一些琐碎的事情上。致使他没有了阅读的时间，或者没有了阅读的心情。使人忙碌的琐碎事情，是造成一个人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表现出来后，言语自然无味，面目也就使人看起来感到可憎了。
我们每一个人都不能脱离现实世界而生活。但是，每天都抽出一部分时间来阅读，却可以使我们保持头脑的清醒、思想的灵活、心里的快乐，是我们的身心受益很多。
多读一些有益的书，可以把我们由琐碎杂乱的现实，升高到一个较为超然的境界，能够以旁观者的眼光，回顾自己的忙碌沉迷，把一切牵扯到自己的扰攘纷争、烦恼、仇恨，都看淡了、抛开了。
在现实的这个世界上，有人喜欢储蓄金钱;有人喜欢收藏古董;有人喜欢搜集邮票珍玩;有人喜欢买车买房;也有人喜欢把书本上的佳言名句储存在大脑中。而我认为，在大脑中储存佳言名句，即使最富有经济价值，也是最安全的储蓄。这是因为，他既不怕盗窃，也不怕丢失，而且携带方便、取用简单。
自古就有“腹有诗书气自华”。阅读，使人风度高雅、气宇轩昂、远胜过服饰上的奢华;阅读，使你宁静、快乐，少了一些唯利是图，少了一些唯恐失去存款的心神不宁。既然阅读有这么多的好处，不爱阅读的朋友，赶快过来试一试吧!爱阅读的朋友，请继续努力阅读吧!让我们一起努力阅读，共同进步!共享盛世繁华的好时代!
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇8）
“每一则故事都蕴藏着深刻的道理，就像金色的阳光，能除走青少年内心沉沉的阴霾;每一段文字都寄寓着高尚的情怀，好似怒放的玫瑰，让成长的日子溢满花香。”
——题记
是什么在你躁乱时给你宁静，在你困惑时给你启发，在你伤心时给你慰藉，在你潦倒时给你力量，在你得意时给你清醒?……那就是我们身边的良师益友——书籍。书，小小的体积蕴含着无穷的内涵，娓娓地向我们弹奏一曲曲动人的乐章。
我喜爱阅读，书帮我“知善”。书上曰“择其善者而从之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，终善果。要善待同学，善待朋友，善待亲人，善待对手，更要善待自己。我在书上学到的第一个成语就是“与人为善”，我要把这书中文字符号的“善”变成更加具体的“善事”。
我喜爱阅读，书帮我“知义”。书上曰“铁肩担道义”，这个“义”不是义气，是指自己承担的义务和责任。书读的越多，自己肩上承担的义务也就越多，对社会承担的责任也就越大。书上还曰：“多行不义必自毙”。书告诉我们什么是国家之义，什么是江湖之义。什么义可行，什么义不可行。
我喜爱阅读，书帮我“知理”。书上曰：“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。”世界上如何事物都是有联系的，有规律的。因此我们只有“按规律办事”才能事半功倍;分不清事物的内在联系和事理，那只能是事倍功半。
我喜爱阅读，书帮我“知远”。书上曰：“智者虑远，见微知著”。阅读可以帮我们明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，难免会有一些困难，有一些干扰。书籍，像一艘船，带领我们冲出狭隘的沟谷，行驶到广阔的大海;书籍，像一面旗帜，引导我们获取知识的密码，打开智慧的大门;书籍，像一盏明亮的灯，为你照亮人生前方的道路，为你照亮心灵的尘埃!
朋友，如果你想求善、求义、求理、求远，那就热爱书吧!
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇9）
我不是儿童已经有些年。
但是我看过的儿童文学作品却依然与我不是儿童后看过的文学作品一起排列在书架上，它们理直气壮地站在一起。因为我喜欢的儿童文学并不逊色，或者说，它们让我从未势利地以是否深奥为标准看待我的书。
也许从这一点看，儿童文学的意义更甚于其他。
当我还是儿童，我总是常翻几本书。它们大多是十九世纪中后期的欧美文学作品，弥漫其中的对乡村、田野和一百多年前朴素而鲜活的人情的描写，无疑是对一个生活在人山人海的城市里的孩子最好的补充。我最喜欢的这几个故事，它们来自于无数细微的生活琐事，来自琐事中闪光的审美体验――令人感到熟悉亲切却难以捕捉，因而更加美好动人。它们的作者并不单单为儿童写作而写作，或者说，是儿童文学的优越之处――它的轻松、纯朴、欢快，适合作者表达他们思想中的爱与自由，因此，不如说她们为自己生活与回忆里的美而写作。正如她们偏爱的那些景色，窗外的白色苹果花，长满紫罗兰的山谷，散发着奶酪和干肉香气的木屋，草原里的篷车与狗……如果没有幸福的家庭，没有富有诗意的自然，没有讲求质量的生活情趣和细致入微的观察体会，就难以将简单的生活译制成优美的田园诗。
正因为如此，我的阅读历程，它的基础像一块精致的棉布，绣着各式各样的小花，生活化、愉快并且坚韧。我的幽默感，对文学、阅读和写作的粗浅理解，写作素材的挑选，观察的习惯，都因此而受到极大的影响。
儿童文学之于我们一生看过的所有字句，也许正如儿童时代之于我们的一生。它们的温暖柔和，以及潜移默化的改变，会成为从那以后漫长岁月的底色和亲切的怀念。当我们不再是当年的儿童，手中的书不再标明它献给孩子们;我们会开始选择要说的话、要做的事，开始偏重正确而不是喜欢;我们的书变得复杂、曲折、需要思考甚至时间的沉淀，但是那些我们曾经真心喜欢的故事和人，总会存在，而它们存在的意义就在于，无论我们走得多远，它们总是存在。
六一专题大课《“悦”读嘉年华》观后心得（精选篇10）
沈安琪源于何时喜欢阅读已经记不清晰，只听大人说过，上幼儿园我就能够阅读书报，调皮的我一读书就像换了一个人似的，一声不吭，安静极了，阅 读 与 我作文。记得曾有一次，我不愿意练琴，关上房门看《格林童话》，看得入迷，连妈妈屡次敲门的声音都没听见，她生气极了，数落了我一顿，一气之下，竟把我的书撕了。我好几天都没有同她说话，直到爷爷帮我把书补好，我对妈妈的态度才好起来。妈妈说，我对书比对她更亲密。我爱去三个地方，一是新华书店，二是植物园，三是动物园。就因为这个，我一直爱读关于动植物的书籍，直到现在也没有变。在如此多的藏书中，我最喜欢的大概是沈石溪的《狼王梦》了。
我曾无数次为母狼紫岚哀伤、快乐、气愤、惊恐、焦急……每当读完这故事时，心中便有无限愤慨：命运为何欺负柔弱无助的紫岚?让她失去黑桑，失去黑仔，失去蓝魂儿，失去双毛，失去卡鲁鲁?最后连媚媚也不要她了?紫岚为他们付出多少?是谁为了黑仔成为狼王，忍痛割爱，厚此薄彼?是谁为了蓝魂儿，放弃了优秀的卡鲁鲁，又为了蓝魂儿的尊严，亲口咬死了他?是谁为了培养双毛，折断了一条腿?又是谁为了媚媚的幸福血洒碧空?是紫岚!这匹母狼让我学会坚毅，让我学会忍耐，让我学会取舍，让我学会坚持……可以说，这篇文章扭转了我对狼的看法，教会了我很多道理，令我看待问题更客观了，小学生作文《阅 读 与 我作文》。不止这些，还有许多的书也深深影响着我。例如《退役军犬黄狐》教会我敬业;《灾之犬》教会我忠诚;《雪豹悲歌》教会我宽容;《疯羊血顶儿》教会我勇敢……这些书告诉我的东西是无法忘怀的。
如今，我已经是一名高年级的学生，作业也多了许多，平时我只能中午和晚上挤出一点儿时间来阅读，尽管如此，我仍然保持着阅读的好习惯。只要我捧上书，就像坐在扁舟上遨游在无边无际的知识海洋里。但愿好书伴随我一生。
