学校劳动周工作计划15篇

| 文丽

一、指导思想:

为了加强学生的劳动观念,全面推进素质教育,使学生树立正确的劳动价值观,在劳动实践中,激发学习兴趣,培养创造能力,教育学生学会关爱他人,力所能及地帮助他人,激发学生热爱家乡,热爱自己生活的家园的情感,培养学生“人人为我,我为人人”的社会责任感。

二、目标及任务:

1、提高基地的示范作用。

2、提高基地育人功能和社会服务水平。

3、提高基地的建设水平,使基地美观、实用。

4、加强专业教师队伍建设,努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

5、“以育人为主、创收为辅”,从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,提高劳动技能。

三、领导机构:

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长,班子人员和专业教师为成员的领导机构,具体如下:

西新小学劳动实践基地建设领导机构

组长:丁丽娟

副组长:苏景娜

成员:

四、建设方案:

1、我校将建设两块劳动实践基地:操场东侧和西侧。共计3亩。

2、今年我校将教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地。接下来将对其进行规划设计。南园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物。北侧墙边建藤架一排,采用竹竿穿插。种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物,西边地带种植一些草花。

3、北楼后将在原有的基础上,加强土壤改良,施以农家肥。各种作物分畦种植,以苗木花卉为主,以北方常见农作物为辅。本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促使各种作物能够丰收,并让学生体会父母日常劳动的艰辛,养成珍惜粮食的好习惯。建成后这将成为我校的一处亮点,集观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。

4、加强专业教师队伍建设,不断提高专业教师的业务水平和科研能力。学校将加大专业教师的培训工作力度,为专业教师创造学习进修和外出学习的机会,使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时,不断开发和完善校本课程,用已获得的理论知识和实践经验,充实基地校本课程开发的内容。

5、将劳动实践基地建设纳入教师评优评先考核方案,班级评选优秀班集体的重要依据。学校将进一步完善各种考核方案,教师分管的劳动实践基地管理的好坏将作为评优评先的'一个方面纳入考核细则;班级承包的地块,平时记录、管理、使用的结果将作为优秀班集体的评选否决条件;“三好学生”、“优秀班干部”必须是能带领同学共同实践、动手操作、善于钻研的学生。以此来调动全校师生的积极性。

学校将在新的一年里开拓创新,强化管理,力争在基地建设上,取得创造性的发展。

学校劳动周工作计划篇2

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神,结合我校培养新时代的劳动者教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验,制定《劳动教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”,高中二年级开设“通用技术课”,贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。

三、具体措施

1.加强学习,确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针,认识“五育”发展的整体性和全面性;学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》,从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》,明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验,增强教育工作的时代感。

同时,利用家长会,宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划,学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册,一人一份,保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度,保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的.地位,促进了劳动教育的顺利开展。

2.因地制宜,开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外,还从实际出发,因地制宜,促进劳动基地的开辟与建立。

首先,利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动;我校的农场,每学年安排学生实践体验。近几年来,我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪,我们将其划分给班级包干,负责卫生保洁工作。

其次,我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动,将复兴社区作为校外的劳动教育基地,由各年级学生轮流做好公益服务工作。

此外,积极倡导学生在家做到自己的事情自己做,父母的事情帮着做,还通过定期的问卷调查,及时了解情况,使劳动教育落到实处。

3.开展研究,提高劳动教育质量。

积极开展教学研究,努力提高劳动课教学的质量,是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》;深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托,举行了劳动教学公开课,课后,重点讨论研究劳动课教学的基本模式。

4.各班要结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会,组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动,组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料,学期末,学校将评选劳动先进班集体。

5.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”,培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动,让学生在活动中学本领,做主人。

7.举行竞赛,激发劳动教育情趣。

8.开展评选“劳动能手”等活动。

学校劳动周工作计划篇3

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》,切实加强中小学生劳动教育工作,更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求,结合实际,特制定我校劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育,让学生学习必要的劳动知识和技能,在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育,组织学生做好值日,认真清扫校园,增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护,在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日,组织学生参加各种有益的社会实践活动,志愿者服务。结合农村实际,在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度,养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假,根据学生年龄特点和个性差异,适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等),鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力,增强劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段:准备阶段。(20__年10月——20__年11月)

1、加强宣传,营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

2、制定措施,提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则,组织教师学习细则,使全体教师明确人人为劳动教育的.参与者、组织者、引领者。

第二阶段:实施阶段。(20__年12月——20__年5月)

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训,积极开展教学研究活动,通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校,指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程,传授家务劳动方法,掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动,加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动,营造自己的事情自己做,家里的事情主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透,利用有利资源,丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度,评价内容包含参加劳动次数,劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,突出家务劳动评价,形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案,可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

第三阶段:总结阶段(20__年6月)

各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记,家务劳动的感受体会,家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作,并上报中心校,届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

学校劳动周工作计划篇4

为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神,构建德智体美劳全面培养的教育体系,制定本实施方案。

一、主要目标

(一)总体目标。促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神,明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力,理解和形成马克思主义劳动观。

(二)具体目标。用3年左右时间统筹资源,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系,形成普遍重视劳动教育的氛围。重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地;遴选10个劳动教育示范县(市、区),遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校,以点带面,实现“校校有场地、县县有基地”,带动全省大中小学劳动教育深入开展。

二、实施途径

(三)在课程教学中融入劳动教育。

发挥学校在劳动教育中的主导作用。幼儿园阶段要在生活中注重培养幼儿生活自理能力,鼓励幼儿承担力所能及的劳动任务。义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道,充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。普通高中应结合当地产业和学生需求,开发丰富的职业技能类选修课程。职业院校应结合学生专业特点及当地产业发展需求,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,在跟岗实习、顶岗实习、生产实习、工业劳动、志愿者服务、社会实践中加强生产劳动、服务性劳动能力的培养。普通高校要结合学校自身培养定位,根据学科专业特点,将大学生专业实习实践活动与劳动教育结合起来,服务社会,不断推进劳动教育实践基础上的理论创新;修订人才培养方案,明确劳动教育培养目标,设置劳动教育必修课程,结合学科专业课程特色,融专业教育、生产劳动教育、日常生活劳动教育、公益劳动和创新创业教育于一体。探索实施劳动实践教育,可邀请农技人员、农业种植能手等到学校面对面、手把手传授农业生产知识和技能。鼓励有条件的学校开设创客空间,引导学生以项目学习的方式,进行创意制造实践。

(四)在校内活动中嵌入劳动教育。

在学校日常运行中渗透劳动教育。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗,引导学生走进劳动一线。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,把学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所,明确学生承担力所能及的学校日常管理、清洁卫生事务,参与校园绿化管理、文体设施清洁、学生宿舍整理、食堂餐厅保洁、餐具清洗等。有条件的学校可开辟“校园农场”,设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”,适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,组织学生开展与劳动实践有关的活动,或到“校农结合”基地开展劳动实践。高校应当设置劳动实践月或实践周,在实训实践中积极开展劳动教育,明确学分计算方式。各级各类学校要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演,提高学生劳动意识。

(五)在家庭生活中强化劳动教育。

发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动,教育孩子自己的'事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。幼儿园要引导幼儿掌握自主穿衣、吃饭、如厕、收拾玩具等基本生活自理能力,协助家长完成择菜、浇花、摆放碗筷等简单的家务劳动。中小学可根据各年龄阶段学生特点,安排学生适量的劳动家庭作业,保障中小学1至2年级家庭劳动实践每周不少于2小时,其他年级不少于3小时。职业院校和普通高等学校要明确学生生活中的劳动事项和时间,纳入学生日常管理工作。劳动家庭作业以鼓励学生在家庭中立足自己的事自己做,并适当帮助父母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主。小学低年级学生家务劳动以整理内务为主。小学中高年级学生和中学生以内务整理、洗菜、煮饭、炒菜、洗碗、洗衣、家庭卫生保洁、购物、器具修理等日常家务劳动为主。中小学生每学年有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度计入学生综合素质档案。密切家校联系,转变家长观念,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力。

(六)在社会实践中拓展劳动教育。

将社会实践纳入学校的教学工作计划,小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。小学高年级以上校外劳动每学年不少于1次;高校结合专业实习实践开展校外劳动每学期不少于1次。中小学每学年设立“千村万户”劳动实践月或劳动体验周,让学生利用寒暑假走进田间地头与农民一起劳动。充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地以及其他社会资源,结合团队日活动和社会实践活动,加强城乡学生交流,组织学生学工学农。在教师的指导下,让学生走出教室,参与社会实践,如公益活动、志愿服务、勤工俭学、职业体验活动等。普通高校和职业院校要立足自身的办学定位,结合乡村振兴、中国制造2025等国家重大战略以及大力发展现代服务业的需要,积极探索适应当前环境和条件的劳动教育内容和方式;发挥学生专业特长,以劳动互助和服务社会的方式,设立促进学生劳动情感养成、劳动能力提升的系列劳动教育品牌引领项目。

三、基本要求

(七)统筹课程设置。

义务教育阶段1至4年级学生每学期分别至少完成1个主题活动,5至9年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。普通高中一年级开展学生发展指导教育,二年级和三年级上学期开展社会实践、研究性学习等主题活动,每个主题活动要尽可能兼顾多种活动方式,整合实施。普通高校应围绕或依托专业实践、创新创业、社会实践等开展各种劳动教育活动。职业院校应以实习实训课为主要载体开展劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题劳动教育。

(八)统筹课时安排。

中小学劳动教育必修课每周不少于1课时。综合实践活动课程总课时中,安排一半以上时间采取社会服务、设计制作、职业体验等方式开展劳动实践活动。职业院校专题劳动教育必修课不少于16学时。普通高等学校可在已有课程中设立劳动教育模块,也可以专门开设劳动教育必修课,本科阶段不少于32学时。在保证课时总数的前提下,根据实际需要,分散或集中安排课时,相关专题活动可以与地方课程、学校课程融合实施。小学三年级以上可设劳动日,每月1次;也可设劳动周,每学年1次。

(九)统筹专业融合。

坚持与各学科教育教学融合推进,积极推进跨学科实践教育,结合学校发展特色和课程建设计划,对综合实践活动主题进行组合、优化和再开发,建构具有地域及学校特色的综合实践活动项目。中小学要加大对学生劳动观念和态度培养,动手操作和劳动技能训练。职业院校要结合专业人才培养,围绕就业创业,注重培养“干一行爱一行”的敬业精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要将劳动教育与专业学习、专业实验、生产实习、工程实训、毕业设计、社会实践、创新创业、田野调查等有机结合起来。

(十)统筹成果呈现。

义务教育阶段小学学生每学年完成1次社会服务和1种职业体验活动,参加力所能及的家务劳动和集体劳动,鼓励高年级学生在教师的指导下完成1份考察探究方面的成果或作品,积极参加家务劳动和公益劳动;初中学生每学年要在教师的指导下完成至少2份较完整的考察探究方面的成果或劳动技术作品,完成至少2次社会服务和2种职业体验活动,积极进行家务劳动和公益劳动。高一年级学生结合学生发展指导开展职业体验;高二、高三年级学生须自主(或合作)完成完整的课题研究报告或项目设计方案;高中三年期间,学生须参加至少1次志愿服务,并有完整的活动成果报告(或记录),选择至少一门专题教育内容,纳入综合素质评价。普通高校学生必须完成至少2次社会劳动教育活动。职业院校学生跟岗实习和顶岗实习的考核结果计入学生学业成绩。

四、保障措施

(十一)加强统筹领导。

县级以上党委、政府要加强对劳动教育的领导,明确劳动教育责任主体和责任部门。加强县级统筹,支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与型服务性劳动,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。加强校内统筹,既要发挥班主任、任课教师的积极性,也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用。加强校外协调,积极借助家庭、社会,特别是工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织等力量,为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理提供机会和平台。加大宣传力度,引导家长配合支持学校开展劳动教育,大力弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律,努力营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

(十二)加强经费投入。

各市(州)、县(市、区)要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力,以及通过接受社会捐赠等多种形式筹措资金,加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。各地要将劳动教育服务纳入政府购买服务目录,并由主管部门在部门的购买服务目录中进行细化,加大政府购买服务力度,促进社会力量提供更优质的劳动教育服务。

(十三)加强师资建设。

采取有效措施,保障学校劳动课教师在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、专业发展等方面的待遇。多渠道多举措加强劳动实践教育基地师资队伍建设,根据劳动实践教育基地的规模和特点,配备专兼职结合的劳动教育师资队伍。支持普通中小学、普通高等学校与职业院校建立师资交流机制,充分发挥职业院校教师的专业优势,承担普通学校劳动教育教学任务。建立劳动课教师特聘制度,聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的学生家长等担任劳动教育兼职教师。加强对劳动教育教师的专业培训,配备专兼职教研员,组织经常性的教研活动,开展教学竞赛,不断提高劳动教育教学质量。

(十四)加强资源开发。

各地要把劳动实践教育基地建设纳入“十四五”教育发展规划,积极创造条件,因地因校制宜,扎根本土,充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源,结合当地生产实际和社区建设需要,加强劳动实践教育场地或实践基地建设。依托“校农结合”生产基地打造一批劳动教育教学实践基地,积极开展具有区域特色和学校特点的劳动体验教育。通过自建或利用社会资源,建立以生存体验、素质拓展、科学实践、创新创业等为主要内容的规模适当、富有特色、功能完备的劳动教育基地、劳动技术实践教室,满足劳动教育需要。农村地区要积极争取当地政府和有关部门支持,确认一批土地、山林、草场等作为学农实践基地,确认一批厂矿企业作为学工实践基地,认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地。城镇地区要统筹建立劳动教育实践基地,或利用现有青少年校外活动场所、青少年宫和示范性综合实践基地开展劳动实践教育。涉农涉工高校、职业院校要优化教学实验农场和教学实训中心教育教学功能,向全省大中小学开设劳动体验营。启动省级劳动实践教育和高校实验区创建工作。

(十五)加强安全保障。

以县为单位建立完善劳动教育安全管理制度,强化劳动安全教育,着力提高学生安全劳动意识。强化劳动实践活动安全风险评估,完善风险防控措施。依据学生身心发育情况,科学合理安排劳动实践活动。贯彻落实《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》,支持各地各学校依法妥善处理学生人身伤害事故纠纷。完善校方责任险和无过失责任险,探索开发与学生劳动安全密切相关的保险产品,发挥保险在化解学校安全风险方面的积极作用。

(十六)加强督导检查。

各级教育督导部门要开展劳动教育督导,对市(州)、县级政府和有关部门保障劳动教育情况进行督导,将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容,并建立长效机制。学校要建立学生劳动教育评价制度,将学生参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。

学校劳动周工作计划篇5

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《我校四从劳动教育实施方案》。

二、总体目标要求

劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起,开设“劳动技术课”,“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,还要具备整理家务的技能,和服务社会的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。

1.从入学背书包整理书包,摆放学具等,培养孩子的良好习惯

2.了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。

3.学会自我服务性劳动,能制作简单的手工作品和工艺品。

4.初步掌握编织、缝制技术,能制作简单的制品。

5.掌握初步的植物栽培技术,掌握小动物的饲养方法。

6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。

7.在劳动技术实践中具有一定的创新意识,尝试有创新特色的小制作、小发明。

8.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践,对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育,并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

9.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志,陶冶情操,体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

三、主要原则

1.实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握的'知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作,提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。

2.基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程,应该使学生具备基本的技术处理能力,以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中,通过某些劳动技术项目的学习,使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础。

3.开放性原则

教学内容应不拘泥于教材,做到课内课外、校内校外相结合,这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况,有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系,能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生,提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。

四、活动时间:

20__年2月—20__年x月

五、活动内容:

1、利用国旗下讲话,举行四从劳动教育活动的启动仪式,进行动员与部署。

2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣传窗,对外显示屏、小广播、信息化载体等,向家长、学生宣传四从劳动活动意义,形成人人参与,扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。

3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、快乐小农夫等社会实践活动中。

学校劳动周工作计划篇6

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20__年x月x日。

四、活动内容

家庭层面:

低年级(1—2年级):

1.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3—4年级):

1.知道2个全国劳模的名字和他们的'事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)

高年级(5—6年级):

1.在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

学校劳动周工作计划篇7

一、我们的目标:

1、创建整洁文明的校园环境,营造文明湖外的浓厚氛围,为和谐校园创造良好环境

2、调动同学们的劳动热情,锻炼和提高同学们的体魄,培养同学们的爱校情感

3、提高同学们的道德素养,养成良好的文明卫生习惯

二、劳动内容

根据学校的劳动周安排,结合包干区的情况,本次劳动周内容的安排如下:

1、区域内文明督导:文明用餐、文明用语

2、区域内文明整治:宣传栏(牌)杂物清理、口香糖迹清除

3、区域内保洁:杂物(纸)入篓,重点是绿化地上烟头。文明有序:校园内生活区、教学区体育场的还留杂物。(各个班级的教师及包干区,详情包干区见分配表)

4、考勤督导:不定期的对当天同学上岗情况

三、劳动范围及参与对象

__职业学院(__校区)全院班级

四、劳动时间

待定

五、相关人员职责要求

1、负责人必须监督同学们认真劳动,同时做到以身作则,起到应有的带头作用。

2、参与同学必须认真负责,准时到岗,上岗期间不得无故缺席,并严格按要求完成检查督导任务。

3、各小组负责人必须严格要求,确保本组任务保质保量完成劳动任务。

4、劳动者如有不明之处,应及时向该片区负责人咨询。

5、各小组应在对应的劳动时间段提前10分钟上班,并做好签到工作,否则记以迟到和旷课。

6、督导组成员负责各区域的考勤。

7、劳动周期间如有变动将提前通知并进行相应调整;如没有任何变动,则按计划进行。

六、劳动要求

(一)文明整洁

劳动具体要求:

积极引导同学们有秩序的排队用餐。

(二)文明保洁

劳动内容:校园内公共场所的卫生保洁。

劳动具体要求:

1、清理教学区和生活区道路上及绿化带等公共场所的'果皮纸屑,清理各楼层架空层、公用电话、食堂楼梯转台上的乱贴杂物。

2、按规定时间在规定区域来回巡视,清理垃圾(包括垃圾带、废纸、果皮、饮料瓶等各种杂物),并将其投入就近的垃圾桶。

3、参加人员必须认真负责,保质保量保洁到位,不得随意脱离岗位,不得自行分解,否则造成脱岗离岗或脏、乱、差的现象,要追究所在区域负责人的责任。

(三)考勤督导:

工作内容:不定期考察成员上岗情况

工作具体要求:

1、不定时考察各片区成员的上岗情况。

2、劝导无故离岗的成员及时返回工作岗位。对于劝导无效者,给予警告

3、参加人员应本着认真负责的原则完成工作任务。

4、无故离岗者视情况 将进行批评通告

七、具体内容

(一)区域划分

1、生活区:食堂、宿舍楼周围、

2、教学区:教学楼

3、室外体育区:操尝图书馆、形体房

4、坚持每天2扫

(二)检查人员安排

星期一:__

星期二:__

星期三:__

星期四:__

星期五:__

星期天:__

(如需要调整请提前联系所属的负责人)

(三)奖励制度

一等奖:一名

二等奖:二名

三等奖:三名

由学工处盖章奖状

(四)后备:

1、检查活动进行时、各小组督导干事负责拍照留念。

2、若此活动时间内天气恶劣或意外、则会通知所有人暂停劳动

3、天气炎热、注意防暑。

“卫生周”检查扣分标准

请各个小组人员按照评分细则进行评分,评分时,被检查的班级可向检查人员询问结果信息,以下为具体的评分细则:

1、纸屑、瓜子壳或烟头每发现一次扣2分,每天最高扣至10分

2、塑料袋或“树挂”发现一次扣3分

3、发现包干区内乱贴乱画而没有清理的扣5分

4、存在不干活现象或态度不良的扣10分

5、黑板未擦洗、垃圾未到的、地面有垃圾的、空座位有灰尘的、走廊天花板上有蜘蛛网的每发现一次扣3分

6、发现不文明现象(践踏草地、破环公共财物)扣班级分10分

以上评分采取减分制,总分为100分,最终结果由劳卫生活部统计,并对成绩优异的班级给予奖励。希望大家本着公平公正的原则,为和谐校园贡献自己的一份力量。

学校劳动周工作计划篇8

[活动思想]

以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。

[活动时间]

20__年4月28日――5月3日

[活动内容]

一、快乐实践

负责:各班主任

全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”,根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示

1. “创意我们的`美食”负责:各班主任、大队部

三――六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动,假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师,班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《中国少年报》。

2. “劳动者是最光荣的”主题摄影负责:各班主任、大队部

五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展,拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼

负责:各班主任、年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容:

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。

[活动要求]

1、各中队要高度重视,注重活动过程。

2、对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。

劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们,你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!

【活动内容】

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

3、学会自己系鞋带。

学校劳动周工作计划篇9

为进一步牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,我校将组织开展以“水之创——快乐劳动,幸福成长”为主题的校园劳动周教育系列活动,积极探索具有本校特色的劳动教育模式,大力传承弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神和浙江精神,引导学生树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

具体方案如下:

一、活动主题

“水之创”——快乐劳动,幸福成长

二、活动目的

在新时代劳动教育及“双减”政策背景下,以秋季丰收为契机,全面遵循学生身心发展规律,有目的、有计划地组织开展以“水之创——快乐劳动,幸福成长”为主题的“六个一”系列活动,通过在学校、家庭、社会三个层面参与不同类型的劳动,让学生勤于动手、乐于出力流汗,勇于接受锻炼、磨炼意志,形成基本劳动能力,养成良好劳动习惯,努力培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,切实把劳动教育的各项目标任务落到实处。减轻学生课业负担的同时,大力推进劳动教育,充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值,促进学生全面发展。

三、活动时间

活动时间:20__年11月28日---12月4日

四、活动内容

1.召开一节主题班会

各班以“快乐劳动,幸福成长”为主题召开班会,组织学生学习新时代劳动教育、新时代劳模精神等内容,让学生全面了解劳动,感知劳动。通过讲述劳动模范故事,号召孩子们向劳动模范学习,从小做一个爱劳动的好孩子。

2.举办一次技能比赛

一年级:

1.清薄外皮,妙手剥蛋(剥鸡蛋比赛);

2.巧系鞋带,指尖生花(系鞋带比赛);

二年级:

1.豆趣横生,粒粒珍贵(剥毛豆比赛);

2.系红领巾,最美队员(系红领巾比赛);

三年级:

1.速削土豆,生活能手(削土豆比赛);

2.衣襟飞扬,叠出精彩(叠衣服比赛);

四年级:

1.削果如泥,得心应手(削苹果比赛);

2.整理书包,自理我行(整理书包比赛);

五年级:

1.奇思妙“拼”;“果”然精彩(水果拼盘比赛);

2.穿针引线,缝制纽扣(缝纽扣比赛);

六年级:

1.饺子飘香,包住幸福(包水饺比赛);

2.设计标牌,爱绿护绿(校园植物标识牌设计比赛)。

3.组织一次劳动实践

学校组织一次研学活动,让学生走出校园,走进农田、果园、工厂、银行开展劳动实践活动,丰富劳动体验。

4.开展一次校园清扫

组织全校师生开展对校园公共区域内及校园周边进行物品整理、卫生清扫、墙壁清洁、杂草清除、服务体验等日常生产生活劳动。

5.组织一场种植体验

学校将举办种植体验活动,组织学生亲身种植花草,既美化环境,又能体验劳动的乐趣。

6.开展一周家庭劳动

根据学校下发的家庭劳动岗位清单,各年级学生积极参与家庭劳动岗位实践,并撰写实践体会。通过家校联动评价,做到学生人人会过关、人人都掌握、人人有收获。

五、劳动教育建议

1.制定一份劳动计划(11月29日之前完成)

每位同学可根据自身的实际,根据学校提供的劳动清单,制定一份劳动计划,以一周为一个循环,制定好一周中每天的劳动安排。可图文并茂。

2.学会一项劳动技能(整个主题活动月)

每位同学利用居家的时间,像父母、长辈学习原本不会的一项劳动技能。

3.介绍一个劳动项目(12月1日之前完成)

每位同学把自己已经掌握的一个劳动项目在家长的帮助下或请教老师,通过小报、录制微课等方式向大家做介绍。

4.拍摄一个劳动视频(12月2日之前完成)

每位同学在家长的配合支持下,把自己的一次居家劳动过程或把几次不同项目的劳动过程拍摄成视频,配上相关的劳动感受和大家分享。

5.撰写一篇劳动体会(12月2日之前完成)

中高年级的同学还可以通过参加各种劳动,撰写一篇劳动体会,抒发自己的劳动感悟,在劳动的体悟中获得更多的成长。

6.评选一批明创少年。

根据同学们在整个劳动教育月中各项劳动活动内容的参与情况与表现,评出一批“水之创劳动标兵”,届时进行校级表彰。

六、活动要求

1.成立领导小组,具体负责劳动周活动策划、组织、实施和总结,小组成员由教导处和政教处领导组成。

2.班主任老师布置学生劳动周活动项目,精心组织,活动中负责拍照、评奖统计,并做好活动过程资料整理和年级活动报道上传。

3.为激发学生的劳动兴趣,劳动周期间学校将开展竞赛表奖活动,各个项目具体事项将会有一些补充通知。

4.校园劳动周各项活动安全由政教处具体负责,班主任按照学校要求严格落实,确保劳动节活动顺利圆满完成。

劳动技能大比拼实施办法

现将大赛实施办法作如下通知:

一、比赛时间:

分班时间:

20__年11月30日(周三)下午第一节课。

全校时间:

一至五年级:

20__年11月30日(周三)下午第三节课。

六年级:

20__年11月30日(周三)下午第一节课。

二、比赛地点:

分班比赛:

一至五年级各班教室;

六年级学校食堂。

全校比赛:

一至五年级活水广场;

六年级学校食堂。

三、比赛规则:

一年级:

1.清薄外皮,妙手剥蛋(剥鸡蛋比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、鸡蛋完整的为最优(总得分=用时分+质量分)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

2.巧系鞋带,指尖生花(系鞋带比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、鞋带系得美观的为最优(总得分=用时分+质量分)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

二年级:

1.豆趣横生,粒粒珍贵(剥毛豆比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,每个选手3两毛豆,花时少、毛豆粒完整且豆粒干净、变质豆的为最优(总得分=用时分+质量分)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

2.系红领巾,最美队员(系红领巾比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、红领巾系得规范的为最优(总得分=用时分+质量分)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

三年级:

1.速削土豆,生活能手(削土豆比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、土豆皮削得厚薄均匀的为最优(总得分=用时分+质量分)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

2.衣襟飞扬,叠出精彩(叠衣服比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、衣服叠得规范的为最优(总得分=用时分+质量分)。衣物要求:穿秋季校服,叠冬季校服、校裤。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

四年级:

1.削果如泥,得心应手(削苹果比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、苹果皮削得厚薄均匀的为最优(总得分=用时分+质量分)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

2.整理书包,自理我行(整理书包比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,花时少、学习用品整理干净、合理者的为最优(总得分=用时分+质量分)。学习用品数量要求:语文书这样规格的大书8本,小的'书8本;铅笔盒一个,笔8支,橡皮一块;试卷八张,马克笔24色一盒(选手自行准备上述东西,不够自己在班级借好。比赛前由评委打乱到同样程度)。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

五年级:

1.奇思妙“拼”;“果”然精彩(水果拼盘比赛)

比赛规则:各班选出2组(每组两位)学生参加,时间30分钟内,造型美观的为最优(总得分=用时分+质量分)。水果自行购买,种类不限,数量不限。

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

2.穿针引线,缝制纽扣(缝纽扣比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,每生订三粒纽扣,花时少、针脚整齐、纽扣缝制美观且牢固的为最优(总得分=用时分+质量分)。(纽扣和针线由学校提供)

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

六年级:

1.饺子飘香,包住幸福(包水饺比赛)

比赛规则:各班选出2位学生参加,每生包10个,花时少、水饺造型美观且馅大不漏的为最优(总得分=用时分+质量分)。(水饺材料由学校提供)

用时分:八名选手,第一名为10分,第二名为9分,第三名为8分,第四、五名为7分,第六、七、八名为6分。

质量分(评委判定):最优者为10分,次之为9分……保底分为6分。

2.设计标牌,爱绿护绿(校园植物标识牌设计比赛)

比赛规则:各班选送5个作品参赛,以资料准确、内容精彩及画面美观的为最优。

四、其他事项:

1.分班比赛由各班评出一等奖、二等奖、三等奖若干名,全校比赛分年级分项目评出一等奖2名,二等奖2名,三等奖4名(校园植物标识牌设计比赛另定)。将每位学生比赛成绩纳入劳动课程评价。

2.学生自带比赛材料工具等如下:一年级一双干净带鞋带的鞋子;二年级将红领巾洗干净;三年级冬季校服一套、削土豆用的刨子;四年级削苹果用的刨子、学习用品;五年级水果、盘子、切刀。

3.注意活动过程的卫生,各班在比赛前班主任组织学生排队洗手,确保食品安全卫生。

4.注意活动过程的安全,尤其是刨子和刀子的使用和管理。

1-6年级家庭劳动清单

一年级家庭劳动清单

1.衣物洗涤:学洗袜子。

2.卫生清理:学习用扫把扫地,能进行简单的垃圾分类。

3.学会自理:坚持每天自己洗漱,并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。

4.内务整理:学习叠衣服、裤子、袜子等。

5.厨房技能:饭前摆放餐具,饭后收拾桌子。

6.加工食品:会洗水果。

7.物品规整:会整理书包和学习桌,分类整理玩具。

8.照顾家人:给父母或长辈做些表达孝心的事:剥水果吃等。

9.种植养护:爱护花草,学会正确给花浇水。

二年级家庭劳动清单

1.衣物洗涤:自己的小衣物自己洗。

2.卫生清理:会用拖把拖地,学习垃圾分类的常识。

3.学会自理:学会系鞋带,打绳结。

4.内务整理:学会叠被子,整理床铺。

5.厨房技能:饭前帮家人盛饭、摆碗筷,饭后收拾、擦桌子。

6.加工食品:帮父母择菜、洗菜。

7.物品规整:学会整理书桌、书柜。

8.照顾家人:学会给长辈捶背。

9.种植养护:学会管理植物,定期浇水、修剪等。

三年级家庭劳动清单

1.衣物洗涤:手洗自己的简单衣物,用洗衣机洗衣服。

2.卫生清理:坚持扫地、拖地,进行垃圾分类。

3.学会自理:学会自己洗澡、梳头。

4.内务整理:会洗自己的鞋子。

5.厨房技能:学习制作水果拼盘。

6.加工食品:学会择菜、淘米,会清洗蔬菜和水果。

7.物品规整:每天整理书桌、书柜和书架。

8.照顾家人:给父母或长辈洗脚表达孝心。

9.种植养护:学习花草养护技巧,会进行无土栽培。

四年级家庭劳动清单

1.衣物洗涤:学习用洗衣机洗大件衣服。

2.卫生清理:帮助父母做好大扫除,坚持垃圾分类。

3.学会自理:自己洗澡、打扫卫生间。

4.内务整理:学习用针线缝扣子。

5.厨房技能:准备菜单,和父母一起准备食材。

6.加工食品:参与烹饪,在父母帮助下准备营养早餐。

7.物品规整:归类整理书架和家中常用物品。

8.照顾家人:能自己洗鞋、穿鞋带,帮家人擦皮鞋。

9.种植养护:养护花草,定期修剪整理。

五年级家庭劳动清单

1.衣物洗涤:学习分类清洗衣服。

2.卫生清理:坚持每天打扫房间并保持整洁,带动全家进行垃圾分类。

3.学会自理:自己洗澡、梳头,用完卫生间后及时打扫。

4.内务整理:学会整理换季衣服,做到衣物摆放整齐。

5.厨房技能:收拾餐桌、洗碗,每周清理灶台、冰箱。

6.加工食品:学习制作凉拌菜。

7.物品规整:坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。

8.照顾家人:学习给长辈泡茶,孝敬长辈。

9.种植养护:养护一盆植物,并记录种植过程。

六年级家庭劳动清单

1.学会基本的做饭技能:学会简单的炒菜、煮汤等简单烹饪技能;能用电饭煲烧出软硬适中的米饭,和父母合作完成较难的菜品。学会清洗部分食材(部分鱼类、肉类和贝类等)。

2.学会合理分类:书籍、衣物、家中物品能主动分类摆放,掌握衣物洗涤分类、垃圾分类,并逐渐成为习惯。

3.学会较难操作:学会换洗床上用品;学会给家人泡茶等;能根据说明书使用家用电器,小问题能及时处理;能掌握一项手工技能,例如能缝制比较简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。

4.学会主动服务:随时擦桌子、拖地、擦玻璃;饭前饭后做好摆放、收拾餐桌用品;学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。

5.学会初步分辨:能辨识蔬菜质量,辨识家庭常用生活物品使用日期和保修日期,能及时清除变质或过期的物品,能帮助家人购买常用的物品。

6.学会定时养护:学习养护常见绿色植物、小动物的相关知识,为家里的绿植浇水施肥和修剪,喂养、帮小动物清理卫生逐渐形成习惯,有审美能力。

7.学会简单防疫:掌握卫生清理方法和流程,灵活使用卫生工具,定期清理家中卫生,掌握消毒通风等居家防疫技能,每日自测体温,健康出行。

8.学会自我管理:学会简单的理财、管理时间,学会有计划完成想要做的事;学会制定个人购书支出、策划生日邀请等事务。

学校劳动周工作计划篇10

“三八”国际劳动妇女节来临之际,为了进一步丰富我校女教职工业余文化生活,增强凝聚力,让女教职工度过一个充实愉快、富有意义的节日,拟开展以“孝善智美”为主题的趣味知识竞赛及插花艺术活动。具体方案如下:

一、活动时间:

20__年3月8日上午9:00

二、活动地点:

学校艺体馆底楼大会议室

三、活动议程

主持人:党委书记李健。

(一)表彰

1.工会主席何渊宣读《关于表彰“三八红旗手”、“巾帼建功标兵”的决定》。

2.颁发荣誉证书及奖品。

(二)校长郭德波作重要讲话。

(三)活动开展

1.工会副主席、女工委主任魏凤为全校女教职工送上节日的祝福,并介绍本次活动的内容。

2.由邱娅老师主持趣味知识竞赛、你比我猜两项活动。

(1)趣味知识竞赛

各小组选派五名队员参赛;每题分值为10分,由各参赛队任意一名队员回答,其他队员可以在规定的时间内予以补充。答对加10分,答题时间10秒。在规定时间内答错题或不能回答的不得分。

(2)你比我猜

各小组选派两名队员参赛;两人面对面的`站着,一个比划一个猜,在两分钟内按答对题目的多少计分,每答对一题计10分;比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述,但是不能说出词语中带有的字,否则不能计分。猜不出可以喊过(最多三次),观众不得提醒。

3.奖励办法及颁奖

按“趣味知识竞赛”、“你比我猜”两环节得分总和排名计奖。设一等奖一名,二等奖四名。

4.插花艺术

请专业老师现场指导大家学习插花艺术,提升生活情趣。

5. 分发活动纪念品。

6.集体就餐。

7.初中学生利用周末回家的机会为母亲做一件事(梳头、洗脚、剪指甲等)。

学校劳动周工作计划篇11

一、主题:

就业援助你我他,真情相助渡难关

二、内容:

1、登记认定援助对象。

2、开展入户调查家访。

3、提供即时岗位援助。

4、落实就业扶持政策。

5、实施后续跟踪服务。

6、开展主题日活动:__主题日

三、时间:

20__年x月x日 - x月__日 。

四、地点:

区劳动力资源市场,辖区各街道、社区

五、形式:

1、媒体、海报宣传。

2、设立街道、社区咨询点。

3、入户调查、登记。

4、举办专题活动日,开展招聘会。

六、要求:

1、本次活动中,各单位工作人员要积极主动,配合各部门工作。

2、无论在户外宣传或入户调查均要求配带工作证。

3、入户调查、接待咨询群众要求礼貌用语,态度和蔼。

4、认定援助对象认真、仔细。登记造册内容详细具体,不得虚报、假报,一经发现,严肃处理。

七、实施步骤:

组织、准备、开展、总结

第一阶段组织阶段

1、联系有关新闻媒体:

(1)提供资料,在活动期间,宣传就业援助周活动、宣传就业再就业政策。

(2)确定__号主题活动日,__日、__日入户家访的跟踪报道。

(3)制作就业援助周专栏,确定__日嘉宾现场咨询答疑时间、人选。

2、通知各街道、社区做好对辖区所有就业援助对象统计工作的准备。确定各街道、社区定点宣传的地点。配合我局落实主题日的活动地点,不少于x处。

3、会同相关部门落实海报、宣传单、咨询点在交通站点、主要街道的粘贴、发放、摆放事宜。

4、联系辖区企业,落实岗位、公益性岗位。

5、会同局有关处室抓紧落实技能培训点设置准备工作。

第二阶段准备阶段

1、确定主题活动日:__主题日。时间: x月__日

主题活动日主会场:区劳动力资源市场。

分会场所在街道、社区。

2、确定媒体专栏嘉宾以及家访跟踪报道具体时间(__日)、专题活动日(__日)的跟踪报道。

3、海报、悬幅、宣传板:海报、宣传板内容为就业再就业、劳动法等政策。悬幅内容为莲湖区劳动和社会保障局名称。

4、各种政策宣传单:大量。

5、准备各单位调查登记所需各种表格、帐本。

6、汽球供门1个:展示内容为本次就业援助活动主题就业援助你我他,真情相助流渡难关。

7、其它:专题活动日所需桌椅、笔、本、饮用水等。

8、海报、宣传板:依活动之日起设立的各宣传点而定。

宣传单:所有单位。

悬幅:专题活动日各分会场所需。

汽球拱门:专题活动日各主会场所需。

9、人员到位。

第三阶段开展活动

x月__日 - x月__日

各街道、社区开展定点宣传、咨询、解答,现场须摆放桌椅、宣传海报。

我局领导或安排工作人员选择性、流动性的参与到各街道、社区的活动中。

配合各街道、社区,做好服务工作。

__日前,区劳动力资源市场各相关部门,根据组织阶段的'各项工作,为__日的专题活动日做准备:(1)招聘会现场,辖区用人单位的确定。

(2)各会场所需人员配备、宣传资料整理。

x月__日

各单位展开认定就业援助对象的调查、统计。于 x月__日 12:00点前将统计数据上报我局。

各单位对援助对象享受就业扶持政策情况进行调查,确保其享受的社会保险补贴、岗位补贴落实。

我局根据统计结果,确定援助家访对象。安排入户家访工作人员。

x月__日

会同媒体,区劳动和社会保障局、各街道、社区对就业援助对象入户家访。结合三个一工程或送岗上门等形式进行。

局里召开五天工作总结,对__日专题活动日开展,以及__日媒体专栏报道、媒体现场咨询答疑进行部属。

政策宣传主题日活动的各项准备工作完成。

x月__日

__主题日召开。

上午8:00前,各岗位人员到位,点名。

8:008:50分,各岗工作人员就绪。各会场现场布置完成。

主会场:大门外汽球拱门、宣传板、海报等。大厅内设接待台、工作服务台(2张)、宣传材料发放台(2张)、政策咨询服务台(4张)、职业技能培训宣传台(2张)。公益性岗位招聘点、企业招聘单位安排。电子大屏滚动招聘信息就绪。后勤服务供水点、公共卫生、安全保障。

分会场:悬幅、宣传板、海报、桌椅、供水点摆放到位。

9:0016:00政策宣传主题日活动正式拉开序幕,招聘会招聘展开。

16:0017:00主题活动日结束,现场整理。

x月__日

媒体专栏宣传。

召开总结 大会。

第四阶段总结

将活动周的总结及统计报表上报市局。

对活动期间各项数据的造册备案、就业援助后续服务工作进行详细安排。

学校劳动周工作计划篇12

为纪念“三八”国际妇女节107周年,团结引领教育系统的广大女教工,以更好的精神面貌积极投身济源教育,为办学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园做出新的`贡献。在20__年“三八”节来临之际,学校按照市教育局通知要求将组织开展一系列的纪念活动,现将有关事宜通知如下:

一、“我健康,我快乐”健身操大赛

(一)活动时间

20__年春学段。

(二)评选办法

七、八年级要利用闲暇时间,组织女教师开展健身操训练,健身操内容不限,人数在18人以上,服务中心不再单独组队,教师可主动加入年级队训练。比赛时间在6月下旬。

在3月6日前将参赛名单和参赛节目报到校办公室。

二、市教育系统“模范女教师”推荐表彰活动

各年级、服务中心要切实将教书育人、敬业奉献,为人师表、成绩显著、在师生中有较高威信的“模范女教师”按指标推荐上来。教育局将组织开展“模范女教师”事迹演讲,集中进行展示、学习。

有下列情形之一者,不予推荐:

1、师德表现不良者。

2、教学上有严重失误造成不良影响者。

3、有违法违纪行为受到查处者。

4、擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动,或向学生推销各种教辅资料谋利者。

每个年级、服务中心根据自愿的原则限报1名,学校将根据综合考核确定两名女教师上报。

三、“最美家庭”评选表彰活动

各年级、服务中心要开展“最美家庭” 评选表彰工作,大力弘扬中华民族的家庭美德,促进教职工家庭幸福,社会和谐。并将评选出来的“最美家庭”推荐上来,不分指标。市教育局在四月开展教育系统“最美家庭故事会”,进行宣传、学习。

每个年级、服务中心至少上报1名,没有上限,届时均上报市教育局,由市教育局统一评选表彰。

四、具体要求

1.各年级要按照通知精神,因地制宜开展纪念“三八”国际劳动妇女节活动,要突出重点,注重实效。

2.所有推荐上来的先进,须在本年级公示后,方可上报。

3.“模范女教师”和“最美家庭” 事迹材料一份,需标明类别、单位、姓名、本人联系电话,A4纸正反两面打印,于3月4日前交到学校办公室。同时发电子稿至邮箱:__

4.“模范女教师”和“最美家庭”获得者,将参加教育局组织的演讲活动,请提前做好准备。具体时间另行通知。

学校劳动周工作计划篇13

在“五一”劳动节到来之际,为了丰富教职工的业余活动,感受节日的.快乐,促进教职工的团结友爱,构建和谐校园,经学校工委会讨论报请行政研究决定,特举行庆“五一”教师趣味猜成语竞技活动。

一、活动要求

1、以教研组为单位,各组选派4人进行表演,每人按顺序各表演一个字,必要时共同表演,待四人表演后,本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。

2、表演者只可表演动作,或模拟物品的声音,一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。

3、时间为三分钟,要求答出三个成语。

4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的教师表演,安排好猜成语的教师提前多记成语。

5、所有观众不可发声提示,否则此成语作废。

6、表演者认为该成语猜不出来,可以自行提出猜下一个。

二、活动时间

4月x日(星期x)下午x:30点开始。

三、活动奖励

参与活动的发基本活动经费x元,猜完三个成语后,从第四个成语开始,每多猜对一个成语则另奖励该组每位教师5元,每组教师最多可猜7个成语

四、工作人员安排

1、计时、发号、记录:

2、出题、主持:

3、评委、监督:

4、发奖金:

5、摄像:

五、分组

第一组:低年级语文组x人

第二组:低年级数学组x人

第三组:中年级语文组x人

第四组:中年级数学组x人

第五组:高年级语文组x人

第六组:高年级数学组x人

第七组:英语组x人

第八组:综合组x人

学校劳动周工作计划篇14

一、指导思想

热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德,然而,随着物质生活水平的提高,在学生中出现了许多怪现象,他们花钱如流水,独生子女依赖性强,自理能力差,由于他们认识能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动,人类就无法生存,社会就不能发展的道理,帮助学生树立“劳动最光荣”的观念;培养学生独立生活的自立,并掌握一些最基本的知识和技能;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。我校将根据学校实际,组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育。

二、活动目标

1、全面发展学生素质,锻炼学生自理能力和劳动能力,培养良好的.劳动习惯,明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。

2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识,明白劳动不只是动动手脚,而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧,有利于开发智能,促进大脑发育,使他们成为现实社会有用的人才。

3、参加一些社会公益劳动,定期参加劳动基地的活动,通过实践得到知识和技能。

三、活动时间

__年__月__日——__年__月__日。

四、活动安排

(一)宣传动员。

利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作,向全体学生发出倡议,要求大家能积极行动起来,做学校里的热爱劳动小标兵,做家里的热爱劳动小成员。

(二)实施阶段(__—__)。

1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。

2、组织一次主题班队会:“劳动最光荣”。

3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。

4、组织一次以“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”为主题的中队活动。

(三)总结阶段(__—__)。

1、围绕本月的主题教育,各班组织学生交流心得感受。

2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。

3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。

4、资料图片整理装订。

五、活动要求

1、各班主任要高度重视,加强组织。按学校要求有序开展工作。

2、要充分调动同学们的积极性,确保活动收到实效,避免走过场。

3、活动形式要多样,并及时总结。

4、所有活动都请形成文字材料,并请积累相关的活动照片素材。

学校劳动周工作计划篇15

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育:

(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”,并和”家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

(2)根据不同年级学生能力,通过“星级评比”等形式开展:不要大人喂饭,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。

(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子,如“10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”。

7、不要否定孩子的`劳动成果,如“看你洗的袜子,跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话,如“居委会让大家扫雪,我才不去呢”。

各班简要总结教育活动,期末交德育处。根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”。

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