2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容

为营造全社会学习和弘扬教育家精神的良好氛围，2月28日，教育部在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。以下是小编为大家收集的关于2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容的相关内容，供大家参考!

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇1

为大力弘扬教育家精神的宣传工作，激励广大人民教师践行教育家精神，3月3日上午，南宁市兴宁区金川路小学组织教师通过线上观看主题为“躬耕教坛 强国有我”全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲(广西站)活动。

通过本次活动，激发教师们树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。南宁市兴宁区金川路小学的教师们深刻领会教育家的精神，他们将不忘 初心，牢记使命，不负党和人民期待，牢牢扛起光荣使命，切实负起育人之责。

通过观看宣讲活动，老师们受益匪浅。大家纷纷表示，要把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，努力成为“四有好老师”和为学为事为人的“大先生”，为推进教育强国建设作出新的更大贡献。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇2

据悉，此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，用身边人身边事，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。在首场报告会上，中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教师团队带头人黄建平，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清，山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞，广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽，湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、全国最美教师肖向荣等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。3月1日至3月12日，宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。

教育部机关各司局、部直属单位负责同志，中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、北京邮电大学、首都师范大学等高校负责同志及师生代表共计800余人参加首场报告会。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇3

教育家精神2024年全国巡回宣讲活动报告会上，全国教书育人楷模、江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清，全国模范教师、全国最美教师、广东省佛山市顺德区启智学校党支部书记、校长申承林，国家级教学名师、全国教书育人楷模、山西机电职业技术学院教授李粉霞，全国教书育人楷模、全国最美教师、广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽，全国最美教师、湖北省武汉市青山区钢花小学教师华雨辰，全国最美教师、北京师范大学艺术与传媒学院院长肖向荣等6位宣讲团成员进行了精彩宣讲。

他们中有的坚守乡村小学，40余年开展教育实验，当好乡村孩子的引路人;有的坚守特殊教育岗位，用真心、求真知、育真人、传真情，用爱的力量托举起特殊孩子的希望;有的言传身教、开拓创新，坚守职业教育一线岗位，点亮学生成长的梦想，培育更多的大国工匠;有的主动请缨到海岛开办当地第一所公办幼儿园，让海岛和边远地区的孩子也享受学前教育公平与质量;有的将艺术种子播撒在校园，让更多孩子在音乐中受益，也将战疫故事转化为思政教育的生动教材;有的打造“行走的美育思政课”，将思政教育融进国家重大活动创作、“电影下乡”等乡村一线实践。宣讲团成员身体力行诠释“教育家精神”，真挚的讲述令不少观众热泪盈眶。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇4

据悉，此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，用身边人身边事，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。在首场报告会上，中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教师团队带头人黄建平，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清，山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞，广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽，湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、全国最美教师肖向荣等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。3月1日至3月12日，宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇5

全国最美教师、郑州大学马克思主义学院教授周荣方，全国最美教师、天津市职业大学机械工程实训中心主任、教授李建国，国家级教学名师、陕西省西安市第26中学英语教师杨筱冰，全国教书育人楷模、宁夏回族自治区吴忠市第十中学教师杨再明，全国教书育人楷模、安徽省淮南市直机关幼儿园教育集团总园长孙明霞，全国教书育人楷模、四川省泸州市特殊教育学校教师肖敏等宣讲团六位优秀教师从个人工作实际出发，讲述了爱岗敬业、教书育人的体会和感悟。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用实际行动生动诠释和践行教育家精神，感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。

宣讲结束后，宣讲团一行走进济南大学材料科学与工程学院全国高校黄大年式教师团队实验室，与优秀教师和师范生代表进行了座谈交流。聆听宣讲的师生表示，将以优秀教师为榜样，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，传承弘扬教育家精神，为教育强国建设贡献自己的力量。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇6

3月3日，由教育部教师工作司主办，河北省教育厅、河北师范大学承办，中国教育电视台协办的全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲报告会(河北站)在河北师范大学举行。河北省教育厅党组成员、总督学程启学，河北师范大学校长刘敬泽分别致辞，教育部教师工作司教师发展处副处长宋长远讲话。

宣讲会现场，郑州大学马克思主义学院教授、硕士生导师周荣方，天津市职业大学机械工程实训中心主任、教授李建国，陕西省西安市第26中学英语教研组长杨筱冰，宁夏回族自治区吴忠市第十中学教师杨再明，安徽省淮南市直机关幼儿园教育集团总园长、安徽省省政府督学孙明霞，四川省泸州市特殊教育学校教师、教育部教学指导委员会特教专委会委员肖敏等6位宣讲团成员，分别以《播种者不急于收获》、《好工匠在实践中磨炼》、《做好太阳底下最幸福的事业》、《把教学做成一门艺术》、《教师的微笑是孩子心中的阳光》、《期待每一朵花儿的绽放》为题，通过自身的执教经历，讲述了他们躬耕教坛、无私奉献的感人故事，生动展示了心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇7

多位代表委员热议教育家精神，就教育家精神的培育、弘扬、践行建言献策。近日，教育部在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会，巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。宣讲团还将分赴河北、黑龙江、江苏等12个省份开展巡回报告。

强国必先强教，强教必先强师。教师是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障，是人才强国的第一支撑。建设一支具有教育家精神的教师队伍，不仅直接关系能否建成教育强国、科技强国、人才强国，而且直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。大力弘扬教育家精神，对于培养造就更多大国良师、推动教育深化改革、加快推进教育现代化、建设教育强国，具有重大的理论意义和战略价值。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇8

近年来，在强有力的政策推动下，我国教师待遇保障水平大幅提升，教师职业成长的制度空间不断拓宽，教师专业发展的支持体系不断完善，教师队伍建设改革的政治保障全面加强。此外，我国公立学校教师采用事业编制管理，由公共财政保障待遇，具有很高的职业稳定性和社会声望。较高的待遇保障水平和职业稳定性是世界教育强国教师政策的共同选择，其背后隐含着对教师职业公共属性的政策共识。与此同时，如何在保障教师职业稳定性的基础上实现有效激励、提升队伍活力，也是世界范围内的治理难题。在加快建设教育强国的历史时期，我国大力倡导教育家精神，正是回应该问题的“中国方案”。

教育家精神的提出是我国教师队伍建设的一次重大理论创新和战略提升。当前，我国教师的待遇保障已经站在了很高的历史水平，相关制度基础设施也趋于完善。这些政策设计在很大程度上是回应教师的物质需求和发展需要。教育家精神的提出，呼应教师“为党育人、为国育才”的初心使命、“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负。这是一项重大的理论创新，也是建设教育强国的历史选择。

人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。建设教育强国任重道远、使命艰巨，迫切需要教育家精神的引领和价值支撑。大力弘扬教育家精神，不仅需要理论的创新，还需要政策上的创新，即以教育家精神为核心，推动教师政策的发展完善。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇9

弘扬教育家精神，争做新时代大先生。3月3日上午，由教育部组织开展的全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲浙江场在浙江科技大学举行。教育部教师司二级巡视员陈武，浙江省教育厅党组成员、副厅长舒培冬等出席报告会。

2月28日，教育部在北京启动全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动。活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，由全国优秀教师代表组成宣讲团赴全国巡回宣讲。

本次浙江场巡回宣讲采用“线上+线下”的形式举行，千余名在杭大中小学教师代表和师范生代表在现场聆听报告，通过网络直播观看人数超110万，直播平台点赞数超76万。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇10

教育部2月28日在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。

教育部党组书记、部长怀进鹏表示，要以教育家精神涵养大国良师，引领广大教师深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核，深刻认识教育的政治属性、战略属性、民生属性，珍惜教师荣誉，躬耕三尺讲台，当好师者榜样，坚守职业信念，把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法，以实际行动投身教育强国建设。

首场报告会上，中国科学院院士、全国高校黄大年式教学团队带头人黄建平，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清，山西机电职业技术学院教授、全国教书育人楷模李粉霞，广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国最美教师范徽丽，湖北省武汉市盲童学校教师、全国模范教师张龙，北京师范大学艺术与传媒学院院长、全国最美教师肖向荣等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。3月1日至3月12日，宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇11

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等。我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过："教师是人类灵魂的工程师"。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

2024年教育家精神全国巡回宣讲活动内容精选篇12

陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家，我认真地学习了他的教育思想，让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。作为一名教师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。我们要跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰。我们要心怀进取心，下苦功夫学。我们要虚心地跟一切人学，跟大众学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学。人类发展永无止境，科学永无止境。我们要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。

陶先生提出“教学做合一”，“先生的责任不在教，而在教学生会学”、“教的法子必须根据学的法子”。好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，从而成为学习的主人。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。有人将教师比作园丁，但是，“园丁的汗水，在绿叶上闪光，教师的汗水，在心灵中结果。 “真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。陶行知为了使大众掌握文化知识，在极其艰苦的条件下开展文化教育活动。在我们前辈中间，也有许许多多平凡的教育工作者，无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。他们都是我们教师的一面镜子。

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为新世纪的创新型人才。