幼儿园教师朗诵稿
在充满活力，日益开放的今天，大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧，朗诵是口语交际的一种重要形式。究竟什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教师朗诵稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师朗诵稿1
路宁：这里是太阳升起的地方，这里有着最先进的办园思想
徐兰云：这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，
徐蕾：这里是妈妈的希望，这里是金娃娃的摇篮。
朱婷婷：在这里有这样一群积极有爱、和谐奋进的集体
孙智：在这里有这样一群默默耕耘，甘于奉献的伙伴
朱永霞：在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
郑亚君：在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
合：是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
在这里，在这里放飞着爱的梦想。
郑亚君：用闪烁着智慧的灵光，用饱含着浇灌的心血，
为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，
顾明翠：爱是微笑
微笑能赢得信赖，微笑能传递友好，
微笑能拉近心的距离，微笑能给予支持、鼓励
我们从不吝啬我们的微笑，因为孩子们需要。
路宁：爱是尊重
尊重孩子们独立的人格，尊重孩子们差异的个性，尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从；
尊重，让他们飞得更高，飞得更远。
朱婷婷：爱是理解和宽容
理解，家长们的爱子心切，理解，家长们的殷切希望，
宽容，“小捣蛋”的恶作剧，宽容，孩子身上的错误和缺点。理解和宽容让我们做到了：用心灵赢得心灵。
徐蕾：我们没有宽阔的臂膀，
但我们拥有博大无私的爱，
在这里我们诠释着爱、延续着爱
任静：拉起了一次次滑落的拉链，
擦拭了一滴滴哭泣的泪水，
王颖：系好了一条条掉落的鞋带，
安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。
孙智：蓦然回首，惊奇、感动
瞧！双眼含满泪水，脸上却挂着微笑.
徐兰云：让鲜花遍地开放；
让绿树扩展年轮；
路宁：让未来之光永驻，
让希望之树长青；合：光荣的伙伴们，让我们共同托起明天的太阳！
光荣的伙伴们，让我们的金娃娃越来越火！
幼儿园教师朗诵稿2
合：尊敬的各位老师，各位小朋友，大家早上好!
甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了上塘镇童真幼儿园第八届“小故事，大智慧”，小托班幼儿诗歌朗诵比赛。
乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐!享受这段美好时光。
甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。
乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
合：上塘镇童真幼儿园第八届“小故事，大智慧”，小托班幼儿诗歌朗诵比赛现在开始。
1、男：环游世界是我的梦想B、你呢A、我也是B、有请托班廖佩辰小朋友带来的诗歌《一起去旅行》，大家掌声欢迎。
2、女：一根手指头啊，变成毛毛虫，两根手指头啊，变成小白兔，有请小一班孙书嘉小朋友带来的诗歌《五指歌》，大家掌声有请。
3、男：你唱我唱大家唱，有请小三班的陈小宇小朋友带来的诗歌《唱歌》。大家掌声有请。
4、太阳出来月亮睡着了，月亮醒来太阳睡着了，有请托班徐梓健小朋友带来的诗歌《太阳和月亮》大家掌声有请。
5、爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。请欣赏托班潘芊偌小朋友带来的诗歌《我们都是乖孩子》大家掌声有请。
6、幼儿园里朋友多，做做游戏唱唱歌，请欣赏小一班施嘉嘉小朋友带来的诗歌《唱歌》大家掌声有请。
7、天空是小鸟的家，大海是鱼的家，风的家在哪里的，有请小二班施佩优小朋友带来的诗歌《风的家》大家掌声有请。
8、谁的尾巴像朵花，谁的尾巴像火把，你们知道吗?请欣赏小一班叶露平、叶露雅小朋友带来的诗歌《小尾巴》，大家掌声有请。
9、我开心嘻嘻笑，我快乐哈哈笑，有请小二班陈诺小朋友带来的诗歌《小熊小熊笑起来》，大家掌声有请。
10、雪白一群鹅,湖里来游过,嘴家门前过,肚家门前落，你们知道这是什么谜底吗，请欣赏小一班林嘉蕾小朋友带来的诗歌《包饺子》大家掌声有请。
11、小手小手拍拍，我的小手最能干。有请小三班金晨茜小朋友带来的诗歌《娃娃的手》大家掌声有请。
12、在动物里，你们知道什么动物的尾巴小小的吗，想知道的话请欣赏小三班郑若娴小朋友带来的诗歌《小尾巴》，大家掌声欢迎。
13、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。请欣赏托班胡子谦小朋友带来的诗歌《手指摇》大家掌声欢迎。
14、在家我是妈妈心中的好宝宝，在幼儿园我是老师心中的好宝宝，有请小一班黄怡心小朋友带来的诗歌《好宝宝》。大家掌声有请。
15、秋天到了，树会有什么变化呢。有请小三班李依繁小朋友带来的诗歌《小树叶》。大家掌声有请。
16、我有一个幸福的家，你知道风的家在哪吗?请欣赏小三班叶芷涵小朋友带来的诗歌《风的家》大家掌声欢迎。
17、每个人都有个家，风也有家，我们一起来欣赏小二班陈思城小朋友带来的诗歌《风的家》，大家掌声有请。
18、秋天到了，小树叶离开了树妈妈，它会被小动物当成什么呢，欣赏小二班的尤梓涵小朋友带来的诗歌《小树叶飘啊飘》，大家掌声有请。
19、上幼儿园我每天都早睡早起做个勤奋的好孩子，你们是不是跟我一样呢，请
欣赏小二班陈颖和小朋友带来的诗歌《睡觉起床》大家掌声有请。
结束：
甲：小朋友们，秋天的诗歌诵不尽。
乙：秋天的旋律唱不完。
甲：让我们踏着秋天的步伐
乙：伴着秋天的旋律
合：伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会。
幼儿园教师朗诵稿3
要表达对老师的敬意，
不知是对"老师"这名字已疏远，
还是有卑鄙者成为了老师，
我的笔迟迟而犹豫。
我敬爱我的老师，
不论是那一位，
严厉或和蔼可亲，
同是爱的表示。
老师的可敬是无穷的，
我的心意只一点点，
老师不刻意表现自己，
就像一枝蜡烛，
让我们记住光，而忘记她自身的存在。
在紧急关头她会为你而死，
可我永远不希望，
虽然这展现了她完美的心，
希望她平心静气地教我几道题，
或者训斥我的过错也好。
我说，老师是平凡的，
如水之平常，
对于老师什么赞美都多余，
我只真切地对她说：
我爱您！
歌颂幼儿园教师的朗诵稿6
亲爱的老师，听我说
在这个闪光简朴的日子里
祝您们安康快乐
意象的鲜花，高高举起
映红你们的笑脸和天空
请你们接受所有的芬芳
像俯身亲吻我们的孩子你们的学生
那样深吻每朵娇妍欲滴的花儿
亲爱的老师，听我说
本周末小孩已总结了学习情况
数学考砸，马虎所致
语文进步，却被罚抄书了
历史优异，庆幸蒙的也对了
孩子顿停，然后说：
好累！
老师，你们是否也好累
恨铁不成钢
亲爱的老师，听我说
请你们打开身外的栅栏
让孩子们不再敛紧翅膀
自由自在地飞翔
请你们解开系在孩子脚踝的细绳
让他们摇摇晃晃直上云霄
遇见彩虹闪电和纯粹的光
亲爱的老师，听我说
你们辛苦了，向你们致敬
孩子们靠近一棵棵大树
他们正模仿着眼中的河流
流动着你我和世界
幼儿园教师朗诵稿4
1、《默默的蜡烛》
您没有雄健的体魄，却给我们撑起了一片无雨的天空。
您没有建筑师的双手，却给我们奠定了最坚实的基石。
您没有艺术家的眼光，却给我们建起了一座座雄伟的大厦。
您那渊博的知识，让我们感受文明与希望。
您那高远的胸怀，让我们懂得宽容与忍让。
您那高尚的人格，深深影响着我们的心灵。
感谢您老师，我们真诚的感谢您。
您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。
有您的光明的指引，我们不会在黑暗中迷失方向。
2、《赞美老师》
你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情;
无论我们走到哪儿，永远记住您的话；无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
3、《播种希望的人》
迎着朝阳，您在晨曦中播种希望;
伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。
无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。
您与时间争锋，您同知识搏斗。
在人生征途中，您始终坚信——
天高任鸟飞，爱拼才会赢。
老师啊!老师，是您，把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。
4、《亲爱的老师》
九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的日子，九月十日教师节。
在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。
亲爱的老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献;
天下遍桃李，是您执着的理想。
5、《您是播种者》
一根根白色的粉笔，
一张张古朴的桌子。
教师日复一日，年复一年地使用着他们。
白色的粉笔是教师用来为我们充实大脑的工具，
它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。
在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。
您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，
而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。
在那里有着一株株洁白的花儿。
它的播种者便是您。
您用知识的养料滋养着它们的成长。
有人说，教师是烛光，燃烧自我释放光芒；
有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；
有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
幼儿园教师朗诵稿5
尊敬的领导：大家好!
58年前，我出身在xxxx南部山区——xxxx乡一个农民的家庭，因为生活环境，父母知道的也真的不多，但他们用艰辛的付出为我人生奠基，因而我还算幸运。尤其是年近四十年的教育生涯，厚爱我的领导为咱点津，亲爱的同事们因材施教“让顽石点头，能点石成金”的教育艺术和人格魅力，感染着我，耳濡目染，天天成长，年年进步。今天，我情不自禁，用“高、活、新、变”四字讴歌我的同事们——相助我成长亲人们的育人艺术和人格魅力，并由衷地道一声：“谢谢了，亲人!”
高，即立点高。同事们站在唯物辩证的哲学高度、站在全局的高度和未来的高度看问题，巧育人。他们高屋建瓴，辩证施教，明白班上的孩子有共性，也有个性。他们从平常的观言察色和家庭访问中得知孩子的特殊类型：有由隔代家长监护型，有离异单亲监护型，有由父母托管于亲邻好友监护型。家长的心态也千差万别：有的望子成龙，盼女成凤;有的任其发展;有的出于无奈，送子入学如“应卯”，孩子进了校门，则一了百了。孩子的心理也千姿百态：有积极上进的，有随机应变的，有轻视学习的，有入学图个“童乐”的，有被迫代家长完成任务的。教师既从孩子今天的兴趣爱好，又着眼于祖国的今天和未来，方法灵活多变：多渠道家访，宣传学校和教师，密切师长关系，赢得家长理解与合作;动之以情，给学生讲名人趣事，让学生演小品;订班规强化班级文化;讲课时或抑扬顿挫作暗示;或在讲清一个知识点后抽学生解答，据其正确指数，或握手、微笑、引领鼓掌、送红五星等不同方式肯定优秀者。从中正面引领，人文而艺术，孩子折服，亲师信道，整合课堂，提高效率。
活，即对因材施教的教学原则理解深，对教育对象看得透，对教学原则运用活。其眼光具有穿透力，识材知心，慧眼识金。其方法随机应变，应时而变，科学引领，与时俱进。众所周知，外公、外婆、爷爷、奶奶加父母同疼一个孩子的“四·二·一”综合症，单亲独子家庭，哪家都认为自己的孩子棒、出息大等都是不可否认的社会现象。我身边的同事们审时度事，笑迎挑战，学习他人的方法，总结自己的经验，建构自己的育人技能框架。一问题多方案：(1)面对孩子共性有上策，如小孩子任性，爱斗嘴，便引领孩子“贴心融情徒手操”，师生合作，口念“同在一个班，但却不了解，从今往后，请你多包涵”等四句话，同时按语意而演变动作。(2)复习阶段学生容易疲倦，利用课前三分钟呼“全班起立”!学生齐声高喊“行，行，行，我真行!棒，棒，棒，我真棒”，让学生心理亢奋，焕发精神。(3)上课二十五分钟后，有时学生出现困倦状态，则站在讲台示范引领做“蛋鸟人神”徒手操。口念童谣：“胸前抱一蛋，孵出一只鸟，鸟前站一人，鸟飞人精神。”边念边演示语意。他们关注学生身心健康和学习兴趣，激发上进心，着眼长远。
新，即理念新，感悟新，思路新，方法新。他们的育人理念新：不吝惜赞美孩子，让孩子在赞美声中快乐成长。他们深爱孩子，精心呵护孩子，明白好孩子是夸出来的。他们博学多才，见多识广。胸中自有雄兵百万，何惧前方万水千山。思路新：在面对孩子的共性有上策的同时，发现孩子的个性后又有绝招，逢山开道，见河架桥，水来土挡，火来水淹。如小孩子矛盾时，便引领孩子结伴而行，做贴心融情的徒手操;小孩子困倦时，引领孩子做单刀直入的心理亢奋徒手操;小孩子畏难时，引领孩子摆众口齐呼的“大方阵”。而对“怪才”支“奇招”。某班的志益(化名)同学，会观察善总结，总把老师当大朋友，把平时忍到发怒的老师比喻为“火山”，把注重养成教育的老师比喻为“大海”。志益同学好胜，总想做“头儿”，就给孩子主持班会队会和竞选大队委的机会，并作培训，让孩子把精力、智慧、时间、才艺发挥到极致。志益同学当上节目主持人，当选为大队委，其才能得到展示，表现欲得到满足，孩子高兴，家长满意。面对志益精力充沛，很难静静，则向家长建议让孩子学拉丁舞，因势利导，孩子饶有兴趣，只要有空，或是津津乐道地向伙伴介绍拉丁舞，或挤时间练拉丁舞。因志益技艺出众，多次参加重庆市少儿拉丁舞比赛，屡屡夺冠，孩子父母啧啧称赞：这老师堪称“伯乐”。
“变”。面对日新月异的社会进步和千差万别的学生及其家长，静观默察，条分缕析，顺理成章，变怪为奇，变劣为优，变顽为乖，变压力为动力，变困难为契机。从复杂多变的教学生活中探出一条受孩子欢迎、促事业发展的育人之路。以全班学生的大朋友、各位家长的好伙伴等双重角色出现育人舞台，彰显海纳百川的广阔胸怀和不同凡响的育人智慧。唯物辩证的哲学思想贯穿一个个教学过程，体现在一个个育人细节。他们既承认不同年龄阶段的心理特征，又不忽视养成教育，而加以科学引领，我把它浓缩为一个“变”字。
“教师节xx年，我们一路同行”，有您领导的厚爱和同事的帮助，风雨兼程，撑过了酸甜苦辣的岁月。我有过机关、学校、农村、城镇、中学、小学、中心校、村校的工作经历和感受;先后担任中学、小学教学教师、镇级语文教研员工作，曾在《四川教育》、《教育周报》、《少年先锋报》、《xxxx经济论坛》等省市级和国家级教育刊物上发表多篇论文，与人合著《帅乡校园文化》等多册读物正式出版，曾有《破三疑，亮三灯》等几十教学篇论文分别获国家级、省市级奖，我被聘为小学高级教师，曾获xxxx区优秀共产党员称号。从成长中，我理解教师这个职业：成长着自己和孩子，奉爱于社会和他人;我认识到教育是“与人共存，催人成熟的事业，是太阳下最崇高和伟大的光辉事业。我能有今天，我拥有的一切源于党的关怀，人民的培养，领导们的厚爱，同事的帮助，您们就是我的亲人，更是恩人。在此，我深鞠一躬，再道一声：“谢谢了，亲人!”
幼儿园教师朗诵稿6
路宁：这里是太阳升起的地方，这里有着最先进的办园思想
徐兰云：这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，徐蕾：这里是妈妈的希望，这里是金娃娃的摇篮。
朱婷婷：在这里有这样一群积极有爱、和谐奋进的集体
孙智：在这里有这样一群默默耕耘，甘于奉献的伙伴
朱永霞：在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
郑亚君：在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
合：是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
在这里，在这里放飞着爱的梦想。
郑亚君：用闪烁着智慧的灵光，用饱含着浇灌的心血，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，顾明翠：爱是微笑
微笑能赢得信赖，微笑能传递友好，微笑能拉近心的距离，微笑能给予支持、鼓励
我们从不吝啬我们的微笑，因为孩子们需要。
路宁：爱是尊重
尊重孩子们独立的人格，尊重孩子们差异的个性，尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从；
尊重，让他们飞得更高，飞得更远。
朱婷婷：爱是理解和宽容
理解，家长们的爱子心切，理解，家长们的殷切希望，宽容，“小捣蛋”的恶作剧，宽容，孩子身上的错误和缺点。理解和宽容让我们做到了：用心灵赢得心灵。
徐蕾：我们没有宽阔的臂膀，但我们拥有博大无私的爱，在这里我们诠释着爱、延续着爱
任静：拉起了一次次滑落的拉链，擦拭了一滴滴哭泣的泪水，王颖：系好了一条条掉落的鞋带，安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。
孙智：蓦然回首，惊奇、感动
瞧！双眼含满泪水，脸上却挂着微笑。
徐兰云：让鲜花遍地开放；
让绿树扩展年轮；
路宁：让未来之光永驻，让希望之树长青；合：光荣的伙伴们，让我们共同托起明天的太阳！
光荣的伙伴们，让我们的金娃娃越来越火！
幼儿园教师朗诵稿7
如果我是雨露
定会让滋润洒满每个孩子的心田
如果我是春风
定会让真情吹绿每个孩子的梦乡
如果我是阳光
定会让温暖贮满每个孩子的童年
可我只是一名普通的幼儿教师
只能披一身晨曦用笑脸
把孩子迎进幼儿园
只能牵一缕晚霞
用牵挂将一天的欢乐送出园门
孩子的欢乐
在家长的喜悦里延续升华
我们的青春
在孩子的成长中散发芬芳
我是那样地眷恋
幼儿教师这个称号
因为
在这个称号里
母亲一样的胸怀，是我们的职责
在这个称号里
母亲一样的忘我，是我们的使命
母亲—幼儿教师
幼儿教师—母亲
我们用行动诠释着
幼教工作的内涵
我们同母亲一样
用心铺展着稚嫩的岁月
用情呵护着幼小的心灵
用爱哺育着小苗的成长
用汗水、用心血
用我们青春的年华
浇灌着
孩子的未来
家长的期望
祖国的明天
每一次为孩子洗手
轻轻地擦拭中
都有我美好的祝愿。
每一次给孩子喂饭
一勺一筷里
都有我深深地期望
每一次照顾孩子午睡
我在床前久久地停留
端详张张稚嫩的面孔
把真情融进
充满幻想的梦境。
多少回
我牵着纤细的双手
爬上高高的滑梯
迎来银铃般的笑声
多少次
我领着孩子
走进童话世界
讲述着小白兔的智慧
大灰狼的狰狞
告诉孩子
什么是善良和正义
把美好未来的追求
融进孩子的憧憬
我是幼儿教师
也是有血有肉的凡夫俗子
生活中也会有坎坷
心上也难免会有伤痕
但是
不管遇到什么样的挫折
只要我走进幼儿园
微笑
就是我永恒的表情
因为
我是幼儿教师
我与孩子的关系是
不是母亲
胜似母亲！
也许
人们更愿把赞美
献给母亲
我是幼儿教师
愿以母爱的情怀
为孩子打造最美的童年
如果说孩子们是花朵，
我们愿作辛勤耕耘的园丁；
如果说孩子们是幼苗，
我们原将心血和汗水化作灌溉的春雨；
如果孩子们是太阳，我们要做托起太阳的人。
也许今生我们都将如此平凡，如此忙碌，
但我们无怨无悔，因为和孩子们在一起我们的心永远年轻。
幼儿园教师朗诵稿8
你是辛勤的园丁，哺育着我们幼稚的心灵，你是无私的蜡烛，照亮通往知识的路程。
你是慈祥的长者，给于我母亲般的关爱，你是一缕金色的阳光，温暧的让我们快乐健康。
你关心我们的学习，你关心我们的成长，你是我们心中的一座灯塔，你是同学间友谊的桥梁。
你呕心沥血、辛苦耕耘，使我们投入到知识的海洋，你的循循善诱，谆谆教导，我们将永远记在心上。
我要把世上最美丽的花儿献给您，我要把世上最动听的歌曲唱给您。
我要用最动人的词语描绘您，我要用最美好的诗歌颂扬您。
我要衷心祝福敬爱的老师您、幸福、快乐身体健康。
幼儿园教师朗诵稿9
《亲爱的老师》
九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的日子，九月十日教师节。
在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。
亲爱的老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献;
天下遍桃李，是您执着的理想。
