德育副校长个人主要事迹材料10篇
德育副校长个人主要事迹材料有哪些？在日常的学习、工作、生活中,要用到事迹材料的地方还是很多的,事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。下面小编就跟大家聊聊关于德育副校长个人主要事迹材料，希望能帮助到大家。
德育副校长个人主要事迹材料篇1
说起现任湘潭市益智中学德育副校长文伟，学校里的老师都对他赞不绝口，说他“走路带风，说话如钟，做事雷厉风行，认真细致，精力特别旺盛，凡事亲力亲为”。他是湘潭市道德与法治学科骨干教师，曾获得“湘潭市先进共产党员”“湘潭市优秀教育工作者”“感动莲城模范教师”“湘潭市未成年人思想道德建设工作突出个人”等多项荣誉称号。他曾主持和参加省、市级多项课题研究，撰写的多篇德育论文在《中国教育报》《湘潭日报》等刊物上发表。
分管德育工作，文伟坚持育人为本、德育为先，牢固树立“德育无小事、事事皆育人”理念，让德育渗透到学校每一个角落，浸润学生学习生活每一个瞬间，融入家庭教育每一个环节。他抓实抓细德育队伍培训，丰富德育活动形式，努力提高学校德育工作实效性。他坚持活动育人，认真部署校园体育节、艺术节、科技节、心理辅导等各类活动，他还积极引导各年级探索特色德育实践作业，培养学生健全、完美的人格，帮助学生树立正确的价值观、是非观、劳动观、法制观，开创立德树人工作新局面。在他的领导下，近年来，湘潭市益智中学德育工作取得了骄人成绩，学校荣获“湖南省心理健康教育特色学校”“湘潭市德育工作先进单位”“市级文明校园”等。
学校德育工作纷繁复杂，需要花费大量的时间和精力，文伟就像一位“超人”，用他的爱心、细心、耐心、慧心完美完成各项工作。他同时还注重打造高效政治课堂，政治课程知识点繁多，如果照本宣科，学生难免注意力不集中，感觉枯燥单调，他借助鲜活的实例，优化课堂提问，引导学生运用刚刚学到的理论知识进行分析，让课堂成为学生思维火花绽放的殿堂。他用心育人，对于有问题的孩子，他充分尊重他们，把他们当成自己的孩子一样，慢慢地打开他们的心扉和心结，成了学生温暖的知心人。
文伟是一位深耘三尺讲台的老教师，也是一个带领老师们不断书写育人辉煌的好领导，更是热心帮助青年教师不断成长的“文娭毑”。亲切地称他“文娭毑”，那是因为当老师们遇到问题困惑前来请教时，他也总会放下手头忙碌的工作，现身说法，真诚分享，并和他们耐心、深入探讨实际问题的处理方式。在日常工作中，他尊重青年教师的天性、特点、敢于放手，充分信任，是广大青年教师愿意讲真话、交真心、诉真情的知心人;他千方百计为青年教师排忧解难，在关键处拉一把，在要紧时帮一下，是广大青年教师信得过、靠得住、离不开的热心人;他坚持关心厚爱和严格要求相统一，坚持尊重规律和积极引领相统一，该鼓励的鼓励，该纠正的纠正，该包容的包容，是广大青年教师锤炼品格、培养能力、丰富智慧、启迪人生的引路人。
“桃李不言，下自成蹊”，担任德育副校长以来，文伟没有豪言壮语，没有急功近利，有的只是脚踏实地、与人为善。他每天沐着晨曦、披着星光，在学校德育园地默默耕耘、努力“经营”，将德育的阳光播洒学生心田，投射到益智校园的每一处角落，把对教育的爱，放在永恒的首位。一切为了孩子，为了孩子的一切。未来，他将继续坚守，且行且至，守护益智学子健康成长，在教育的园地里奏响一曲“爱的颂歌”。
德育副校长个人主要事迹材料篇2
优秀德育干部：通州区北关中学德育副校长张磊
姓名张磊，性别男，通州区北关中学德育副校长，1974年10月出生。2009年担任学生处副主任，2011年开始担任中学德育副校长。
我校确定，于小处着手培养学生习惯，在特色活动中育人的德育理念。明确“人人都是德育工作者”，在特色活动中培养学生成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、重实践、会合作的全面人才。对己讲仪表、对人讲礼貌;回家讲孝道、社会讲公德，努力把学生培养成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
在德育中加强“知”“行”教育。“知”是前提，“行”是关键，对学生加强思想道德建设。首先要让学生“知”，让他们知道应做什么，不应做什么，从而提高道德认识。“知”主要是要让他们知道在日常生活中的一点一滴中应怎么做。而要让学生“知”，就离不开教师的宣传教育，通过教师的宣传让学生知道哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的。我校结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》组织制定班级的各项制度《班级班规制度》、《值日工作要求》、《班委工作职责》等等。通过全班同学的讨论、制定不仅可以让学生提高了认识，也约束自己的行为。从日常生活入手，将道德教育具体化、行为化，最终培养良好的行为习惯，达到道德教育的目的。
在从事德育工作期间本人在2011年全国和谐德育年会暨第十四届学术研讨会中，在德育科研工作中成绩突出被评为先进工作者。在2011、2014年通州区中学德育法规及相关知识竞赛中获个人优秀奖。在2014年通州区中学德育法规及相关知识竞赛中获团体奖。在2014年荣获北京市第二届中小学班主任基本功培训与展示活动中获优秀组织奖。在2013年“读美德故事，做一个有道德的人”课本剧中荣获一等奖。
在2011年1月全区中学德育工作汇报会中，交流汇报我校德育工作，于2015年参加全区德育论坛活动并发言。
德育副校长个人主要事迹材料篇3
以人为本育桃李 以德育人馨满园
张俊兰，鄂尔多斯东胜区第六小学德育副校长。从走上工作岗位至今，她一直用爱心演绎着平凡的事业，用真诚塑造着正直的人格。“敬业、务实”成为她自己的工作准则。
1995年她来到了第六小学，从事语文教学和班主任工作，2002年至今曾担任过学校德育干事、大队辅导员、德育主任、德育副校长。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康地成长”，她一直把这点放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育为中心的应试教育和以德育为重心的素质教育相结合。努力吸取各地德育、少先队工作先进经验，从工作中总结出“小、活、实、新”的特点，创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有学生情趣的活动。
一、学无止境 不断创新
踏上工作岗位后，她不断地提高自身素质，她在专业理论上进一步深造，努力提高业务水平。时代不断发展，教育也不断有新要求，她经常看一些教育专著及其他书籍，在工作中不断反思、总结、创新。
本学期开展了“赏识教育”,“修身养习”学生星级评价活动。她将“修身养习”学生星级评价，作为德育工作特色的一项重要任务来抓。并将此项工作纳入了每个班级的教学任务里，不断营造“全员育人”的氛围，让每一个孩子都成了老师们重点关怀、关爱的对象，尤其对“潜能生”的德育跟进工作必须细微、必须负责到底。充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，能看到自己的进步，感受到成功喜悦。
“修身养习”学生星级评价，重点是培养学生养成高尚的道德情操和良好的行为习惯，培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，变学生的“被动”为“主动”，引领学生向“尚”发展。潜移默化地增强学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，不断提高学生参与养成教育的积极性和主动性。
班主任可根据学生的个性特长及平时在学校、家庭、社会的表现，采取班主任评、学生互评、家长评、科任教师评等多种方式给学生“授星”、颁奖。“六小之星”这个头衔也将成为学生们人人向往的荣誉。让学生的学习活动丰富多彩、生动有趣，让学生们体验到付出就有收获的欣喜。感受到付出与收获并存，幸福与快乐相随，让“生命教育”绽放精彩，让“德育之花”常常在校园里绽开。凡是被评为“六小之星”的学生，向他们颁发“六小之星”奖章，并利用宣传栏，红领巾广播等进行宣传。
二、善于钻研 潜心研究
时代在发展，社会在变迁，她紧跟时代的步伐，带领班主任们研究学校申报的国家级“班主任专业化发展”课题研究工作，现已顺利结题。今年，她又和班主任们精心研究如何上好“多元育人整合课”，每次都积极参加各学区组织的各种课题研究活动，不断向其他兄弟学校学习，在不断研究和实践中六小的“多元育人整合课”已初见成效。
担任德育校长工作，她充分利用好课余时间带领孩子们开展各种综合实践活动，让学生走出校园，走进美丽的大自然，学习书本上学不到的知识，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的身体和心理素养，功夫不负有心人，孩子们在活动中硕果累累。
三、充满爱心 无私奉献
这些年来，她在金钱和物质面前，表现出了一名教育工作者应有的高尚师德。一个个节假日的加班、她从不计较个人的经济得失，一切以学校利益为重，一切以育人为本。从没有向学校伸过手，提过什么要求。
成绩永远属于过去，今后她会更加不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，尽自己的一份力量与责任，完成一名教育工作者永无止境的奉献与追求。没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以她愿意!她愿意用一生来守侯这个平凡的岗位!
德育副校长个人主要事迹材料篇4
聂望群：愿化甘霖润桃李 满腔爱心育栋梁
聂望群，湖南省娄底市第二完全小学德育副校长。从走上工作岗位至今，她一直用爱心演绎着平凡的事业，用真诚塑造着正直的人格。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单”是她践行的箴言。
严谨治学，勇于创新
2014年，聂望群来到了娄底二小，从事语文教学和班主任工作，她一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。她常说，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，她精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。她经常看一些教育专著及其他书籍，在工作中不断反思、总结、创新。在专业理论上进一步深造，努力提高自身素质，提高业务水平。
善于钻研，潜心研究
2017年至今，她曾担任过学校教研主任、教导主任、德育副校长。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康地成长”，她一直把这点放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育为中心的应试教育和以德育为重心的素质教育相结合。创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有学生情趣的活动。本学期开展了“五星争章”学生星级评价活动，作为德育工作特色的一项重要任务来抓。并将此项工作纳入了每个班级的教学任务里，不断营造“全员育人”的氛围，让每一个孩子都成了老师们重点关怀、关爱的`对象，尤其对“潜能生”的德育跟进工作必须细微、必须负责到底。充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，能看到自己的进步，感受到成功喜悦。
担任德育校长工作，她充分利用好课余时间带领孩子们开展各种综合实践活动，让学生走出校园，走进美丽的大自然，学习书本上学不到的知识，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的身体和心理素养，功夫不负有心人，孩子们在活动中硕果累累。
以身示范，冲锋在前
作为德育工作负责人，她始终认为自己应该做在前，学校的大小活动从前期策划到后期执行她总是亲力亲为，认真把关，在工作中逐步积累经验，大胆创新。她从不计较个人得失，她认为学校的工作是一盘棋，各部门处室之间无论如何划分都会存在交叉，都是为教育教学而服务，遇到事主动承担，不推脱，讲求协作是她的工作作风。疫情防控期间，她积极投入学校新型冠状病毒的防控工作，每天负责学生健康及出行情况的汇总工作。在校长的指导下，制作各类图表、落实各项制度，疫情防控工作扎实开展，保障了广大师生职工身体健康和生命安全、维护了正常的生活秩序和教学秩序，防疫成效显著。
充满爱心，无私奉献
这些年来，她在金钱和物质面前，表现出了一名教育工作者应有的高尚师德。一个个节假日的加班、她从不计较个人的经济得失，一切以学校利益为重，一切以育人为本。从没有向学校伸过手，提过什么要求。一心扑在工作上，恪尽职守，任劳任怨，甘于奉献，严格履行教师职责，深受学生喜爱、同行认可。
“选择教师，就是选择奉献。”聂望群，一位普通的党员干部，正在用自己的实际行动诠释着“忠诚党的教育事业，办人民满意教育”的人生理念。在平凡的三尺讲台，她将尽自己的一份力量与责任，完成一名教育工作者永无止境的奉献与追求。她愿意用一生来守候这个平凡的岗位。
德育副校长个人主要事迹材料篇5
倡导“三心”教育，争做德育教育领跑者
---记蒿坪镇中心学校副校长 秦宗芝
秦宗芝,女, 1981年12月出生，现年42岁，大学本科学历，中学一级教师，县级师德标兵、教学能手、优秀教师。从教20余年来，曾担任班主任13年、年级组长3年、蒿坪镇中心学校教务主任5年，现任蒿坪镇中心学校安全、德育副校长兼任英语学科教学工作。二十余载春秋，倡导“三心”教育实践;二十余载荣耀，缔结“三心”教育之芳华。
播洒爱心,勇于担当
自踏上三尺讲台那日起,她就明白自己肩上的担子，一头担的是义务, 一头担的是责任。她的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。她扪心自问时,扣问的是良心,她倾情付出时,播洒的是爱心。她深知要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,她都要求自己自始至终关心关爱每一个孩子 ,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。面对着不同的学生,她总会找学生们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生。她始终坚持：“多一点耐心, 多一点爱心，多一点理解,多一些鼓励”，使优秀学生变得更加优秀,点燃每一个学生心中的希望。
2021年10月20日，我校一位九年级班主任老师突发疾病，无法继续承担该班班主任工作，因班里调皮学生多一些，该班的任课教师都因力不从心而推辞接手该班的班务管理。这时，作为教务主任的她，深知学生的前途是耽误不起的，深感责任重大;在仍然担任双班毕业班英语教学繁重工作的情况下，毅然决然接手了该班的班务工作;在班级管理中，她用爱心呵护着每一个孩子，从关心学生的日常生活入手，家访、生病探望、送生活用品、送学习用品等，用暖心的举动融化每个孩子的心田。正因为这样,所以当她嗓子哑了的时候,总会有孩就偷偷的放润喉片在她的办公桌上;当她难过的时候,细心的孩子都能发现,总是写小纸条、画画去安慰。艰难而快乐的几个月和孩子们的相伴，收获了家长和学生们的信赖和认可。虽然只有几个月的守候，但和孩子们、和家长的感情很深。学生毕业后，她经常收到家长和学生的短信、微信,孩子们纯洁的心、深厚的意,家长们圣洁的情、感激的话净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
学习虚心，玉汝于成
她从一名普通的小学教师到优秀的初中英语教师;从村级小学到九年制学校，再到初级中学;从最基层管理者班主任做起，到年级组长到初级中学教务主任再到中心学校副校长，20多年来扎扎实实，兢兢业业，一步一个脚印，积累了不少教学和管理经验，也锻炼了她的组织协调管理能力，但她仍然坚持学习，满足日益增长的教育教学管理需求。
她深知作为一名追求卓越的人民教师,要想让孩子得到一碗水,自己必须有要有源源不断的自来水,所以她与时俱进,认真学习,不断提高自己的业务水平，所带英语学科成绩在同级同类评比中一直领先，所带毕业班英语学科在中考中曾获得全县第一的好成绩。在管理工作中，她深知“打铁必需本身硬”的道理。自身能力不强，很难干好工作，自身素养不高，很难让教师钦佩、服从和配合。因此，她潜心学习管理理论，全面提高自身素养和能力，并且始终坚持理论学习与实践相结合。特别是从教学管理到安全德育管理的岗位轮换后，她更刻苦地钻研德育工作方面的书籍，仔细撰写读书笔记和心得体会，积极探讨德育工作的新方法。积极参与各级组织的德育工作先进事迹报告会，仔细学习他们的工作方法，不断总结他们的阅历成果，她还到先进学校亲身观摩、感受，了解先进学校德育工作的运行机制，感受先进学校的活动特点。扎实有效的学习，使她明确了学校德育工作的重点，快速翻开了学校德育工作新局面。
教育用心，追求卓越
作为科任教师,在教学中,她牢固树立"严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生,又尊重学生的人格情感。一个教师相信学生，尊重学生,对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质相对较差的学生,要做到就比较困难。她相信每一位学生都有自己的强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机, 适时表扬、鼓励。体贴关心后进生,培养他们的自信心、自尊心,让后进生不成为掉队的孤雁。他坚信没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心底里的声音,抚慰孩子们受伤的心灵,疏导孩子们郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑, 一记肩背上善意的轻拍, 一次心与心的谈话,她都毫不吝啬地面向每一个学生 ,让每个孩子都有做人的需要和前进的动力。
作为一名德育管理者她自始至终追求德育教育质的提升，他从改善和优化内外环境入手，着力开创德育工作的新局面。一是加强班主任培养，建立班主任师徒结对帮扶制度，老班主任与年轻班主任建立师徒关系，帮忙年轻班主任做好寻常班级治理工作，留意培育优秀学生和转化待优生。推行班主任工作承诺制，促使班主任能用爱心塑造学生，用真情感化学生，用典范鼓舞学生，用人格熏陶学生，将敬业精神落到实处。二是优化班主任考核。她在学校管理制度中完善班主任工作考核制，促进了班主任的积极性和主动性。三是加强团队建设，在她的精心研判谋划下，学校完善了团队员选拨制度，采纳公开竞聘的方式提拔德才兼备，工作精力充沛的青年教师承担团委工作，将团委工作开展的风生水起，成为学校德育工作一道亮丽的风景。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教师之路任重而道远,她要把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为瓶颈突破点,努力学习,奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师，她坚定决心要以”爱满天下”的精神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多给他们奉献爱心,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
德育副校长个人主要事迹材料篇6
__，鄂尔多斯东胜区第六小学德育副校长。从走上工作岗位至今，她一直用爱心演绎着平凡的事业，用真诚塑造着正直的人格。“敬业、务实”成为她自己的工作准则。
1995年她来到了第六小学，从事语文教学和班主任工作，2002年至今曾担任过学校德育干事、大队辅导员、德育主任、德育副校长。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康地成长”，她一直把这点放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育为中心的应试教育和以德育为重心的素质教育相结合。努力吸取各地德育、少先队工作先进经验，从工作中总结出“小、活、实、新”的特点，创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有学生情趣的活动。
一、学无止境不断创新
踏上工作岗位后，她不断地提高自身素质，她在专业理论上进一步深造，努力提高业务水平。时代不断发展，教育也不断有新要求，她经常看一些教育专著及其他书籍，在工作中不断反思、总结、创新。
本学期开展了“赏识教育”,“修身养习”学生星级评价活动。她将“修身养习”学生星级评价，作为德育工作特色的一项重要任务来抓。并将此项工作纳入了每个班级的教学任务里，不断营造“全员育人”的氛围，让每一个孩子都成了老师们重点关怀、关爱的对象，尤其对“潜能生”的德育跟进工作必须细微、必须负责到底。充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，能看到自己的进步，感受到成功喜悦。
“修身养习”学生星级评价，重点是培养学生养成高尚的道德情操和良好的行为习惯，培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，变学生的`“被动”为“主动”，引领学生向“尚”发展。潜移默化地增强学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，不断提高学生参与养成教育的积极性和主动性。
班主任可根据学生的个性特长及平时在学校、家庭、社会的表现，采取班主任评、学生互评、家长评、科任教师评等多种方式给学生“授星”、颁奖。“六小之星”这个头衔也将成为学生们人人向往的荣誉。让学生的学习活动丰富多彩、生动有趣，让学生们体验到付出就有收获的欣喜。感受到付出与收获并存，幸福与快乐相随，让“生命教育”绽放精彩，让“德育之花”常常在校园里绽开。凡是被评为“六小之星”的学生，向他们颁发“六小之星”奖章，并利用宣传栏，红领巾广播等进行宣传。
二、善于钻研潜心研究
时代在发展，社会在变迁，她紧跟时代的步伐，带领班主任们研究学校申报的国家级“班主任专业化发展”课题研究工作，现已顺利结题。今年，她又和班主任们精心研究如何上好“多元育人整合课”，每次都积极参加各学区组织的各种课题研究活动，不断向其他兄弟学校学习，在不断研究和实践中六小的“多元育人整合课”已初见成效。
担任德育校长工作，她充分利用好课余时间带领孩子们开展各种综合实践活动，让学生走出校园，走进美丽的大自然，学习书本上学不到的知识，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的身体和心理素养，功夫不负有心人，孩子们在活动中硕果累累。
三、充满爱心无私奉献
这些年来，她在金钱和物质面前，表现出了一名教育工作者应有的高尚师德。一个个节假日的加班、她从不计较个人的经济得失，一切以学校利益为重，一切以育人为本。从没有向学校伸过手，提过什么要求。
成绩永远属于过去，今后她会更加不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，尽自己的一份力量与责任，完成一名教育工作者永无止境的奉献与追求。没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以她愿意!她愿意用一生来守侯这个平凡的岗位!
德育副校长个人主要事迹材料篇7
__，女，本科学历，2014年毕业至今在伊金霍洛旗新庙小学任职，一级教师，德育副校长，担任一年级(2)班班主任、语文教师。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单”是她践行的箴言。7年来，她热爱党的教育事业，热爱学生，一心扑在工作上，恪尽职守，任劳任怨，甘于奉献，严格履行教师职责，深受学生喜爱、同行认可。
一、悉心从教。
踏入工作岗位后的她,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。她常说，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，她精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、尽职尽责。
作为新庙小学德育安全负责人，她积极投入学校新型冠状病毒的防控工作，落实工作。接到上级通知后，立即按照指示，部署相关工作，未有半分拖延。为保障广大师生职工身体健康和生命安全、维护正常的生活秩序和教学秩序，她结合新庙小学实际情况制定了《新庙小学两案两图八制度》等一系列保障师生职工健康、安全的方案制度。在德育管理中，创新思路以落实常规工作为中心，在她的探索下，新庙小学的德育实践活动课程获得了旗级德育优秀成果单项奖。作为班主任，她始终认为德育工作应紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。这几年她也取得了一些成绩：2017年被评为“全旗优秀少先队中队辅导员”，2019年荣获“市级温馨教室暨市级先进班集体”荣誉称号和“旗级优秀导师”荣誉称号，2020年荣获伊金霍洛旗教体系统“三八红旗手”荣誉称号。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，只有扑下身子，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的`岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，她不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!
德育副校长个人主要事迹材料篇8
一、严格要求自己，做好师生表率为人师表，率先垂范。
作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用__的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校长__曾在青海教育上发表的一篇名为《让德育浸润在校园文化中》中说到，“关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。”因此他经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、锐意创新,立志搞好学校德育工作
一是健全德育领导机构。成立了由校长、书记、德育副校长、教导处主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。刘校长定期组织召开会议，研究德育工作，并且由他负责具体落实执行。
二是重视班级工作。学期初，他就会带领政教处的全体同志精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了岗位培训。组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任》、《中国德育》和《德育报》。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。
三是充实德育规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。在他的组织下，大队部正在编制有关德育的校本教材。教材中收录了学校校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，以及德育教学的具体内容，作为德育工作的导向。学期初，他就会同德育副校长、德育处及大队部，制定德育工作规划和政教处工作计划。
四是完善德育管理机制。德育工作重在管理，重在落实。他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了她们的工作水平，大大推进了德育工作的`进程。作为管理者，在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与管理德育的各成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。
五是加强管理，提高工作效率。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。通过德育工作的实践，使他认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明确各项制度，能正确引导教师开展工作。他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。
德育副校长个人主要事迹材料篇9
__，男，汉族，中共党员，现任东胜区学苑小学德育副校长，数学教师，从教7年来，一直默默耕耘在教学一线，刻苦专研，潜心育人。曾获鄂尔多斯市教学基本功大赛一等奖、东胜区青年教师基本功大赛一等奖、东胜区教育信息化应用典型案例大赛二等奖、东胜区教育系统优秀党员志愿者、东胜区优秀教体工作者等荣誉称号。
业务立身肯钻研，师徒结对传帮带
在参加工作的短短几年时间里，他喜欢研究教材与教法，始终把课堂作为自己的主阵地，认真把握每一次的学习机会努力提升自己的专业素质，2017年自己有幸参加“千课万人”学习培训，这次学习对他有了很大的影响，听了众多名师智慧的碰撞，更加开阔了他对于数学教育的眼界，对于教学方法的探索也有了他自己的方向和目标，逐步开始探索“学习单”的设计，这样一做就是三年，每节课都认真备课，课前设计好导学案，课上学生按照导学案进行自主学习，培养学生自主学习的能力。共设计制作230多课时的导学案，效果显著。充分利用自己的零碎时间，制作小学四五六年级数学知识点思维导图供学生复习使用，同时梳理知识前后之间的关系，努力提升自己的专业能力。
课前习惯于和组内的年轻教师进行交流，讲教材重难点、说学生易错点、想突破重难点的方法和策略，资源共享，将他的备课资源毫不保留的给组内年轻教师，带领着年轻教师共同进步。
身先士卒做表率，不言辛苦冲在前
除了教学工作以外，他还担任学校行政工作，分管德育与安全，作为德育工作者，他始终认为自己应该做在前，学校的大小活动从前期策划到后期执行他总是亲力亲为，认真把关，在工作中逐步积累经验，大胆创新。他从不计较个人得失，他认为学校的工作是一盘棋，各部门处室之间无论如何划分都会存在交叉，都是为教育教学而服务，遇到事主动承担，不推脱，讲求协作是他的工作作风。疫情期间，他每天负责学生健康及出行情况的.汇总工作。在校长的指导下，制作各类图表、落实各项制度，疫情防控工作扎实开展，成效显著。安全工作是学校教育教学工作的基础和保障，他始终坚持安全为首的理念，时时处处讲安全，建立学校安全工作体系，推进网格化管理，扎实抓安全教育，教师及学生的安全意识普遍提升，安全事故零发生。
“行远自迩，笃行不怠”这是他的价值追求，繁杂的工作给他带来了挑战的同时，更带来了满满的收获，作为一名党员教师，他严于律己、以满腔的热忱奉献在教育教学第一线，相信他一定会在日后的工作中__，砥砺前行!
德育副校长个人主要事迹材料篇10
邵__，北重四小德育副校长。青山区十佳优秀辅导员、青山区三八红旗手、青山区家庭教育先进个人、青山区关心下一代工作先进工作者，包头市优秀辅导员，全国和谐德育年会先进工作者、全国五好小公民优秀工作者。
真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打动心灵。深藏着对教育的这种理解，自参加工作以来，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一条坚实执着、无私奉献、勤勉敬业、为人师表、廉洁诚信、馨香相随的教育之路上。从教22年，她始终以发展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的坚韧与执著、用自己的敬业与奉献，不断诠释着新时期优秀教育工作者的精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
业精于勤勇做榜样
作为学校德育副校长，她是学校德育工作的排头兵、领头雁，为教师们起着重要的示范和带头作用。面对庞大的班主任队伍、众多的学生，面对丰富多样的各级活动现场，不管工作多累、多繁琐，始终激情满满保持良好的工作状态。正是这样的精神，使她成为了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是学校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜样的力量是无穷的。因此，她热爱学习，坚持读书，在实际工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面对性格各异、年龄不同的29位班主任，她循循善诱、宽严相济，身先垂范、以身作则。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜样示范作用下，全校班主任形成了求真务实、踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实基础。
信念如磐心中有爱
爱是一缕金色的阳光，有爱的地方，学生的智慧和品格才会得到充分、自由的发展。她是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。
音乐教师、大队辅导员、德育副校长……一路走来，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负全部倾注在了她热爱的'教育事业上。良好的师德体现在她对学生的关爱，对事业的奉献。
面对学生，她总是从小处着手，严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，以尊重和爱为前提，从学生关心的事中寻求最佳的教育时机，给学生如沐春风般的爱。
收获颇丰责中有志
从任职德育副校长以来，学校的德育工作一直做得很好，成绩也在青山区内名列前茅。近年来学校被评为“内蒙古乡村学校少年宫”、内蒙古家庭教育先进单位、内蒙古足球示范学校、内蒙古国学文化进校园先进单位、包头市平安校园、包头市优秀实验学校、包头市优秀家长学校。合唱社团在“包头市童心向党合唱大赛”中演唱的节目被选送到中央文明网展播;舞蹈社团表演的节目《那时花开》，荣获包头市乡村少年宫展演一等奖，并多次在市区两级各大活动中汇报演出;青山区班会课评选获优秀组织奖，吴燕和郝慧媛两位老师分别在她的指导下获大赛一、二等奖;书法、绘画社团在“包头市庆‘六·一’阳光梦想书画大赛中分别荣获一、二、三等奖和优秀奖;20__年度在青山区运动会中获总分第一名;越野赛获团体第七名;大课间搏击操获团体项目奖;足球社团在“青山区区长杯足球比赛”中荣获女子组第三名，在“青山区教育基金杯联赛”中荣获小学女子组第一名。青山区第一届古诗词大赛中学生比赛成绩获二等奖，学校获优秀组织奖。
点点滴滴的成绩都离不开她的坚实领导和辛苦付出。但成绩只属于过去，未来，她会不断给自己设定新的目标，做好每件细微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不变的激情超越自我。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让老师做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”她正是这样一个甘做时刻衬托鲜花娇艳、默默奉献的绿叶，是新时代名副其实的优秀教育工作者!
