优秀教师标兵评选主要事迹3000字
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优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇1
个人简介
李冬梅，女，中共党员，1998年工作至今，一直担任语文教师兼班主任工作。2015年9月被评为吉林市第一实验小学魅力教师。
主要荣誉
校魁星杯课堂教学竞赛一等奖
校教学能手
校魅力教师
吉林市优秀少先队辅导员
吉林市优秀党员教师标兵
颁奖词
她默默无闻的工作，把全部爱心献给了学生，每天不厌其烦地讲述，手把手地训练，孩子们在她的精心耕耘下，成绩稳步上升，学生、家长幸福的微笑是她工作卓有成效的有力应证。快乐而幽默的李老师脸上总是演绎着丰富的表情：眼睛瞪得溜圆时，她是一位严师;温柔和善时，她是一位“妈妈”;而眼睛笑成一条缝，面庞笑成一朵花时，她就是和孩子们一起疯玩的大朋友。
魅力教师事迹
爱——让教育更美
还记得刚毕业没多久，她在自己的教学生涯设计中写下了这样的话：让师爱伴随孩子成长，让学生度过快乐的童年。当班主任的24年里，在她的教育生涯中，学生得到教育成长，大多数家长也成为她的朋友。正是这种不变的追求和满怀的爱心，使得学生喜欢爱戴她，家长拥护支持她。
一、教育讲究方法，做智慧型老师
记得台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。同样是为人父母，这并不长的一段话深深地引起了她的共鸣。24年的班主任工作，她一直牢记着这段话，努力让自己成为一名智慧型的教师。
着眼学生的将来,身体健康至关重要,因此每个学期她都是用心规划，提前布置，指导落实，从不走过场。
首先，保证游戏时间。下课就往外撵学生，久而久之他们就能够做到迅速下楼，这样课间也就有更多的游戏时间，为了让他们重视课间活动，课间时她会站在窗口看着她的学生，不时地竖大拇指，渐渐地他们也养成习惯，只要跳得好,踢得好,玩得好就往窗口看她一眼，她就鼓励他们，回来还总结树立典型。中午学生打扫完卫生，一有时间她就和学生一起下楼，领着孩子们跳小绳、踢毽子，每节体公课即使是期末考试也照样陪学生到操场玩。
其次,虚心请教他人。作为班主任，体育真是外行，有时容易好心办坏事，方法不对孩子白挨累。所以她积极向体育老师请教，如：跳小绳，董伟老师告诉她要注意一带一的训练和双摇，班里有一半学生都会双摇;跳大绳，曲艺老师说绳子的长短很关键，还有把不会跳的集中一起训练等等，遇到问题弄不明白，就马上找专业老师给予指导,在正确方法的引领下孩子不走弯路，进步很快。
最后，形成家校合力。在教育中家校的配合很重要。为了调动家长的积极性，她经常和家长沟通。不规定多长时间跳绳踢毽子，只是在信息中发鼓励的信息：谁今天又进步了踢多少毽子了，跳多少个双摇了。在这样的的整体班级氛围中，孩子更在意，家长也更重视。
除了体育活动之外，学校还有很多的活动，比如绘画啊，小制作啊，书法啊等等。她都和体育活动一样重视，多请教，有计划，坚持做。班主任再如何做，也不能保证每一项活动都是以成功作为结果，但是失败也同样是教育孩子们一个好的契机，她总是耐心地引导学生找原因，引导学生如何看待失败，引导孩子思考以后这样的活动要怎么做。
在一次次活动中，引领学生品尝着坚持的不易，品尝着互助的温暖，品尝着成功的喜悦，也品尝着失败的苦涩。久而久之学生把班级当作自己的家，自己就是班里不可缺少的一员，班级的荣誉与他们每一个人息息相关!
在教育的过程中科学地思考,慎重地引导学生,会增强班级凝聚力，形成良好的氛围，使全班同学互相促进共同发展，她知道班主任的路还很长，但很欣喜走过的路都能印下自己坚实的足迹，使她的学生在班级里快乐成长，获得最大限度的发展。
二、教学深入琢磨，做研究型教师
时光荏苒，岁月如梭，看着学生们一天天成长，她既喜又忧，喜的是孩子们在一步一个脚印地成长，忧的是怎样让孩子们的成长更加丰富充实。她思考给学生留下点什么?
学生们的习作水平在一天天提高，不时有惊喜之作。她突发奇想：何不挑选学生日记中的精彩之作传到班级QQ上，供家长和学生传阅，激发孩子们的写作兴趣，进而也提高孩子们的写作水平呢?这一想法得到了家长们的赞同和支持，于是很快这一想法就被付诸实施。随着时间的推移，上传到班级QQ群的学生习作越来越多了。看到QQ群中积累了大量的文章，她开始计划创办班报。
为了办好班报，也着实让她费了一些心思。最初稿子来源于学生上传到QQ群的习作，因为“稿源”充足，第一期班报——“小荷初绽”很快问世了。为使班报更加完美，她广泛征求意见。教导处王主任给了她第一个宝贵的建议：报纸绝不是日记的堆砌，要变成老师与学生的互动，明确导向，同时排版要生动、活泼、多样。王主任醍醐灌顶的建议对她帮助很大，于是她在第四期加入了评语和插图，报纸有了质的飞跃。科研室的王主任提出：中缝要设计装订线，关注细节。武校长给了她很多好的建议：报纸要拓展内容和内涵，突出德育主题，规范报头设计，创建班级品牌。她虚心求教得到了领导的引领，使她办报的思路越来越明晰，大大提升了报纸的价值。在大家的帮助下，她带领学生们创建的报纸日臻完善。孩子们的写作热情空前高涨，习作质量大幅跃升。是心系学生的爱，让她萌生办报的念头，为了坚守、传递这份爱，她坚持不懈、不辞辛苦地创办一期又一期让孩子们珍爱的报纸。如今已是硕果累累，她编辑整理汇总成班级的文集，记录孩子们成长的过程，当学生毕业时送给孩子们，成为最珍贵的礼物。
随着班报内容的不断拓展，对学生综合素质的提升也大有裨益。一是引导学生们不断提高认知力，明辨美与丑、善与恶;二是锻炼对事物的洞察力，每一篇精品习作，都是孩子们对身边的人和事认真观察、细细体会的结果;三是提升学习力，知识的积淀是写好文章的基础，注重日常知识的积累，促使孩子们自觉养成良好的学习习惯;四是提高动手能力，及时将生活中遇到的有趣、有感、有悟的人和事记录下来，将写作融入生活，变成学习生活中的一部分。
她的切身体会是：班报对于一个班级来讲，不仅仅是一个宣传阵地，也不仅仅是丰富同学们的课余生活，它带动了良好的班风、学风，形成了班级特色和独特的班级文化，重要的是学生们生活在其中，不自觉地会洋溢一种自豪感，这种自豪感有时能改变一个人的一生。
三、突发事件妥善处理，做担当的教师
作为班主任吃点苦、操点心这都不算什么，最不愿看到的是班上的孩子受伤，但孩子在成长的过程中受伤又是避免不了的。受伤之后需要面对很多事情，如何处理好这些突发事件?最重要的是“遇事不怕”、勇于担当。
一天中午，他班一个大男孩身上发生的一起意外事件，让她至今仍无法释怀。那天吃午饭前，这位男孩和另外一位同学到食堂抬牛肉汤回班，由于汤太满了，上楼梯时一逛就洒到了那名同学的手上了，汤很烫，那位同学本能地撒手了，这就把汤全撒到了这位男孩的身上，灌到了他的鞋窠里，刺骨的疼痛烫得他直叫。当她跑到孩子跟前，看到孩子疼痛难忍本能地把孩子的袜子脱下来，由于表皮的肉已经烫熟粘到了袜子上，脱袜子的行为就把孩子脚上的皮肉一起带了下来.这下她急坏了,背起男孩就奔向医院,接着又给家长打电话。当孩子爸妈赶来时孩子已经第一时间进入处置室。经医生诊断为二度烫伤，脚上的伤疤要留一辈子了。烫伤的疼痛和撞伤疼法是不一样的,对孩子来讲是种煎熬，对家长来说是种疼在心上的无法难言的悲痛。她看在眼里急在心上。怎么处理呢?
她的选择是扔下自己刚刚上学的孩子，耐心地陪伴，每天在下班后她都去陪伴他,孩子伤口疼，她就讲讲班里的笑话;孩子伤口不疼，她就讲讲课。就这样一直坚持到孩子出院.家长欣喜地对她说："您一来孩子就不那么痛苦了，而且会很坚强、很高兴。"是她在孩子最需要的时候，不顾每天上班的辛苦，撇家舍业地陪他们度过了最痛苦的日子。
在事件发生的第一时间，她没有选择逃避，主动承担责任，她尽最大努力地做好自己的本职工作。即使很忙，也抽出时间照顾孩子，正是她的陪伴，她的爱融化了家长和孩子心中的痛。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱的教育是处理好师生关系的关键所在，真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
一只粉笔，散落一身的尘埃，却拂拭了心灵的灰垢;三尺讲台，禁锢了一生的自由，却放飞了理想的白鸽。用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。因为爱，教育的天空会更加美丽。
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇2
___，来自开封市理事厅街小学的一名普通的小学教师，中共党员。自一九__年参加工作以来，一直担任小学语文及班主任工作，二十七年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。我常常以此自勉。
我本是一个极平常的人，因为做了教师，我的人生才有了不平常的意义。当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，是一张真诚慈爱的笑脸;迎接他的，是一个宽厚博爱的怀抱;他所处的，是一个团结友爱的家园。这一切，都由我来为他缔造!这是一项多么美的事业啊!
我的事业，就是给孩子们爱，无怨无悔。记得我班的一名学生因学校改时间，迟到了。当他站在教室门口时，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家说“班主任是学生人生道路上的领航人”。我牢牢记住了这句话，时刻提醒自己，努力教育学生成为一个高尚的有道德的人。星期二课间操后，我忽然发现张清昊和马宇帅的眼睛红红的，连忙问怎么回事?很快有学生证实，刚才因为楼道拥挤，你推我搡俩人居然动手打架了。看着两张依然愤愤不平的小脸，我没有批评他们，轻轻拍了拍他们的肩膀，耐心地说：“孩子啊，在集体里生活，有摩擦是难免的.但一定要学会宽容别人.一个从小斤斤计较的人，长大会是什么样子?现在连自己的同学都不能宽容，将来如何拥有成就大事业的胸怀?再想一想，同学少年，朝夕相处，这份友情多么珍贵。一定要学会宽容，懂得珍惜。”我的话刚刚讲到这里，两个孩子已经破涕为笑，握手言和。我的心情因为他们的笑脸变得无比愉快!是呀，作为一名班主任，我没有显赫的权势和地位，可以站在集体边缘发号施令，但是，我捧出了一颗真诚的心，为学生驱除头脑中自私狭隘的思想，为他们的精神世界矗立起一座座永不褪色的路标!
不断学习先进的教学理念，积极进行课堂教学的实践和探索，鲜活、生动的语文课堂上，学生是演员，是真正的主角。我为学生设计了丰富多彩的活动，根据实事进行选材，学生们经常会有思维的碰撞，智慧火花的闪现。如通过一场雪灾，开展“爱在天地间”主题队会，教育孩子时刻怀有仁爱之心，自觉做到“心中有祖国，心中有集体，心中有他人”。对帮助过自己的人心存感激，孩子们感悟到真情回报，从而增强了社会责任感，培养了健康的心态，进而塑造了他们的健全人格。
不墨守成规，有创新精神。在对学生的自我管理和教育上，我做了许多有益的探索。特别是开展了“岗位责任小能手”的竞赛活动。每个学生都有自己的工作岗位，学生在自己的岗位上努力工作，为他人服务，为集体服务。活动的开展，促进了学生由他律到自律的转变。所教班级的学生们文明守纪，勤奋向上，能够做到自我管理，自我教育。
为人师表，严格要求自己，对教育事业有着强烈的责任感和敬业精神。20__年接手一年级时，在紧张的复习考试期间，我的父亲病重住院。一面是自己最最至亲的家人;一面是我深爱的70多个孩子们，他们就要经历进入小学的第一次考试，哪一头都放不下。从父亲住院到去世的十几天中，医院共下了八次病危，然而我一节课也没舍得请，每天下班后我就拿着作业到医院，改几本，跟奄奄一息的爸爸说几句话，接着再改，一字一板，一撇一捺，包括标点的正误……夜深了，病房的病人和家属都熟睡了，只有父亲半睁着眼陪着我。每次改作业的间隙看父亲一眼时，看到的都是他微睁着的无神的眼，眼角挂着泪珠。哪成想，这竟成了父亲生前留给我的最后的影像。就在考试的前一天下午，当我正在学校给第一次经历考试的孩子们讲注意事项时，父亲带着遗憾永远地闭上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活过来的，我对父亲充满着深深的愧疚。自古忠孝不能两全，为了学生，为了肩上的那份责任，我舍弃了孝道，把仁爱送给了学生......
在20__年9月份的校园文化建设星级评比时，需要做大量的准备工作，又加上五年级要进行月考，学校工作特别繁忙，而这时跟自己相依为命的年迈的老母亲得了急病又要住院，实在分身无术，我就选择了白天来学校上班，下班去医院值班，第二天一早再从医院赶到学校上早自习，就这样每天都是24小时学校、医院忙碌着。一个月下来，我没有请一天假，没有耽误学生上一节课。这期间经历的国庆假期里，看到家人病情稳定了，我利用到医院外为病人买饭的时间，跑到学校把学生的一大摞作文带回医院批改，临出校门，还巧遇上了刘校长。
天有不测风云，10月19日老母亲出的院，23日(周二)晚因母亲突发急病被120拉到市急救中心抢救，这时，又赶上20多个学校领导要来我们星级学校参观，时间定在了25日上午，又有大量的工作要做，同时还要听校优质课，而这时医院又传来：病情紧急，不容耽搁，手术定于那个25日的下午进行。学校这么忙，不能请假啊!因为我担心：身为班主任的我若请假，班级、学生疏于管理，会影响学校荣誉，所以实在张不开口请假。怎么办?只好一下班，飞奔到医院手术室门口，祈祷手术的成功!紧接着学校进入期中复习阶段，就这样，又是一连十几天，学校、医院24小时连轴转。白天上课、复习累一天，来医院又守在病房里坐一夜，夜晚气温很低，又加上靠近8楼北边的窗户旁边，不时地有寒风从窗缝钻进来，我的身体实在吃不消，腿冻得五、六天走路都困难，但我从没向任何人提及自己的不便，腿上贴满了止疼膏药，没来到身边，就能先闻到浓浓的药膏味。教室、走廊里，经常遇到老师们纳闷地询问：哪来这么大的药味啊?每每这时我总是不好意思地笑笑：我的腿有点疼，没事。每次从四楼下来上操时，都能看见我一手扶着楼梯扶手，一手提着裤腿，拖着腿一台一台挪着下的楼。嗓子哑了，吃药不管用，就带着耳麦上课、复习，嗓子一直嘶哑着，同事说：看你的嗓子，真让人心疼!然而，我始终没请过一天假，没耽误学生一节课，连一节早晚自习都没落下过，出色而圆满的完成了学校布置的各项任务。
一分耕耘一分收获，在这一个半月的2次家人住院期间，经历的一次月考和一次期中考试中，所教班级两次平均分都是年级第一!这对于一个连前三名都没有得过的班级，付出与辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，27年来，在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩，所带的班级班风正，学风浓，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升，受到了学校、社会及家长的好评。曾获“市优秀班主任、市少先队辅导员、市优秀科技教师”称号，所辅导班级被评为市先进班集体，市、区级优秀中、小队;撰写的论文获“省素质教育理论与实践论文一等奖、省小学优秀德育论文一等奖”，并在全区优秀班主任经验交流巡回演讲中获一等奖。
我是一名平凡的教师，捧着一颗心来，不带半根草去。我爱这平凡的事业，播洒着期盼，收获着成功的喜悦;播洒着清贫，收获着社会的富强!既然选择了教育，就无怨无悔。我要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，付出了，创造了，追求了，事业必将会在岁月的历练中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热，无私地奉献给教育事业，奉献给孩子。
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇3
__在从教27年教育生涯中，忠诚人民的教育事业，认真履行教师职责，是学校的骨干教师，参加过省骨干教师培训，__春到__小学任校长兼党支部书记。一年半来，他在工作中勤勤恳恳、任劳任怨，在教育局和__办事处的正确领导下，带领学校领导班子成员和广大教师一起团结奋斗、抢抓机遇，较好地推动了学校工作的稳步发展，取得了较好的成绩，为学校顺利通过教育强区检查验收创造了条件。
一、制订学校规划，加强自身修养。
他一到__小学,首先通过办事处和学校行政了解学校的现状，制订了校长任期目标，并提出了“追求和谐、教育创新、特色发展的办学理念;确立了“勤学守纪、文明向上”的校训;树立“严谨、博学、创新、争先”的工作作风，很快,这一方案得到了办事处领导和全校上下的一致认同，为顺利开展工作奠定了基础。
在工作中,他注重自身修养,以身作则.他深知“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。即是说,校长的办学理念，校长的思想素质，校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。在校长的工作岗位上，虽然行政事务繁忙，但是从来没有放松过自身的学习和进修。认真学习教育方针、政策法规，学习关于建设有中国特色的教育理论，不断学习和借鉴国内外重点学校的办学经验。
在担任__小学校长的一年半中，他做到廉洁奉公，勤政务实,有强烈的责任心和使命感，亲师如兄妹，爱生如子女。因此，一年多来__小学有了崭新的变化：升级、添置了设备，维修了设施，优化、美化了环境，大大改善了教学手段和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次，为师生们提供了优质的学习、工作环境和条件，学校逐步发展壮大起来。学校党支部也因此被评为街道基层党组织，学校被评为__度区文明单位和区党风、廉政建设先进集体。在教育强区检查验收中得到了省督导验收组领导、专家的好评，受到了教育局和办事处领导的表扬。
二、注重校园环境建设，做到以校为家。
他自上任以来，正是学校面临困难最大的时期，江海区要申报创建广东省教育强区，而__小学的硬件和软件都不达标，内外部都需要大量的建设，学校多处地方树木东倒西歪，花草残缺，围墙开裂，教学楼墙壁水泥脱落，更严重的是校园电路线极不规范，且电线已老化，而且穿过树枝，存在着很多安全隐患。室内教室除了有桌椅和黑板外，什么也没有，可谓是白纸一张。更为困难的是资金短缺，人员紧张，真可谓困难重重。面对这一切的困难，他并没有因此而却步，而是千方百计想办法，上上下下，方方面面寻求帮助，经过不懈努力，最终得到了上级领导在各方面特别是资金上的大力支持和帮助，于是从修剪树枝，更换电线、改装线路开始，到砌花坛、种花草、重建围墙，粉刷教学楼、改造功能室，如今学校的“水泥操场”也变成了“红绿相间”平坦洁净的操场，树木，花草也走进了校园。德育室、实验室、图书阅览室、体育室、美术室、音乐室、心理辅导室、卫生室也都逐渐走上规范化的轨道。为将学校建设成为传播先进文化的阵地，他重视校园文化建设，在校园内开辟了主题不同，形式多样的文化长廊，国旗、名人名言、古诗词也进了课室。
在校园建设的一年中，一天一个样，一年大变样，就这样为了尽快给广大师生一个舒适优雅的学习、工作环境，他牺牲了几乎每一个休息日和节假日，真是把学校当成了自己的家。
三、注重班子建设，坚持以诚用人。
他深知领导班子是一所学校的核心力量，领导班子的教育观念、领导班子的工作作风直接影响着一个学校的发展。所以在学校领导班子的建设中，他一再强调要增强责任意识，每一位领导要认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。加强对领导的教育基本理论的学习，深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。学校认真制定了领导的学习制度、带班制度和例会制度。在学校工作中，坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公开，从而形成了一支作风正直、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。在用人上，他首先是从学校工作出发用实际行动让班子的每一位成员都能感受到他是在诚心真意地为学校、为老师、为学生办事实，让班子的每一个成员都能尽其才，尽其力，尽其能。于是，学校逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。
四、贯彻人本精神，打造一流教师。
因为教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此在学校建设中，他始终把加强教师队伍建设视为学校管理中一个永恒的主题。一年多来，学校在区教育区和__办事处的领导下，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据。学校提出以“用力工作是合格，用心工作是优秀”的口号，把它作为每位教师工作态度的评价标准;以“养师德，练师功，铸师魂，育新人”作为每位教师自他奋斗目标，树立责任意识。
在师德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方设法了解和把握教师的各种心态，然后进行有针对性的思想教育。加强教师培训，强化教师继续教育和岗位技能训练，学校开展了以提高教师综合素质和适应型的课程改革需要为主要内容的业务提高工作，倡导做学习型、研究型教师。除鼓励老师们积极参加全方位、多层次、互补性的培训外，更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。为教师如何有效教学注入了新的理念，教师从校本教研中汲取了成长的营养，提升了教师的理论水平和钻研业务的能力，教师在不断地学习中提高，在反思研究中成长。对青年教师进行了空前力度的培养。通过这一系列活动，学校教师队伍素质明显提高。
五、注重德育实效，以活动育学生。
他认为，对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎实开展行为规范养成教育
全面推进学校贯彻《中小学日常行为规范》《中小学生守则》。学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展《文明礼仪伴他行》主题教育活动，利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。
2、拓宽教育渠道，发挥少先队组织作用。
学校号召学生发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，组织队员们开展了为社区打扫街道，慰问五保户、军烈属活动，以培养队员勤俭节约的良好习惯，养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。
通过“慈善公益捐款”“我向灾区献爱心”的捐款活动，师生共捐款20500元，激发了学生热爱生命的激情，使学生积极地表现出了珍视生命、富有同情心的一面。
加强对学生进行安全知识教育，组织全体学生观看了安全知识图片展，让学生在集体的氛围中学习安全知识，并取得了很好的效果。
对学生进行爱国主义教育，培养他为建设祖国出一份力量的情操,举行了“讲文明、树新风、迎奥运”为主题的大队活动，培养学生文明礼仪。
3、在教学过程中培养民族精神,把弘扬和培育民族精神教育纳入学校教育全过程，贯穿在教育教学的各个环节、各个方面。各学科都注意挖掘利用德育内容，找出结合、渗透点，有机渗透民族教育。学校号召各班利用重要节日和纪念日开展了主题教育活动,通过对“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奥运会等重要纪念日，开展丰富多彩主题班(队)会，激发了孩子们的热情，在潜移默化中使孩子们受到爱国主义、集体主义等教育。
六、规范学校管理，以质量为目标。
他上任以来，不但注重学校的建设，更加注重建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥校务会，教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体学生，因材施教，促进学生的全面发展。采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、计算机、多媒体等教学设备的功能，激发学生学习主动性、积极性和创造性。
在抓好常规管理的同时，加强教育科研的管理，通过开展各项业务学习，集体备课等活动，使教师更新了观念，拓展了教师的视野和教学的思路，真正站在了新课程改革的角度不断探索，通过青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，学科带头人上优质课，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。
积极倡导教师树立终身学习的观念，努力打造“学习型校园”。教学处建立了教师业务学习制度，每星期一下午为政治、业务学习时间。鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，组织全体教师参加现代教育技术设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，青年骨干教师脱颖而出。
本学年，学校在各级各类的比赛中，共获得11个集体项目类的奖项，教师共有16人次在多种教学活动、文体活动、论文评比中获得多级奖励，学生共有60人次在德、智、体、美等方面获得多种奖项。
一年多来他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发展做出了贡献，使__小学成为了办事处领导、教师、家长和学生满意的学校。
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇4
盘州市第一中学董荣兰：传爱擎德授业赋杏坛
“苔花如米小，也学牡丹开”，这是她的教书育人理念;“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，这是她独特的教学个性。她常说：“教育者，教知识育人也。教书育人，德才为先”。她就是盘州市第一中学被学校年轻老师和学生亲切地称为“董姨妈”的董荣兰老师。她勇于担当、认真负责、积极乐观、风趣幽默、和蔼可亲、博闻强识。董荣兰老师是六盘水市骨干教师，盘州市优秀教师，优秀班主任。她从教26年来，始终坚持党的教育方针，弘扬传统文化精髓，传播正能量，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，爱岗敬业，爱生如子，培养了许多优秀学子。她说她从来就喜欢当老师，因为教很多学生，看着他们考上好学校，就觉得很欣慰。她说选择了教育事业，就要对自己的选择负责，就应该干好，无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽职尽责完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，只有学生个个好才是真的好;她说，只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，才不会抱怨，才不会敷衍。老师要终生学习，知识要与时俱进，努力学习，不断进取，才能更好的肩负起教书育人的重任，要甘为人梯，乐于奉献，静心教书，全心教书，才教得好书。她说，学生是我们老师的几十分之一，几百分之一，甚至几千分之一，但却是家长的百分之百!作为老师的我们，深感责任的重大，深知逐梦的艰难，深晓育人的困顿!学然后知不足，教然后知困。教书就要“以德育人，以才服人”!
一、站位高远，依法执教，以德树人
董荣兰老师关心国家大事，关注本省发展，关心地方教育，关心学校的前途和命运，关心年轻教师的发展，年近50的她仍然担任班主任，让我们老师敬佩不已。她依法执教，从不体罚学生。她的课堂永远传播正能量，将社会主义核心价值观的二十四字工整的写在教案上，将四个自信贯穿于教学中，她的信仰理念深深的影响了学生，她的学生志存高远，积极进取，团结互助，努力拼搏，文明懂礼，全面发展。她的一个学生由于受到家庭的影响，一直觉得读书无用，思想懈怠，在班上传播消极情绪，带来负面影响。她知道后，及时找到这位学生谈心谈话，并让该生到她家里住，通过她的教化，慢慢改变了那个孩子的思想，最后，那个学生考上了理想的大学，把董老师当作亲人一样对待。她说，既然选择了教育行业，就一如既往的爱它，一个孩子的成功，不仅改变他们自己的命运，改变家庭的命运，改变家族的命运，更是成就国家的未来。她总是说，一个人贡献不在大小，只要人人都贡献，民族复兴就不会很远。这样的政治站位和德行，确实影响不小。
二、以德育人，师德高尚，润物无声
她认为老师要遵循“德十法十才=育人成功”的原则，教师的德高才能为师，身正才能为范。她说古有仁义礼智信，忠孝廉耻勇，今有社会主义核心价值观，有四个自信。这就是我们老师施教的德。以德施教，立德树人。依法施教，法德并举。只有擎德，才能更好施教。在学校，她经常拾起学生不注意掉在地上的纸;在课上，她也总是会弯下身子，拾起学生不注意掉在地上的文具;每次上课，她总是会先来到教室里，从不迟到。董老师她总是以母亲般的细心和温情温暖学生，有一个吴姓学生，冬天穿得很单薄，她就去买了棉衣和袜子给他，当学生看到衣服标价时，她谎称是打折的。那个学生一直很自卑，她就经常表扬他，并且经常找他谈心，私下找其他同学帮助他，后来那个学生开朗起来，和同学一起学习，融入集体里了。董老师对学生的爱如涓涓细流，绵绵不断。她经常到隔壁批发市场自己出钱批发作业本给学生做作业，她调侃说老师花钱买的本子学生不好意思乱做，也不敢浪费。每次学校放假，她自愿给留校的学生买糖果糕点，让学生体会家的味道和温暖，让学生感到虽未回家、仍处故乡。每届高三学生都会得到董姨妈的祝福礼物——老厂糯米糕和城关粽子，她要祝福学生高考高中!董老师对学生的爱体现在一点一点的细节上，掉在学生脚边的圆规，她拾起它递给学生时，尖端握在手心。这是她对学生的爱，也是她用实际行动教学生怎样去爱这人世间。每到冬天，她看见同学手上生冻疮，悄悄地将手套放进她的抽屉。家境贫寒的同学打碎了水杯，她默默地将崭新的保温杯放在他的桌上!这是镌刻在时光中的礼物。董老师尊重每一位学生，学生名字她记得清清楚楚。在她这，无论你是所谓的尖子生，还是班级的“吊车尾”，都无甚差别。没有优待，也没有区别对待，只有董姨妈的用心对待。不管是在课堂上的发言，还是日常的交流，她镜片后的眼睛常含笑意，暗暗鼓励你大胆地说下去。对于你的错误，她会仔细分析，帮你纠正，而当你成功时，她也丝毫不会吝惜她的赞美，对你加以肯定。
三、恪尽职守、创新教学、效果斐然董老师深研教材，深研教改，深研高考，作为学科带头人，她带领老师们研究新课标，研究新教材，研究新高考，因此，学校的语文学科一直走在盘州市的前列。她说：“勤思、创新、实践、改进”，这是把书教好的方法探索模式。教好，教优、教精的必要步骤在于方法。她的思维灵活、教风严谨在执教的26年里，董老师她大胆创新实践，合理整合教材，及早规划复习内容，形成了她独特、有趣、新颖、高效的教学方法。
(一)戏剧表演——课本知识的生动展现
相对于面面俱到的课本知识讲解，董老师的课本教学可分两类：教师带领和学生自我探索。对于小说类的长篇课文，一向以设置问题(高考题型)后学生自主探索解答完成，而对于文言文、诗歌、散文则由教师精讲，虽为精细讲解，董老师也能找到方法，使其变得生动有趣。以《孔雀东南飞》为例，她选择学生组成剧组，从导演到演员都安排好，由学生自我发挥，演绎“大型历史爱情悲剧”。安排合理，效果极佳，对于以文言文展示的小说剧情，同学们通过观赏戏剧轻松的就能掌握。
(二)课前三分钟——听说读写的综合提高
董老师认为仅立足课本知识并不能应对高考，为使同学们更系统，更充分地掌握高考考点，董老师将一节课的1/3的时间留给学生，由学生提前准备材料，登台讲解。材料内容均立足高考题型，或是一个病句，一则文言文翻译，一篇作文分析，或是一个断句，一组成语辨析，一则素材分享。这1/3的时间董老师称其为“课前三分钟”，哪里薄弱补哪里，哪里难啃啃哪里。每日增进一点点，知识汇聚起来便是惊人的进步。除了系统高效增进知识，课前三分钟还为学生提供了表达和展示自我的平台。除以上基本内容，同学们还可以添加自己感兴趣的知识。或是一本经典书目的推荐，一个动人故事的讲说，又或是一部电影的评说，一则辩题的思考，一首小诗的朗读。听说读写间，增加的是高考知识，开阔的是眼界，练就的是思维，进步的是表达与探索的能力。
(三)课外阅读——读精髓、读速度、读高度、读广度
一周的语文课，无论课时多紧张，总有一节阅读课雷打不动，每到阅读课董老师统一提前安排好任务，同学就可以到阅览室里大饱眼福，从经典名著到最新报刊，同学们在各书刊间高效猎取大量课外的知识。她说高考阅读量大(10000字左右)，阅读题分值高(70分)，阅读速度不仅关系语文，而且关系高考的其他科目。所以，采用“阅读辅助法”施教。深阅读，浅阅读，群文阅读，速读，都有计划的带着学生去学校图书馆读。她所教的学生考试没有残卷(高考时由于阅读量大，有很多学生完不成任务，出现残卷)她的学生不仅阅读能力较强，阅读范围广，阅读习惯很好，阅读效率高，阅读速读快，而且知识面广，作文素材多，思想深邃，三观正确，积极乐观，家国情怀深厚。让阅读成为一种习惯，让优秀成为一种习惯，让终身学习成为一种习惯!
(四)户外采风——输入与输出的有趣转化
“语文不表达不习作不叫语文”，董老师微笑着说道。我们不仅在教室表达，我们也要室外习作。天气极好时，也就是同学们走出教室，到户外采风之时，或由教师命题，或同学间相互命题，25分钟时间写成美文或一首小诗之后，举办诗文会，相互分享，美句或诗词是情感的宣泄，更是知识的输入与知识输出的有趣转化。
(五)采用“五步教学法”教学生作文
董老师的作文教学方法独到，她的学生作文写的好，参赛获奖率高。她采用“导、学、教、讲、练”“五步教学法”教授作文，学生写作能力强，每次都拿高分，公文写作学生有点厉害。她主持做了课题研究，获得六盘水市二等奖。辅导学生参加作文大赛百余学生获奖。她的教学理念新颖，教学方法灵活，三声(读书声、掌声、笑声)课堂气氛活跃，课堂形式丰富：戏剧表演——课本知识的生动展现，课前三分钟——听说读写的综合提高，户外采风——输入与输出的有趣转化，采用“五步教学法”教学生作文。她的语文课堂，真是享受文化饕餮大餐!她教学成绩斐然，有一年的高考中，均分达119分。一分耕耘一分收获，教学设计五次获得贵州省教科所教学设计一等奖。多次参与教育教学工具书的开发与编撰。多次被聘请为市县级专家评委，讲座深得好评。辅导学生200余人获得各级各类作文大赛奖项。盘州市命题班长，发表论文十余篇。课题研究经验丰富，参与的课题研究多次获奖。辅导教师参加优质课大赛，均创佳绩。董荣兰老师德行好，爱心浓，教法新，乐助人，她是新时代的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师!
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇5
生命因教育而精彩
芳草小学钟玉文副校长
39年教育人生，钟玉文副校长勤业乐业、执着奉献。作为高新教育的拓荒者、“高新工匠”，用满腔的热忱，27年躬耕高新教育。从一名普通的语文教师、班主任、德育、教导、行政、后勤主任，成为了学校的副校长。钟校长忠诚党的教育事业，坚守“热爱儿童、成就教师、发展学校”这份初心，与全校师生一道“聚焦课堂变革，促进师生成长，铸造了芳草个性化教育品牌”。芳草小学成为了特色鲜明，全国同仁们观摩效仿的范本。
一、热爱语文，乐教活教
践行学语文、学做人，文以载道、文以传情的理念，让学生感悟语言，熏陶审美，享受语文。
关爱学生，潜心教学。她曾担任过五届毕业班的教学工作，所教班级学生学业成绩优秀，语文素养高。基于课型差异和学生差异，以个性化教育和测评，秉承“以学定教，顺势而为”的教育理念，培育了“自主互动、多元生成”的情趣课堂。尊重学生、激发学生，引导学生走进文本，相机拓展、延伸，感受语文的魅力。以“辩论课”、“经典诵读课”、“阅读分享课”等创新课型，为学生搭建了语言学习的实践平台，培养了学生的思辩能力、诵读能力、表达能力和口语交际能力。夯实了学生持续、终身学习基础。实现了芳草语文目标：“培养终身阅读者、独立的思考者、自信的表达者”。
先后有多名学生获市、省、国家级作文、语言表演、书法、演讲等奖励，学生在国家、省、市级报刊《小学生作文选刊》、《作文精选》、《教育导报·家教周刊》等报刊发表文章。
二、示范引领，成就教师
作为一名管理者，“进课堂，看教学”，成了钟校长的“一日三餐”。听课节数、参与各科教研活动次数在全区多次名列第一。教学上的示范与引领，被老师们称为“教学总监”。
关注课堂，示范引领。潜心深入教研，定期参加各教研组活动，当老师们上课有困惑的时候，主动示范，践行“教学总监”之责。《燕子妈妈笑了》、《圆圆的沙粒》、《学步》等课，成为了芳草的经典课例。2014年4月12日，成都市教育局、市教科院召开的梁艳老师教学风格现场会上，她展示的《学步》一课，即源自钟校长的教学设计。语文课堂的工具性与人文性和谐统一，浓浓的语文味受到同行的高度评价。在聚力探索“基于差异的个性化课堂”实践中，用锐眼、慧心发现老师们闪光点，鼓励每位老师个性化追求自己的教育梦想，引领全体老师践行真语文理念，亮出芳草语文“真阅读、真思考、真表达”的特色。曾先后指导了多名教师赛课、办讲座，梁艳、杨丽、马丽、胡雪梅、徐丹、王鸿等教师在全国、省、市、区赛课获奖。钟校长也被成都师范学院特聘为指导教师，曾为来自北京、广东、大连、内蒙、重庆等地校长、名优教师，“国培计划”班、锦江区科研骨干班教师上课、做讲座。2016年11月17日，受北师大课程课改研究院邀请，在达州为1500多名教师上示范课，12月11日，受北师大老校友协会邀请，在攀枝花为来自云南等地四百多名教师上示范课、做讲座。厚重人文的课堂，个性独特的教学管理起到广泛引领辐射，提升了学校的知名度、美誉度。
发现典型，多维助推。语文课改的领头羊梁艳，是钟校长推门听课时发现的。学生自主、高效的语文课堂，令人耳目一新!率全校语文老师走进她的课堂，也请来省市专家走进她的课堂。独具慧眼的发现，助力与打造，树立了典型。梁艳成为全省语文教学的名片，成为市优秀青年教师、学科带头人，成都市未来教育家、“菁蓉名师”!也成为了芳草小学的一名副校长。她常说：“钟校是我师傅、伯乐”。
搭建平台，成就教师。创新教师发展机制，成就教师发展高度。“有风格，有特色，有优势，有规范”，以这样的“个性化教学四层次”引领老师明晰发展方向。通过“多把尺子淘金子”、“以长扬长炼金子”促进教师探索个性化教学。建立“校长抓各学科领头羊”、“各学科领头羊抓名优骨干教师”、“名优骨干教师抓青年教师”三层级督导制，助推每一位教师发展。遵循“尊重、包容、多元、发展”的管理文化，充分发挥典型教师的引领、示范，以个性化课堂教学实践研究为抓手，教师人人潜心课堂研究。以行政包干制、导师制、师徒结对等方式，分层分级的梯队管理，落实教师专业培养。以内培外引方式，促进教师专业成长。通过开展青年教师入格课、成熟教师观摩课、名优教师示范课等，提升教师教学水平;邀请全国著名语数专家把脉指导，零距离与名家的对话、同台竞技，教师队伍迅速成长。一批普通教师崭露头角：马丽、杨丽、胡雪梅、杜琳等先后成为区学科带头人，市特级教师。钟校长经常被邀请到全国各地讲学、做讲座，产生了广泛的辐射与引领。我校语文组、数学组评为市、区优秀教研组，学科教研文化的经验在《教育科学论坛》发表。服务教师，成就教师，钟校长是我们学校名副其实的“教学总监”。
在成就教师的同时，钟校长也收获着累累硕果：
1989年“五四”被评选为“宜宾青年十杰”;同年被评为“全国特殊教育先进个人”;
1992、1993年度评为宜宾市青年骨干教师;当选“宜宾市__委员”。先进事迹在《宜宾日报》、《宜宾电视台》宣传、报道。
1996年7月调入芳草小学后，两次评为“高新区德育工作先进个人”，两次获得“高新区优秀共产党员称号”，2011年评为高新区优秀教育工作者;2015年度“中国好校长”;2015年12月,接受《人民日报》《人民网》人物专访，全网直播。同月，作为“真语文、真访谈”第一人，接受教育部《语文报》专访，《语言文字报》全网播出，其教育思想摘要刊登在《语言文字报》上。2016年12月获得“全国真语文系列活动先进个人”;2017年12月获得“全国真语文系列活动先进个人”;2019年12月获得“全国求真教育先进个人”。
三、科研强校，成果丰硕
在芳草的20年，钟校长深度参与了芳草每一轮课题的研究，教学(课程)改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用。芳草取得了里程碑式的科研成果，凝聚着钟校长的心血与智慧。
主抓教学与科研，屡获佳绩。参与研究的课题《激扬性语文思维课堂的研究》获得成都市教学科研成果一等奖。主研的“争章夺星促进小学生个性化发展”课题，2005年9月，获得省政府教学成果一等奖。2012年9月，参研课题“基于三维差异的个性化教学实践研究”获得成都市优秀教学成果二等奖;2014年5月，参研课题“基于差异的个性化课堂实践研究”获得省政府教学成果二等奖;2014年9月主研课题“基于差异的个性化课堂实践体系”，获教育部首届基础教学成果二等奖。文章《创新校本德育评价体系》在《四川教育》发表;《探索个性化教学促进教师个性化发展》发表在《中国名优校长治校之道》;《在孩子心里播下热爱语文的种子》、《我们眼中的贾老师》、《评课》、《携手行进在芳草地上》等多篇文章在教育部《语言文字报》发表。2018年全国核心期刊《语文教学通讯》封面人物、教学实录《学步》同期发表;《从课堂走向未来》、《读懂儿童 成为儿童》、每一朵花儿都会绽放》、《诗意芳草 聆听花开》等文章发表在《未来教育家》《教育教学管理》等国家级刊物。多次组织承办教育部《语言文字报刊社》全国真语文研修活动、高级研修班;主持四川省教育科研成果推广会;2017年3月28日，在“真语文课堂教学成果展示与研讨观摩暨真语文五周年”广州站，担任教师“中华优秀传统文化素养大赛”评委;被《中国语文现代化学会真语文专委会》聘请为常务理事。
业精于勤，成效斐然，辐射深远。建区建校，芳草与高新区应运而生。钟校长为芳草教育鞠躬尽瘁，为学校发展做出了杰出贡献。担任德育主任期间，学校获得“全国少先队红旗大队“、“全国百所少儿信息研究基地”、“全国小公民道德建设先进单位”、“四川省家长示范学校”、“四川省依法治校示范学校”、“成都市新优质学校”、“成都市校风示范校”等荣誉称号;分管教学教科工作后，学校获得“全国语文教改示范学校”、“全国真语文示范学校”。
2013年7月，芳草南区成立，钟校长便扎根在南区校园。从一片荒芜，杂草丛生、破烂不堪的旧校址上，率领老师们开始了二次创业。芳草南区从2013年的两个班60几名学生，发展到上千名学生;从默默无闻到接待北京、广东、云南、内蒙，以及成都市各区市县名优骨干教师观摩学习团;学生、教师在各级比赛活动、赛课活动中获奖;学校大批教师应邀到全国各地讲学，让每位老师享受工作的愉悦。教师队伍从“一枝独秀”到“春色满园”。
1982年，钟校长师范毕业走上讲台，至今已是39个年头。她1985年加入中国共产党，作为一名36年党龄的老党员，她__、牢记使命，忠诚党的教育事业。兢競业业、躬耕教育、乐此不疲;勤勤恳恳、一心为生，执着奉献。发挥着一名党员一面旗帜的先锋模范作用，为党旗增光添彩。二十五年高新教育的花样年华，是高新教育的开拓者，更是高新教育发展的见证人。从无到辉煌，呕心沥血、任劳任怨，钟校长为学生、为老师、为学校，从青春年华，到花发染鬓。
生命因教育而精彩!
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇6
管延伟：“百花园”中的最强“他”力量
“园长爸爸，快来看，我搭的积木怎么样?”“瞧，园长爸爸，我把这个‘引黄工程’的难题解决啦!”在青岛西海岸新区积米崖中心幼儿园，每到户外活动时间，都会有一大群孩子围在一位阳光帅气的“男幼师”身旁，叽叽喳喳，热闹非凡。
在孩子们的簇拥下，这位男幼师时刻关注着他们的一举一动，一会儿回应着这个孩子的问题，一会儿去帮那个孩子在游戏中“搭把手”，忙的不亦乐乎。
这位男幼师，就是管延伟。
作为幼儿园里唯一的男幼师，他既是同事们眼中“帅气而阳光、温暖且有活力”的“稀有存在”，也是孩子们心中可亲可爱的“园长爸爸”。
而在14年前，管延伟却怎么也没想到，自己会与“男幼师”这一称呼联系在一起。
一次偶然的转身2001年，是管延伟教育生涯中难忘的一年。
因为了解到灵山岛极度缺教师，一向爱心满溢的他就有了想去支教的冲动。
“当时岛上的教育设施条件远没有现在完善，淡水资源匮乏，冬天还特别冷，但一想到那里的孩子在这么艰苦的环境里生活，更需要好的教育，我就感到仿佛有一个声音在呼唤我……”管延伟说，其实当时的想法很朴素，就是觉得那里的孩子更需要自己。
没想到，在那里，他一干就是六年。克服交通、生活、家庭等方面的压力，承担着班主任和语文、数学、科学、音乐、体育等多个学科的教学任务，他成了岛上“精通十八班武艺”的“全能教师”。
这段经历，让管延伟深刻体会到，当一个人一旦有了发自内心的爱，眼前的一切困难也将都不再是困难。
2008年，一个更大的“没想到”让管延伟迎来了自己职业生涯中又一个转身——由于工作需要，他跨学段转岗到积米崖中心幼儿园工作，成了一名稀缺的“男幼师”。
“一个大男人在幼儿园能干什么呢?”从小学到幼儿园，面对截然不同的环境和岗位，面对眼前吵吵闹闹的一群“小不点儿”，管延伟陷入了迷茫。“尴尬，彷徨，不会教课，无从下手……”是他当时的真实写照。
怎么办?
随着时间的推移，管延伟慢慢的发现，“物以稀为贵”，孩子们竟然特别喜欢和他一起做玩游戏、探讨问题。特别是在搭建，益智区域，还有园里的木工坊、科探室，他身为男教师的专长就凸显出来了。
“原来，在这些方面，我能给孩子们更多合理化的建议和指导!”
在户外体锻时段，对于高难度的器械，胆怯的孩子难免会退缩，管延伟就会以身示范鼓励他们，“也许是因为男老师有力的臂膀，让孩子们更愿意信任我，安全感更强。”管延伟说，孩子们在他的“怂恿”下似乎比以前更具有了愿意冒险、迎接挑战的精神。
为了更好地与孩子们建立“亲密关系”，他经常会从自己女儿那里总结经验，用一颗“爸爸”的心，照顾孩子们的生活，和他们一起玩游戏，回答他们一个个天马行空的问题。
很快，管延伟就感受到，来自孩子们天真无邪的笑容和满满的信任与爱，彻底治愈了他的焦虑和彷徨，也让他找到了自己存在的价值——朝夕相处中，他的心与一颗颗璀璨的童心渐渐连在了一起：“只有庆幸!这份不解之缘，是岁月赠与我的一份大礼!”
一段幸福的长路2021年4月21日，一家快餐店的视频监控，记录下了管延伟危急时刻用“海姆立克急救法”果断施救的一幕——这场“教科书式”救命场景，一时间被传为美谈，让他成了大家心目中的“身边英雄”。
被誉为“英雄”的管延伟却觉得这事儿再平常不过。跟全区其他教师一样参加青岛西海岸新区教育和体育局组织的安全应急培训，他却不满足于仅仅完成培训任务，而是学不好就不罢休，2020年，他凭借出色的表现，成为中国应急管理学会认可的“紧急救援员”。——这也是他在危急时刻“不犹豫、快速反应”的底气。
“其实，那件事我只是出于本能，做了一件举手之劳的事情而已。”管延伟认为，不过通过这件事让他更加深刻的认识到，一定要把自己在安全培训中学到的知识和技能，传递给更多的老师、孩子和家长们，增强大家的安全防范意识，遇到危险时能够第一时间化险为夷。
2015年10月，幼儿园的一个小朋友突患白血病，骨髓移植手术需要大笔医疗费用。他不仅积极捐出自己的书法作品进行爱心义卖，而且第一时间向幼儿园领导汇报并发起了捐款活动。仅几天，就筹得了爱心款两万三千多元，孩子家长感动得直落泪。
安全至上，生命第一。的确，每个孩子都是一个家庭的全部——生命安全，再怎么强调和重视都不为过。
“我觉得这份工作很有意义，所以应该坚持下去。”秉持这一信念，管延伟在孩子们的户外活动和心理健康教育上动起了脑筋。
每天，管延伟我都会戴上袖标在校门口执勤，不光是为孩子们的安全护航，也会发现个别孩子有小情绪了、不开心了，他都会主动去和孩子们沟通一下，关心一下，鼓励一下。有时候，一个温暖的拥抱，就让一个孩子脸上顷刻间“雨转晴”，是管延伟最开心的事情。
他还注意到，当下，为什么孩子们的身体素质普遍较差，跟活动时间、活动量和活动强度等不足有着很大的关系。虽然要求每天至少两个小时的户外活动时间，但在现实中很多幼儿园都做的远远不够。
“孩子是不是在运动完了之后，刚刚能微微出汗，这个强度就差不多，如果大汗淋漓，就说明强度太大，这也不行。”管延伟认为，要做什么样的游戏，就要提前对每个孩子的身体素质进行全面摸排，量身定制，才能真正有利于孩子们的健康。
“相处的日子越久，我就越是发现，我喜欢他们每一个，每一个我都喜欢!”对于管延伟来说，这是一段幸福的长路。14年来，他没有走倦，未来，也不会走倦。
一份特别的“大奖”“有求必应奖：认真是你的工作态度，有求必应是你的一贯作风，遇到困难找到你，得到的是一份踏实。面对繁杂的工作，你能够勇挑重担，不辞辛苦，默默付出，为我们解决了一个又一个难题，感谢有你，有请有求必应奖的获得者：管园长。”
这是青岛西海岸新区积米崖中心幼儿园的老师们集体颁给管延伟的一份大奖，这段颁奖词，让他幸福得流下了眼泪。
回忆起2022年元旦晚会上的这份惊喜——一个精美的“定制版”小金人奖杯，一份独一无二的“有求必应奖”，至今让管延伟激动不已，幸福之情溢于言表。
不管是幼儿园的事情，班级的事情，还是有个别孩子的事情，老师们都愿意向管延伟求助。
“有困难，找管老师!”“管老师是我们大家的‘暖男’，有问题，有求必应!”这是来自同事们的评价。
“从教育教学管理到安全卫生工作，老师们遇到难题都愿意找我帮忙解决。”管延伟说，每天他都会习惯性地到每个班级去转一转，每个孩子都认识他，他们遇到什么问题，或者是因为一些小事闹小脾气，他也会帮着一起解决。“久而久之，大家就说，有困难找管老师肯定行，我也就成为了大家有求必应的‘专家’了。”
“幼儿园阶段的小孩子，最大的特点就是喜欢模仿，教师一个细微的动作，一句不经意的话，包括对身边人和事的态度，很快就被他们学了去。”随着幼教工作经验的日益丰富，管延伟也更加清楚地看到了自己作为一名男教师的优势——在普遍被女性包围的幼儿教育环境中，男教师要注重展现阳刚、坚强等“男性角色”的普遍特点，要放手让孩子们学会自己正确面对失败、挫折，摔倒了自己站起来，有了冲突学会自己去处理。“男教师在孩子们心中就是英雄和超人的形象。”
“山的阳刚伟岸，水的阴柔灵秀，都是对生命成长不可缺少的滋养。”
“男教师在幼儿成长的过程中确实具有女教师所不可替代的独特作用，比如坚强、勇敢、刚毅等特有的品质，会对幼儿心理和行为、个性发展产生潜移默化的影响。”
管延伟做到了。
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇7
小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是“教师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……长大后，我真的成了一名教师，怀着满腔的热情，耕耘在希望的田野上，我这才体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
艰辛的成长之路，塑造另一个我。
八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名普通的人民教师，当时的我对教师的职业充满了激情与向往，对教师工作充满了信心与力量，觉得当教师是一种最大的幸福。当分到韩集小学后我面临着许多困难，一是校内校外环境极差，可以说是“三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出非常不便;二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新教师，外地来的我，只能寄住在同学家;三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它;四是体校毕业又无教书经验的我被安排教一年级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对未来充满憧憬的年轻女教师，面对此情此景，常常黯然泪下，有时会反问自己，难道我真的选错了吗?这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚定的信念给打败了，我要在矛盾中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。
机会终来了，__年课改的春风吹遍了汉川，新课改对教师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次锻炼的机会留给了一批年轻教师，其中包括我。为了让自己从体育教师成功转型为语文教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践，还虚心向教教师学习，共同研究，主动听课，终于有了一套自己教低年级的教学手段，和独特的教学风格。我在课改期间多次讲公开课，受到领导和老师们的好评，把课改的春风带到了整个校园，整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅，在第二年语文优质课评比中获市二等奖。
有一种无声的爱促我真心付出。
我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”
我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平时在生活上给予他的一些特殊帮助，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包方便面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化，告诉远在他乡打工的爸妈。”为生作好表率是我一生的追求。
孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
每天进教室我会给学生一个微笑，因为微笑是世界上最美的语言，是心与心最短的桥梁，微笑过后和大家一起做劳动，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动接受大家的处罚，而得到同学们谅解的掌声……和同学们交往中最令我感动的还是那段时间：还记得刚怀宝宝的那段时间，吃什么吐什么，整整几个星期靠打点滴维持整个身体的营养和能量。在这期间我从没忘记过我的学生，我坚持为学生讲课，讲课要吐了，出去吐完然后再进来讲课，突然整个课堂安静了许多，许多双眼睛突然都亮起来了，此时，我明白了，这是学生对老师发自内心的一种尊重。这样够了，一个安静的课堂，已经坚定了我为学生坚持下来的决心。还记得有一次，当身怀六甲的我，带领学生办黑板报时，我面临多方的困难：一是学生小，不会设计无法办好，他们的希望寄托在我身上，二是我身怀六孕，不可攀高，三是其他老师各有其责，不可常常麻烦别人。
最后，我还是鼓足勇气站在了桌上，当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神，当我办完下来时，已有许多双小手不约而同地扶着我所站的桌子，他们从中学会了关心。够了，这样已经够了，许多双小手更加坚定了我为学生再坚持下来的决心。最终，我坚持下来了，在期末考试后的第二天，我终于生下了一个可爱的小宝宝。在这一年我班的班风浓，学生成绩优异，我班被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。当修产假时，学生一个接一个，一群接一群地来看望我，送上他们的礼物和祝福。
虽然他们没有说出一个“想念的字和一句感谢的话，但我从他们的眼神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在默默付出。虽然这一切没有谆谆教诲的课堂，但有一种品质在学生心中生根发芽，开花结果。他们懂得了尊重，学会了关心，知道了感恩，他们长大了，看到他们成长的笑脸，我感到无比的欣慰，觉得再苦再累也是值得的。课堂是心灵的艺术，教学是真诚的`交流，教育是爱的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断探索、不断反思，同学生一道学习，一起进步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想，去唱响童年的歌谣：长在后，我就成了你……
优秀教师标兵评选主要事迹3000字精选篇8
__，今年__岁，是汴京路小学一名普普通通的教师，担任语文教学、班主任及年级组长工作。从19__年登上三尺讲台至今已有三十年，在这三十年的教学中，有欢笑，有泪水，有付出，有收获，但我从未有过后悔，因为在这三尺讲台上实现了我人生的价值。
那是19__年9月，我突然腿脚关节红肿疼痛走不了路，经过多家医院诊断，确诊为类风湿关节炎。(有医学常识的人都知道)医生说：这种病被称之为“不死的癌症”，病情最严重的时候可以导致关节畸形，功能丧失，甚至残废。拿着这份如同给我判了死刑的诊断证明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少个夜晚，我躺在床上辗转反侧不能入睡，想着刚刚六岁的女儿和年迈的父母，泪水一次又一次浸透了枕巾。感叹命运为什么如此对我不公，病痛的折磨，再加上内心的煎熬，让我曾一度痛不欲生，我觉着眼前一片黑暗，看不到自己的未来。
从湖北洪湖刚刚看病回来，班里的学生们就知道了，到家里看望我，站在床前，有的说：“老师我们都想你了。”有的说：“老师你什么时候能回来给我们上课。”有的说：“你不在有些调皮的男孩变得很乖。”孩子们走后在我的枕头下有几十张写满爱的纸条，我的眼泪瞬间崩溃了。我突然间明白，学生们离不开我，我也离不开学生。我要到学校，我要和孩子们在一起。于是，我向医生强烈要求用激素辅助治疗，虽然医生明确靠诉我使用激素的副作用之大，但只要能让我站起来，能让我回到学生中间，能让我站在讲台上，我豁出去了。从我患病至今已十六年了，长年的病魔使我的手关节严重变形，每一次板书必须用整杆粉笔，一头顶着手心，一头握紧了写字，一节课下来往往手都疼痛的伸不直了;尽管这样我从没有省略过一次板书，一笔一划写下每一课的生字。现在我的左腿已落下残疾，双脚关节严重变形无法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，双手关节变形的系个衣服扣子都很费劲。虽然这种“不死的癌症”的病痛给我的身心带来了极大的痛苦，但这十六年，我一直乐观向，没有放弃过治疗、没有停止过吃药，同时更没有丢掉我所钟爱的教育事业，没有丢掉我的语文教学工作，没有丢掉我的班主任工作。
上学期的一天，由于劳累我的病情突然加重，发烧，浑身关节疼的晚上睡不着觉，翻不了身。膝关节僵硬，弯曲着成九十度，想伸直都很艰难。我想给领导请假，几次拨通号码又把手机放下，想着我休息了学生怎么办，课怎么办，我从床上爬起来，弯着腰扶着家里的柜子、墙壁，一边走一边用手使劲揉搓膝关节，好使僵硬的关节慢慢能活动。我骑着车几乎是一步一挪的来到学校。要上二楼教室，我发愁了，腿疼的伸不直，脚关节疼的不敢用力，我咬着牙忍着痛挪到楼梯口，已疼的浑身发抖，头上冒汗。只觉着二楼教室好高好高，近在咫尺却难以到达。我叫学生给我拿来一把长笤帚当拐杖，拄着一个台阶一个台阶的往班上走。当有学生路过，我就装着扫地，因为我想尽量把自己好的形象展现在学生面前。终于到了班上，上课了，我倚靠着讲桌，手扶着学生的桌子坚持上了两节课站着上课。下班了，学生搀扶着我来到车棚，我拿车钥匙的手一点劲都使不上，车锁怎么都打不开，我再也忍不住，泪水扑簌簌的往下掉。但是我要坚持，不能躺下，因为明天还约好和班上王欣的家长谈心，而且马上要期中考试了，还有几个家里没人看管的学生我要在学校帮他们辅导功课。第二天我又坚持出现在课堂上。
这学期我担任五年级语文及班主任和年级组长工作。我一直坚持骑车上班，因为自行车不仅是我的代步工具，更重要的是能充当我的拐杖，每当我的脚腿疼得走不了路时，我可以依靠自行车。我家在汴京桥住，别人骑车只需15分钟，我却要用比别人多一倍的时间，更别说雨雪天气了。我每天用这双关节变形的手改50本学生笔记、字词抄写和小练笔，每次改完一套学生作业食指和中指关节需要揉好半天才能伸直，尽管这样我没有少改过一本作业，没有少备过一节课，因为我知道这是一名教师应尽的职责。
“一切为了学生，为了学生的一切”，我是这样想的，也是这样做的。几年前到北京协和医院治疗，都是周五晚上做一夜火车，周六清晨五点到达医院排队挂号看病，周日连夜返回，周一准时出现在课堂上。我把全部精力都倾注在学生和工作上，整个身心都融进了对教育事业不懈的`追求中。在20__年我班被评为开封市优秀班集体，我被评为开封市优秀班主任、开封市优秀教师和顺河区“身边好人”。
我常用“当好一名慈母，做好一名严师”要求自己，我对我的学生更像一位慈母，我把自己满腔的爱洒向每一位学生。我教的五年级三班，大部分学生来自东郊郊区和外来打工家庭，他们虽然天真活泼，纯朴可爱，但大多家庭条件不好，父母只顾打工挣钱，对自己的孩子学习和生活很少过问。我就拖着病体坚持家访或电话联系，了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解他们的家庭和周围环境，有的放矢的选择教育方法，对他们的教育和帮助往往要花费更多的时间和精力。我们班有个同学叫王煜田，四岁父母离异跟随父亲生活，爷爷奶奶很是溺爱他。今年暑假里的一天早上，我发烧在家躺着休息，他爸爸打电话向我求助说：快开学了，想从他爷爷奶奶家把孩子接回去看看书，可没想到他不但不开门，还拿着刀，扬言谁进来就砍谁，怎么劝都不听。只好让我去劝劝他。我听到后，赶紧挣扎着从床上起来，我女儿拦着我说：你刚吃过药还发着烧呢，出了事怎么办?我一边穿衣服一边说：顾不了那么多了，劝孩子要紧。我来到王煜田爷爷家，只见他们都在院子里站着，王煜田拿着刀在屋内房门紧闭。经了解得知，王煜田假期里看动画片打游戏上瘾，一听学习就烦躁。我站在院子里做了几个小时的思想工作，房门终于打开了，我没有说一句埋怨他的话，而是主动跟他聊天，聊他喜欢的事，终于他同意跟爸爸回去了，望着疲惫不堪的我，王煜田的爸爸感动的一个劲的说：谢谢老师，谢谢。后来我还联系了班上几个学生，约定每天到王煜田家里和他一同看书，我时刻关注他的思想动态。现在王煜田已经戒掉网瘾，能专心学习了。
让我每天能忍者病痛坚持上班的不仅有我钟爱的教育工作和学生，还有汴京路小学这个温暖的大家庭。我离不开讲台，离不开学生，更离不开汴京路小学这个温暖的家。我们罗洋校长无论走到哪里，只要听说有治类风湿病的药或者信息，就马上靠诉我或者打电话帮我咨询。前段时间我在中医院针灸治疗，学校正投入到繁忙的创卫工作中，学校领导在百忙中带着营养品看望我。我们办公室刘毳老师打听到好的医生就骑车带着我去看。还有一件事让我感动，由于关节变形脚拇指关节处被鞋磨破了，缝了三针，传达室的黄师傅看我走路艰难，就每天早晚坚持接送我上下班。平时在学校经常会有老师问：这几天身体怎样?变天了就会有老师提醒：你要注意保暖，不要太劳累。这么多年来，是大家的爱给了我力量，给了我战胜病魔的信心。感谢顺河区和教文体局的领导对我的关怀。教师节，顺河区和教文体局领导专程到学校慰问，一声声问候，一句句关怀，一次次看望，给了我感动，给了我温暖，给了我鼓励。
这就是我，一名平凡而又普通的人民老师。患病多年我从不把自己当作一个病人，而是始终保持积极乐观的生活和工作态度。我爱教育事业，爱我的学生。昨天，今天，明天，我都将把教书育人当做我终生的职业，在平凡的教育岗位上发出最大的光和热。20__年被评为顺河区身边好人。20__年被评为开封市优秀班主任。开封市优秀教师。开封市文明教师。20__年荣获顺河区第三届道德模范称号。20__年荣获开封市五一劳动奖章称号。
