教师十大人物先进事迹介绍400字10篇

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教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇1

黄仙永

莆田秀屿区毓英中学 办公室负责人 一级教师

人物事迹：

黄老师1999年大学一毕业就跨海来到偏僻的秀屿区南日岛南日中学任教，开始了长达17年“摆渡人生”的旅程。他克服海岛诸多艰苦条件，选择与清贫与寂寞为伴，以校为家，爱生如子，传授知识，守望海岛教育的“春暖花开”，关爱资助“留守学生”、转变“问题”学生，改变了一批又一批海岛娃的人生，用朴实的行动诠释出为师者的“师爱无尘”。

黄老师不仅潜心于教书育人，在工作之余还积极加入志愿者公益组织，热心于无偿献血、善款众筹、义工帮困等善行。2014年、2016年，他先后两次为湖南一位少年白血病患者捐献出228毫升造血干细胞、100毫升淋巴细胞，成为福建省第114例、莆田市第一位捐献造血干细胞的教育工作者和福建省第4例“二次捐献”爱心志愿者。

2016年，黄老师听从组织召唤，走上了刚成立的秀屿区毓英中学的新工作岗位。在繁琐的办公室工作和繁忙的教学工作之外，黄老师继续他的“爱心奉献之旅”，热心帮助新教师专业成长，组建师生志愿者服务队，丰富多彩的志愿活动已成为学校乃至全区的品牌活动之一。

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇2

贾科

自动化学院助理教授，09011801、09011701班班主任。所带班级连续两年获评校“先进班级”，获评校“先进团支部”，院篮球赛冠军、拔河比赛亚军、新生运动会“精神文明奖”等班级荣誉。指导学生获批省级大学生创新创业训练计划项目一项，美国大学生数学建模比赛二等奖一项。

与同学逐个面谈，了解学生性格特点和学习动态，与学生形成亦师亦友的关系，让学生有所依也愿意听从班主任的批评或建议。时刻以学生角度思考问题，认真帮助学生解决问题，提醒学生超前思维，提前规划学生和人生。注重方法论和科学史观的培养，让学生理解如何做好每件事和科学家们的思维模式。同时注重因材施教，对不同学生采用不同的指导方法。三年来，通过多次面谈，了解了每位同学的性格特点和特长，班主任工作也更加游刃有余。

“言传身教，润物细无声。对学生的指导必须以身作则，才能潜移默化地影响学生。班主任的工作不仅是认识学生，理解学生，指导学生的过程，更是认识自我，反思自我，提升自我的一个过程。希望同学们能够将“公诚勇毅”的校训铭记于心，落实于行。”

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇3

梁攀，男，汉族，1997年3月生，共青团员，大专学历，重庆铁路运输技师学院教师。

2019年8月27日，梁攀身披五星红旗站在第45届世界技能大赛冠军领奖台上，捧回中国电子技术项目首枚金牌。技能报国是他__、不懈奋斗的最好佐证。8年前，他中考失利，开始跟着亲戚四处打工。打工经历和接踵而至的家庭变故，迫使他重新思考人生。进入技工学校“充电”是他人生的重要转折点，他从电子技术门外汉，到全国选拔赛与国家集训第一名，再到成为国家队正式选手，最后成为世赛冠军。他深信：“没有百分之百的成功，但要百分之百的努力。”历经7年，心怀梦想，一路追光，这是金牌与荣耀的故事，也是他用奋斗定义人生价值，在奔跑中抵达新远方的故事。

2015年获第四届中国·重庆职业技能大赛中心赛电子技术项目二等奖;2016年获第44届世界技能大赛全国选拔赛电子技术项目第四名;2018年获第45届世界技能大赛全国选拔赛电子技术项目第一名;2019年代表中国参赛并获第45届世界技能大赛电子技术项目金牌，入选“重庆英才计划”高技能领军人才;2020年获评2019感动重庆十大人物。

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇4

“核心技术是国之重器，必须要自力更生，靠别人靠不住，也靠不起，而首当其冲要解决的就是人才培养问题”

在哈尔滨工程大学，有一位“一站到底”的院士，只因他从不坐着给学生上课。他叫杨士莪，中国水声工程学科创始人。

20世纪50年代，水声在国内属于空白学科，国家选派杨士莪到苏联科学院声学所进修。他发现那里有个奇怪的现象：声呐设计和舰船噪声两个研究室的门对外国人紧闭。这给杨士莪留下了深刻而强烈的印象——在国防技术的关键领域，核心技术是国之重器，必须要自力更生，靠别人靠不住，也靠不起，而首当其冲要解决的就是人才培养问题。

回国后，杨士莪在哈尔滨军事工程学院创建了中国首个理工结合、覆盖全面的水声专业;作为中国首批博导，杨士莪参与培养了中国首批水声专业骨干和年轻教师队伍，建立了首批国家重点学科、首个水声博士后科研流动站、首批国家重点实验室;最先在国内开展水声定位系统研制，为“蛟龙号”载人潜水器定位系统的研制奠定了坚实基础……

“生命不止，壮心不已”，虽已年过九旬，杨士莪仍坚持战斗在水声科研的第一线。

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇5

“如果你不小心与清华北大擦肩而过，那么不要迷茫和失望，这里将是你梦想起航的地方。”山西机电职业技术学院教授李粉霞经常用这段话来激励刚刚入学的新生，帮助他们重拾信心。

2000年8月，李粉霞走进了当时还是中专的山西省机械工业学校，成为了这里的一名教师。当时来到学校上学的孩子基本上没有分数要求，好几个家长直言不讳自己的孩子无可救药。面对一群不懂事的“熊孩子”，她暗下决心，绝不让一个孩子离群，要让他们找到自我存在的价值。

李粉霞把大量的时间都留给了学生。早上跑操，走在班级队伍最前面的是她;晚上自习，坐在教室最后面的是她，她细心地观察学生的一举一动，了解关心他们的日常点滴。

学生刘斌连续几天装病不上课，李粉霞没有直接戳破他的谎言，而是为他做了病号饭，送到宿舍。刘斌泪流满面，自此再也没有旷过课，如今已成为太原重型机械集团有限公司的一名业务骨干。

在李粉霞办公桌抽屉里有一个“谈心本”，是师生之间吐露真情的地方。12年里，李粉霞送走了一届届的学生，她也会时常翻开“谈心本”，回忆学生们蜕变的历程。

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇6

田薇

中共党员，民航学院副研究员，DL011926、CA011903班班主任。主讲本科生“民用飞机系统与设备”、留学生全英文 “飞机系统与设计”课程。主持校级教改项目4项，以排名第1获西工大校级教学成果一等奖1项和教学成果二等奖1项;先后获西北工业大学“三育人”、“奖教金”、“优秀女教职工”、 “三八红旗手”、 “院最满意教师”等多项奖项。

至今担任过4届11年本科生班主任工作，针对两校区带来的师生关系需要进一步的优化，第一课堂和第二课堂的育人互动存在脱节等问题，探索“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫谈”的三个互动，加强立德树人和价值塑造;针对00后新青年个性化、多元化、差异化等情况，实施“心理育人”、“个性发展”、“前沿引领”三个注重 ，筑牢学业基础和能力素养;针对完全学分制下学生“同班不同学、同学不同班”的实际情况，开展“课程选择”、“学业规划”、“学风塑造”三个指导，共塑良好班风和学习氛围等三方面开展了大量“穿针引线”的具体工作，让班主任育人全链条过程活起来，着力增强新时代西工大青年的志气、骨气和底气。

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇7

江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清，永远记得1981年五四青年节那天。即将从师范学校毕业的他敲开了校长室的门，递上一份决心书：到艰苦、偏僻的乡村教书办学。

杨瑞清带着满腔热情来到了江苏省江浦县(现南京市浦口区)一所村办小学——五里小学。这是一所怎样的学校?当地人曾编过一句顺口溜：“黑屋子，土台子，一排矮房破样子，里面坐着泥孩子。”第一次走进教室的杨瑞清接手了二年级的一个班级，38名学生中有20名留级生。同是农村出身的杨瑞清理解这些孩子的不易：不是笨，而是学习条件差——平时在家拔草种瓜，家里没活了才能到校上课。他下定决心，“就算吃得千般苦，也要把孩子教出来”。

开学第一天，一个女孩就没有来报到。当天下午他上门找家长，得到的只是一句冰冷的回答：“女孩子读不读书无所谓，家里需要她放鹅。”杨瑞清不愿放弃，每天放学后都赶到女孩家，一边陪她放鹅，一边教她功课……一个月以后，家长被杨瑞清打动了，说：“这样的老师，我们服!”

杨瑞清就这样在乡村小学扎下根来，这一扎根就是41年。开设行知实验班、创建行知基地、制定小学不留级制度……一系列教改举措，“只为让乡村孩子能接受好的教育。”

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇8

“对于中职学校的学生而言，拥有一项专业技能很重要，但是让他们拥有一颗积极善良的心更重要。”作为一名艺术老师，湖北省武汉市旅游学校援藏教师马丹，立志要美化学生的形体，更要美化学生的心灵。

马丹积极运用各种方式开展思政教育，引导孩子们关爱他人、关爱社会。2006年，一条社会新闻引起她的关注，一位名叫“衡川”的孩子严重烧伤，在武汉治疗。马丹决定让全班同学利用实习的时间，义卖报纸为“小衡川”捐款。

当时有一些学生不理解：捐款就捐款，为什么非要我们去卖报纸呢?马丹对他们说：“一个不懂关心别人，不懂得回报社会的人，是没有任何魅力可言的。我要让你们拿自己流汗挣来的钱捐款，让你们懂得什么是关心别人，什么是真正意义的献爱心。”

那一次，孩子们参加了义卖活动，当他们捧着自己劳动挣来的钱来到医院，为全身都裹满了绷带的“小衡川”交住院费时，都忍不住流下了眼泪。从医院出来后，孩子们围着马丹说：“老师，我们懂了，我们是幸福的，但是我们的幸福并不是自己的双手挣来的，今后，我们一定会自食其力。”

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇9

潘菊芬

工作三十三年来每年都担任班主任，多次荣获“区优秀班主任”、“区嘉奖”等荣誉称号，所带过的班级曾获市“书香之班”称号。她既注重孩子的学习，也关注孩子的身心发展，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地默默耕耘着。

教育故事

曾经在班上有一名小L同学，因为父母离异，父亲又是游手好闲之人，所以由爷爷奶奶抚养。从小没有受到良好教育，也缺乏父母的关爱，所以性格较怪异，行为习惯较差，上课小动作多，还影响别人学习，作业经常不做。潘老师了解到小L家情况后，经常找小L深入谈心，嘘寒问暖，循循善诱做孩子的思想工作，关心孩子的生活情况，给予帮助。学习上，做到因材施教，针对性给他少布置些作业，在难易程度上也适当降低，尽量让他在规定时间内完成。又和他奶奶加强联系、深度交流，家校合力，促使其进步。之后，他一完成作业或有好的表现，就给予鼓励，使他产生了自信感、信任感。渐渐的，他认识到自己之前学习、行为的不足，并渐渐有了改变，上课能安静听讲，也能认真完成作业。

爱是桥梁，可以沟通心灵。在这漫长的教育之路上，我们要始终满怀信心：用爱心、耐心，抓住每个教育契机。

教师十大人物先进事迹介绍400字精选篇10

刘晨晨

中共党员，2015年参加工作，从教以来一直担任班主任及语文教学工作。2019年被评为吴江区教坛新秀，2022年被评为吴江区教学能手。曾获吴江区优质课一等奖，吴江区解题能力一等奖，苏州市素养大赛三等奖，吴江区基本功优胜奖等。多次辅导学生参与区级语言类比赛并获奖。已发表多篇论文，独立承担课题并结题。

教育故事

“小老师”养成记

学生时代的我是同学眼中的“小老师”，帮助老师将班级管理得井井有条。他们都说：“你以后肯定是要做老师的。”当时的我不以为然，事实证明，他们是对的。

离开大学校园转身进入小学校园，是一种轮回的“缘分”。一晃眼，八年过去了。

初出茅庐时的我争强好胜，事事力求做到最好。累不累?一定，身心俱疲;值不值?一定，收获颇丰。关键期把握住，它可以帮助你积累经验、快速成长;帮助你成为勇敢直面困难的人。

今年接手了一个比较棘手的班级，面对大家的“同情”我毅然奔赴“战场”。很幸运，我们相处得不错。想其所想，投其所好，班里的“调皮大王”们成功被我“收入麾下”，我们是师生更是朋友。现在的他们虽然不是最优秀的，但却是进步最大的，这对我来说就是最有意义的事。