教师感动人物主要事迹推选材料400字13篇

| 福萍

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇1

__:送教上门促成长,温情关怀暖人心

__,合肥市太湖路小学二级教师、包河区教学新秀、全国啦啦操优秀教练员。从教7年来,他在特教辅读班班主任岗位上默默耕耘、辛勤付出,用爱心和耐心给无数孩子带去温暖和希望。

2021年,__意外摔伤,右腿打入钢钉,尽管腿脚不能弯曲,但他还是每周坚持去10公里以外的特教孩子家送教。运动康复课是辅读班必不可少又举足轻重的课程。每次训练课上,__一边给出训练建议,辅助孩子们掌握平衡技巧,一边给予言语上的鼓励,帮助孩子们重塑信心。每当看到孩子们取得一点点可喜的进步,他都感到由衷的高兴。

三年疫情期间,__坚守工作岗位,第一时间了解、解决学生遇到的困难,保证学生身心健康。同时,他还积极响应学校号召,第一时间报名参加志愿者工作,不辞辛劳,身兼“大白”“班主任” “宣传员”等数职,尽心尽责筑牢疫情防范安全墙,为师生的健康与安全保驾护航。

每一朵花都有绽放的理由,每一个生命都有存在的价值。__用爱心铸造师魂,用温暖逐梦未来,帮助每一位特殊学生开创出属于他们的美好明天。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇2

__:帮助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__,合肥特殊教育中心听障部聋人教师。在从事特殊教育工作的20余年里,她坚守初心使命,用心用情教书育人,深受学生的爱戴和家长的好评。

在特教中心,__是出了名的爱生如子。寒冬腊月,教室没有暖气,她默默给学生送上热开水;面对家庭贫困的学生,她总是想方设法给予物质上的帮助。多年来,受过__各种资助的学生不计其数。

她对待学生一向因材施教,宽严相济,尽一切所能帮助“折翼”的孩子们插上新的“翅膀”。面对学生学习时产生的畏难情绪,她总是以极大的热忱,用优秀聋生的事迹鼓励他们勇于用知识改变命运,用努力和勤奋铺就人生理想之路。此外,她还根据聋生心理和生理特点,积极探索聋生学习英语的方法,设计体验式情景教学法、模仿句型学习法,有效提升学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

学高为师,身正为范。__在特殊教育这片园地里,严谨治学,用心育人,用对学生的大爱和对教育的虔诚,为聋哑孩子的成长释放最大可能。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇3

她是一位温暖坚定的阅读推广人,一位已经毕业多年的学生这样说:“我虽然没考上大学,但一直喜欢阅读,经常给女儿读绘本故事,就像当初张老师给我读书一样”。她把家长请进课堂给学生讲解《论语》《中华上下五千年》等。家委会主任说:“张老师每年带孩子阅读三四十本经典名著,有这样的老师,孩子之幸!教育之幸!”

她利用周末及节假日,到书城、社区进行阅读推广公益活动,她还到新疆、深圳等20多个省市做学术讲座100余次,惠及10余万人。她的教学成果以教师引读、方法导读、活动助读、家校共读为宏观策略;以导读式、批注式、图像化、思辨式、表达式五维阅读任务单为微观支架,提升学生元阅读能力,培养终身阅读习惯。

获潍坊市轻负优质教师、领军人才培养人选、创新教育名师工作室主持人、小学语文学科带头人等荣誉称号。获教育部优秀案例一等奖(被中国首部语文教育蓝皮书收录)、山东省教育科研成果二等奖、潍坊市政府成果奖等。主持结题山东省教育教学研究课题1项,潍坊市级规划课题3项。她的事迹被山东教育电视台教育纵深、家校共育大课堂等栏目报道。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇4

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中共党员,民航学院副研究员,DL011926、CA011903班班主任。主讲本科生“民用飞机系统与设备”、留学生全英文 “飞机系统与设计”课程。主持校级教改项目4项,以排名第1获西工大校级教学成果一等奖1项和教学成果二等奖1项;先后获西北工业大学“三育人”、“奖教金”、“优秀女教职工”、 “三八红旗手”、 “院最满意教师”等多项奖项。

至今担任过4届11年本科生班主任工作,针对两校区带来的师生关系需要进一步的优化,第一课堂和第二课堂的育人互动存在脱节等问题,探索“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫谈”的三个互动,加强立德树人和价值塑造;针对00后新青年个性化、多元化、差异化等情况,实施“心理育人”、“个性发展”、“前沿引领”三个注重 ,筑牢学业基础和能力素养;针对完全学分制下学生“同班不同学、同学不同班”的实际情况,开展“课程选择”、“学业规划”、“学风塑造”三个指导,共塑良好班风和学习氛围等三方面开展了大量“穿针引线”的具体工作,让班主任育人全链条过程活起来,着力增强新时代西工大青年的志气、骨气和底气。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇5

“核心技术是国之重器,必须要自力更生,靠别人靠不住,也靠不起,而首当其冲要解决的就是人才培养问题”

在哈尔滨工程大学,有一位“一站到底”的院士,只因他从不坐着给学生上课。他叫__,中国水声工程学科创始人。

20世纪50年代,水声在国内属于空白学科,国家选派__到苏联科学院声学所进修。他发现那里有个奇怪的现象:声呐设计和舰船噪声两个研究室的门对外国人紧闭。这给__留下了深刻而强烈的印象——在国防技术的关键领域,核心技术是国之重器,必须要自力更生,靠别人靠不住,也靠不起,而首当其冲要解决的就是人才培养问题。

回国后,__在哈尔滨军事工程学院创建了中国首个理工结合、覆盖全面的水声专业;作为中国首批博导,__参与培养了中国首批水声专业骨干和年轻教师队伍,建立了首批国家重点学科、首个水声博士后科研流动站、首批国家重点实验室;最先在国内开展水声定位系统研制,为“蛟龙号”载人潜水器定位系统的研制奠定了坚实基础……

“生命不止,壮心不已”,虽已年过九旬,__仍坚持战斗在水声科研的第一线。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇6

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自动化学院助理教授,09011801、09011701班班主任。所带班级连续两年获评校“先进班级”,获评校“先进团支部”,院篮球赛冠军、拔河比赛亚军、新生运动会“精神文明奖”等班级荣誉。指导学生获批省级大学生创新创业训练计划项目一项,美国大学生数学建模比赛二等奖一项。

与同学逐个面谈,了解学生性格特点和学习动态,与学生形成亦师亦友的关系,让学生有所依也愿意听从班主任的批评或建议。时刻以学生角度思考问题,认真帮助学生解决问题,提醒学生超前思维,提前规划学生和人生。注重方法论和科学史观的培养,让学生理解如何做好每件事和科学家们的思维模式。同时注重因材施教,对不同学生采用不同的指导方法。三年来,通过多次面谈,了解了每位同学的性格特点和特长,班主任工作也更加游刃有余。

“言传身教,润物细无声。对学生的指导必须以身作则,才能潜移默化地影响学生。班主任的工作不仅是认识学生,理解学生,指导学生的过程,更是认识自我,反思自我,提升自我的一个过程。希望同学们能够将“公诚勇毅”的校训铭记于心,落实于行。”

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇7

__,男,汉族,1997年3月生,共青团员,大专学历,重庆铁路运输技师学院教师。

2019年8月27日,__身披五星红旗站在第45届世界技能大赛冠军领奖台上,捧回中国电子技术项目首枚金牌。技能报国是他__、不懈奋斗的最好佐证。8年前,他中考失利,开始跟着亲戚四处打工。打工经历和接踵而至的家庭变故,迫使他重新思考人生。进入技工学校“充电”是他人生的重要转折点,他从电子技术门外汉,到全国选拔赛与国家集训第一名,再到成为国家队正式选手,最后成为世赛冠军。他深信:“没有百分之百的成功,但要百分之百的努力。”历经7年,心怀梦想,一路追光,这是金牌与荣耀的故事,也是他用奋斗定义人生价值,在奔跑中抵达新远方的故事。

2015年获第四届中国·重庆职业技能大赛中心赛电子技术项目二等奖;2016年获第44届世界技能大赛全国选拔赛电子技术项目第四名;2018年获第45届世界技能大赛全国选拔赛电子技术项目第一名;2019年代表中国参赛并获第45届世界技能大赛电子技术项目金牌,入选“重庆英才计划”高技能领军人才;2020年获评2019感动重庆十大人物。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇8

选择了我的“爱”,爱我的选择

滦南县第二幼儿园 __

投身教育21年,用关怀与博爱真诚地对待每一个孩子,用细心与耐心无声地浸润每一颗心灵——__以实际行动诠释着自己对“教师”这一崇高职业的理解与热爱。

面对幼儿,她付出教师的爱心、母亲的细心。那个已经大班仍整天哭闹要回家的男孩,总让她格外挂心。家访得知男孩父母离异、常年跟随祖辈,几乎没有进过小班、中班。于是她牵起男孩的手,引导他、包容他、鼓励他、肯定他,让他在幼儿园感受到家的温暖。那些挑食的、入睡困难的、生病的、来不及如厕脏了衣服的……她从无嫌弃,而是因人施教,成为每个幼儿的暖阳。

她工作的出发点永远是幼儿。为了“谷雨”节气主题教育活动,她一次次在罗城公园“寻宝”,孩子们在活动中经历成长、体验快乐,她在活动后腰酸腿软、嗓子沙哑;她和同事一起整建幼儿园课程。从教材解读到梳理课程体系框架,从编写活动案例到撰写课程故事,每个环节都浸着她的心血。没有时间陪伴女儿、没有节假看望父母,以园为家,她无怨无悔、爱如往昔。

21年,辛勤与汗水见证了她由一个“幼师小白”到“园所领头雁”的蜕变。一路探索,一路付出,她用责任和爱将幼教生涯点缀得绚烂芬芳!

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇9

“对于中职学校的学生而言,拥有一项专业技能很重要,但是让他们拥有一颗积极善良的心更重要。”作为一名艺术老师,湖北省武汉市旅游学校援藏教师__,立志要美化学生的形体,更要美化学生的心灵。

__积极运用各种方式开展思政教育,引导孩子们关爱他人、关爱社会。2006年,一条社会新闻引起她的关注,一位名叫“衡川”的孩子严重烧伤,在武汉治疗。__决定让全班同学利用实习的时间,义卖报纸为“小衡川”捐款。

当时有一些学生不理解:捐款就捐款,为什么非要我们去卖报纸呢?__对他们说:“一个不懂关心别人,不懂得回报社会的人,是没有任何魅力可言的。我要让你们拿自己流汗挣来的钱捐款,让你们懂得什么是关心别人,什么是真正意义的献爱心。”

那一次,孩子们参加了义卖活动,当他们捧着自己劳动挣来的钱来到医院,为全身都裹满了绷带的“小衡川”交住院费时,都忍不住流下了眼泪。从医院出来后,孩子们围着__说:“老师,我们懂了,我们是幸福的,但是我们的幸福并不是自己的双手挣来的,今后,我们一定会自食其力。”

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇10

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中共党员,2015年参加工作,从教以来一直担任班主任及语文教学工作。2019年被评为吴江区教坛新秀,2022年被评为吴江区教学能手。曾获吴江区优质课一等奖,吴江区解题能力一等奖,苏州市素养大赛三等奖,吴江区基本功优胜奖等。多次辅导学生参与区级语言类比赛并获奖。已发表多篇论文,独立承担课题并结题。

教育故事

“小老师”养成记

学生时代的我是同学眼中的“小老师”,帮助老师将班级管理得井井有条。他们都说:“你以后肯定是要做老师的。”当时的我不以为然,事实证明,他们是对的。

离开大学校园转身进入小学校园,是一种轮回的“缘分”。一晃眼,八年过去了。

初出茅庐时的我争强好胜,事事力求做到最好。累不累?一定,身心俱疲;值不值?一定,收获颇丰。关键期把握住,它可以帮助你积累经验、快速成长;帮助你成为勇敢直面困难的人。

今年接手了一个比较棘手的班级,面对大家的“同情”我毅然奔赴“战场”。很幸运,我们相处得不错。想其所想,投其所好,班里的“调皮大王”们成功被我“收入麾下”,我们是师生更是朋友。现在的他们虽然不是最优秀的,但却是进步最大的,这对我来说就是最有意义的事。

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇11

“那是我生平第一次被人打耳光。”上海市浦东新区特殊教育学校校长、教师__笑着说起往事。

从师范学校毕业后,__加入了聋哑辅读学校。一名患自闭症并伴有精神障碍的学生,时不时怪叫、四处藏匿、趁人不注意逃出校门……__时刻关注着他、陪伴着他,实行一对一帮教。为了拉近距离,__让孩子坐在自己腿上给他讲故事,可冷不防孩子一记重重的耳光打在她脸上。

生平第一次被人打耳光,年轻的__顿时眼眶模糊。但一想到这是学生的非常态反应,她强忍痛和泪,压下委屈继续与孩子沟通。此后,__对这个孩子的关心更多,不仅变换方法与他交流,还时常用他感兴趣的游戏活动帮助他成长。渐渐地,孩子与她建立了深厚的感情,乐于听她的话,有了可喜的进步。

选择了“守护”特殊儿童的使命,__一做就是35年。在倾心呵护下,学校组建了聋人舞蹈队、特奥运动队,把学生带上了国际舞台;学校培养的聋生,考上了天津理工大学、南京金陵科技学院等;更多智力障碍孩子学会了自食其力,让家长看到了希望。

“挫折时,我感受着无尽的关爱。逆境中,无数双手将我扶持……”学校一名残疾学生毕业时写下这样的诗。__说:“孩子的成长,就是我的成就。”

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇12

江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长__,永远记得1981年五四青年节那天。即将从师范学校毕业的他敲开了校长室的门,递上一份决心书:到艰苦、偏僻的乡村教书办学。

__带着满腔热情来到了江苏省江浦县(现南京市浦口区)一所村办小学——五里小学。这是一所怎样的学校?当地人曾编过一句顺口溜:“黑屋子,土台子,一排矮房破样子,里面坐着泥孩子。”第一次走进教室的__接手了二年级的一个班级,38名学生中有20名留级生。同是农村出身的__理解这些孩子的不易:不是笨,而是学习条件差——平时在家拔草种瓜,家里没活了才能到校上课。他下定决心,“就算吃得千般苦,也要把孩子教出来”。

开学第一天,一个女孩就没有来报到。当天下午他上门找家长,得到的只是一句冰冷的回答:“女孩子读不读书无所谓,家里需要她放鹅。”__不愿放弃,每天放学后都赶到女孩家,一边陪她放鹅,一边教她功课……一个月以后,家长被__打动了,说:“这样的老师,我们服!”

__就这样在乡村小学扎下根来,这一扎根就是41年。开设行知实验班、创建行知基地、制定小学不留级制度……一系列教改举措,“只为让乡村孩子能接受好的教育。”

教师感动人物主要事迹推选材料400字篇13

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工作三十三年来每年都担任班主任,多次荣获“区优秀班主任”、“区嘉奖”等荣誉称号,所带过的班级曾获市“书香之班”称号。她既注重孩子的学习,也关注孩子的身心发展,凭着“勤勤恳恳工作,踏踏实实做人”的人生信条,一步一个脚印地默默耕耘着。

教育故事

曾经在班上有一名小L同学,因为父母离异,父亲又是游手好闲之人,所以由爷爷奶奶抚养。从小没有受到良好教育,也缺乏父母的关爱,所以性格较怪异,行为习惯较差,上课小动作多,还影响别人学习,作业经常不做。潘老师了解到小L家情况后,经常找小L深入谈心,嘘寒问暖,循循善诱做孩子的思想工作,关心孩子的生活情况,给予帮助。学习上,做到因材施教,针对性给他少布置些作业,在难易程度上也适当降低,尽量让他在规定时间内完成。又和他奶奶加强联系、深度交流,家校合力,促使其进步。之后,他一完成作业或有好的表现,就给予鼓励,使他产生了自信感、信任感。渐渐的,他认识到自己之前学习、行为的不足,并渐渐有了改变,上课能安静听讲,也能认真完成作业。

爱是桥梁,可以沟通心灵。在这漫长的教育之路上,我们要始终满怀信心:用爱心、耐心,抓住每个教育契机。

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