师德模范推荐表个人主要事迹300字10篇
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇1)
__,女,41岁,商丘市民权县第一实验幼儿园园长
带着对教育的热爱和执着,__坚守一线24年,用情用爱呵护每名幼儿。2013年,__发现园内孩子沐沐有抑郁倾向,及时帮助父母联系先进医疗资源,帮助其早日返园。沐沐返园后__每天观察其变化,耐心教他说话,沐沐生日,__亲手捧着蛋糕,带领小朋友为沐沐送上生日祝福,被沐沐唤作妈妈,成功帮助其转变成一名活泼开朗的孩子。2017年,__深入乡村开展扶贫送教,与王桥镇底西村3户贫困户结对帮扶,主动为扶贫村送物送教送课,累计下乡送教15次,送课65节,支持资金8万余元,积极支持乡村学前教育事业发展。
__先后获得河南省教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南省中小学德育先进工作者、商丘市师德模范等荣誉称号。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇2)
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__,女,汉族,1960年3月生,中共党员,北京航空航天大学教授、中国工程院院士。她长期扎根系统级电磁兼容设计和测试领域,既是传道授业的“好老师”,也是科技建功的“女英豪”。
她30余年如一日为本科生讲授《电磁场理论》,将电磁强国的思政教育和理论联系实际的认知方法融入课堂,筑牢学生专业基础。她瞄准国家重大需求,发现电磁发射内在规律,揭示复杂系统电磁干扰产生机理,主持完成30多项国家重大工程任务,为形成我国电磁兼容核心基础能力作出重要贡献。她勇挑学科建设使命,培养出数百名奋斗在重大工程一线的技术骨干,带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获国家技术发明一等奖、国家科技进步二等奖、全国五一劳动奖章等荣誉。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇3)
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华侨大学 中心主任 教授
人物事迹:
从事心理健康教育教学工作30多年,__老师对学生饱含深情,对生命高度关怀,以精湛的心理健康教育教学和咨询技术,引导大学生的心理健康成长。一次,她在办公室桌上发现一张纸条,上面写着几行潦草的字——“我要走了,我不再留恋”“我是撞车,还是吃降血压的药品”。心急如焚的她翻阅了近3个月来880份登记表,联系学生处和保卫处,经过40多个小时的努力后,终于挽救了这个学生的生命。她常常会在深夜接到学生的求助电话,所以不管多晚,她对电话铃声始终保持警觉——错过一个电话就意味着可能错失一个年轻的生命。任教华侨大学的16年间,她挽救了103名学生。福建电视台综合频道曾以《时代先锋——心灵的守护者》为题推介她的事迹。她带领的专业团队在2007年、2010年两度荣获“中国大学生心理健康教育先进单位”,她指导的华侨大学心理健康协会曾荣获全国十佳标兵社团等荣誉。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇4)
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中共党员,自动化学院副教授,2019级本科生辅导员。获2020年暑期社会实践“优秀指导教师”、2021年五四表彰“十佳社团指导教师”;主持学校优秀网络思政建设项目支持计划1项;指导学生获“挑战杯”陕西省一等奖1项、二等奖1项,校“三航杯”科技作品竞赛特等奖1项。
注重学风建设,加强学生创新能力培养,促进学生知识、素质、能力协调发展。鼓励学生争取学业高地、参与学科竞赛丰富羽翼,通过采取学业习惯监测、学习竞赛经验辅导、本科生进实验室等系列举措实现对学生学业和学科竞赛的持续支持,并建立起学生与专业老师之间的沟通纽带,培育形成年级优良的学风。
“敬业爱生是教师的基本职责,是教师的工作动力源泉。保持对教师职业的敬畏、对学生的热爱,才能与学生相处时做到彼此尊重、相互信任。从而营造一个平和温暖的交流氛围,获得学生对教师育人工作的认可、支持和配合,让教育的温度得到更好的传递。”
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇5)
__,女,47岁,开封市铁路中学教师
参加工作26年来,__对工作认真执着,对学生关心负责,是学生口中的“慧姐”,是家长眼中的“铁娘子”。
2022年9月,在开封市推行教师校长轮岗制度中,她积极响应号召,从市窗口学校金明中学来到相对薄弱的铁路中学,发挥名师的引领辐射作用,并担任两个班的班主任和英语教学工作。她推进班级劳动教育课程、美育课程、电影课程、传统文化课程等建设;开展英语社团活动,不断提高学校英语教学质量。面对基础薄弱的学生,她从早读、上课、运动、就餐到晚自习,时刻陪伴;面对家庭教育乏力的家长,她努力树立家校共同体意识,开设家长课堂,实现家校共育。
__曾荣获河南省模范教师、河南省名师、河南省优秀班主任、开封市师德标兵等近百项称号。省市媒体多次对其事迹进行报道。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇6)
__,男,47岁,安阳市安阳县职业中等专业学校教师
__扎根职教25年,爱洒课堂。他是一名细心呵护、耐心陪伴学生的“超级奶爸”,学生的事都是他心上的事。他多次深入偏僻乡村、工地和工厂做劝学工作,不抛弃、不放弃每一名学生。他还是坚持学习、勇于实践的专业老师,他把基地当讲台,把种植园当教室,把书上的枯燥文字变成千朵花、万颗果,把专业课堂搬到了田间地头,多次辅导学生在省技能大赛中获奖。他还是同事眼中的“活雷锋”。油罐车意外着火,他疏散学生,灭火救人;抗洪救灾,他逆流而上;他成立桃李奖学金,资助家庭经济困难学生;他不舍昼夜,寻找迷失少年;他救助走失老人,与百姓结下善缘。
__先后被评为河南省“李芳式的好老师”、河南省优秀辅导教师。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇7)
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福鼎市流美中心小学深垅民族小学 教学点负责人 一级教师
人物事迹:
__老师集村级寄宿制小学的教师、校长、寄宿生管理员、保安员、炊事员于一身,可你万万猜不到他今年已经59岁了。他是80年代初的师范生,多才多艺,36年如一日坚守农村教学。家住山村的学生,放学须经过一条小溪,每逢下雨水位上涨,他都要亲自护送学生到家。中午,他看护学生午睡;晚上,他辅导学生功课;深夜,他遍查校内门锁,日复一日,年复一年。孩子发烧了,牙疼了,他亲自带进城治疗。双休日,他将无人托管的留守孩子随身带回家。他像慈祥的爷爷关爱儿孙般地照顾着每一位学生,对亲人却亏欠了很多:因为工作,亲人病逝未能到场;因为工作,女儿剖腹产子仅通个电话……如今临近退休,他依然担任三、四年级的语文老师和四年级的班主任工作,学生们都亲切地称他为“爷爷老师”。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇8)
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柘荣县第二小学 副校长 一级教师
人物事迹:
由于家庭经济困难,十六岁的__在父亲病逝后中断学业,步入代课教师的行列。经过单人校、完小校、中心校的一路历练,她走上了柘荣县第二小学副校长的岗位,从一名普通教师成长为省优秀教师。由于自身的经历,她对留守儿童和家庭困难的孩子有着特殊的感情。她不想让自己的遗憾在他们身上重演,义无反顾地成为一名“爱心妈妈”,全身心投入到关爱留守儿童中。她在校内创建“留守儿童之家”和“心理辅导室”,为1000多位留守儿童营造健康快乐成长的乐园;她四处奔走,筹资90多万元,帮助解决60多位贫困学生的学习生活困难;她成立福建省首个关爱留守儿童协会,设立留守儿童助困助学基金。她先后被评为省农村优秀教师、省优秀志愿者、省三八红旗手标兵等,中央电视台、福建电视台、闽东电视台等媒体都对她的事迹做过报道。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇9)
__,男,41岁,驻马店市新蔡县宋岗乡初级中学教师
2007年,__从周口师范学院中文系毕业后,应聘到吉林省一家杂志社做编辑,因其心怀家乡,于2011年辞职参加特岗教师考试,到新蔡县宋岗乡中学任教。缘于对写作的热爱,__担任教师后,积极引导学生写作,创建了宋岗中学萌芽文学社,累计辅导200多名学生在《阅读与作文》《作文周刊》等全国知名报刊发表400多篇作文,曾创下50人的班级有42人发表过作文的纪录,其班级被誉为“少年作家班”。近年来,他累计到30多所学校,举办公益作文讲座40多场,惠及师生5万多人。
__被选为第五届驻马店市__委员、第十二届新蔡县__常委、新蔡县作家协会副主席,荣获2021年河南省“百姓学习之星”等称号,其家庭获得“全国书香之家”荣誉称号。
师德模范推荐表个人主要事迹300字(精选篇10)
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__,男,汉族,1965年4月生,中共党员,北京育英学校校长、教师。
他躬耕基础教育39年,带领北京育英学校10余年坚持推进特色办学和教育教学改革,取得显著成效。他坚持革命传统教育,把红色基因凝结为学校的文化坐标,充分发挥红色文化的浸润作用。他创新育人模式,构建以“基础课程、修身课程、发展力课程”为支柱的“育·英课程”体系,研制以“课程·评价系统”“管理·支撑系统”“发展·规划系统”为内容的综合素质评价体系,从关注“分数”到重视“人的发展”。他带领学校形成“无体育不教育”的氛围,把环境之美融入育人大课堂,落实劳动育人课程,致力于办“真正适合孩子的学校”。
曾获全国模范教师、北京市优秀教育工作者等荣誉。