教师楷模人物宣传事迹题目1500字10篇
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇1）
做默默无闻事 当顶天立地人
在北京农业职业学院有这样一位老师，他在黎明之前踏进校门;在深更半夜回家;他的身影经常出现在田间地头，京郊果农望见就高兴的喊：“高老师又来了”;几天不见大家就打听：“高老师什么时候来?”
他就是北京农业职业学院__老师，高老师读研究生时就开始从事果树生产技术推广工作，博士毕业后一直活跃在教学生产一线，在农业职业教育和技术推广中做出突出贡献。2018年9月被评为学院首届“我最喜爱的老师”称号，2021年3月获“北京市扶贫攻坚先进个人”称号，2022年获北京市职教成果一等奖(第2位)，共获省部级以上奖励荣誉17次。
身正示范 践行立德树人使命
立德树人是教育的根本任务，做好课程思政是立德树人的主要抓手。作为一名专业教师,__老师严以律己、率先垂范，引导学生扣好人生第一粒扣子，在技能传播中强调价值引领。高老师注重把理想信念、社会主义核心价值观融入到教学过程中;他心怀家国、关注时代，教育学生关心国家和民族;他根据形势政策谈学习，激发同学们的理想信念;他结合教学实例、社会热点谈价值观引起学生共鸣;高老师的德育教育如春风化雨润物无声，促进了学生对理想信念的塑造。
作为“人类灵魂的工程师”最重要的是让学生树立高尚的品德。__老师在教学中始终用爱心做教育，与学生共成长。有的学生喜欢科研，就引导他们做科研项目，在探索中体会求真务实的学风;有的学生好动外向，就带领他们做社会实践，在劳动中锤炼吃苦耐劳、坚忍不拔的品格;对喜欢交流的同学就鼓励他们参加社团活动，在为大家服务中培养社会主义核心价值观。
这几年高老师带领的学生有二十多人发表了研究论著，还培养出市级优秀暑期社会实践团队1个和优秀个人1名。他自己也被同学们评选为北京农业职业学院第一届“我最喜爱的老师”，还入选北京市职教名师。
__老师把培养社会主义现代化建设者和接班人当做新时代赋予的神圣使命。他认为，用爱心做教育，是教育有爱心学生的关键;率先垂范，全身心投入到伟大的社会主义建设事业中，是培养社会主义现代化建设者和接班人的好方法。
主动请缨 争当职教改革先锋
开展职教改革，提升教学水平和人才培养质量是职业院校发展的不竭动力。__自入职伊始就赶上学院开展国家级示范校建设，他积极学习新理念、编写新教材、探索新教法，学院示范校顺利通过教育部验收，高老师主持开发的《园艺植物花果管理》课程获得北京市职教成果二等奖。北京农业职业学院也先后开展北京市“特高”和国家“双高”建设。
__所在园艺技术团队在学院组织下，践行“立德树人”、“产教融合”理念，全力开展职教改革。高老师参加并执笔起草了北京市特高“都市园艺专业群”申报书和建设方案编写;参加并执笔起草了国家双高“园艺技术专业群”申报书和建设方案编写。夏日暑、三冬寒，高老师立足三尺讲台，与学院共成长，积极投身职教改革，为农业职教发展提供了样板，是新时代职教老师的楷模。
砥砺前行 奉献伟大事业
高老师技术精深，讲课生动，深受广大果农欢迎。山西万荣县有一位农民，由于家中苹果树不知如何修剪，专门来北京请高老师去指导。高老师于2004-2009年连续六年每年3-4次去当地进行技术推广，开始没有项目支持就吃住在老乡家中。由于技术效果特别显著，很快在当地得到了普及。2016年，那位农民又打来电话：“高老师，开心形改造我们会做了，可是改造后怎么剪又不会了……，万荣果农需要您!”。一句“万荣果农需要您”又让高老师放心不下，于是自掏腰包，一次又一次奔赴千里之外，手把手的教大家。
房山区佛子庄乡贾峪口村，自2014年起高老师连续挂职8年开展技术帮扶，在果树产业的带动下，该村取得长足发展。一年三百六十日，多少汗水撒田中!通过实践，__老师探索出“关键技术+定点培训+配套项目”的技术扶贫模式。2017年获“北京农村发展‘十佳’科技工作者”称号，2018年获“第八届首都民族团结进步先进个人”称号，2021年荣获“北京市扶贫攻坚先进个人”称号。
__持之以恒，坚持十九年在农业一线推广实用技术，开展扶贫攻坚，把青春奉献在祖国大地上。
勇于探索 攀登农业科技高峰
多年来，__老师始终围绕农业生产难题开展技术攻关，自2002年读研究生时就开始苹果开心树形研究工作，经过十几年努力，系统总结出适合我国的苹果开心形改造和管理技术，撰写专著3部，为我国苹果技术升级提供了支撑。近年来，如何实现现代化又成为果树生产中卡脖子问题。高老师围绕果树智能化生产，从学科交叉入手，在果树表型组和生理模型等方面开展大量研究，取得一系列原创性成果。
躬耕田亩，山间地头有真情;立足讲台，方寸之间建功业。__老师用爱心做教育，与学生共成长，用一言一行触动同学们的心灵;用恒心搞科研，与难题作斗争，用滴滴汗水攻克生产中难题;用热心做推广，与农民同呼吸，用累累硕果回报大家殷殷期盼。
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇2）
__：精彩“蜕变”，皆因你而美
她真诚亲和、与时俱进、潜心钻研、不随波逐流;她将情怀与专业融入到热爱的幼儿教育中，追随儿童，理解家长;在幼教前沿躬耕多年，经历时间的沉淀，她的眼里仍是满满的光。
她就是最美教师--__
教育是一场温暖的修行，能在热爱的事业中度过美好的时光，对我而言，是这一生最难得的幸福。
2006年9月，我如愿以偿地成为了一名幼儿教师，怀着满腔的教育情怀，期待能够在幼教事业中发出自己的光与热。蓦然回首，从事幼教16年，由“稚嫩”慢慢走向“成熟”，从配班老师、班主任、年级组长到现在的教研副组长，不管身在哪个岗位，我始终用勤学习、善积累、恳钻研的态度，去做足、做细每一件事，一路艰辛，一路收获!
我是一个拿着“放大镜”的“孩子王”
小宇是一个“特淘气”的男孩，精力旺盛，活泼好动，平日里总是动动这个，摸摸那个......令我十分头疼。
一次过渡环节，我们玩起“击鼓传花”的游戏，“花”落谁家谁便要出来表演。
咦……正巧落到小宇手里，会是怎样呢?
他缓缓走来，抬头看了看我，然后又连忙低头，深深地呼了一口气!接着大声地喊道：“我要表演儿歌。”孩子们哄堂大笑，但我看出了他内心的“汹涌澎湃”，于是，及时肯定他的勇敢和进步，鼓励他向前迈一步、再迈一步……
从那以后，我经常为小宇创造展示自我的平台，随着时间和次数的增加，他也从最初的唯唯诺诺到现在的敢于表现表达。他的变化，让我发自内心的开心，他的成长，是我努力工作的动力。
给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间，不“贴标签”、不对比、不放弃，理解幼儿发展中的个体差异，从一点一滴支持孩子的进步和变化。
我是一只衔着“传声筒”的“青鸟使”
自安吉游戏开展以来，回顾游戏初期，因为很多家长的不了解，所以会产生很多质疑。“幼儿园就是天天玩游戏?”“放手让幼儿游戏，幼儿的安全怎么保障?”“这样一直玩，能学到什么?”......
为了让家长更好地理解游戏对幼儿发展的价值，打消家长疑虑，我经常向家长们推荐幼儿游戏故事视频，从专业角度去解读安吉游戏的关键：“爱、投入、冒险、喜悦、反思”。一个个游戏故事，一幅幅动人画面，一次次惊喜发现，一份份成功体验。惊叹、感动、欢愉......家长们有了发自内心的感叹:“孩子的游戏是如此复杂精妙、不可思议。”“在游戏中，幼儿完全有感知、规避危险的能力，他们能够相互合作，遇到困难竟然会共同商讨解决问题，感觉太了不起了!”“孩子不仅仅是在玩游戏，他也会进行点数、拼摆、建构等活动，这完全颠覆了之前我对游戏的认知。”......家长在游戏中看到了不一样的儿童，逐渐对幼儿产生信任，对教师教育观产生认同。
精确瞄准家长问题需求的“靶心”，有的放矢提供科学指导，让他们知道游戏是促进幼儿学习与发展的重要途经，是每个孩子的特权，也是童年特有的快乐，要最大程度支持儿童自主游戏，真正成为幼儿园教育的同盟军。
我是一匹执着“无形鞭”的“白龙马”
2020年9月，我有幸担任教研副组长一职，成为了一名教研人员。如何在新岗位发光发热，带领更多的教师爱上教研，做真教研，是我的又一目标和方向。
工作中的我边学习边探索，教研活动中的我突破固有思维，通过研修、问题、微格、案例等不同的教研方式，积极调动教师们的教研热情，与她们一起研究园所课题、班级主题、家园共育、自主游戏等内容，通过互研、互通、互利、互进的方式解决教师保教过程中的真问题。
教，需要技术和艺术;研，需要专心和耐心。每次的教研活动，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也将会和老师们思慕着“教研”这块热土，潜心思考、精研细磨、深入探究、长久积淀，继续带着这条“无形鞭”一路向前!
我是一棵葆有“枝繁叶茂”的“大树”
从事幼教16年，我积极参加各类活动，抓住每一次展示自我的机会，不断提升自己多方面能力，其中取得的进步和成绩不仅是对我工作的肯定，更让我坚定了对这份职业的坚守与初心。
我愿成为一棵枝叶繁茂的大树，以爱的绿荫、奉献的果实，把所有的爱倾注给孩子，倾注给热爱的幼教事业。用心守望，用爱相随，和孩子一同成长，和同事一起进步，在幼儿教育的道路上一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长!
每个人都是一道光芒，
在不知不觉中，
照亮了别人，
也照亮了自己未来的路。
坚守初心，
砥砺前行......
愿所有的努力，
都会被看见!
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇3）
情系幼教 奉献青春
——东胜区__教育叙事
__老师于2001年跨入幼师的行列，她为自己能从事这份光荣、阳光的职业而自豪，她为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。毕业至今她已在教育第一线奋斗了18个春秋，她是区级教学能手、区级骨干教师、区级优秀家教教师,所带的班级曾被评为东胜区级优秀班集体。回顾她的工作历程，有艰辛更有收获。
思想与行动同步
她是一名入党积极分子，在思想上，热爱党、热爱幼教事业、热爱幼儿。她深入学习党的__精神，关心幼教发展的新动态。具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加每次政治学习和业务学习，认真完成上级交给的任务，工作中，努力把握《幼儿园教育指导纲要》精髓，真学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。虚心求教，为人师表，教书育人。
以爱育爱与孩子共成长
在工作中她秉承着：“以孩子为主体，因孩子改变而改变”的教育理念，以一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表、爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。
她说：“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。
作为一名班主任，她所肩负的使命与责任写满幼儿教师琐碎的日子，也点缀着她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动心的深处。”对于幼儿园教师而言，师爱是做好工作的基础，更是育人的起点。她曾带过的班里有个特殊的男孩，小班入园时就不会说话，每天一直绕着圈跑，还不停的哭，不吃不喝不睡觉，因为特殊，李老师每天不厌其烦，换着不同方法陪伴孩子，打通他心灵交往通道。不吃饭就给喂，从一口到一碗;不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戏，从一口到一杯;不睡午觉，她就抱着孩子像妈妈一样轻拍安抚，从开始的睡一分钟到后期睡一小时至二小时，就这样这个孩子整整在她的怀里睡了一个学期;从不会说话到能说一个字、一个词，直到有一天，男孩子开口了：“姐姐老师!姐姐老师!”清晰的声音让李老师激动的大哭起来。十多年过去了，这个孩子每年教师节都会如约而至的回来看望她的姐姐老师。李老师就是这样用爱诠释着教育的内涵，也收获了来自孩子最真诚的爱。
李老师是一名学习型的教师。善于思考、善于学习、善于实践，她将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学经验，撰写的论文《浅谈如何在幼儿园开展艺术活动》《浅谈幼儿教师的语言艺术》《如何培养小班幼儿一日常规意识》等，获得国家及自治区级论文评选一、二等奖，撰写的论文《如何构建新型幼儿园的管理模式》已被《魅力中国》杂志社2016年第24期刊用。2013年11月参加市级岗位技能大比武中获幼儿美术说课一等奖。
她是一位潜心教学硏究的老师，在教学工作中已形成自己的特色，教学实践中，她遵循幼儿年龄成长特点，注重多方位培养幼儿的能力和各种良好的习惯。活动中，注重幼儿的个别差异，为每一个孩子的发展创造条件，不仅关注幼儿的兴趣，需要和能力，更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。她充分发挥着骨干教师的带头作用，积极承担园内家教教师讲座、课题硏究、骨干教师示范课和手拉手幼儿园送教活动，她从不计较个人得失，主动学习、积极研究、参与课题《十二五规划重点课题<和谐幼儿园文化建设研究》取得了国家级结题证书。
家教合一诠释教育内涵
家园共育是幼儿园工作的重要环节，李教师能以尊重、理解的态度对待每一位家长，用微笑与每一位家长沟通，及时给予家长科学育儿方法与指导。借助校信通、班级QQ群、微信、电话等平台努力做好家园同步教育工作，通过孩子的表现和教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力，以孩子实实在在的发展赢得家长对班级工作的理解、支持和配合，受到家长和幼儿的一致好评。
一路走来，我们时常能看到李老师盈盈的笑脸，绽露着对孩子们点滴进步的喜悦。虽然平凡如山中的一朵野花，却坚强如一颗小草，无论风吹雨打，都坚守在一线幼教岗位上，用满腔热情、无悔的青春，在幼儿园这片净土上，细心呵护每一株幼苗，让他们茁壮成长、灿烂开放!
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇4）
以爱为舟，做幸福摆渡人
2013年，__老师成为一名光荣的人民教师，从教以来她时刻提醒自己做到为人师表、身正为范，用心关爱、用情温暖自己遇到的每一位学生;她认真完成教育教学工作，2014年至今连续担任班主任工作及一线教学工作，2018年至今连续担任英语备课组组长，个人两次被评为“教学质量先进个人”，所在备课组多次被评为“优秀备课组”;凝聚全备课组教师智慧完成的江苏省2021年新高考适应性考试英语学科试卷分析报告，被徐州市教育教学研究室评为优秀试卷分析报告。她以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校师生的普遍好评，用自己的行动践行内心对教师这一职业的热爱。
一、精益求精，注重对自我的提升
__老师热爱教师职业，尽管教育教学工作实绩突出，但她仍不自满松懈，珍视并充分利用好任何一次学习机会，努力提升自身育人水平，为做好教育教学工作储蓄能量。2019年，__老师通过江苏省教育厅组织的“雏雁”计划选拔，于2月至4月前往美国加州州立大学长滩分校进行访问学习。国外的学习极大的开阔她的视野，更加坚定了她的教育信念，立志用更高效的工作培养紧跟时代发展的新人;2021年，__老师被学校推荐参加徐州市青年骨干教师培训，在专家引领、同伴互学的过程中沉淀自己的教育经验，激励自己的发展热情，决心向科研型教师的新方向不断努力。
二、以爱为舟，坚守对学生的关怀
学生是课堂的根本，爱是教育的基础。作为班主任老师，__老师真诚关爱学生，并用母亲般的细腻关心每一个孩子的身心成长。早上到校的时候，她询问学生是否吃过早餐;天冷降温的时候，她提醒学生注意保暖;学生生病的时候，她陪伴左右，叮嘱学生按时吃药;学生情绪低落的时候，她聆听心声，抚慰受伤的心灵。这些有关学生成长的事，她处处留意、事事关心，与学生建立起了平等、和谐的师生关系，用人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育效果，深受学生的好评。任教班级多次被评为校“星级班级”，2020年获得共青团徐州市教育局委员会“关心支持奖”荣誉称号，所带班级被评为共青团徐州市“五四红旗团支部”。
三、爱岗敬业，坚守对教学的追求
__老师在课堂上循循善诱,给学生畅所欲言的机会,让学生做课堂的主人。她既传授知识，又引导学生探讨学业的规划、学习的意义，坚持用全面和发展的眼光看待每一位学生，课堂管理松弛有度，极大地调动了学生的学习热情。所带班级学生成绩进步明显，任教班级英语学科成绩保持年级前茅;在学校组织的学科思维导图比赛中多人获得一等奖，班级获得团体总分一等奖;为了促进学生的集体荣誉感，定期组织、开展班会活动及社会实践活动，与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐，组织学生积极参加校运动会并取得团体总分第一名的优异成绩。在日常工作中，她经常与任课老师沟通，协同对学生进行教育，使得班级各项工作有序和谐开展。她深入与学生家长联系，积极进行家访活动，关心学困生心理状态和贫困生家庭状况，为他们送去关爱和温暖，实现家校共育，得到了家长的信任和好评。
四、硕果累累，关注对能力的培养
__老师先后指导学生获得“全国中学生英语能力测评”全国二等奖三人，全国三等奖十一人，省奖三人，徐州市一等奖十二人。2018年至今连续被评为全国中学生英语能力测评“优秀指导教师”。
2018年 徐州市教学评优课高中英语学科一等奖;
2018年 徐州市青年教师基本功比赛高中英语学科一等奖;
2018年 第十七届全国创新英语大赛“特级辅导老师”;
2019年 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛高中英语二等奖;
2020年 徐州市共青团“关心支持奖”荣誉称号;
2020年 徐州高级中学“优秀共产党员”;
2021年 徐州高级中学“优秀教育工作者”称号;
2021年 徐州高级中学“教学先进个人”称号;
2021年 、2022年教育局年度考核优秀。
__老师说：如果说教育是一片充满希望的沃土，教师的温暖就是助力种子发芽的阳光;如果说教育是一条清澈的河流，教师的智慧就是搭载学生的一叶扁舟。昨天已经过去，未来在于耕耘。她愿以爱为舟，划进学生缤纷的内心世界，做一名幸福的摆渡人!
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇5）
__：默默坚守，只因心有阳光
25年来，她忠诚党的教育事业，始终坚持“用心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念;25年来，她甘为人梯，敬业乐业，默默献身教育无怨无悔;25年来，她呵护学生，珍爱学生,精心培育着每一朵花朵，她带领青年教师，引领年轻人，一路成长。
她是龙山县第一小学高级教师__，1998年7月参加工作，25年如一日默默地坚守，为龙山教育事业奉献着自己的青春。她曾被评为省级“优秀学员”、州级“优秀新闻工作者”、县级“优秀共产党员”“优秀班主任”和“先进德育工作者”“优秀骨干教师”，曾获县级嘉奖14次,记三等功3次……
心有阳光，拥抱太阳，做孩子们的知心朋友
__担任班主任多年，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，所带班级洋溢着一股暖流，似一束阳光，照亮学生的心中。她对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，时刻关注孩子的思想和心里的变化，处处为孩子着想，相处时间久了，就自然成了孩子们的知心朋友。
在班级任何一名孩子身上，她总能发现其闪光点。班上有一个叫小元(化名)的同学，行为习惯差，学习不上心，经常逃课，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多岁的爷爷，也管不住他，只能给老师打电话。__无论什么时候接到电话，都会陪同爷爷一起到各个网吧去找。
她站在小元的立场分析问题，经过多次交流，发现小元和同学相处很好，讲点江湖义气。于是，陈老师给他找些力所能及的事，让他发现自己的价值，课余时间单独辅导，给他讲一些关于励志的名人故事，在学习上耐心引导，在生活中热心关怀，多表扬，多鼓励，多给他改错的机会，树立自信心，教导他用心体谅家人的不易，好好和爷爷交流，听爷爷的话，做个有孝心的好孩子。一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”。
陈老师常说：“每个孩子都是一个家庭的希望，引导教育学生健康成长、积极向上是我首要的信条。”老师对学生细心的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前行。
心有阳光， 一路芬芳，做青年教师的良师益友
她常对青年教师说，教师要言传身教，率先垂范。她是这样说的，也是这样做的。现在的__老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年教师的表率。
__老师从不吝啬地将自己的工作经验和教学经验一点一滴传授给青年教师。“陈老师，听说今天你给学生上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗?”青年教师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起交流学习。”陈老师毫不犹豫地满口答应。课堂上，她从范文出发，引发学生思考，鼓励学生大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，耐心等待，不断鼓励，然后逐步搭建阶梯，直到学生完全理解领悟。每当看到青年教师遇到困难时，她总能想方设法给予真诚的关心和帮助，扶持她们走出困境。
心有阳光，绽放光芒，做教育的“追光者”
“活到老，学到老”。陈老师鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，静待花开。那是因为陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。她主动网络搜索全国特级教师于永正、王崧舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给学生的艺术享受。她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探索，对自身文化素质的提高。
她常说：“教给学生一杯水，自己必须具备一桶水，扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现小学语文创新教学的策略分析与解读》、《低年级口语交际教学的探索》获省级一等奖。除了自身的阅读、写作之外，更注重把所学知识用在辅导学生身上，辅导学生参加各项比赛，均取得好成绩。
一个上进的人是不会满足现状的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定，但她绝不居功而沾沾自喜。她说: “我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者!"
心有阳光,必有远方,心中有暖,未来不远。__在教师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和热爱，更用她坚定的脚步和自信的微笑告诉大家：心有阳光，砥砺前行。
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇6）
__：“孩子王”的秘钥
双峰县永丰中学女教师__，有着与生俱来的教育情结和教学天赋，“天生一块当教师的料”，尤其擅长班级管理。她从教24年，当班主任15年，是一位很有爱心故事的老师，她的人生履历上，点点滴滴都是浓浓诗意和妥妥正能量。
__的教育之路，起步于自己的童年时代。母亲是一名小学教师，她每天跟着母亲去学校。母亲上课，没时间照管她，小不点的__就自个儿玩，这间教室瞅瞅，那间教室看看，感受着不一样的校园书香氛围。母亲无意间的“放养式”教育，给了__一个宽松的成长空间，也孕育了她当教师的朦胧梦想。
__人生上的第一堂课，是为母亲班上的学生教音乐课。欢快的儿歌，甜美的嗓音，受到四年级学生的欢迎。那时，她还是个12岁的初一学生。母亲摸摸着她的头：“不错，孩子!你有两下子。”
1999年7月，不满18岁的__师范毕业，传承母亲的教鞭，正式成为一名乡村教师。初登三尺讲台，她扎着高高的马尾辫，浑身洋溢着青春的活力，更有着过人的亲和力与号召力。每天踩着单车赶到学校，笑迎每一位走进教室的学生。孩子们一声声“姐姐老师早上好!”__一一回应。
“从师范出来的娃，都身怀‘十八般武艺’”。多才多艺的__，大胆试水音乐课改。她挑选了几位学生组团，在流畅的风琴曲《兰花草》旋律中，孩子们用笨拙而活泼的舞姿，向全镇师生展示青春的风采，也传递出这位教坛新秀的教育理念，收获肯定和点赞。
__当班主任，要求学生坚持写日记，而且必须真情实感。她每天都要抽阅学生日记，分享孩子们的喜怒哀乐，倾听孩子们律动的心音，接受孩子们像朋友一样提出的建议。一位学生在日记中写道：“老师，我今天真没啥可记，就觉得你扎的丸子头很适合你。”__发掘到孩子的观察力和审美力。
__还特别重视班干部的自我管理能力培养，将当年母亲对她的“放养式”家庭教育个例，发扬光大，迁移到孩子们身上，大胆倡行班级学生自我管理的“放养”模式。只要教师用心、用情、用爱，充分信任学生，师生间、班集体一定能产生强大合力。作为县级名师和市级骨干教师，__经常外出参加教研交流展示活动，她不在学校的日子，班级能如常运转;学校有什么活动，班干部管理团队也能安排得井井有条。
__家访喜欢邀学生作伴，孩子们亲历家访后，知道家访不是老师向家长告状、诉苦，而是了解亲子交流，帮助家长提升家庭教育能力。
早些年，__班上有两位留守孩子视力不佳，影响学习。__利用双休日，邀另一位同事骑单车搭着学生去县城配眼镜。来回80多华里，骑车四、五个小时，大家累得够呛。“单车姐姐老师”的影像，定格在孩子心灵深处。多年后，已在澳洲从事艺术工作的学生，专门创作了一幅主题为“单车女孩”的绘画作品，邮寄给__，以此表达对师爱的深深眷恋。
某个新学年，__观察到一名刚从江西转回湖南老家不久的女生，眼神有点飘忽不定，躲闪不安。放学后，__来到女生家，发现屋内光线昏暗，家里空荡荡的没几样家什;女孩父亲有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老师鼻子直酸，动手与孩子一道生火做饭，陪姐弟俩一起吃晚餐。在孩子特别胆小的日子，__留她在学校和自己一起住，让她得到来自老师的的安全感。一段时间后，女孩眼神不再躲闪、怯懦，变得阳光灿烂。__调离学校时，女孩把自己最珍贵的日记本当作礼物送给了朱老师，想用这种方式继续陪伴老师。
一次学校元旦演出，__班演出的小品《军训场上》，斩获全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活泼开朗;剧中人物语言、神态和动作拿捏恰到好处，简直就是__的翻版。可是没几个人知道，女孩失去父爱才一年，不久前还情绪低落、躁动不安。__让她搬到教师宿舍和自己同吃、同住，多方开导。孩子生日，__叫上几位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、分享生日蛋糕……
__喜欢揣摩不同孩子的不同心理特点，擅长和潜能生相处。生活在离异家庭的女生戴某，因为长期的亲情缺失，家庭监管不到位，在校表现不佳;但她潜质不差，影响力大、号召力强，是班上的“一姐”。因为父女间矛盾，为了唤起父亲的注意，她曾几次自虐。很有同理心的__，通过多次家访，帮助戴父改进家庭教育方式，多关注和亲近孩子。同时，也批评孩子不该把亲情当怨恨。父女俩心结打开了，家庭又恢复了久违的和谐温馨。小戴也由“问题一姐”蜕变为“文艺一姐”，她主持的主题班会、文艺活动，成为校园文化的焦点。
在“洋思模式”爆红全国之前，__就在自己班级组织“小组合作学习探究”，尝试激活孩子们的群体学习力，构建自学能力体系。一个学期下来，该班级成绩出类拔萃，英语人平分高出别的班级10余分。
“当班主任这么多年，我还没发现有一个学生怨恨过我。这是我最感欣慰的。”__说。双峰县优秀教师、双峰县首届名师、第九届全国中小学外语教师园丁奖、娄底市首届初中英语骨干教师、第四届全国中小学外语教师名师、娄底市骨干教师、优秀共产党员……串串荣誉，是党和人民对__老师能力和业绩的充分认可。
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇7）
驻村风采|在田间地头书写新时代教师风采
用真心换真情，用实干赢民心。
在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声;他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根。他们用勇敢、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用梦想去守护梦想，用奉献去燃起美丽乡村的无限希望。
自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深入农户，发挥各自优势，与村"两委"班子和广大村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献。
今天，要带大家认识的是贵阳市教育科学研究所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部__。
"驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃发展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善。"记者在驻村干部贵阳市教育科学研究所心理健康教研员__嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……
脱贫之后再出发，凝心聚力促振兴。2021年5月，__被组织安排到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民发展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、发展村集体经济。经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干干净净的垃圾桶取代;进村的小路变成了平整敞亮的大道;在周边打零工的村民也组建了专门的电路维修团队，可以在附近接活，有了村集体收入。__也成了村民心中的"亲友团"。
刚到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木小学每周为孩子们上一堂创新思维的课程。她发现，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖。说到这里，她和记者分享了一个小故事——在校上课期间，她注意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人交流，详细了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦。通过学校里的了解，掌握了多个家庭经济困难的情况后，__找到了自己的"娘家"——贵阳市教育科学研究所，在相关负责人的大力支持下，促成了不少爱心人士为杉二村困难的家庭捐款，把筹集的爱心基金送到村民家里，同时也把温暖送到了村民的心坎上。
涉及专业领域，__能驾轻就熟地解决，当非专业领域的问题出现，她也会手足无措，却要为此竭尽全力。2022年4月的一个晚上，杉二村遇见一场罕见冰雹，村里农作物全遭损害。面对天灾，__十分无助，但她始终不甘心看着村民们一整年的希望就此破灭。她想尽一切办法利用身边资源，最后和驻村工作队通过省农业农村厅协调，为村民争取来2万余株免费辣椒苗，让杉二村在那一年恢复了春耕生产，她在村民们脸上看到重新洋溢起来的笑容才放下那颗悬着的心。
__和驻村队所做的不仅于此。面对乡村振兴新形势、新任务，__到村以后，紧紧围绕产业振兴进行发力，发挥村集体在土地流转中的作用，整合资源帮助村集体增加收入，引进草莓产业，着重发展农业生产。
期间，她和驻村工作队引进一家公司，通过与贵州省农科院等科研院所的合作，采用茎尖培养法培育草莓脱毒种苗，在村里发展花溪草莓脱毒种苗产业。目前，育有红颜、章姬、黔莓等多个品种，已经建设草莓脱毒种苗育苗基地50亩。现阶段，每年培育草莓种苗20万株，生产苗800万株，年产鲜果约8万斤，产值300万元，净利润约60万元。同时，每年通过劳务购买、土地流转、基础设施分红等方式增加村集体收入，帮助解决50余名村民实现家门口就业，每年帮助村民增收约100万元。
然而，__和其驻村工作队做的远不止这些，两年中，他们在生活和农业生产用水上为村民抗旱保供水，在经济上，协调银行贷款，助企纾困，帮助修复设施和扩大经营;在农村"五治"中，不断加大宣传力度，引导村民知晓政策;在发展后备力量上，帮助提升党建阵地建设，吸引村里年轻人入党的同时积极挖掘、培养后备力量……这些举措巩固了"人饮水"、完善了"灌溉水"，引进了"金融水"，为乡村振兴注入了"源头活水"，更重要的是让当地村民"心水"了__所在的驻村工作队。
"刘老师，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!""刘老师今晚来我家吃饭。""刘老师，帮我看一下孩子呗!"这是和村民们相处过程中__听得最多的话。水稻成熟时，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她还要帮附近的居民带带孩子。时间久了，大家都对她产生了深厚的情感。
走了两年的路，相处了两年的人，离别之际，对于__来说，到处都是不舍痕迹。她说："以后只要大家有需要，我能帮的忙我一定会伸手，我相信杉二村也会在大家的不懈努力下变得越来越好!"
乡村振兴，需要一茬又一茬的村干部苦干实干巧干，__坚信，正是一个个小我的付出，我们的乡村会越来越美丽，国家会越来越富强!
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇8）
__：用爱丈量岁月 用情守护学子
“1986年，我怀着满腔热情走上了神圣的三尺讲台。小时候，我最崇拜的人就是老师，崇拜他们渊博的知识，崇拜他们在课堂上的潇洒举止，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名教师，我激动，我憧憬，我开始设计着我的教师蓝图。”现任新田一中高三年级班主任的__，从教已整整37年。如今即将退休的她，回忆起三十几年的教育生涯，她总是欣慰地说“属于我的教育的天空是多彩的，是无憾的，是超值的。”
班主任“钉子户”
有同事戏谑__，“你就是个班主任‘钉子户’，25年班主任还没有当够?如今快退休了，还占着位置不放。”
三十多年来，__始终坚守教育初心，对教学的全身心投入，凭着扎实的功底、独到的教学艺术和优秀的教育业绩，赢得了学生及家长的由衷信任，赢得了学校的充分肯定，而这也让__在班主任的岗位上干一年又一年......
师者，传道授业解惑也。
教师，既要教书又要育人。“教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任感，那么就不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。”这是__的教学理念。
面对所带班级屡次违反校纪校规的谢某，任课老师都认为不可救药，作为班主任的__坚持多鼓励，勤引导的主张，一次次的找他谈心。谢某歌唱得很好，__就想办法发挥其特长，让他在课堂上也有表现的机会。她认为，只要假以时日，顽石也能被爱摧化。谢某最终被老师的不放弃、不抛弃所打动，决定 “浪子回头”，用行动回报着__老师给予的爱。
“班主任的工作艺术就是这样，全员跟踪，全程跟进，全身心呵护，用心、用爱、用情去唤醒学生，点燃他们，激发他们，引领他们走向成功，一个也不让掉队。”2014年至2019年，整整五年，__连续担任高三班主任、任教高三语文。高强度不叫苦，高压力不喊累，她始终奋斗在高考的最前沿，所带班级高考上线人数及任教的班级语文成绩均居年级前列。
不遗余力“传帮带”
一枝独放不是春，百花齐放春满园。
为了使青年教师脱颖而出，不断提高教师队伍整体化、专业化和梯队化水平，新田一中推行“五制强师”队伍建设举措，师徒结对是其中一项重要的制度。作为“老师傅”的__长期带着徒弟，开展教师队伍“传帮带”工作。
“作为新教师，要总体把握你所教学科结构，迅速掌握学科特点，安排好不同学段的学生学习，目的明确，任务适度，‘让学生跳着摘桃子’”“学高为师，身正为范。教学也是一样，要想办法唤醒同学们自主学习的热情，激发他们的学习兴趣”。她经常跟徒弟交流、探讨。针对业务能力，她组织徒弟开展示范课、过关课、跟进课，进行观摩学习，集中点评总结，亲力亲为地检查徒弟的教案、学案、作业批改情况，指导把控教学各个环节，并要求他们经常反思回顾、提炼升华，形成观点、撰写论文。__手把手的一个一个引导，一届一届辐射，教学工作、班工作毫不含糊，一点一滴认真引领。
这项“老师的老师”工作并不轻松，但__与本校许多骨干老师、学科带头人、名师“师傅”一样，不计报酬，积极投入，乐此不疲。__常说“助人助己，帮助年轻教师成长的同时，也在提高自我。”近年来，她结对胡亚丽、肖宇婷两位年轻教师跟班学习，经过两年多的传帮带，两位老师在青年教师中脱颖而出，胡亚丽现担任高三年级语文备课组组长，曾获青年教师优质课比武大赛一等奖;肖宇婷在班主任工作中被评为“优秀班主任”。
春华秋实满庭芳
栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。
一分耕耘一份收获，努力的付出，总会有丰赡的回报。__先后被评为永州市首届骨干教师、新田县首届骨干教师、新田县第二届“名班主任”、新田县嘉奖人员，多次被评为“优秀班主任”、“最受欢迎老师”“师德标兵”。所上的示范课《姓氏源流与文化寻根》荣获县一等奖;在全国青少年语文能力大赛中，多次指导学生获奖，本人也多次荣获全国优秀指导老师奖;在第十六届全国青少年冰心文学活动湖南省决赛中荣获辅导老师一等奖。
三尺讲台终不悔，只为初心守杏坛。教师的职业是辛苦的，责任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长，期盼并明白他们必将开花，还有什么比这更能感动人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一门爱的艺术。教师要用心、用爱、用情对待每一个学生。”爱之所至，金石为开。
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇9）
__：春风化雨润心田
城阳区青少年活动中心 __
__老师是城阳区青少年活动中心未成年人心理健康辅导站专职心理教师，从教27年，有着高度的事业心、责任感。曾荣获青岛市心理健康教育工作先进个人，城阳区教学能手、区心理名师工作室主持人、区优秀教师、区社会心理服务体系建设先进个人等荣誉称号。获全国重点课题优秀成果一等奖，多次举行过区、市公开课。在青岛市心理教研活动中，多次交流心理工作经验并参与了青岛市心理教材的编写工作。
让每一个孩子身心健康成长，是她最大的心愿。她通过热线电话、网络、邮箱、面对面等方式为全区未成年人提供心理辅导。深入学校社区开展心理体悟式家长课堂，针对学生的情绪行为问题开展有效的专题活动，将家校教育和心理教育有效的结合起来，对全区心理老师进行心理培训活动40余场，培训1500余人次。
在家长课堂《面对学生厌学》的活动中，一位妈妈说儿子现在不去上学，家里人苦口婆心的劝说，没有任何效果，孩子把自己关在房间里，拒绝说话交流……妈妈讲着讲着泣不成声，在场的所有人都感受到妈妈的痛苦、无奈、担心、焦虑。王老师巧妙地运用心理技术让妈妈认识到，这一切都是因为自己对孩子不够理解，在日常生活中一味地通过批评指责表达母爱，自己的行为语言对儿子心灵造成了伤害。这位母亲当着所有人的面向孩子道了歉，承认自己的错误，同时也表达了自己心底对孩子深厚的爱。儿子边听边哭，也述说着自己对妈妈的爱和关心，孩子觉得愧对父母，不想让父母生气着急，自己也尽了全力去改变，可是父母总是看不见，总是指责批评，孩子又不想跟父母起冲突，只有封闭自己，久而久之亲子关系陷入僵局。这些在日常生活中无法顺畅说出、无法正向表达的爱，在她的引导下得到了充分的表达，妈妈和儿子抱头痛哭，尽释前嫌，在场的所有家长无不潸然泪下，为这对母子高兴的同时，也反思自己。
2022年春天抗击疫情过程中，市教育局抽调骨干力量进行对口心理援助，她的任务是对莱西某中学毕业班进行对口心理援助。疫情防控的日子工作量大且千头万绪，她一面协助市教育局做好莱西学生心理战疫，每天跟进学生状态，进行心理辅导，上报心理防疫辅导情况，同时24小时值守城阳区未成年人心理辅导热线电话，认真耐心细致地接听我区的未成年人心理辅导热线，为家长学生答疑解惑，进行心理疏导。
有一位家长打进热线电话说，孩子前一天上课的时候突然不打招呼跑出教室，现在走里走外，情绪十分暴躁。她详细了解情况后，让家长马上带孩子去医院心理科进行评估。果然，医院诊断该学生心理问题非常严重，需要进行药物干预治疗。后来的一段时间，她心里始终牵挂着这个学生，每隔两天就打电话回访学生情况，了解学生的身体心理情绪状态，服药状况，指导家长在衣食住行、心理情绪等多方面辅助孩子情绪状态的平稳恢复。经过八次电话辅导，两周之后，孩子情绪日趋平稳，能够进行正常的学习生活。看到孩子能够重返学校正常学习，她也感到由衷的欣慰。
深夜时分，接听心理热线也是司空见惯的事儿。一天晚上，十点多了心理热线电话突然响起，电话里传来一位女生的哭泣声，她温柔耐心的询问女生，发生了什么事，需要什么帮助。十分钟过去了，女生在她温暖涵容的陪伴下，哭泣声渐渐停止，开始诉说自己的难过伤心：爸爸妈妈不理解自己，总是批评指责……她耐心的倾听着，共情女生的感受，通过一个小时的交谈，女生觉得自己现在的情绪好了很多，理解了父母的做法背后是深深的爱，自己会和父母好好沟通，寻求父母的理解和支持，也感谢老师耐心的倾听和陪伴。
心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种"隐性"的教育，是一种潜移默化的过程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴风雨的那把伞，是温暖凛冽冬日的那个避风港。__老师依然在继续学习、实践、探索、研究，让心理辅导站成为学生可以随时休憩、补充能量的心灵港湾。
教师楷模人物宣传事迹题目1500字（精选篇10）
__：以德育人、德润人心
她是一名奋斗在教育一线二十余在的共产党员，多年来，在工作上进取进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。她忠诚于党的教育事业，在平凡的教育岗位上，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，以“孩子就是一切”为教学目标，全身心投入到教学工作中。她就是邵阳市绥宁县长铺镇第一小学政教主任——__。
努力提升自身专业能力
__1998年参加教育工作，虽然她属于非师范类教师，但她从小就喜欢教师这一职业，参加教学工作后，十分注重加强自身的业务知识学习。为提升自身的教学能力，工作后先后参加了教师继续教育、普通话学习、教师法学习，并取得了优异的成绩，自身的专业素质不断增强。
不断耕耘，硕果累累
在德育工作中，__关心学生身心健康成长，善于引导学生养成良好习惯，组织学生开展各类活动，获得了学校、家长和学生的广大认可。因教学工作成绩突出，在学校多次被评选为“优秀骨干教师”，在县级教育评选中，获得“优秀少先队辅导员”荣誉称号，在市级教育系统评选中，获得“最美德育工作者”。她辅导的学生多次获得市级奖项，组织和编排的啦啦操、健美操比赛小学组团体活动分别获得一等奖和二等奖。__在政治上时刻以党员的标准严格要求自身，为起到带头作用，结合学校实际情况，认真落实学校德育工作的各项举措，使得德育工作的展开取得了良好的成效。
制定德育有效开展方案
政教主任作为主管德育工作的负责人，对学生的关心是其在德育管理中不可或缺的一环。为了更好地关心学生，__在开展德育工作中，采取了建立学生档案：记录学生的个人信息、学习情况、家庭背景等，以便更好地了解学生，为学生提供个性化的关心和支持;加强与学生的沟通：通过各种形式与学生进行交流，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决问题，增强学生的信任感和归属感;组织丰富多彩的活动：组织各种形式的文化、体育、艺术等方面的活动，增加学生的参与感和体验感，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。2019年10月她组织参加教育系统“__，牢记使命”教师合唱比赛荣第一名。这些活动的开展，有效提升了学生的协作精神，激发了学生的兴趣爱好。通过以上措施的实施，__与学生以及家长建立的良好的关系，引导学生形成了良好的道德品质。
针对化引导学生
李四海是三年级的一名学生，他很内向，在班级中不爱发言，在日常班级活动中，也不愿意主动参与。__在发现这个问题后，并没有直接批评他，而是课后和他聊天，询问他的家庭情况、兴趣爱好等。通过交流，__发现小李的家庭经济困难，父母为了生活奔波，没有时间照顾他。这让小李感到孤独和无助，导致他性格比较孤僻。针对小李的实际情况，__制定了一些具有针对性的德育方法，她主动邀请小李参加一些课外活动，帮助他融入集体生活，增强他的自信心。也与各学科教师做好沟通，在课堂中经常引导他积极发言，表达自己，使他逐渐成为了班上的优秀学生，能够积极配合各学科教学认真学习。这个例子中，德育教师通过关心和帮助小李，解决了学生的心理问题，同时也增强了老师与学生的互动和交流，提高了教学效果。德育教育的成功，需要教师关注学生的心理健康和成长需求，采用适当的方法和手段，让学生感受到关爱和支持，从而培养他们良好的品德和行为习惯。
努力做好模范带头
在以德育人的过程中，教育者要发挥榜样的作用。作为学生的引路人，教育者的言行举止对学生产生着深远的影响。__以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，忠诚于党的教育事业，全心全意地投入到教育教学中。坚持“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念，注重学生的健康成长和心理健康发展，努力做通学生的工作。在学校任职期间，她不仅组织开展了各类学生成长活动，推动了学校德育工作的阶段性成效，得到了领导和广大师生的认可。还认真落实落细学校德育工作的各项举措，以自身的实际行动起好模范带头作用，影响教师共同参与。
在今后的教学工作中，__表示，她会继续在创新德育教育内容和方法的同时，注重学生个性化发展和综合素质培养，不断提高德育工作的针对性和实效性;与学生、教师增强沟通，了解他们的需求和困难，提供必要的支持和帮助，营造和谐、稳定的校园环境。为德育工作提供更加有力的保障和支持。她将始终坚持以党的教育事业为宗旨，牢记为党育人、为国育才的使命，不断追求教育事业的卓越，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出自己的贡献。
