优秀教师事迹第三人称推荐1500字10篇
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇1
她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种;她在与同事相处中，尽己所能，真诚相助;她在与家长沟通中，耐心倾听，巧妙解答;她在与学生的成长中，平等尊重，亦师亦友。“心守一抹暖阳，静待一树花开。”她就是电工小学校四年三班的__老师。从教29年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，在班级管理中有自己的思路与方法，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则，收获着属于自己的芬芳。
一、为人师表 ，用心教育
身为教师，她深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，争做“四好”教师。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
二、精心教学，潜心钻研
教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。她把成为一名研究型教师做为自己的工作目标。多年来，她始终要求自己积极学习和钻研先进的教学理论，积极转变自己的教育教学观念，积极参加各级的业务培训，增强业务素养，同时积极进行教学研究，将系统性、启发性、研究性的教学方法应用于实践，将课改落实到自己的的教学行为中。在教学中，她坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。她先后尝试了“分层教学”、“生本课堂”“自学研修”等教学改革，成效显著。在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识和求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，快乐生活。在她的数学和语文课堂里，激励评价是主流，她善于发现学生的闪光点，激励孩子学习。在不断地探索研究中她建立了新的小组合作学习模式，分层互动，相互竞争，相互合作，自学答疑，为学生搭建了展示自己能力的舞台。她不但注重知识的传授，更注重学生思维训练和合作探究意识的培养，使学生自主学习的能力得到了极大地提高。
从教以来，通过坚持不懈地深入钻研，潜心揣摩，她不仅提高了自身驾驭课堂、处理教材的能力，而且大大提高了教学质量。并多次撰写论文，《浅谈小学数学课堂中的小组研究合作学习》获得市级优秀科研成果一等奖。《“烛光杯”课堂教学展评活动作业设计》荣获市级二等奖。
三、精心哺育，培养新人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的宗旨。在工作中，她从不歧视学困生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做他们的知心姐姐，寻找根源，让他们端正学习态度，明确学习目的。她还利用家访、电访，或利用微信、钉钉等形式与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。在她的影响下，她所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。
春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。”在今后的教学中，姜老师将继续用左肩担着她爱的学生，用右肩挑着着她爱的课堂，随时播种，随时开花，让奉献与爱心将教育这一长途点缀的花香弥漫，一路芬芳。李老师以自己的实际行动表达了广大教师的共同心声：我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章!
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇2
__：以德育人、德润人心
她是一名奋斗在教育一线二十余在的共产党员，多年来，在工作上进取进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。她忠诚于党的教育事业，在平凡的教育岗位上，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，以“孩子就是一切”为教学目标，全身心投入到教学工作中。她就是邵阳市绥宁县长铺镇第一小学政教主任——__。
努力提升自身专业能力
__1998年参加教育工作，虽然她属于非师范类教师，但她从小就喜欢教师这一职业，参加教学工作后，十分注重加强自身的业务知识学习。为提升自身的教学能力，工作后先后参加了教师继续教育、普通话学习、教师法学习，并取得了优异的成绩，自身的专业素质不断增强。
不断耕耘，硕果累累
在德育工作中，__关心学生身心健康成长，善于引导学生养成良好习惯，组织学生开展各类活动，获得了学校、家长和学生的广大认可。因教学工作成绩突出，在学校多次被评选为“优秀骨干教师”，在县级教育评选中，获得“优秀少先队辅导员”荣誉称号，在市级教育系统评选中，获得“最美德育工作者”。她辅导的学生多次获得市级奖项，组织和编排的啦啦操、健美操比赛小学组团体活动分别获得一等奖和二等奖。__在政治上时刻以党员的标准严格要求自身，为起到带头作用，结合学校实际情况，认真落实学校德育工作的各项举措，使得德育工作的展开取得了良好的成效。
制定德育有效开展方案
政教主任作为主管德育工作的负责人，对学生的关心是其在德育管理中不可或缺的一环。为了更好地关心学生，__在开展德育工作中，采取了建立学生档案：记录学生的个人信息、学习情况、家庭背景等，以便更好地了解学生，为学生提供个性化的关心和支持;加强与学生的沟通：通过各种形式与学生进行交流，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决问题，增强学生的信任感和归属感;组织丰富多彩的活动：组织各种形式的文化、体育、艺术等方面的活动，增加学生的参与感和体验感，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。2019年10月她组织参加教育系统“__，牢记使命”教师合唱比赛荣第一名。这些活动的开展，有效提升了学生的协作精神，激发了学生的兴趣爱好。通过以上措施的实施，__与学生以及家长建立的良好的关系，引导学生形成了良好的道德品质。
针对化引导学生
李四海是三年级的一名学生，他很内向，在班级中不爱发言，在日常班级活动中，也不愿意主动参与。__在发现这个问题后，并没有直接批评他，而是课后和他聊天，询问他的家庭情况、兴趣爱好等。通过交流，__发现小李的家庭经济困难，父母为了生活奔波，没有时间照顾他。这让小李感到孤独和无助，导致他性格比较孤僻。针对小李的实际情况，__制定了一些具有针对性的德育方法，她主动邀请小李参加一些课外活动，帮助他融入集体生活，增强他的自信心。也与各学科教师做好沟通，在课堂中经常引导他积极发言，表达自己，使他逐渐成为了班上的优秀学生，能够积极配合各学科教学认真学习。这个例子中，德育教师通过关心和帮助小李，解决了学生的心理问题，同时也增强了老师与学生的互动和交流，提高了教学效果。德育教育的成功，需要教师关注学生的心理健康和成长需求，采用适当的方法和手段，让学生感受到关爱和支持，从而培养他们良好的品德和行为习惯。
努力做好模范带头
在以德育人的过程中，教育者要发挥榜样的作用。作为学生的引路人，教育者的言行举止对学生产生着深远的影响。__以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，忠诚于党的教育事业，全心全意地投入到教育教学中。坚持“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念，注重学生的健康成长和心理健康发展，努力做通学生的工作。在学校任职期间，她不仅组织开展了各类学生成长活动，推动了学校德育工作的阶段性成效，得到了领导和广大师生的认可。还认真落实落细学校德育工作的各项举措，以自身的实际行动起好模范带头作用，影响教师共同参与。
在今后的教学工作中，__表示，她会继续在创新德育教育内容和方法的同时，注重学生个性化发展和综合素质培养，不断提高德育工作的针对性和实效性;与学生、教师增强沟通，了解他们的需求和困难，提供必要的支持和帮助，营造和谐、稳定的校园环境。为德育工作提供更加有力的保障和支持。她将始终坚持以党的教育事业为宗旨，牢记为党育人、为国育才的使命，不断追求教育事业的卓越，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出自己的贡献。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇3
__：默默坚守，只因心有阳光
25年来，她忠诚党的教育事业，始终坚持“用心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念;25年来，她甘为人梯，敬业乐业，默默献身教育无怨无悔;25年来，她呵护学生，珍爱学生,精心培育着每一朵花朵，她带领青年教师，引领年轻人，一路成长。
她是龙山县第一小学高级教师__，1998年7月参加工作，25年如一日默默地坚守，为龙山教育事业奉献着自己的青春。她曾被评为省级“优秀学员”、州级“优秀新闻工作者”、县级“优秀共产党员”“优秀班主任”和“先进德育工作者”“优秀骨干教师”，曾获县级嘉奖14次,记三等功3次……
心有阳光，拥抱太阳，做孩子们的知心朋友
__担任班主任多年，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，所带班级洋溢着一股暖流，似一束阳光，照亮学生的心中。她对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，时刻关注孩子的思想和心里的变化，处处为孩子着想，相处时间久了，就自然成了孩子们的知心朋友。
在班级任何一名孩子身上，她总能发现其闪光点。班上有一个叫小元(化名)的同学，行为习惯差，学习不上心，经常逃课，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多岁的爷爷，也管不住他，只能给老师打电话。__无论什么时候接到电话，都会陪同爷爷一起到各个网吧去找。
她站在小元的立场分析问题，经过多次交流，发现小元和同学相处很好，讲点江湖义气。于是，陈老师给他找些力所能及的事，让他发现自己的价值，课余时间单独辅导，给他讲一些关于励志的名人故事，在学习上耐心引导，在生活中热心关怀，多表扬，多鼓励，多给他改错的机会，树立自信心，教导他用心体谅家人的不易，好好和爷爷交流，听爷爷的话，做个有孝心的好孩子。一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”。
陈老师常说：“每个孩子都是一个家庭的希望，引导教育学生健康成长、积极向上是我首要的信条。”老师对学生细心的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前行。
心有阳光， 一路芬芳，做青年教师的良师益友
她常对青年教师说，教师要言传身教，率先垂范。她是这样说的，也是这样做的。现在的__老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年教师的表率。
__老师从不吝啬地将自己的工作经验和教学经验一点一滴传授给青年教师。“陈老师，听说今天你给学生上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗?”青年教师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起交流学习。”陈老师毫不犹豫地满口答应。课堂上，她从范文出发，引发学生思考，鼓励学生大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，耐心等待，不断鼓励，然后逐步搭建阶梯，直到学生完全理解领悟。每当看到青年教师遇到困难时，她总能想方设法给予真诚的关心和帮助，扶持她们走出困境。
心有阳光，绽放光芒，做教育的“追光者”
“活到老，学到老”。陈老师鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，静待花开。那是因为陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。她主动网络搜索全国特级教师于永正、王崧舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给学生的艺术享受。她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探索，对自身文化素质的提高。
她常说：“教给学生一杯水，自己必须具备一桶水，扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现小学语文创新教学的策略分析与解读》、《低年级口语交际教学的探索》获省级一等奖。除了自身的阅读、写作之外，更注重把所学知识用在辅导学生身上，辅导学生参加各项比赛，均取得好成绩。
一个上进的人是不会满足现状的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定，但她绝不居功而沾沾自喜。她说: “我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者!"
心有阳光,必有远方,心中有暖,未来不远。__在教师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和热爱，更用她坚定的脚步和自信的微笑告诉大家：心有阳光，砥砺前行。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇4
__，教育硕士，仪征市实验小学教师。1999年参加工作，在二十多年的教育生涯中，张老师始终怀揣一颗对教育的热爱之心、对学生的真诚之心、对教研的热忱之心，坚持以立德树人为己任，用心做好教育教学中的每一件事，做孩子和青年教师成长的引路人。
张老师一直从事小学数学教育教学工作，先后担任班主任、备课组长、教研组长、教科室助理和教务处副主任等工作，在教育教学一线取得了突出成绩，先后获得“扬州市教学能手”“扬州市中青年教学骨干”“扬州市学科带头人”“扬州市核心素养展示优秀辅导教师”“仪征市优秀教育工作者”“仪征市教科研先进个人”“仪征市510拔尖人才”等荣誉称号。
用心浇灌，静待花开
入职以来，张老师爱岗敬业，廉洁从教，严守各项教育教学法规，秉持育人为本的教育理念，教好书、育好人，是学生与家长眼中的好教师，是同事心中的好榜样。担任班主任工作12年，任教毕业班9年，在各项管理工作和班队建设中，都展示出良好的专业素养和育人能力，任教班级多次获评校文明班级或特色班级，张老师本人多次被学校评为优秀班主任或先进教育工作者。
课堂上，张老师坚持以生为本、因材施教，遵循儿童的认知规律和学习特点实施教学，营造促使学生主动学习的良好氛围，鼓励他们自主发现和提出问题，自主尝试分析和解决问题，及时反思与总结学习经验和方法，助力学生从“要我学”到“我要学”，再到“我能学”，最终实现“我会学”。
课外，张老师关爱每一位学生，关注他们的身心健康，了解他们的学习困惑，特别注重对学困生的帮扶，做学生的良师益友。
潜心研究，提升素养
张老师工作上尽心尽责，勇于创新，业绩突出。专业上虚心好学，勤勉奋进，自觉提升理论素养和专业技能。二十多年来坚持读书学习，潜心课堂教学研究，不断反思改进，努力提升专业素养。平时积极参加各类各项教育教学竞赛，在“一师一优课”活动中，获评省级优课1次，市级优课2次，参加扬州市级教学竞赛、微课比赛或命题比赛获得一等奖近二十次，四十多篇论文在省市评比中获一、二等奖，近十篇论文公开发表，承担公开课、示范课或讲座50多次，是专业素养过硬的优秀骨干教师。
课题研究是张老师一直以来都在坚持做实、做好的事情。从教以来，参与或主持课题十多项，主持的“十三五”省级规划课题《基于核心素养的小学数学单元教学的课例研究》于2020年顺利结题，主持的“十四五”省重点课题《儿童视域下数学学习活动结构化设计与实践研究》立项为江苏省第六届精品课题。她坚信课题研究是促进课堂教学改进、引领学生自主成长、提升教师专业素养的重要路径，是一名成长型教师的必备素养。
悉心指导，助力成长
作为一名骨干教师，张老师连续多年担任校青蓝工程指导教师，与学校多名青年教师师徒结对，充分发挥示范引领作用，上课、听课与评课，认真指导青年教师参加课堂教学竞赛、执教公开课和论文写作，助力青年教师专业成长。在新集小学支教期间，每学期带头上示范课或作讲座，悉心指导农村青年教师备课、上课。指导毕梦芸老师参加扬州市优质课比赛、青年教师基本功比赛等，分获一、二等奖，指导申报的课题立项为扬州市规划课题，毕梦芸本人获评“扬州市教学能手”称号，发展迅速。身为仪征市小学数学名师工作室指导教师，张老师毫无保留地分享教育教学经验和方法，鼓励青年教师多磨课、勤写作。她还悉心指导青年教师开展课题研究，带领他们开发校本化课程，基于教材研发《园园满满学数学》(单元整合)、《“数”来“数”往》(数学文化)、《别出心裁的测量》(量感主题)等微课程，分获扬州市微课程大赛一、二等奖，在区域推广应用，疫情期间供全市学生线上学习使用。
“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，作为一名平凡的小学老师，张老师从“心”开始，学而不厌，诲人不倦，甘愿做学生和青年教师成长路上的引路人和同行者，与他们共进步、齐发展。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇5
__，男，中共党员，2002年毕业于江西师范大学思想政治教育专业，在安福中学工作了整整21个春秋。从教以来，尤其是2012年担任行政工作以来，凭着一颗热忱、执著的心享受着教书育人的欢乐与喜爱，用忠诚和踏实践行着育人的初心和使命，无论是面对工作上的艰辛和挫折、收获和荣誉都依然那么坚定、从容，把最宝贵而绚丽的青春岁月献给了伟大的教育事业，在平凡的岗位上书写着不平凡的故事。
不断加强学习提高素质，落实以德立身
在平时学习和工作中，他深知“打铁还需自身硬”的道理，始终以共产党员的标准严格要求自己，堂堂正正做人，踏踏实实做事，荣誉面前不抢功，困难面前不退缩，努力在各方面工作中起到模范带头作用。他讲规矩、守纪律，对待分管的党务工作、帮扶工作、文明校园创建等工作严谨、规范，平时注意积累与总结，通过多年的管理工作实践，取得了一些成绩。对于自己的工作成绩，他总是谦虚地说“自己做的还不够，以后还需要更多的学习与积累，感谢大家的信任和支持”。时间和实践证明，在多年的学校管理工作中，他各方面都经得起考验,是一名“党性强、作风正、工作优”的学校管理工作者。
坚持以学生为中心的思想，践行以德立学
他怀着对教师职业的无限热爱，对崇高梦想的执着追求，20多年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而弃，爱的是他认准的教育事业，勤的是他找准的人生坐标，而舍的是属于他个人的休息时间，弃的是他与家人的陪伴。他在学生面前处处率先垂范、言传身教：每次班级活动，他都会主动和学生一齐参加;假如晚自习考完，他会连夜批改试卷，第二天学生就接到已批完的试卷;他教育学生要养成勤俭节约的习惯，及时关灯、节约用水;他经常找学生谈心，走进学生的内心，帮助解决学生的人生困惑……这些对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。不少学生在日记中写道：“感激政治老师，既教会我知识，又教会我做人。”
工作了21年，也完成了高中7轮的循环教学，而每届高三则是最辛苦和繁忙的时候。记得就是2023届的5月，有一天晚自习，由于妻子出差，他带着上一年级的儿子去学校做作业。高考来临，学生进入紧张的冲刺阶段，老师的陪伴无疑是学生最好的精神食粮。他下到班级主动问需学生，为学生答疑解惑，然而在教室一呆就到了10点，才想起儿子还在自己办公室写作业，当赶到办公室时儿子早已趴在桌子上睡着了。他收拾着儿子的文具和作业准备回家，正巧又有两位学生来找他问题目。学生看到熟睡中的小孩，心里知道老师要带小孩回家了，忙说着明天再来问题目。但他放下手中的文具，撇开睡着的儿子，微笑的说到“你们不知道问题不过夜吗”，又为学生解答了几个难题并且一直到他们弄懂为止。这一幕让学生深受感动，他们以后的学习更努力了。他不计个人得失，关注班级里每一个学生的健康成长和成绩提高胜过关爱自己的小孩。 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”情注讲台育桃李，是他不变的信念;爱沐学生乐奉献，是他无悔的追求。他用高尚的师德诠释了“不畏耕耘苦，只求桃李芳”。
不求回报只付出，做到以德育德
他分管着学校的党务工作、帮扶工作、宣传工作和文明校园创建等工作，同时又带有两个文科班的政治课，还兼任学校党委第三支部的宣传委员职务，可谓超负荷工作量，对他来说，时间就是很大的问题。作为一名行政，他深知自己的一举一动都会直接或间接、部分或全部的影响到身边老师的工作热情。白天要备课上课、批改辅导作业，还要处理党务事情、行政工作，为了不影响工作，只有在设法提高工作效率的同时，牺牲自己的休息时间，“白+黑”“5+2”是他多年来的工作模式，家里有近80岁的老父亲和老母亲，还有上初中的女儿和一年级的儿子都需要他照料，妻子又忙于生意，经常出差。虽如此，他也从不向学校讲困难，提要求，工作上服从组织安排，任劳任怨，无怨无悔。他说：“一天忙到晚挺充实的，这是我快乐的源泉”。言语间流露出他坚定的理想信念和对教育工作的无比热忱，正是他的那份信念和热忱，感染了身边的同事和学生。许多同事以他为榜样，默默付出，许多学生以他为骄傲，倍加努力。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，__老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。工作以来，他先后被评为江西省优秀团干、吉安市青年岗位能手、多次被评为县共青团工作先进个人和校优秀党员、优秀教师，在吉安市的上课比赛和讲题比赛中荣获过一等奖和二等奖，在县和学校的多次业务竞赛中均有获奖，学校党组织在2021年也被江西省委教育工委评为先进基层党组织。
在今后的教育教学工作中，他会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的整体素质，用心去耕耘那神圣的教育事业。他深信：忠诚踏实铸就成功，平凡担当孕育伟大。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇6
驻村风采|在田间地头书写新时代教师风采
用真心换真情，用实干赢民心。
在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声;他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根。他们用勇敢、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用梦想去守护梦想，用奉献去燃起美丽乡村的无限希望。
自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深入农户，发挥各自优势，与村"两委"班子和广大村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献。
今天，要带大家认识的是贵阳市教育科学研究所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部__。
"驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃发展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善。"记者在驻村干部贵阳市教育科学研究所心理健康教研员__嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……
脱贫之后再出发，凝心聚力促振兴。2021年5月，__被组织安排到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民发展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、发展村集体经济。经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干干净净的垃圾桶取代;进村的小路变成了平整敞亮的大道;在周边打零工的村民也组建了专门的电路维修团队，可以在附近接活，有了村集体收入。__也成了村民心中的"亲友团"。
刚到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木小学每周为孩子们上一堂创新思维的课程。她发现，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖。说到这里，她和记者分享了一个小故事——在校上课期间，她注意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人交流，详细了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦。通过学校里的了解，掌握了多个家庭经济困难的情况后，__找到了自己的"娘家"——贵阳市教育科学研究所，在相关负责人的大力支持下，促成了不少爱心人士为杉二村困难的家庭捐款，把筹集的爱心基金送到村民家里，同时也把温暖送到了村民的心坎上。
涉及专业领域，__能驾轻就熟地解决，当非专业领域的问题出现，她也会手足无措，却要为此竭尽全力。2022年4月的一个晚上，杉二村遇见一场罕见冰雹，村里农作物全遭损害。面对天灾，__十分无助，但她始终不甘心看着村民们一整年的希望就此破灭。她想尽一切办法利用身边资源，最后和驻村工作队通过省农业农村厅协调，为村民争取来2万余株免费辣椒苗，让杉二村在那一年恢复了春耕生产，她在村民们脸上看到重新洋溢起来的笑容才放下那颗悬着的心。
__和驻村队所做的不仅于此。面对乡村振兴新形势、新任务，__到村以后，紧紧围绕产业振兴进行发力，发挥村集体在土地流转中的作用，整合资源帮助村集体增加收入，引进草莓产业，着重发展农业生产。
期间，她和驻村工作队引进一家公司，通过与贵州省农科院等科研院所的合作，采用茎尖培养法培育草莓脱毒种苗，在村里发展花溪草莓脱毒种苗产业。目前，育有红颜、章姬、黔莓等多个品种，已经建设草莓脱毒种苗育苗基地50亩。现阶段，每年培育草莓种苗20万株，生产苗800万株，年产鲜果约8万斤，产值300万元，净利润约60万元。同时，每年通过劳务购买、土地流转、基础设施分红等方式增加村集体收入，帮助解决50余名村民实现家门口就业，每年帮助村民增收约100万元。
然而，__和其驻村工作队做的远不止这些，两年中，他们在生活和农业生产用水上为村民抗旱保供水，在经济上，协调银行贷款，助企纾困，帮助修复设施和扩大经营;在农村"五治"中，不断加大宣传力度，引导村民知晓政策;在发展后备力量上，帮助提升党建阵地建设，吸引村里年轻人入党的同时积极挖掘、培养后备力量……这些举措巩固了"人饮水"、完善了"灌溉水"，引进了"金融水"，为乡村振兴注入了"源头活水"，更重要的是让当地村民"心水"了__所在的驻村工作队。
"刘老师，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!""刘老师今晚来我家吃饭。""刘老师，帮我看一下孩子呗!"这是和村民们相处过程中__听得最多的话。水稻成熟时，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她还要帮附近的居民带带孩子。时间久了，大家都对她产生了深厚的情感。
走了两年的路，相处了两年的人，离别之际，对于__来说，到处都是不舍痕迹。她说："以后只要大家有需要，我能帮的忙我一定会伸手，我相信杉二村也会在大家的不懈努力下变得越来越好!"
乡村振兴，需要一茬又一茬的村干部苦干实干巧干，__坚信，正是一个个小我的付出，我们的乡村会越来越美丽，国家会越来越富强!
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇7
__：“孩子王”的秘钥
双峰县永丰中学女教师__，有着与生俱来的教育情结和教学天赋，“天生一块当教师的料”，尤其擅长班级管理。她从教24年，当班主任15年，是一位很有爱心故事的老师，她的人生履历上，点点滴滴都是浓浓诗意和妥妥正能量。
__的教育之路，起步于自己的童年时代。母亲是一名小学教师，她每天跟着母亲去学校。母亲上课，没时间照管她，小不点的__就自个儿玩，这间教室瞅瞅，那间教室看看，感受着不一样的校园书香氛围。母亲无意间的“放养式”教育，给了__一个宽松的成长空间，也孕育了她当教师的朦胧梦想。
__人生上的第一堂课，是为母亲班上的学生教音乐课。欢快的儿歌，甜美的嗓音，受到四年级学生的欢迎。那时，她还是个12岁的初一学生。母亲摸摸着她的头：“不错，孩子!你有两下子。”
1999年7月，不满18岁的__师范毕业，传承母亲的教鞭，正式成为一名乡村教师。初登三尺讲台，她扎着高高的马尾辫，浑身洋溢着青春的活力，更有着过人的亲和力与号召力。每天踩着单车赶到学校，笑迎每一位走进教室的学生。孩子们一声声“姐姐老师早上好!”__一一回应。
“从师范出来的娃，都身怀‘十八般武艺’”。多才多艺的__，大胆试水音乐课改。她挑选了几位学生组团，在流畅的风琴曲《兰花草》旋律中，孩子们用笨拙而活泼的舞姿，向全镇师生展示青春的风采，也传递出这位教坛新秀的教育理念，收获肯定和点赞。
__当班主任，要求学生坚持写日记，而且必须真情实感。她每天都要抽阅学生日记，分享孩子们的喜怒哀乐，倾听孩子们律动的心音，接受孩子们像朋友一样提出的建议。一位学生在日记中写道：“老师，我今天真没啥可记，就觉得你扎的丸子头很适合你。”__发掘到孩子的观察力和审美力。
__还特别重视班干部的自我管理能力培养，将当年母亲对她的“放养式”家庭教育个例，发扬光大，迁移到孩子们身上，大胆倡行班级学生自我管理的“放养”模式。只要教师用心、用情、用爱，充分信任学生，师生间、班集体一定能产生强大合力。作为县级名师和市级骨干教师，__经常外出参加教研交流展示活动，她不在学校的日子，班级能如常运转;学校有什么活动，班干部管理团队也能安排得井井有条。
__家访喜欢邀学生作伴，孩子们亲历家访后，知道家访不是老师向家长告状、诉苦，而是了解亲子交流，帮助家长提升家庭教育能力。
早些年，__班上有两位留守孩子视力不佳，影响学习。__利用双休日，邀另一位同事骑单车搭着学生去县城配眼镜。来回80多华里，骑车四、五个小时，大家累得够呛。“单车姐姐老师”的影像，定格在孩子心灵深处。多年后，已在澳洲从事艺术工作的学生，专门创作了一幅主题为“单车女孩”的绘画作品，邮寄给__，以此表达对师爱的深深眷恋。
某个新学年，__观察到一名刚从江西转回湖南老家不久的女生，眼神有点飘忽不定，躲闪不安。放学后，__来到女生家，发现屋内光线昏暗，家里空荡荡的没几样家什;女孩父亲有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老师鼻子直酸，动手与孩子一道生火做饭，陪姐弟俩一起吃晚餐。在孩子特别胆小的日子，__留她在学校和自己一起住，让她得到来自老师的的安全感。一段时间后，女孩眼神不再躲闪、怯懦，变得阳光灿烂。__调离学校时，女孩把自己最珍贵的日记本当作礼物送给了朱老师，想用这种方式继续陪伴老师。
一次学校元旦演出，__班演出的小品《军训场上》，斩获全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活泼开朗;剧中人物语言、神态和动作拿捏恰到好处，简直就是__的翻版。可是没几个人知道，女孩失去父爱才一年，不久前还情绪低落、躁动不安。__让她搬到教师宿舍和自己同吃、同住，多方开导。孩子生日，__叫上几位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、分享生日蛋糕……
__喜欢揣摩不同孩子的不同心理特点，擅长和潜能生相处。生活在离异家庭的女生戴某，因为长期的亲情缺失，家庭监管不到位，在校表现不佳;但她潜质不差，影响力大、号召力强，是班上的“一姐”。因为父女间矛盾，为了唤起父亲的注意，她曾几次自虐。很有同理心的__，通过多次家访，帮助戴父改进家庭教育方式，多关注和亲近孩子。同时，也批评孩子不该把亲情当怨恨。父女俩心结打开了，家庭又恢复了久违的和谐温馨。小戴也由“问题一姐”蜕变为“文艺一姐”，她主持的主题班会、文艺活动，成为校园文化的焦点。
在“洋思模式”爆红全国之前，__就在自己班级组织“小组合作学习探究”，尝试激活孩子们的群体学习力，构建自学能力体系。一个学期下来，该班级成绩出类拔萃，英语人平分高出别的班级10余分。
“当班主任这么多年，我还没发现有一个学生怨恨过我。这是我最感欣慰的。”__说。双峰县优秀教师、双峰县首届名师、第九届全国中小学外语教师园丁奖、娄底市首届初中英语骨干教师、第四届全国中小学外语教师名师、娄底市骨干教师、优秀共产党员……串串荣誉，是党和人民对__老师能力和业绩的充分认可。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇8
__：用心工作，用爱育人
城阳六中 __
城阳六中__老师自1994年7月毕业以来，一直坚守在教育一线。从踏上讲台的那天起，她就意识到，此生将与学生结下一世情缘。29年来，她把自己的勤劳与智慧融入三尺讲台，用心去做事，凭着女性特有的细腻，揣摩学生心理，坚持人性化管理班级。以自己积极向上、阳光的生活态度影响学生，努力让每一个学生都能快乐学习、健康成长，成为学生与家长的知心朋友。
她常说：“教师不仅仅是一份工作，更是自己的生活。每个学生都是她的孩子，因为家长把自己的宝贝托付在她手里的时候，咱们作为老师，怎样的呵护都不为过。”她将自己对工作的追求，上升到对生活的追求，用爱心陪伴孩子度过三年美丽花季，陪伴学生度过这段难忘的学习生活。作为班主任，她关注每个学生的思想状况，全面了解学生情况。她在平时就非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难。她所带班级学习气氛浓厚，这与她在班级管理上花费大量时间与精力是分不开的。她思索创新的管理模式，营造积极的舆论导向，倡导优良的学习风气，在班级里形成浓郁的文化氛围，尽力让每个学生通过自己的不懈努力越来越优秀。她常想班主任也是孩子的“家长”，所以她总是站在孩子的角度，注重孩子的思想健康教育。
她勤奋钻研教学，了解学生心理，用心教学。备课中，她认真研究教材，注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法，注意弱化难点，强调重点，把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并利用课堂时间不断以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。上课时她重视学生对已学知识的巩固和新、旧知识的衔接，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性地对学生进行辅。她注重学生综合能力的培养，积极推行小组合学，在教学中提高学生的思维素质，保证学生每一节课的质量。为了孩子们的学习，她不断自我充实，经常去别的老师课堂听课，努力学习优秀老师的教学经验，不断探索适合自己的教学模式。她撰写的教学论文先后获得了国家级、省级一等奖，多次举行过区公开课、市公开课，获得区优质课一等奖，市优质课二等奖，两次获市一师一优课一等奖。
作为班主任，她注重开展民主理班，让学生在活动中知道哪些该做，哪些不该做。她引导学生采取民主理班的方式，形成学生与班集体之间的自我管理，逐步增强学生的责任感和集体荣誉感及主人翁意识，为学生学会合作奠定了良好的基础。在建立班委过程中，她认真组织学生竞争上岗，为使多数学生在竞选中得到锻炼，她认真发动，有针对性做大量思想工作，使学生对竞争有充分认识,全班有50%的学生参与了竞选演讲，他们分析班级现状，分析个体优缺点，谈班级管理方案，憧憬班级前景，表达自己的决心。班委健全后，又详细制定班级民主管理细则，实行民主监督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班级管理风尚。在班级中实施轮流值勤制度，及时记录班级中发生的好人好事和不良现象，进一步促进养成教育形成，从而使班级在各类检查中一直名列前茅。同时她还在班中采取“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，实行专人专职，专事专管的日常事务管理方法，对班级情况及时掌握，她所带班级也被评为青岛市先进班集体，个人先后获得区三八红旗手、区优秀班主任、区优秀教师、区优秀党员、区教学能手等荣誉称号。
在教书育人的道路上，她始终用一个优秀党员教师应有的道德操守与责任心，在三尺讲台上精心耕耘，倾注自己全部的爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇9
毛老师，女，44岁，汉族，中学高级教师，从教23年。_区英语协会理事，_区骨干教师。中国民主同盟盟员，民盟_市委妇委会委员，_区区工委副主委，湘一_中学民盟支部主委。
_省骨干教师，_市骨干教师，_区骨干教师;省、市、区、学校的优秀教师;_省中小学英语教师“园丁奖”，全国英语竞赛优秀指导教师;_市骨干班主任，_市优秀班主任，_区“巾帼建功个人”，_区十佳班主任，_省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖。_省基础教育“新课程新课堂”示范研讨课，_省课题阶段性研究成果评选一等奖，
毛老师于19__大学毕业后分配到_市第十二中学教书，在教学的第一线辛勤耕耘23载，其中17年超量工作，送过8届毕业班，当过13年班主任，她所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为_市、_区和学校优秀班集体。学生品行好，成绩优，特别在中考中成绩突出。她在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩，深得领导和同行、学生和家长的好评。
一、思想品德方面：
1、她思想品德好，为人诚恳，待人随和;工作踏实肯干，业绩突出。作为民盟支部的主委，她积极参政议政，为学校发展出谋划策。积极支持学校工作，组织盟员参加学校各项活动，民盟支部多次获得_市优秀盟支部和_省活力支部的光荣称号，她本人也连续多次获得优秀盟务工作者称号，为我们学校争得了荣誉。
2、热爱教育事业，热爱学生，甘于奉献。执教23年，除休产假外，她一直是满勤，从来没有因为个人原因耽误工作，也没请过病假。
今年上半年，她从楼梯上摔下来，脚的右踝关节摔成骨裂，她没请一天假，拄双拐杖坚持上班。在脚伤还未痊愈的情况下，又多接了一个班的教学任务(因学校当时未请到代课老师)，超负荷工作，而且每项细小的工作都亲力亲为，比如拄拐杖去检查升旗、课间操等。她拄着拐杖连续一段时间放学后在操场上指导学生练习跳绳，功夫不负有心人，在全校跳绳比赛中，她所带的229班获得全年级的第一名，跳集体绳的个数是全校第一。
虽然整个学期她的脚伤未好，但这个学期她当班主任所带的班级获得了_区优秀班级的光荣称号，所教的两个班的英语在高二学业水平考试中取得了优异的成绩，以100%的合格率交了一张满意的答卷，为学校争得了荣誉。她的这种精神感染了大家，也让学生感动。毛老师多年来一直这样默默的奉献，不讲价钱，不埋怨，兢兢业业工作，为学生着想，为学校着想，实实在在是大家学习的楷模。
二、德育工作方面：
毛老师以德服人，言传身教，以身作则。在教育学生方面，尽心尽力，用心与学生交流，是一位魅力教师，在学生和家长中有良好的口碑;工作能力强，处理问题及时得体，工作细致到位;工作作风踏实，勤勤恳恳，任劳任怨，懂得担当;各方关系处理得当，无论是家长、学生、同事都能和睦相处，相互理解。班主任工作开展得顺利，班级管理规范严明，事事落实到位，学生和家长都很信服，也很配合;班风好，学风浓，学生的服务意识强，学习上互帮互助的风气浓;班级活动丰富，每次的主题班会设计有新意，学生组织得好，课堂活跃，学生积极参与，踊跃发言;在全校的竞赛和活动中，她所带班级从来都是积极参与，并能取得好的成绩，是位名副其实的优秀班主任。
三、教学工作方面：
她从事英语教学23年来，获奖无数。教学能力强，创新意识强，具有丰富的教学经验，课堂教学有一整套自己的教学方法，有独特的教学风格，深得学生喜爱和同行的肯定;所教学生听说读写能力全面发展，笔试成绩也总是名列前茅，在全国和_市的各类竞赛中取得优异的成绩。她所带班级的英语成绩总是全年级数一数二，是位有名的骨干教师。
四、教改科研方面：
她走在教改工作的前沿，锐意改革，开拓进取，深入探索教学科研，是区、市级教改积极分子。她撰写多篇教学论文在国家级刊物及省级刊物发表，多次参加编辑教辅资料，曾获_省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖，_省论文二等奖，_市论文一等奖，区“新课堂、新理念”教学大赛一等奖，市英语教学大赛二等奖等等，多次被邀请为全国童星大奖赛_赛区英语竞赛的评委，在_省骨干教师培训和_骨干教师培训中被邀作专题讲座。
长期的教学工作锻炼了毛老师，她在成绩面前不骄傲，仍然谦虚学习，不断完善自己，是我们学习的楷模。
优秀教师事迹第三人称推荐材料1500字精选篇10
个人简介
__，中共党员，1998年8月参加工作，现任学校综合处主任。2015年获得第五届“学生喜欢、家长满意”魅力教师荣誉称号。
主要荣誉
吉林市骨干教师
吉林市学科带头人
吉林市教学精英
吉林市优秀辅导员
吉林市教育科研先进个人
颁奖词
他是全校为数不多的男教师，在小学教师这个群体中，他是当之无愧的“万绿丛中一点红”。他以一位男老师特有的机智和幽默，为学生的童年生活带去了数不尽的精彩与欢乐，让学生收获、成长。
他是全校为数不多的男班主任。他有父亲般博大的胸怀，关心包容着班级里每一颗幼苗的懵懂与稚嫩;他有父亲般强大的力量，托起了班级里每一颗幼小心灵的希冀和渴望;他有父亲般独有的智慧，引领着班级里每一只雏鹰种下梦想、展翅翱翔。
魅力教师事迹
用爱呵护童心
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”在邵老师眼中：不想当魅力教师的老师就不是合格的一实验教师。魅力教师是他心中最高的为师荣誉，做一名“学生喜欢，家长满意”的魅力教师是他心中的坚定目标。工作中，他也用自己的踏实与勤勉朝着这个目标在不断前行。
一、用爱呵护童心，让学生幸福成长
韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”在他看来老师还需要以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。
从教25年，15年的班主任经历，共带了6个毕业班。在他看来，让学生以最短的时间喜欢他不是什么难事，因为他有两件法宝。第一个法宝是“玩”。男生喜欢篮球，他就利用下课、体活课和学生们一起打篮球，男生场内打球，女生场边加油。玩着玩着学生们就自然围拢在他身边;玩着玩着他就成了学生的朋友;玩着玩着学生们就喜欢上了他。第二个法宝就是“展”。班级的女生作文写得不错，他就把女生们的好文章打印出来，发在自己的qq空间中，写充满阳光的鼓励语言，写真诚的意见和建议。他还在班级中办报纸，展示学生们的作品，学生们都成了“小作家”，而他和家长们则成了忠实的读者。作文展、作业展、小报展、书法展……只要学生们擅长的，他都想法设法进行“展”，渐渐的学生们的能力提升了，自信增强了，班级里的小才子、小才女凸显了，各项活动都有了“领军”人物。在他的心目中，不论是“玩”还是“展”，其实都是对学生的爱，这是教育最好的语言，爱是有魔力的，要想让孩子喜欢、信服，当老师的就应该懂得去呵护童心，让学生们感受到真挚的爱。
二、用活动培育人格，促学生多元发展
为党育人，为国育才，教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当学年主任的几年，他从“吉林人﹒家乡情”这一角度出发，组织“走进”家乡的社会实践活动。“走进龙潭山”，学生们步行到达龙潭山，听解说员讲解龙潭山的历史、拔河比赛、会餐、徒步登山比赛。学生们收获了快乐，收获了团结，收获了坚持。之后，他又陆续组织学生们走进“丰满水电厂”，走进博物馆，走进长白岛。特别是走进长白岛，学生们听任建国叔叔讲他护鸟过程中难忘的故事，护鸟的辛苦与劳累，学生们深深地被感动了，学生们带去了自发筹备的鸟粮。这次行动吉林省电视台和吉林市电视台都进行了相关的报道。通过不同的“走进”行动，学生们开拓了视野，增长了见识，激发了对家乡的热爱。
在他看来，教育就是培养人的活动。用活动培育人，用活动教育人，是最好的方法。正是因为用心工作，他所带领的学年连续两年被评为优秀学年组，这在当时也创造了不小的“奇迹”。他也被评为吉林市优秀辅导员，吉林市教育科研先进个人。
三、用学习丰盈自己，在收获中不断成长
他爱读书，他的书架里总是摆放着各种与教育教学相关的书籍，丁榕老师的《班主任管理》，孙蒲远老师的《美丽的教育》，管建刚老师的《我的作文教学革命》，齐学红老师的《优秀班主任都是沟通高手》等书籍成了他精神的食粮。他把书中学到的和自己的教育教学联系起来，不断实践。2015年在吉林市“十佳教学”比赛中获得吉林市教学精英第一名的成绩。参加吉林市第二届“学苑杯”说课比赛，《凡卡》一课获得特等奖，2014年参加“快乐心作文”教学竞赛获得一等奖，2015年参加“送培到县”活动，到榆树送课，2016年在国培计划靖宇——长春两地两段培训做观摩课，习作教学《写一种小动物》一课作为优秀课例资源被收录到长春出版社网站并公开播放。他在提高丰盈自己的同时，也力争为学校争得荣誉。
2017年他回到总校区担任综合处工作，面对人事、党务、督导等全新工作，学习成了他熟悉工作的法宝，加班成了他的工作新常态。几年来，在他的努力工作下，学校连续多年被评为督导目标管理责任制优质学校，学校还两次迎接全国文明城市检查组检查，取得满分的好成绩，获得检查组“有深厚的文化底蕴，有大城市风范”的评价，为吉林市创建文明城市做出了贡献。学校也被评委第二届全国文明校园。他也被评为创建文明城市先进个人。
“桃李不言下自成蹊”是他为师者的幸福，“__，方得始终”是他心中坚定的信念，不论在哪个岗位上，他都用自己的踏实与勤奋去享受为师的幸福，去感恩学校的培养。
