教育家精神宣讲团教师先进事迹

每一位教育者的崇高人生追求、高尚的师德情操、无私奉献精神，感人至深，催人奋进!以下是小编为大家收集的关于教育家精神宣讲团教师先进事迹的相关内容，供大家参考!

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇1

张星宇，中共党员，中小学一级教师，大围山镇东门完小党支部副书记、东门完小副校长，科学教师，2017年毕业于湖南第一师范学院。

从教六年半，她始终秉持着“选择平凡，拒绝平庸，追求卓越”的人生态度认真工作;用“闻善则喜，闻过则拜”的学习理念提升自我;用“寓教于乐”的教育方法教书育人，她的科学课堂深受学生喜爱。作为青年党员教师，发扬党员干部先锋模范作用，不忘初心、甘于奉献、关爱学生是她的人生底色，志愿服务总有她的身影，她每天晚上她都要下寝看看寄宿的孩子们，与学生交流谈心，用一颗赤诚之心温暖山区留守儿童。

作为学校管理者，她以身作则，率先垂范，管理工作有实绩，带领学校先后获评“长沙市劳动实践示范场所”、“长沙市两型示范性学校”、“浏阳市品格教育先进单位”等。作为教师，她爱岗敬业，为人师表，教育教学工作结出了累累硕果，先后被评为“浏阳市乡村骨干教师”、“浏阳市优秀德育工作者”、“浏阳市社区教育先进工作者”、“大围山镇十佳教师”、“教研教改先进个人”等，2次获浏阳市政府嘉奖;多篇论文获省级、市级一等奖，拿下省市级各类教学竞赛奖项30余项，其中浏阳市级一等奖及以上奖项达20余项。

她是优秀的专职科学教师，辅导学生参加上海市科学考察报告竞赛获一等奖，辅导学生参加省市级竞赛获奖达60余人次，获评“湖南省青少年科技创新大赛园丁教师”、“长沙市中小学校园文化艺术节优秀指导老师”，连续7年被评为“浏阳市青少年科技节活动优秀辅导员”。目前她是市级科研课题主持人，正带领课题组团队探索农村小学劳动课程特色发展路径。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇2

冰心老人说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”关老师常以冰心老人的这一段话来激励自己，希望成为冰心老人笔下那个随时播种便能开花的人。耕耘三尺讲台，守望满园花开。

关老师坚信：课堂是学生学习最有效的阵地，一堂高效的课堂，离不开老师的激情。于是精心准备每一堂课，在课堂上用激情感染学生，提高课堂效率：课前5分钟让学生以提问形式回顾知识点;在学生上课疲惫时开玩笑，转移学生注意力;会带学生一起有感情朗读优美的文章，教会学生有感情朗诵;会模仿课文有趣的情节，甚至在课堂上手舞足蹈，让学生不觉得课堂沉闷;会让学生当老师，体验上课的奇妙感觉……曾有孩子们在作文中如此形容她的课堂：“开始上语文课时，我对老师古板严肃的印象彻底改观。老师讲课非常投入，同学们也纷纷被她的情绪感染，都积极地举手回答问题。分角色朗读津津有味，下课后也意犹未尽……”一个教师如果不能有自己独特的教学方式，如果不能走进文本，以自己独悟的情感渲染学生，那么有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。只有那不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记的老师。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇3

为大力弘扬教育家精神，践行“团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越”的漯河市高级中学精神，积极营造以学正风、以学促干、谋事创业的舆论氛围，漯河市高级中学公众号将陆续推介12名具有“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的资深名师和优秀青年教师，以此更好展现学校良好校风和教风，彰显学校内涵式发展软实力，高标准、高质量推动建设人民满意的高中教育。

郭跃飞，中共党员，1985年10月生。2008年毕业于河南大学，同年7月参加工作。从教以来，始终忠诚于党的教育事业，教书育人，默默奉献，潜心于教育教学，坚守教育初心成了他的人生信条，曾荣获第十五届河南省职工职业道德建设先进个人，漯河市优秀教师，漯河市优秀班主任，漯河市文明班级等多个荣誉称号。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇4

刘少坤老师，深耕职教一线 19年，他在报告中的内容让我受益良多。

①静下心来教书：教师应该静下心来备课，这样才能在上好每一节课的基础上，更好地进行教学活动。这表明教师的准备工作对于教学质量至关重要。

②不断提高自己的综合素质：面对新的教育形式和挑战，教师必须不断提升自身的政治素质和业务素质，以适应教育教学改革的需要。

③谦虚谨慎的态度：无论是在处理师生关系还是在与学校、家庭、社会的互动中，都要避免骄傲自满，坚持平和的心态。

④平等的学习和交流意识：他提倡集思广益，鼓励教师之间以及教师与学生之间的交流和合作，以此激发学生的学习兴趣和动力。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇5

关老师所教的班级学生学习能力差距大，对于基础弱的孩子，她付出更多的心血：上课时，尽量照顾孩子们的学习程度，放慢速度，并且力求有趣;大课间或午饭后的时间，去班上，抓孩子们基础字词的听写落实，抓默写反复落实，抓错题的过关落实……先提高他们的基础成绩，在成绩提高的同时增强自信;除了抓孩子们的基础知识外，还经常给他们讲励志故事，播放励志视频鼓励他们树立目标，以此激励他们，任何时候都不要轻言放弃，这个班孩子们慢慢信任她、喜欢她。只要孩子们有了进步，一定会在全班“高调”表扬。一个学期以来，有的孩子成绩进步很大。其实，任何后进生都需要老师关心，需要得到关爱。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。她把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

课堂上尽情挥洒汗水，以自己的风趣幽默感染学生;课堂上深入文本，激情演绎灵活的课堂;课后默默关爱基础薄弱的学生，鼓励表扬从不言放弃……这一切都是源于关老师对课堂、对学生的热爱。不负对教学之热爱，不负对学生之深爱，钟情教学，激情感染，孜孜不倦追求精彩课堂。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇6

从教十六年，郭跃飞老师担任了十六年的班主任。班主任和孩子们离得最近，是孩子们最易模仿的对象，班主任工作就像春雨润物，必须渗透到每一个学生的心灵深处。十六年的班主任工作让郭跃飞老师在不断探索中逐渐成长起来。他因材施教，实行分层教学，并在班中实行一帮一互助小组。同时他重视学生的能力培养，抓住高中生更渴望得到同学、老师的尊重和认可的心理特点，为学生创造形式多样的展示舞台，在班级管理中实行“人人有事干，事事要做好”的管理模式，每个学生承担相应的职责，在履行职务的过程中有意识地培养学生做事的能力和责任心。

郭跃飞老师还特别注重学生意志力的培养，他先从强健体魄入手。学校每天大课间的跑操活动中，他全程陪伴学生。在跑道上，有步伐整齐、富有朝气的同学们，有身体力行、以身作则的郭老师。为了激发同学们的运动热情，他经常和同学们一起打篮球锻炼，有时还会客串体育老师，与学生一同去上体育课。这些举措既激发了同学们的运动热情，也拉近了自己和学生的关系，使他成为了同学们无话不说的亲切的“大朋友”。

为了激发同学们敢打敢拼，乐于学习，勇于突破自我，他会精心安排和组织各项班级或学校活动，充分利用班会，家委会等一切资源，启发学生们的青春和活力因子，并注入到学习生活的每一个角落。2023年高考倒计时90天，郭跃飞老师联系到班里每位同学的家长，为自己的孩子送上“高考寄语”，并在班里播放，触动了学生的心灵。为了让学生释放压力，缓解紧张的学生和生活，轻松备战高考，他悄悄整理到每位学生的幼儿时期照片，举办班级“猜猜他是谁?”的趣味活动。他的每一次探索一次次点燃了学生激情。

郭跃飞老师在日常生活和教育工作中耐心倾听、细心观察，把教书与育人、言传与身教结合起来，循序渐进引导学生心智成长。他利用课间、早晚自习的时间耐心为学生做思想工作，帮助学生分析现状，制定措施，激励学生。他还利用日常批改作业的间隙书写评语，鼓励学生要勇于挑战自己。高中阶段，升学的压力、成长的困惑是孩子们难以回避的难题。为了走进孩子们的内心，郭跃飞老师让同学们每天写一篇“心情随笔”来记录生活。同学们每天最期待的就是发本子，因为郭老师看过之后会在上面留下用心的话语，这是他和每个学生之间的小秘密。厚厚的日记本里写满了孩子们成长的足迹，也写下了浓浓的师生情谊。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇7

最美教师用心有大我、至诚报国的理想信念，为党育人，为国育才。为了让亿万农民腰板“直起来”、“中国饭碗”满起来，全国最美教师、扬州大学教授张洪程院士潜心问“稻”四十八载，传“稻”授业、解惑沃野，用脚步将科研、育人、论文写在广袤大地上。

他创建“课堂—实验室—基地—生产田”四位一体人才培养模式，培养知农爱农兴农的硕士、博士研究生140多名。坚定心有大我、至诚报国的理想信念，我们新时代的教师要加强理论学习，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，并自觉成为马克思主义科学真理的宣讲者、共产主义远大理想的宣传者和中国特色社会主义共同理想的传播者，把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”，引导学生补足精神之钙、把稳思想之舵、筑牢信仰之基，把人生理想融入强国建设、民族复兴的伟大事业之中，努力成为理想远大、信念坚定、可堪大用、能担重任的栋梁之才。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇8

“什么样的老师才是好老师?”全国教书育人楷模、湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳现场提问。为了调制出孩子们喜爱的“营养大餐”，郭晓芳将“时”和“事”作为课程建设的主线，在人物主题、内容形式、传播渠道等维度上不断创新，并邀请“杂交水稻之父”袁隆平、中国北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风等科学家，为孩子们诠释科学的力量、奋斗的价值。一堂堂精心打造的思政课，赢得学生喜爱。截至目前，网络大课堂录制了60个专题，累积观看量达18亿人次。

把爱心奉献给孩子们的，还有全国教书育人楷模、新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县童梦幼儿园园长艾米拉古丽·阿不都。作为一名边疆教师，艾米拉古丽·阿不都带着少数民族老师加强国家通用语言文字学习，用普通话给孩子们讲绘本故事，教他们发音、朗读。如今，园里的每个孩子都说标准的普通话。

投身特殊教育23年，全国教书育人楷模、重庆市特殊教育中心校长李龙梅为了挖掘盲孩子的潜能，组建了扬帆管乐团，学校老师加入乐团给孩子们当“眼睛”，带着孩子们“看乐谱”“看指挥”。这些老师有的连简谱都不认识，但就是这样一群人，带着孩子们克服重重困难，登上北京冬残奥会开幕式的舞台，奏响了国际残奥委会会歌。那一刻，看不见世界的孩子们，被全世界看见。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇9

大家好，我叫杨筱冰，是西安市第二十六中学的一名英语教师。__致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，为广大教师如何在教育强国建设的时代背景下躬耕教坛，指明了清晰的方向和具体的方法。

好每一节课，教好每一位学生。以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣启迪学生智慧，因材施教，倾注情感，让每一个孩子都健康成长、人生出彩。这就是我对“启智润心，因材施教的育人智慧”的理解和践行。

我出生在一个教师世家。小时候总听周围的大人说，这孩子长大了也会是一名优秀的老师。也许是因为耳濡目染，也许是带着长辈的期许，长大后我真的成为了一名老师。1982年，20岁的我师范毕业后被分配到了西安市第二十六中学。这一干就是四十一年。

当时的学校，年轻教师不多，领导对我寄予厚爱，学生对比他们大不了几岁的姐姐喜爱无比。我暗暗地下决心一定要好好教书。第一节英语课，我信心满满地教学生唱英语歌，可是调子起高了，没有唱上去。我明白了教书光有热情是不够的，还需要有“技能”。

教育家精神宣讲团教师先进事迹篇10

郭晓芳出生在湖南的一个小村庄，父母都是乡村教师。在父母耳濡目染的影响下，郭晓芳成为家里第10名教师，立志“当一名好老师”。

2019年，为解决农村薄弱学校思想品德课开不了、开不足、开不好的问题，湖南决定创办网络大思政课堂。经过层层遴选，郭晓芳成为“我是接班人”网络大课堂的总班主任。

为了调制出孩子们喜爱的“营养大餐”，郭晓芳将“时”和“事”作为课程建设的主线，在人物主题、内容形式、传播渠道等维度上不断创新，曾邀请“杂交水稻之父”袁隆平、中国北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风等科学家“现身说法”，为孩子们诠释科学的力量、奋斗的价值。

一堂堂精心打造的思政课，赢得千万学生的喜爱。截至目前，网络大课堂录制了60个专题，累计观看人数达18亿次，成为在全国颇具影响力的网络思政品牌。“在纷繁的网络世界，希望用爱去触碰千万颗心灵，托起民族的未来。”郭晓芳说。