中学教师师德模范事迹材料最新
用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，那么中学教师师德模范事迹材料有哪些呢？以下是小编准备的一些中学教师师德模范事迹材料，仅供参考。
中学教师师德模范事迹材料最新篇1
本人__， 20__年7月参加工作，中学教育一线教师，一直担任初中英语课程，现从事教育工作5年。在从事教育工作中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作岗位上，我忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，爱岗敬业，追求上进，努力钻研，认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。使学生学有所得，不断提高。在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
转入博爱县英才学校后，我踊跃加入我们学校的课改教研活动中。作为一名青年教师，我虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，利用业余时间参加函授本科学习，给自己充电，终于在20__年冬完成本科课程，顺利毕业。在此期间，我随同学校的领导一起参观学习了一些名校的教育方针和理念，深刻的理解了中国教育改革势在必行的趋势。在20__年4月时，我们参观了__市的许衡中学，在这里我感受到了一种强烈的学习氛围，不止是学生热爱读书和学习，就连这里的每一位教师也都在每天读书和学习，他们要丰富自己的教育理念，改变自己的教学方法，从而提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系。每一个人都应该是活到老，学到老，不分老少，这使我颇受感悟，回来以后，每天我也抽空来读书学习，丰富自己的阅历与知识，从而更好的去教书育人。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。
在20__年下半期刚开学，县教研组主任听了我一节随堂课，并给予了肯定和赞扬，同时也提出了课改中我需要改进的建议。紧接着10月份又来听了我一节随堂课，得到了领导的一致认可。从此，我深入学习学校的课题研究工作，并且大量翻阅有关敏勤教授的“整体建构思想与和谐教学”的文章，同时不断的改变自己的教学方式，实践着每一节课，深刻反思自己，怎样才能上好新课改的英语课。
在20__年，为了深入的研究新课改教学模式，为了更好的反思自我，我们学校还组织了一次课堂实录，而我在多媒体教室所讲的一节初二英语课，给学校的领导、老师以及学生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好评。使更多的师生认识了我，同时也认识到课改的好处，自学研究的成果。
我知道自己还太年轻，在教学这条路上还有很多需要改进的地方，需要我更努力的去学习，去逐步的完善自我。所以，在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
中学教师师德模范事迹材料最新篇2
刘__，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于__大学，任教于二十八中青云学校物理学科，兼任物理教研组长。作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在青云这片教育阵地。
思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。
作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。
工作中，坚持依法执教，自觉遵守教师法等法规。他鼓励热爱科学的孩子，尊重他们的人格，平等、公平对待，不体罚或变相体罚学生，刘老师始终坚守立德树人的教育思想，注重学生心理素质的健康发展，在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平，他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉，对自身的要求也不放松，树立物理教师的形象，花开总有蜜蜂来，刘老师扎实、踏实、务实的工作得到了领导和同志们的认可。也多次被评为市、区教育系统优秀教师，市骨干教师等荣誉。成绩的取得鼓励他更加努力探索，勤于实践。对教育工作有了更深的.体会，那就是教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况问题。
我承诺：在教育教学工作中，将立足实际，认真分析和研究好教材大纲，研究好学生创造性的搞好物理课的教学，为使学校的工作有所开拓、有所进取，更加严格要求自己努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，为孩子的明天，奉献自己的力量！努力成为一名新时代的”四有好老师”，为教育事业贡献力量！以实际行动向党的百年华诞献礼！
中学教师师德模范事迹材料最新篇3
我出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2015年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长
参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
中学教师师德模范事迹材料最新篇4
一位年近六旬的老教师，自84年成为一名人民教师以来，以自己的信仰，以自己的执着，培养出了一批批灿烂的桃李，在即将退休的年龄，带着病痛缠身的躯身，仍奋斗在教学的第一线，他就是被孩子们亲切地称为“海爷”的我校孙__老师。
在近40年的教育教学工作中，孙__在平凡而艰巨的岗位上忠诚于党的教育事业，严格要求自己，敬业守责，教书育人，圆满地完成了各项教育教学工作。20__年加入中国共产党组织后，更是在工作学习和生活中处处以党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情，扎实的工作作风，优异的工作成绩，起到了共产党员的先锋模范作用，获得了师生的一致好评。
自84年大学毕业分配至南昌二十八中工作至今，担任两个班的语文教学工作，其中多次超工作量担任三个班的语文教学工作，所教班级语文成绩在历届中考中均显优异。在多年的教学工作中，指导学生获全国作文竞赛一、二、三等奖数十人次。指导学生发表作文数十篇，教学形式及能力深受学生的喜爱和家长的好评。在繁重的教育教学工作中，在自身患有严重胃溃疡病及腰肌劳损的情况下，仍兢兢业业搞好本职工作，多次在医生建议住院治疗的情况下，放弃住院治疗，一心扑在工作上，出色地完成各项工作。
20__年担任语文教研组长后，开始探索并尝试新时期语文教学特点的教学改革，以党的教育方针为指导，在语文教学中坚持“科研引路，教改助教”的教研路子，经过多年的探索，在教学中获得许多的成果，截止目前个人有50多篇教研论文、教学设计、教学案例、多媒体在国家、省、市十多个教育专业机构及教学刊物发表或获奖。其间作为课题负责人完成了国家级重点课题《初中语文课堂教学优化的研究与实践》，该课题在全国第七届语文课堂教学艺术研讨会上被全国中语会专家评为：“针对不同班级、不同年级、不同性别、不同家庭背景的学生进行长期的跟踪调研，论证过程严密充分、结论具体、科学，为今后如何优化课堂教学提供了极有价值的依据。该课题的实验研究体现了当前语文课改的精神，其成果具有很好的可操作性及极高的'推介价值。”
坚守初心——做教育就是做责任，管教学就得守良心
在担任语文考研组长十余年间，孙__认真以党的教育方针为指导，带领全组语文老师积极开展各种教学教研工作，组织全组老师参加全国、全省、全市赛课获一、二等奖十余人次（其本人也获优质课大赛一等奖指导奖，获全国赛课二等奖）。组织全组老师参加国家级论文、教学设计、教学案例等竞赛活动，获一、二等奖十余人次；组织全组老师指导本校学生参加全国中学生作文竞赛获一、二等奖数十人次。十余年间，组织语文组完成二个国家级课题，一个省级课题的科研工作。
因工作能力突出，20__年被南昌市教育局聘为南昌市中小学教师远程教育语文学科辅导教师，20__年被江西科技师范学院文学院聘为客座教授（聘期三年）。
近十年来，孙__还被评为十佳教师和最受学生喜爱的教师。在年近退休的岁月里，孙__在体弱多病的情况下仍担任两个班的语文教学工作，从不迟到、早退，从未请过病假，不辞辛劳，任劳任怨，努力工作。辛劳一生，他离不开孩子，孩子们也离不开他。教室里、操场上，回荡着孩子们对他亲切的呼唤，节假日里，来自各地，不同年龄的声声问候，从当年的“孙老师”到今天的“海爷”，从当年的老师成为今天的师公，苍苍白发，不正是孙__老师毕生努力的写照吗?
我承诺：用坚定的信念，去实践一个毕生的追求，忠诚于党的事业。
中学教师师德模范事迹材料最新篇5
本人__，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自20__年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。积极参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能力，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
中学教师师德模范事迹材料最新篇6
20__年毕业于江苏省扬州师范第一届计算机大专班。参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、队课等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用晨会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的.。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键……担任班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
几年来，我确实取得了一些成绩。所带班级一直被评为镇优秀中队，本人也被评为区优秀辅导员。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开区教育局大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
中学教师师德模范事迹材料最新篇7
常__，女，汉族，1975年10月出生，1999年7月毕业于__师范高等专科学校数学系，20__年__师范大学本科毕业，所学专业数学与应用数学。从20__年至今一直在__七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级教师，国家三级心理咨询师。
"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"。在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芬芳。
常__是__七中的一名数学教师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚定党的教育信念，他凭着对知识的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。
作为一名教师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。
为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，做出表率来教育学生；她爱岗敬业、尽职尽责，一直以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，她都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，成为学生的良师益友；她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮助他克服困难，给他买学习资料。20__年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名；她尊重家长，通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法，和家长学生悉心交谈，鼓励学生全面的发展。
教育之源，学生为本：她赞美学生、欣赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。
一、传递爱的教育。
（1）全心全意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵；
（2）通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮，逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题认真等；
（3）保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩，因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱"后进生"。接纳学生的差异，一视同仁，公平公正地对待每一个学生。
二、培养学生学习能力，她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。
（1）让学生寻求不同的解题途径和思维方法，打破思维定式，优化解题方法，培养学生思维的广阔性和发散能力；
（2）善于对教材中的例习题进行多层次变换，特别是变换几何图形的位置、形状和大小，以培养学生思维的灵活性和开放性；
（3）变封闭型试题为开放型试题，以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把课堂重心由教师如何讲转向学生如何学，常老师努力钻研所教内容，不断改善教育方法与实践在她教导下的学生能够不断进步。
为师之本，责任为先：在教学中，她切实上好每一堂课，都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的课：生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。常常是一节课下来，同学们还感到意犹未尽，快乐无比；她有个习惯，那就是对学生做题过程十分留意，一旦发现问题，立即纠正，并作为病例，当堂为全班同学分析问题的症结，请同学们研究解决的方法，最后再共同总结。在工作中，她和同事团结合作，认真钻研课程标准，进行课堂教学改革，集体备课、听课、评课来研讨课改，她注重实践—总结—提高；在课余时间，她认真研究数学竞赛试题和中考试题，对学生培优补差，20__年，20__年，20__年在第二十一届、第二十二届和第二十四届"希望杯"全国数学邀请赛中分别被评为"数学竞赛优秀教练员"、"优秀辅导员"、"市级指导奖"；司文龙同学获全国数学二等奖，30多人获三等奖、40多人获优秀奖。20__年__区统考郭鹏飞同学取得了数学单科第二名。20__届毕业生司文龙同学在20__年高考考了691分被清华大学录取。今年作为主讲人参加了西片区三个学校20__年中考备考经验交流会，预测20__年中考命题，制定中考复习方案及应对策略。取得了一定的成绩，受到社会、家长、老师、学生的好评。
为师之道，能力为重：她积极参加各种培训提高自己的业务能力。20__年在东北师范大学参加了乌兰察布市名教师培训，在__师范学院参加__区名教师培训，在党校培训心理咨询师，考取了三级心理咨询师，20__年在黑龙江参加了教育部"国培计划"————自治区骨干教师培训，20__年参与研究国家级课题"优质在线教育资源共享模式理论与实践研究"，学生在网站上做常老师从题库中精心选择的各科试题、做完后网上自动给出评判，常老师在线浏览给予鼓励评语，听美国老师说流畅口语等，使学生紧跟时代的发展步伐，培养信息素养。她将学习到的理论知识联系到实际教学工作中，观念新颖，知识丰富，大大提高了教学能力。
为师之长，终身学习：常__认为，教师的教学观念不能停留在"一碗水"与"一滴水"的旧观念上，要跟上时代的要求。她常说："要想给学生知识的水，教师需要拥有的不是一碗水，而是要引导学生找水源，通过学生的努力，挖掘出知识的涌泉来"，最好办法就是"学习、学习、再学习。她阅读了很多专业书籍和报刊。诸如《人生黄金法则》、《责任心是第一执行力》、《好教师就是好教育》、《教师专业标准的理念》、《走进新课程》、《数学教育心理学》、《数学学习与研究》等。从中不断汲取先进的教学理念，科学的教学方法，从而不断充实完善自己，丰富自己的教学内容，提高教学水平。
爱事业、爱学校、爱学生、。常__把一腔热情奉献给她深爱的教育事业，在充满爱的田地中，她辛勤地耕耘着，幸福地前进着……
中学教师师德模范事迹材料最新篇8
吴__老师20__年从教，连续担任班主任工作十年。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了他管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导、学生和家长的好评。
身为班主任的他，工作中从不迟到、早退，也从未请过事假。他身先士卒、言传身教，要求学生做到的，他首先做到。在班级管理中他以平等的身份，真诚地对待每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上他总是利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心理动态及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。通过不断的努力，他所带的高三五班，学生学习目的明确，形成了你追我赶的积极氛围。他所带的班级一练上本科线17人，二练上本科线27人，三练上本科线36人，高考上本科线48人。
弹指一挥间，十年过去了。他在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘、默默地奉献着，取得了骄人的'成绩。他所带的班级多次被评为校、县级优秀班集体，他被评为县优秀班主任，市先进工作者。这些成绩和荣誉都是领导和社会对他工作的肯定。他始终本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心说，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
中学教师师德模范事迹材料最新篇9
杜__，男，现年36岁，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，优秀三好学生申请材料参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。个人奖学金申请材料良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，银行先进个人申报材料既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
杜__老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
杜__老师任劳任怨，服从学校的工作安排，2010学年刚刚带完一届毕业班，2011学年，企业先进个人申报材料他又顾全大局，勇挑重担，承担了八年级、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著,。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。学优求职网
2、以德服人，组建科组。自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜__老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，安全先进个人申报材料二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。2009学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均78.5分的好成绩。2010学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。2009及2010学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜__老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。
中学教师师德模范事迹材料最新篇10
20__年前，我带着兴奋和惶恐走进金溪二中的大门，开始了一轮新的教育教学生涯，我相信这里将会是我人生的一次升华，在新的环境里我将接受更为严峻的考验。我是从乡下学校走来的教师，我知道在我的身上存在有许多缺限，我要在这个“练兵场”里摔打自己，锻造自己。在这里，我任教了20__年，做了20__年的班主任。每每开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时我也感到了一份惶恐，因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。我深知，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，是一种责任，是永远的付出;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
课间，我总是滞留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。每天早晨，我在教室里还是空荡荡的时候走进来，我在期盼中等待学生的到来。我知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑，来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情就是你的全部啊。为了内心深处承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为金溪二中的教师，我只有不断的学习，不断的感悟，在这一个新的环境里好好的工作和学习，以新思路、新方法来指导工作，以阳光一样的心灵与学生交流。
课外，我利用一切可以利用的时间来“自我充电”。在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长。更可喜的是我从20__年就担任教研组长，这一特殊身份让我有了更多的理由和自信去听同事的.课，去和同事交流，也多次到外校培训学习，的确让我学到了很多，进步了不少，在此非常感谢学校领导的信任与栽培，感谢同事的热忱与帮助。以前，我在乡下学校的时候曾经自负过，可是在这里让我看到了自己的差距，看到了自己的不足，让我有了前进的动力。所以我很珍惜每一次学习机会，更时刻不忘肩上担子，在学校组织的教师活动中，我每一项都积极参与，并努力反思。
在默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。
大家也都有这样的体验：每上完一堂课，总会感觉这处或那处的不尽如意，没达到预期目标等。所以说教学是一门遗憾的艺术，永远值得我们去追求。只要对数学教学付诸热情和爱心，相信就能减少很多遗憾，请相信：只要有行动，就会有作为。
中学教师师德模范事迹材料最新篇11
他对每届新生的开场白听起来令人鼓舞。“各位同学，大家好!我，杨__。‘白杨礼赞’的‘杨’，‘大丈夫’的‘夫’，‘锦绣前程’的. ‘锦’，也是‘锦上添花’的‘锦’。以后师生一堂，希望合作愉快!”这就是他，一位有口碑的老师。他，研究生学历，现任教于灵璧一中，高级英语教师，教研组长，班主任。他从教28年，育人数千，成就斐然。
教学细致钻研
他英语教育科班出身，先后就读于__师范专科学校外语系英语专业(1985.9-1987.7)、安徽师范大学外语系英语专业(1990.9-1993.6)和北京师范大学外文学院教育硕士专业(2003.9-2006.1)。在高中英语的教学实践中，他借鉴他人，探索创新，走出了有自己特色的教学之路。
语音教学，重在渗透和熏染。他课前反复听录音，关注语境中长短语块的用时差异，把握节奏。在课文背诵段落的检查中或复述课文的训练中，他留意连读、爆破、弱化、升降调和用时长短的节奏细节，在以后教学中适时纠正和强调。
课文教学，他注意把文本由文字向多模态转化，培养学生用英语获取信息、处理信息和输出信息的能力。课文教学蕴含英语思维能力培养。为此，他提出重点段消化的四构件训练(结构、问题、语块和背诵)和节点词思维导图的课文复述强化训练。
语法教学，他以归纳法引入，再以演绎法深化。语法课，他认为语法知识的掌握不是最终目的，引导学生掌握语法技能才是目的。语法技能是活用的语法，是属于语用范畴的。
英语写作教学，他首先注重书写训练，提出英文书写的“扁长”、“倾斜”和“平行”的三原则。他“批阅作文，不细追究不妨碍本意表达的语法错误，注重行文思想和起承转合的写作发展，引导学生“写中学”。
高考备考，他细致安排一轮、二轮、和三轮复习。一轮复习重在课本，打牢基础;二轮复习旨在专项题型训练、系统模拟训练和听力水平的提高;三轮复习聚焦信息卷、强化学生的做题适用能力、规范训练作文和解读高考说明。
有耕耘，就有收获。他的学生在历次教学质量检测中都名列年级同层次学生成绩前茅，因而受到学生好评、家长认可和同事赞许。
教研重在实效
他专业素养深厚，搞教研总是从教学实际问题出发，探究解决的出口。
听力于2001年正式进入全国英语高考大卷，听力失分是英语老师普遍关注
的问题。他利用在北京师范大学读研的机会，完成了关于听力研究的硕士论文Three-Vector Accumulation & Listening Comprehension(《三矢量积累与听力理解》，2005)。文中提到的 “单词联想”、“ 语块吸收”和“话题语境意识”的三构件构想是经过实证证实了的，现在依然有参考意义。
2008年，结合语言界关于建构“中国英语”的背景和爱国主义教育的现实，他利用课余时间编辑第一本校本教材，即Read English: Know about China’s World Heritages (《读英语：了解中国世界文化遗产》，2008)。书中选编了关于当时被认定的中国34处世界文化遗产的英语文章，较好地解决了用英语如何表达中国传统文化的问题。
2010年夏，他在合肥接受省骨干教师培训期间的结业论文《高考英语写作存在的问题与解决》获得导师组一致好评，而后该文又获得首届全国中小学外语教师名师大会活动论文二等奖(2011)。高考写作是学生失分最多的高考题项，他论文从课标出发，结合积累的材料，提出提高写作水平的实际建议。
他的第二本校本教材《话题重组英语导学案》(2012)(获__市教育局课改实验类优秀奖)和第三本校本教材《高三英语写作教与学》(2013)，在校内推广使用，对高考备考有很大的促进作用。另外，他获省奖的论文《关于高三英语备考的标题研究》(2014年)对一线老师的高三一轮和二轮复习有借鉴意义。
实际上，他不仅在意自己的教研方向，也参与其他各类教研活动。从2006年至2015年，他参与了历次__市重要的三模英语卷的制作;2011年受邀参与编写__市高一英语教辅的编写;近年来多次受邀到县、市和外省做专题讲座，结交好多专家朋友，大大提升了自己;在校内他关注青年英语教师的成长，积极主动分享自己的教研成果。
带班首倡挑战
他是一位出色老师，更是一位有创新的班主任。2007年以来，他带班实施挑战机制。挑战机制面向学生，其核心是培养公平公正意识和强调为自己的学业表现负责。挑战目的是引导学生由“要我学”、“我要学”、“我会学”到“我想学”的转变。
挑战机制由几个子系统构成。
⑴ 座位资源管理。出勤方面：以周为时间单位，迟到了的同学，与同纵排没迟到的最后一位同学换位。学业方面：以段考、期中和期末大考成绩为依据，挑战群中分高的同学优位优先。座位这样管理起到榜样招引、动力促进、知彼知己和共同提高的作用。同桌同学也会慢慢第学会独立与合作、借鉴与包容。
⑵ 科代表管理：期中或期末大考，班级单科前十或总分前十的同学，原是科代表的，保留不变。如果不是以上两种情况的原科代表，由相应大考单科前十同学中的总分第十名的同学取代。
⑶ 谈话安排。重点是小组谈话。个别谈话，因人而异，班主任尤其要精心准备。话题内容可以是学业、做人、情感、成长、安全、及家庭等方面。
⑷ 团队管理。班委和团支部成员，如果没有重大变故，基本不变。小组长确定，坐在每排第三位上的同学自然就是组长，因为座位位置好，为大家多做些事，也是贡献。
⑸ 与家长沟通。家长会每学期一次，在期中考试后的第一个周日下午。与家长约谈是需要解决重点个案问题。与家长偶遇谈话是促进学生提高的重要补充途径。
他带班殚精竭虑，每届皆有重大收获。2007届，全班122人，本科过线116人;2008届，全班127人，本科过线122人;2009届，全班196人，本科过线176人;2010届，全班199人，本科过线186人;2011届，全班138人，本科过线132人，一本段71人;2014届学生全班60人，重点47人，其中清华2人，北大1人，香港中文大学1人，上海交大2人;现在带的2014级一个班班风好，势头旺。
综上所述，他教育教学教研皆有成就。他2004年获“第四届全国中小学外语教师园丁奖”，2008年9月获“灵璧县模范班主任”称号，2011年3月获“首届全国中小学外语教师名师”称号，2011年9月获的灵璧一中“师德先进个人”，2012年4月所带的班级获“__市先进班集体”，2013年9月获灵璧一中“模范班主任”，2011年获__市“十佳”教师称号。我们有理由相信他在将来的工作中还会取得更大的成就。
中学教师师德模范事迹材料最新篇12
我叫小肖，男，中共党员，1980年12月出生，20__年9月参加工作，从教20__年，担任班主任工作8年。思想上，我始终坚持以一个党员的要求处处严格要求自己，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，积极开展素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。深受学校领导、师生和家长的好评。
在班主任工作中，我工作认真负责，任劳任怨，勇挑重担，始终坚持 “德育为首”，教书和育人相结合的原则。关爱学生，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。注重学生的思想教育工作，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
八年的班主任工作，我有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但我收获最大的是做好一名班主任的快乐，我感到满足的是每次评为优秀班主任的成就感。
在我刚参加工作接手的一个班中，有一个叫刘浩的同学，是全校有名的“混混学生”绰号叫“刘老大”，他父亲去世早，母亲也远走他乡，只好跟年迈的爷爷奶奶度日，老师们提起他就头疼，他也破罐子破摔。看到他这样，我心里很不是滋味，我坚信：没有教不好的学生，只有未尽责的老师。我找到刘浩的爷爷，说：“让他跟我住吧。”有的同事劝我：“你这不是自讨苦吃吗?这孩子谁能教好!”我暗下决心：“就是一块石头，我也要把他焐热!”
我把刘浩安置在我的宿舍里，细心照料他的生活，晚上耐心地帮他补习功课，和他聊天，给他讲故事，开始，他并不理解我的一片苦心，有一天晚上，趁我开会的空儿，偷偷跑了。我赶了10多里山路，折腾到半夜，才发现他躲到一废弃的小屋里睡了。我叫醒他，拽着他回学校，天黑路陡，我摔了无数个跟斗，脸摔青了，手碰破了，脚还崴了，疼得我直冒冷汗，可我强忍着，刘浩被我的诚心所打动。慢慢地，他改掉了贪玩，打群架的坏毛病，学习成绩逐渐上升，期末还被学校授予“三好学生”称号。
这件事让周围的人们知道了，认为我会管理学生，对学生有爱心。于是，许多家长把管不了的孩子送到我班里来，我也乐意帮助他们，看到这些孩子慢慢变好，我由衷地高兴。深深地感受到，从事教育事业：辛苦之后有欢乐，付出之后是幸福。
知识可以改变命运。可在在农村，有些家长因为家里困难，或者认为读书没有多大用处，就强制孩子辍学了。作为一名教师，有责任让这些孩子回到学校。几年来，只要班里的学生有辍学的苗头，我不管路有多长，山有多高，我总是亲自上门做工作。20__年，有一个叫周平的女同学，开学两天了还没有报道，下午一放学，我便骑上摩托车，跑了几十里山路，才找到她的家，刚一进门，他的家长就说：“我没有钱供她上学，再说一个女孩子上学有什么用。”我费尽口舌，反复劝说，直到深夜，家长的态度终于有所转变，我才骑上车返校。后来，周平终于返校了。每学期，班里辍学的孩子都被我一个一个拉回来。并积极向学校反映，为经济困难的学生减免学费。同时我对班里最困难的学生经济上拿我自己的工资给予资助，让我欣慰得是，我所带的.班级年巩固率都达到了100%。
20__年，班里有个女同学叫戴丽娟，她天资聪明，学习出色，正当她信心百倍地冲刺县重点高中时，母亲得了癌症，父亲不惜债台高筑，也没有换留住母亲的性命。这沉痛的打击，常常使戴丽娟以泪洗面，陷入极其痛苦的境地，看着这个可怜的孩子，我心里有一种莫名的酸楚，我常常将她带到家里，让妻子安慰她，开导她，企图让她忘却悲伤，从痛苦中走出来。为了偿还外债，供应戴丽娟上学，父亲被迫外出打工，临走时，他特意来到学校，握着我的手说：“老师，孩子就交给你了”听了这句话，我鼻子一酸，差点流下泪来，那一刻，我深刻地感悟到老师这种职业的崇高和伟大。后来的两个月，戴丽娟的生活费都是我给她交。那一年，戴丽娟以优异的成绩考入了隆回一中，欣喜之余，更添忧愁，20__多元的学费，对这个家庭来说，简直就是天文数字，我了解到这个情况后，找到一中的领导替她反映情况。后来一中的校长看了她会考的分数和听了她的情况后当即表态给她减免了2000元的学费。去年的寒假，我收到戴丽娟同学寄来一个沉甸甸的包裹，打开一看，是一千只纸鹤和一封信，信中说她现在在湖南师大读书，面对戴丽娟的礼物，我仿佛看到她跃动的心，内心涌起一种感情：当老师，我知足了，我是世界上最幸福的人。
八年的班主任工作，我所带的班级班风好学风正，差生转化率100%，没有发生过重大安全事故;德育考核合格率100%,优秀率都在90%以上;每学期的班主任工作量化考评分都是在级中名列前茅，每学期都被学校评为“文明班”、“优秀班集体”。因此，其多次被学校评为“优秀班主任”，同时多次获县嘉奖。但这只代表过去，不代表未来，今后，我会更加关心和爱护我的学生，勤奋工作，为隆回的教育事业奉献自己的一切。
中学教师师德模范事迹材料最新篇13
崔__，汉，女，1987年11月，本科（双学士学位），中教一级，现任__市特殊教育学校律动教学教师。
我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不后悔我的选择！毕业于内蒙古师范大学，获舞蹈、英语双学士学位的崔__，受大学期间的一次公益活动的影响，毕业后她毅然选择了到__市特殊教育学校做一名律动教师。
崔老师来到特校后，她坚信聋生也能够像正常人一样翩翩起舞，舞出精彩。但是现实不像她所想的那样，她面对的是一群活泼可爱却双耳失聪的孩子，而且学生的年龄又参差不齐，大部分都没有舞蹈基础。摆在崔老师面前的第一个难题就是与学生的交流。一向活泼开朗、爱开玩笑的她面对这一群处在无声世界里的孩子们，她幽默的话语、极富感染力的肢体动作换来的是学生呆呆的目光和不知所措的样子。当时崔老师很迷茫，教学模式也只停留在她跳而孩子们看着学的状态，慢慢的个别学生觉得上律动课太累了，练基本功太疼了。
崔老师当时有些伤心，可是后来慢慢想想，还是自己做的不够好，和学生们缺少沟通，没有设身处地的为他们着想，总是站在自己的角度考虑问题。从此她改变了教学方式，为了让学生们喜欢舞蹈，崔老师和学生们一起观看舞蹈视频，当看完舞蹈《千手观音》后，崔老师告诉孩子们，他们也是聋哑人，崔老师看到孩子们羡慕的眼神，他们问崔老师，我们可以跳得像他们那样美吗？崔老师肯定的说："当然可以，可是想把舞蹈跳好，就必须得练好基本功，基本功是根本，你们不要怕疼，怕累，我相信你们可以做到的，你们能吗？"孩子都说"我能，我能。"就这样她开始从压肩、压腿、下腰、下叉这样的动作一对一地教，每个动作，都要反复几次、几十次甚至几百次。但是孩子们喜欢上舞蹈了，不喊疼不说累了，崔老师觉得她已经成功了第一步。之后，崔老师每天自学手语，除了向同事请教外，她尽可能多的与学生一起交流。在她的办公桌、床头都放着《中国手语》，甚至连她随身携带的手机里都下载着《中国手语》。功夫不负有心人，崔老师很快就能和学生进行无障碍交流了。崔老师了解了每个学生的性格、特长、喜好，在生活中处处关心他们，把他们当做朋友，以诚相待，在教学中，多鼓励、多表扬、培养他们的自信心，对每一个学生的点滴进步，崔老师都给予充分的肯定、及时的评价，慢慢地，她和学生的距离拉近了。
舞蹈教学的困难还是超出了她的预料，再悠扬的音乐，再鲜明的节拍对于听不见的学生来说都无法感知。怎样才能让没有听力的学生感受到音乐的节奏、韵律，领悟舞蹈的动作和意境成了崔老师必须要解决的问题。在舞蹈室里，为了让聋哑学生感知音乐节奏，她通过跺脚震动木地板，由地板将震动的节奏传到学生的脚底，让学生来感受节拍。就这样，崔老师的脚跺到疼、跺到麻、跺到了忘记了疼、忘记了麻，跺成了一种习惯……学习一支舞蹈，正常的孩子半个月可能就学会了，但对于他们来说对舞蹈的理解、对节奏的感知以及动作的掌握都存在较大的困难，孩子们要通过地板的震动用肢体感受音乐，他们一边凭着默记在心的旋律，一边用眼睛的余光看着老师的指挥，为了舞台上表现出的一个动作、一个笑容、一个眼神，他们要练上百次、上千次。崔老师需要在一对一的教学后再进行集体排练，往往比教正常孩子要多花费几倍的时间和几十倍的精力才能让他们掌握动作。在她怀孕期间，为了让每一名学生都能准确掌握动作，崔老师又习惯性的跺脚打节拍，她的这一举动幸亏被路过的老教师及早发现并制止。当家人得知后差点儿吓坏了她的母亲、气坏了她的老公，而她却笑着说："看见学生们节奏不准确，我一着急忘了自己还怀着孩子，下次不会忘了。"就这样崔老师在怀孕期间一直坚持上课到临产期间才回家休息。
在崔老师的舞蹈队中有一名性格孤僻、内向、自卑的女生引起了崔老师的注意，课堂中这名同学总是闷闷不乐，有时自己发呆，做动作时常常不到位、跟不上节奏，而且总是怀疑别人在说自己的坏话，脾气急躁、情绪极不稳定，有时还缺课，在宿舍里因为和同学吵架还打碎镜子割过手腕。崔老师翻阅了许多有关聋生心理学的书籍，决定要帮助这名学生度过这段危险时期。她根据该生的特点，以一名大姐姐的身份去关爱她。在该生消除了对崔老师的抵触情绪后，她向崔老师敞开了心扉，倾诉了自己心中的苦恼。大多数聋生都有自卑、猜疑、焦虑的心理特点，但如此自卑的孩子还是太少见了。崔老师抓住其渴求进步和自我完善的内在要求，在课堂中生活中把握好教育的契机，捕捉她身上的闪光点，及时肯定和鼓励她的点滴进步，还专为她设计编排了一个舞蹈，使她得到了愉快的情感体验，并且激发了她内在的积极性，使她逐渐变得阳光自信起来。现在，自信的微笑、优雅的气质已经成为这个孩子留给别人的第一印象了。
根据学生的喜好，崔老师教授学生各民族的民间舞蹈、古典舞、拉丁舞，她要全方面的去培养学生，为此她也付出了更多的努力。很多学生都喜欢热情奔放、节奏欢快的'拉丁舞，崔老师特地利用假期期间，离开未满周岁的女儿，考取了中国国际标准舞总会（CBDF）B级教师证书。课前，崔老师精心备课，舞蹈动作的要领、节奏的快慢，她都要站在学生的角度事先细心体验。课上，她对学生既严格又耐心，对学生的每一个动作她都要求精准到位，要求学生做到的她必须自己先做到，一次次地进行示范、讲解、指导，即使在学生休息的时候他还会对差一些的学生进行单独辅导，往往一堂课下来崔老师都快站立不稳，但课堂上的她从来都是站着教学，没有坐下过一次。课后，她还向经验丰富的教师请教。在长期的学习、训练中，学生的柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和表演能力都得到提高，有助于他们身体各器官系统得到全面发展。如：教给学生正确的站姿，要求肩部打开后自然下沉，颈部挺直，腿部收紧，挺胸收腹，腹部自然收紧，能够纠正学生不良的自然体态，有助于训练和保持良好的体形和姿态；舞蹈中的手、眼训练，手、脚训练等协调性练习，舞蹈中随着音乐的速度、力度的变化学生也要根据老师的手势做出相应的速度快慢与力度强弱上的改变，有助于学生大脑的发育；在素质训练中挺胸抬头不仅可以使胸部得到充分扩展，也使学生在气质和精神面貌上得到培养。舞蹈课堂中不仅培养出学生优美的舞姿还培养出了学生正确的体态、优雅的举止和健康的体魄。
由于聋人学习所需时间较长，在接到舞蹈表演或比赛通知后，为了能够圆满完成任务，每一次崔老师都会利用休息日的时间去排练节目，对于80后来说，最不愿做的事就是加班，而崔老师对于这样的无偿加班却从无怨言。崔老师常常带着学生外出参加一些公益演出活动和比赛，除了能增长他们的见识更主要的是培养他们的舞台经验，优秀的表演也使崔老师和孩子们获得了很多荣誉和奖励。在不同场合的表演中，观众们赞赏的眼神和热烈的掌声不断地鼓励着孩子们，让这群生活在无声世界里的孩子们也越来越自信。学生们也始终沉浸在一种愉悦的气氛中，他们也用他们的执着告诉我们、感动我们，他们也可以认识美、感受美、创造美。在第二届内蒙古残疾人文艺汇演中，崔老师创作的的舞蹈《快乐的跳吧》获得了自治区第三名的好成绩，看着孩子们开心地跳着、唱着，站在舞台一角指挥着他们跳舞的崔老师留下了热泪……
近年来由于学校招生范围扩大，在今年崔老师为智障生也开设了律动课，其中有部分孩子还伴有轻度的肢体残疾和自闭等，有的甚至平时都不与人沟通，为了让这些孩子们也能享受到音乐带来的欢乐，崔老师比以往更忙了，现在每天她停留时间最长的就是学校的律动室，在这里，她不断重复着最简单的动作，只为让这些智障孩子们，也能跳一支属于自己的舞蹈。在轻松愉快的课堂气氛中，大家看到的也许是极不协调的舞蹈动作和令人费解的表达方式，但大家却能够感受到的是孩子们最纯真最甜美的笑容……
寒来暑往，又到毕业之际，面对将要离开的孩子们，当崔老师问她们想做什么时，她们没有说自己的理想，一名学生用含糊不清却又极其努力地声音说出："我们想到你家给你做顿饭。"一句朴实的话，一颗纯真的心，成为了学生献给崔老师最珍贵的毕业礼物。
很多人都问过崔老师同样的问题：你为什么选择到特校当舞蹈教师？你不后悔吗？崔老师总会笑着回答："我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不后悔我的选择！虽然我不能像其他学校的老师那样桃李满天下，在教师节也不会收到孩子们漂亮的鲜花，但是只要看到他们开心的笑着、跳着，能够健康快乐的成长，对我来说，这就是最快乐的事！"这是一个年轻特教工作者的心声，因为她从事的是太阳底下最伟大的职业。
中学教师师德模范事迹材料最新篇14
__，女，29岁，天津铃铛阁外国语中学八年6班班主任。
她担任班主任工作七年以来，一直工作勤勤恳恳，埋头苦干，兢兢业业，任劳任怨。她是学生的良师，凭着对外语教学的热情和执着，她一路奉献，一路收获。她用26个字母为学生的梦想插上一对翅膀，带领学生遨游在英语知识的海洋。她倡导的是高效课堂，追求的是优异成绩。
她是学生的益友，与学生同忧愁同欢笑，作为班主任韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她所带的.班级井井有条、欣欣向荣。班级和谐团结，同学文明礼貌。学校升旗仪式上她们班的队伍整齐，国歌响亮。免检班的争创增强了班级荣誉感，每名学生都养成了自我监督自我管理的好习惯。对待学生无微不至，关心爱护。以其充满爱心的胸怀、严谨的治学态度、高尚的修养和出色的教学业绩博得了师生及家长的认可和赞誉。
几年来，__所带的班多次获区级优秀班集体，她个人多次获“区级师德先进个人和优秀教师”，20__年又荣获了“市级师德先进个人”称号。
中学教师师德模范事迹材料最新篇15
从事教学工作__年来，本人始终以火一样的热情，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。本人以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。
“办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师”校长常说的这句话为我们指明了奋斗的方向。为了做一名人民满意的教师，多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”，我的努力也终于有了回报。参加工作以来，本人一直从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了，也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。我教的两个班级共有九十多个学生，个性差异比较大，我总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在我看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。
爱心成就教育。本人就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我__年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你：详细介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾向…...有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，年年满勤。
不懈的努力，全心全意工作的态度，使我在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自已的育人原则，争取更大的进步和更好的成绩。
