最美教师人物事迹材料
借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。既然这样，那么最美教师人物事迹材料有哪些？下面小编给大家带来最美教师人物事迹材料，供大家参考！
最美教师人物事迹材料（精选篇1）
_，女，_年9月生，本科学历。_年参加工作。入校以来，她一向担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任职责重大。一向以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自我的智慧、品行、修养去教育学生，努力成为一名受学生和家长喜爱的教师。
一、无私奉献青春，收获丰硕果实
12年来，刘教师从一个刚走出校门的年轻教师，带着满腔热情，一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作认真负责，热爱本职工作，很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用，刘教师也替他们感到高兴!
二、贯彻执行“全接纳”教育思想，平等对待每一名学生
职业院校的学苗素质参差不齐，教师一向把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础，不持偏见的欣然理解各类学生，奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的期望。她深信，任何事情的发生都不是偶然的，学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。所以，每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。经过开家长会、家访、与科任教师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的进取作用，尊重每一位家长，虚心听取家长意见，经常与家长联系，反映学生在校存在的问题和取得的提高。这极大地增进了教师和家长的感情，家长和教师站在同一阵线，家校配合效果明显。
职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘教师以往统计过她教过的这几届学生，平均每班有4名来自单亲家庭。此外，也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相比较较敏感，对于他们刘教师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学，父母都不在身边，她自我在校住宿，周末去亲戚家里住，很不容易。刘教师每次巡寢都会和舍务教师沟通，了解该生的情景，并请她的好朋友多帮忙她。平日里也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学，家在法库，入学前两个月父亲车祸去世，留下小玉和妈妈、妹妹。刘教师不但在生活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈干活，多督促妹妹学习，有问题找教师。
另外，刘教师坚持多坐班，课间也总是和同学们在一齐，师生一齐探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情景，提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水，关怀备至，营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女，刚开始过不惯团体生活。刘教师总利用晚自习时间去巡寢，给他们带些水果或小食品，坐在宿舍里和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的心境，更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理，刘教师和全班的每一位同学都加了qq和微信，时常关注学生们的动态更新，对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。
常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依靠，也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来，刘教师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵山市优秀教师，优秀班主任和精神礼貌建设先进个人。
最美教师人物事迹材料（精选篇2）
做好一件事情不难，但坚持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和坚守。自踏入幼儿园的第一天起，她就爱上了这里的一切。她喜欢班上的每一个孩子，他们就像是天上落下来的天使那么的纯洁，就像天上的星星的一样虽然小但会闪闪发光，他们又像是世上的充满生命的树叶，没有完全一样的两片，各有各的性格，各有各的特点。她就是示范幼儿园一个普通的老师——张__。
张老师认真对待与孩子在一起的每一刻时光，用心给予他们温暖和呵护，用自己的爱心和专业引领孩子的成长。在和孩子在一起的日子里，细心去观察、去了解每一个孩子，努力去弄懂孩子的内心世界。她知道有的孩子的入园哭闹，不纯粹是不适应幼儿园生活，而是为了她的一个拥抱和更多时间的关注;她知道，孩子午睡时一个小小的呻吟可能就是发了高烧;她知道孩子故意把不吃的饭菜偷偷的扔到桌子底下，是因为今天的芹菜有点老，但孩子又很想得到她的表扬;她知道他在绘画的时候画不好，不是他不够努力，而是手部的小肌肉动作有待进一步的发展。通过不断学习，不断夯实自己的.幼教理论知识，自己越来越专业。在把握孩子成长规律的基础上，再加上自己的爱心，工作轻松而快乐。因为专业，才会懂孩子，因为懂孩子才会爱孩子，因为爱孩子，才会爱上这份神圣的职业——幼儿园教师。
除了有爱心，张老师还会抽时间进行反思，不断总结教育教学经验，通过不断的反思总结，慢慢地形成了自己的教育教学风格——轻松游戏教学。一个轻松愉悦的游戏学习环境是孩子智力发展的沃土，轻松的心里氛围使孩子心情愉悦，所以敢于表达和表现、敢于探索和尝试。孩子们在这样的呵护下，是充满灵气的。他们可以想象到外太空里的外星人，他们可以画出可以结出几十种果子的神奇的果树，他们可以把卫生纸放在水里观察纸的吸水想象……。张老师希望孩子们在她身边的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年华匆匆流过，带给孩子的是幸福和快乐。
“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》，表达了诗人那种恬淡闲适的心境。张老师特别喜欢这种心境，但是更喜欢在这种心境下生活的生机勃勃。有了孩子，张老师觉得生活变得生动有趣，变得生机盎然。孩子的童言稚语是她生活的乐趣，孩子的一点一滴的成长就是上天对她的恩赐和奖赏。正是有了他们，生活变得有意义和有价值。
一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。在过去的22年的每一个和孩子在一起的日子，张老师过得努力、认真和充实。她愿意一直坚守这份执着!
最美教师人物事迹材料（精选篇3）
李__，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。
教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李__老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李__老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的`学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。
作为班主任，李__老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。
在学生眼中，李__老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用李__老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福!
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的.娇艳。李__老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福!
最美教师人物事迹材料（精选篇4）
__，自20_年工作以来，一直以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己，忠诚于党的教育事业。她爱岗敬业、为人师表，服从领导分工，与同事团结协作，得到了领导、同行和学生家长的一致好评，被评为高邮教育系统“巾帼建功先进个人”，多次被评为镇优秀教师、教育工作先进个人、巾帼标兵、优秀共产党员等。
一、严谨教学，提升质量
严格遵守课堂教学纪律，依据英语学科特点和学生的实际学情，认真备课、上课。重视培优补差工作，努力提高每一个学生的学习成绩。常年担任六年级毕业班英语教学，市质量监测成绩均位于高位。每学期主动在校内上1节公开课，积极参加镇、临城片区示范观摩课活动，不断提高自己的课堂教学水平。曾经获扬州市小学英语教师基本功大赛之教学设计说课比赛一等奖，高邮市第四届珠湖课改星光大舞台教学基本功大赛一等奖，高邮市首届小学英语教师口语风采大赛一等奖等。
二、投身教研，积极进取
__老师积极投身于教育教学改革，深入学习，主动参加各级各类教育教学理论的培训，勤于笔耕，经常把自己的一些教学反思以及教学设想写下来，形成自己的独特观点。有多篇论文在省级刊物发表，论文《基于核心素养下的小学英语阅读教学的思考》在扬州市小学英语论文评选中获得二等奖，《小学英语单元整合教学法的有效实施》在高邮市第二十五届教育教学论文评比中荣获一等奖等。
三、勇于担当，开拓创新
在担任车逻镇小学教务处副主任和英语教研组组长期间，积极创新工作思路，勇挑重担，吃苦耐劳，努力组织好每项活动。在“五个一百工程”系列活动中，她负责的项目多次获奖;“双减”政策落地后，她积极响应，用心谋划，为学校“减负增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了领导、同事和家长的一致赞许。
最美教师人物事迹材料（精选篇5）
刘老师，女，大学本科学历，中小学二级教师，现在宝鸡市雍城小学任教。自参加工作以来一直工作在教学一线，多年承担数学教学及班主任工作，先后获“区级教学能手”“省级教学新秀”“市级教学能手”称号。在这十几年的教育生涯中，她忠诚于党的教育事业，严于律己，时刻以优秀教师的标准要求自己，以“静心做老师，尽心教学生;用千百倍的耕耘，换来桃李满园香”鞭策自己。
严谨细致，兢兢业业
教师的责任心不仅是是对学生负责，也要对学校负责。刘老师从事教育教学工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、精益求精，从不迟到早退。热爱工作、关爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为了不断提高自己的教学水平，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务培训学习活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，及时反思、勤于实践，在自身的管理意识和自身业务素质上狠下功夫。通过不断探索和实践，形成了自己的工作和教学风格。“刘老师做事一贯认真!”这是同事对她的评价。她那种扎实的工作作风，兢兢业业的敬业精神，以身作则的榜样力量，深深激励着身边的`老师和学生。
潜心教学，追求卓越
在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，刘老师作为一名青年教师，她一直认为：“要给学生一碗水，自己就必须要有一潭水，而且这一潭水，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。”教学中，她潜心钻研教材，反复研读新课标，阅读教学刊物，时刻给自己充电，捕捉新的教学信息，并及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，不断调整、变换教学手段，提升学生思维能力，发展学生素养。
卓然而立，自成光芒
每一次周三的教研活动，她都会有所准备的研课、备课，学习每一位老师的教学优点，博观而约取，厚积而薄发。2022年，在学校领导和同事的助力下，荣获了市级教学能手称号。站在一个新的起点，她对待工作更加严谨细致，不求最好，只求更好。同时，承担校级示范课，带动本组的老师深研教材，以学生为本，聚力高效课堂，形成了浓厚的教研氛围。
严慈相济，教书育人
班主任工作是一门艺术工作，也是一项责任重大又繁琐的工作。作为一名班主任，要有一颗博大的胸怀，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵。实际上，学生学习质量的高低取决于学生学习习惯的好坏，取决于良好的班风及班级习惯，所以要培养学生良好的学习和生活习惯是班级建设的重要工作。刘老师通常会在开学初狠抓班级常规工作，大到班级学风建设，小到入校离校、仪容仪表、卫生清扫、课上听讲的注意度、作业收缴、作业整齐度要求等等。她严格要求学生不迟到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影响下，学生每天坚持和她一样认真对待学习，这样慢慢形成了班风良好、学风浓厚的班集体。
教学上始终能做到作业批改及时到位，尽可能面批面改。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。刘老师经常利用休息时间为学生答疑解惑，甚至晚上休息了，看到学生微信请教问题，马上拿出纸笔为学生耐心解答，为学生及时解除疑惑，很多时候就是刘老师这种举动让很多学生对学习更感兴趣，对学习产生动力。刘老师一直遵循着“对得起学生，对得起家长，对得起自己的良心”三对得起原则。对每一个学生都不说放弃，积极发现他们闪光的地方，与他们真诚地相处，诚心诚意的关心他们，不但关心学习，而且关心生活，所以在与学生相处中，她一直是亦师、亦友、亦家长的身份。
一份耕耘，一份收获。她始终满怀着一腔热诚认真工作，无论是教学还是班级管理，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校的表彰。在今后的教育教学工作中，她将继续立足实际、认真教学，在教育这片田园里勤奋耕耘、积极探索，勇于奉献，追光而行。
最美教师人物事迹材料（精选篇6）
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。米于_年12月参加工作，_年9月在苏沁学校任教。她生长在农村，现又在农村任教，觉得特别欣慰，对家乡、尤其是家乡的学校有着一种特殊的感情，每天都以饱满的热情走进课堂，为学生传授知识、教给他们做人的道理。
一、积极进取，不断提升自身的政治素养与业务素质。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业、教书育人、诲人不倦，工作勤勤恳恳、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的农村教育教学工作中，她不断提高自己的政治业务素养，严格要求自己，时刻以一名优秀教师的标准衡量自己。为了更好地开展教育教学活动，不断提高自己的教育教学业务水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务学习和业务活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她一直担任班主任工作，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直;在学习上要积极进取、开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、静下心来认真搞教学，潜下心去做教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，结合自己班学生的实际情况，设计出实用的、高质量的教案，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在工作中不忘教研探索，勤于实践。她积极观看各种教学观摩课和报告会，如市教研室名师送教课、各级教学新秀与骨干教师的优秀课例与教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。她积极参加学校公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一名教师，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
三、关爱学生，无私奉献，让学生能健康快乐地成长。
苏沁学校是一所寄宿制学校，作为寄宿制学校的教师，工作琐细而繁重。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，老师都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上家庭情况较差的孩子有两三个，在她细致、耐心地工作下，孩子都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中自信地生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，有些外出打工者一年才返家一次，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她利用校信通、微信等形式，让学生每周至少能与父母联系一次，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她班积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。二十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上。
最美教师人物事迹材料（精选篇7）
__老师，__省教育学会小学思想品德专业委员会理事，__省骨干教师，__省“素质教育优质课教学百名教师”，__小学五星级教师，__小学通讯站站长。三尺讲台迎冬夏，一寸粉笔画春秋。26年的教育生涯中，教学上，她是孜孜以求，认真钻研的业务骨干;生活中，她是知性优雅，乐于助人的优秀教师。
20__年2月，__小学通讯站成立，__老师担任站长，从此便开启了她最忙碌的工作模式。通讯站要负责把老师们提交的学校各项活动稿件审阅、修改后，图文并茂发到__小学微信平台和省市各级新闻媒体。__小学班级多，各项教育教学活动丰富多彩，老师们投稿热情高，学校微信平台影响力大，因此校长高度重视此项工作。__老师除了完成课堂教学外，每天都在忙碌地审稿、改稿、编辑制作微信平台稿件中度过，常常工作至深夜，按时下班成了她最奢侈的享受。
学校开展“魅力阅读节”系列活动，全天四个子活动同时落幕。为了能当天就让全校师生看到学校微信平台发送的新闻，张老师早上7点就早早到校，开始准备各项工作。8点她准时担任“诗词大赛”的现场评委，接受市电视台的全程录像。9：30比赛结束，她又一刻不停奔波在两座教学楼和大操场上，看活动，作比较，担任另外3项活动的评委。中午又紧锣密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活动结束后，同事们都渐渐离校下班了，美老师的孩子只有几个月大，妻儿等着他回家做饭，张老师便主动提出自己一个人留在办公室加班。她不仅反复精心修改稿件，还要承担美编的工作，在几百张照片中精心挑选60张精品，在电脑上对四篇稿件依次进行美化编辑。原本需要两人合作的工作，张老师一人承担忙碌到晚上8：30才结束，全天高度紧张没有休息一刻。终于，全天13个半小时的高强度工作让她出现明显的心悸等多种不适症状，出了学校门她就直奔155医院去看病。医生做完所有检查后警告她，45岁正是人生最能干的时候，也是身体素质开始悄悄滑坡最容易出危险的时候。辛亏来得早，如果再耽搁一段时间，极有可能会出现意外，这次最起码也得在家静养一两周。可是张老师明白，学校活动多、发稿量大，自己休息了，通讯站工作就会收到严重影响。所以好在是周末，她周六早早到中医院看专家门诊，中药调理身体，没有请一天假。
节假日、寒暑假、春节期间老师们都在家休息，但是学校的综合实践活动“大美开封”和“有道德的金明人”却如火如荼地大力开展，为了及时报道学校活动情况，张老师随时接受加班任务，任劳任怨。春节期间家里来了远方的亲属，她白天忙家务照顾一大家子人，晚上才能挤时间忙工作。大年三十晚上终于能歇歇，她又制作微信平台稿件至午夜，初一一早发稿报道学校12项“有道德的金明人”活动，为全校师生献上一份特殊的节日礼物。
无数个节假日和夜晚，张老师都是在加班中度过的。因为常常要下班后接任务报道金明中小学的重要活动，王校长提出要给她加班费，她婉言谢绝了。不计报酬，任劳任怨，__老师用实际行动做好了本职工作，__小学微信平台声誉越来越高，社会影响越来越大，她功不可没。作为课任学科资深教师，__老师能为人师表，爱生如子。
有位学生上课非常活跃，经常接老师话把儿，拧着劲儿给老师顶嘴。张老师发现后，下课把他叫到办公室谈心，了解到他父母离异，父亲长期在外地工作，孩子单独跟随继母生活。继母虽然对他很好，但因不是亲生，所以只能生活上照顾他，管教他时会有抵触情绪。长期以来，他就成了现在的样子。听了他的经历__老师流泪了，拉着他的手和他谈心，教导他一定要孝顺每天细心照顾自己的继母，做个懂事的孩子，让爸爸和继母尤其是亲生妈妈放心。孩子哭了，说保证以后一定上好张老师的课。他进步后，张老师给他买了个漂亮的.文具盒奖励他，孩子非常感动，文具盒带着包装纸放在书包里好多天都舍不得用，从此他上课特别遵守纪律。
不仅如此，张老师尽量用最大的耐心和包容对待每个班调皮的孩子，课后常常把他们叫办公室谈心，鼓励他们不断进步。当他们课堂表现有不同程度的进步时，张老师就给他们买文具盒、精美小礼品和小食品奖励他们。各班课堂上最活跃的“特殊分子”，都能在他的关爱引导下有突出的进步。好多孩子不能变得自己遵守纪律，还能主动帮老师维持纪律。
除此以外，张老师对纪律好或者进步大的班级，还会集体奖励全班每位同学一张名校书签，或者和班主任老师联系让全班同学免写一次作业，看一次课外知识拓展影片，激励学生不断进步。一学期下来，全年级所有班级都集体受过张老师的各种奖励。
落红不是无情物，化作春泥更护花。日复一日，年复一年，__老师辛勤耕耘在自己的工作岗位，柔弱中透射坚韧，优雅中饱含仁爱。她似一朵幽兰，静静地开放在深谷，默默地在自己的岗位绽放清新淡雅的光彩。
最美教师人物事迹材料（精选篇8）
“德高为师，身正为范”是我的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是我的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是我的使命。
一、爱岗敬业、勇挑重担。
工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材，备学生;课后又向有经验的教师请教，使学生在轻松愉快中掌握知识。
二、以身作则，言传身教。
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的'全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和睦、奋进，形成了良好的班级风貌。
三、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个内向的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。在生活中我关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过各种途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。作为老师，我经常关心孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上给予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的温暖，对于班级留守儿童，我更是给予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的发展。
四、勇于进取，不断钻研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《爱心与教育》、《如何提高课堂教学质量》。等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。学年开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学工作中经常虚心请教，认真开展集体备课、公开课、展示课积极准备，促进教学能力的不断提高。
作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!
最美教师人物事迹材料（精选篇9）
呕心沥血化春雨，平凡之中见伟大。从教二十多年来，他把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在所热爱的教育事业上，用自己的一腔热血，两袖清风在三尺讲台上谱写了一曲四季赞歌。二十多年的教育历程，他用自己对教育事业的满腔热情为莘莘学子们撑起了一片天。他是一名家长、学生、领导满意的好同志。他就是车逻镇小学五(1)班数学——金林。
一、教书育人，为人师表
自1997年参加工作以来，他一直都从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想数学工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。2020年9月被高邮市人民政府评为“高邮市优秀教育工作者”。
二、业务精湛，成绩斐然
他努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自2018年担任数学教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，并大胆地开展教学实践，采用“自主、合作、探究”的教学方法，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。他于2006年获得市教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号;2018年他所执教的《乘法交换律和结合律》荣获扬州市信息化能手大赛一等奖;2019年他所执教的《简便计算》获评为扬州市级优课。
三、科研引路，硕果累累
“他山之石可以攻玉”。他掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是区县级题组主要成员之一，是学校数学学科的带头人，有一定的教学教研水平。多篇论文发表、获奖，他所辅导的学生在省市各项比赛中屡获佳绩。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
最美教师人物事迹材料（精选篇10）
转眼间，我在教育生涯中已走过了无数个春秋，多年来始终保持一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作。作为教育战线上的一名成员，我时刻保持清醒的头脑，积极履行教师职责，辛勤的耕耘，默默地奉献，不断学习新的教育理念，研究探讨新的教学理论和教学方法，注重提高教育质量。
在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的工作中担任着比天更大的责任，比地更重的任务。凭着坚定的信念、高度的热情、对家长的责任、对孩子的关爱，为教育事业的无私奉献。
然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的缺失。长期以来，因为工作而对家庭和孩子教育关心较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做游戏。就因为这份信念、这份执着，朋友好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的孩都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。既然选择了就不会后悔，多年来的工作中我一直用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：“孩子交给我，请你们放心、请你们相信，你们的.孩子就是我的孩子。”选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在以后的人生征途中，我将继续坚守这份执着，默默地奉献，按照优秀教师的标准严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的关怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!
最美教师人物事迹材料（精选篇11）
__，是我校一名年轻的计算机教师，中共党员，出生于19__年7月，20__年毕业于__大学，自20__年参加教育工作以来一直从事计算机教育教学工作和学生管理工作，始终工作在学生管理的第一线。
一、热爱学生、热爱教育、教书育人
本人忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。九年来，大量的业余时间与学生一起度过——和学生一起打篮球，一同冲刺高职考试，一同去书店看书，辅导学生参加市级、省级技能大赛……，与学生共同成长，在活动中深深体味到了做一名教师的快乐，我因这快乐而倍感幸福。
二、班级管理勇于尝试、不断反思，努力做学生人生的导航者
学生们有时捣蛋、调皮、逆反、不听话，正是因为他们需要学习和培养，所以教师要包容他们所犯的错误，指引他们树立正确的价值观。多年来，我坚持不带“有色眼镜”看待学生，认真做好班级管理工作，不断尝试管理方法，做好学生思想的引导工作，努力做一名优秀的“船长”。
在二课堂时间，反复尝试新的上课模式，避免二课堂成为说教课、成为老师的一言堂，组织学生共同参与班级建设。带领学生发现问题、分析问题、解决问题。根据学生的心理特点，开展“大家看法”班级事务讨论活动。设计调查问卷，例如，“我能为班级的建设做什么”、“同学眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“老师你不得不表扬”......等问题，组织学生进行广泛交流，通过“大家看法”适度引导学生发现自身、同学、班级存在的问题，共同寻求较为恰当的解决办法，使学生在自评、互评的氛围中认识自己，找到成就感、归属感，学生慢慢地成长。
教育无小事，比如关于问题学生的批评和教育，不断地去尝试新的评价模式，努力使学生的德语考核效果最大化。我尝试在教育的形式上加以变化，在语言上加以创新。由原来的仅有批评，变成发自内心的关心，因为现在的中职学生大多家庭环境比较复杂，自小就缺乏应有的关爱，老式的“激将法”通常不会起作用，甚至适得其反!只有从对学生的关心入手，一旦发现学生出问题了，不妨先拖一拖，先从关心入手，在学生不排斥你的情况下再去解决问题。经过尝试，效果显著，同时也在学生中树立了很好的威信。
注重营造良好的班级环境。教室是师生共同学习的场所，营建“大家庭”的文化理念，带领学生动手制作书柜，存放学生的课外图书;制作“班级图腾”——“心型的家”，共同设计班级“log”、制定班规、确定班训、制定班级目标，处理班级事务;带着班干部走访优秀班级、寝室，借鉴优秀壁报设计、环境设计，与学生共同营建一个舒适的班级环境，以利于学生的身心成长。
三、教学积极探索，不断学习，努力做学生学习的促进者
在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断学习，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
为学生创设充分的自主学习空间，构建的级微型图书库，图书置于机房。组织学生通过阅读获取知识，让学生充分体验自主学习带来学习的乐趣。
此外，利用业余时间组织学生进行课外活动：常年开展兴趣小组，满足学生学习知识的需求;组织学生朗诵、录音等活动;带学生采访优秀毕业生，让孩子们看到希望。
四、点滴成绩，再接再厉
工作九年来，一直奋斗在学生管理、教育教学的第一线，所带班级多次获得“文明班”称号，20_年在__省论文评选中《多媒体网络教学与学生创造性思维的培养》荣获一等奖;20_年在__省软件大赛中课件《教学资源网》获二等奖;20_年辅导学生参加__省专业技能大赛获得__省一等奖;同时在__市教育系统计算机、教育网络平台大赛中荣获个人优秀奖、团体三等奖;20_年在__省《企业网络搭建及应用项目》比赛中获得二等奖;20_年在__省计算机课件评选中《网页制作及其综合应用》获二等奖;同年10月在__省论文评选中《信息技术环境下教学中几种交互关系的研究》获一等奖;20_年在__市教学软件大赛中课件《网页制作》获二等奖;同年3月我参与的省级科研课题《职业学校计算机学科教学资源建设与应用研究》获__市‘十一五’职业技术教育科学优秀成果二等奖。
所获成绩，应归功于学校的培养与关怀、家人的理解、老教师们的教诲、还有那些可爱的学生们。以后会更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。
最美教师人物事迹材料（精选篇12）
__，20__年毕业于__，硕士研究生学历，中教二级__教师，现工作于__。走出校园，初入社会，我便以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。班主任工作，更拉近了我与孩子们的距离，使我得到快速成长。
工作中，我牢记社会主义核心价值观，也在实践中践行着社会主义核心价值观。我是一名普通的中学教师，能够把普普通通的工作做好，让孩子们喜欢，家长满意，领导信任，社会认可是我教育事业上追求的目标。
初为人师的我，初做班主任的我只是想把自己该做的工作尽心尽力的做好。学生无小事。我总是把学生的事情放在第一位来解决，绝不马虎和糊弄。特别是做了班主任后，年轻的我更是将满腔爱意投入到学生管理工作中。结婚的时候正好是中秋节，本来可以请半个月的婚假，可是考虑到和学生们刚刚建立起来的亲密关系，我自愿放弃了享受婚假的权利。趁着三天的中秋假期和老公举行了婚礼仪式。没有向学校请假，没有落下一节课，因为我的心中放不下班里的孩子。
我是一个享受教师工作的人。怀孕以后，我也是一如既往的做好教学工作和班主任工作，没有因为自己是孕妇而搞特殊，总是按时到校甚至早到校，也没有因为做产检请过一次假，一直工作到临近预产期才休假。5月底生完孩子后，过了暑假，我就提前三个月结束了产假，返__学和班级管理工作中。因为我的学生升入了毕业班，人生重要的一年，我不想他们因为换班主任而引起波动影响学习，最后一年，我要与他们在一起，去迎接他们人生中的重要挑战。提前回到工作岗位的我感受到了来自孩子们的关爱，善解人意的孩子们也长大了很多，将心比心，他们知道我的良苦用心，所以在学习上和纪律上都更加严格要求自己，为老师减轻负担。学生的转变让我认识到，这就是“爱的教育”，它“润物细无声”，滋润着孩子们的心灵，我倍感欣慰。
虽然我是刚登上讲台的年轻教师，但我对待学生却有一种天生的母爱。孩子们说的话我都认真倾听，孩子们提的要求我都妥善解决，就是因为我对孩子们的合情合理的要求都妥善解决，所以很快就获得了孩子们的信任。孩子们想搞的活动，我帮他们搞好，让孩子们高高兴兴的。家长们也喜欢给我交流，一起来解决孩子的问题。我的办公室抽屉里常年放着卫生纸和卫生巾，那是以备孩子们的不时之需。在运动会上手腕骨折的我，休息了短短的三天后就返回到了工作岗位，悬吊着还未消肿的胳膊为学生讲课，这让我获得了孩子们的敬佩，同事们的赞赏。
做为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的.心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生__是位爱说话的学生，上课总爱说话，我因势诱导，让她做班内的活动策划人，负责班内活动的通知传达和设计，没想到这也是她兴趣的所在，手头的事情多了，生活就充实了，她把自己的热情投入到老师布置的班级工作中，不仅为老师分忧，为同学服务，也很好的转移了自己的注意力，使自己的才华得到展示，上课爱说话的毛病也改正了。学生__爱绘画，我就让她出面组织爱绘画学生组成板报组来发挥她们的特长。在她们出板报的过程中引导她们认识绘画艺术，进而影响她们对学习的兴趣。她们不仅在出板报的过程中品尝了绘画的快乐，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。上学期，临近期末复习，学生__因为平时学习基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找他谈心，寻找其学习的兴趣点。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励。并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了他上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期中考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成绩。
班主任工作，让我认识到，只有与心灵对话，同思想碰撞，才能做好班主任工作。师爱，好似春雨，润物细无声;犹如春风，恬淡而惬意。冬天，大雪席卷了开封，冰天雪地的开封城给孩子们的出行造成很大困难，我再三叮嘱孩子们要慢速行驶，注意安全。并总是早早地到达学校，迎接孩子们的到来，制止他们在冰面上快步行走或打闹，对于没有按时到达的孩子主动打电话一一询问情况。放学时我也总是看着孩子们离开后我才离开。
我不仅注重孩子们的学习，也注重他们素质的提升，学校的每一项大型活动，我都带领全班同学积极参加，获得了一系列荣誉，就是市里的比赛我也让同学们踊跃报名，锻炼自己;我还是孩子们的知心姐姐，处于叛逆期的他们有什么烦心事儿都喜欢给我倾诉，我也会尽自己所能妥善的处理他们的问题，这让我们的关系超越了老师，朋友，加上了一层姐弟、姐妹的亲情色彩，这一点让我很自豪。
我做的这些事都是我的本分，只不过我在做这些工作的时候加上了自己的“情”，以后我会继续这样做，在平凡的工作岗位上践行社会主义核心价值观，为__创建文明城市贡献绵薄之力。
最美教师人物事迹材料（精选篇13）
李向凌，龙馨学校政教副主任，分管小学部教学工作，从教28年，先后担任过小学数学、英语、品德等学科教学工作。
自参加工作以来，始终秉承“诚心对人，真心做事”的原则，在平凡的工作岗位上一步一个脚印踏踏实实地工作，在教育这片神圣的沃土上一天一天充实着自己。
热爱教育、磨炼成长。从教以来，努力学习教育教学理论，积极参加骨干教师培训，大胆改革，勇于实践，教学水平不断提升。无论任教什么课程，都能全身心投入，潜心钻研，用心执教。20__年，小学开始开设英语课，因为当时缺英语老师，一直担任数学教学且成绩很优秀的我，勇敢地承担起英语教学任务，在新课程面前，我把自己当成一名新生，借助读书时的英语底子，从头学起，听录音，学发音，看教学视频，听初中英语老师讲课……边学边教边感悟，渐渐地，我有了丰富的知识储备，有了自己的教学思路，开始在市区小学英语教学中崭露头角，成为英语学科带头人。我的讲课声情并茂，生动活泼，寓教于乐，学生爱学乐学，多次在市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。教学成绩优秀，先后获得“招远市教学能手”“招远市优秀教育工作者”荣誉称号，多篇论文获奖，注重学科德育渗透，参与编写了《中华传统美德》丛书;20__年起开始担任品德课教学，育人先立德，我从来没有把品德课当成一门副课，反而感觉肩负的责任更重，必须努力把这门课上好，我细读品德学科德育实施纲要，钻研品德教材新课改要求，参加品德课程解读培训，利用课余时间看名师讲课视频，并且多了一项爱好———就是搜集保存媒体转载或身边的德育小故事来丰富自己的讲课。去年冬天，我录制了一节一年级道德与法治课程资源，由于设计新颖，构思巧妙，活动有趣，寓意深刻，最终脱颖而出，被推选参加烟台市级评选，相信结果肯定不错。一件事情，只要你热爱去做，努力去做，当你全身心地投入进去，你会发现，一切并没有那么难，我就是这样一步一步在历练中进步，在磨炼中成长。
善为人师、品德高尚。做一个善良的人，是一个人的本分，也是一个教师必须具备的品德。百善孝为先，在家里，我努力做婆婆的好儿媳，做父母的好女儿，做孩子的好榜样，和颜悦色，耐心倾听，细心照顾腿脚不便的婆婆，不嫌弃，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝顺，父母逢人就炫耀有个好女儿;在单位，服从领导，善待同事，坚守自己的本分，不造谣生事，不斤斤计较，积极传播正能量，与领导教师多交流多沟通多学习，在工作中做到相互支持、相互帮助、相互配合。对年轻的新同事，关心爱护，尽心指导;对胜似兄弟姐妹的老同事，心怀敬重、热心相助;同事们会亲热地称呼我“大姐”，听着心里暖暖的;在班级，善良对待每一个孩子，以身示范，教会他们友善待人，做品德高尚的小学生。刚接的二年级有一个男孩子叶晨，属二胎孩子，甚是娇惯，在班里用骄横跋扈来形容一点不过，稍不如意就撒泼打人，因此孩子们对他都敬而远之，日子久了，小晨没有玩伴儿，就很孤单落寞，脾气更不好了，甚至连老师的话也不听了，为了引起大家的注意，他课堂上经常下位走动闹怪声影响上课。想到二胎政策放开后，班里好多的`孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一节品德课以家里的兄弟姐妹为专题，召开了一个班级讨论会，专门让孩子们讨论了三个问题：你在家里和兄弟姐妹打架吗?你生气吗?最后你又为什么不生气了呢?孩子们热烈讨论，最终得出结论：兄弟姐妹有时候会打架，一开始生气，但是一会就原谅他不生气了，因为他小，因为他是我弟弟(妹妹)，我会告诉他这样做不对……孩子们生性是善良的，我继续引导：我们班级也是一个大家庭，同学就是你的兄弟姐妹，那跟同学闹矛盾或打架了，我们要不要原谅他，帮助他改正错误呢?孩子们通过多次讨论明白了：同学之间应该团结有爱，互相帮助，不理小晨是不对的，大家应该帮助他改正错误。小晨也认识到自己做错了，主动跟老师同学道歉，接受同学们监督，笑容又回到了小晨脸上，他高兴地回家对妈妈说“同学们又喜欢我了”。就这样，我利用品德课每天对学生进行一点点德育渗透，慢慢地，班级里打架的越来越少了，一点小事就找老师告状的也越来越少了，在我的言传身教之下，孩子们慢慢学会了原谅，学会了宽厚待人，也学会了分享。每次上课，都有孩子告诉我，“老师我又挣一朵小红花”“老师我今天把雨衣借给__X了”“老师我今天捡了两块糖纸放垃圾桶了”“老师我把书借给__读了”……听着孩子们叽叽喳喳，我的心里是幸福快乐的!
以身作则，科研促教。教科研活动，是提升教师教学能力的必要途径，抓好教科研活动，是教学的一项重要工作，我从完善教科研制度、培养教科研骨干、组织教科研网络着手，带领各科教研组长捕捉研究专题，制定研讨方案，扎实推进工作。发挥集体备课的作用，精心组织学科、年级组及校际教研活动，形成了“听课必评课、评课必改课”的教科研活动体系。在听课、调研的过程中，亲自参与，严格监督每个环节，引导教师反思，在反思中寻找解题策略。教师的课堂教学比赛，无论哪个学科，我都会认真听取他们的预案，组织教研组长和学科带头人一起细心揣摩、研究，指出优缺点，督促整改，与大家共享自己所得。遇到有的老师裹足不前或者不自信，我会多次给他们做思想工作，给他们鼓劲，和老师们一起努力。积极投身教育教学改革，主持参与了多项市区级课题研究工作，并取得优秀成果，承担的烟台市20__年度教育技术研究专项课题《基于小学高年级数学知识点的微课程设计、开发、管理与应用研究》已于20__年6月结题;新课题《中小学家长委员会育人机制》等正在研究当中。几年来，我带领小学部的老师们积极研讨，团结合作，努力拼搏，在课堂教学、微课设计、教学课件设计、读书活动、大课间、艺术技能、科技活动等多项比赛中频频获奖，取得了一个又一个可喜的成绩，这浸透着我们集体努力的汗水。我愿意做那个培育珍珠的人，我相信每个老师都能绽放自己的夺目光华!
关爱学生，和风细雨。有人说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”这就是教师工作的神圣之处，“没有爱，就没有教育”，教师的爱是教育学生的感情基础，学生感受到师爱，自然会‘亲其师’，从而‘信其道’，也便达到了教育的根本目的。
我要求自己对待学生要像对待自己的孩子一样关爱有加，细心呵护。既当好孩子的老师又当好孩子在学校的妈妈，孩子不舒服了，我会及时问寒问暖，帮忙联系家长，及时给予照顾;哪个孩子心情不好了，我会找孩子谈心，了解情况，帮孩子解决问题。曾经教过一个很不幸的小姑娘小莲，三年级时，妈妈离婚搬走了，爸爸又脑血栓了，可怜的孩子那么小就要给爸爸做饭，洗衣服。可以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和压力啊!我看在眼里，疼在心里，跟她谈心，问寒问暖，鼓励她，告诉她老师就是妈妈，有困难就找老师，我经常从家里带吃的穿的用的给她拿回家，帮她申请困难学生补助，帮她联系妈妈来看她，我还组织同村的孩子和她一起学习，帮她洗衣服，做家务。慢慢地，笑容又回到了孩子脸上，她变得更加积极上进了，她说“我爱上学，因为学校有老师，老师会帮我”。我用自己无私的爱换来了孩子对老师的信任和爱戴。
28年来，我始终以坚定的理想信念，以无私的仁爱之心谱写着一曲忠诚的教育欢歌。我喜欢坐在案前，批改一份份不算完美的作业;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢看一个自卑胆小的学生扬起自信的笑脸;我喜欢读一个曾迷恋网吧不能自拔的学生亲手制作的贺卡;我喜欢一遍一遍听到学生说“老师好”……我的心里满满的幸福。虽然，我曾牺牲了很多休息时间，和他们一遍一遍地促膝交谈;虽然，我曾在寒冷的冬日，不顾感冒发烧和他们一起参加公益活动;虽然，曾在夜深人静的时候，让自己泪流满面……但是，一切都是源于我愿意，在教书育人的路上，我愿做心灵的雕刻家，或许永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。我要努力成为学生健康发展的合格指导者和引路人，我要努力将知识化着春风，将爱心酿成春雨，浇灌学生理想的蓓蕾，闪亮自己精彩的人生!
最美教师人物事迹材料（精选篇14）
人们常说，果实是甜蜜的，花朵是鲜艳的，相比之下绿叶显得普通平凡，可是做了近20年班主任的__X老师却认为”做一片绿叶是她无悔的选择”。
顾全大局，无私奉献
2005年10月中旬是__X老师的婚期，当时正值我校英语教师缺编，她为了我校教育教学工作能顺利进行，不耽误学生们的英语成绩，主动放弃了两周的婚假。直到结婚的前一天才请假举行婚礼，婚礼之后的第二天就赶回学校上课。
在2019年秋，她爱人因车祸，需要住院一个月进行治疗。作为班主任，她深知七年级新生正是良好班风形成的关键期，如果请假一个月去照顾爱人，班级将变成一团散沙。经过慎重考虑，她决定从学校工作的大局出发，白天在学校管理班级，晚上下班后前往海城正骨医院照顾爱人。往返于学校与医院的那段时间她十分憔悴。面对爱人时，她觉得很愧疚。但她的爱人给予了她充分的理解。这一个月里她的班级纪律卫生井井有条，各项活动表现尤为突出。
在工作中她积极主动，工作总量每学期超过额定标准。她顾全大局、无私奉献高度负责的工作态度得到了学生，家长，校领导的一致认可。
春风化雨、循循善诱
她一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。她善于做学生的思想工作。她所任教的班级班风正、学风浓。因为学生的特殊性，班主任工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，谷老师常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，留守儿童以及家庭复杂的孩子，她采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。有的家长不重视孩子学习，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但她坚信，“没有教不好的学生”。
善于沟通，家校配合
2018年，她主动申请去偏远的育英学校进行交流工作。她接手的这个班级因多次更换班主任，班级纪律涣散，学生学习态度十分不端正。上课纪律令所有的科任老师感到十分苦恼。为了改变这一状况，在班主任工作中，她通过召开主题班会，课余时间耐心的找每个学生谈心，并主动与学生家长沟通。她从来没有和家长们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，恨铁不成钢的心理有多强烈。只要见到家长总是笑脸相迎，她从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。从中她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。最后，在她孜孜不倦的教导下，以及家长们的积极配合下，她所带的班级班风班貌焕然一新，班级各科成绩均名列前茅。
潜心育人，矢志不渝
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!
在班主任工作中，她深入实际，采用了”一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的学习氛围。另外，她积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
同时她利用节假日和课余时间，带领同学们开展了多个社会实践活动。尤其是在2020年8月鞍山市创城的活动期间，她积极号召同学们带动家长积极参与“小手拉大手，我为创城做贡献”志愿者走进社区社会实践活动。她组织同学们带动家长走进汤海龙庭社区，打扫卫生，清除小广告，清理垃圾。小区被打扫得非常干净、整洁，赢得了社区居民的一致称赞。
她组织班级干部组建爱心小队，利用节假日到镇上敬老院探望老人，帮助敬老院的老人们打扫卫生，陪老人读报聊天，为老人们表演节目，给老人们带去了温暖与快乐。在她的带动下，全班学生都用心投入到了这项活动当中。学生们在社会实践活动中磨炼自我的毅力，增长与人沟通解决问题的能力。
耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑;任凭青春流逝，憔悴红颜，她将永系心中这三尺讲台，树一世之师表，铸不朽之师魂，用她对教育事业的忠诚和热情，用她的勤劳和智慧去唱响新时代的奋斗者之歌。
最美教师人物事迹材料（精选篇15）
20_年8月参加工作至今，从事幼教工作已有十年整。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作;她始终为成为一名优秀的幼儿教师而努力，悉心领会纲要的教育理念，用实际行动向家长证明“孩子放在这儿请您放心”的诺言。
一、多付出，收获成长
作为一名幼儿园教师，她树立高度的责任感与奋斗目标，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，勤奋钻研业务，认真参加师德培训和业务培训，勇于分析自己正视自己认真反思自己的缺点与不足，不断提高自身的素质和修养。
在工作中不断积极进取，同时她还积极参加各项活动。在2019年七月，她主动报名参加祖国70周年群众游行活动，放弃暑假休息时间加入到训练中。七、八月份，是北京天气最炎热的时候，每天在强烈紫外线照射下我坚持参加训练，每次训练长达三四个小时，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排时，她严格遵守时间安排，遵守纪律要求，从不迟到，在活动中与“战友”团结合作，友好相处，表现了良好的'政治态度和团队精神。历经自主训练、方阵合练、分指合练、天安门演练等多个阶段，最后圆满完成国庆70周年庆祝活动，真正感受到了作为一名中国人的骄傲。
二、多改进，助力教育
在幼儿园一日生活中，她以幼儿为主体，尊重个体差异，根据班级情况以“纲要”为准则，认真设计班级计划和教学设计。
2019年5月，她参加了北京市幼教师资培训中心组织的早期教育教师岗前培训学习活动，并顺利考取早教资格证书。在假期中，她积极主动参加到园里组织的“早教进社区”活动中，成为园中的早教志愿者。与同事利用周六日休息时间组织社区幼儿进行亲子游戏活动、参观幼儿园、为家长讲解幼儿园的游戏价值，0-3岁婴幼儿营养、运动等方面的教养要点，并指导家长如何缓解幼儿的入园焦虑等情况，活动后对家长的一些育儿困惑进行了面对面的交流与解答。
三、多反思，共同成长
在对每个孩子施教的过程中，都离不开他们的第一任老师与终身老师—家长，在与家长频繁的互动中、合作中为孩子共同搭建起爱的阶梯;在游戏与学习中，她及时捕捉到孩子的问题，并及时与家长沟通解决。
四、多积累，不断进步
2019年11月，当园领导传达对口帮扶内蒙的支教任务时，她积极主动的承担起此次任务。她与两名同事怀着对教育的热情前往内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼前旗圆梦幼儿园进行为期一个月的指导与学习活动。来到圆梦幼儿园，我服从领导安排，担任中二班教师工作，她时刻牢记自身职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，与这里的老师共同学习工作，大家一起探讨如何设计主题活动，如何观察幼儿撰写记录。
成绩永远是属于过去的，今后她将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界，时时刻刻铭记着自己的神圣使命，脚踏实地地立足于幼教岗位，一分耕耘一分收获，在接下来的日子里，不断地充实自己，为幼教事业贡献出更多的力量。
