2024年中小学师德师风个人事迹材料
中小学师德师风是教育工作者的职业道德和职业形象,那么关于中小学师德师风个人事迹材料有哪些呢？以下是小编整理的一些关于中小学师德师风个人事迹材料，仅供参考。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇1
小董；“为人师表”，从我成为一名人民教师开始，我就努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要用丰富的知识来武装自己。
“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”要想传授给学生更多的知识，首先自己必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识、技能和课外知识，成了我师德师风建设的重要一部分。教书育人也要随着时代的步伐前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
我们的一言一行直接影响到学生的健康发展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教给学生做人的道理，增强学生前进的'动力。
在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法才能得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我努力做到：
1、爱岗敬业。
98年毕业以来，我一直在第六中学工作，我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人。
教学上，我认真备课、上课，课堂上让每个学生都有所收获，不放弃，不歧视任何一个学生，课下经常找学习、思想有问题的学生谈心，走进学生的内心，严中有爱，做到有爱心，耐心和责任心，做好自己的本职工作，与人为善，踏实、认真，严于律己。
__年带的毕业班是个乱班，我是第四个班任，接手后，每天有很多的事需要处理，通过大半年的努力，班级面貌明显变化，纪律、班风都明显好转，值周评比由年组倒第一连续成为年组第一，本人在年末被评为校级优秀班主任，一分耕耘一分收获，我班孩子由犯浑开始逐渐的懂事了。有一位老教师跟我说，六班孩子现在特别仁义，以前看到他们就头疼，现在个个都变了，跟老师说话有礼貌了，还主动帮助老师、同学，集体荣誉感变强了，谁要给班级抹黑了，其他同学都会帮助他改正，每个同学都把自己当成小主人，孩子们真的懂事了。由于接手前有些尖子生转走了，学校只给我班定了两个指标，我班考上三个，第四名同学就差3分，有点遗憾了。老师为学生做的点点滴滴我们可能没太在意，但学生却记在心里，去年过年，98届的学生都从外地回家过年了，他们要聚聚，非要我参加，给老师献花，他们都已经是而立之年，都为人父母，在社会的各个行业，成为中流砥柱，在这次小聚中，他们很多人都非常真挚的表达了自己对老师的感激之情，其中有一个同学，现在已经是10岁孩子的爸爸，他说他经常跟他的孩子讲当年有一个董老师怎么去关心他们，给他们成长中的指导，同学情、师生情都是那么的真挚，没有一点功利色彩，这一刻，我深深感受到了作为一名老师，在辛劳之后的欣慰。
__到__年，由于连续教毕业班，教的班级多，嗓子开始吃不消了，开始嘶哑，最后失音。当时是李瑞臣校长，他特别着急，我也着急，孩子们马上要毕业考试了，等不得，还没有多余的老师可以代课，后来李校长给我拿来一个麦克，让我能讲就讲，不能讲就看着答疑，但是物理的综合题孩子们不明白时，我还是坚持讲了，孩子们的关键时刻，能多得一分是一分，后来我的嗓子彻底坏了，失音了，接下来的几年，我注意治疗和调整，嗓子好了很多，虽然不能当班主任，但是仍然在教学一线，做好自己的本职工作。
2、尊重学生，爱护学生，理解宽容学生
“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。现在我校的学生基础差，很多学生学习态度不端正，习惯不好，更需要我们去引导，去关爱，不是为了他们的感激，只为无愧于心，我在课堂上加强管理，课下经常找有问题的学生谈心，及时了解他们的心理，找到问题的所在。
把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时，这样的理解才有助于教师教书育人。学生还只是个大孩子呢！只要想想，我自己也曾经从这个年龄段走过！心就平了，气就顺了，就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
这些年默默的付出，不是为了什么，只是觉得作为一个老师，要对的起教师这个称号，无愧于心，对的起和你有缘的孩子们，在他们成长的过程中，尽自己最大努力，推他们一把。始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡的工作，去感动更多平凡的人。
__多年的教师生涯，除了积累经验，也积攒了很多疾病，心脏不好，严重咽炎，严重静脉曲张，__年寒假，还做了个开腹的子宫肌瘤手术，毕业班假期补课，怕我这科影响整体成绩，术后还没养好，就回去上课了，第一天连续上几节课后，往家走时，腿像绑了一块石头，抬也抬不起来，每走一步都很难，艰难的回到了家。
这些年默默的付出，不是为了什么，只是觉得作为一个老师，要对的起教师这个称号，无愧于心，对的起和你有缘的孩子们，在他们成长的过程中，推他们一把。
这次师德评选，组里把我推举出去，感谢各位老师对我的信任和认可，我一直在尽力的做好我的事情，踏踏实实，用自己的爱心，耐心和责任心回报国家对我的培养，回报同事和领导对我的信任。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇2
一、政治思想方面
认真贯彻落实党的各项路线、方针、政策，和党中央保持一致；热爱共产党，热爱伟大的社会主义祖国；能坚持真理，伸张正义，自觉抵制和坚决反对社会不良风气，廉洁自律，遵纪守法，维护社会公德；尊重科学、尊重知识、尊重人才，团结，教书育人，为人师表，能始终保持共产党员的先进性。
二、教学科研方面
任现职以来，先后担任了公共体育教学和体育系的教学任务，曾担任过田径、球排球、乒乓球和体育专业乒乓球课的教学工作，常年在教学第一线，有丰富的教学经验和坚实的理论基础；长期注重对青年教师培养，加强与青年教师及学生的沟通和交流，耐心听取意见，做到学而不厌，诲人不倦，谦虚谨慎；教风端正，治学严谨，教法灵活得当，坚持教学改革，认真研究和努力实践体育新课程标准，工作量饱满；教学评估均为优秀。在20__—20__年间连续荣获校级“优秀教师”称号。几年来，能认真钻研业务，在圆满完成教学工作任务的同时，深入进行科学研究，科研能力和学术水平不断进步和提高，先后完成或参与完成了多项科研成果，在11家学术期刊上发表了13篇学术论文（其中7篇发表在核心期刊上,1篇在第7届中国体育科学大会上收录和交流）,撰写并公开发表专业著作3部。主持、参与完成了6项科研项目（课题），其中2项为河南省社会科学规划项目（省部级，均为第2名），主持完成了中国体育科学学会全国重点课题子课题1项和河南省教育厅社会科学规划课题1项；参加完成了河南省教育厅、省社科联科学规划项目的研究工作，并于20__年5月荣获河南省教育厅举办的高等学校现代教育技术成果评比“三等奖”。
三、工作方面
在圆满完成教学科研任务的同时，在工作中努力学习实践重要思想，紧紧围绕“三服务，两育人”的根本宗旨认真学习国家和省下发的有关高校后勤社会化改革的文件精神，联系我院实际，发挥全体后勤党员的模范带头作用，教育全处职工，牢记服务宗旨，牢固树立为全校师生服务意识，提高服务
质量，坚持解放思想，与时俱进，锐意改革，勇于创新，积极稳妥地推进我院后勤社会化改革工作，先后制订了《周口师范学院后勤社会化改革方案》、《总务处实行企业化管理的`科室人员工资发放办法》等一系列改革文件。通过各项改革措施的实施和落实，后勤改革在体制上实现了“小机关、多实体”的改革模式；在人事上实体内部实行了全员聘任制，对所有岗位均进行公开招聘，打破了“铁饭碗”和正式工、临时工的界限；在运作上成功引进了社会力量，进一步提高了后勤管理服务水平；目前，改革已取得了阶段性的成果，达到了预期的目的，取得了较为突出的经济效益和社会效益，为学校教学、科研和师生生活提供了强有力的后勤保障，形成了独具特色的后勤服务运作体系。并在20__年3月被河南省人民政府授予“河南省高等学校后勤社会化改革先进工作者”；20__年9月被评为校级“优秀党务工作者”。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇3
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师对学生的成长产生着潜力默化的积极影响和教育作用，身教甚至重于言教。它很多时候比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。在从事20多年的教学工作中，我一直铭记先辈的教导，用爱心、耐心、关心、细心和热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。
一、用爱心感染学生
苏霍姆林斯基说，没有真诚的爱，就没有感动的教育，老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。于是我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。在我的学生中，有一个叫姚昊的，他因为家庭较清贫，加上父亲的病逝，性格有些怪异，不爱学习，打架斗殴，逃学惹事，当我知道这些情况后，详装不知一切，对他更多的关爱与照顾，渐渐地，他或许觉得除了妈妈，还有人关心他，呵护他，他变得听话，好学起来。在20__年中考中以优异的成绩考
入一中，并于20__年考上上海交通大学，至今我与他还保持着朋友般的联系，每当天气转凉时，他会发条短信，提醒我加衣服，让我感动。类似的事很多，我播撒了爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激动激发潜能
在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在每一次听写、测验之后，我都会把成绩优异的同学表扬一遍，甚至把特别突出的同学请出来说说他们成功的秘密。尤其是进步特大的同学也让他（她）讲讲感言；一个学期连续听写满分的予以鼓励等等方式。学生的潜能充分地激活了，有的学生回家后会兴奋地告诉家长，其实英语并不难学。
三、在英语教学中穿插优良品质的教育
在教学中我记忆深刻的是：学习词组Learn from，我故意举例：We should learn from Comrade Lei Feng.我告诉他们这句话是“向雷锋同志学习！”同学们学习中国历史，都敬仰伟人，许多却不知道雷锋，我趁机向他们讲雷锋以及他的感人事迹，向他们宣传雷锋精神。在英语学习中有许多短文阅读都选得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意义，很多时候借文章中的内容我会提醒同学们尊老爱幼、团结友爱、爱护环境、低碳生活等。我认为中华民族的传统美德就应该要传承。
四、用责任做好纽带
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风与教师的行为表现息息相关。一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。在平时与学生、家长相处过程中，我会有意无意向他们介绍学校老师的特点以及老师的教育教学成绩等，以博得学生对老师的敬仰和信任，使他们因尊其师而重其教。这样学生与老师就能密切配合，以取得良好的教学效果。我近十余年都没当班主任，但每一届参加中考的学生在我与搭挡的班主任老师的密切配合下，均获得了优异成绩，英语中考成绩也一直名列前茅。
五、用真心引领学生成长
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，每当说到请家长时，孩子们会表现出一种畏惧和担心，他们对请家长很反感。为此，我试着改变策略，当孩子进步了，就电话通知家长，本着少罚，多肯定；少质问，多鼓励；少训斥，多交谈；少命令，多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐的成长，让家长和我一起分享孩子的成功的快乐。对于班内的“差生”，始终我以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心，通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，我都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务
所谓恒心，就是忠于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有效地工作，随着现代化教育技术的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到冲击，更提升了对教师的要求，我们要不断“充电”，学习和掌握现代化教育技术，刻苦钻研业务，大胆运用现代技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。精心设计每一节课，认真开展教学研究，研究新的教育技术，教学方法，在教学过程中不断总结、提高，做到严谨治学，诲人不倦，精益求精。
我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇4
自91年参加工作以来，他全心全意忠诚于党的教育事业；在工作中，他严格要求自己，积极上进，用勤勤恳恳、踏踏实实的精神来工作；在业务上，他努力钻研创新，教风严谨，教学成绩突出。他服从上级领导的安排，在各项教育教学活动中都能以身作则，树立了崇高的师德形象，为师生做出了表率。
1.爱心永驻，为人师表
小学班主任，面对的是天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。每天早晨，侯老师总是很早到校让学生准备好早读。课间休息时，总是脚步慢一些离开教室，和学生说说话，了解班里的情况。静校之后又是把教室检查一遍后才放心离校。对于低年级的学生来说，班级里的琐碎事情都是需要爱心去做得呀。宇轩是一个好尿裤子的孩子，侯老师就让他在上学的时候，多带一条裤子放在书包里好给替换。平时凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。要求学生不迟到，预备铃一响，自己会提前到教室门口候课。在小事上、细微之处，见精神、做表率。侯老师致力于创造轻松愉悦的教育情境，始终把爱心播撒到课堂的每个角落，让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥。正是由于他的爱心，一些学生才改变了学习的态度，增强了学习的信心。在学校每年进行的“学生民主评议教师”的活动中，他都能赢得“学生喜爱的老师”称号。
2.赏识学生，用心灵塑造心灵
在日常评价学生的时候，用多把尺子来评价学生，就多出多样的人才。“孩子，你写字真认真！”“听了你的朗读，我感到非常舒服！”等，使孩子洋溢在赏识的氛围中。侯老师经常保持有一颗孩子般的纯洁心灵，让自己蹲下来，走进孩子的心灵，实现与他们真正沟通，更便于实施教育教学。侯老师用这种方法，曾经攻克教育上的许多难题。人家都不敢带的班级，不敢教的学生，交到侯老师手里之后，一个个变得讲文明讲礼貌了。强强同学由于缺少母爱与父爱，时常在校打架，不听老师的教导，面对这样的学生，侯老师决不是加以斥责，而是向他示以宽阔的胸怀，让他始终感受到老师对他的爱，结果顺利毕业。心需要用心来交流。
3.更新教育观念，丰富师德内涵
教育孩子需要智慧，需要与时俱进。现在有一部分人认为孩子难教，侯老师就改变教育方法，使孩子们易于接受。孩子们爱听故事，就讲寓言故事、成语故事，从故事中得到启发教育。有一段时间学生好扔废纸，就讲今天美国福特公司的创造人福特的故事，得到很重要的教训：看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事。学生就自觉得捡起自己脚下的废纸。当学生不想做作业的'时候，讲潘基文在中学写作业的事，从而在班级中设立“小小潘基文”奖，激励孩子努力刻苦学习，立下远大志向。这些措施，开启了学生的心灵之门。
4.务实创新，提高素质
“学高为师，身正为范”。__注重学习，谦虚好问，勤奋努力，练好内功，使自己有过硬的专业素质，教育学、新课改理论、专业学科等书籍，边学边记，几十年时间，积累的资料有若干本，在教学中能逐渐做到“厚积而薄发”，教学水平成熟起来，并形成了自己的教学风格。__任劳任怨，工作虽然累，但他毫无怨言。在繁忙的工作中，积极参加教育教学的各类活动，取得了丰硕成绩，每年都能被学校评为“优秀教师、优秀班主任”，写的论文在国、省、市的刊物上发表，比如《__》发表在09年7月《小学德育》上，并且收录在20__年《__》一书。
__师德高尚，一心扑在教育事业上，默默地耕耘，兢兢业业、永不懈怠，三尺讲台，倾注了对学生满腔热血，倾注了全部爱心，享受着工作带来的幸福与快乐，深刻地诠释了陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇5
参加工作十年来，，虽然教育岗位几经变换，但他始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获甘谷驿镇优秀教师、先进教育工作者，宝塔区优秀教师等称号。
一、创新教学，专业成长
在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担示范观摩课，均受好评，同时在各级各类竞赛中佳绩颇多。
二、德育管理，创新思路
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每2周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的团少先队干部
在共青团员、少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，薛朗先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。
四、孜孜以求，完善自我
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是薛朗的人生写照。
师德标兵先进事迹材料
我叫__，是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员，与20__年调入__一中，至今已经有10个年头了。八年来，我一直担任高中班主任和地理科任工作，并连续六年担任高三班主任和高三地理学科教学工作。八年的`__教学生涯，浸透着我不懈追求的挚爱深情，我把自己的爱与责任以自己的满腔热情倾注在了教育事业上。
良好的师德，是每个教师必备的素质，而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。所以我时时处处注意做到用自己的实际行动给同学们树立一个良好的榜样。高三要求早自习6点30上早自习，我每天6点20左右准时站到教师门口，监督学生迟到情况，刚一开始，学生不习惯，有时会迟到，学生到教室门口看到我抱歉的微笑一下就进了教室，我也还以微笑，也不去批评。一周以后，班里再也没有迟到的学生了。这个习惯我仍然坚持着，一坚持就是8年，这8年里，我从未因个人原因而迟到。
高三学生压力大学习任务重，然而班里也不乏一些学习困难甚至放弃的学生。学困生中有一部分是学习努力但成绩仍然不突出，有较强的学习意识和良好的学习习惯，只是学习方法不当或基础太差，我就用课间和自习时间给他们进行免费辅导，每周抽出俩节自习课或晚饭饭后时间，三五个人或在教室或在办公室对一周的学习内容进行检查或辅导，学生成绩有明显的提高。15届毕业生杨帆，进入高三，地理考试成绩一般不超40分，经过一个学期的努力以总分489的成绩升入二本高校，他说：这一年感觉进步最大的还是地理，正是地理的大幅进步，才使我达到了二本线。
高三后半学期，班主任的陪伴是至关重要的。我每天压缩或推迟吃饭时间，早晚饭和课间时间一定在教室或辅导地理差生或与学生谈话了解学生思想动态，或也可以询问或帮助解决一下学生的生活中的问题和困难，一方面要维持了课堂课间纪律，创造一个安静的学习环境，让学生感觉到老师在时刻关心关爱着我们，时刻鞭策着我们不放松，不放弃。另一方面也拉近了与学生的关系，同时也能及时发现学生心理动态和知识上的欠缺，为我下一步的教学和班级管理指出方向。而这些工作我一坚持就是六年，我用实际行动告诉学生学习也贵在坚持。
为了使学生学习有动力，激发学生的学习激情，我利用班会时间让学生谈自己的理想、定计划，以教育和自我教育的方式激发学习动力。我联系了近三年我教的升入高校的优秀毕业生，把他们每人在自己所上的大学的标志性的建筑旁拍一张照片并附带对学弟学妹的鼓励话语收集起来，并制作成PPT，在班会中播放，并晓之以理动之以情的劝勉，全班学习目标一致，学习热情高涨，取得了良好的效果和社会效应。
我班有一个女生，成绩也比较差，有点儿自暴自弃，然后就和班里另一个成绩差的男同学发生了早恋，孩子成绩直线下滑，甚至到了退学的边缘了。我及时发现了这一情况并及时进行了家访，了解到孩子的父亲是煤__工人工伤多年在家，脾气暴躁，从不与孩子沟通，母亲在外打工早出晚归，所以对孩子管理疏忽也很少沟通，导致孩子孤单，再加上成绩比较差，干脆放弃学习发生早恋。另外在家访中我还了解到，孩子学过六年美术，有一定的美术功底，和家长沟通后，父亲也认识到自己的问题，给孩子道歉，孩子内心有所触动，然后顺势我鼓励孩子走美术艺考，我说按你现在的成绩还有一年时间，只要用心，一定会考取美术本科院校的。孩子听了之后，好像有些心动了，和男孩做了3年的约定，并尝试着学习。在这一年中我一直在关注着她不时的纠正她的不好的学习习惯，及时发现孩子的闪光点并给予鼓励，孩子也从刚开始的怀疑到努力再到坚信，这样一发不可收拾。在20__年高考中以300分的文化课成绩(当年录取线是291分)升入大同大学。现在回想起来，其实当时也是一句鼓励的话，当时自己也不确定孩子有多大把握，只是想通过鼓励让孩子回归到课堂，然而这不经意的一句话却成就了一名原本要放弃的学生。我更感觉班主任工作的重要、师德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加严格要求自己的言行，始终要给学生传递正能量，给他们带来的是信心、力量和动力。
在__的几年里，我也收获颇多，最让我欣慰的是在这八年里，教出的学生里达二本线以上的学生有90多人，我也被评为“__市骨干教师”、“__市优秀班主任”，并多次被评为“x区优秀教师”。同时我也深感这个成绩的取得离不开__这个平台。上进的领导班子、良好的教风和学风、和睦的同事关系，都使我的学校教学感觉得心应手，工作环境舒心顺心，在这样的环境下一定会取得突出成绩的。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇6
我是一名普通的小学教师，教育战线上的平凡一员。自20__年7月从大学毕业至今，我一直勤勤恳恳的工作。
“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。2年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，言传身教
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。我一直坚持做到要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集……这些做法对学生形成良好的.思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、以“爱”育人
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫李洋的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧。
三、不断学习，追求卓越
作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。
在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇7
“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。工作二十年来，彭老师一直将其视为人生追求的至真至美境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去实现人生的理想与价值。
彭老师爱岗敬业，为人师表，与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的本职工作。作为一名工会委员，彭老师积极认真地与工会主席探讨开展丰富多彩的活动并出谋划策；热心的为老师们送上香甜的课间餐；真诚地做老师们的贴心好友。
作为战斗在小学教育最前列的班主任，彭老师先后带过八个班。面对个性差异、特点不同的班级，彭老师注重以人为本，精心雕琢孩子的心灵、努力开发孩子的潜能、培养孩子健全的人格，在和谐的氛围中促进学生全面发展。彭老师以勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，培养了一个又一个区先进班集体，她也一次次荣获“区优秀辅导员”、“区青年岗位能手”、“芙蓉区在线作文网一级指导教师”、“区教育科研课题实验先进工作者”、“先进教育工作者”，“长沙市优秀班主任骨干教师”“芙蓉区十佳班主任”等荣誉称号。
在她从事班主任的二十年里，以爱作舟，在教育的海里探索前行……
一、带你建设我们共同的家
火星是一个打工子弟占20%的学校。部分来自农村的学生，学习态度不端正、基础知识差、自控力差，纪律涣散。彭老师知道，为学生创造一个良好的班级环境，让孩子得到最好的成长，这才是真正负责真正的爱。因此彭老师从培养学生良好听课习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用夕会课、思品课学习学校规章制度，并根据班上的实际情况制定出一套班级管理的制度。在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。彭老师的每一个学生都会铭记这样一句话：“我的形象代表我家形象，我以我家为荣，我家以我为荣；我的形象代表班级形象，我以我班为荣，我班以我为荣；我的形象代表学校形象，我以我校为荣，我校以我为荣！”
为了让这个家更美，彭老师多次亲手布置了班级班刊、作业展览园地，给学生营造了一个温馨的学习环境。还带领学生积极参加各级各项活动，如集体舞比赛、献爱心等一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。在彭老师的努力下，所带班在各项活动中均获得到较好的成绩，彭老师所带的“三一”中队被评为“先进班集体”，所出中队板报多次受到表扬，在集体舞比赛、跳绳比赛都获得佳绩。获得学校艺术班级、“好书伴我成长”优秀班级。20__年5月，彭老师所带的“四一”中队荣获芙蓉区先进集体光荣称号。20__年5月她所带的“五一”中队获得芙蓉区长生比赛一等奖；获得芙蓉区“唱响未来”合唱比赛一等奖。20__年6月，她所带的“五一”中队荣获芙蓉区先进集体和长沙市先进集体光荣称号。
二、特别的爱给特别的你
夏丐尊先生有一句话：没有爱的'教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，没有情感，就没有教育！十九年来，彭老师不但为孩子播下知识的种子，更以自己完备的人格，以自己的一言一行成为学生效仿的榜样、推崇的模范，以自己的人格魅力与教育智慧播下爱的种子，在多彩的百花园中，用慈爱、智慧浇灌每一朵小花。
彭老师所教的班中有一个“特别”的孩子，她叫林鸽。说她特别，是因为她需要借助助听器才能勉强听清楚别人说话。在以后的学习生活中，彭老师的目光总是追寻着她的身影。为了让她能听清楚老师讲课，彭老师把她的座位固定在第一排；为了让她能尽快交到朋友，彭老师拉着她和孩子们一起做游戏。
这一切，孩子们看在眼里，记在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，教育的力量也就自然而然地“从人格的活的源泉中产生出来”。孩子们在感受爱的过程中学会了发扬爱、传递爱！他们成为了林鸽亲密的伙伴。尽管林鸽听力严重缺失，但是在集体中感受到的温暖与友爱使她拥有着与其他孩子一样的活泼与聪慧，也有着懂事与坚强。
几年里，彭老师上课总是站在林格的视线之内，尽量让她看清自己的口型，其实她是在与林鸽搭建心灵之桥啊！当林鸽每一次的听写和试卷上的分数都是九十五分以上时，彭老师被这个精灵般的孩子感动着，同时孩子的父母也被彭老师感动着。
其实，多年来，彭老师何止关心林鸽这样一个孩子呢？在彭老师眼里，每个孩子都是特别的，每一个孩子都需要老师无私的爱。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇8
有一种坚守，是三十多个春秋风风雨雨的厮守；
有一种距离，看似咫尺却要用人生去丈量守候；
有一种笑容，是桃李园内俯下身子默默的追求。
他叫__，1957年8月出生，1977年3月参加工作，中共党员。他从最初的一位民办教师开始，一直在教师这个岗位上辛勤耕耘着，从初登讲坛的青涩，到今天的霜染双鬓，在这小小的三尺讲台上，__老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子们，共同徜徉在知识的海洋里。
他是一座山，护校护花挑两肩__老师从最早的乡村港口小学起，到如今风景如画的__学校，一直从事着学校后勤保障工作。那时的教学环境艰苦，一面墙来三面风，晴起灰扬雨来坑。留不住学生，更留不住年轻教师；怎么帮助村乡搞好教育，怎么为孩子创造一个舒适的学习环境，就像大石压在__老师的心头。
想教师之所想，急学生之所急。__老师毅然决然地亲自联系村里和组织群众，花了一个多月的时间将通往学校的泥泞之路填平。然后让自己的爱人给年轻教师做饭，嘘寒问暖，解决实际困难，让他们有家的归属感，学校凝聚力也不断提升。
村小合并以后，学校环境越来越美，__老师又未雨绸缪，做起来了校园绿化的义务园丁和校园设施的维修工。他常说：“校园就是我们老师和学生的家，自己的家不呵护，怎么会住的舒服呢？”是呀，从校园的一草一木，到校园下水道的疏通，无不处处是__老师的忙碌身影。当20__年迎接省督导检查，学校各项工程待兴的时候，他卷着凉席，日夜守护在校园；甚至被工程包工头误认为农民工，多么朴实啊！学校里的水龙头坏了，是他装好；教室里的灯不亮了，是他装上；广播喇叭不响了，是他修好；学校的大小事情他都亲自动手参与。不管节假双休，不管脏活累活，不管暑去寒来，__老师就像一座山，一座巍峨厚重的大山，担负着学校的点滴工作，担当起师生们的后顾之责。
他是一棵树，滋润桃李留春住
在学校合并的八年时光里，__老师作为老教师的代表，一直堪称新教师学习的楷模。他总是对新老师说：“看到你们这么朝气蓬勃，总感觉自己的年华飞逝，多么希望时间能停住脚步啊，这样就能多和孩子在一起。”我们总是谈论教师应该是红烛，是园丁，是绿叶；而__老师却说他想做大树。一棵可以为学生挡风遮雨的大树，一棵家人朋友可以依靠的大树。
树有年轮，一圈一圈积淀养分撑起脊梁；人却白首，丝丝白雪为何愁？愁的是花桥村教学点的几十个孩子，忧的是支教重任的传承与守候。于是，他主动参与到支教援教的工作中来，心系两头。一边坚持一线的教学工作，一边坚持花桥点儿童的支教工作。精心准备书法课、美术课、语文课，给花桥点孩子带去渊博的知识；精心准备学习礼物，帮助贫困儿童和留守儿童；老当益壮，在学校捐赠教学用品时身先士卒，永不言输。就像歌曲唱的：好大一个树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦……
他是一支笔，翰墨飘香写传奇
提起__老师，就不得不提他一手出众的书法，硬笔软笔处处飞花，一笔两笔写意人生。校园的大字报，校园节日标语的大手笔，学校书法班的孜孜不倦。自从我校打造“尚书文化”开始，__老师就像尚书文化的代表者、传承者、领路人。而他领衔的尚书书法班，就像__学校的一张文化名片，在近几年的不断耕耘中，逐渐“小荷才露尖尖角”。
学生从开始的单一读书，逐步受到国粹文化的洗礼；从草根基层，慢慢受到书法魅力的熏陶。书法兴趣班的开展，仿佛给我校“尚书文化”建设，插上了飞翔的翅膀。__老师就是那支笔，一支笔耕不辍、激流勇进的笔，一支带个学生希望、引领学生步入书法殿堂的笔，一支展现__学校翰墨飘香氛围的笔！
__老师牺牲自己宝贵的中午时间，免费给各年级书法爱好者上课，为喜欢书法的孩子提供笔墨纸砚。在他的谆谆教导之下，小孩子喜欢上了这门艺术；在他的'不懈追求下，不重视孩子学习的家长逐渐改变了态度。润物无声，教而无涯。
他是一拱桥，连接心灵滋幼苗
而在语文教学和班主任工作中，__老师三十六年来，始终怀着一颗爱心，全身心地投入到他所挚爱的教育事业，关心和爱护每一个学生。曹臣以前是__老师班的一名学生，母亲去世，父亲有精神疾病。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就与同学发生冲突。看到这一切，他没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以父母般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的曹臣从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，各方面十分积极，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，无论是优生还是后进生，__都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，他通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。他班还有一个叫曹阳的学生，从小父母离异跟奶奶一起生活，调皮捣蛋，纪律散慢，经常不完成作业，常常与同学打架。__老师主动接近他，同他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。另外，抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，__老师继续跟进，一发现他做好事，就及时鼓励、表扬。久而久之，__老师用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。
1987年的时候在港口小学带毕业班，当时毕业班的成绩在全镇排名第一，获得镇领导的高度评价和表彰，颁发特别表现奖。从教以来,多次获得区优秀教师、区优秀班主任、区先进教育工作者。教育的路是漫长的，__老师在这漫漫长路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，宛若跨越在学生心灵之上的生命之桥，连接着学校与家庭、学生与学生、老师与学生。数十年如一日，静静地，默默地，指引学生从生命之桥通向灿烂的明天。在坚守中不惧流水的冲击，在坚守中不怕寂寞的摧残，在坚守中不畏世俗的眼光。
如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一名教师，你是否培育了一批学生；如果你是一名共产党员，你是否履行了你的入党誓词。
他在三十多年的教育、教学实践中一直以一颗真诚的心、以满腔的工作热情、以勤奋务实的工作作风，在平凡的岗位上默默奉献，做出了不平凡的贡献，真正是我们教师的楷模。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇9
孙__，中共预备党员，本科学历，二级教师。大方、善良的她性情直率，真诚友善，具有很强的专业素质及工作能力，从事幼教工作5年来，兢兢业业、恪尽职守、初心不改！“捧着一颗心来，不带走半根草去”用著名教育家陶行知老先生的这句话作为她初衷不改的师德感言是最恰当不过的。
扶贫济困践行承诺
“奉献一片爱心，捧出万颗童心”这是我们子长市幼儿园在师德师风建设活动中拟定的爱心格言，也是她平日工作的行为准则。她怀着一颗乐于助人和感恩的心，想她人所想，急她人所急，同事有事她必伸出援助之手，默默地帮助而乐此不疲，从不计较个人得失，用真诚、善良和热情对待身边的每一位姐妹。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在扶贫攻坚的征途上，她曾多次帮助贫困幼儿，给以物质援助和精神鼓励，如捐赠羽绒服、学习用品和玩具之类。并且积极参与每次党员活动，看望老党员。她的与人为善、助人为乐，正是体现了一个党员教师践行承诺、与时俱进的先进本色。
勤钻细研孜孜以求
孙__老师从教以来，承担语言、音乐、健康等学科的教学工作。她勤于探索、乐于创新，用绿叶的情怀来设计自己的课堂。她认为只有共鸣的生命，才会有激情和创造，所以在课改的研究中，把建立新型的师幼关系融入在了日常的保教活动中，力争形成宽松、民主、平等的课堂氛围。她集编、导、演于一身，采用师幼互换角色的教学方法，激发幼儿的兴趣，把幼儿当作红花，自己则是绿叶，以幼为本，使幼儿个性得到充分发展，从而收到了良好的教学效果。她所带班级的孩子各方面能力都很强，独特的教学方法及班级管理方式得到园领导的肯定！
严于律己坚持内外兼修
工作之余，她加强政治理论、业务技能和计算机等有关知识的学习；充分利用业余时间，积极参加各种有益的活动，如弹、唱、跳、绘画、诗朗诵等等，既丰富了文化生活，又不断充实、提升了自我。
初心不改坚守幼教事业
就业以来，她初心不改，矢志不渝。选择幼教事业的她从不后悔，用心去爱孩子，用爱担负起这份神圣的职责。她常说的一句话：态度决定一切，有多喜欢就有多努力！要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。她将自己的信念拧成一股劲，默默投身到幼教事业中去！
孜孜不倦虚心学习
日常她经常与其他教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，感受新的教育理念。她对工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。
付出就会有回报
一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水迎来了丰收的'喜悦。所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。近年来先后被评为市级教学能手、子长市教育科技体育局师德标兵、获得市级技能大赛综合三等奖，童话之星二零一九第二十一届世界华人幼儿创意美术大赛指导金奖，所撰写的论文《小班幼儿进餐良好习惯的培养》获得陕西省第一届学前教育教学成果二等奖。这一切见证了她在幼教路上所付出的心血和汗水。
凭着对幼教事业的这份挚爱和深情，她日复一日、年复一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被强行咽下，展现给我们的总是充沛的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能将她击倒。因为她知道为人师表，自当不负初心。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇10
我校老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的'职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。
该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任六年级语文教学工作。由于改年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成绩，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成绩仞处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。
该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。
在这次师生师风建设推进年活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定。
总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇11
我是__，__中学初三年级语文教师、现任学校语文教研大组长、县语文兼职教研员。作为一名初中语文教师，我对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断创造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成绩。在同事眼中，我是一位年轻有朝气、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志；在师生眼中，我是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的大姐姐。在这么多年的学习和工作的经历中，我领悟到了一个道理：为人要诚心；对人民服务要全心；面对各种诱惑，保持一颗平常心，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。
一、认真学习，信念坚定，坚持教书育人的理念。
我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自1992年从__师范学校毕业以来，一直工作在教育教学的第一线。参加工作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。连年成绩优秀，在全县排名名列前茅。
（一）治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。
自担任初中语文教师以来，我一直以一个模范教师的标准来要求自己。在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造平等和谐的教学氛围。因为我的不懈努力，在城镇中学，我不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，言传身教，被称为是学生的良师益友。
（二）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的'心境，从不把个人情绪带到工作中去。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱学好学。
二、工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，注重管理育人。
自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作 。并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）担任班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。每学期开始都制定了详尽的工作计划，各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话，我都详细地记录在案。尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态，我都格外关心。亲切的询问，耐心的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。功夫不负有心人， 05到06年间，我送走了一批又一批的优秀学生，05年李恒考取全县第三，06年张卓亚考取全县第三。其中语文成绩高达112分。
（二）担任校语文大组长期间，我认真学习新课标，研究新教材，实施五五教学模式，与全体语文老师共同钻研，互相切磋，整合题组，编写学案，确实起到领头雁的作用。在我的带领下，在全体语文老师的共同努力下，城镇中学的语文已经走出低谷，逐渐走向辉煌。身为教研组长，我还非常关心青年教师的培养。每一次讲公开课，我都热心地帮助他们，积极辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。同时，我尤其注意在本职工作中有所创新。我带领全体语文教师，在全县首次推广统一学案的活动，深得领导和同志们的好评。
（三）担任语文兼职教研员期间，我积极学习先进的教学理念，承担县教育局，教研室分配的各项任务。组织研讨会，编写试题。从来不曾有丝毫的懈怠。两年多的时间，我编拟试题18份，组织研讨会两次，承担培训任务两次，并积极为教研工作献计献策。在城镇中学，我更是极力推动教学改革，始终站在教改的最前沿，深得领导和同志们的好评。
三、热爱本职工作，认真履行岗位职责，坚持服务育人。
（一）关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。
在担任班主任工作期间，我经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。天冷了看到有的同学还是穿着秋衣，就从自己家拿来衣服送给学生；有同学毕业时因经济拮据没有路费回家，找到我时，我总是能尽力地给予资助；有同学生病了，总是不管有多晚，我都会及时地安排好送医院就医，甚至陪床到天亮。
（二）充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。
充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动， 提供各种机会让同学们进行自己管理和自己服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。此外我还非常重视学校开展的各种实践活动。充分调动同学们的积极性，积极投入到各种社会实践活动中去。在近几年新课程推广的课堂教学实践活动中，我带领学生开展形形色色的实践活动：当一回小记者、消灭错别字、当个好导游等系列活动。学生在实践活动中，不仅增长了语文知识，而且更好的锻炼了社会实践活动的能力。
（三）注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，鼓励和引导学生多方面锻炼自己，提高综合素质能力。
尊重学生个性的存在，鼓励同学个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，我大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的演讲活动、校园文化艺术节、等多项活动中，学生们表现出极高的热情，多次获得多项奖励。这也锻炼了同学们的综合能力，提高了他们的综合素质。
初中语文教学工作任重而道远，相信__将在新的征程中继往开来，在自己的岗位上做出更多的贡献。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。因为我热爱党的教育事业，热爱每一位学生。我将用实际行动践行着一个教师的职责，诠释着“人类灵魂的工程师”这个闪亮的名字。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇12
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。
一、严于律己，团结同事，追求工作。
1、努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。1998年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，2007年12月取得了汉语言文学本科学历。2007年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2、勇挑重担，不断积累工作经验。
2017年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。
2017年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。
（1）政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。
（2）班主任工作。今年我带的是初三年级（92）班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“HereIhero”，每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。
（3）教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。
3、公而忘私，做好领导的助手
2004年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2006年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的.“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。
二、从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了！老师，祝您身体健康，工作开心顺利！老师，此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。
三、作为党员，随时起到模范带头作用。
2004年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。2007年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着！
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇13
她常常这样对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。”她是一名普通的初中数学老师，不善言谈。但在十几年的教学生涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。刚调进南关学校那一年，学校安排她教毕业班两个班的数学课。她诚惶诚恐，这里的教师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感激学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与不安。在经过短暂的思想斗争和自己调节后，她毅然接受了教学任务。开始不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三学生？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告诉学生和家长：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。”
要想上好课，首先要备好课。为了有充足的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。因为第一次教初三，对初三的知识不够熟悉，重、难点把握不准确，相关知识，题型的拓展和延伸更不用说了。为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老教师自己在备课时的疑问，然后让老教师给自己传授些经验方法。到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她确实收获很多，知识点清晰了，重难点把握了，相关知识的拓展和延伸心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。
日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成绩，收获了丰富的经验，正是因为有了这些经验，才使她后来连续七年担任初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关教师。在多年的教学实践中，她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法；养成了勤于积累，善于总结的好习惯，并认真研究教育教学及课改理念；也养成了备课前必须阅读多本资料的习惯。
当然那一年，她也失去了很多与家人共处的美好时光，但她不后悔。她常常这样对自己说：“对自己来说，我是第一年教初三，可对孩子们来说，一辈子就这一次初三学习，我不能因为我是第一年，而耽误了孩子们的一辈子。”
二、讲台便是舞台，演绎教学之梦
作为中学一名站在教改前沿的数学教师，她常常会想：“这节课怎样上，才能使学生掌握的更好？”“这个难点知识，我该怎样安排，才能让学生学得不难？”“怎样给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。”正是这样的问题，使她在教学中不断地总结，不断地改变，不断地尝试。从2007年到2014年期间， 她在认真备课的基础上，能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力，及时调整和改进教学方法，采用激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深入浅出，寓教于乐，使学生能够轻松学习，快乐学习。
《二次函数》这一章是初中知识中最难的知识，知识量大，也是中招考试压轴题中必考的知识点。为了使学生把这节知识学得更清晰，更透彻，她在翻阅大量的资料，做了大量的习题后，自己设计安排了这一章教学内容的顺序，知识分类型、分模块的总结成知识结构图，可以说大胆颠覆了教材。实践证明，这样学生记忆起来，虽然知识很多，但他们记得很清楚，知识点掌握很牢固。从此以后，在她教过的学生的初三课本上，都会有《二次函数》的知识结构图。她让学生给家长背这章知识点后，有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示，那么多，竟然全部背下来，太厉害了。”后来越来越多的学生也能主动学习数学，来亲近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是这个道理吧。
她就是这样尽自己最大的能力，去想方设法完善自己的课堂，整合教材的知识结构，尽量让深奥的数学问题变得浅显易懂，便于学生接受。她常常这样对自己说：“我一个人花些时间和精力，就会让一群孩子们少走很多弯路。”
三、学生不过来，教师就过去
和学生进行情感交流，思想沟通，是辅助教学的重要组成部分，它可以使我们的课堂教学事半功倍。学生不过来，她就过去，但是千人千性，并不是所有学生都会主动和她接触交流、敞开心扉的。所以她就主动接触那些性格偏执、行为古怪、对学习失去信心的孩子们。
记得她曾教过的一名初三学生，她初三才开始教他，那时的他可是学校的“风云人物”，和所有老师都无法相处。这样的学生她想试一试，为了学生的将来，她要尽自己最大努力去教育他，也为自己今后的教育工作积累更多的`经验，不管成功还是失败。所以当她知道初三要教他们这个班时，也就提前对这个学生“备了课”，了解到他是一个极不爱说话，讲义气，爱打篮球的男孩。
第一节课时，她先在全班定下她的课堂要求，若是违反按此执行，并且她不断观察他的反应，有些不耐烦，但没有明确表示出来。接下来的几节课，只要她发现他违反纪律，就会点名指出他的错误，但她的口气并没有很严厉，所以他也没有反抗，而且还算听话。过后的日子，她就投其所好和他聊一些关于NBA的比赛情况和篮球明星，拉近她和他的关系，还买画刊送给他，她看到他接到书时满脸的诧异和内心难以掩饰的喜悦，所以他对着她笑了，她用真心去关心，去批评，去帮助他，她知道他体会到了，直到一天，他对她说：“老师你是我心中最亲近的人。” 当时，她感动了。
还记得20__年她班有个学生，家庭十分贫困，学习成绩一般，导致他对学习失去兴趣和信心，她了解情况后，多次找他谈心，解决他思想上的包袱，并且帮助他补习功课，使他的成绩有了明显的提高，同时帮助他重新树立了学习的信心和对生活的勇气。他怀着感激的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成绩考入了高中。
她发现，其实，圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好，而在于把这种高贵的品质用在对待别人上。 她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式，用她的真心、耐心、恒心去帮助他们。现在，在学校，学生一有什么困难第一时间想到的就是她，学生知道她的心和他们靠得最近。 所以，她常常这样对自己说：“人心都是肉长的，用我的真心和正确的方法，一定会换来学生的改变。”
记不清哪位教育专家说过：“种坏了庄稼，毁的是一季儿；耽误了学生，毁的是一辈儿。”她感同身受，她更知自身还存在许多不足，与优秀教师差距还很大，但她坚信“天道酬勤”。从教的道路不仅漫长，还是段不断爬坡成长的历程，她成长着；她更坚信“自强不息”。她有理由走好这段教育之路，她坚持着。因为她常常对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。”
良心在，学生就在。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇14
我来到佃庄工作已经11年了，期间在中学任教过，担任七年级班主任，任英语课、美术课和生物课。在小学任教过，担任二年级班主任，任二年级数学，三年级数学，三到六年级英语。今年又到碑楼小学进行工作。担任二年级班主任，任语文和四年级英语。不管在哪里工作，不管兼任什么课。我觉得都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，怎样普通都无怨无悔。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的是一个个性特别的孩子史相卿，可能由于小时候失去亲生母亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。课堂上他只要一举手我立即找他发言。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他做什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关心，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担心他会走多远，因为我一直在他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜欢上学，喜欢这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的快乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
二、挥洒爱心，收获感谢
在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。二年级的孩子中有一个女孩叫吴毅曼，生活上不能完全自理，所以在刚到我班的时候我就特别的关注她。提醒她上课中需要去厕所时不用和老师说可以直接从后门出去。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手、脸。还经常教育班里的学生要爱护她帮助她。就这样，毅曼有一次不小心还是尿裤子了。学生在第一时间告诉了我。我不假思索的让她把脏衣服脱掉。让她先在我屋里休息。赶忙通知家长送衣服来。家长来后看到毅曼坐在被窝里，特别感激。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力量的源泉，使我们的工作更出色。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。
三、播种耐心，收获希望
其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得说一下李家诚同学。这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也因为他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里准备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，作业完不成，就中午留下我陪着他写，刚开始四十分钟才能完成，然后，三十分钟，再过几天，十来分钟就完成了。后来我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观察着他。同时给他安排自制力最好的`同桌，让同桌帮助他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度不可同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难受。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小朋友玩。天天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多认识一个字也好，就是这样朴素的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成绩进入我班时，期中47分，期末66分。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成长的希望，更是他家庭的希望。
四、低调淡薄，升华人格
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇15
__，男，现年26岁，__小学教师，现担任学校语文教学、计算机管理。参加工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。
为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。
在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自己教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自己管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的'系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生 8级大地震，震波覆盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生热爱生命，关心他人，并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。
三、高标准严格要求自己。
由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇16
20__年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经__年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的.学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自己
从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，__年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇17
我叫小萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。20__年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。
三、深入研究，提高教学境界
随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也积极主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么？顿时，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，催促着我立即行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪明伶俐的孩子们交流起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自己小组取了自己喜欢的名字和励志的口号，这种氛围似像非像，我又迅速请每个小组汇报了自己的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄浑有力，飘荡在教室上空，让我们久久回味无穷。
氛围倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的交流，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他焦急万分，不知所措，十分尴尬，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神似乎坚持不住了，我提醒同学们，你想对这个学生说什么？一个智慧的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新颖，他正在思考呢，我们能够先听下一位学生说，最后听他交流创新的资料！"多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜美。应对一系列的`问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信，我能行!"之后，我不厌其烦的教孩子们，比如：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的资料及位置，对同学们提出倾听的要求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自己的观点；评价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先肯定再否定，先表扬再批评，因为“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最后有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；“书读百遍，其义自见”我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受！每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。
四、以平等的爱“打到心灵深处"
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢？我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；能听见他清脆的笑声；能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢？尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢？根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。
虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。
2024年中小学师德师风个人事迹材料精选篇18
“虚心求经方能进取”——这就是她，一位普通的小学数学教师。任洪颖老师于1996年8月参加工作至今，一路走来，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名富有经验的数学教师，任老师没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真钻研，益求精。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教学中能根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法到新颖。她注重提高课堂教学效率善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，任教以来，教学成绩每次都在本镇名列前茅，2017年被评为铜山区“教学先进个人”，x年被评为镇级“教学先进个人”的称号，她的学生也在各级各项比赛中获得优异的成绩。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在26年里，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生世界的窗口，爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的孩子。下课了，在班级和同学谈心的是她；放学了，办公室辅导学生的是她；经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持。她认为:作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
在班主任这块教育园里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。注意在活动中渗透道德教育。任老师经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生开展社会实践活动，清理路边的垃圾，保护环境活动……使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。通过长期的教育，她所带班级的学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
“它山之石，可以攻玉。”工作26年中她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。她多次被评为镇、区优秀班主任。
三、严格要求自己，注重师德修养
她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加学习和业务学习，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，积极参加区、镇、校各级的'公开课教学实践，优质课多次获的镇、区一等奖。她联系自己的工作实践，写好教育心得，多篇论文在各级杂志上发表。
目前担任数学科教研组长和年级组长的工作的任老师，自知肩头的责任是重大的，工作中经常虚心请教、认真工作，促进青年数学教师教学能力的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进观念在学科组中交流学习，给青年教师上示范课，认真辅导教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。他辅导的教师在区各项竞赛中均取的一、二等奖的好名次。
她坚信:成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的清神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是个优秀人民教师永无止境的奉献与追求！
