教师个人事迹简介最新五篇
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教师个人事迹篇1
李老师,通州区运河小学,语文教师,班主任。1990工作,站在三尺讲台已有26个春秋。
二十六年如一日,我在三尺讲台上默默地耕耘着,从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。如果用最简要的语言概括我成功的秘诀,那就是——爱!我爱我的学生,爱我的班级,爱我从事的事业。
多年的班主任工作经验,我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法,总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。
在日常的学习生活中,我把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间,我总是在走到学生中间,蹲下来和孩子们聊天,发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞美是我赢得学生爱戴的法宝。另外,我还特别关注“特殊学生”。我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是学生的语文老师,更是孩子们的生活老师、心理老师。正因为师生之间有了亲情的纽带,才有了心与心的交流,才真正做到了“亲其师信其道”。
带好一个班级,不仅要有亲情投入,更多的是管理各种各样繁琐的`事务,“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。我们的口号是“班级建设,我的责任。”班里设置四十多个岗位,由全班同学自愿承担,做到人人有事干,事事有人干。在学生形成良好道德品质的过程中,达到了自我教育的目的。
作为语文教师,我用我的教育智慧,带领学生轻松愉快地学习语文。
每接手新的教学班,我都会首先唤起学生读书的兴趣,建立“班级图书馆”,着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐,笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋,语文教学便能达到“不教之教”的目的。
在课堂教学中,我根据需要,设置不同的语文课型,不断变换教学方法:教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法,教无定法”,不论是哪种课型,都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬,尽情驰骋,达到忘我之境界。我带领学生向生活学语文,开阔了学生的视野,提高了学生的语文素养。
为了解决学生不爱写作文的问题,我进行了“快乐作文”的课题研究。亲自写下水文,还带领学生天天坚持写日记,养成提笔能写的习惯。我和学生一起出版了《我们班的故事》、《成长》两本班级佳作集。正是给学生提供了展示的平台,每个人都能够体验到成功的快乐,学生们学习语文的热情更高了。
教师个人事迹篇2
陈老师,现任运河小学教学副主任兼六年级语文教师。工作12年间,虚心学习,锐意进取,潜心研究教育教学,取得了突出的成绩。
自20老师年首都师范大学毕业至今,陈老师一直工作在教育第一线,用耐心和智慧成为学生成长路上最好的陪伴者。作为班主任,陈老师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折,感到迷茫时,她送去温暖和梦想;当学生学做人,学做事时,她送去帮助和期望……将心比心,她把自己看成学生,体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者,牵起孩子的手去感受阳光。 11年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号,而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的纸带精心地绑着一个小画轴。打开来,画面唯美精致,更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字:“在我们绝望的时候,您让我们看到了希望;在我们迷茫无助的时候,您给我们指明了方向”。学生们喜爱她,敬佩她,感谢她,她却总说:“我要感谢孩子们,是孩子们让我明白,每个人都该学会成长。”
学生们喜爱陈老师不仅仅因为她是位良好的陪伴者,更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈老师作为一名语文教师的方向,她是个善于反思的人,勤于反思每节课的得失,力争完善教学方法;她是个积极进取的人,不断发现问题总结经验,以求为学生带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课,她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军老师,她深深地认识到新一代教师使命的重大,明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导,乃至人生启迪的重要。
从班主任到学校的教学副主任,陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任,精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中,她带领老师们在低年级的教学中关注学生在趣味中进行学习;在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高年级的教学中关注阅读化繁为简,增大阅读的空间。在活动中,陈老师关注学生的学习过程,与不同年段的老师一起研究符合学生需要的教学方法。在她的带动下,老师们觉得教学是一件实实在在的事,研讨是一种真真切切的需要。
教师个人事迹篇3
__,自九九年参加工作以来,我一向在百塔小学任教,学校远离市区,位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏严寒酷暑,早出晚归,把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村,长在农村,深知农村人生活的艰辛,农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师,所以,我选择农村教师这个职业,我无怨无悔!
多年来,我一向从事数学教学,艰苦的从教条件使我勤奋好学,从不放过任何一个学习机会。近几年,我一向坚持参加市,区数学教研组的教研,边学边用,使我的教育教学水平不断提高,教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖,参与的课题研究顺利结项,制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖,所教班级学生的数学成绩也很优秀!并在2014年3月被评为“顺河区身边好人”。
教育植根于爱!我不仅仅教数学课,还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多,我常常深入同学们中间,了解他们的生活和心里状况,以促使他们健康成长!我班徐芯琪同学的父母常年在外打工,由年迈的奶奶照顾。之后,父母的离异,使她思想波动很大,无心学习,我发现后及时找她谈心,对她进行心理疏导,时时关注她的生活和学习。经过一段时间的交流引导,徐芯琪走出阴影、学习更努力了!
作为班主任,不仅仅要学会细心观察,还要具有捕捉教育契机的本事。学校的教学楼与陇海铁路线仅有一墙之隔,那是我班刚搬到二楼上的第一节课,火车的一声鸣笛打破了教室的安静,同学们好奇地向窗外望去。见此情景,我灵机一动,何不抓住这一有利契机?于是,我就让学生谈论对火车的了解,给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理,获得了传授知识和安全教育的双重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。在开封市创立国家礼貌城市的工作中,我不甘落后,宣传礼貌知识,做礼貌的使者。在2013年我就加入了开封市志愿者协会,经常利用假期参加公益活动。我明白:一个人的力量是有限的,但大家的力量是无穷的!所以,我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮忙智障儿童。我觉得:引导孩子们在活动实践中学习如何做人,比口头宣讲更有实效。
对于多年待在农村小学的我,有人说:每一天这样劳碌奔波太辛苦了!我要说:像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多,他们始终默默坚守自我的岗位。我坚信:只要有付出,就会有收获。只要坚持,就会成功!我愿将青春和年华奉献给农村教育事业!
教师个人事迹篇4
__,来自开封市理事厅街小学的一名普通的小学教师,中共党员。自参加工作以来,一向担任小学语文及班主任工作,二十七年的教育生涯,让我深深地体验到:敬业奉献是为师之本,爱心职责是师德之魂。对自我拥有一颗平凡心,对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗职责心。我常常以此自勉。
我本是一个极平常的人,因为做了教师,我的人生才有了不平常的意义。当一个孩子第一次背上书包,满怀期待地第一次跨进教室的时候,他看到的,是一张真诚慈爱的笑脸;迎接他的,是一个宽厚博爱的怀抱;他所处的,是一个团结友爱的家园。这一切,都由我来为他缔造!这是一项多么美的事业啊!
我的事业,就是给孩子们爱,无怨无悔。记得我班的一名学生因学校改时间,迟到了。当他站在教室门口时,全班同学的目光一齐投向他,他惭愧地低下了头。我连忙说:“看你累的,快进去吧。”但我没想到,第二天他又迟到了,这次我有些沉不住了,话到嘴边又咽了下去,轻轻地对他说:“真高兴你今日比昨日来得早多了。”第三天,他不仅仅没有迟到,反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任,变批评呵斥为理解沟通,学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家说“班主任是学生人生道路上的领航人”。我牢牢记住了这句话,时刻提醒自我,努力教育学生成为一个高尚的有道德的人。星期二课间操后,我忽然发现张清昊和马宇帅的眼睛红红的,连忙问怎样回事?很快有学生证实,刚才因为楼道拥挤,你推我搡俩人居然动手打架了。看着两张依然愤愤不平的小脸,我没有批评他们,轻轻拍了拍他们的肩膀,耐心地说:“孩子啊,在团体里生活,有摩擦是难免的,但必须要学会宽容别人。一个从小斤斤计较的人,长大会是什么样貌?此刻连自我的同学都不能宽容,将来如何拥有成就大事业的胸怀?再想一想,同学少年,朝夕相处,这份友情多么珍贵。必须要学会宽容,懂得珍惜。”我的'话刚刚讲到那里,两个孩子已经破涕为笑,握手言和。我的心境因为他们的笑脸变得无比愉快!是呀,作为一名班主任,我没有显赫的权势和地位,能够站在团体边缘发号施令,可是,我捧出了一颗真诚的心,为学生驱除头脑中自私狭隘的思想,为他们的精神世界矗立起一座座永不褪色的路标!
不断学习先进的教学理念,进取进行课堂教学的实践和探索,鲜活、生动的语文课堂上,学生是演员,是真正的主角。我为学生设计了丰富多彩的活动,根据实事进行选材,学生们经常会有思维的碰撞,智慧火花的闪现。如经过一场雪灾,开展“爱在天地间”主题队会,教育孩子时刻怀有仁爱之心,自觉做到“心中有祖国,心中有团体,心中有他人”。对帮忙过自我的人心存感激,孩子们感悟到真情回报,从而增强了社会职责感,培养了健康的心态,进而塑造了他们的健全人格。
不墨守成规,有创新精神。在对学生的自我管理和教育上,我做了许多有益的探索。异常是开展了“岗位职责小能手”的竞赛活动。每个学生都有自我的工作岗位,学生在自我的岗位上努力工作,为他人服务,为团体服务。活动的开展,促进了学生由他律到自律的转变。所教班级的学生们礼貌守纪,勤奋向上,能够做到自我管理,自我教育。
为人师表,严格要求自我,对教育事业有着强烈的职责感和敬业精神。2007年接手一年级时,在紧张的复习考试期间,我的父亲病重住院。一面是自我最最至亲的家人;一面是我深爱的70多个孩子们,他们就要经历进入小学的第一次考试,哪一头都放不下。从父亲住院到去世的十几天中,医院共下了八次病危,然而我一节课也没舍得请,每一天下班后我就拿着作业到医院,改几本,跟奄奄一息的爸爸说几句话,之后再改,一字一板,一撇一捺,包括标点的正误……夜深了,病房的病人和家属都熟睡了,仅有父亲半睁着眼陪着我。每次改作业的间隙看父亲一眼时,看到的都是他微睁着的无神的眼,眼角挂着泪珠。哪成想,这竟成了父亲生前留给我的最终的影像。就在考试的前一天午时,当我正在学校给第一次经历考试的孩子们讲注意事项时,父亲带着遗憾永远地闭上了眼。那一晚,我都不明白自我是怎样活过来的,我对父亲充满着深深的愧疚。自古忠孝不能两全,为了学生,为了肩上的那份职责,我舍弃了孝道,把仁爱送给了学生......
在2012年9月份的学校文化建设星级评比时,需要做很多的准备工作,又加上五年级要进行月考,学校工作异常繁忙,而这时跟自我相依为命的年迈的老母亲得了急病又要住院,实在分身无术,我就选择了白天来学校上班,下班去医院值班,第二天一早再从医院赶到学校上早自习,就这样每一天都是24小时学校、医院忙碌着。一个月下来,我没有请一天假,没有耽误学生上一节课。这期间经历的国庆假期里,看到家人病情稳定了,我利用到医院外为病人买饭的时间,跑到学校把学生的一大摞作文带回医院批改,临出校门,还巧遇上了刘校长。
天有不测风云,10月19日老母亲出的院,23日(周二)晚因母亲突发急病被120拉到市急救中心抢救,这时,又赶上20多个学校领导要来我们星级学校参观,时间定在了25日上午,又有很多的工作要做,同时还要听校优质课,而这时医院又传来:病情紧急,不容耽搁,手术定于那个25日的午时进行。学校这么忙,不能请假啊!因为我担心:身为班主任的我若请假,班级、学生疏于管理,会影响学校荣誉,所以实在张不开口请假。怎样办?只好一下班,飞奔到医院手术室门口,祈祷手术的成功!紧之后学校进入期中复习阶段,就这样,又是一连十几天,学校、医院24小时连轴转。白天上课、复习累一天,来医院又守在病房里坐一夜,夜晚气温很低,又加上靠近8楼北边的窗户旁边,不时地有寒风从窗缝钻进来,我的身体实在吃不消,腿冻得五、六天走路都困难,但我从没向任何人提及自我的不便,腿上贴满了止疼膏药,没来到身边,就能先闻到浓浓的药膏味。教室、走廊里,经常遇到教师们纳闷地询问:哪来这么大的药味啊?每每这时我总是不好意思地笑笑:我的腿有点疼,没事。每次从四楼下来上操时,都能看见我一手扶着楼梯扶手,一手提着裤腿,拖着腿一台一台挪着下的楼。嗓子哑了,吃药不管用,就带着耳麦上课、复习,嗓子一向嘶哑着,
同事说:看你的嗓子,真让人心疼!然而,我始终没请过一天假,没耽误学生一节课,连一节早晚自习都没落下过,出色而圆满的完成了学校布置的各项任务。
一分耕耘一分收获,在这一个半月的2次家人住院期间,经历的一次月考和一次期中考试中,所教班级两次平均分都是年级第一!这对于一个连前三名都没有得过的班级,付出与辛苦,大家可想而知了。
天道酬勤,有耕耘就必有收获,凭着扎实的工作作风,严谨的治学态度和不懈的努力,27年来,在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩,所带的班级班风正,学风浓,纪律良好,学生心智健全,成绩稳中有升,受到了学校、社会及家长的好评。曾获“市优秀班主任、市少先队辅导员、市优秀科技教师”称号,所辅导班级被评为市先进班团体,市、区级优秀中、小队;撰写的论文获“省素质教育理论与实践论文一等奖、省小学优秀德育论文一等奖”,并在全区优秀班主任经验交流巡回演讲中获一等奖。
我是一名平凡的教师,捧着一颗心来,不带半根草去。我爱这平凡的事业,播洒着期盼,收获着成功的喜悦;播洒着清贫,收获着社会的富强!既然选择了教育,就无怨无悔。我要把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢,付出了,创造了,追求了,事业必将会在岁月的历练中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的萤火虫,在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星,与他们相比,我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热,无私地奉献给教育事业,奉献给孩子。
教师个人事迹篇5
王艳红,小学高级教师,2000年毕业于内蒙古艺术学院,现在是安庆北道小学的一名音乐教师,音体美教研组组长,国家级骨干教师。同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求:“把乡村孩子带入艺术殿堂”
2000年,从内蒙古艺术学院毕业的她就与音乐教学工作结下了不解之缘。她热爱音乐教育工作,毕业后,学校领导十分重视,委以重任,让她担任一至六年级音乐课。当时,北道小学的音乐教育几乎是一片空白,没有一间像样的音乐教室,只有一架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间,她发挥农村教学特有优势,根据学生的年龄特点因材施教。有时把课堂搬到操场上,体现了“动中学、玩中学、乐中学”的特点,把教学任务融入游戏中,深得孩子们的喜爱。多年来,她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务,对于条件好的学生,进行指导。在她的熏陶下,许多孩子喜欢上了音乐。在她心目中,音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点,以富有特色的音乐教育为载体,为孩子提供熏陶的机会,在传知过程中达到育人的目的。
二、潜心科研:“让艺术之花在乡村处处绽放”
追求永无止境,几年来,潜心耕耘,无怨无悔,为进一步提升自身素质,订购各种教育杂志,及时理解艺术教育的新理论、新教法。同时积极参加各种培训,收获颇丰。坚定了她的奋斗目标:打破音乐课陈旧的教学模式,真正让艺术之花在乡村处处绽放。于是,因地制宜,因材施教,制定有效地教学方法。优化课堂结构,提高教学效率。
三、艺术结晶:“赞歌要比星星多”
为了给孩子们更多的音乐发展空间,结合学生的特长,还组建了“北道小学文艺之星”文艺队,除了正常的上课外,充分利用课余时间手把手教文艺队孩子们器乐、舞蹈,一年四季寒来暑往从未间断。功夫不负有心人,由于她的不懈努力,换来了丰硕的成果。她负责的校文艺队可谓是一个工作的亮点,2007年带领文艺队孩子参加全国冬令营“体育、艺术2+1项目”,获全国“第二名”的好成绩。所编排的节目在2012连续两年文艺汇演中,获东片赛区团体“第二名”的好成绩。担任音体美教研组组长以来,2012年在全区中小学大课间比赛中,她带领组内教师从设计到编排历时一个月的努力,获得了农村小学赛区“第二名”的好成绩!
她本人被区教育局评为“优秀指导教师”和“艺术节活动优秀组织工作者”;还先后被评为区级“先进教师”“教学能手”“政府嘉奖”、市级“先进个人”、国家级“骨干教师”等称号。她用自己的实际行动展示了一个优秀共产党员的风采,2011年5月被区政府选拔为教师党员代表,参加了“中国共产党赤峰市松山区第七次代表大会”。
有人说她是事业的宠儿,成绩总是微笑着向她走来,而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做,踏踏实实地走。相信,一份耕耘就有一份收获。
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