师德标兵教师主要事迹

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的师德标兵教师主要事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德标兵教师主要事迹1

世纪老人冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。”回顾教师生涯，虽然一路走来少有人喝彩，但是，我依然热爱我的岗位，热爱我扎根的这片土地，也热爱教育的漫漫长途上，那些美丽的花朵。所以，我愿意全心付出。

一、教书，用爱追逐梦想。

近几年来，我一直任教八、九年级。工作量大，压力也大。但是我从没有因此而懈怠，每一节课力求诚信教学，方法求新。因为教学是科学，科学的价值在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。在课堂教学中，利用巧妙精当的导语，幽默诙谐的课堂讲解，精巧的板书设计，灵活多变的教学方法，充分展现语文的魅力，让兴趣永驻课堂。同时，用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感染学生。比如，微笑着走进课堂，用饱满的声音问候同学们，用一个浅浅的鞠躬来回应同学们的起立，当走到某个不认真听讲的学生旁边时，用手摸摸他的头，小声提醒一下等。用爱的方式使学生得到爱，又能让学生学会爱，且学会给人以爱。让他们在友爱、融洽的环境中学习、生活成长。这是我一直追逐的梦想。

利用教学内容让他们懂得人生，懂得爱，也是我的追求。例如在学习《敬畏自然》等篇目时，教他们热爱地球，保护环境，珍惜资源，敬畏自然。在综合性学习《献给母亲的歌》中，孩子们对于母爱的细小的体察、大爱无言的感慨；对于母爱的深深感悟、浓浓感谢使全班同学都泪盈眼眶，尤其是一些女同学，整节课都红着眼睛。

因为有爱有梦想，工作起来才会乐而不疲，才会奋不顾身。10年5、6月份，正值学期末，但是心脏偏偏频频告急，几经危险。我总是想捱到期末考试完毕再去检查治疗，可是在校领导和同事的极力劝说下，6月底的时候去做检查。因为怕耽误复习，所以我把课倒到下午，上午去一中心，然后直接在学校下车，继续上课。这样的坚持，也是为了我讲台上的梦想，是我的岗位和学生，给了我力量。

二、育人，将心裁作霓裳。

班主任工作比课任教师承担着更多的教育责任。因此，班主任更应该懂得教育方法，具备一颗博大的心，将心裁作班集体健康靓丽的霓裳。

在班集体里，我总是把自己看成是他们中的一员，无论是优秀生还是差下生，我都真心地与他们分享和分担。为他们的成绩开怀大笑，为他们的错误忧心忡忡。尽管已经人到中年，学生们依然乐于把我当成朋友。我平易地对待每一个学生，他们生病时，我送上真诚的问候；他们比赛时，我对他们虔诚祝福；他们调皮时，我委婉批评，正面教育。学生也以同样的爱来回报我，我过生日时，他们给我亲切的祝福；我生病时，他们纷纷发来短信；我忙碌时，他们递过安慰的眼神；与他们擦肩时，他们那一声清晰的呼唤“老师”。这一切，让我感到了学生对我的信赖。

“亲其师，信其道”，这是真理。因为信赖，学生愿意接受我的教育，尽管有时很严格甚至严厉，他们也乐于听从，学生经常通过短信或邮件跟我诉说心事、承认错误或者是简单的问候。逄浩同学是单亲家庭的孩子，跟着奶奶生活。行为孤僻怪异。他常找我谈心，家庭琐事和他的心理困惑都愿意说给我听。我则公正乐观的给他忠告和鼓励，表扬他给书包的红色漂亮的书皮儿，给他讲天下父母之心，跟他说知识改变命运。当他远嫁他乡的亲妈妈给我打电话询问他的情况时，我总是表扬他哪里又进步了。慢慢，他真的进步了，积极协助我工作，班里的大事小情他也热心对待。我觉得使一名问题学生回归集体和使一名优秀生成才同等重要，只有善待他才能鼓舞他不断进步。

以心换心，以爱换爱。我带的班级，健康明朗，团结博爱。10年汶川地震之后，学校号召捐款。我们班踊跃捐款，35名同学捐款1000余元，是全校捐款最多的班级，受到了学校的表扬。寒假期间我们补课，大雪后的校园需要清理，同学们齐心协力清除积雪的场面让我感动，我在自己的博客中这样写到：

零下十度的严寒里，孩子们拿着扫帚簸箕铁铲木板等，凡是能找到的工具他们都抄在手里。然后很自动地分开，一部分在门前，另一部分去教学区。寒风里，女生跑出来把手套送给光着手的男生，转瞬，男生手上都戴上了各色各式的手套，有的还被戴上了彩色的围脖和帽子。高个儿的小伙子主动让小个子的同学闪开，甩开膀子铲雪。小个子男生一趟趟地提着装满雪的桶倒掉。这些场景竟让我心里觉得暖。刚接班的时候，这些家伙又懒又自私，一年多来，变化真是不小呢！暗暗地，向这些小伙子竖起大拇指，孩子们，好样的！

我抡起扫帚，和孩子们一起在雪地上开辟道路，细心的男生递过手套，我谢绝了，趁机磨练一下意志挺不错的。一节课，和孩子们一起劳动只给我一种感觉——热火朝天，一个很老套的词。真的很想表扬一下这些孩子，陈彬，逄浩，袁振，张晨，赵正英，吕超，赵刚等等九年二班所有的小伙子们！劳动结束时，嘱咐孩子们回家第一项任务是赶紧换鞋，孩子们的旅游鞋都湿透了，可是孩子们却纷纷说：老师辛苦了。回到教室，嗬，女孩子们也这么能干！干净整齐，赏心悦目！

清冷清新的风里，目送孩子们离校，笑意还在脸上，有雪的日子，真好……

师德标兵教师主要事迹2

作为一名普通的一线高中数学教师，自踏入教育岗位以来，吴义尚老师始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“教师职业道德规范”要求自己，为每个学生的终身发展不懈努力。主要事迹如下：

一、不断学习，认真研究

面对教育对象和环境的变化，只有不断学习才能适应新的教育形势。学生的成长环境和过去不一样，社会对教育的期望值在提高，国家对人才培养的目标也有大的改变。吴老师每学期都有计划的学完新的教育方面的书籍，并与自己的教育实际结合应用；强化信息技术的学习，认真钻研教材，切实提高课堂的教学效果，减轻学生的课业负担；做好教育感悟的总结，多写文章，多参与教育课题的调研，已有多篇教育论文获省、市一等奖；课后加强对创新型人才培养的研究，撰写培优讲义，形成一套高效地对尖子生培养的策略。

二、勇于承担，无私奉献

吴老师乐于和学生相处，愿做学生成长的引路人。工作中善于和同事合作，所带班级和谐进取，每届学生高考成绩优异，其中有20xx年马鞍山市高考理科状元、20xx年安徽省高考理科状元、20xx年马鞍山市理科状元。吴老师多年来既是班主任又承担理科实验班数学教练工作，竞赛课的准备要投入大量时间和精力，有时为个别难题，熬夜通宵。作为竞赛教练多年没有寒暑假，一直陪伴学生，不是为学生做竞赛和心理辅导，就是在辅导的路上。虽然比较累，但看到学生在不断进步发展，吴老师感到很幸福。

三、辛勤付出，硕果累累

在学校领导的关心和指导下，从20xx年开始承担理科实验班数学竞赛教练工作，成绩刷新了二中的多项记录，已培养出三十多名学生进入清华、北大；所带20xx届、20xx届、20xx届数学竞赛获省一等奖人数均居全省第一位，有7人进入安徽省队，使二中数学竞赛成绩跃居全省第一。所指导的学生获得中国数学奥林匹克竞赛银牌6人，中国数学奥林匹克竞赛铜牌1人，全国数学联赛一等奖28人次、二、三等奖200多人次；“东南杯”数学竞赛全国金牌1人，银牌7人；“全国女子数学竞赛”银牌3人；“陈省身”杯数学竞赛全国金牌2人，银牌4人。多人因数学竞赛成绩优异获得直接上一流大学资格。本人也多次被中国数学会授予“全国高中数学竞赛优秀教练员”称号。

吴老师坚守教育情怀，在自己的岗位上照亮每一位学生，为他们的发展、为自己热爱的教育事业贡献全部力量。