老师先进事迹
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编整理的老师先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师先进事迹1
学校不仅是学生学习的地方，也是教师终身学习的学堂。学校不仅是培养学生成人的场所，更是教师专业成长的丰厚土壤。17岁那年，她当上了一名小学教师，开始了教师的生涯。17岁，这个金子般的年龄，正是告别少女时期，步入青春的闪光年华，但在人们的眼里，特别是在父母的面前，她还是个要人保护的孩子。
然而，她却以老师的姿态，出现在几十个孩子的面前，当时她真是又高兴又激动，因为教师这一行本是她梦寐以求的职业，现在她终于如愿以偿了。高兴的同时也有些担忧，她不停地问自己：我能教好这些孩子吗？我可不能误人子弟呀！她想起了一句名言“世上无难事，只要肯登攀”，是这句名言坚定了她的信心。一定要当一名好教师。于是，她开始为自己的理想而努力奋斗。
一、虚心求教，广泛学习
教师，在学生心目中是一个无所不知、无所不晓、多才多艺，学识渊博的人。教师不仅要懂得《教育学》、《心理学》，也要懂得一些现代科技知识，不断提高自己的业务水平和教学能力。刚参加工作时，她只有初中毕业文化水平，要满足少年儿童强烈的求知欲，真是太难了。正在成长的孩子们，上至浩瀚天空，下至海洋、大地，从古到今，从宏观到微观，什么都想知道。他们认为老师什么都知道。而当教师的不能因为自己知识的贫乏而影响孩子们的求知欲。为了让每个孩子身上的智慧火花燃烧得更旺，她对自己的要求是：学习、学习、再学习，充实、充实，再充实。
她把努力提高自己的文化水平放在首位。刚参加工作不久，她就参加了教师专业培训和教材教法培训，经过废寝忘食的努力学习，终于取得了“专业合格证书”和“教材教法合格证书”。但她没有感到满足，1993年，她又自费报名参加了中师函授学习。当时，学习时间安排在寒暑假时期，她冒着严寒酷暑学习，还把未满周岁的孩子放在家里，并且给孩子断了奶，丈夫埋怨她心狠。可她还是含着泪离开了家，到老河口师范学习。经过三年的刻苦学习，终于学完了中师的全部课程，以优异的成绩取得了中师文凭。教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。为了不断地提高自己的专业水平，前几年，她又报名参加专科自修学习，一个女教师，上有老，下有小，忙完了工作、家务，她又拼命挤时间学习。放弃了娱乐，连电视都很少看，，多少个快乐的节日放弃了出游，多少个夜晚挑灯苦读，功夫不负有心人，经过四年的艰苦努力，终于在20xx年取得了专科文凭。
为了更多的了解儿童，研究儿童的心理特征，她抽业余时间学习了《教育学》、《心理学》等书籍，另外，她还订了《小学生作文指导》、《小学语文教学》等有关语文教学的刊物进行学习。她坚持做到边学习、边实践边总结，不断提高自己的教育理论水平和教学能力。通过学习，实践，她深深地体会到教师必须加强学习，深入钻研，才能深入理解教材，深入浅出地进行教学，才能使课堂教学生动活泼。
其次，她善于吸取别人的经验。借鉴优秀教案，虚心向老教师学习，可以说是青年教师入门的一条捷径。因此，她积极参加校内外组织的各种课堂教学活动，每次集体备课，她总是精心准备，早早到达，认真记听课笔记，总结好的教法，虚心向有经验的教师请教，即使生病也不肯缺席。暑假里，天气炎热，大家都不想出门学习，她却争着要去充电，同事都夸她是好样的。她结合自己的实际情况，以及自己学生的知识水平和个性特征，吸取众家之长，尽量发展自己的特色，发挥自己的长处，取长补短，逐步形成自己的教学风格，真正做到有所长进，有所创新。
二、改进教法，激发兴趣
教学是一门科学，也是一门艺术。教师仅有深厚、渊博的专业知识是不够的，她还应当懂得教学规律，掌握教学技巧，善于教课。
她在教学中，尽量教得“易懂，有趣”让学生爱学。儿童学习的过程，也是他们思维发展的过程，离不开他们的主动性。因此，她设计教案时，经常创设情景，激发学生的学习兴趣，让他们主动地投入到学习中去。她牢记德国教育家第斯多惠说的话：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋情绪怎么能激励人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”因此，她在教学《桂林山水》、《林海》等课文时总是以自己对祖国山河的热爱之情，激起学生对祖国名山大川的向往、爱恋。在备《小音乐家扬科》、《凡卡》这类课文，会情不自禁地联想起自己过去苦难的童年，总是怀着对这些小主人公无比深厚的同情心，使教学伴随着自己的真切情感进行；教有关英雄人物的课文，她把自己也置身于一个受教育者的地位，和学生一起向英雄人物学习。
三、用爱心去呵护每一棵幼苗成长
她记得曾经有个老师把教育学生形象地比喻成种庄稼，说：“你只有用心浇灌，庄稼才能长得好，你吼叫，发脾气庄稼是不可能长起来的。你不能拔苗助长!”的确，只有在“爱心”的滋润下，孩子们才能健康成长。她们班有一个学生叫李俊，学习很积极，敢说敢问，但就是马虎，做事丢三落四，提醒多次不见效果。有一次当他又因马虎进办公室改错题时，她很耐心得同他谈话：“你听过‘南辕北辙’的故事吗？”他不明白老师的用意，疑惑地摇了摇头。于是她告诉他，从前有个人要向南去楚国，但他却向北走，路上有人问他去哪，他说去楚国，好心人提醒他：“你走错方向了。”但这人却回答：“没关系，我马跑得快！”听到这，李俊低下了头，他满以为老师一定会狠狠的批评他，没想到老师这么“够意思”。他很惭愧，下决心改变自己，从此作业认真了。
在教学中，教师一句鼓励的话，会让学生激动不已，会成为他前进的动力。学生对老师的话是特别相信的，你说他笨，他就真的以为自己很笨，能学会的也学不会了，能记住的也记不住了。老师要给学生以自信心，让他相信，他有很多优点，只要努力，什么都能做到。郭静，是她们班一个学习踏实的学生。一次听写，郭静拼音错了很多。她就教她怎样辨别四声，可无论怎样努力读，仔细辨，二声和四声她老分辨不出，周围同学看郭静这样不禁笑了起来。上课铃响了，她见郭静无精打采地走向教室，上课时，又把头埋得低低的，双肩抖动的厉害。“郭静怎么啦，是有人欺负她吗？”当学生在写作业时，她轻轻走到郭静身边问了一句：“有人欺负你吗？”听了她的话郭静双肩抖动的更厉害，泪水扑扑地往下落，那样无助地摇摇头眼巴巴地望着她说：“老师，我怎么这么笨？什么都做不到？”看到郭静那悲伤、绝望的眼神，她难过极了，多么刻苦的孩子，不能让她失去学习的信心！她弯下腰擦去她脸上的泪珠，拍拍她的肩膀语重心长地告诉郭静：“人没有笨与聪明之分，你现在这样是因为基础没打牢，别灰心，坚持下去，你会成功的，擦干眼泪，从头再来。”听完她的话，郭静郑重地点了一下头。此后郭静发言更加积极，学习更加用功了。期中测试她考了91分，看到成绩的那一刻，郭静笑了，笑的那样欣慰，那样开心。对学习也更加有信心了。
孩子需要关心，教育需要爱心，没有了爱，教育将不再美好，惟有用“爱心“才能促使学生不断进步，走向成功。这是工作几年来她牢固树立的信念，爱学生，更应该关注学生的成长，这不仅仅只是关注学生知识的积累，更要注重学生健康人格的形成，人们常说“品德不好是危险品”，那么“有才无德”对社会危害不是更大吗？因此，无论在任何时候，她都严格要求自己，处处以身作则，给学生树立良好的榜样，记得去年刚接手六年级，由于学生从不同的学校集中到一个班，一部分学生还未形成良好的卫生习惯，吃的零食袋，不用的废纸总是到处乱丢，针对这种情况，她觉得只有从我做起是解决问题的最好方法，从那以后，只要看到地上有果皮纸屑，什么也不说，把它捡起来扔进垃圾箱，久而久之乱扔乱丢的学生少了，而主动承担班级保洁工作的人多了，这就是榜样的力量吧。
在给学生树立榜样的同时，她也提高了自身的素养，虚心钻研业务，曾有多篇论文在镇、市获奖，在平时生活中，团结同事，主动承担起学校教给的各项任务，努力作到了为人师表。
四、锐意进取，争取更大的成功
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
她遇到问题就请教语文组的教师，不管是年青的还是年老的，甚至是数学组的教师，真正做到了不耻下问。在她的影响下，学校形成了良好的互帮互学氛围，大家知无不言，言无不尽，不再保守，不再矜持，不再怕别人小瞧自己。她留意观察各年级常规教学的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在自己的班级实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。她觉得高年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。其他老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。
下课了，她与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子。
操场上，她不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。
饭堂里，与几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务。
文艺节目排练场地，她对小演员地排练毫不松懈。
对其它班级的学生提出的问题她也倾注了满腔热情：
放学了，她还在辅导班上那四、五个后进生，那么专注，那么认真。
教室里，她不断变着花招，吸引孩子们，折服孩子们。
午休时，还有学生川流不息的找她。
这样的画面不胜枚举.....当然，她工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，但是她说：“只要有信心，有勇气去面对这份教书育人的工作不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。”
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，她在从师之路上，没有什么惊人的飞升，没有什么惊天动地的事迹。然而，回首20年走过的一个个脚印，她深深地体会到“在教学实践中，教师不仅天天都在塑造学生，而且时时都在塑造自己”。她认为有理由相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，愿意虚心求学，愿意不断进取，确立新理念，进入新角色，实施新策略，能够真正与新课程同行，与学生共同成长，就一定能成为一名好教师。
老师先进事迹2
一、孜不倦育才路、矢志不渝领跑人
林继香老师自20xx年从温州师范大学毕业，来到我校从事体育学科教学工作已近三年。他从教的时间并不长，但在工作中他时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同事，使自己迅速成长为一名年轻的骨干教师，深受学生、家长、同事、领导的好评。
近三年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着扎实的体育基本功、强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，为试验区外国语学校体育教学改革发展作出了突出的贡献，取得了令全校师生认可的成绩。
二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
林继香老师初入试验区外国语学校，正是试验区外国语学校紧缺体育教师的时候，学校已有学生上千人，并且学校正处于快速发展阶段，随着学校领导招生政策的成功实施，学生人数正不断增加；而体育教师则只有2名，紧缺体育教师的情况下使许多文体活动无法正常开展，校园内文体活动正面临停滞不前威胁；同时学校又刚刚开始开展“阳光育人” 等系列活动，政教处也急需要人手。在此时林继香老师义无返顾的担任起了体育老师与政教员两份工作。林继香老师不但努力的完成政教处安排的工作，还负责起了带领组建新学生会的工作，将学生会新老换届的工作顺利完成，并指导学生会进行正常的日常工作。同时为了丰富学生校园生活，他又抽出时间在学校组建了校武术协会，并每天早上准时第一个到达尽己所能传授学生中华武术及中华武术精神。为了提高我校田径训练水平，他又组建了校田径训练队并带队训练。
不久之后，龙湾区又开始体育新课改，这体育教育新课改的重任就落到了这位年轻的教师稚嫩的肩上。多少个不眠之夜，选定新课改授课模块，衔接各模块教学，各模块授课方案，选定训练苗子，制定训练计划……几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下总见他忙碌奔波的身影。当别人还在香甜的睡梦中的时候，他也许还在指导学生练习，也许还在检查学生寝室，也许还在处理某些突发事情，而或已经在陪同学生晨跑；当别人在休息、喝茶聊天享受生活的时候，他在训练场指导学生的训练，无论春夏秋冬，他总是风雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx试验区外国语学校不论是在区田径运动会、篮球赛、排球赛、健美操比赛等体育赛事上还是在区各学生文娱活动比赛中都取得了可喜的成绩，同时20xx、20xx外国语学校体育考生捷报频传，体育考生体育上线率达百分百，文化课考生也相继踢开名校的大门，外国语的教育发展迎来了新的腾飞。
三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
“人品是最高学位”，这是林继香老师的一个口头禅，也是他人品的真实写照。他老师以其高尚的品德感染学生，更影响了体育组甚至全校教师。作为体育学科新课改的带头人，对其他教师，他从来是知无不言，言无不尽，是学校老师最信任的教师之一。对前来请教的老师，他为他们出谋划策，查找资料，而或到别校联系求教。然而，对那些想投机取巧者，他又会毫不客气地给予他们痛斥，“做优秀教师要先学做优秀人”，这是他的另一原则。
作为教研组新课改负责人，对待组里的新教师，他更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织大家一起探讨新课改研究教学新方法，提高教学水平。在他的带动下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。
他深知本校教育特别是体育教育，条件有限，设施不齐全，学生要取得成绩十分不容易，但我校的孩子也有自己的优势，其中特别是来自泰顺的学生，肯吃苦，身体素质普遍较好。他针对这些实际情况，深入研究，制定了一套适合我校一般高中教育的体育训练模式，强化基础训练，纠正错误动作，注重小关节力量训练，取得了很大的成功。
他关心爱护每一个学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都不厌其烦示范、讲解，手把手的教；在生活上，对于学生的文化成绩及身心健康状态都非常关心，每次考试结束都会向各课老师了解学生考试情况，并将学生成绩统计好与学生谈话商议接下来应如何学习；对于家境特别困难的体育生，只要被他知道，他都尽己所能解囊相助并请求学校减免训练费，他亲手带出的学生，每一个都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
四、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
十分的付出，终究获得十分的回报。由于林继香老师的倾情付出，试验区外国语学校的体育学科逐渐壮大起来，学校跆拳道俱乐部、篮球俱乐部、排球俱乐部、体育训练队等体育团体已成规模，20xx年、20xx年高考，我校多名体育特长生被各高校录取，为我校教育事业涂上了浓墨重彩的一笔。
林继香老师在过去的岁月里，为试验区外国语学校的建设和发展作出了大量的工作。现在，他仍在为学校的新一轮发展，为试验区外国语学校的体育事业有一个更好的明天而辛勤工作着……
老师先进事迹3
王老师是一名优秀的青年教师。自参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在辅导员这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在学生管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。对班上有困难的学生，王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找学生谈话，积极表扬乐于助人的学生。在给老师的评价表中同学们总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。自担任学校大队辅导员以来，她勇挑重担又担任毕业班英语教学工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。她所教的班级，在历次县统考中镇排名均位居前三，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丁小起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王淑伟老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。参加工作以来，她所教的五年级英语在历次县统考中镇排名第一。20xx年辅导的舞蹈作品”小背篓"获县一等奖，大合唱荣获县二等奖。20xx年被评为县少年宫优秀辅导员。20xx年镇组织的"以学定教"教学研讨中获一等奖，同年，她所执教的”Ihaveapenpel”一课作了全镇公开课。
老师先进事迹4
“学高为师，德高为范”，这是我铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。我多年来我就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作。
一、在政治思想方面：我能忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血。
二、积极探索，勤奋教学始终在教育第一线。几十年来我大多数时间都奋战在小学毕业班的教学工作岗位上，不以自己年纪大为由来减轻自己的工作任务，而是处处与年轻教师竞争,不甘落后。我对教学认真负责，所带毕业班在历年升学考试中平均分都在学区前列。三十年来，扎根山区，为了贫因农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人。
三、积极参加教研教改活动，努力提高自身素质。近几年来我撰写了许多教学论文和德育论文，获国家级奖的是《转化后进生案例》；获省市级奖的有《浅谈课程改革中的识字教学》《品德课要一课一新》《改革开放30年家乡教育之变化》《父母与孩子一同成长》；获县级奖的论文还有许多。在指导培养学生方面我也取得了一定的成绩。获县一等奖的有《遵守交通规则创建平安社会》《手抄报》《六一少儿歌手大赛》等。我还写了许多课改简报，已发表的有15篇，其中，这学期就发表了5篇。由于我加强自身学习，注重培养孩子的综合能力，获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励，我多次获得乡“先进工作者”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。
四、是慈母，关爱每一个学生“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，可以说，没有爱也就没有教育。尤其是当今留守儿童多，他们更需要教师的“爱心”爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位差生。我每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课，我们洋塘学生多，学困生更多，学生基础差。但经过我的努力到毕业考成绩都在中上水平，近几年我教毕业班及格率均达百分之百，没有落下一个孩子。有的教师说：“张教师，这么大年纪了，何苦那么累。”我常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。
多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章……
老师先进事迹5
xxxxx，她是xxxx小学的一名普通教师。xxxxx年参加工作至今已近xxxx个年头，一直扎根农村。在过去的两年里，她热忱地投身青年志愿活动,在关爱留守儿童各方面都取得了一定成绩。
她所在的学校地处农村，许多学生家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了30%。孩子在家由年迈的爷爷奶奶、外公外婆照看，父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，而在家照顾孩子的老人一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。现在身为母亲的我看到这些急在心里，使她觉得这些留守儿童太需要关爱。
视同己子，沐爱之阳光。学生xx，父母在外经商，奶奶充当临时监护人。家离学校较远。在一次课下的活动中，他不小心磕到了路沿石上，正好把额头磕破，鲜血直流。当时身为班主任的她第一时间带他到卫生室进行包扎，消毒、包扎的过程她都紧紧的抱着这个孩子，生怕他觉得没有依靠，委屈的掉泪。在整个医治过程中，孩子都紧紧的抱着他的老师，这一刻她们胜似母子。
同学相处。为了了解刘浩的情况，她首先想到家访，当看到刘浩家破落不堪的土墙房子时，她柔弱的心被触动了，这哪里是家啊！从此，她更加关爱这个经常饱一顿饿一顿的孩子。主动和刘浩谈心，帮其树立起对生活的信心，正确认识自己的家庭，并教育她要孝敬老人，要与同学友好相处，多为别人着想，宽容待人，经过数次的心灵沟通后，刘浩变了，能和同学一起聊天开玩笑了。她说，其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与她们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听她们的心声，了解到她们真正需要什么，这才最为重要。
同学一起聊天开玩笑了。她说，其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与她们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听她们的心声，了解到她们真正需要什么，这才最为重要。
老师先进事迹6
赵xx，女，37岁，中共预备党员，xx区城关小学语文教师、教务副主任。作为一线教师，她始终对语文教学怀着满腔热情，她用情感朗读带动语文课堂，激发学生品味文字，领悟情感，把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，语文教学深受孩子们的喜爱。作为学校的教务副主任，她从课程建设、校本研修、教师专业成长等关键环节上下功夫，抓实教学常规工作，做好日常教务工作，对教师的教学活动进行全程的布置、督导、检查、总结。辛勤的工作换来了优异的成绩，曾被评为市级教学能手；省级优秀辅导教师；也多次被区教育局、城关小学评为先进教育工作者、优秀教师、教学能手等称号。她凭着对党的忠诚，对工作的热心，对学生的爱心，在教育岗位上兢兢业业、乐于奉献，赢得了学生们的拥戴，同仁们的赞许，在教育教学的工作实践中，实现着自己美好的人生价值！
老师先进事迹7
xxx教师是xx县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作,自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和积极向上的人生观感染、鼓励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准〞严格要求自己。为学生和同行树立了典范，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾屡次在国家级刊物?中学俄语?上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作“园丁〞，而我更愿意把教师比作“泥土〞。“泥土〞不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的开展的自主教育〞理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活泼，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。每周三下午举行德育经验交流研讨会。优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
坚持德育为先，抓好德育这个中心，强化对学生的思想工作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生的素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的学生，一段时间下来，效果不错。
加强对学生的行为标准养成教育。对学生的行为标准养成教育始终是我们的工作重点。本学年我采取各种措施来加强这方面的工作：
①让每个学生熟悉?中学生日常行为标准?，印制了有关?中学生日常行为标准?的宣传资料，由班主任组织学习，然后由政教处组织全校的?中学生日常行为标准?的测试。在新生军训中，此项工作效果较好。
②组织学生做好值日督导工作。尝试不同的学生值日制度。通过学生会干部来管理学生，监督学生日常行为标准。
③确立每月学生行为标准主题，侧重抓好主题工作，为促进抓好学生的行为标准养成教育，每2～3周确立一个主题，如：标准胸卡的配戴，使用礼貌语言，标准学生衣着外表，文明行为习惯、孝敬教育等;对促进改变学生在行为标准上的一些问题，起到了很好的作用。
④做好违纪学生的资料存档。针对个别学生在行为习惯上表现突出不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面学生每次违纪，都要求班主任对违纪情况进行记录，学生自己签字，这对学生的行为带来一定的影响，也便于班主任与家长进行沟通，针对性采取措施，特别是本学期，要求班主任把这项工作不折不扣地做好，一段时间下来，有一定的效果表达。
加强法制教育、爱国主义教育。针对社会犯罪向低龄化开展，而学生又对法制观念比拟淡薄的现象。他采取一定的措施，加强对学生的法制教育。如：邀请法治人员做专题法制报告;观看关于少年犯的录像;法制专题宣传活动等，使我校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。另外，学校开展了一系列活动，对学生进行爱国主义教育，如：手抄报比赛、祖国颂诗朗诵比赛、绘画比赛、“八荣八耻，从我做起〞主题教育活动、书法比赛、看好书，写观后感和读后感等。在学校掀起了一股爱国主义的热潮，使学生的国家荣誉感得以提高。
加强了对学生的心理健康教育。学校心理健康教育活动小组加大力度，开展多项活动。如：开展心理健康活动观摩课和心理健康知识讲座。
加强寄宿生的管理工作，做好学生宿舍的调整工作，做到年级集中、分班管理。继续把寄宿生的管理工作纳入班级量化管理中，加强对寄宿生的管理，做到住宿平安有保证，学生出入有登记。做好学校卫生工作。加强室内卫生的管理力度，组织各班卫生委员做好卫生评比工作，营造一个整洁的校园环境。
抓好体育工作。注重通过开展体育活动，充分挖掘体育人才。特别是重视加强校运动队的训练和管理力度，我校的体育工作取得较好成绩，组队参加县中小学各项比赛。
配合共青团和学生会工作。重视对团干和班干成员的培训工作，定期组织培训，培养他们的工作能力和责任感，由他们负责学校一些宣传文体活动及学生督导等方面的工作，发挥学生的自主管理作用，让他们成为学校德育工作的好帮手。
要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
老师先进事迹8
我心目中的老师姓刘，叫xx。她是我们班的班主任。她常常身穿裙子，脚穿一双高跟凉鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上还戴着一副眼镜，显得很有学问。
上四年级时刘老师是我们的班主任兼语文老师，我是刘老师的课代表。有一次早晨收作业，我习惯性地问大家谁没交作业，可是没人答话。我一遍又一遍地查看，终于查出是xxx没交作业。耽误了这么长时间，我有点不高兴了，走到他身边，生气地高声喊道：“xxx，快交作业！”他慌忙拿出作业交给我。咦？教室里怎么这样安静？同学们怎么都看着我？我回头一看，刘老师已经到教室了。
课间，同学们都出教室了，刘老师把我叫到了身边，亲切地对我说：“孩子，刚才那一幕我看到了。”我慌忙解释道：“xxx平时总是不主动交作业，总要别人提醒。”刘老师听了，抚了抚我的头语重心长地说：“你收作业很认真，但是，‘有理不在声高’，和别人说话时能不能心平气和呢？”我的脸一下子红了：“老师，我错了。”“嗯，知错就改就是好孩子，下次不能再犯了。”老师的话深深地印在我的心里，从那以后，我再也没有和同学高声说话。
刘老师有时是幽默的，有时是严格的。是她，带给我快乐，教给我如何尊重别人，如何与同学友好相处。刘老师，你是我心中最美丽的老师。
记得那是一次作文课上，那天，刘老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给刘老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式--目光、行动迅速给我回了信。老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。刘老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
我现在也是一名教师，尽管我没有成为自己儿时期盼的美女老师，但我一直以来以刘老师做我的榜样，热爱学生，热爱教育教学工作，把刘老师带给我的幸福延续下去，扩散开来。
老师先进事迹9
月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、在刻苦学习中成长
俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
二、在无私奉献中发展
教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从20xx年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20xx年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从20xx年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是20xx年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。
为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。
三、在教改创新中进步
在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。
他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。20xx年被评为包头市教学能手。
四、在爱心中获得快乐
多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如20xx届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下20xx年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子20xx年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。
在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。20xx年被评为包头市优秀班主任。
展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。
1971年12月出生，中学高级教师，中共党员。
热爱教育事业，敬业精神强。工作十多年来，该同志从事班主任工作8年，09年下期担任年级主任至今，一直是在教育教学第一线。
在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“务实创新”、“严谨扎实”地开展教学工作、认真钻研高中化学教学，并积极指导新进教师教学，既教书又育人，用心耕耘，收获了累累硕果：辅导学生获奥林匹克竞赛省赛区国家级二、三等奖;辅导青年教师获“青莲杯”教学比武第二名。多篇论文曾获得市级、省级、国家级奖项;在常德晚报教育周刊、中国教育杂志、德育报等刊物上发表多篇文章。
在年度考核中，两次被评为优秀、记市级三等功一次;20xx年被评为“常德市优秀青年教师”。
1984年4月出生，中学二级教师，中共党员。
一个典型的80后青年教师，充满活力，自信热情，敢于创新。
她最喜欢做的事情是和学生在一起，学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级，把一切交给学生，尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。
在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖，有一篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级奖励，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。
这些荣誉和经历成为她成长的见证，而精彩在继续，她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。
1969年8月出生，中学高级教师，硕士研究生，中共党员，市高中历史学科带头人，全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家，省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事，省高中历史学科水平考试专家库成员，省综合实践活动课程专家组成员。
教育教学成绩突出：担任班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。
教研成绩突出：在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇，省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题研究;指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。
在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次，曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道，并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴(20xx年)》。
1963年5出生月，中学高级教师、湖南省特级教师，中共党员，常德市第一、二届历史学科带头人、常德市新课程专家委员会委员，常德市首届“百千万人才工程”人选。
视形象如生命。一贯把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。
爱学生如子女。既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生一视同仁，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。
把教书当事业。工作任劳任怨、兢兢业业;二十多年如一日，肩荷教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。
以教研促发展。他是常德市中学历史教学和教研的领军人物、湖南省有影响的中学历史教师、全国有一定知名度的高考研究者。对教学和高考有多年研究，已发表近百篇教学研究文章、主编和参编教学资料十多本。独立主持了两个省立项课题的研究工作，还参加了多项国家、省立项课题的研究工作。指导的青年教师不少人成长为了学校教学、教研的骨干，有的已成为常德市教学能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功两次。
1977年2月出生，中学一级教师，中共党员。
工作十几年来，信奉的原则是付出才有收获，用“心”方能成功。教育工作十分出色，连续七次被评为优秀班主任。
教学教研成绩突出：辅导的学生作文在“全国青少年创新文艺作品大赛”中获三等奖，个人被评为“优秀辅导教师”;参加市直教学比武、学校“青莲杯”教学比武、优质班会课比武均获得一等奖;连续几届中考超额完成任务，为学校成功输送大量优秀生源;一篇论文在省级刊物发表，多篇论文获市级奖励。
老师先进事迹10
本人从事幼教事业已有二十三年，在这二十三年里，一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格。
一、师德为先，岗位尽职
幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己;坚持带队不放松，掌握情况，加强研究;深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有责任心，因为我把他们的利益、需要放在首位。幼儿来园和离园时，我站在大门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。
二、注重学习，提升自我
在做好本职工作的同时，我坚持读书学习，能根据教改需要，密切注意幼教发展动态，了解学科信息，更新学科知识，大胆尝试新的教学方法，更新教育观念，不断提高自己的理论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时，我还鼓励教师多学习。
三、抓好安全教育教学工作
加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视，完善规章制度;目标分解，责任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育，开展消防演习，开展“我是小小交通安全员”主题活动，提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识，提高相应的能力。
四、做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度。
幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与家庭合作，共创育儿的大环境。扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动;成功举办庆六一文艺会演、家长开放日等。让幼儿亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”。在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了28个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!
老师先进事迹11
汪丽霞，女，1988年4月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。20xx年7月，宜春学院专科毕业，同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。20xx年6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱，曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。
如今，她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活，今年27岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望，更是她最初的梦想。在工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块农村沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
“学生的成长，才是最真实的荣誉证书”
汪老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房，尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的孩子，尽管远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感，不屑当地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀!平凡的工作中，汪老师用心做好教育中的每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。每天早起，她带着孩子一起走进教室学习，听不懂当地话，就让孩子做翻译;每天晚睡，她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜;学校很多孩子的父母在外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭，带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送给孩子读书、绘画，汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。她认为，播种阳光，就能收获春天的希望，学生的成长才是她最真实的荣誉证书。
“我是跟你学的”
在教育学生时，汪老师觉得：“喊破嗓子，不如做出样子,要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。刚到塘坑小学的时候，她发现这里的学生没有早自习的习惯，要么早早来学校玩耍，要么很晚才来。为了培养学生早读的习惯，她规定每个学生8:00之前必须到校读书，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一个月的监督和指导下，学生已经养成了早自习的习惯。在她所教班级的影响下，其他班级也慢慢的开始早上到校就开始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一直早读的学习风尚。此后，她在每个学校都狠抓早读这件事，要求学生努力学习，自己也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学生热爱劳动时，她不是指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了，有人主动下课为学困生讲解问题了，有人主动问好了……当汪老师表扬学生时，他们都说骄傲地说：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
“金凤凰要爱，丑小鸭更要爱”
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中，汪老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。工作中，她喜欢优生，更不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后，她所带的班级里，有一个非常特殊的小孩，爸爸老来五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，妈妈精神有问题，所以全家人都把希望放在这个小孩身上，可是由于家境贫寒，爸爸常年在外工作，无法照料这个孩子。从小缺失家庭关爱的他，性格上很孤僻，学习成绩也非常的不好。当汪老师接管这个班级后，她首先来到他家了解情况，发现这个孩子尽管学习上不如人意，可是他在生活上却是一个很不错的孩子，小小年纪就担起了照顾家人的重担，每天他都要做好饭给妈妈和姐姐吃，然后再走三十分钟的山路赶来上学。知道他的情况以后，汪老师没有坐视不管，她嘱咐他早上把饭做好后放在锅里，跟妈妈交代清楚让她们自己吃。然后他就每天中午在学校跟着汪老师一起用餐，这样节省了他来回奔波的时间，汪老师也利用这午休时间对他进行辅导。渐渐地，他的成绩赶上来了，人也变得开朗多了，也爱和同学们说笑、打闹了。汪老师对待学困生，就像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。几年来，转化学困生汪老师有了自己的经验。
“青年教师，必须是不竭之泉”
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时喷涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，汪老师在追求卓越。坚持学习，她以此提高自己的专业素养，潜心研修，她广泛汲取营养以提升业务技能。读教材，学理念，重实践，她认真做好笔记，及时进行反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用创新手段。为提高教学能力和业务水平，汪老师时常向同科老师切磋教学经验，借鉴优秀的教学方法，同时积极参加各个公开研讨课，几年来的努力，取得了显著成绩：师德征文《这些年》荣获省教育厅三等奖，赣州市一等奖，撰写的论文《浅谈数学新课标下的“体验学习”》获赣州市二等奖，乡级青年教师笔试、业务比拼获一等奖。
这几年，陆续有人问她：“为什么选择在于都教书啊?”她不假思索地说：应该说，冥冥之中，我和于都、和新陂有着不解的缘分，我在这里失去，也在这里得到;我在这里迷茫，也在这里重新出发……未来不管怎样，作为一名教育工作者，我愿意继续穿越千里，奉献我无悔的青春。
老师先进事迹12
整整十年，她从光明走向黑暗。
都说后天失明的人最痛苦，可她不仅没有被黑暗吞没，反而用一颗热诚的心照亮了身边无数人。
在她平凡的人生中，为什么有那么多不平凡的故事?
她叫刘芳，贵州农村中学一名女教师，被称为“中国大山里的海伦·凯勒”。
A.在黑暗中抓住光明
20xx年，一纸命运判决从天而降，医生说刘芳的眼病叫视网膜色素变性，发病率只有百万分之一。那年她26岁，在贵阳市白云区第三中学刚工作四年，跟相爱的人结了婚，8个月大的儿子在襁褓中咿呀学语……
刘芳的视野一天比一天变窄，视力一年比一年模糊。
20xx年，她读了最后一本纸质书，是《笑傲江湖》。
20xx年，她看到的最后两个字，是课本封面上的“语文”。
20xx年，她完全被黑暗包围。
但是，初见刘芳的人，很多都不相信这是个盲人。
在家，她扫地、洗衣服、倒开水、冲咖啡、炒菜、在跑步机上锻炼，动作熟练得几乎与常人无异。借助盲人软件，她发短信比很多明眼人还快。在学校，她可以独自走近百米，下两层楼，转5个弯，轻松找到公厕。
很少有人了解，这些年她是怎样挺过来的。
20xx年初冰雪灾害时，小区停水停电，她拎着大桶，摸索着下6楼去提水。巨大的冰坨子在头顶摇摇欲坠，天寒地冻，一步一滑，最后她累得晕倒在地……
不知多少次绊倒、磕伤、撞墙、烫出水泡、碰碎杯子，现在她小腿上还满是青一块紫一块的伤痕。绝望、沮丧、灰心，她想过放弃。但转念一想，又释然了：“哭也是一天，笑也是一天。生活不能改变的话，就改变生活的态度。”
有人建议她病退或休息，她婉拒了：“那样我的生命就真的终止了。”
老师先进事迹13
孟xx，外国语学院东语系副主任。从12年春季开始至今承担了日语专业的主干课程基础日语课程，同时还先后担任过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程，同时还担任研究生的第一外语日语。截止到15年春季学期为止，本科生的授课课时共1612学时，研究生的授课课时共144学时。孟xx授课认真，治学态度严谨，受到师生的一致好评。
在这三年期间，系里的本科教学做到了能按照计划有条不紊地进行，教师都能做到认真备课上课，没有出现任何的教学事故。系里的教研室活动每周一进行，每周都能做到有主题。除了上课教师外，能做到全员参加，并且都能积极讨论，提出不同见解，对提高年轻教师的教学水平和科研水平都有很大的帮助。同时还定期邀请外教参加，对教师遇到的教学上的疑难问题进行解答。
在教学工作上，好能积极钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务素质、改进教学方法。在上高年级的课时，都是用日语进行授课，不仅增加了学生的基础知识，也提高了学生们的听说能力。并且，在课上除传授专业知识以外，还注意培养他们多方面的能力，做到教书育人，使所教学生不仅成为在专业上过硬，还能成为对社会对国家有用的人才，使他们能充分发挥自己的潜能，取长补短。同时还在课堂上讲述一些优秀毕业生的就职体验，为学生将来的就业提供有效的帮助。灵活多变的教学方法，不仅受到了学生的欢迎，在系里教学检查以及专家组听课中，都得到了较高的评价。由于她平时不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业，对学生负责任的良好形象。
她作为东语系的副主任之一，主要是辅助系主任完成本科教学的各项工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知大学、樱美林大学、富山大学、九州外国语学院选派留学生的相关工作等。她认真努力协助系主任很好地完成了上述各项工作。
老师先进事迹14
偶闻云岭张桂梅，起初内心并无太大波澜，但在看完她的第一个故事后，又忍不住一个接一个地看。从普通教师变为一名校长，再成为一位身兼数职的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南华坪县的教育事业，换取华坪大山深处女孩们的光明未来，留给福利院孩子们温暖的回忆，即使生命的灯火日渐微弱，她仍旧没有停下奉献的脚步，撼动之余我更多的是自愧弗如。奉献这个词没有艰涩难懂的含义，每个人都会有或多或少的亲身体验，很多人在做，也有很多人在看，也可能还是某些人的诗与远方，而在张桂梅这里，它是生命的全部意义。
困局里，靠初心唤起力量，只为“用教育救一代人，不管多少”。张桂梅来华坪的初衷，本也带着一个平凡人最朴素的奉献意识——支持民族地区教育事业，让自己的教学生涯能做更多事。但当她接触到那些大山里失学的女孩们，那颗质朴的心里萌生出更大的梦想：要改变低素质的母亲、低素质的孩儿。几番思量，认为这么好的事情肯定会有人支持，相信三五块钱累积叠加定能集腋成裘，每年假期外出集资成为她业余时间的主要项目，她“乞讨式”的办校计划几年下来也才筹到一万多元。徘徊无助之际，偶然的机缘，媒体的力量帮助她获得了来自各方的支援，华坪女子高中落成，并迎来第一批100名不用交学费的女生。在接下来的开局之痛、升学之难里，她用入党誓词和红歌凝聚了师生们共克难关的决心，传承着中国独有的红色文化。华坪女子高中的建校初衷以及后续的运营，是张桂梅将小爱汇聚成大爱，用一颗爱心凝聚成百上千颗爱心的过程，无论是这爱，还是这颗心，都是作为一名共产党员的初心在滋养和成就。
坎坷中，“再坚持坚持”，把教育扶贫事业越做越大。学校落成，逐渐步入正轨，华坪县越来越多大山里的女孩，在这里实现了从大山跨进大学门的梦想，改变了从今往后的人生。作为旁观者，说起这件事，也深感到不容易，更何况是促成这一切的张桂梅。每当遇到困难，她都会说“再坚持坚持”，为学校筹资筹不下去的时候，在最初学校里的老师、学生留不住的时候，在她的身体一天不如一天的时候，在福利院孩子遇到大难题的时候。常言道：“世上无难事，只怕有心人”，是说要做的事业再大再难，只要有心就能办成。这个有心，并不只是说事业仅剩最后一步就成功了，还有可能是事业正遇到大坎坷、瓶颈期，对于要不要继续、如何度过这些阻障的坚持。何况张桂梅的事业是完完全全为他人。作为福利院院长，她说：“孩子们失去什么，我就弥补什么”，作为华坪女子高中党支部书记、校长，吃住在校的她因身体原因不能当老师，便担负起其他力所能及的琐碎工作。她的“再坚持坚持”，正是对这样一种完全利他的事业的坚守，是想尽己所能把云南华坪县的教育扶贫事业做到最大，无论她将面临什么，她都选择坚持下去。
她的奉献，不止于倾囊而出，是拿出今生所有，唤醒更多人对教育的思考和支持。她对于华坪女子中学所做的一切，是切实的教育扶贫事业，但是她从不愿提起“贫困”二字。她说：我们没有提贫困两个字，是觉得贫困对女孩儿来说，也是一种隐私，我们就叫大山里的女孩儿。她是一名老师，教给学生的不限于应试的知识，也教给世人什么是德艺双馨，什么是毫无私心的尊重。华坪女子高中建校以来，已有1600多名大山里的女孩考入大学，对于知晓这一切的人，都知道这一切离不开张桂梅的坚持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺气肿等17种疾病，曾数次病危入院抢救，面对考出去的学生是否回来看望她的问题，她却说：不需要孩子们感谢她张桂梅和女子高中，只希望他们能够感谢党和政府。她如此豁达，是因为她认为共产党员就应该人人是雷锋，甚至应该比雷锋更要好。作为一名共产党员，她在自己的岗位上拼尽全力做出了自己最大的贡献，她用自己的血泪、自己的一生践行着入党誓言。
信仰，在战争年代让共产党人为建立新中国抛头颅洒鲜血。和平年代里，张桂梅用“我将无我，不负初心”的宽阔心胸与博大情怀所诠释的奉献，正是各行各业各个岗位上的共产党人应该学习和践行的。
老师先进事迹15
这是黄建平教授普通一天的行程：早上5、6点起床，赶飞机到北京参加会议，结束后迅速赶回青岛，回到家已是凌晨，回到办公室还需要继续备课。第二天一早，他又精神奕奕地准时出现在课堂上。
“每次深夜路过学院大楼，都看见黄老师的办公室一直亮着灯，心里很好奇是什么力量支撑他这样拼命工作，这么起早贪黑;有时候因为工作误了午饭时间，黄老师就直接来不及吃饭就赶往课堂，这都是常事。”他的博士王自颖说，“黄老师理论功底深厚，讲课富有激情和感染力，常常将科研实践中的案例融入教学中，听他的课真是一种享受。”
黄建平教授在科研和教学中是不折不扣的“完美主义者”。哪怕是几名研究生参与的小组讨论会，持续开上5、6个小时都是常有的事，对学生的研究进展总要打破砂锅追问到底，绝不含糊每一个细节，务必帮他们理顺研究思路，把握研究方向，纠正科研中的不良习惯，养成严谨的治学态度。在他的带领下，团队常年开启“五加二”“白加黑”模式，成为一支敢打敢拼、特别能攻关的团队，承担了10余项国家级课题及30余项行业课题，推动了行业地震成像技术进步。
