教师节先进典型事迹展播
2024庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动9月8日在京举行。下面是关于教师节先进典型事迹展播的相关内容，希望对大家有所帮助!
教师节先进典型事迹展播（篇1）
应莫林，南京市浦口区永宁学校体育老师、办公室主任，民进会员，高级教师。从教以来，先后被授予浦口区优秀教师、浦口区攻坚先进个人、陕西省镇安县优秀支教教师等称号，荣获南京市委组织部颁发的记功奖章。
一、立足课堂，做好教学工作。
在教育的广阔舞台上，有这样一位体育老师，他以不变的热情与坚守，绘就了二十余年的教育画卷。立足课堂，他严于律己，无论四季更迭，总能在操场上挥洒汗水，确保每一堂课既安全又充满活力，因此被学生亲切地称为“最黑的大叔”。他的教案，成为了同行学习的典范，他的论文案例和课题多次获奖或发表，展现了他深厚的专业素养与不懈的探索精神。
二、立足教育，爱洒边远山区。
心怀大爱，他积极响应国家号召，将支教视为使命，与爱人并肩，一家三口分赴三地，共赴教育征途。在山区，他既教学又教研，引领青年教师，用先进理念和因材施教，激发学生潜能，让体育课充满活力。他的到来使体育氛围大变，元旦“鬼步舞”惊艳全校，体育中考成绩提升，荣获“优秀支教教师”。
三、立足职责，做好本职工作。
回归岗位后，他继续以饱满的热情投入工作，身兼数职却从不言苦。无论是教学、教研，还是办公室管理和人事工作，他都力求完美，常常加班至深夜，用实际行动诠释了责任与担当。他不仅是同事眼中的“好大哥”，更是学校不可或缺的“多面手”，用实际行动支持着学校的每一项活动，默默为学校的发展贡献力量。
他是一名平凡的教师，捧着一颗心来，不带半根草去。他相信，付出了，创造了，追求了，事业必将会在岁月的历练中折射出耀眼的光芒!
教师节先进典型事迹展播（篇2）
唐海民，男，中共党员，副教授，现任外国语学院教工第二党支部书记。曾在海军院校从事英语教学26年，2016年入职广州商学院外国语学院大学英语部，先后承担《大学英语》、《专门用途英语(计算机英语)》的教学工作。从教期间，勤奋敬业，努力精进，圆满完成各项教学科研任务，深受好评。曾先后获军队院校育才奖银奖、全军科技进步三等奖，入职广商以来多次获评年终绩效优秀。
正己守道，立德树人
百年树人，教育为本;育人为本，德育为先。唐海民老师从教几十年，以扎实的知识基础、丰富的教学经验、澄澈的匠师真心为无数学子授业解惑。他认为，不能仅根据学习成绩的好坏来衡量学生本人的优劣。成绩是阶段性学习成果的一部分，受起点差异、个体兴趣等多种因素的影响。作为教师，应当关注学生整体发展，帮助他们认识自身，德行与才能同样重要。
深耕不辍，笃行致远
在教学教育领域，唐海民老师将爱融入到每一个细节。唐老师说到，教师应不断提升自我，适应社会发展和知识更新的需求。他认为，教学成功需明确教学目标、合理设计课堂、采用任务教学等有效的现代化教学方式。强调学习与教授的重要性，在多元的教学模式下，对重点知识的讲解、总结是不可少的，与学生的互动也是课堂的关键。
春风化雨，启智润心
师恩如光，照亮前路长;师泽如泉，无声润心房。在唐海民老师心里，作为一名英语教师，首要目标是保证所有学生能够准确表达所学内容，即使基础存在差异。唐老师尊重各阶段基础学生的学习过程，鼓励大家在努力中不断提升能力。他期待与好学、善学的学生交流学术，唐老师会给予及时且积极的回应和支持!
教师节先进典型事迹展播（篇3）
朱春赟，从事乡村教育工作28年。她先后荣获区级优秀教育工作者称号，撰写的教育教学论文及案例多次获奖，在学科教学基本功系列竞赛中屡创佳绩，在区班主任主题班会课设计评比活动中也崭露头角。此外，她还在镇级、街道级及校级的多项评比和竞赛中荣获多项荣誉。她坚守乡村教育第一线，用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，成为了乡村教育领域的一座温暖灯塔。
一、爱岗敬业，深耕教学田野
面对2023-2024学年初三两个毕业班的教学重任时，朱老师没有丝毫懈怠，精心备课，耐心讲解，确保每位学生都能跟上学习进度。在她的努力下，学生们不仅数学成绩显著提升，更在中考中取得了优异成绩。朱老师不仅满足于现状，更勇于探索教育教学改革的新路径，不断创新教学方法，使课堂生动有趣，深受学生喜爱。
二、爱生奉献，情暖学子心灵
在朱春赟老师的心中，学生永远是第一位的。面对数学成绩落后的学生，她没有放弃，而是与同年级组的老师一起，自发利用业余时间为学生们进行辅导，耐心解答每一个疑问，鼓励他们树立信心。她常说：“每个孩子都是独一无二的，我要尽我所能，帮助他们找到属于自己的光芒。”
三、示范引领，树立师德典范
朱老师以身作则，为人师表，成为了师生和家长心中的楷模。当学生遇到家庭矛盾或困惑时，他们总是第一时间想到朱老师，因为她总能以温柔的话语和坚定的态度，为他们排忧解难。在朱老师的影响下，学生们学会了关爱他人、尊重师长、团结同学，形成了良好的道德品质和社会责任感。
朱春赟老师的故事，是千千万万乡村教师无私奉献、默默耕耘的缩影。她用自己的行动证明了，只要有爱、有责任、有坚持，就能在教育的田野上绽放出最耀眼的光芒。在未来的日子里，相信朱老师将继续以满腔的热情和坚定的信念，为乡村教育的发展贡献自己的力量，照亮更多孩子的未来之路。
教师节先进典型事迹展播（篇4）
__老师是昆明市第九幼儿园的一名骨干教师，能认真、细致地对待工作中每一项任务，兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。她热爱孩子，关心集体，团结同事，认真做好本职工作，教育思想端正，作风正派，教书育人、为人师表。随着时代的发展与教育观念的更新，她一直在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质，力求以自己教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的幼教工作者。
一、加强职业修养，模范履职。
首先，__老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，时刻坚定共产主义信念，积极参加幼儿园党小组的学习活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。她遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
二、潜心钻研业务，学以致用，做好骨干引领工作。
为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加名师工作室等各类业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作。在平时的阅读中，除了《学前教育》、《幼儿教育》等书刊杂志，她还阅读《卡尔威特的教育》、《培养孩子的英文耳朵》等与专业有关的书籍，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。她不仅严格要求自己继续学习舞蹈、手风琴、英语等专业特长，不断充实自己;而且还和自己的孩子一起阅读丰富的课外书、参加写作培训班提高了自己的写作和业务水平。
她将学习到知识的技较好的运用在工作当中。在指导昆明市第九幼儿园西站分园的教育教学工作中，为了让教师们改变教育观念、真正理解《3-6岁儿童学习与发展指南》并运用其指导自己的实际工作，她让教师们先自学《3-6岁儿童学习与发展指南》，在之后的集中教育活动和区域活动教研中引导教师们运用《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指导自己设计教学活动、互评教学活动、反思教学活动;在环境创设方面，她将在“王蕾名师工作室”学习到的“教师搭建平台，呈现幼儿发展”的理念运用到了九幼儿园西站分园的主题环境创设中，使九幼儿园西站分园的环境创设较以往大有改观，而且更加符合现代教育理念，如：通过教研活动“在区域活动中利用环境创设培养孩子的自我管理能力”，教师们学习了如何利用标识等环境创设培养孩子自己收理物品等习惯，使孩子们的自我管理能力得到了发展。在昆明市第九幼儿园艺术教育的管理工作中，她积极参加手风琴课题的研究，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和奥尔夫音乐教学法，设计了一套小班孩子感受音乐、培养节奏感、了解基础乐理知识的活动，为孩子们中班学习手风琴打下良好的基础，还设计了一些游戏化开展幼儿手风琴教学的活动，而且耐心的指导年轻教师们如何开展手风琴教学，对使孩子们在快乐的游戏中学习了手风琴，她还将昆明市第九幼儿园的手风琴教学辐射到了姊妹园;2015年西山区教科中心组织的新教师培训中，__老师结合自身特长为新教师们做了“歌唱活动中发声练习的设计与组织”的培训，让新教师们受益匪浅，也得到了教科中心老师的好评;幼儿园有对内对外的演出活动，她都利用自己的专业特长精心地创编节目，并用适合孩子的方法进行排练，每次演出或比赛都能取得较好的效果和成绩。
三、工作成绩显著。
在幼儿园奔忙工作了15年，__老师由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，2002年、2009年被评为区“优秀教师”，2010年还被评为区“骨干教师”;2011年被选送到西山区“王蕾名师工作室”学习，获得了“优秀学员”的称号，2014年被选入云南省“王蕾名师工作室”作为成员，至今一直带领学员共同学习;2014年9月昆明市第九幼儿园西站分园教研组获得了五华区教科中心授予的“优秀教研组”称号;参与的`区级课题《探索4-6岁幼儿八贝司手风琴趣味教学策略的实践研究》于2014年9月结题，并申报成为了市级课题;参加了奥尔夫音乐教学法的培训取得了高级教师资格证;编排的手风琴合奏《快乐的阿细娃娃》、《金孔雀》在全国的手风琴大赛上都获得最高奖项——金奖，编排的舞蹈《春城宝贝挨你说》、《开心宝贝》分别获得五华区、西山区“六一”文艺展演的一等奖。
选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了15个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一个花蕾都灿烂开放!
教师节先进典型事迹展播（篇5）
苏__老师是上寨小学的一名普通教师。从教八年来凭着一个梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，他依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的事业，在一个平凡的岗位上默默奉献着。
他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号，2014年被评为“县级优秀骨干教师”。
一、锤炼思想，努力提高自身素质
作为一名教师，他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中，他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛，积极投身课改
作为一名年轻教师，他没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老教师虚心请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。任课班级教学成绩一直名列全乡前列。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。
课堂是一片希望的田野，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。大胆地探索各种有益的.教学方法。在提高课堂效率的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。
三、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
教师节先进典型事迹展播（篇6）
我叫__，男，生于1973年，1995年从事教育教学工作，本科学历，二级教师。1995年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校五年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的19年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在办事处统考中也名列前茅，2014、2014连续两年在年终考核中被评为优秀教师。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、苏教版主编于永正的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加区公开研讨课并获得区优质课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是五年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的'长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在办事处都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。将近二十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋教育这片热土，我更眷恋农村渴求知识的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
教师节先进典型事迹展播（篇7）
__，女，汉族，1966年8月生，现在__县__镇__小学任教，一级教师，乡村从教为28年。
1993年，__被调到__村景__教学点任教。每逢雨季，她从教学点回家或往返中心校，都要趟过一条大河，其侄女在跟随她返校的途中被洪水冲走。在她的努力下，1993年至1997年，景__教学点成绩跃居全镇前列，其中，1997年度__独自承担该教学点一至四年级的全部教育教学工作。
学校所在地__村委会属高寒冷凉山区，20年前不通公路，至今晴通雨阻，孩子上学需走4-5小时的山路，学生辍学情况偶有发生。__利用课余时间走村入户发动适龄儿童入学，动员流失学生及早复学，使入学复学巩固率均达100%。
__小学每届适龄特少民族孩子不会说汉话、听不懂汉语的'占50%以上作。针对山区刚入学孩子怕生人、存在语言障碍的特点，她实行“母亲式”教学，注重提高孩子听说能力、培养其良好的学习习惯。1998年至今，她所承担班级的教育教学成绩均居全镇前列，受到当地群众的高度赞誉。她坚守高寒贫困山区22年，得到州、县、镇党委、政府和教育部门奖励15次，先后被评为县级师德标兵、先进教师、先进教育工作者，镇级优秀教师、先进教师、优秀共产党员。
教师节先进典型事迹展播（篇8）
__，1997年参加工作，现任板石中学物理教师。已经在农村教育战线上工作了20个春秋。始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭。
一、真诚奉献，刻苦钻研
作为一名普通的乡村女教师、班主任，始终把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。
二、以身作则，率先垂范
班级中有一个叫郭新宇孩子，家庭及其困难，母亲身体不好，孩子逐渐有了辍学的念头，为了不让这个孩子辍学，我首先在班里发起为该同学捐款的活动，我率先捐了1000元。在我的帮助和关心下，顺利地完成了初中学业，并考上了理想的高中。
三、刻苦钻研，不断提高综合素质
自参加工作的第一天起，就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质。所教班级的.成绩一直名列前茅，分别被凌海市教育局评优秀班主任称号。所任班级曾获__市优秀班级称号。
四、恪尽职守、任劳任怨
我担初中物理课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与学生交流，或点拨指导，答疑解惑。潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。
教师节先进典型事迹展播（篇9）
化雨，从事教育工作5年，现担任浦口区永宁学校小学语文教师、班主任以及语文教研组长。她曾荣获浦口区第七届中小学教师微课竞赛一等奖，2022年浦口区中小学班主任基本功竞赛二等奖，浦口区第五届小学生“汉字文化节”优秀指导教师，浦口区中小学班主任“育人故事”比赛二等奖，2024年浦口区优质课评比二等奖……她用踏实勤奋、爱岗敬业、一丝不苟的工作态度，赢得了学生的欢迎、同事的认可、家长的赞誉。
一、钻研教学，提高能力
作为语文教师，她不断刻苦钻研教学，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。此外，她还积极指导学生参与各类活动与竞赛，鼓励学生发挥自己的特长，多名学生在浦口区第五届小学生“汉字文化节”展评活动中荣获“一等奖”。
二、关爱学生，以德育人
作为班主任，她用信任和鼓励引导每位学生进步，用心做一位发现者、鼓励者和引领者。她经常在课余时间关心学生，用自己的人格和行为去感染学生。在思想上引领学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优异，还被多次评为文明班级。
三、潜心教研，精益求精
作为教研组长，她组织引导小学部语文教师共同思考，积极教研。在教学中，她精确把握教学重难点，根据教学内容的差异和学生身心特点，采取行之有效的教学方法。她还经常利用课余时间辅导学生，做好学困生的转化工作。所教班级在2024年浦口区二年级朗读比赛中荣获“一等奖”。在教学之余，她也不忘潜心钻研，所撰写的教学案例荣获区二等奖。
挥汗于三尺讲台，她是良师，也是益友，躬耕于教育之路，这是梦想，也是坚守。无论在哪个工作岗位，她都能恪尽职守、以身作则、与时俱进、开拓创新。她恪守“学高为师，身正为范”的原则，用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
教师节先进典型事迹展播（篇10）
我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。20__年参加工作至今，一直扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。
自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。在我已经走过的7个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
无怨无悔，爱岗敬业
20__年我分配到了西营中学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。
在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。我们农村学生阅读量小，学生阅读能力较差。针对这一现象，我倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的“老大难”问题。为此，采取了仿写句子，描写外貌、心理、动物、景物片段，为课文补充结尾、为课文补充新的论据等手段激发学生写作兴趣，提高写作能力，从而增强了同学们的创新意识。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业，发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列。
奉献青春，大爱无疆
担任班主任工作就要克服“家长式”作风，善于营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制度，还是工作实践，我都充分地发扬民主，提高班干部管理的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以，在日常班级管理中，我的班主任工作既轻松而又见成效。多年来，我所在的班级各项工作都能顺利完成，班级师生关系和谐。
在教育教学中，我始终严格要求自已，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，教师却不愿意承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，我在讲解课文时，把“谈笑风生"的”生"字写成声音的“声”。一个学生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着我，看我怎样“收场”。我立即很认真地说，谢谢这位同学。老师这个字写错了，应该改正。随即我又对学生说，由于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗?全班立即响起了雷鸣般的掌声。
我在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外，还跟平时关心爱护学生分不开的。 我关爱过无数学生，当班主任爱生如子，对待其他班级的学生，照样如此。我班学生鲁尔斐，曾经一段时期，产生了严重的厌学心理，学习成绩急速下降，甚至上课和老师发生矛盾，当我得知情况后，并没有去批评他，而是及时和家长联系了解情况，并耐心的开导他，经过两周的时间，他的思想好转起来，开始有了学习的积极性，期末考试成绩也有了很大的进步。
我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。
扎根农村，爱校如家
在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。
我常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优的学生。也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说——即使是颗流星，也要为人类放出光和热。”
一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，并多次被学校评为 “优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。现在我依然担任着九年级语文教学及班主任工作。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的农村中学教师是我无悔的选择!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求!
教师节先进典型事迹展播（篇11）
樊__，女，中国共产党党员。本科学历，小学一级教师。2003年参加工作以来，在多年的教学工作岗位上她始终如一、严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，不断提高思想水平，积极改进工作作风，努力丰富自己的政治理论和学习业务知识，充分发挥党员的岗位职能，尽心尽力完成各项工作。2013年被评为“洛南县教学能手”，2016年被评为“洛南县红星党员”，2012年,2013年，2014年等曾多次被评为“洛南县教学质量先进个人”。撰写的多篇教学论文，教学设计在国家，省，市级刊物发表，并有多篇论文，教学设计获得国家，省，市一、二等奖。
作为一名党员教师，她严格按照《党章》规定，认真履行党员的各项义务，充分发挥共产党员的先锋示范作用。在每周开展的党员示范工活动中，她积极参与、认真细致、恪尽职守，用自己的行为来阐释对党的.事业的忠诚。特别是在疫情期间开展的党员下沉小区疫情防控工作中，她坚持按时到岗，认真督查，切实做到，服务群众，服务社会。在教育教学工作中，她不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的.职业道德，严格遵守考勤制度，积极参与组内的磨课，评课活动。认真钻研教材、法，精心备课、上课，因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。
教师节先进典型事迹展播（篇12）
刘__，女，2002年8月参加工作，现任昌乐一中英才实验学校英语教研室主任兼九年级备课组长，任教九年级英语学科。从教以来，曾获得昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀教师、潍坊市优质课等荣誉称号和奖项，有多篇论文在报刊发表，参与多个县级教科研课题研究并结题，在2019年中考中，她率领的初三英语团队获得了优异成绩，取得了学校中考的开门红。
刘__老师忠于党的教育事业，爱岗敬业。在当前价值观念日趋多元化的社会中，她有着坚定的理想和信念,时时以一个优秀教师的标准，严格要求自己，工作勤奋努力，关爱每一名学生，深受老师和家长的欢迎。在我校工作期间，作为一名中青年教师，时时处处为学校大局和教师集体着想，为年轻教师树立了学习的榜样。
“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么；生命又像种庄稼，你播种什么，就收获什么。”这是她的人生信念。教师岁月的磨练，使她领悟了“人类灵魂工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。作为一名教师，她时刻注意自身的言行师表，认真履行教师职责，既教书又育人，为学生的成长倾注了自己全部的心血，教学成绩在全县名列前茅，赢得了广大学生及家长的爱戴。
为尽快提高自己的教育教学水平，她认真学习各种教育教学理论，不断更新自己的知识结构，努力拓展教育视野，坚持写读书笔记。三年来，她参加县及以上业务部门组织的各类培训及教研活动达20余次，思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了较快的提高。
她热爱学生，注重德育教育，促使学生全面成长。在抓好教学工作的同时，她还注重搞好学生思想工作。她认为，良好的.思想品德是学生健康成长的必要条件。因此，在她的课堂中，她始终将育人放在第一位，注意抓住每一个德育契机教育学生。在对待学生的.问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。她的公平、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩和家长的尊重。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。她是这样想的也是这样做的。她所教的九年级学生来自各处，不仅有本县市的还有外市的，思想状况、学习习惯、学习成绩都参差不齐。针对这种情况，她不怕麻烦经常利用节假日，跟留校的学生谈心，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、向上，学习成绩不断提高。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅，如今，她一直坚守在平凡的教学岗位，努力用心书写教育人生，时时处处展现着一名优秀教师的风采。
教师节先进典型事迹展播（篇13）
莫谦，中共党员，本科学历，小学美术高级教师。肇庆市美术学科带头人、肇庆市中小学名教师工作室主持人、肇庆市美术教育专业委员会理事、广东省青年美术家协会会员;曾荣获全国优秀科技辅导员，肇庆市优秀教师、省市县的各级优秀辅导教师等荣誉称号。
莫老师是一位秉持先进教育教学理念的美育工作者，现任学校教研副主任。他从事教育工作二十三年，一直致力于教学一线，注重实践教学，并勇于创新。他将“民间美术”作为美育的关键载体，深入探究并践行“人文情景”教学理念，致力于打造富有成效的课堂教学环境，其教育教学成果颇丰。其撰写的多篇论文在不同级别的论文评选中获奖;《论农民画的色彩教学在学生个性发展上的引导》在《美术教育研究》这一核心期刊上发表。
教师节先进典型事迹展播（篇14）
熊高洁，安徽省蚌埠第一实验学校美术教师。“安徽省教坛新星”，2024年获得“全国优秀教师”光荣称号。她热爱教育，积极探索艺术教育之路，积极主持和开展省市级课题研究，撰写的多篇教学论文获奖;多次辅导学生参加国家级绘画比赛获一等奖;充分发挥“传帮带”作用，辅导青年教师获得省级优质课一等奖;曾获得全国陶艺录像课—等奖，安徽省优质课一等奖，市级“四赛”—等奖。
她，是立德树人的实践者。23年的教学生涯，从初入杏坛到学科骨干，从专注色彩线条到传承文化融合，始终坚守初心，超越美术学科本位，将学科德育理念融汇于教学和活动中。在辅导的学生中，有5人获得过国家级奖，68人获得省级奖，279人获市级奖。长期的美育浸润使学生爱上艺术。2019年安徽省优质课比赛现场，她以精彩有深度的课堂，引领学生陶冶高尚情操，增强文化自信，荣获一等奖。
她，是学科融合的开拓者。在双减背景下，设计多学科融合课程，不断优化“五育并举”课程培养体系。“最美银杏课程”让孩子们用歌声、画笔、文字、数学运算全方位体验美;“向美而行”“南山课程”等跨学科主题学习活动，关注学生多元能力发展与融合渗透。积极探索美术与科技教育结合，催生学校科幻画品牌，辅导学生在全国青少年科幻画比赛中获奖，被授予“全国优秀辅导教师”称号。
她，是智慧教育的探索者。随着蚌埠成为全国智慧教育示范区，她加入省级智慧课堂课题，研究推进智慧课堂建设，依托先进设备让美术课更具智慧。在《国家中小学智慧教育平台》的使用上，她是“弄潮儿”，让课堂闪烁智慧光芒。尤其是参加国家教育部教师司“人工智能助推教师队伍试点交流活动”专递课堂授课，历经多次下乡磨课，充分利用智慧课堂教学系统，得到教师司任友群司长和26个省、直辖市教育厅分管厅长的肯定。
教师节先进典型事迹展播（篇15）
李肖赛，西苏总校青年教师，在教育的沃土上，她默默耕耘、无私奉献，以满腔的热情和不懈的努力，为学生成长奋力耕耘，深受学生爱戴和家长称赞。
自踏入教育行业以来，她便将“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，时刻以高标准严格要求自己。在教学的道路上，她不断探索、勇于创新，致力于将枯燥的知识转化为生动有趣的学习体验，让每一位学生都能在她的课堂上找到学习的乐趣，激发求知的欲望。在日常教学中，她总是提前精心准备每一堂课，从教材分析到学情研究，从教学设计到课后反思，每一个环节都力求完美。她善于运用多种教学手段，如情境创设、小组合作、探究学习等，激发学生的学习主动性，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。在她的课堂上，学生们思维活跃、勇于表达，课堂氛围既紧张又活泼，教学效果十分显著。她认为，爱是教育的灵魂，只有真心关爱学生，才能赢得学生的信任与尊重。因此在教学中，她不仅传授知识，更注重培养学生的品德与情操，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。她还非常注重与学生的情感交流，经常耐心倾听学生心声，关心学生成长需求，及时给予帮助与指导。在她的关爱下，许多原本对学习失去信心的学生重新找回了自信，学习成绩有了明显提升。在同事眼中，她是一位乐于助人、团结协作的好伙伴。她积极参与学校的各项活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，还经常主动承担额外的工作任务，为学校的发展贡献自己的力量。在未来的教育之路，她将继续以饱满的热情和坚定的信念，为乡村教育贡献自己的力量。她相信，只要用心去爱，用智慧去教，就一定能够点亮更多孩子的未来，书写更加辉煌的教育篇章。
