2024年师德师风标兵个人先进事迹材料

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事迹属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。那么关于师德师风标兵事迹材料有哪些呢?以下是小编整理的一些师德师风标兵事迹材料,仅供参考。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇1)

我叫__,女,45岁,汉语言本科专业,1997年参加工作。在22年的从教生涯中,我坚决拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中,具有较好的评价。

一、教书育人积极进取

作为一名人民教师,我始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。多年来,能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情,充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态,为了上好每节课,总是提前认真备课,写教案,精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上,注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣,经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动,让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导,作业批改认真、及时。课下经常上网学习,认真做好业务笔记,还经常与同志们交流教学经验,我深信,只有教到老,学到老,才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的基本功,所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

二、爱生如子严中有爱

教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的.爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。作为教师,我关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课,班上有几名学困生,经过我的努力,都有了明显进步,我总认为,当老师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

尤其是对待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的,父母因为特殊原因常年不在家,孩子从小就得不到父爱,母爱,孩子的养成习惯比较差。在班里,孩子好动、调皮,不爱学习,有攻击性。作为他的老师,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。学习没人管,每天放学我就把他留在办公室,陪他写,作业写完再让他回家。(家里学校比较近)。孩子有攻击性行为,在进一步了解他的家庭情况之后,我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具,带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑,在外玩耍不回家我焦急的寻找,多次看望他生病的奶奶————这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下,野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了,还会面带羞涩地给我送一份小礼物,走在哪孩子对我的依恋。此时此刻,我也真正感受的当老师的幸福感。

从教22年来,我年年担任班主任,作为一名班主任,我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行,我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩子,充满激情的给孩子们上课。在教书的同时,不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯———生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己,做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时,我也和孩子们一起读,打扫卫生和孩子们一起干,清洁区孩子们不会扫,我就天天早来手把手教,直到每一组扫的又快又干净为止。

课外,我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,同时对学困生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动,经常开展一些如:“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动,不仅丰富了学生的课余生活,还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中,关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风,经常获得“流动红旗班”,毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一,其他科目更是遥遥领先。

三、不断更新完善自己

作为一名教师,我深知欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平,我积极参加各级的继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,不断追踪教育科研信息,了解本学科的教育教学动态,现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍,浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台,从中汲取养料,提高自己的教学理论水平及实践能力。

一份耕耘,一份收获。这一年来,我通过自己的努力取得了一点成绩:20__年至20__年写的论文《<冬阳、童年、骆驼队><祖父的园子>群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。20__年市级综合性学习视频课获一等奖。

我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的,没有什么特别的,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的热爱,即使没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报,有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中,我将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇2)

__,女、汉族、中学高级教师、中共党员。82年7月参加工作。任教32年以来,一直担任高中语文教学工作并兼任语文教研组长和班主任。我同每一位普通教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事,但回想起来心里总觉得那么的坦然和踏实。因为每一天我都默默实践者心中不变的誓言——以教师为职业,教育为事业。每一天我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的器重、学生的尊敬、家长的寄托、都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺井台上,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。

一、遵纪守法、廉洁从教。

在工作中能全面贯彻党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规。在政治上始终与党和国家保持一致,坚决抵制拜金主义、享乐主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚和以罚代教、以教谋私利等违法乱纪行为作坚决斗争。在当今社会有个别老师乱办班、乱发教辅资料、乱收费,严重损害了教育和教师的声誉,造成了极坏的社会影响。而我在这三十几年的教学生涯中,始终用真诚和行动捍卫着一名人民教师的神圣使命。每期开学初都有书店的老板到校推销资料,而且是有回扣的,不管是亲戚或陌生老板的苦口婆心推销我都没有动心,没有接受任何一种资料。我不会为这一点蝇头小利去做有损教师形象的事。多年以来,我基本上是担任高三毕业班的班主任和语文教学工作,碰到家庭条件好的家长有时会向老师表达心意,每当遇到这样的家长,我都婉言拒绝了。让家长感到了教师的正气、崇高与伟大。

二、爱岗敬业、严谨治学

爱岗敬业、严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业、严谨治学的教师才能潜心钻研业务,乐于从教。在教学工作中,我把课前准备、课上精讲、课后精炼作为减轻学生负担、提高教学质量的教学三环节。面对有限的课时,我以改革精神,探索提高效率的科学方法,激发学生自觉参与学习意识,最大限度地提高单位时间里的教学效率。课前准备是指上课前把功夫下到深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构的教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快的`转化为能力。课上精讲是指在课堂教学中集中式间、集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动、学得主动。课后精炼是指在课后做的安排上本着数量少、内容精、放法活、形式多样、针对性强的要求,精心设计、合理分配。

作为一名语文教师如果没有渊博的知识,不注重收纳时代活水,创造力就是一句空话。我常以自己的读书行动去感动学生、熏陶学生、调动学生学习语文的积极性。真正做到了“热爱本职、忠于职守、尽心尽力、尽职尽责。”有付出就有回报,三十几年的语文教学不仅使学生学习成绩名列前茅,而且学生的作文、我的论文、我的优质课都取得了不少成绩。我也多次被评为校、县、市优秀班主任,县名师和省级骨干教师。

三、教书育人,率先垂范。

作为一名班主任,我始终把师德工作放在首位。我常常利用班队会学生进行常规教育。树立良好的班风,组织强有力的班干部队伍,创设教育机会,使学生体会到好于坏、是与非、善与恶。“学高为师,身正为范。”我在心里经常告诫自己:要求学生做到的自己必须做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生,影响学生。我坚持比学生早到校,和学生一起扫地、拖地,和学生一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来等,用一言一行为学生做着表率。

四、爱生如子,视校为家。

对教育来说,是爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。我热爱教育,挚爱学生,爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己从教以来,我都严格要求自己,处处用爱去铸造自己崇高的师魂。我们班有个叫肖山的同学,父亲去世了,母亲改嫁了,他和年迈的爷爷奶奶相依为命,家境贫寒而学习刻苦。为了帮助他完成学业、顺利高考、铺平它今后的人生道路,我不仅自己经常鼓励他、接济他,从生活上真真切切的关心他,还号召同门热情帮助他,让他感受到老师和班集体的温暖,给他的人生以光明和正能量。在后来的高考中他如愿以偿的考上了理想的大学,我还给他做担保,让他申领了助学贷款,以完成大学学业。

还有,我们班有一个叫侯阳阳的同学,在一个下午放学回家后,由于和邻居家的孩子疯狂,不小心摔倒了,把胳臂摔断了。第二天他的母亲来到班里愁眉苦脸地对我说:“老师,你看这孩子要耽误多少课呀!我熬煎死了!”我马上对这位家长说:“你不要担心,每天下午放学后,我到你们家去给他补课。”整整两个星期的补课我从没有间断。第三周孩子能带上病上学了,孩子没有因为生病而落下功课。他的母亲感动得热泪盈眶。她激动地对我说:“谢谢你了,老师!”

古人云:终身之计,莫如树人。要想塑造更多的树人,请做一名爱生如子的好教师吧!

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会让你重新选择职业,你会选择什么?我一定会响亮地回答:教师——这个太阳底下最辉煌的职业。因为我工作着、我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!

我的报告完了,谢谢大家!

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇3)

__是垫江实验中学高中化学教师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校,在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来,他把爱的阳光洒向他的事业,洒向他的学生。爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献是对他的真实写照。

一、勤奋好学,拼搏进取

1986年8月,__被分配到垫江偏远的晓兴小学,从走上讲台的那一刻起,他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。他注重自己教育,积极参加学校组织的政治学习和业务学习,积极参与学校的各项活动,大量捕捉各方面的信息充实自己。认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识,这为他后来的工作奠定了坚实的基础。

1990年9月__参加了离职学习,两年学习期满后被调入垫江四中,在那工作的14年间,自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志,在很短的时间内,迅速适应了中学的管理与教育,教育教学成绩显著提高,深受师生好评。1999年他光荣地加入了中国共产党,并担任行政管理工作,虽然任务重了,但学习提高的机会也多了。在此期间,经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛,撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等文章得以发表与交流。于2006年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。

二、勇挑重担、默默奉献

参加工作25年,担当班主任工作16年,行政管理7年,教了5届初中毕业班,8届高中毕业班。__老师无论教哪个班级,都努力做同学们的知心朋友,帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生,他对学生的爱,是爱在平凡之中,爱在点滴之处。当学生学习上有困难,他总能在非常繁忙的工作之余,为学困生“开小灶”;当学生之间有了小摩擦,他总是细心询问、公平处理,努力去解开他们的心结;当学生有厌学情绪,则耐心加以疏导;当学生生病或遇到困难,他更是真诚地付出关爱,让他们时时沐浴着师爱的阳光,处处感受着师爱的温暖。

在这些年中,__老师一直是超负荷工作,曾同时担任教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作,经常是很早到学校,晚上10点多钟才拖着疲惫的身躯回到家里。

三、班级管理、求实求新

__老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己,注重自己思想品德和综合素养的提高。多年来一直担任班主任,本着热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生的一种精神,以良好的师德形象去影响和教育学生,言传加身教,在班级管理工作上取得了突出的成绩。

在班级管理工作中,__老师始终围绕着“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,探索有利于学生自己教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标,发展学生的自己意识,提高学生个体和群体的自己教育能力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作,创出了特色,形成了自己独特的`风格,取得了卓著的成效。

__老师经常跟学生说:“这个班不是我一个人的,也不是几个班干部的,是我们大家的,每个人都是班级的主人。”通过集体讨论,师生共同选定了《我相信》作为班歌,经常在班里唱班歌会让每个人更加喜爱这个班级。通过召开班级学生代表会议,确立以“坚定、坚强、坚持”作为班训。通过班级海选,确定以“严谨代替松散,行动代替愿望,创最好班级,做最好自己。”作为班级口号。在全体学生的共同倡议下,确定了班级座右铭是梁启超的《少年中国说》中的“中华少年,顶天立地当自强”,还有以励志歌曲《阳光总在风雨后》作为班级行动歌曲等等,所有的这些举措都能帮助学生更加喜欢这个集体,做集体的主人,使班级变成了他们的家。班级凝聚力也就得到了进一步强化。

四、辛勤耕耘,成绩斐然

一分耕耘,一分收获,__老师先后获得“垫江县第二届中小学教师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教育装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先进班主任”多次在学校获得“优秀教育工作者”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号。

面对__老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书,让人感慨颇深,这些证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹,记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到__老师对教育事业的忠诚和挚爱,对学生默默无私奉献的精神,更感受到他的勤奋钻研、永不满足的进取精神和与时俱进的风貌。

在荣誉面前,__老师没有半点满足,只有学生学习的进步才是__老师内心最大的慰藉。每天清晨,__老师依然踏着露珠行走在学校校园;每天深夜,家里灯光下认真备课的背影依然是__老师。三尺讲台,塑一座无字丰碑;几支粉笔,写一世不断真情。漫漫人生路,__老师一直用爱诠释生命,用情诠释对教育事业的无悔忠诚。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇4)

20年春秋弹指一挥间,一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。他就是爱岗敬业、乐于奉献的__。

他是一名普普通通的小学教师。从教20年以来,同许多普普通通的教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有摧人泪下的故事。但每一天,他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业,以教育为终身的事业。20年来敬业爱岗,辛勤的工作,淡泊名利,自强不息,认真履行着自己的职责。“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座右铭,也是他一生的追求。

他身体不好,__年一场大病,使他一直身体不佳,做事都很不方便,可以说每做一件事,自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。但作为一名教师,他从走上教育岗位的第一天起,就一直坚持在工作第一线,从来没要求领导给予特殊照顾。从教20年,他凭着对教育事业的热爱,一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上,将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。

为了促进教育教学工作,他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松,并做到有计划、有记载、有实践,在实践中不断提高自身的教学能力和素养。他一心扑在教育教学工作上,努力完成教学任务,力求进一步提高教育教学质量。本着认真干好这一行,努力干出一定成绩为目的,去时刻要求自己,使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。他多次带毕业班,每次考试成绩都在单位名列前茅,平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。多次受到市区教育局领导的高度评价,更赢得了学生和家长的信任和爱戴。十几年的辛勤耕耘,送走了一茬又一茬的学生:他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育,有的考取了公务员,有的搞科研,有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上,为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。

付出能够得到大家的认同,能给学生带来成功的喜悦、快乐,是他最开心快乐的事情,也是他最大的欣慰。他认为快乐是改变现实、创造生活的动力,能让学生成功、快乐,是作为一名教师的幸福。

____年开始担任八里小学的教务工作,几年来带领全体教师大搞学校教学大比武建设,把工作的重点转移到狠抓学校内部管理和提高教育教学质量的'轨道上来,加强了学校的年轻教师的培养,使学校的教学成绩上了新台阶。经过和大家共同努力,__年,他所负责的学校在期末统考获得10个第一,2个第二,1个第三的好成绩。并在经后的几年,学校的教学质量一直名列前茅。“学高为师身正为范”,为了扎实有效地开展教育教学工作,他在心里时常告诫自己:要求大家做到的,自己必须先做到,用自己的言行为大家做出表率,用自己的人格魅力去感染大家、影响大家,凡事跑在前头。“行动就是无声的命令”,在他的带领下,全校教师的业务素质和教学水平有了大幅度的提高,取得了显著成绩。

多少个休息日,多少个日日夜夜,他曾舍小家顾大家,不管风雨,不计昼夜,为了早日实现教学质量新跨越,把自己的全部心血投放到学校的工作上。以心换心,换来的是学生对他的尊重和爱戴,换来的是老师们的信服,领导的信任,换来的是家长的寄托和赞誉。有耕耘就必有收获,凭着扎实的工作作风,严谨的治学态度和不懈的努力,一路艰辛一路歌,辛勤的耕耘带来了丰收的喜悦;他创办的《匡庐飞瀑小学语文名师工作室》上传文章140多篇,他从不骄傲,他经常说:“我只是做了自己应该做的事,而党和政府却给了我太多的荣誉”。是啊,他曾多次获得“庐山区优秀教师”、“九江市优秀语文教研员”、“庐山区优秀班主任”、庐山区骨干教师、师德师风标兵等光荣称号。

“工作就是人生的价值、人生的欢乐,也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着、他快乐着,他在自己的本职工作岗位上,勤奋踏实的工作,无怨无悔默默奉献,默默耕耘,在平凡的工作岗位上演绎着平凡的伟大。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇5)

我是管理系物流教研室的一名教师。1982年1月参加工作,20__年3月到我院任教。在我院五年多的工作时光里,怀着对本职工作的热爱和对学生的职责心,我时刻以教书育人的理念约束自己。工作中经历了风风雨雨,但看到学生们一批一批地走向社会,成为国家建设的有生力量,就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风,严格要求自己,不断充实自己,更新知识,改善教学,为学生答疑解难,成为学生的知已,在平凡的工作中做出自己应有的贡献。

一、加强学习,不断提高自身素质

“师者,传道授业解惑”,要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了,多年从事物流理论研究工作,有必须的专业理论基础,但这不等于就能够胜任教师这项工作。我积极参加各种专业学习,虽年过半百,但坚持干到老学到老。参加广东职业技能鉴定指导中心培训,考取国家职业技能鉴定人力资源考评员;参加华南师范大学高等学校教师培训,通过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试,获得合格证书;参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习,通过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。

二、深入研究,不断积累教学经验

五年来的教学经历,我的教学潜力和教学水平提高很大。在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》,吸收其他老师的先进教学经验,反思自己的优点与不足,不断改善自己的教学工作。刚来学校的时候,是以自己在大学时的学习情景为模板进行课堂教学,授课的知识量虽大,但辛苦备课却未取得很好的成效。通过参加我院的教改实践,发现了问题的症结,这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。改变了教学模式后,重视教学中的项目载体,把专业知识贯穿到项目的实施中,改变了课堂上枯燥无味的'理论讲授,让学生在项目的实施中理解知识,效果较好。此外,根据学生基础不一样,安排教学资料,根据实际工作岗位的需要进行培训,贯彻职业教育“6+2”的基本原则。积极参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作,深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地,做好校企合作等工作。

三、团结同事,发扬互帮互助的精神

民办院校的教师流动性相对较大,作为老教师经常接触新来的教师。我能尽自己的所能为新来者带给一些帮忙,如向其带给教学资料、教案等,介绍相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初,我系一位老教师老伴意外去世,对其打击很大,当时老师们大多放假未归,我积极主动地多做一些安抚工作,协助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。

以上是我多年来的一些体验,只是做一些自己份内的工作。我今后还要继续坚守职业道德,努力做好学校和系里交给的各项工作,为我院的发展及培养更多的实用性人才,做出更大的贡献。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇6)

时光如流水,匆匆不复返,蓦然回首,从我2010年大学毕业,踏入教师行业已将近五个年头。此次被推选为一名师德标兵,我心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可,感谢同事对我热情的帮助与鼓励。总觉得自己还很年轻,仿佛刚大学毕业不久。五年来,笔墨春秋,书写了我教书生涯的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教师。去年九月,我担任了七年级172班的班主任,步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。我热爱自己的事业,把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上,尤其是班主任工作中,而且今后我愿一生享受平凡,扎根教育。

回首刚接任班主任工作时,内心有不安和恐惧,同时又充满向往和憧憬。我认为作为一名人民教师,担任班主任工作能快速成长,能更好地体会爱与责任的重大,它将是教师职业生涯的一笔宝贵财富。我怀揣一颗爱心,坚守一颗责任心,寻求一颗幸福之心,身体力行,言传身教,用自己的行动去感染学生,期望形成一股凝聚力和正能量,引导和教育学生做人做事。我告诫学生“先学做人,踏实做事”,懂得感恩的人,在任何时候都能勉励自己。因此,年轻而没有经验的我多向老教师、老班主任学习,同时,又联系实际、开动脑筋,寻求切实可行的、适合自己班级的管理模式和方法。主要有以下几个方面:

一、对于学生

1、树立学生良好的道德品质

开学之初,我就表扬学生:“我知道,你们每个人在小学都是懂礼貌、尊敬师长的好孩子,进入初中,你们长大了,更要发扬小学时的优点,见到老师问声好,见到同学打个招呼。每天保持微笑,你的生活将会更美好。”我坚信,礼貌、与人和善,这是做人之本,可以使人感受到温暖和快乐。

我告诫学生“先学做人,再学做事”。为人要真诚、要坦荡;不做则已,要做就要尽力做好,别管别人怎么说,只要问心无愧就行。“不要求你们学习有多好,只希望你们每天改变一点点,进步一点点,这也是值得全班同学肯定和学习的。”同时,教育学生站在正义公平的角度,敢于承认自己的错误,敢于指出或举报违纪事件,并怀着宽容和助人为乐之心对待他人。

2、培养学生良好的生活卫生习惯

开学初,我借鉴老班主任的经验,结合学校作息时间,制定了详细的班规条例,以此规范学生的起床、课堂、卫生等行为习惯。要求学生按时作息,随时保持学习生活环境的干净整洁。当我看到刚打扫好的地面又有垃圾时,我便有意无意的在他们面前,顺手捡起地上的垃圾扔进垃圾箱里。之后,有些学生也能主动拾捡垃圾,我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。学生渐渐养成了良好的卫生习惯。

3、提高学生的学习兴趣和积极性

我始终坚信“兴趣是最好的老师”,努力使学生提高学习兴趣和积极性。我把班内学生分为八个小组,各组选出小组长。组员起自己的组名、组训。针对课堂表现与教室环境卫生两方面,制定切实可行的组规,对应加分扣分。课堂上积极举手的可加分,有所进步和改变而受老师特别表扬的可加分,做好事的可加分,举报重大违纪事件的可加分,课堂违纪、不交作业扣分。周末再按小组总分评选出优胜组和最差组,进行奖惩。让先进的学生名字出现在教室的光荣榜上,评选“每周之星”等。使优秀的.树立光荣榜样,带动后进的;使后进的为了团队利益,不拖后腿而努力有所进步。这样一来,课堂气氛活跃了,积极了,形成了强烈的集体荣誉感和竞争争先风气。

我还以多样奖励来鼓励学生的积极性。有人说“教育的法宝就是把孩子往死里夸”,我变着花样去表扬鼓励班里的学生,让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个学生身上,学生们回报给我们的是点滴的改变和进步,哪怕再微小也是值得的。

4、多关爱、多亲近、多引导学生

“爱能融化一切”,只不过时间长短罢了。始终怀着一颗爱心,真诚的关爱学生,关心他们生活和学习的方方面面,关心他们的心理动向和变化。如:学生衣服坏了时为其提供一根针线;学生生病时为其提供一杯热水、一句问候;学生青春萌动时设身处地地理解和疏导教育??这些都能拉近与学生之间的距离,使其敞开心扉,愿意诉说心声和听取老师意见。

时常给学生讲讲生活见闻和感受;偶尔与学生分享自己的快乐和悲伤;间或与学生玩一个有教育意义的游戏或给学生讲个故事;每周认真批改周记,与学生在周记上交流;多关心帮助家庭条件差的学生,同时注意保护他们的自尊心??这些都有利于促进师生关系,并在潜移默化中引导学生正确面对生活,以及处理问题矛盾,使其学会做人做事,树立正确的人生观、价值观。

二、对于自己

1、踏实做人,努力做事

作为一名普普通通的教师,我服从学校安排,认真搞好教学工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”而在我看来,做足、做好自己分内的事,但求问心无愧,这是做人最起码的。别人的看法并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。有时,就算多做一点,也没有什么费力的。用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每个人的心中,都有一个舞台——心有多大,舞台就有多大。今后的日子里,我会一如既往,踏实认真,勤勤恳恳地工作,并用我的行动感染学生。

2、勇攀知识高峰

“学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。“师者,传道授业解惑”,为了能更好地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加继续教育培训,不断提高自己的技能和素养。同时,我注重向老教师、老班主任学习,吸取他们优秀的教学和管理经验,结合自身实际,形成可行有效的教学模式。

3、坚守职责,寻求幸福

我作为教师队伍中的一员,深知教师工作的劳累伤神,但既然选择了,就应该热爱自己的职业,与其抱怨着过一天不如幸福地过一天。那么,就需要我们在日常生活中坚守自己的职责,并从中寻求幸福感。

职责与幸福,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国,国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人,妙手回春;而教师的职责与幸福是教书育人,桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观。我怀着一颗爱心和高度责任心,真诚地与学生相处,关心学生的学习、生活和心理,乐于帮助他们,与他们一起分享快乐,一起进步。当看到某位学生学着老师主动捡起地上的垃圾时,我是幸福的;当看到某位调皮的学生有所改变和进步时,我是幸福的;但看到学生们为了班级荣誉在球场上奋力拼搏时,我是幸福的??其实,这其中最重要的是良好的心态,只要我们真正融入学生群体,与他们同在,我们会时刻收获幸福。

总之,作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,我将继续践行踏实做人,努力做事,坚守职责,用爱心去浇灌学生的心灵之花;用汗水和心血去灌溉教育这片热土!

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇7)

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,说起教师,人们总是称颂他是春蚕,是蜡烛,也很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。她——爱博老师,为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,在教育的路上从不求索取,像春蚕,像蜡烛,默默奉献……

20__年,因夫妻两地分居,她很荣幸的从金坛直溪小学调到了常州爱博教育集团工作。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。蓦然回首,十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,一路走来,那深深浅浅的脚印,记录了她行走在教育路上的执着与追求。

每天清晨,当黎明的曙光洒进教室,她已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而她仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏时分,踏着最后一抹儿夕阳,她目送孩子们安然的离去,她的一天就这样结束了。夜晚灯下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在她严格要求之中,逐渐成熟起来,她便感到:这就是她人生最大地追求与安慰。

工作十三年来,她从未向学校请过一次假,唯恐影响教学质量,耽误了学生。即使是生病,也宁愿自己扛着。她总是说:“即使我休息在家,也不会安心,我的心里装的都是班级里的那些学生。”

08年的夏天,爱博老师怀有六个月的身孕。正当她品茗那份自己期待已久的喜悦,学校打来了电话,因本学期学校人手实在是安排不过来,所以决定让她接手一年级新生班。深知教一年级的苦,一旁的丈夫有些担心。但她还是想方设法地争取爱人的理解与支持,服从了学校安排,决心干好自己的本职工作。9月,新学期如期而至。布置新教室,她挺着肚子,爬高爬低,亲力亲为;召开家长会,她加班加点,精心筹划,一丝不苟;培养好习惯,她循循善诱,坚持不懈……她热忱地迎接所有工作的到来,一切工作也正在她的'努力下井然有序地展开着。千头万绪使她早已忘记了自己;忘记了自己腹中的孩子;忘记了什么是累,忘记了什么是饿……开学一个月后,她的脚背上长满了细小密集的疹子,奇痒无比,隐隐显出的小疹子随后又变成了小水泡,一挠,就破,脓水溢得满腿都是。家人带着她去常州各大医院咨询就医,所有的医生都说为了腹中的孩子,不能用药治疗,只能自己忍着,最好是向所在单位提出请假,卧床休息。工作不能停下,痒痛又不能用药,本来应该在怀孕后期出现的脚肿胀,竟然提前了,她脚肿得真是离奇,自己的鞋一双都穿不上脚了。她的丈夫看着她那双肿得像馒头一般的大脚说:“爱博,请假吧,明天别去上班了,看看你的这双脚,还出得了门吗?自己的身体最重要,自己的孩子最重要,难道你不能为自己、为自己的孩子好好着想吗?”听了丈夫的一席话,她的心里为之一颤,腹中的孩子对于她来说是唯一的,的确很重要,那我班级里的那50个学生怎么办呢?她早已也把这些学生当作了自己的孩子。她想:“我不去上班的话,谁来带着他们呢?学习,做操,吃饭,课间,放学,打扫……不行,我不能在家休息,我不能只为了自己和自己的孩子撂下一大帮子孩子,我必须去学校!”她的倔劲上来了,便不顾丈夫的劝阻,打开鞋柜,穿上丈夫那42码的大鞋,毅然走进了爱博的校园。

同事们见状,有的笑她傻,也有的劝她多休息……有几次,听着大家关怀的话语,她情不自禁地淌下不争气的眼泪,但是,一看到孩子们能在她的关心下,好好上课,好好习字,好好游戏,她就觉得,自己就是爱博校园里最幸福的妈妈,对,幸福的准妈妈!

为什么要这样坚持?因为她舍不得自己的学生;舍不得朝夕相伴、时时依恋着的三尺讲台。

作为一名教师,爱博老师面向全体学生。爱班上“金凤凰”,更爱“丑小鸭”。刚接手一年级(7)班,有一位魏同学,她是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话,在同学和老师面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,提问时她总是低头回答,声音小得几乎像蚊子声。每次上课发呆,不会读拼音,读句子,总是认为自己很笨,难过得直流眼泪水。爱博老师看在了眼里,放在了心上。首先从家访入手,及时和她的家人取得了联系,了解了她在家中的一些情况,其次继续观察她的上课的表现,找准她的弱点,最后寻找对策,长期关注,帮助成长。

利用了一个星期天,爱博老师去了她家进行了一次家访。通过家访,了解到,原来这位同学生活在单亲家庭中,在她很小的时候,妈妈就离开了她。平日里,一直靠着爷爷和奶奶生活,家里人也很少和她沟通,长此以往,这位同学渐渐变得沉默寡言。了解情况后,爱博老师对她说:“你是个好孩子,老师有信心帮助你,让你变得开朗起来,让你把功课赶上来,你也要有信心。”听了爱博老师的话的话,她若有所思地点了点头。从此以后,每天放完学,爱博老师就牵着她那稚嫩的小手,走进我的办公室,和她聊聊家中发生的事情:爸爸昨天做什么好吃的了?爷爷和奶奶给你讲什么故事了?还和她聊聊在学校一天的学习,句子不会读,爱博老师会一字一句地教她读;题目不会做,爱博老师会一点一点地讲给她听,渐渐的,她不怕朗读了,而且成绩也有了很大的进步。每次在批改她的作业时,爱博老师都是精批细改,最后总不忘记加上“老师为你的进步鼓掌”、“老师为你加油”、“相信你能行”等这些热情的批语。魏同学拿到作业时,看见了这些批语,从中得到鼓励,从中汲取动力,感受到了爱博老师对她的关爱。

为了能让魏同学有更好的转变,爱博老师还多方联系,帮助她找了一位心理辅导老师。每逢周末,无论刮风下雨,爱博老师都会带着她驱车前往心理辅导老师那儿做相关的心里咨询,给魏同学无微不至的关怀。就这样,两个月以后,魏同学仿佛变了一个人。成功从困境走了出来,这一切都是爱博老师的功劳。

老师对于学生的默默奉献值得他得到先进师德标兵的称号。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇8)

有人说,“教师的形象是蜡烛,为学生奉献出所有的光和热;教师的性格是燃烧,为学生宁愿牺牲自己;教师的欢乐是奉献,为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来,她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言,在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。

一.用高尚的师德完善自己的人格

教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生才会认真备课,上课;只有爱学生,才会有责任心,事业心;只有爱学生,才会抛开一切名利;只有爱学生,才会理解他们。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵,用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信。自尊。她常想,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。无数个早晨,她迎着朝霞的.曙光走进班级;无数个夜晚,她带着欣慰和倦意回家。

二.用无私的奉献去诠释教师的本色

源于对教师职业的无限热爱,她二十一年如一日,在工作中默默奉献,因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来,她不记时间,不记报酬,关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底,86岁的老父亲大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦记学生的中考,第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到,“我不是妈妈的孩子,妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈,她没能尽孝道;作为母亲,她不称职,但事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,她无怨无悔。

三.用爱的心泉塑造美好的心灵

她一直以为,没有爱就没有教育,不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动去感染学生,带动学生,教育学生,教学生学会做人,学会做事,学会合作,用师爱激发学生成人.成材。12年6月3号,张明的父亲因病在医院去世,她知道,他父母在他6岁时离婚,为了能让他安心中考,他叔叔.村干部和我决定一起瞒着他,她把张明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同学一起学习,并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他,哭得泪流满面,临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,与谁同桌都吵架,同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田,她先是找周田谈心,周田根本不说什么。几次下来,收效甚微,她没有泄气。她知道周田喜欢画画,便利用学校书画展的机会,鼓励她参加比赛,她发现周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定计划要奏效了,于是,便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后,又找周田谈了心。经过她的努力,

最终使周田改变了自己,性格开朗了,与同学友好相处,重新融入到班集体中了。

四.用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学,力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生的学习意志,进而形成积极地学习动机。在课堂教学中,她及编、导、演于一身,采用形式多样的探索,以学生为中心,全员参与,全程参与,体验式教学,以学生发展为本,从而使教与学形成共鸣,收到良好的课堂效果。

五.用自己的言行去影响每一位学生

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生,教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中,她一贯严格要求自己,处处以身作则,要求学生做到,自己先做到。要求学生不讲脏话,她带头使用文明用语。寒冷冬日,她带头提前进班。开始时,往往是我第一个到,后来,比她早到的学生越来越多。整个学期,很少有学生迟到.早退。劳动.清扫,她挥汗如雨干在前面,坚持到最后;要求学生按时完成作业,她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试,为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到深夜。学生接到批完的试卷,惊讶之余更感动,还有哪一个不去认真订正呢?正因如此,多年来,她所带班级的英语成绩,无论优秀率.平均分.还是及格率,都名列前茅;20__年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛,获得省级三等奖。

六.用求实钻研的养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,紧靠对学生的关爱.紧靠时间和汗水的付出,是难以为继的。她深深地懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师专业化发展上。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水,而她却力求教会学生挖水。为此,她从未间断过自我学习,自我充电,自我加压,并珍惜每一个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上发表论文。

人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,她一路走来,一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”, 她被评为”学生满意教师”,连续三届被评为”骨干教师”,20__年9月被评为滕州市优秀教师,20__年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中,她将继续用执着与热爱续写人生的追求,用拼搏和实干使事业上更上一层楼。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇9)

__,女,生于1977年,二级教师。1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20__年5月中央广播电视大学大专毕业;20__年9月福建师范大学学前专业本科毕业。

参加工作二十多年以来,一直坚守在教学第一线,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评,先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”,于20__年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。

一、爱岗敬业,尽心尽职。

她忠诚党的教育事业,遵纪守法,恪守教师职业道德,敬业爱生,乐于奉献。在工作中,时时以集体利益为重,虚心接受领导和同志们的帮助,团结同志,诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正体现干一行爱一行,尽心尽职的干好本职工作。

二、关爱幼儿,永葆童心。

一个合格的幼儿园教师,就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

三、不断学习,自我完善。

她树立终身学习理念,坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养,撰写读书笔记,经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训,不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训,所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登,得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。

四、教育教学,成绩突出。

在教育教学工作方面,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的'教学思路,设计精彩教学活动。在教学方式上,她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境,让孩子成为课堂的主人。

她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。

近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖,幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次,二等奖4次,以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。

五、教改科研,开拓创新。

课题研究:积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考,对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼,使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏,促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。

论文发表:撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源 构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。

论文获奖:撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖;《从生活中引入活水,在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化,浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。

其他获奖类:自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖,如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇10)

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了,二十五年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。

一、关爱学生,塑优秀人才。

二十五年来,我一向担任班主任工作,班级管理卓有成效。我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽,极大地激发了学生的学习用心性。因此,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时,也要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放下休息时光,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态,与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心,扬起理想的风帆。

二、热爱工作,创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大,从小的方面讲,它关系着个人和家庭的前途和命运,从大处讲,它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此,我从未把教师当做简单的谋生职业,而是作为自我毕生追求的事业,全身心的投入,所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出,平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力来打动人,感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来,他们也认识到了自我的缺点和错误。

爱是永恒的`话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱,没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐,我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展,社会的进步,留守儿童应运而生,这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管,行为变得散漫起来,有的开始迷恋网络游戏,有的甚至打群架,造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育,利用班队会举行了很多有针对性的主题大会,改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝,智力较低的学生我决不嫌弃、不放下,耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师,热情地帮忙他们关心他们,使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺,耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性,于是决定从最差的学生身上着手,起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想,要求家长经常打电话和老师及时联系,每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子,保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点,给他创造表现自我的机会,课堂上经常鼓励他发言回答问题,使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心,跟踪了解他的进展。透过一学期的努力,最后有了回报,在各方面取得了好成绩。

几十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自我的一生,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,无怨无悔。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇11)

武__,女,28岁,中共党员,出生于教师之家,因父母都是教师,所以她自小的梦想就是可以成为一名人民教师。就这样,她怀着对教师事业的热爱,以及对孩子的喜爱,2015年她走进了华兴幼儿园。虽说来这里才两个年头,但她从小受着父母的教育熏陶,家里也办过近十年的幼儿园,所以课堂经验很丰富,对待孩子也非常热情,园里园外任谁见了她都能感受到她那满满的热情。

还记得她来到华兴的第一学期,带的是小班,班里几十个孩子大部分没有上过学,从开学的哭闹,到后来开开心心自己跑着要来幼儿园,整学期,佩佩老师的嗓子一直是哑的。但她的脸上总扬的是笑容,有时哪位宝宝生病了,妈妈让在家里休息两天,孩子都闹着非要和佩佩老师在一起。尤其快到期末时,各大活动正在编排,各类重要的工作也在紧张的进行,而她却迎来了意外之喜——她怀孕了,在那几天里,她激动,她幸福,但她更纠结,好不容易和孩子们建立起了深厚的感情,园里工作处处也离不开她,这下把她难住了,然而经过深思熟虑,她很快做出了选择——放弃宝宝留在华兴!那时马上迎来“六一”,为了不影响汇报效果,她在手术后的第二天便返回工作岗位,坚持排练,所有同事都被她的这种精神所感动。她用实际行动告诉所有人:这就是幼教人,这就是教师精神!

在幼儿园里,她用自己的真心、爱心、耐心、细心打动了每一位孩子和家长,她带过的孩子,不论后来分到了哪个班,只要远远的看见她,就会向她飞奔过去紧紧地抱抱她,她工作以来得到的也都是家长的肯定及赞美。

有付出就有收获,武__教师对工作的认真、对孩子的关爱被大家肯定,在2016年年底被评为“年度优秀教师”,后又在2017年举行的“教师模拟课教学”比赛活动中荣获“一等奖”。

她坚信,教师是份良心活,只要真心以对,全心全意投入,一定能得到大家的肯定!

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇12)

小方,男,现年56岁,__县__人,现在__中洞教学点任教,自1981年来到__中洞小学任教以来,三十年如一日,一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌,让青春和生命在大山深处闪光。

“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”

1981年,正直壮年的小方放弃了家乡舒适环境,告别了妻子儿女,从__县__来到__县__长潭小学开始了自己的教书生涯。__地处__最偏远的山区,距县城近50公里,交通不便,信息闭塞;当初的学校是曾经的养猪场,生活条件极为恶劣,现年56岁的小方却将这里的山山水水与学生铸成了他生命的全部,一口气扎根32年。1998年的一天,小方老师得到了妻子病危的消息,当他急急忙忙赶到__家里的时候,亲爱的妻子已经永远离开了他,但失去亲人的巨大痛苦没有打到我们坚强的汉子,稍微处理好妻子的后事之后,又赶回了离家一百多公里外的学校。“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”这是小方时常挂在嘴边的一句话。妻子的过世,让原本完好的家庭变得不再完整,压在方老师身上的担子更重了,一家人的生计,尤其是还有上学的儿女,无人照顾,只好把他们寄养在亲戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》写道:“爸爸,你是一个狠心的爸爸,别的孩子有爸爸来接送,有爸爸妈妈陪着散步,试卷上有爸爸的签名,我是多么羡慕啊!可是你呢,一个学期在家的时间有几天,我想和你说说话都是那么难啊!爸爸,你能多陪陪我吗?”每当想起这些话,他也曾想过回家,去照顾年小的孩子和年迈的父母,尽到一个做父母和做儿子的责任,泪水也曾模糊了双眼,但是擦干眼泪后,走向讲台的步伐依旧坚定。

“我喜欢中洞的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师”

曾经,在村人的眼里,小方也许就是一个“怪人”。1981年,小方只有24岁。如花的年龄,却被困在一个离家一百多公里外的小山村。在那个特殊的年代里,他完全有能力有机会走出大山,去外面闯荡,去创造更加灿烂的人生。但看到当时村子里80多名孩子渴求上学的眼睛时,他的心颤抖了。他想都没想,扛着铺盖卷儿回到中洞村做了一名教师。曾有几次,乡里考虑给他换个条件好的学校或者调到乡中心小学任教,但小方推辞了,他说:“我走了,谁又能安心在这个地方呆下去呢?苦就苦我一个人吧,我喜欢这里的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师。”

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇13)

贾老师,2022年商丘市师德标兵。中小学一级教师,本科学历,多次获得市级优质课一等奖,市级骨干教师,中小学综合实践课优秀辅导教师,省优秀作业设计二等奖。

20__年毕业后,我便踏上了神圣的三尺讲台,一直从事数学教学工作。从教多年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表,毫无怨言地接受领导安排给我的任何一项工作,并且能认真的完成。

在生活和工作学习中,我能够做到与同事和睦相处,能够严于律己,宽以待人,视同事困难为自己困难,给予同事无私的关怀帮助。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正。谁有了困难,谁需要帮助,及时伸出援助之手,送上真心问候……努力之下,得到同事和学生们的肯定,创设了和谐的氛围。

从事教育工作多年来,我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为教师,引路人一贯奉行的工作作风。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个教师,“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的自己必须先做到。不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

作为一名人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,在今后的工作中,我要继续默默奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。面对所取得的成绩,我没有陶醉,感受到的是领导对我的尊重、赞许;家人的理解,同事的支持,师生的努力。沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名老师,我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇14)

段__,今年25岁,毕业于陕西学前师范学院,怀着对学前教育事业的热爱,喜爱幼儿的心。2019年8月份来到了__市__幼儿园任教。入职以来恪守“爱心、热心、耐心”的教育理念,把爱的阳光洒向幼儿。

锤炼思想、提高境界

作为一名教师,我深知学习是终身的事情,只有不断学习才能在思想上与时俱进,做一名合格的人民教师。在工作中,认真贯彻党的教育方针、政策,为人师表,全心全意做好工作,以高度的责任感和事业心、饱满的热情投入到工作中去,爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教育的神圣职责。

爱护、了解幼儿

“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子。”教师要爱护幼儿、体贴和关心幼儿,让幼儿真正感受到老师对他们的爱,和幼儿去交朋友。在工作中,关爱幼儿,为幼儿创造健康、快乐的集体生活,耐心的对待性格较活泼幼儿。细心观察班级里的特殊幼儿,与他们进行“心与心”的交流,让他们可以积极融入他人、与老师同伴友好相处。

勤奋好学、积极上进

在工作生活中,积极认真学习相关理论知识和技能,积极参加园内所组织的各项培训,善于向有经验的优秀教师学习。在工作中多学习、多反思、多总结,在单位曾被评为“优秀班主任”。教育工作中,注意家长工作,通过家访、电话等方式深入细致、不厌其烦的做家长的思想工作和教育观念的转变工作。用自己的耐心和热心来换取家长的放心和信任。

工作中,认真制定班级的各项计划、填写表格、做好相应记录。与此同时,为了更科学、有效的管理班集体,利用空闲时间认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等,吸取先进的的幼儿教育理念。并且,经常阅读《教育漫画》《童年的秘密》等书籍来充实自己,扩宽自己的知识面,将有关理论知识运用到班级实践中。

以身作则、做好表率

以身作则虽然是一种“无声”的教育,但是有着“此时无声胜有声”的效果及对幼儿有着潜移默化的的影响。作为班主任的自己,平时时刻主义者自己的一言一行,不忘自己的表率作用。在每天晨接时主动弯腰与幼儿问好,当与幼儿交谈时,会用温和的声音蹲下身子与幼儿平视。

诚实守信、宽厚待人

在工作中,虚心学习,和同事友好相处、团结同事。工作和生活中有团结合作的集体意识,谦虚谨慎、相互理解、相互尊重,营造和谐的教育环境。

一份耕耘,一份收获。半年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,自己取得了一定的进步,积累了相应的经验。

在今后的工作中,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为幼儿提供好的教育。作为一名幼儿教育者,我要严格要求自己,全心全意为人民服务。我做着太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,托起祖国明天的太阳!

2024年师德师风标兵个人先进事迹材料(精选篇15)

__,女,__小学语文教师兼班主任。自1995年参加工作以来,始终牢记党的教育方针,严格遵守教师职业道德规范,自律自省,谨言慎行,爱岗敬业,乐于奉献,默默耕耘在教书育人的岗位上,奉献着一名普通人民教师的赤诚爱心。先后被评为“市优秀班主任”“市教研先进个人”“市骨干教师”“市优秀中队辅导员”“优秀辅导老师”。所带的班级被评为“市先进集体”“市优秀中队”。

“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单。”这是我最喜欢的一句格言,并在实际工作中也时刻在实践着这句格言。二十余载的栉风沐雨,二十余载的辛勤耕耘,二十余载的乐此不疲,二十余载的默默坚守,我深深地爱上这个平凡却充满意义的职业。我在平凡的岗位用自己的实际行动诠释着一名教师的奉献与担当,践行着淇小教育人的初心和使命。

一、悉心从教,潜心教研。

在当今科研兴教的新形势下,作为一名教师,必须不断地学习、思考,才能与时俱进。因此,我潜心钻研,积极参与集体备课,阅读教学刊物,认真做好线上学习,广泛汲取营养。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,努力践行“激活教育“理念,积极开展”活力课堂“教学,让课堂充满生命的活力。在学习活动中,尊重每一个生命个体,通过”小组合作“探究学习,促进生生交流、组内交流、组际交流、师生交流,把静态的课堂变为动态的课堂,激发每一个孩子在课堂上的生命活力,激活生命自然成长。平时,注重抓好学生的书写、朗读和写作等基本功的落实以及阅读习惯的培养。教的学生语文基本功扎实,学习成绩突出,辅导的学生多次在各级征文、朗诵、书法比赛中获奖。“创新才有生命力”,作为一名具有多年教学经验的教师,我并没有停滞不前,而是开拓进取,勇于承担课改任务,先后主持研究市级教研课题,参与省级教研课题和校本课程的编写。我以一颗赤诚的心追求着教师职业的最美,是学校语文学科的坚守者。

二、爱洒学生,无私奉献

作为班主任,我心系学生!我真心懂得,每个孩子是班主任的五十分之一,但是他们却是自己父母的全部。因此,我要把每个孩子都当成自己的百分之一百,在生活上学习上都尽可能的给他们帮助。我从多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。我坚持“不落下一个学生,转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”的思想,总是全神贯注的注视着班级里的每一名学生,尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点,我采取“理解、倾听、期望”的方法,不断创造机会,适时鼓励等灵活有效的方式,让一个个孩子尽情展示,让其自信随着自己的特长展露油然而生。教育不仅是温暖的还要富有智慧。有时,是化雨的春风,对学生动之以情、晓之以理,让学生口服心服;有时,也做穿心的利剑,对不服管教的“问题生”进行义正辞严地批评,使学生心生敬畏。我尊重学生人格,和学生一起制定自己科学、合理、细致却又充满人性化的班级公约、班规,激发学生的内驱原动力,引导学生进行管理。我带的班级班风正,学风浓,特色鲜明,被学校评为“文明班级”。

满腔赤诚育桃李,收获芬芳香满园。我用高尚的师德、严谨务实的教风和默默奉献的精神赢得了社会的尊重。选择了教师,就意味着选择了奉献与担当。希望自己的学生“在忽晴忽雨的江湖,有梦为马,随处可栖”,同时,我又是教育路上的追梦者,必将踔厉前行,矢志不渝!

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