教师师德先进事迹
在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写事迹吧,事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编收集整理的教师师德先进事迹,欢迎阅读与收藏。
教师师德先进事迹1
唐老师是唱着《我爱米兰》踏上教师这个岗位的,一晃眼,就默默奉献了近三十个年头。在这期间,它曾教过学前班,也曾当过班主任,她在语文、数学、音乐、美术、体育等多门学科间流连穿梭,成为跨学科最多的领头雁。真可谓:哪儿需要她,她就出现在哪儿。
师德的灵魂是什么?是爱。唐老师是用她那颗爱生如子之心教育每一位孩子的。她的每一个甜美的微笑,每一个关爱的眼神,每一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖。尽管唐老师在教学中相当严格,但她却从不吝啬赏识。赏识能开启一扇封闭的窗,赏识能照亮一条成功的路,赏识能铸就孩子一生的辉煌!无论是“金凤凰”还是“丑小鸭”,都能沐浴着她爱的阳光茁壮成长。她所带领的班级月月都获流动红旗,样样都争一夺冠。
唐老师兴趣广泛,干一行爱一行。她除了语数是专业外,音体美也样样精通。文艺方面,每次大型小型的文艺演出,总缺少不了她忙碌的身影。“台上一分钟,台下十年功”,看似一个简单的节目,幕后要花费多少的人力物力精力啊!在酷热的暑假,大家都沉浸于休闲、娱乐、旅游的自由空间享受天伦之乐时,她却顶着烈日,冒着酷暑坚持长达一个月的加班,给学生苦苦地排练节目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114个演员参加演出,恰逢暑假,到哪去寻找那么多的学生?人员不够,到位不齐,文艺功底欠缺,一个个难题就像拦路虎摆放在眼前。示范每一个动作,训练每一个表情,从服装到化妆,从背景到道具,哪一项不费尽苦心?好几次她累得都要晕倒,但她心中一直有个信念:坚持就是胜利!演出成功了,她的嗓子哑了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水湿透衣背,脚掌磨成血泡,腰颈弓成驼背都是最最真实的写照。
由于职务变迁,岗位调动,学校严重缺乏体育老师,唐老师虽不专业,但依然当上了“口哨王”。为提高体操技艺,增强运动能量,她还推出“旭日东升”武术健身操。每天课间操都离不开她匆忙的脚步,每次运动会都离不开她绞尽脑计的策划。新兴的体育慕课萌芽了,48岁的唐老师不甘示弱,选送的《仰卧起坐搭桥》还获了省优。唐老师喜欢画画,美术课上她常常自己掏钱买颜料指导学生出黑板报,办手抄报,深受同学们喜爱。
一份耕耘,一份收获。如今,唐老师已满园花果,四海飘香,然而,她却放弃了这份来之不易的清闲,选择了重拾繁琐的班主任工作。
教师师德先进事迹2
20xx年6月毕业于xx师范大学马克思主义理论专业法学硕士学位,并于同年9月份入职xx中学,现从事高一思想政治学科教学。
入职以来坚守初心,勤恳努力,于20xx年至20xx年担任19级班主任,带班期间班集体多次获得“学习优胜班”、“纪律卫生先进班”等荣誉;在20xx-20xx学年度,20xx-20xx学年度被评为“xx中学优秀班主任”、“xx中学优秀教师”、年度考核为优秀;20xx-20xx学年度,20xx-20xx学年度荣获“巾帼建功先进个人”称号;在20xx年xx市高中思想政治学科统编新教材选择性必修教学设计评选活动中,荣获市级二等奖;20xx年4月在xx市高中思想政治统编新教材培训会上做汇报宣讲。坚持用爱心浇灌学生,乐于和学生做朋友,因材施教,因“生”制宜。
教师师德先进事迹3
一、忠诚教育,修师德
作为一名农村初级中学教师,身体力行教师的职业道德,加强师德修养,把为教育事业奋斗终展事业,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,强化个人修养,追求健康文明的生活方式,时时处处对自己严格要求,查找不足及时更正,在教育中始终坚持以一切为了学生,为了学生的一切作为工作信条,以爱作为与学生相处的桥梁;
在教学中,敢于创新,敢于突破,积极创设学生喜欢的新课堂。
二、热爱学生,树师德
师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。作为一名教师,在教育教学过程中,我始终坚持以学生为本的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们学校的学生,大多数来自农村,班上有百分之七十是留守学生,家长对孩子疏于关心和教育,有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题,我总是先跟班主任老师沟通,及时与家长交流,弄清楚产生问题的原因,帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们,把他们引向成功的道路。
在每学期都参与很多班的班会时,孩子们说:我们都很幸运,也很幸福,因为遇到了爱我们的家长,遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边,我愈发为自己是一名教师而感到自豪。
三、快乐教学,练师德
我是一名初级中学数学教师,在教学改革中,我积极探索,勇于实践,主动听课,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来,让学生成为课堂的主人,给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生动起来,让课堂活起来;
解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。
除此之外,我积极参加中心校、县组织的教研活动,与同行之间探讨新的教学方法,把学到的经验再转换为理论,并指导自己的教学实践。
回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,再创辉煌业绩,一路放歌,勤修师德,让自己的教育事业更加辉煌,用爱扬起学生未来理想的风帆。
教师师德先进事迹4
有人说:选择了教师就选择了平凡;
选择了教师就选择了清贫。而她自从踏上那三尺讲台,就一直感到无比的光荣和幸福。
xx老师,从事教育工作多年来,一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神,默默耕耘,始终把教书育人作为自己至高无上的事业。在工作中她认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。
一、以身作则
德为师之本,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
xx老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己,做学生的表率。不管是工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,xx老师都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想。她把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,从而潜移默化地去影响学生。
多年来,xx老师始终以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道:xx老师不但教会了我们知识,而且还教会了我们怎样做人。
二、热爱工作
事业为重,用心灵育人,这是xx老师工作的真实写照。捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,xx老师用行动感染学生、带动学生、教育学生。
教育教学是教师工作之根本。在这一过程中与学生的接触最多,师德在这时的体现最为重要。xx老师担任班主任工作期间注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。她所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。
xx老师在做班主任期间她非常注重与学生的交流和沟通,也非常注重和学生家长的沟通,xx老师说,只有更多地了解孩子,才能在孩子的德智体美劳等方面给予更多的引导,帮助孩子更好的成长。
三、团结同事
师德不光体现在与学生的接触中,在与同事交流合作中更能体现师德的高尚。xx老师与同事关系相当融洽,一直本着平等、诚信的态度与人交往,谁有困难找她帮忙,她都会竭尽所能。xx老师工作积极主动,总是挑最累、最有压力的工作做,为他人想得更多一些。
四、不断学习
随着时代的发展,人们对教师的要求越来越高。xx老师怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习,想方设法提高自己的素质和业务水平因为xx老师坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水,自己有一桶水,就要指给孩子们一条河,甚至指给孩子们一片海。
作为青年教师的她不断要求进取,综合素质的提高很好的适应了当今社会教育教学要求,她不放过每一次参加培训和学习的机会,使自己更快地成长,接受更多地东西。除此之外,xx老师还考取了普通话测试员资格证、二级心理咨询师资格证。这些证书的取得也让她在自己的工作岗位上绽放更加夺目的光彩。
五、优异成绩
通过不懈的努力和积累,xx老师在工作中取得了许多成绩,个人曾被评为骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员,所带的班级也多次被评为优秀中队。
xx老师用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。正所谓一分耕耘一分收获,xx老师取得的成绩,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。但是,xx老师一定不会止步不前,在平凡的三尺讲台上,她一定会继续努力,不断开拓进取!
教师师德先进事迹5
作为一名幼儿园教师,我不仅承担教学工作,还担任班主任和年级组长的职责。我一直以认真负责的态度对待班级工作,以身作则,坚持不懈地要求幼儿做到最好。在教育幼儿的过程中,我始终把关心和爱护幼儿放在行为准则的最高层次。我对幼儿严格要求,但也给予他们温柔的关爱,成为他们的良师益友。我尊重幼儿的人格,公正对待每一个幼儿,维护他们的权益。对于后进生,我始终坚持不放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,循循诱导。为了更好地了解留守幼儿的情况,我经常与他们的家长和祖父母、外祖父母交流,让他们放心,让他们了解自己孩子在学校的情况。我也常常为留守幼儿提供心理辅导,帮助他们解决心理问题,帮助他们及其家庭解决困难。
作为班主任,我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。我根据幼儿的特点组织了一系列丰富多彩的主题教育活动,注重启发幼儿的主动性和创造性,培养他们的自我管理能力。
在德育方面,我一直认为“德育是智育的基础和归宿”,并且坚信“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好”。我致力于让德育教育渗透幼儿的心灵,让他们不仅有健康的身体,还有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心的问题,我开展了以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,培养幼儿的文明行为惯和责任心。我还引导幼儿开展“多给别人留方便”的活动,教育他们从自己的小圈子中走出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质得到了大幅提升。
最后,我始终高标准严格要求自己,不断提高自己的教育水平和职业素养,为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
教师师德先进事迹6
黄xx,xx技师学院人工智能系专业教师,作为一线教师,“学高为师,德高为范”是她的自律信条,“让每一个学生在课堂上都有所收获”是她深耕三尺讲台不断追求的目标。她刻苦钻研业务,认真研究教材教法,积极探索,勤于实践,不断学习提升自己的教学能力和业务水平,成绩斐然,她曾多次获得优秀班主任、金牌导师、先进个人等荣誉称号,优质课和论文多次获省市奖项。20xx年,论文《工业机器人专业在现代学徒制下人才培养策略的研究》获xx省一等奖;20xx年,课件《电机正反转运行方式的控制》获省二等奖;20xx年,荣获xx市第十届中等职业学校创新创业大赛二等奖;xx年,荣获xx市第十一届中等职业学校创新创业大赛二等奖。她注重培养学生的多元智能和学习习惯,对学生因材施教,致力培优扶差,尤其对于后进生,在课堂上多提问、多巡视,课后多关爱、多辅导,激发他们学习的兴趣,树立起“后起勃发”的信心。作为班主任,她关爱学生,无私忘我,尤其是对来自特殊家庭的“留守孩子”,她走进学生的精神世界,无微不至地对学生给予学习的指导和生活的帮助,真正做到了“春风化雨,润物无声”,一分耕耘,一分收获,她所带的班级是大家一致认可的班风正、学风浓的先进班集体。黄xx老师说:“我为选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业感到幸福。”
教师师德先进事迹7
余xx,女,本科学历,工作至今,一直担任语文教学和班主任工作。她热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业,给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂,被共青团xx市委授予“青年岗位能手”称号。余老师认真钻研,精益求精,业务水平不断提高。20xx年、20xx年、20xx、20xx年连续四届被评为县级、市级“骨干教师”。她指导的学生曾参加国家、省、市、县教育部门组织的各级各类活动,取得了优异的成绩。余老师相信:如果你有机会躲到童年的记忆里,用孩子的方式去思考,很多难题便迎刃而解。作为老师,既要追求成为教学上的智者,更要能把心里的阳光洒到孩子们的脸上。
教育格言:把心里的阳光洒到孩子们的脸上。
教师师德先进事迹8
从20xx年参加工作,我一直担任初中的生物教学工作。从教16年以来,我始终严格要求自己认真各项教学工作,并取得了良好的成绩,受到了同事和领导的一致好评。
教育是一种润物无声的浸染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢。教师的人格魅力,宽容博爱以及渊博的知识,潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用。而一个教师只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。在教学中,我一直在尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。
做知识渊博的老师
苏霍姆林斯基曾经说过,“任何人如果不能教育自我,也就不能教育别人”。我们想要为学生照亮道路,自己必须要能放出光芒。在工作中,我认真钻研教材,研究优秀课例,及时更新知识结构,努力提高自己的业务素质。生物学科一向不受学生重视,我便想办法让生物变得有趣起来。在血细胞一课中,我将红细胞比喻成及时的外卖小哥,白细胞比喻成正义的警察叔叔,血小板比喻成灵巧的小裁缝。还大量联系生活实际,使血细胞形象、生动起来。让学生在轻松愉悦的氛围中收获满满。我觉得,如果我们能以自己丰富、渊博的知识吸引学生,令学生钦佩,那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
做教法得当的老师
陶行知先生曾说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。每个学生都是独立、独特、值得被尊重的个体。在工作中,我关注、关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,因材施教。班里有位同学刻苦认真,学习效果却不佳,我发现经过几次考试,她已经有些低落的情绪。课下我与她进行了交流,询问了她对我教学上的建议,并对学法的重要性达成了共识,还寻找到了更适合她的做题方法。在之后的学习中,她的成绩稳步提升,脸上的笑容也自信多了。我觉得,如果我们采用灵活多样的方法引导学生,让学生爱上学习,那么我们的教学一定会事半功倍。
做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是我所追求的目标。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我愿守候着这方“三尺阵地”,让自己的青春在爱的奉献中大放异彩。
教师师德先进事迹9
王交,女,港上小学教师,毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:
一、努力学习,不断提升自己。“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。
二、服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。
三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
教师师德先进事迹10
五十三岁的王老师已在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多个春秋,三十多年来,她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”。的精神,把爱的余晖洒向她的事业,洒向她的学生。
王老师热爱教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
她是一名普通的一线教师,一直任教毕业班的数学,在教学改革中,她积极探索,勇于实践,形成了自己独特的教学风格,寻找到一套培养学生各种能力的可行方法。让学生动起来,使课堂活起来。
为了让学生牢固掌握,灵活运用已学过的知识,每个单元,王老师都得组织学生过关测试,由于班额大,题量多,王老师常常将试卷带回家,利用晚上休息时间批阅,对此,家人很不理解,老公也常唠叨“老来翘,称能干”。而她却依然盯着试卷上千奇百怪的错误陷入沉思。实在困了,王老师便利用泡脚来提神,而她一边泡脚一边还在思考矫正的最佳办法。一次次,一天天,紧张复习的6月,王老师慢性咽炎突然发作,引起39度高烧,伴着高血压剧烈地咳嗽,有时一咳长达十来分钟,,痛得生眼泪直掉。百般无奈,她只好住进了医院,可眼下正面临小学毕业水平检测,为了不耽误孩子们半节课,王老师每天都坚持早早来校上完课再去医院挂针。当然,付出是与回报成正比的,她接手时成绩居年级第五的0904班在小学毕业水平检测中取得了年级第一的好成绩。王老师露出了欣慰的笑容。
王老师用它无私的爱深深地感染,教育着每一个孩子,用园丁的品质,春蚕的志向,蜡烛的风格,孺子牛的精神,为教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留地奉献给她的事业,她的学生。在此,让我们为这位默默耕耘的教学老将点赞吧!
教师师德先进事迹11
——20xx年师范毕业,工作两年,我从一名普通的幼儿老师当选为乡镇中心幼儿园园长。
——七年的历练,让我迅速成长。20xx年应聘于市区一家民办园任园长。
——20xx年我克服重重困难,创办"XX市蓝天实验幼儿园".办园一年,现有教职工47人,在园幼儿360名。
"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉。"每当默念艾青先生的诗句时,心中总会涌起无限感动。因为我读懂了诗人的泪水,更感受到了这份挚爱深情。付出再多也无悔无憾,我为自己选择这份挚爱的幼教事业而甘之如饴。
一、做孩子成长的守望者
俗话说:"没有爱的教育如同一方没有水的池塘。"幼儿教育是一份用心编织的事业,作为一名幼教工作者,我的责任在于把爱心奉献给所有的孩子,用真爱呵护每一个孩子的心灵。
工作之初在农村任教,面对简陋的园舍环境,薄弱的办园质量,年轻的我迷茫中更多几分责任。面对孩子们一双双求知若渴的眼睛,我丝毫不敢松懈。白天我虚心向老教师学习,力争用最短的时间去弥补经验的不足;夜晚我翻查资料、钻研教材,备足应该给予孩子的‘那桶水’。学校设备陈旧、资金紧张,我利用废旧材料加班加点为孩子们制作教玩具、布置环境、构建活动区角;家长教育观念落后、无暇顾及孩子,我设计建立了《家园联系册》、定期召开家长会、举行半日开放活动,跟他们互动、交流。教学中我摒弃因循守旧,始终从孩子出发进行教学实践、总结教育心得。一路汗水,一路丰收,我所任教的班级一直在全镇各项考核测评中屡屡夺冠,并受到社会和家长的一致好评。虽然无数个休息日,无数个夜晚,我毫无怨言的倾心于自己的工作,即便直到临产还工作在教学一线,但家长的满意、孩子的快乐和进步慰藉了我所有的辛劳和努力。
从教师成长为园长,虽然职务变了,但对孩子的那份爱从没改变。我始终怀揣为人师的责任,恪守为人师的良心诚对每一个孩子。十年如一日,我"爱园如家、爱生如子",把对孩子所有的爱全部付诸于行动和实施。
二、做教师成长的助推者
著名教育家梅贻琦先生说:"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。"教师是学校发展的决定性力量,教师良好的德、行是关系教育的重要因素,所以拥有崇高师德一直是我自我要求和培养教师的目标。
农村幼师专业水平普遍不高,我采用低起点,缓推进的方法,从职业感悟到业务能力等方面循序渐进地为教师们开展指导和培训。规范教师形象,提升教学能力,逐步优化师资队伍。
如果说在公办园,对教师的专业培养,我还处于边想边做阶段。在投身民办园事业中,我对教师的引领有了更深层次的认识。如何能让她们发挥优势、实现价值并能有扎根意识,一直是我思索和努力的方向。
民办园师资来源渠道窄、教师素质参差不齐、教师队伍不稳定。针对此,我首先确保教师工资福利和其他权益的落实,并为她们营造和谐的工作氛围,提供公平的发展机会和空间。其次在师资建设上我通过入职培训、岗位培训、制度培训、教育教学培训等提高教师的专业素养。通过培训全面优化了教师的职业道德、更新了教师的教育观念、提高了教师的教育技能、改进了教师的教育方法。
在对老师悉心培养的道路上,我始终率先垂范,身体力行,用情、用心陪伴她们成长。
三、做学校腾飞的引航者
怀揣对幼教事业的挚爱,20xx年3月,我创办了"XX市蓝天实验幼儿园".
1、质量为本
教师是学校的灵魂。一般民办园都是根据招生情况配备教师,我园却坚持按满园师资标准选聘教师,并进行带薪岗前培训。为了提升师资质量,我不惜代价聘请9名专业幼师担任全园的保育工作。两教一保渐进到三教,全园师资素养得到全方位的提升和保障。正是因为这样的坚持、舍得和突破,加之有效的培训、严格的管理,锻造了一支优秀的教师队伍。
基于生存,民办园或多或少会用"多教""多学"迎合家长。对于课程设置,我坚持把"一切以孩子为中心"定为首要目标,遵循现实性、长远性、多元性、开放性、整统性的原则引进课程。并把提升教育质量放在教育工作的核心位置,并落实到具体行动中。扎扎实实狠抓一日活动质量,追求教学过程每个节点的精细管理,追求每个孩子的全面发展、健康成长。每个月我们还安排了丰富的活动,让幼儿在课堂以外的多彩天地开心、愉悦地获得全面的发展。每季精心设计的"春之韵"文化节、"夏之潮"艺术节、"秋之思"科技节、"冬之火"运动节,更是对常规教育的延续和提升。园本课程、特色课程、各项活动的相益得彰,让孩子们知识得到丰富,能力得到提升,情感得到滋养。
2、服务为宗
很多民办园因为居于"民办",所以面对家长较之公办园多了几分热情甚至逢迎。但我园坚持以"实实在在办教育"的宗旨培育幼儿,服务家长。幼儿教育是一项良心工程,所以在收回办园成本再发展的同时我时时不忘公益和回报。孩子在园的各项学习、生活需求,我都会力求给予最优质的保障。
孩子是父母的全部和希望,"用心"和"诚信"让我园成了家长放心、孩子开心的乐园。放心是基本,满意才是追求。针对本园实际,我们又推出了放学后免费延时服务。此举彻底解决了家长的后顾之忧。为了更好的服务家长,我要求教师每天利用"一日交流表"真实向家长反映孩子在园吃饭、睡觉、学习、游戏等方面的情况。另外,还借助校信通、网站、全球眼等平台,更多、更好的让家长了解孩子在园的各种情况。真正意义上让家长少了操心,多了放心,能够安心。
"大爱在心,细节着手"我始终要求致力于,给予孩子最好的、经得起任何监督的良心教育。
3、环境为先
《幼儿园指导纲要》中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"
办园之初,我请专业从事幼儿园环境设计装修的公司,依托其深厚的学前教育理论研究基础,先进超前的设计风格,为蓝天实幼设计了自由、人本、美观的育人环境。还请专业人员设计了园所的logo和视觉形象识别系统,并在幼儿园中广泛使用。
没有内涵,硬件再好的幼儿园也是没有生命力的。我一直力求"品质办园,文化办园".园所的每一面墙壁,每一个角落,都成为予教育于无声的最有力工具。教师用心创设"区角"让孩子们在实景探索中漫步,在师幼同构中愉悦,在多元显现中发展;班级配备的"自然角"让孩子体验与感悟交织,收获与成长同在;"幼儿作品墙"是孩子表现内心世界的载体,是孩子表达情感的特殊语言;"家长园地"则成为了师幼家园互动的桥梁。
纵观园所环境,空间的合理安排布局、园所的装修配置,都坚持以幼儿成长的心灵空间为设计理念。我对花园、家园、乐园式的要求和追求,也让幼儿园从真正意义上,做到了"专业提升品质,品质提升价值".
4、价值为魂
蓝天实幼创园才一年,从姗姗学步到步伐稳健让很多的人对它充满了信心和肯定。虽然没有悠久的办园历史,也没有丰硕的办园成果,但开园幼儿满园,中途幼儿不转园,现在报名一额难求的良好态势,定会让我满怀感恩之心再付出更多努力,创造更好的办园品质服务社会。
"爱是教育的灵魂,只有融入爱的教育才是真正的教育。"从公办到民办再到自己办园,我始终牢记"师者,德为先"的为师准则,用心、用爱实实在办教育。
回首十一年的从教历程,在春荣秋枯的呼吸间,我找到了自己笃定的光芒。每一天,我用关心的眼睛和耐心的耳朵为所有难题驿马待命。享受着工作中比肩齐心的孜孜付出,雀跃于每一位幼儿的点滴成长,体会着努力作为的意义。因为我相信:星辰大海的信仰最终都归于简单付出的坚持,驯良平凡的力量也能堆砌出心中的梦想。
因为挚爱,我选择了幼教事业,因为挚爱,我更加坚定地前行,因为挚爱,我一生无悔!
教师师德先进事迹12
带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近十三年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心幼儿,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了幼儿的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
一、投身教学改革,勇于探索实践
坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以幼儿为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。
这样,不仅使幼儿学有所得,还激发幼儿自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿,使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透,结合当前形势,要求幼儿努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了幼儿热爱家乡的美好情操。
二、以身作则,培养幼儿健全人格
在幼儿园我除负责教学工作外,还担任班主任工作,年级组长工作。班级工作认真负责,要求幼儿做到的,自己身先士卒,十几年如一日。在教育幼儿时,我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济,做幼儿的良师益友,关心爱护幼儿,尊重幼儿人格,平等公正的对待每位幼儿,维护幼儿权益。对于后进生,热心对待这些幼儿,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导,解除幼儿的一些心理困惑,切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发幼儿的主动性、创造性,培养幼儿的自我管理能力。
几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田,让他们在拥有健康体格的同时,也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
教师师德先进事迹13
19xx年9月,我带着青春的希冀与梦想踏上三尺讲台,当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的不仅仅是一个谋生的职业,更是一份神圣而伟大的事业,需要用爱心和智慧去浇灌和滋养。在21个年头,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求。但让我感受最深的是:没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心,以春天般的温暖去关心他们的学习,关心他们的生活,才能得到学生的爱戴。这21年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来,让我知道了如何处理生活与工作的关系,让我学会了如何处理同事之间的关系,让我收获最大的是:当我接到一个新班时,我知道了如何让他们尽快的融入班级当中,意识到自己是班级的主人。对于教学水平,我也成长了很多,在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助。
我只是一名普普通通的教师,与所有老师一样,勤勤恳恳,做好本职工作。非常荣幸能有这个机会,对我区的师德师风建设进行讨论和学习。我不敢奢谈自己的所谓成绩,因为我所做过的其实很多老师都做过,那么就让我们为共同的事业找一个合适的注脚吧。回首自己21年的教师生涯,弹指一瞬间,仿佛往事就在眼前。19xx年,我分配到新港滨湖小学,那是一所既偏僻,又落后的山村村小。当时,学校除了我和方向荣老师年轻,其他老师年龄都在45岁以上。由于年轻,主动挑大梁,负责两个班的数学教学(有90多名学生),全校少先队,以及高龄老师的蜡纸刻印工作。三年里,不但赢得同事的赞赏,而且取得不欲的成绩。19xx年,服从中心小学领导安排,调到教学成绩薄弱的东升分校干了3年,然后又到隔河渡水的棉洲小学支教半年,19xx年又回到滨湖小学。20xx年,西南四校合并,成立新港第二小学,老师严重缺乏,我负责两个班的英语,一个班的语文教学,还负责少先队工作,为了树立校名,当年全镇六一文艺汇演在我校举行,我编排的节目赢得校领导,镇领导,区领导好评。20xx年在五里前进小学任教。
在这21年的教师生涯,有辛酸的泪水,也有幸福的笑容。我幸福的是一个个曾经被不少教师视为不可救药的学生,经过我耐心教育,有了惊人的转变。
记得19xx年我担任四年级班主任。班上有一个全年级有名的同学,叫张xx。上课基本不听讲,作业基本不做,值日基本找不到影儿,打架却基本少不了他。作为班主任,我当然有责任去教导他。可批评了很多次,效果都不是很明显。记得有一次我刚在办公室和他说了半天,回到教室没到十分钟,就有同学向我汇报:张xx又打架了!我简直是气不打一处来,冲到教室去狠狠地推了他一把,对着他大叫:你怎么这么不争气!为这,我迷茫,困惑,甚至还流过眼泪。可痛定思痛,我还是不甘心,难道就这样放弃一个学生?教育的责任使我重新鼓起了勇气。我想,做为一个专业化的教育工作者,面对难题不知所措,无法解决,那么,我对学生的爱又如何体现呢?师德和师能是两条线,但它们不是完全分离,而是交织在一起,互相依存的。我们需要有爱心,还更需要有爱的智慧。面对张xx,我想一定能找到一个打开他心门的钥匙。我找来了教育学和心理学的书籍,查阅了转变后进生的各种资料,学习教育大师们的灵活方法,再结合他的实际情况,对症下药。通过家访,了解了一些他家庭的情况。
原来他家里有三个哥哥,他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活,一直到十岁才返回家中。由于张xx较长时间没有和父母一起生活,情感显得不那么融洽。再加上有时大人的教育方法不太恰当,打骂过几次后,就变得孤僻,不和家人交流。这种性格带到班上,使他与同学的交往也有些障碍,动不动就和人打架。对学习也就没多少兴趣。了解了情况后,我首先在生活上给了他很多关心,嘘寒问暖,让他先在情感上接受我。然后找他谈心,和他一起交流成长中的故事,此时,老师不是那再是那个高高在上训斥他的人,而是他的知心朋友,这正是他所缺少的。很多时候,我多给他一些宽容,少一些指责。多一点时间,少一点压力。因为一个人的缺点不可能一下子能消失得无影无踪,更何况是一个孩子。我相信我触到了他的内心世界,他一定能进步。是的,他进步了,最起码有话愿意告诉我,和同学在一起也有说有笑。在学习上,我经常督促他,帮他辅导功课,及时地鼓励和表扬,他的成绩也进步很大。虽然在班上不能名列前茅,但已经令他和父母很开心了。这一切我看在眼里,喜在心头,作为老师,还有什么把比这更欣慰的呢?
记得19xx年发洪水那年,班上叫李xx的学生头上癞痢,一到夏天就散出淡淡的腥臭味,同学们老远就躲着他,不愿意跟他交流,成天沉默不语,面对这个学生,我不但不嫌弃,经常带他上医院,替他交医药费。我用母亲般的温暖来医治李xx的身心创伤,感染了全班学生,都伸出友谊之手,班级因而形成了助人为乐的班风,可是,李xx不争气,病好后,仍时常逃学,遇到这种反复,我深感教育无能、苦闷、烦恼、吃不下饭、睡不好觉,有时甚至从恶梦中惊醒,埋怨,指责李xx为什么不理解老师的心情。但事后一想,对李xx发火可不行啊。一个后进生的转变,那能这样急于求成呢?我坦率地向李xx和全班学生检讨教育方法的简单、粗暴,请求李xx和全班学生的理解、原谅。孩子们对老师深沉的爱和真挚的感情反应是非常灵敏的,我终于赢得李xx和全班学生更大的尊敬,与孩子们建立了亲密无间的师生关系,成了孩子们真正的良师益友。一次、一阵骤雨来袭,李xx不声不响冲出教室,使尽力气把我停在操场边的自行车推到屋檐下,还脱下自己的衣服去擦干被打湿的车身。中秋节前夕,李xx拎着月饼来到我家:老师,您辛苦了,收下这块月饼吧。每当想起,一种幸福涌入心田。
至今还放不下心是新港第二小学叫罗xx学生,看到他,仿佛看到小时候的我,他父母双亡,跟着爷爷奶奶住、缺少爱、生性顽劣、成绩差、字迹潦草,我用父母般的爱感染他,给他讲故事、讲道理、陪他学习、买些学习用品,慢慢的,他成绩赶上来了,字写端正了,上次回新港第二小学,碰到他奶奶,她拉着我的手说:周老师,你太好了,我不知道怎样谢谢你。
我深深的记得那是20xx年4月,我骑托车上班,在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下,扭伤筋骨,医生见意休息几天,可我放心不下教室里的孩子们,第二天就打的到学校给他们上课。孩子知道后,讲桌上放满了祝贺语:老师您太伟大了!老师您太好了!祝您早日康复!那一刻我眼里噙满了泪珠。在学校住了几天里,学生主动扶我,给我倒水。让我感受到付出所回报的甜蜜。
在五里前进小学一年时间,积极配合校领导工作,主动挑大梁,指导年青老师的教学,所带的班级借读学生较多,以前成绩不理想的同学,在我一年的努力下,取得了校级均分。在这一年里,关心爱护每一位学生。班上的刘xx,小朋友患重病,我两次到医院看望她,给她带上漂亮的娃娃,口可的食品,还给她讲张海迪、保尔的故事,让他坚定信念与病魔做斗争的勇气,每次都让病房的病友羡慕不已。
我是一个理想主义者,对所做的工作总力求做到最好。一个人所负责多项工作能做到最好,正常的工作时间是不可能完成的,加班加点已经成了我工作的习惯,有时也会身心疲惫。但回首走过的每一个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信:一分耕耘一分收获。多年来,我所带的每个班级的语文成绩在每次区镇抽测、统考中一直居于中上游。19xx年以来,我先后10年被评为镇优秀教师。20xx年九江市小学语文青年基本功二等奖,撰写论文多次获市级奖,多次辅导学生在省、市、区征文比赛中获奖。
站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话:生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。
教师师德先进事迹14
“奋斗的青春是最美丽的”是江xx老师一直信奉的至理名言。为了更好地胜任语文教学和班主任工作,她时刻以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事、开拓进取、求实创新、微笑服务、力求完美。作为一名青年教师,她全身心地搞好教学,不断增强业务素养,深入钻研教材,上好每节课,在反思中不断提高自身的理论水平,并与实践相结合。
教育是爱的事业。江老师用自己的“情”和“爱”,尽心尽力帮助每一位学生,建立了融洽的师生关系,用“师爱为本”的思想,滋润着每一位学生的心灵。
教师师德先进事迹15
我是一名幼儿园教师,怀着对教育事业的热爱和真诚,投身于这个光荣的职业。在十三年的教书生涯中,我一直秉持着热爱党的教育事业、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的信念。我深知,作为一名教师,我们肩负着培养下一代的重任,因此我始终坚持着自己的教育理念,不断探索实践,以身作则,培养幼儿健全人格。
首先,我坚持终身研究,不断提高自己的专业素养和教育水平。我积极参加学校组织的校本培训,善于积累经验,总结教学方法,大胆尝试创新。在课堂教学中,我以幼儿为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,引导幼儿运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的研究方法,使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样的教学形式取得了良好的效果,幼儿的研究能力逐步提高。
其次,我注重德育的渗透,结合当前形势,要求幼儿努力研究科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了幼儿热爱家乡的美好情操。在课堂教学中,我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿,使幼儿在整个研究过程中感受到研究对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
最后,我以身作则,培养幼儿健全人格。我严格要求自己,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心幼儿,工作勤奋,乐于奋献,受到了幼儿的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。在平凡的岗位上,我始终坚持自己的信念,用自己的行动影响着身边的每一个人,培养着幼儿健全的人格。