张思德英雄事迹素材摘抄
张思德为人憨厚朴实,有关张思德的一切在自己心中可以用5个字来概括:为人民服务。关于张思德英雄事迹素材摘抄该怎么写的呢？下面小编给大家带来张思德英雄事迹素材摘抄，希望大家喜欢！
张思德英雄事迹素材摘抄篇1
《张思德》是北京紫禁城电影公司出品，有一股大片的味道!以交响乐团演奏为主的电影配乐的水准不在一般好莱坞电影配乐之下，很切合画面的推进，抒情主题起到渲染作用，就算是拿出来单独听也很具可听性，好像是一个国内作曲家的出品。导演的确有一手，拍主旋律片不只是空洞的说教，而是通过许许多多的细节，从不同的侧面来反映主题、刻画人物，有血有肉的角色不再如墙上的标语一般空洞，编剧是刘恒，同样功不可没。
电影采用黑白胶片，一部黑白片，这些年来除了张国师的《俺的爹爹娘娘》之外，《张思德》也算第二部了罢。黑白年代，纯真年代，那些人都这么纯，那些镜头都这么亲切：延安灿烂的日子，经典的席地手摇织布机，再现战士力与美的挥铁镐开荒秋收，纯情女战士跳着集体舞，河畔洗衣饮马犹如《东邪西毒》里边刘嘉玲饮马桃花溪的味道，鲁艺里边跳芭蕾的女文艺兵，还有照例是自作风趣的我领导人，还有那个木讷的大龄未婚做事不吭声的张思德，这个踹三脚也出不来一个屁的勤快好心的小矮个。
为什么服务，为人民服务，死得其所，重于泰山轻于鸿毛……精兵简政，南泥湾359旅……熟悉的名词，记得以前的中学语文课本的文章么?还有历史课本里边的段落么?通过《张思德》来一次怀旧，解放区的天果然是……
落笔细腻，感情真挚，优!
张思德英雄事迹素材摘抄篇2
张思德其实只是一位平凡的普通人，为何用“伟大”来形容他？这，可以从电影中找到答案。
“‘你来帮我一下吧，晚了解就赶不上看亲嘴了。’听到战友的话，张思德毫不犹豫地上去帮助他放映电影。影院里观看的人已是哄堂大笑。”在张思德的时代里，电影可以说是“稀有资源”，放映电影不是他的责任，但他仍“毫不犹豫”地上前帮忙。他，不仅是“为人民服务”，还是为战友帮忙。“影院里观看的人已是哄堂大笑”，这电影该多有趣啊！张思德难道不想看吗？他一定想。看电影是有趣的，放映电影是看不到有趣的电影的。也许，张思德的心里也会有一番小小的斗争，不知该不该帮忙，但在顷刻间，他已作出决定：帮！
“你最大的缺点是不爱说话，最大的优点也是不爱说话。”电影中，张思德做了许多类似的好事，又有谁知道？其实，正是他的“不爱说话”成就了一个伟大的形象。他不是为了表扬而做好事，也不是为了私人利益做好事，他是真正地为了群众做好事。“做一件好事并不难，难的是一辈子都做好事。”张思德把有限的生命都投入到奉献中去，他就是那种难得的、做了一辈子好事的人。更可贵的是，他做了好事还不说话，使这种奉献变得默默无闻。
在军营之外的群众队伍里，也有许许多多像张思德一样的人。他们来自各个不同的岗位，从世界500强微软公司的比尔.盖茨到汶川地震中为灾区捐款的老乞丐。他们处于不同的年龄段，也许是年过八旬的老爷爷老奶奶，也许是刚刚学会走路的孩童，只要有爱心、有责任感，愿意为大家做好事，你都会成为这个日益壮大的队伍中的一员。
在我们班级里，就是这样一个热心肠的同学，他叫邹佳栋。邹佳栋平时很调皮，老爱闹事，放学时，经常被老师在办公室留上几小时。他也有优点，他和其他男同学一样，喜好为班级做好事：扫地、排课桌、拖地……样样抢着干。做完事后和张思德有一模一样的反应，不吭声。也就是说，他不会做完后就大声说：“这是我干的，你要表扬我！”
前一阵子，一封大红的信寄到了我们班级。不知为什么，班主任贺老师看过信后高兴得眉飞色舞，让我把信送给大队辅导员。辅导员老师看过后，只是淡淡地说：“我知道了。”从她湖水般平静的眼神中，我没有发现任何异样。这到底是封怎样的信？
一星期后，答案揭晓：表扬信！原来，在商场购物的张阿婆扭伤了脚，多亏了邹佳栋帮她拎包，感觉到把她送回了家。所以张阿婆给学校寄来了感谢信。老师把邹佳栋连着表扬了好几个星期。
邹佳栋和张思德一样，具有助人为乐的品质，所以才会有这一连串的好事光顾他。
如果每个人都能够学习张思德的品质，世界就会更美好。张思德的品质就是电影给我们的最美好的纪念品。
这多么象电影中的场景：一个素不相识的老太太的家畜丢了，张思德立刻去追。在生活中，这事带着同样的身躯，穿着不同的衣服来了：同样是需要帮助的老太太，也同样是个热心的人。
张思德英雄事迹素材摘抄篇3
瞧,有一个人正满头大汗地跑来,那不是张思德吗?
电影《张思德》看似是一个最平凡的故事,但这背后却蕴涵着许多关于人的道德精神信仰的东西.
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这就是毛泽东给张思德的评价。
60年前，在抗日战征后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭中光荣牺牲。张思德参军几十年，经过了两万五千里长征，但仍是一个勤务兵。他为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人得失，全心全意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。张思德是为着人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的……
张思德是一个情操高尚的人，他用自己的实际行动感染着那个时代，还有与他有过联系的人们。那个叫宋光明的小男孩，那位不想退役而绝食的红军老战士，那位“一失足成千古恨”而后来又重新做人的张秉钟，还有一个叫“小白”的小战士，这些人的心底永久的存在一个人：一个好爸爸，一个好儿子，一个唯一值得敬佩的战友，舍己为人的烧炭班长。没有什么特殊的力量，就单单一个好人的魅力感染着他们，这种魅力值得珍藏在内心深处细细品味就如那位老红军战士在张思德的炕上咀嚼含在嘴里的红枣般，细细的，无声。
今天回顾延安时期那段峥嵘岁月，那样一群普通的革命者与领袖的生活、感情和奋斗经历，就犹如一股清泉沁人心扉，激起阵阵涟漪，让人回味无穷。
现在，人们的生活水平提高了，渐渐的，就把“道德”这个词给淡忘了。古人云：“修身才能正己，正己才能正人，正人才能以德齐家，以德治国。”意思就是只有众人有道德才能治理好国家。
那么张思德的精神也给了我们一些思索与启示。那就是不图名利、默默无闻的敬业精神，甘于奉献的高尚节操和尊老爱幼、乐于助人的高贵品质。
影片结束时，又出现了张思德那张纯朴的笑脸……
张思德英雄事迹素材摘抄篇4
今天，我们全体七、八年级同学都聚集到阶梯教室观看《张思德》这部教育影片。这部影片主要讲述了张思德这位普通而又平凡的战士一生为了人民服务，鞠躬尽瘁，最后也是为了人民的利益而牺牲了。
张思德与其他战士一样，都想上前线与敌人作殊死搏斗，但他却被分配去烧煤炭。他并不因此而沮丧，也并不因此而马虎对待工作，仍然勤勤恳恳地工作着，还说道：“只要想着前线就在我脚底下，还想着前线干吗？”他乐观地看待一切，不仅给自己带来了快乐，也给他人带去了快乐。
张思德是个普通而又平凡的战士，他其貌不扬，嘴巴又不太会说话，致使她当了这么多年兵以来一直都是一个小小的班长，这使得人么都会认为他是最倒霉的人。然而他却拥有着一颗一直为人民服务、善良且炙热的心，这也不能不让人们认为他是最幸福的人。他认了一位失去父母的孩子做他的儿子，费尽心思地教导他，他又认了一位老革命做他的.父亲，使得心情沮丧到极点的老革命又喜笑颜开。他就是这样一个热心肠的人。3月5号“雷锋纪念日”即将到来了，张思德就如同雷锋一样，实施抱着一颗为人民服务的心，把人民的利益放在自身生命之前，医生都围着他人着想。我们要在这“雷锋纪念日”期间，学习雷锋、学习张思德，尽自己一份微薄之力，给身边的人带去几分欢乐！让我们学习雷锋、张思德，发扬为人民服务的精神！
人生的价值在于贡献，人生的意义在于付出而不是索取。
张思德英雄事迹素材摘抄篇5
我们这一代人，对张思德的熟悉来自儿时的记忆，我对张思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事迹，可是说不清在生活中他到底是一个怎样的人。"在接下电影《张思德》拍摄任务的初期，导演尹力因此而苦恼，也是我观看电影的驱动力之一。在观看完电影之后，有关张思德的一切在我心中可以用5个字来概括：为人民服务。
抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，1944年他带领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑突然崩塌，张思德不幸牺牲。毛泽东主席在他的追悼会上深情地说，我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。
作为语文教师，我更关注电影是如何表现"为人民服务"这个主题的。在这部电影中，观众有身临其境的感觉。而这种革命的感情的传达，既不是借助汹涌澎湃的交响乐来烘托主题，也不是像其他延安题材的影视作品那样通过反复出现的宝塔山和延河水这样的"革命符号"来强加给观众，相反，电影《张思德》是朴素而写实的，影片通过道具、布景让观众感受到大量的革命岁月的"信息"和革命的"气氛"，尤其是使用黑白胶片拍摄最大限度地还原了历史。电影在两场戏中也运用了色彩，一场是"哑巴"为牺牲的张思德献上一把红枣，那把红枣的红色十分突出，在这里颜色起到了画龙点睛的作用。
任何一种艺术，必须要把内容和形式高度统一起来，只有这样，才可能产生感染力。
当然，这部电影带给一个从教18年的教师的，绝不止这些。所谓"教育为人民服务"，主要有三个方面的内涵：第一，培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，是教育为人民服务的集中体现。教育要为这一伟大理想服务，就要培育一代信念坚定、艰苦奋斗、有能力实现中华民族复兴伟业的人才。第二，让人民享有接受良好教育的机会，是教育为人民服务的前进方向。要努力促进义务教育的均衡发展，实现高等教育的健康持续快速发展，积极发展高中教育，大力发展以就业为导向的职业教育，积极推进教育信息化，加快建设学习型社区，发展和完善各种形式的继续教育，满足人民丰富多样的教育需求。第三，办让人民满意的教育，是教育为人民服务的最高宗旨。
总之，在一定的历史时期，教师职业道德总是代表着最优秀的传统，最可贵的品质，随着教育事业蓬发展，教师职业道德的内涵越来越丰富，但不变的是教师为人民服务的本质，教师永远是一支蜡烛，蜡烛的火焰永远指引着前进的方向。
