小学音乐优秀教师的事迹
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编为大家收集的小学音乐优秀教师的事迹材料，希望对大家有所帮助。
小学音乐优秀教师的事迹【篇1】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。作为一位教师，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教学工作地成就，源于每一次排练学生不断地进步和学生真情的回报，源于豁达的生活态度，自觉高雅的生活情趣。作为一名音乐教师，她把跟孩子们相处的每天都是自己成长的幸福历程。在这历程中她努力、积极进取，她就是__老师。
一、谈谈思想方面
在传授知识的同时，她更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理。她始终认为不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。还与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。对学生倾注相当的'热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
二、谈谈教育教学工作
她的音乐课堂总是围绕音乐要素，采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式让学生主动积极参与音乐并引发想象和联想，激发学生的创造能力。通过各种不同的方式搭起音乐与学生生活的桥梁。尊重学生对音乐独立的感受与见解，鼓励学生勇于表达自己的审美体验。近几年，根据吴斌秘书长在“全国中小学音乐歌唱教学研讨会上”提出的“学会歌、唱会歌、唱好歌”的这一理念。扎根于课堂深入研究歌唱教学及在低段歌唱教学中渗透合唱教学。从低段音乐课堂中让学生接触多声部音乐，感知多声部的歌曲的丰富性与多样性。为合唱教学做好准备。除了日常的教学外，我她还积极参加教研课、说课活动。在课堂教学之外，我还认真反思，刻苦钻研。将自己的点滴歌唱教学心得写成论文、课题等，均拿到了奖项。
三、谈谈指导合唱社团活动
她可谓是我们学校的“全能”音乐教师。当学校排练缺少舞蹈或者合唱老师时就由她顶上。因此每个期初最期待的一定是社团小组会议，每次接到任务，服从学校安排。开始制定学期、学年计划，挑选合适的人才开始组队。通过每年的小雪花艺术节，向家长、校领导进行汇报。在区艺术节的比赛中，展示了自己的艺术修养，展示了我校学生的风采。每次排练都异常艰辛，头上烈日炎炎，脚下红土一片。没有假日，每天的排练都至黄昏。可她与学生从不叫苦叫累。每天近两个小时的排练，会使每个人感到疲倦、困乏可我每天都以饱满的精神投入排练。
诗人说：“花朵把春天的门打开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。”作为一名教师，必须用自己的坚韧与激情把教育的门推开，用爱与思想把儿童的门推开。惟有此，才能真正找到属于自己的幸福!
小学音乐优秀教师的事迹【篇2】
林老师，是东蕊小学的一名音乐教师。毕业于__艺术学院，在面临众多的选择中她选择了教师这个职业，同时也选择了音乐教师这个岗位。她最喜欢唱的歌就是那首《长大后我就成了你》，“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”在没当老师之前她只是感觉到这首歌的旋律很美，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。
“弹指一挥间”，蓦然回首这十六年来走过的足迹，有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但使她收获最多的还是当一名教师的快乐。这几年在各级领导的殷切关怀下，在各位老师的帮助和支持下，她认真协助学校领导，发扬奉献精神，不畏工作繁重，不顾身体的伤痛，认真履行岗位职责，用自己的实际行动诠释着一名人民教师对教育事业的无限忠诚。虽然她并没有取得什么辉煌的成就，也没有什么令人感动的事迹，但是，她知道自己始终在做着一名老师应该做的事，而且是尽我所能，竭尽全力地把工作做好，把学生教好。
在她的脑海里，始终坚持着这样的信条，那就是干一行，爱一行；爱一行，钻一行。在的.工作中，她也一直是努力这样做的。在音乐教学上，她一直都在很努力地钻研教学方法，并通过不断的听课，包括听同一学科的课和不同学科的课。学习别人的优点，学习其他学科的长处，虚心向他人请教，以此来提高自己的教学能力。经常自己制作歌片，制作学具，钻研教法。学生们都很喜欢上她的课，喜欢她这位音乐教师。教学是一门艺术，她通过自己不断的努力做好这门艺术。
一、唱歌教学
唱歌教学中充分发挥学生的自主意识，鼓励学生自学。除了齐唱学生虽然年级小，但是他们的行为思想已经初显个性。随着他们生活范围和认知领域的进一步扩展，他们体验感受与探索创造的活动能力增强了，对教师的要求也提高了，不再满足于你教他唱，你讲他听的单调模式，而是有了自主参与的意识，对音乐有自己独特的见解，对与音乐相关联的艺术形式及相关知识有浓厚的兴趣。在教学中我遵循学生的心理发展特点，使用了多样的教学方法之外，还选用小合唱、轮唱等多种演唱方式，学生的兴趣被调动起来，学唱非常认真，而且这些演唱方法都是要求小组协调合作的，无形中也增强了他们的合作精神与团结精神。
教学中，他不仅注重教会学生懂得乐理知识，学会唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音乐教育中，启发学生的审美意识，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的高尚情操。例如，教唱《苏武牧羊》，他让学生感受当年苏武“留胡节不辱”的高风亮节；讲授《满江红》时，他又让学生体悟岳飞“待从头收拾旧山河，朝天阙”的凌云壮志，领略了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的警句铭言。又如通过《哩哩哩》、《采茶歌》、《家乡》等歌曲，描绘出一幅幅优美的音乐画面，激起学生热爱生活、热爱家乡的美好情感，陶冶学生美的思想情操。通过课堂这块阵地，他把美妙的音乐注入多少幼小的心灵！
二、欣赏教学
学校的配套音响资料欠缺，欣赏课成了空白。她利用课余时间在网络上搜寻相关的资料，通过l录音机，使每个班级的都可以播放这些找来的音乐，有时候也播放一些带动画的歌曲或者直接用电子琴来演奏音乐，学生非常喜欢，兴趣很浓。教学中常使用设疑的导入方法，如“听一听，你听出是什么演奏的吗？”并鼓励学生大胆想象，说出个人的感受，引导他们分析音乐，体验音乐的美感。
三、读谱知识
读谱知识对小学生来说是枯燥无味的，而且很难理解记住。她一方面在网络上寻找了些乐理知识的小动画，一方面采用了游戏和编儿歌记忆方法教授。如“小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面跟上它，时值马上加一半”，边念儿歌边举例子，学生很快就弄懂了附点的作用。又如讲力度记号p mp mf f用游戏的方式讲授：一列队伍从远处走来，脚步的强弱变化用力度记号来表示，学生一边模仿队伍走一边听强弱的变化，很快就理解了他们的用法。
“要给学生一碗水，自己要有一条河”，要想胜任音乐教师，本身的音乐专业知识和音乐素养非常重要，吃老本是行不通的，她也切实感受到了自身的不足，决心为自己充电加油，多听多看多学习，为教育事业贡献自己
四、课外兴趣小组
要做好教师，必须有眼光，能发现和培养学生的特长。为孩子们编织着幸福的童年，使他们在艺术的海洋中尽情的遨游，一直是林老师工作的追求之一。近十年中，她和老师们辅导的市区第一支娃娃铜管乐队在区、市文艺比赛中连续获大奖；指导的校民乐队多次参加市区级的大型文艺演出活动。在紧张的教学工作之余，她组建起了校琵琶演奏社团、二胡演奏小组，因为她知道，学习乐器可以锻炼孩子的大脑，同时也可以让更多孩子加入到音乐活动之中。为了让学生掌握弹琴的方法，她规定了每天课外的训练任务。在专业教室里，一点一点手把手地进行教授。从认识乐器，到学习指法，到演奏乐曲，这一路都需要付出辛苦和汗水，她说“说心里话，有好几次我都想放弃了。但是又一想，那么多家长花钱给孩子买了乐器，目的不就是希望孩子有所收获吗？我不能就这样半途而废。就这样，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬季，她克服了许多的困难，坚持带领学生进行训练，为了提高这些兴趣小组及小乐队的艺术水平，他常常利用课余时间给学生及教师们排练，而一排练起来，他那种忘我的工作态度及精神常使他忘了时间，常常是华灯俱上，万家灯火时他才拖着疲备的身躯回家，而有时演出或比赛任务急，他更是没有休息日。
小学音乐优秀教师的事迹【篇3】
她已经在教育这块领域辛勤的耕耘近十年。她热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。她觉得能当一名音乐教师是一个很幸福的职业，能给学生带来学生带来快乐与新奇，能够让学生在紧张之余寻找自己心中的另一片纯净之地。她从来没有后悔过选择了这样一份职业，在学生眼里，她是不同的形象：活泼，漂亮，阳光，多才多艺，甚至她还可以是新潮的，时尚的，因为她是音乐教师。
至从她来了后，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了她，校园到处充满着歌声，充满着生气；她愿意把她对音乐的感受传递给所有学生们，她愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们从她这里感受到音乐的魅力。
她认真学习教学理论，准确把握现代教育理念，把先进的教学理念转化为教学行为，关注学生个性发展，采用现代化的`教学手段，形成了“寓教于乐，寓教于美”的音乐教学风格，真正使课堂成为学生学习的快乐园地。她多次参加校、片、区的音乐教学交流研讨活动，课堂生动活泼，师生关系融洽，得到听课老师、家长的一致好评。
她积极投身教育科研，以科研促教学，以教学求发展。她擅长课后总结和反思，做反思型教师，在反思中发展。她所撰写的论文与课题均在区里获奖，现正参与首席x教师主持市级课题《小学音乐整合式口风琴教学课例研究》中。
她重视校艺术社团的组建与训练，所指导的学生分别在“酷儿杯快乐阳光超级童声暨第九届中国少年儿童卡拉OK电视大赛”浙江赛区选拔赛中获金奖；第十届“百花迎春”中国青少年艺术人才评选暨先进事迹表彰活动浙江省总决赛中荣获萨克斯类铜奖；西湖区艺术节“天堂儿歌”比赛中一等奖的好成绩。
她要用歌声唱出她的美丽心情，用舞蹈来展示她的风姿，用演奏来表达她对教育的热情，用音乐来表达对学生的热爱。
【主要荣誉】：
20__年 执教的《小书签》获西湖区小学劳技优质课评比三等奖
20__年 撰写的论文《有效激发学生学习音乐的兴趣——谈多媒体在音乐教学中的作用》获西湖区小学音乐论文评比三等奖
20__年 在浙江省青少年素质教育主题系列——“颂党恩、跟党走”颂五好竞赛活动中获优秀指导老师奖
20__年度 西湖区教育系统先进工作者
20__年 在浙江省青少年素质教育主题活动第三届阳光自护——梦想青春综艺竞赛中获优秀指导老师奖
20__年度 《农村小学中段音乐“识谱”教学策略的个案研究》
20__年度 西湖区教育系统先进工作者。
小学音乐优秀教师的事迹【篇4】
__，小学高级教师，2000年毕业于内蒙古艺术学院，现在是安庆北道小学的一名音乐教师，音体美教研组组长，国家级骨干教师。同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把乡村孩子带入艺术殿堂”
2000年，从内蒙古艺术学院毕业的她就与音乐教学工作结下了不解之缘。她热爱音乐教育工作，毕业后，学校领导十分重视，委以重任，让她担任一至六年级音乐课。当时，北道小学的音乐教育几乎是一片空白，没有一间像样的音乐教室，只有一架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间，她发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。有时把课堂搬到操场上，体现了“动中学、玩中学、乐中学”的特点，把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。多年来，她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，进行指导。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐。在她心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的'主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
二、潜心科研：“让艺术之花在乡村处处绽放”
追求永无止境，几年来，潜心耕耘，无怨无悔，为进一步提升自身素质，订购各种教育杂志，及时理解艺术教育的新理论、新教法。同时积极参加各种培训，收获颇丰。坚定了她的奋斗目标：打破音乐课陈旧的教学模式，真正让艺术之花在乡村处处绽放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教学方法。优化课堂结构，提高教学效率。
三、艺术结晶：“赞歌要比星星多”
为了给孩子们更多的音乐发展空间，结合学生的特长，还组建了“北道小学文艺之星”文艺队，除了正常的上课外，充分利用课余时间手把手教文艺队孩子们器乐、舞蹈，一年四季寒来暑往从未间断。功夫不负有心人，由于她的不懈努力，换来了丰硕的成果。她负责的校文艺队可谓是一个工作的亮点，2007年带领文艺队孩子参加全国冬令营“体育、艺术2+1项目”，获全国“第二名”的好成绩。所编排的节目在2011、2012连续两年文艺汇演中，获东片赛区团体“第二名”的好成绩。担任音体美教研组组长以来，2012年在全区中小学大课间比赛中，她带领组内教师从设计到编排历时一个月的努力，获得了农村小学赛区“第二名”的好成绩！
她本人被区教育局评为“优秀指导教师”和“艺术节活动优秀组织工作者”；还先后被评为区级“先进教师”“教学能手”“政府嘉奖”、市级“先进个人”、国家级“骨干教师”等称号。她用自己的实际行动展示了一个优秀共产党员的风采，2011年5月被区政府选拔为教师党员代表，参加了“中国共产党赤峰市松山区第七次代表大会”。
有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。相信，一份耕耘就有一份收获。
小学音乐优秀教师的事迹【篇5】
我是大新庄小学的一名普通的音乐教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教一年半来，我凭着一颗对音乐教育事业无限热爱的心，在这个平凡的工作岗位上绽放出了一个年轻教师应有的光彩。
一、提高个人音乐素养，努力做一个学生们喜欢的音乐教师。
2012年，我从河北科技师范艺术学院毕业后一次偶然的机会就与音乐教学工作结下了不解之缘。我热爱我的音乐教育工作，上岗后，学校领导十分重视，委以重任，让我担任三至六年级的音乐教学工作，我虽然是科班出身但对于小学生音乐教育并没有太多的'经验，所以我对待工作从来没有懈怠过，我通过利用课余时间,潜心研究教材、参考书，学习其他音乐教师上课的方法和技巧，终于总结出了一套属于自己教学方法，渐渐的许多孩子喜欢上了我的音乐课，喜欢上了我这个幽默诙谐的音乐老师。在我看来，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。我根据孩子活泼、好奇心强的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供更多接触音乐的机会，在传知过程中达到育人的目的。
二、开展特色教育，让孩子们更好的感受音乐的无穷魅力。
为了给孩子们更多的音乐发展空间，在区领导和校领导的大力支持下，我先后组建了60人的口风琴乐队和80人合唱队，并在全校普及口风琴这种乐器。终于，功夫不负有心人，在2013年中心校组织的“庆‘六一’展演比赛”中，我编排的口风琴合奏《小星星》、《欢乐颂》中荣获三等奖，大合唱《保卫黄河》、《让我们荡起双桨》荣获一等奖；在2012~2013校园文化艺术节活动中被评为优秀节目。大合唱在2013年欢庆教师节大会上再次登台亮相，得到了校领导、镇领导及区领导的一致好评。学生们通过这一系列的演出、比赛，他们的音乐素养和舞台表现力上都有了很大的提升，更重要的是他们对音乐有了更进一步的了解，充分感受到了音乐的无穷魅力。现在我在校领导的大力支持下正训练一支小学生电声乐队，进一步加强学生们对音乐的感知力和创造力，我相信通过我和学生们的共同努力，这支小乐队一定会在2014年丰南区小学生艺术节上大放光彩。
我在丰南区“我的中国梦”主题讲演（教师组）评比中曾获二等奖，丰南区首届教师才艺展示大赛中荣获优秀奖，并且被大新庄镇政府评为了2013年度优秀教师。
有人说我是事业的宠儿，成绩和荣誉总是微笑着向我走来，而我只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，相信，一份耕耘就有一份收获，我会继续怀揣着那颗热爱音乐教育事业的心，给农村的孩子们插上飞往音乐艺术殿堂的翅膀，让他们自由飞翔！
小学音乐优秀教师的事迹【篇6】
从踏上讲台的那天起，我在青春的芳草地上编织着美丽的梦想。那就是成为优秀的小学音乐教师。多年来，我在教育这个沃野上辛苦工作，用爱、耐心，用慧心把梦想变成了现实。
一、把乡下的孩子带到艺术殿堂
回到家乡的中心小学，学校领导非常重视，委托重任，由于缺乏乡村艺术特长教师，音乐课基本上陷入了一节课教一首歌的旧泥潭，学生一般不懂音乐理，不能理解歌的感情情况。面对这种现状，作为专业的音乐教师，真正感受到肩负的`沉重，坚定了她奋斗的目标:打破音乐课的旧教育模式，真正把乡下的孩子带到艺术殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了将电子琴转移到教室，将打击乐器转移到教室，将表演舞台转移到教室，将规范的声乐技术带入教室。从基本的音乐知识开始，从简单的乐器吹奏开始，从简单的歌曲状况理解，从基本的歌曲舞蹈表演开始。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析，首次让孩子们感受到音乐课的兴奋文章，有开始、发展、高潮。孩子们上音乐课像过年一样高兴，像进入艺术宫殿一样。
如果有付款，就会有收获。我带来的学生音乐艺术素质与以前相比有了明显的提高，学生音乐知识了解，音乐感强，音乐理解能力提高，歌唱技术和表演能力提高。在过去的学校教育检查和评价中遥遥领先，受到全校师生和家长的一致好评。
二、专心科学研究:让艺术之花在乡下绽放
独木难成舟，百花齐放春满园。要真正整体提高乡村艺术教育质量，但一个人不行，必须提高整个城镇的艺术教师水平。中心小学是全镇小学基础教育的领导者，校长为了能够做好全镇的艺术课程，特别让我担任全镇的艺术教育研究领导，我再次感到肩负重担的份量，我自愿邀请，开设音乐舞蹈教育班，我作为负责人积极开展音乐示范分为高、中、低三段)。认真讲课，讲音乐课教材分析，学情分析，教法分析认真讲课，展示教育程序，认真评价规范教育结构，组织城镇艺术教师体验，总结经验。
音乐教师这个职业给了我生命历史上不断的热情和美的享受，面对未来，我想一如既往地扎根于这片热土中，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。
小学音乐优秀教师的事迹【篇7】
作为一名小学音乐教师，__深深地知道仅仅自己获奖是远远不够的，要把精力更多的放在培养学生身上。多年来她一直负责学校的音乐兴趣小组，经常放弃休息时间，每天早早来到学校排练，为了让兴趣小组的学生能够学到更多、更新的知识，她利用业余时间外出进修学习，并根据自身的特长和学校的条件开办了电子琴兴趣班，如今已形成学校的一特色，长年累月的付出让学生在每年的器乐考级中都全部通过考试并取得优异成绩。
一、她是孩子心目中的好老师
著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会“笑”，如果你不会“笑”，我劝你改行当法官。微笑是爱的一种表现，教师的微笑这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。工作中，__老师总是提醒自己努力用微笑把自己爱的情感与每个孩子联系在一起。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意连连，友善亲切。孩子们都喜爱这位美丽温柔阳光灿烂的姐姐，在学校首届“我心目中的好老师”的评选中得到了很高的人气和票数，最终获得了好老师的称号。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的.学识和内在素养就显得格外重要。__老师十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，平日里她兴趣广泛，经常欣赏古今中外的音乐和文学，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。沈老师在通过专学历之后仍然对自己高要求，继续投入到本科学历的培训中，只有不断学习才能不断完善自己。
二、她是成绩优异的青年教师
从8年前第一次走上讲台，__老师一直在努力地工作和不断地进步。自小学习音乐和舞蹈为她在音乐教学中的出色表现打下了扎实的基础并形成了属于自己的教学特色，她的课条理清晰，创意新颖，让人感受到音乐的美，艺术的美。她的课多次在区内进行展示并获得教学比赛的一等奖。__年10月，__老师代表虹口区参加了上海市青年教师教学比赛，获得一等奖。为了比赛，她从6月份开始就着手准备，选课题，定目标，构框架，找资料。从9月开学的第一周开始进入紧张的试教阶段：上午试教，下午修改内容，晚上调整媒体，半夜整理礁，清晨背记礁，第二天再试再改，第三天同样如此......随着体重的日益减轻，对这节课的理解也越来越深刻，每次试教都有不同的进步。好事多磨，在比赛前的第二天，由于持续疲劳抵抗力下降，高烧39度持续不退。可是__老师坚持了下来，医院学校2头跑，终于出色地完成了比赛任务。
作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。__年5月，老师先进事迹沈老师代表虹口区参加了上海市中小学音乐教师技能比赛。比赛包括钢琴、声乐、舞蹈、指挥、即兴伴奏5个项目。这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，要求每一项都要出色。参加比赛的选手都是各个区县选拔出来的专业最优秀的教师，竞争非常激烈。为此沈老师放弃了所有的休息时间苦练基本功。全校师生都走了，可音乐教室的灯还亮着，她正在复复地唱、弹、跳;五一长假里人人都愉快地享受着假期，可沈老师却天天清早往学校赶。通过几个月的努力，__老师最终获得了二等奖，再一次为学校争得了荣誉!
三、她是校园文化的传播使者
__老师不但在学科上成绩突出,在学校的各类艺术活动中也付出了量的心血。分部的校园里就她一位音乐教师，所有的音乐活动都由她一人负责;每年的区学生艺术节,每星期的快乐周周演,学校里小小的各种庆祝节目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，今年沈老师被光荣地评为了虹口区艺术教育先进工作者。
小学音乐优秀教师的事迹【篇8】
小康，女，汉族，生于1990年1月，无党派人士，四川理工学院音乐系音乐学专业毕业，文学学士，2012年9月任教于平昌县第五小学，担任音乐教学及综艺教研组组长工作。
坚守初心，躬耕教坛
作为一名九零后，她思想政治素质过硬，坚持把立德树人作为根本任务，以“四有”好老师的标准严格要求自己，聚焦“双减”，学透、用活课程标准，精心设计教学过程，以培养有道德、有理想、有纪律、有文化的社会主义接班人为己任，自觉履行教书育人的神圣职责。
浸润心田，播撒希望
作为一名音乐教师，她充分发挥美育教育的功能，通过鼓励、拥抱、唱歌等互动方式，鼓励学困生。她不仅有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，更是懂得爱与尊重，她经常用音乐给心理异常学生进行辅导，帮助他们从厌学到好学，从学困生到学优生，从问题学生到阳光少年。
率先垂范, 点亮灯塔
作为一名教育者，她知道“喊破噪子 ，不如做出样子。”所以，无论是课上还是课下，她总是率先做出表率来引导学生，以自己一言一行潜移默化来感化他们，让他们有标可效，有榜可仿。她在课堂要求学生：挺胸坐直、语言文明、恪守规矩。她经常给孩子们说：“人最大的敌人就是自己，战胜了自己，我们就成功了。”她的课堂气氛融洽，充满阳光，时常有同学贴近她的耳朵分享特别开心的事。她喜欢读书，睡前看半小时书已成习惯。每天早起锻炼半小时已成规律。她还积极组织教师参加锻炼，让教师动起来。她带领综艺组尝试革新教法，不断总结推广。2021年10月，她当选为平昌县第十一届政协委员。她深知政协委员不仅是一种荣誉更是一份使命。她履职尽责，建言献策。2024年1月，她荣获中国人民政治协商会议平昌县委员会“优秀政协委员”的称号。
潜心育人，硕果累累
作为一名教育新手，她努力钻研业务，探索教育规律，更新教学手段。2013年11月，获平昌县小学音乐赛课第一名；2020年7月在“舞遍巴中”2020巴中市全民健身网络舞蹈大赛中，获得“工间操”“啦啦操舞”“广场舞”三个类别成年组一等奖；2021年10月，荣获巴中市教师教育教学信息化大赛一等奖；2022年撰写的“双减”案例在评选中荣获县级一等奖；2023年5月，获平昌县首届青年教师风采大赛第一名。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的.境界，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是她带领综艺组奋斗的目标。在以后的工作中，她将一如既往地努力工作，向更高、更远的目标奋进！
小学音乐优秀教师的事迹【篇9】
小李，中小学一级教师，中共党员，商丘市文明教师，市级优质课教师，市级优秀社团辅导教师，民权县十大优秀青年，县音乐协会副主席，多年来她辅导的文艺节目多次获得市县级奖励，从教27年来，一直从事音乐教学，现担任高年级音乐教学兼学校德育处副主任。
人们往往注意娇艳的花朵、累累的硕果，很少有人注意一直在努力进行着光合作用、默默滋润花朵、果实的绿叶，教师不就是阳光下那片绿叶吗？小李老师，一位普通的小学音乐教师，一位教学一线的共产党员，就一直践行着那片绿叶的心愿。二十多年的教学生涯中，她没有惊天动地的工作业绩，没有感人肺腑的豪言壮语，有的只是对自己以优秀共产党员标准的严格要求，有的只是对自己所从事的教育事业的满腔热枕，有的只是对每一个孩子慈母般执着的爱心……
德育工作 滋润心灵
在工作中，她积极探索、勤于思考、勇于奉献、求真务实，形成了独特的工作思路和创新的工作能力。少先队是党领导下的少年儿童组织，是党的事业的重要组成部分，担负着培养党的事业后备军，培养社会主义事业的建设者和接班人的光荣使命，如果没有高度的敬业精神，没有积极的奉献心愿，是绝对干不好干不长此项工作的。做为学校的一名德育工作者，她真正发挥了先锋模范作用，对工作兢兢业业，一丝不苟。她结合全国少工委的指导精神，自觉学习少先队工作中的新理论，研究和探索少先队工作中的新方法，不断提高自身的素质和水平，凭借一种永不言败的韧劲，不知疲倦、全身心投入到学校德育工作中。孩子们在活动中增长了知识，提高了能力，培养了良好的品质和习惯。
音乐教学，精益求精
作为学校的音乐骨干教师、学科带头人，多年来，她充分调动每一位学生的艺术潜能，让孩子们感受到音乐中的真、善、美、爱。她积极进行音乐教学的改革探索，把音乐课变成听、看、想、唱、画、舞、律动、创作、游戏的乐园，使学生尽情地参与各种艺术活动，体验艺术学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展。她珍爱她的每一名学生，她把他们当成自己的孩子，她总是说孩子们能快乐的成长是她最大的快乐。对于那些小毛病比较多的“特殊孩子”，她总是用母亲般的宽容来接纳他们，课下找他们谈心，并以诚心赢得他们的信任，以爱心抚慰他们的心灵，以耐心期待他们的转化。在她眼里，没有差生、没有坏孩子。每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐中，看到孩子们那种恋恋不舍的表情，小李老师心中就无比欣慰。
巾帼建功，女子能顶半边天
在实验小学这个大家庭里，有一个特殊的群体，那就是小李同志所领导的音乐教研组“娘子军”。作为联系领导，她倾听她们的心声，关心她们的'生活，为她们排忧解难，极大地调动了本组教师的工作积极性。在工作中她充分发挥带头、指导、帮扶的作用，为学校带出了一支吃苦耐劳、肯钻肯干、高素质的音乐教师队伍。
教学之余，她们主动成立了合唱社团、舞蹈社团、鼓号社团、葫芦丝社团等。她们吃苦耐劳，群策群力，忘我工作，在连续几年的实验小学校园文化艺术节上绽放异彩，受到上级领导和社会各界的一致好评，使扎实的特色特长教育成为实验小学一张靓丽的名片。
工作之余，她还组织成立了学校教职工合唱团，她利用课余时间教她们发声、唱歌，让我校教职工在歌唱中放松心情，陶冶情操，凝聚团队精神，锻造高雅素质。我校的教职工合唱团曾在全市的合唱比赛中勇夺第一名。15年我校合唱团又在商丘市首届教职工合唱比赛活动中荣获二等奖。
这就是小李，关爱，从心开始；奉献，永不停步！这就是小李，一个普普通通的教师和德育工作者，一位合格的共产党员，一片永不褪色的阳光下的绿叶。
小学音乐优秀教师的事迹【篇10】
小廉老师是第一实验学校小学音乐教师，县级音乐学科骨干教师。从教19年来，她始终爱岗敬业、教书育人，用真挚的爱，带领学生在音乐的殿堂里快乐的遨游，倾心耕耘在音乐教学第一线。
一、孜孜追求，引领学生进入音乐殿堂
她热爱音乐教育工作，毕业后，一直担任小学音乐的教学工作，工作中，她潜心研究教材，作为一线音乐教师，她一直担任多个班级的音乐课，她把生命的华彩在课堂上绽放、回旋。多年的实践，她逐渐凸显出“婉约、灵动、和谐”的教学特色，形成了“以境悦声，以情感人”的教学风格。为了提高教育教学质量，工作之余，她通过网络、书籍等多种渠道不断学习，钻研业务，并多次外出到北京、江苏等地学习，将先进的教育教学理念用于教学实践。
在教学过程中，她把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受！在她的课堂中，随处可见的是一张张开心的笑脸，孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。此外，在学校的艺术工作中，她承担组织和排练丰富多彩的.艺术活动和课外活动，多次在各级各类比赛中取得优异的成绩。执教的《幸福花儿开心上》《苗家儿童庆丰收》获市级优质课；《让我们荡起双桨》《美丽的夏牧场》《森林音乐会》等获县级优质课；在“烟台市中小学生艺术展演”“烟台市中小学合唱戏剧大赛”等活动中多次取得优异成绩，尤其是2018年4月编排的舞蹈《长岛海娃》在“烟台市中小学生艺术展演”中荣获舞蹈类一等奖，开创了长岛素质教育的先河，获得“烟台市优秀指导教师称号”。在县教体局组织的写字比赛中，多次获得一等奖；连续三年在长岛县教师基本功比赛中获奖；被相关部门授予“教育中作先进个人”、“全县文化活动先进个人”等荣誉称号。随着在教学工作中的成长，为她的教学工作添上了一个美丽的音符。
二、关爱学生，弘扬师德
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在她的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。工作中，她总是提醒自己努力用微笑把自己爱的情感与每个孩子联系在一起。在她的心中认为微笑是爱的一种表现，教师的微笑有时能使孩子产生一种动力，拉近师生之间的距离。在此基础上，用自己的言行来影响、感化学生，做学生精神的引路人。
音乐教师的职业给了她的生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根在这块热土上，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。
小学音乐优秀教师的事迹【篇11】
小兰，女，1984年生，中共党员，大学本科学历，副高级教师。现担任第六小学音乐教师及音乐教研组组长。工作以来，她先后在被评旗级德育先进个人、鄂尔多斯市优秀少先队辅导员、旗级优秀教师、全旗小学音乐学科教学能手、全旗小学音乐学科带头人等荣誉称号。
有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而只有她自己明白荣誉背后的艰辛付出。正如冰心在《成功之花》中写到的：人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。
作为一名教师，她更明白一个朴素的道理：荣誉只能代表过去，将来更需加倍努力。出于对教育的执着和对学生的爱，她努力钻研教育教学工作，全面提升自己的.综合素养。是音乐教师这个职业给了她生命旅程中不息的激情和美丽的享受。面对未来，她愿一如既往地扎根伊旗第六小学这片教育沃土，用美的音符感染学生，让爱的旋律洒满校园，让自己的生命在奉献中轻舞飞扬。
小学音乐优秀教师的事迹【篇12】
小梅，健康路小学音乐教师，毕业于陕西师范大学，大学本科学历。
从事小学音乐教育工作二十多年的她，一直工作在教育教学的第一线。她热爱工作，责任心强，具有很强的音乐综合能力，无论对待学生、对待专业都非常有自己的独特之处。
自从教以来，她始终秉持着以慈爱般的爱心，博得孩子的真心；以高贵的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的.匠心，激发学生的创新。
作为一名教师，她始终恪守“学高为师，德高为范”，带着爱心走上讲台，带着激情面对学生，用真心、真情诠释教师崇高职业的真谛，处处体现为人师表的人格魅力。她觉得能当一名音乐教师是一个很幸福的职业，能给学生带来快乐与新奇，能够让学生在紧张之余寻找自己心中的另一片纯净之地。
音乐是最富有情感的艺术，音乐教育也承载了更多的期望。吴老师说，是音乐教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往的扎根在健康路小学这片热土上，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。她将不断追逐梦想，用音乐书写人生，用音符连接起更加美好的世界。
小学音乐优秀教师的事迹【篇13】
兆麟小学的小刘老师毕业于东北师范大学音乐教育（本科）专业，2003年分配到兆麟小学工作至今，现担任音乐教研组长。作为一名优秀的青年教师，她始终坚持把学习摆在第一位，积极追求进步，勤奋学习业务，不断加强知识积累，将扎实的理论功底与具体业务实践相结合，刻苦钻研，勇于创新，圆满完成了各项工作任务，成长为一名具有较好的政治素质和很强的学习能力、工作能力的业务能手，是一名复合型知识型人才的突出代表。
“乐动心扉 情氲课堂”
“乐动心扉”是小刘老师提出的教学理念，通过设计多样、有效的课堂活动，来激发学生的学习兴趣和欲望，使学生在获得愉快的身心感受、体验基础上，愉悦地来完成学习目标。“氲”有渲染、弥漫之意，“情氲课堂”指教师在课堂中注重“情感”地挖掘和培养并做到润物无声，使学生在长期的音乐熏陶中逐渐丰富情感，明哲知礼。
刘老师热爱音乐教育事业，在工作中，作为音乐组长的她不仅注重加强自身的提高，还带领组内的其他教师共同把学校的艺术工作搞的有声有色。刘老师原创的音乐快板表演《童心赞校园》在“大连市第十一届中小学文化艺术节曲艺比赛中”荣获一等奖；由刘老师带领的音乐组编排的课本剧年年在区比赛中获得一等奖；并代表西岗区参加了大连市的比赛，也喜获一等奖。学校的舞蹈队、合唱队、民乐队也屡次在市区各类比赛中荣获一等奖佳绩。积极组织学校每年的大型活动：如校园红歌会、校园艺术节、校园器乐节等等，她让艺术之花在校园处处绽放，得到了社会各界及家长们的认可与广泛好评！
尤其在2015年，面临音乐组同伴同时病休的状况，在人员少、工作任务重的.情况下，刘老师一人勇挑重担，克服了生活上的重重困难，毫无怨言地担起了学校所有的艺术工作，不但工作没有落下，还把每一项任务都做到了最好，着实让领导们放心、同事们钦佩！她用满满的正能量带动和感染着身边的每一个人。
“微信”之桥，共筑孩子艺术梦
学校大多数家庭是外来务工子女，经济上很拮据，但这些孩子也有艺术梦，甚至表现出极强的艺术天赋。刘老师的工作内容之一，就是负责学校琵琶队和中阮队的日常训练和建设。孩子们所有的艺术课学习都是免费的，但乐器怎么办？
刘老师组织召开家长会，建立微信群，先做通家长们的工作，说服他们为孩子购买乐器，剩下的事儿就交给我。对于学琴的孩子来说，不练或是练错会大大影响学琴的效果，很容易造成半途而废，不能让家长的辛苦血汗钱“打了水漂””，更不能让孩子丧失学习的信心。
由于白天工作琐碎繁杂，孩子们难以保证练琴时间，晚上回家又掌握不了同学们的练习情况。于是，刘老师想到一个好主意——微信。孩子们在学校学习情况，老师的示范，练习要点及要求，学生在家练习情况，都通过小小的微信相互传递。每天晚上，刘老师又自行给自己加了一项任务，微信点播、指导每个孩子的练琴，就这样孩子们逐渐养成了自觉练琴的习惯，并且越来越喜欢弹琴了，因为她们知道刘老师每晚都在微信那头儿等着她呢，她们不能让老师失望。
用心呵护每个孩子“梦想”的种子
有个特别喜欢音乐的男孩，一天兴冲冲地拿个本子找到我，“老师最近学校有合唱比赛，这是我为我班班歌谱写的二声部，您看看？”翻看笔记本，我震惊了！密密麻麻的曲谱，足足有3页，尽管写得不标准、但对于一个从未经过规范音乐学习的孩子来说，是何等的不易。“这是你写得？你让老师震惊！”我给他一句真诚地肯定。“但是太难了，同学们恐怕完成不了。”他并不沮丧，高兴地离开了。后来我从他班主任处得知，那是他花了几晚的心血写出来的。我庆幸自己没有草率而轻易地否定，那他该有多伤心。往往老师不经意的一句话，就伤了孩子幼小的心，而这种伤痛有可能是一生的。
