教师个人先进事迹

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在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到事迹吧,借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。那么什么样的事迹才是规范的呢?下面是小编为大家收集的教师个人先进事迹,欢迎大家分享。

教师个人先进事迹 篇1

杨xx老师于xx年9月走入德安乡永顺村永红小学(现在为永顺村6队),面对一个老师、两个班级的学校,正式开启了教育生涯。当时永红社小交通极其不便、缺水无电、生活条件十分艰苦,但她毅然选择了做一名山区教师,以坚定的信念和坚强的毅力坚持了8年的代课生涯。现在她依然默默扎根在德安乡偏远、艰苦的村完小任教。她的心中,始终不变的是对教育的热爱和对学生的关爱,无数的莘莘学子在她的引领下陆续走出大山,成为祖国建设的栋梁。

一、无私奉献、恪尽职守的好校长。20xx年8月,她担任德安乡石中村小学校长职务,以高度的责任心扛起这份沉甸甸的担子。期间,她全身心投入到学校管理,全力推动学校的发展和提升,以身作则规范教师队伍建设,多措并举提升教育教学质量,短短一年任职生涯,德安乡石中村小学教师队伍工作态度端正了、作风改进了、教学质量大幅度提升了,得到领导、同事和家长的一致好评。因为她一心投到工作中,对女儿、对父母未能尽心尽责的关心、照顾。

二、业务精湛、成绩突出的好教师。工作中她严格要求自己,注重师德修养,注重为人师表,勤奋钻研业务,创新教学方式,努力提升专业知识和教育教学技能。任教30年来,所带学科(数学)统考成绩始终名列前茅,并且及格率、优秀率、平均分均远远高出其平行班级。20xx年,她所带的六年级毕业班的13名同学中,有9个学生数学成绩为100分。撰写的论文22次获得省、市、县、乡级奖励,16次获评市、县、乡各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“巾帼文明标兵”“骨干教师”等荣誉称号。

三、坚守初心、心系孩子的好向导。身高158cm,体重44公斤,慢性阑尾、宫颈炎、颈椎疾病、脑供血不足、关节炎、胆囊炎症等十余种病痛缠身,手术4次,住院8次,这就是杨老师。生病了,她咬牙坚持抓紧楼梯也挪到教室给学生授课;眩晕了,她拽住讲台缓一会继续讲课;每次手术前,她告诉医生她只能住院3天,孩子们还等着她回去上课呢。

四、无怨无悔、呕心沥血的坚守者。这一路走来,虽然充满困难和艰辛,但是杨老师始终无怨无悔的奉献了自己的青春和心血,赢得了学生的成长和家长的支持。看着一批批学生成人成才,走出大山改变命运,想起学生说的“我的成长庆幸有您,没有您就没有我们的今天”,杨老师说,坚守乡村教育30年,一切的付出和坚持都是值得的。半生耕耘终不悔,杨老师凭着对山区教育事业的执着追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写无怨无悔的教育诗篇。

教师个人先进事迹 篇2

转眼间,一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地,时时令返城后的她魂牵梦绕。

去年八月初,当xx得到xx市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时,支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解,因为他在xxxx中学代三个毕业班的化学课,不满十岁的女儿身体不太好,经常生病,而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神,xx陷入了痛苦与矛盾之中。

一次偶然的机会,她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时,一股巨大的精神动力激励着她。最后,她说服了丈夫,决定带着女儿到xxxx支教。一到xxxx,xx就被分配到xxxx小学支教,教三年级语文、美术、音乐、品德与社会,并兼任班主任。学校领导坦诚相告,她所带的班学生人数多,学生基础差,班风也不够好。但xx乐意地接受了任务。

刚开始,超负荷的工作让她有点吃不消,清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末,一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛,一种强烈的责任感就会涌上心头,有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李xx性格孤僻,衣服又脏又旧,成绩差。xx家访时得知孩子的父母离异,父亲常年在外,只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是,xx把她接到学校与自己同吃同住,辅导她学习,给她买学习用品,洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心,渐渐地,她的成绩进步了,脸上露出了笑容……

关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱,经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗,为他垫付医药费。学生李xxxx衣服单薄,她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xxxx的手生了冻疮,陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课,她把身患感冒的女儿丢在学校,到学生家里给他们补课。

利用空闲时间,在学校宿舍旁的空地上,开垦了一块菜地。工作一天后,xx就到菜地里锄锄草,浇浇水,倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大,仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长……

支教一年来,她上了四次教研课,多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流,带动了学校教研工作,她撰写的三年级品德与社会案例,获xx市一等奖。年终评比,她所在班级被学校评为文明班级,她也被学校评为先进教师。

重温自己的支教生活,xx说支教让她受益匪浅,更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”

教师个人先进事迹 篇3

一、奉献教育、青春无悔

当一名教师,就是朱XX小时候的梦想,正因为年少幼小时对教师的崇拜与憧憬,所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范,19XX年9月,朱XX以全校第二名的好成绩迈进的师范学校的大门。从那一天起,就无怨无悔地成为一名小学教师!

从教14年来,凭着强烈的事业心和高度的责任感,勤勤恳恳,兢兢业业地工作,一直工作在教育教学的第一线。始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则,尽心尽力做好自己的本职工作。“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的,也是这样做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假,从未耽误学生一节课。

回顾朱XX老师成长的历程,从一名教师成长为教务主任、区级骨干教师、名师、市级骨干教师、省级骨干教师,多年工作中,只有一个信念,不教则已,教,一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法,把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。朱XX老师对自己的要求是:“无— 7 —愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。

二、勤耕不辍,提升素质

对一个教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。年轻的朱XX老师工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。她深知,在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,特别是一名骨干教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的溪流。随着时间的推移,面对学生和年轻教师的期待的目光,究竟应如何提高自己,更好地对学生实施素质教育?

“要做学者型研究型的教师”。朱XX老师找到了这样的成长之路。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,都成了她吸收知识的平台,借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,自修了教育学原理、教育管理学等多门课程,取得了文学学士学位,完成几十万字阅读量,阅读笔记及心得几百篇。她努力丰富自己的阅读,丰盈自己的内心世界,使自己拥有高远的认知和健全的人格。多年的坚持不懈,使她不断得以丰富自身的文化内涵,逐步形成了大气、睿智、平和的教师气息,增加了教学的吸引力。她把每一个培训都作为自己贯彻的机会,积极地参与到专题— 8 —发言、互动交流等活动中,从而使自己有了更多与专家与同行交流探讨的机会,有了更多培养锻炼的平台。在贯彻中,各种知识积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。

三、扎根农村、矢志教改

在日常工作中,追求有效教学一直是朱老师教学研究的方向;认真研究教材,研究学生,根据学生特点认真备好每一堂课是朱老师上课的一个基本原则。因为朱老师始终在农村学校任教,结合学校特点,教学中,她一直坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植学生贯彻的情趣,善于发现学生的贯彻特色并转化为学生贯彻的自信;培植终生贯彻和人格完善的思想种子。在教学中,她大胆创新,紧跟时代脚步,采用任务型教学、分层教学和小组协作贯彻,针对学生不同的情况,对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上,她力求思路清晰,教法科学,学法先进,活动安排合理,教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计,博众家之长,创自己之特色,做到每讲一堂课都“胸中有书,目中有人,手中有法,课中含金,课中有乐”。因为有了充分而精心的准备,勤奋而严谨的治学,所以在课堂上她挥洒自如,她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。她一贯实行民主教学,充分相信学生。鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。在教学中,她结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了。由于农村的实际情况,她深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生,她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。多少个傍晚,当别人合家欢聚时,她却往返奔波在家访的路上;多少个深夜,当别人进入甜美的梦乡时,她却在灯下修改教案、批改作业;多个少寒冬的清晨,当别人还贪恋着温暖的被窝时,她却早早地来到学校开教室门。

她研究每一节课,对自己的课堂教学作深度反思,写下了大量的教学反思案例。同时,开放课堂,开设教学研讨公开课,先后多次在市、区课程实验展示等研讨活动中做研讨课。摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列学生教育模式,使学生教育落到实处。

四、师爱无疆,润物无声

高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。几年来,朱XX老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起贯彻,一起解决问题。同时,观察学生的一些细微的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题,学生乐于接受她的教育、引— 10 —导。在教育学生时,她常说:“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力贯彻时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……看到学生的进步,她感觉到无比的欣慰与自豪。

爱心成就教育。朱XX老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。牛超是后转到朱老师班里的一名学生,父母离异后,跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱,她行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,朱老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。当她看到秋天到了,小牛超仍穿着那件短短的小衫时,她把自己的衣服送个了牛超,了解到因为爸爸晚上不回家,朱XX老师又领她去吃饭。老师的关爱,使得这个孩子控制不住自己的情感,泪水夺眶而出。

五、明确职责、引领发展

作为教学管理人员和学科骨干教师,朱老师始终将引领的职责担负在自己的肩上,热情鼓励与指导青年教师,不断探索教师专业发展的途径。

她努力最大化的发挥作用,抓好自己的本职工作,充分发挥主观能动性,坚持从教师中来,到教师中去,特别是坚持“学无先后,贤者为先”的思想,虚心贯彻、尊重老师,与领导、老师团结协作。积极组织开展教研活动,自己带头上示范课,与教师们一起探讨行之有效的教学方法。深入课堂听课,研究课堂教学艺术,勇于尝试,大胆改革课堂教学,积极探索。参与秦皇岛市“百名教师结对子”活动,认真指导青年教师,经常给青年教师上示范课,与他们一起听课、评课,不断提高他们的教学艺术水平,所带的教师逐步成为区市级教学骨干。积极地进行公开课、展示课,多次为农村学校进行“送课下乡”活动,受到农村老师的好评,积极创设条件组织老师进行校本研修活动,实施课例研讨及课堂实验跟进研究等,提高对新课堂的领悟能力与驾驭能力,同时积极配合区级教研员,在各级教学研究中出谋划策,做好示范与协助作用。多次在范围内进行各种教材辅导、培训讲座、经验汇报等,先后承担5个级课题。在20xx年被评为骨干教师之后,又被聘为品德与社会学科兼职教研员,被评为名师。20xx年5月,被评为“骨干教师”。

教学之路漫漫,需要每位教师不懈地求索,朱老师一路— 12 —真诚走来,留下了许多坚实的足迹,愿她如她的学生期待的那般:“永远那样地优雅、从容、自信,在教育的道路上越走越宽!

教师个人先进事迹 篇4

xx,20xx年毕业于湖南第一师范,20xx年中南大学汉语言本科函授毕业。从教20年以来,热爱自己的教育工作,热爱自己的学生,在这三尺讲台上无私地奉献了自己的青春,倾注真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗,无微不至地关怀他们,使他们茁壮地成长。在教师个人的品质、行为举止上严格要求自己,使之对学生起到耳濡目染的熏陶和感染作用,所带班级多次被评为学校“文明班集体”,积极参加学校举办的六一合唱活动并荣获一等奖。在教学上,积极运用先进的教育教学理念来指导学生,坚持以学生为主体,以培养学生数学素养为目的的现代教育指导思想,潜心钻研教材、教法和学法,精心处理好教学的每个环节,因材施教,做到精益求精,所带班级成绩居年级前茅。所撰写的教学论文和教学设计多次荣获省级或市级一等奖。在教育这条道路上她将继续像爱自己的孩子一样关爱学生,像珍惜家庭一样珍爱学校,像热爱生命一样热爱教育!

教师个人先进事迹 篇5

卢老师,52岁,大专学历,小学高级教师。教龄三十余年,一直兢兢业业,教学成绩一直名列前茅,多次受到县政府嘉奖及学校领导和家长好评。

卢老师性格活泼开朗,年轻时在欢留小学任教,始终奋战在教学第一线。杏坛之上千秋业,方寸之间万代功。为把工作做得更好,她勤奋学习,努力钻研教材,大胆尝试。哪个班级纪律差,哪个学科成绩差,她主动去教。她不但自己工作出色,和同事关系也很好,充分发挥模范带头作用。桃李不言,下自成蹊。教出的学生工作在各行各业,可谓是桃李满天下。

自1998年,卢老师调到里村小学以后,一直担任高年级数学,成绩一直都很突出。自20xx年开始大轮换,从一年级开始她还真有点不适应,但和孩子们的接触中,她慢慢喜欢上了这帮可爱的孩子。

蔡元培先生说:“教育者,养成人格之事也。”受教育不止浅于书本,更要着眼于学生行为习惯的养成。她一边传授知识,一边组织纪律。62016年做了大手术,医生建议休息半年。可她放心不下学校里那几十口学生,有病期间孩子们来看她时,看到孩子们一个个渴求不舍的目光,她只休息了一个月,身体还没恢复就来上课。学生们也很心疼老师,学习也非常努力。

功夫不负有心人,终于在20xx年县组织的毕业统考中取得了全县第七的好成绩,县里为她颁发了荣誉证书。

卢老师有一个幸福的家庭,一个好丈夫,好儿子,又娶来一个好媳妇。丈夫脾气特别好,从来都不让她干重活。就说今年儿子结婚,从买家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。卢老师从没耽误一天教学,有人问儿子结婚什么时候歇班,可她说:“等儿子结婚那天。”也有同事和她开玩笑说;“不行你儿子结婚那天上两节课再去参加婚礼。”她也逗趣的说:“那也行。”媳妇问妈妈请了几天假,卢老师说没请假。儿子媳妇都乐了。儿媳知书达理,温柔善解人意。卢老师多想在家陪陪他们,但她心里还牵挂着学校里那几十口学生。儿子结婚第二天就来上课了。20xx年母亲腿做手术,她怕耽误学生都没去伺候,自己也觉得愧疚,每逢休息时间都要去看望年迈的父母。

教学中,她始终把教书育人、爱岗敬业作为自己的职业信条。在平凡的工作岗位上尽职尽责,工作上服从领导分配,顾全大局,用心关爱每一位学生。从不歧视学困生和纪律差生,相反她给与他们的爱更多。教学工作中和学生打成一片,经常和学生聊天谈心,让他们思想进步,增强学习信心。课下补差补缺不让每一个学生掉队。

她爱教育事业,爱每一个学生。她说要把余生献给教育事业,用一棵树摇动周围所有的树,一朵云推动周边更多的云。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,努力前行,创出一片蓝天!

教师个人先进事迹 篇6

孟xx老师,是连云港市城头高级中学一名普通数学教师。从教以来,一直扎根农村教育。春去秋来,时光荏苒,他已经在杏坛默默坚守了十三年的时间。

孟老师给人的印象是普通、内敛、儒雅。他把自己平凡的工作却当作伟大的事业去做,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的意义借助每一个细节传扬开来,让普通的工作绽放不平凡的光彩。从教十多年来,凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自己的事业中。

叶芝的两句小诗:“许多人路过我的生活,只有你走进我的生命。”孟老师无论是做数学老师,还是做班主任工作,精心呵护那些成长于青春花季雨季的学生心灵,做他们的知心人、引路人,引导学生追求真善美,健全他们的人格,探索有灵魂的教育的真谛。

一、读好书、好读书、读书好——做爱与美的播种者

孟庆丰老师平时喜欢读书,也喜欢养花,都是儒雅之事,无论是阅读还是养花,归结于一点,都是养心,培养内在的性情。他所收藏的书籍也有好几千册。孟老师很注重引导学生阅读,经常把自己的书籍、杂志带到学校,带到班级,有许多就直接赠予学生。比如茨威格作品集、杨绛的《洗澡》、南茜·休斯顿的《天使的指印》、宗白华的《美学散步》、朱光潜的《谈美书简》等等。用孟老师的话说,阅读是最好的学习,读书就是读自己。事实上,学生对“美”与“爱”有一种难以描述的渴求,他们非常珍惜心灵成长中的“感动”,孟老师就把这些人类道德文明宝库中的这些长久的“感动”,这些优秀的篇章像一盏盏明灯,长久地照耀着世界,也照亮了学生们的心灵。这些滋养了人类的经典,蕴含着极为丰富的教育资源。一本好书往往就是一粒善良的种子,一粒诚信的种子,一粒爱的种子,一粒正直的种子,这些种子适时地播散在学生的心田,就有了真善美品格的萌芽,滋养感知,潜移默化,人的心灵就会变得充实,高贵,美丽。他就有可能始终站立着,像一个人一样地活着。

孟老师就这样,与学生共同阅读,共同分享阅读的快乐。引导学生读好书,好读书,读整本书,做学生们心田爱与美的播种者。

二、爱心浇灌,倾听学生的心声;用心呵护,做学生的知心人

孟老师坚持“育人德为首”的原则,结合孩子们身心成长的特点,用爱心与细心倾听呵护学生的成长,做学生成长的引路人。正如雅思贝尔斯所说:“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孟老师在工作中,做到“严在当严处,爱在细微中”。经过多年的班级管理工作实践,形成了“严、爱、勤、细、活”的特点,注重培养学生优秀的习惯,文明的修养。让学生内心铭刻“优秀是一种习惯,文明是一种修养。”

在具体班级工作中,孟老师做到眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实,从细微的事情抓起,从身边抓起。

孟老师已经38岁了,长期的班主任工作和繁重的教学任务,让他的身体也吃不消了。椎间盘突出,疼起来,一时满身大汗;经常出现的偏头疼也让他苦不堪言;即使这样,孟老师也很少请假,忍着病疼坚持在教学第一线。孟老师默默地奉献着青春岁月,把心中所用的温情化成无数份爱心奉献给他的学生,把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上。

教师个人先进事迹 篇7

平凡

人们常说,教师是伟大的,他们“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;他们敬业爱生“桃李无言下自成蹊”;他们默默育人“润物无声”。他们在平凡中追求着卓越。

在我的身边,就有这样一位平凡、朴实的人,她个子不算太高,却有着时刻为班级每一个孩子着想的思想高度;眼睛不算太大,却能看到每一个孩子内心深处的迫切需求。她就是用爱关心每一位学生的班主任老师——肖xx。

伟大

不平凡

自20xx年至今,年仅37岁的她已经连续做了十八年的班主任工作,十八年来,她始终坚持党的教育方针,热爱党的教育事业,奋斗在教学一线,无怨无悔,她一直都记得自己矢志教育的选择,一直都信守自己无悔的承诺,一直都挚爱着这份神圣的职业。

都说老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。她却说自己只是万千教师队伍中的一滴水!

没有伟岸的身躯,没有豪言壮语,也谈不上丰功伟绩,但这十八年来她却做了很多不平凡的事:坚持面批面改每一本作业;坚持规范孩子的文明礼仪习惯,卫生习惯;对于问题学生,利用自己的时间进行说服教育,直到孩子步入正轨;从来没有请过一天病假;教过的孩子没有一个不念着她的好,没有一个学生家长不为她竖起大拇指。平凡的小事一件又一件,那是不平凡的心灵!

有爱

用心育桃李,倾心献真情!一个班集体是由几十个年龄相仿,性格相异的孩子组成。作为班主任老师,她不仅要严格管理,还在生活上关心他们。在担任班主任的这些年里,她对每一个学生的家庭情况都了如指掌,对学习困难,家庭困难的学生,她都给予极大的帮助。爱在心间,从她班级毕业的每一位学生都得到了她的爱的滋养,更加健康茁壮成长。

在这线上授课期间,他管理的班级更是有条不紊地开展着各项任务。班级群读书群、作业群、小组群、语文群、数学群、英语群等等,每个群都是孩子自主管理,这样的高度自律是与老师的日常要求与培养是离不开的,孩子们拥有着较高的素质。她的班级用“尖刀班”来形容都不为过,她对班级的付出是作为徒弟的我是敬佩不已的,更是我一直学习的榜样。只言片语不足以描述她十几年来辛劳。

硕果累累

教育教学上,她数次被评为教学标兵!区级师德标兵!区级骨干教师!区级三育人先进个人!三八红旗手!优秀指导教师!她还积极钻研教科研,多次论文,课件获得市级奖项,并多次为全校教师做专题培训。她指导青年教师参加活动取得优异成绩。她所带班被评为市级三好班集体,为学校乃至全镇赢得了荣誉,打破了这一崇高荣誉在我镇十几年来零的纪录。

数不清的荣誉证明了她的兢兢业业!任劳任怨!上善若水!一滴甘于奉献的水!

在平凡的岗位上,她始终用一颗火热的心去点燃学生的希望之光,使他们在快乐成长的天地里拥有一个多彩人生的起点。她坚信用爱呵护每一朵花,默默耕耘,一定会绽放出独一无二的光彩!她的这种精神也在照亮着每一位青年教师,是榜样,是楷模,更是学习和努力的方向!相信有肖老师的榜样,有前辈们的无私帮助,有全体师生的共同努力,尤古庄镇中心小学的明天会更加辉煌!

教师个人先进事迹 篇8

张xx,生于1990年,毕业于内蒙古师范大学。她是一位很普通的小学教师,可是她将这一工作看成自己的生命。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,努力提高自己的道德修养,一丝不苟、勤勤恳恳、任劳任怨的作风受到了学校领导、学生和家长的赞誉。

作为一名英语教师,她不断地学习钻研,课堂教学始终如一地贯彻英语新课程标准的理念,以情景教学为课堂教学的主要模式,设计丰富多彩的教学活动,寓教于乐,所带学生成绩优异。作为班主任,尊重爱护、平等对待每一位学生。经常与学生谈心,关注他们的举止言行和思想变化,因材施教,采用各种不同的方法,及时进行教育引导。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。在今后的教育教学工作中,相信她将会更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取更大进步!

教师个人先进事迹 篇9

xxx,女,xx人,20xx年加入教育行业,一直从事小学语文教学兼班主任工作。热爱教育,多次被评为“优秀教师”、“模范班主任”,喜欢教书,寓教于乐,尊重、信任学生,课堂上充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人,深受学生的喜爱。教学格言是:爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。

筑梦成长

我叫xxx,是xxx小学一名青年教师,现担任少先队辅导员和班主任工作。进入xxx小学以来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,积极热情,在学校各项工作中取得了一些成绩,表现在:

一、热爱教学,勇于探索

作为一名青年教师,我虚心地向富有经验的老教师学习,自己也认真钻研,精益求精,教学业务不断提升。我注意研究新的教学改革动向,注重提高课堂效率,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,我总结发明了“一遍清教学法”,即适当放慢教学速度,讲授新知识时,力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系,这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们终于从盲目死学中解脱出来,学生语文成绩稳步提升,深受家长的信任。

二、关爱学生,无私奉献

担任班主任期间,我以身作则,用自己的一言一行影响学生,感染学生,十分注意发挥班委干部的骨干带头作用,注重班级良好班风和学风的形成,所带的班级一直是全校的先进班集体。为了让学生身心健康成长,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上父母离异家庭的孩子有四五个,在我细致、耐心地教育下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。其中有一个叫王升阳的学生,父亲意外去世,从小跟母亲一起生活,由于母亲没有固定工作,生活条件困难,现有家庭也是重组家庭,为此学校特别给予关心,作为孩子的班主任,我做好了家校的沟通,细心的给家长讲解了扶贫政策和补助标准,并根据了解到的情况对学生给予最合适的帮助。由于从小缺少父爱导致该学生的性格内向自卑,为了培养孩子的健康心理,让孩子走出家庭的阴影,我在课间休息的时候总会找他聊天,多用正面肯定的话,增强他的自信心,也会利用课间时间带着他和同学们一起玩游戏,打乒乓球,帮助他更好的融入班集体,如今他爱笑了,学习成绩也在班上数一数二,我收获了学生的喜爱。

三、工作积极,热情主动

平日里,我始终坚持以高标准严格要求自己。每一年,学校开展的教研活动中,几乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖,离学校远,只有周末才得以回家,但我从不迟到早退,有困难自己克服,不给领导添麻烦。一次学校布置周末大家访活动,我身先士卒,利有周末休息时间,专程从xxx开车过来,马不停蹄地到学生家中,向家长们宣讲家庭教育促进法,一遍又一遍,直至和家长都交流完毕,取得了家长的理解和支持。这学期,我刚接手少先队工作,每天我早早到校,组织学生搞好校园卫生,每天做好各项政教常规工作,做到不懂就问,多学多看,为此新工作也得到了领导的肯定。

教师个人先进事迹 篇10

她是一名普普通通的教师,没有轰轰烈烈的事迹,也没有惊人的壮举,但在自己平凡的岗位上兢兢业业、刻苦钻研,得到了领导、老师们的赞誉、学生的认可,为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

作为一名年轻教师,刘珉希老师以极高的热情投入工作。她敬业爱岗,爱校爱生,以自己无私的言行来影响、感化学生。不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心,而且还深入学生,及时了解和掌握学生动态,严于律己,以身作则,教人先正己,作为教师必须具备无私奉献的精神和高尚的职业道德。特别是作为一名班主任,教书育人首先要率先垂范,言传身教。她坚持一个原则,不论大事小事,只要是要求学生做到的,自己首先做到。

一分耕耘,一分收获,她所带的班级语文成绩在年级排名良好,并获得学校“优秀教师”称号。在班级管理中也特别注意培养学生善良、正直、进取的品格,特别关心有特殊困难的学生,用对学生一辈子负责的精神对待学生。班级里有部分家庭困难的孩子,她主动资助一些学习用品,多为这些家庭申请一些社会上爱心帮助,关心学生的健康。用自身行为去感染学生,潜移默化,以身作则。家长反映说:“孩子们特别听刘老师的话,爱和刘老师做游戏、读书。”她说我要像于永正老师一样坚持做一个学生喜欢的老师,对学生多一份尊重、理解和宽容。

干一行,爱一行,她认真履行自己的教师职责,圆满完成领导交给的每一项工作,在生活中也宽以待人,从不计较个人得失,踏踏实实地迈出人生的每一步。她坚持:勤勤恳恳,用心教育。

教师个人先进事迹 篇11

赵,男,33岁,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位,20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员,曾荣获“全省优秀教师”称号,并入选学院首批中青年骨干人才培养计划(第一层次)。

在工作中,赵兢兢业业、勤勤恳恳,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,具有较强的敬业精神和奉献精神,认真履行岗位职责,不断提高教学、科研水平和理论修养,在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步:

教学方面,主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学,教学工作量饱满,教学效果良好,在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师,荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作,并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外,该同志积极参与教学研究工作,主持校级教学研究项目1项,参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项,发表教研论文3篇。

科研方面,赵主要从事稀土发光材料与器件的研究工作,在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果,并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇,其中作为第一或通讯作者发表17篇,获得国家发明专利授权3项(排名第二)和受理3项(排名第一),主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

在科研工作中,赵表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员,与其他成员合作发表论文7篇。同时,与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系,资源互补,共同开发新型光电功能材料,并合作发表论文5篇。

赵积极推动科研成果与教学资源的转化,促进教学与科研的结合,利用专业特长服务专业建设,改革实验内容、方法和手段,积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动,积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目,并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研,2项结项优秀)。

赵具有较高的道德素养和业务素质,热爱教育和科研事业,高质量的完成了教育、科研工作任务,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,具有强烈的事业心和严谨的治学态度,并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

教师个人先进事迹 篇12

x老师,不忘初心、锐意进取,工作勤勤恳恳、兢兢业业。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学水平,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直。

他不断地刻苦钻研业务,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。备课时,精心设计环节,向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,循循善诱引导,学习效果事半功倍。注重培优扶差的工作,多提问,多巡视,多辅导,表扬;课后谈心、交朋友。

他关爱学生,无私忘我。“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”关心学生,相信尊重学生,善于发现学生的长项,适时表扬、鼓励。关爱学困生,培养他们的自信心,不让学困生掉队,还鼓励学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,赢得了学生和家长的一致好评。

一份耕耘,一份收获。不仅班主任工作扎扎实实,班级管理井井有条,担任政教处主任的他,对于分管的工作尽职尽责,无私奉献,工作能力强,成绩突出,开展了一系列的德育活动,很好的推动和合班级建设,赢得了大家的赞誉,受到上级部门的表彰。

结语:

x老师无怨无悔地耕耘在教育的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

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