师德师风标兵先进事迹
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的师德师风标兵先进事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风标兵先进事迹1
20xx年7月16日下午，正入初秋，天气晴朗，明媚的阳光迎来了先进事迹报告，进行师德师风宣讲活动。由于不耽误学生的正常学习，县教育局要求我们星期六下午到冲坡中学召开师德师风先进事迹报告，几百个座位的会场今天座无虚席。
报告团是由县教育局师孙副局长带队，先进楷模是乐东万冲镇中心小学教师邢源霞等四位教师组成的报告团。
四位先进楷模结合自己的亲身经历，讲述了他们在平凡的工作岗位上做出的不平凡工作成绩，他们的一句句质朴的语言和生动的事迹，非常诚挚感人，赢得了全场教师们的热烈掌声。楷模们的先进事迹折射出了他们对教育事业的热爱，对学生的热爱和责任，句句感人至深，催人奋进，为我们广大的教师树立了敬业奉献和自觉担当的好榜样。他们把师德内化于心、外化于行，用不同的行动和方式，诠释了人民教师的崇高。
此次报告会是贯彻落实国家教育部以“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范””为主题开展师德师风先进事迹活动的要求，由乐东县教育局组织开展的。孙副局长在报告会上讲话，他指出，师德是指引师资队伍建设的航灯，希望通过此次教书育人楷模先进事迹报告团的巡讲，以典型引领精神家园，用楷模树立道德标杆，在全县范围内大力弘扬人民教师的高尚品师德，树立起教师的良好职业形象。
此次宣讲活动旨在激励广大教师自觉遵守师德规范，树立教师良好职业形象，弘扬人民教师的高尚师德，充分发挥教书育人楷模的引领示范作用，形成学先进、赶先进、争当先进的鲜明导向，在全社会大力营造爱岗敬业、尊师重教和促进学生健康成长的良好环境。
我在学习先进楷模的师德方面有以下的感受：
一、热爱教育事业，刻苦钻研，默默奉献。
教师的劳动看似平凡，要做到爱岗敬业，就要热爱教育、热爱学生，树立坚定的教育事业心。我们知道任何工作中平凡都孕育着伟大，我们应当安心从教，甘受清贫，我们不能为名为利，但我们的收获会是桃李满天下的金秋。热爱教育事业，关心学生，这是每个教师都应该具备的，珍视为人师表这份荣耀，处处严格要求自己，才能得到学生的尊重和爱戴，学生家长的信任，领导的认可。我们大多数的老师在人生历程上，并没有什么惊天动地伟业，我们只是在默默地奉献着自己的一切。在这次报告会上，我要多向楷模们学习，刻苦钻研，甘为人梯，才能成为一名让学生、家长、社会认可满意的教师。
二、加强文化业务学习，提高自身的文化业务素质。
老师们的报告，特别是他们那种持之以恒的精神，让人钦佩！他们的教学水平高，业务能力，更是值得我们每个人去学习。因此在今后教学工作中，我加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育。树立正确的教育观、质量观、人才观。教学上要热爱
学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正地对待，因材施教，促进他们健康成长和发展。
三、更新教育观念，做好本职工作。
现在，我们国家的基础教育比较弱，在新的课程改革下，我们教师必须自己更新教育观念。在教师的职业道德上，要为人师表，学高为师，德高为范，教学生做人，教师必须以身正人。在教学上，教师要认真传授知识，要给学生一杯水，老师自己首先有一桶水，甚至更多。我们教师的工作是个很“特殊”的工作，是在育人，要上好课，就要备好课，对每个教学环节都要精心设计，为学生设计合理的、易于接受的教学教案。我们面对的工作对象是人，因此我们的工作不得有半点差错和虚假。不求名利，但求无愧对学生们和社会，尽力做好自己分内的工作，相信平凡的工作中也会有好绩业出。
总之，通过聆听先进楷模的宣讲，学习他们的先进师德，使我对师德有了更进一步的了解，使我深刻认识到：作为一名普通的教师，我们要想的是：如何做好本职工作，如何爱岗敬业，如何热爱学生，甘为人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不对行业，大发牢骚。我们在今后的工作中必须以身作则，潜心钻研教学，努力做到为人师表，为山区的教育贡献自己的一份力量。
师德师风标兵先进事迹2
xx自1992年7月参加工作以来，一直从事职教事业，热爱党，热爱社会主义祖国，热爱人民。忠诚党的教育事业，认真执行党和国家的教育方针。模范遵守各项规章制度。xx老师是一位德才兼备、敬业务实、素质全面的教师。她刻苦钻研，努力工作；为人师表，教书育人；甘于奉献，淡泊名利。在近二十年的教师生涯中，她毫无保留地把自己的心血倾注在学生身上，在用智慧、学识培养高素质专业人才的同时，更以坚定的理想信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一个学生。在帮助学生提高专业素养的同时，以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操。
一、教书育人，为人师表
多年来，xx老师以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导，并尽自己的最大努力予以帮助。
xx老师在教学中严抓考勤，学生出勤率一直很高。课上，通过认真备课、严谨易懂的讲述等教学手段，使较为枯燥抽象的专业课产生了吸引力，让学生们喜欢上她的课。课后，她能够耐心回答学生的疑问。她执教的《分析化学》课程是整个化工专业的必考专业课，许多学生考前都乐于找她辅导。这时她都会根据教材及往年考试的情况，对学生悉心辅导。通过学生提出的问题，找到学生掌握知识点的不足，帮助学生把握基本理论，解决根本问题。在她细心指导下，好多学生取得了好成绩。xx老师以精湛的业务水平，谦逊的待人态度赢得了师生的一致好评和信任。一些已经毕业的同学准备考研、择业时还会来向她请教，希望能够获得指导和帮助，这在专科学院里是不多见的。
xx老师还经常抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。班内有个学生特别孤单，经了解，原来是胆小不善表达，于是精心设计“不经意”的谈话，偶尔开个小玩笑，课上的眼神会意，课下的鼓励关心，这个女孩在一个学期里变成了开朗、快乐的学生。
“师者，传道，授业，解惑也”。教书育人是“师者”题中之义。在同事和学生眼里，xx老师是一位和蔼可亲的良师益友。在学习上、在生活上，她深切地关心着身边的每一位学生，为此常常牺牲自己和家人共聚的时光。听到哪个学生生活有困难，她慷慨解囊，帮助他们度过难关。几年来xx老师先后帮扶过多名贫困生，给他们送衣物，资助生活费，帮助择业。
二、爱岗敬业，业务精湛
作为一名人民教师，她对待教育工作从来都是一丝不苟，始终以“课前全身心准备，课上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺讲台。多年的教学实践，使她对课程内容了如指掌，但她还是从不放松对自己的要求，总是及时收集学科专业的最新动态，并结合教学实际，认真准备每一个课件、每一个教案、每一个讲授环节。在课堂上，她鼓励学生积极提问、勇于质疑，使学生在讨论和分析问题的过程中，开阔自己的思路和视野，深化对知识的理解，激发他们的学习激情。她特别关注那些学习比较吃力的学生，把更多交流、提问的机会留给他们，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。尽管她工作十分繁忙，但只要有时间，就主动与学生交流，了解学生对课程掌握的情况，以便及时改进自己的教学方法。同时她还善于总结经验，始终坚持按照认知规律组织教学。在讲授中，除科学、合理安排课程结构和内容外，还特别注意将讲授课程与实验实践活动以及其它课程有机结合，使学生不仅能高效地学习课程内容，而且对分析技术的研究和应用现状有清楚的认识。她还非常重视教学方法的研究和创新，在教学中运用师生沟通法、设置悬念法、争论法等多种授课方法充分调动了学生的积极性，取得很好的教学效果，受到历届学生的好评，多年来学生评教中始终保持优秀。
除了教学，xx老师每学期都承担大量的课程设计和毕业设计指导工作。从选题、设计、系统整体测试到论文写作，每个环节她都倾注了大量的心血。对每个同学她都在从严要求的同时尽其所能地给予关心，悉心指导，很受学生欢迎。
在圆满完成教学工作之余，她还潜心科研工作。近年来，她主持了校级《定性分析化学》教学改革，参与省级科研开发项目《PVC残液的应用》并获奖；相继发表学术论文《非水毛细管电泳的溶剂选择》、《秦皮的研究进展》等，参加了教材《外贸商检》《分析化学实验》《化工原理》的编写工作。
三、热情工作，关心同事
xx老师对待工作总是充满热情，无论学院、系里有什么工作安排给她，她都能很痛快地接受，从不推脱，认真负责地做好每一件事情。在学院，她以热情、真诚关心着身边的每一个人，深得大家的信赖。
xx老师作为青年教师，通过自己的努力积累了丰富的工作经验，在她的组里有一位刚参加工作的老师，工作经验欠缺，xx老师就像大姐姐一样主动帮助她，从课堂教态到语言板书、从讲稿写作到习题求解、从教学经验到授课规律，几乎是手把手地指导，使其很快通过“教学”关。这位年轻老师迅速地成长起来，得到了领导、老师和学生的一致肯定。
李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。xx老师对待工作、对待学生充满热情，对自己要求严格，从教近二十年从不因为自己的事情请假缺课。
敬业者，人恒敬之。xx老师长期坚守在教学科研的第一线，热爱自己的岗位，尊重领导同事，关心学生，不愧是一位师德高尚的、优秀的人民教师。
师德师风标兵先进事迹3
xx老师在从教二十四年的教学岗位上始终坚持高标准严要求地对待本职工作，始终用党员的理想信念和先进模范作用无私地奉献，在教学、管理、科研等方面做出了突出的成绩，以自身的行动实践“学高为师，身正为范”的追求，作为总支委员，xx老师在教学工作中处处起到带头作用，求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作，成为两课教学方面的行家里手。由于教学认真，工作负责，业务素质强，多次受到学校及学院表彰，多次被评为优秀共产党党员、优秀教师、受学生欢迎的教师等，法政系党总支也多次获得优秀党总支。
热爱教育事业， 乐于无私奉献
作为一名从教多年的教师，xx老师十分注重提高自身的思想修养和个人素质修养。在思想修养方面，把师德修养放在第一位，一言一行严格按照师德规范去做，身教胜于言教，做到了爱校爱生、以德服人、以情育人、以情感人。在业务素质上做到不断进取和学习，走在两课教学改革的前列。为人师表是社会对教师这一职业所提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。无德无以为师，要做真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。强烈的事业心激励着xx老师关爱学生，勤奋任教，精心备课，优质施教。坚定的教书育人的信条使xx老师多年养成一个习惯：教学是第一位的，学生是第一位的。在教书育人方面坚持原则，认真按照学校的规章制度去执行，严格要求学生，不徇私情、不吃请、不受礼，实事求是地记考勤、评定学生成绩。坚持科学的教书育人理念，为学生的终身、长远利益负责，不会因学生是否喜欢而无原则的去迎合学生、讨好学生。爱护学生，帮助解决思想、生活等困惑或问题。在学生组织的多次帮危扶困捐款活动中捐款。当发现有的同学因学习和生活上的各种问题产生负面情绪时，主动了解情况，耐心做好思想工作，并积极与学院有关方面沟通、协作，妥善地解决问题。
积极进行教学改革，不断加强专业素质
虽然xx老师在法政学院属于老教师，但不断研究教学新思路、新方法，在教学理念上不断跟上时代的步伐, 积极参与到两课教学改革中。教学工作中，认真探索教学方法，摸索新的教学模式。特别是重点探讨思政课与学生专业相结合的教学模式，并已取得一定进展。在教学手段、教学方法、教学内容、课程设置诸多方面进行了改革，取得了较大的收获。
比如，在上课的前十分钟，让学生上台交流有关社会热点问题的看法，然后，对学生的一些不太科学的思想认识有针对性的进行分析引导。这样既引导学生去关注社会问题，激发他们学习政治课的兴趣，锻炼了学生的表达能力，同时，也对他们中存在的一些模糊认识和错误想法进行积极的引导，起到润物细无声的德育功能，很受同学欢迎，也收得了明显的成效，多数同学表示，通过这个活动使自己在关注社会，思考问题，表达沟通等方面都颇有收获，以前对一些问题的模糊认识和错误想法也得到了澄清和纠正。
以学生的学习需求为中心精心教学
以学生为中心，关心学生学习，了解学生实际，确定相应教法，做到教学目标明确，教学内容准确无误。既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人、文与道的统一。在教学中努力创建师生双方积极性高的课堂气氛，精心将知识要点系统地讲授。讲台很大，看你如何去施展，在信息知识迅速更新的现代，不跟上时代的步伐是不行的，是不能满足学生的求知欲和社会需求的。在大学教育中两课承担着素质教育的重任，是培养综合人才的重要学科，在备课中xx老师所用的例子和讲解常常和时事，道德观念联系在一起，和当今用语联系在一起的，常用启发式，问题法去引发学生思考问题，去和生活实际相结合。教育学生自尊，自爱和关心他人的道德品质，
在课堂上xx老师关注每一个学生，尊重每一个学生，让他们感到老师在关注他们，心里有他们。让班级的同学自愿编组，组成学习小组，选出组长，互相学习，共同进步，形成团队精神。每个学生都有潜力，要善于发掘。每堂政治课都留出几分钟让学生演讲，使学生养成关心社会问题的好习惯，同时也培养他们的自信和语言表达能力，从中也发现了不少演讲和辩论的人才。许多学生爱上了政治课，把被动学习变成了主动学习。
在教学中xx老师十分注意学生的学习情绪。努力营造人文氛围，建立民主的师生关系，营造轻松的学习氛围，学生拥有了良好的心境，则思路开阔敏捷。在教学中把课堂变成学堂，尊重学生的主体地位，尊重学生的人格．让学生保持愉快、轻松的心境。民主的师生关系，才能尊重学生的主体地位，满足学生的表现欲望，保护学生的创造渴求，敢于发表见解，才能为创造思维的激发和培养打好基础。xx老师把自己的手机号，信箱和博客都留给了学生，有问题及时联系，及时解答和回复。
二十多年的教学工作中，xx老师不断实现着自己的心愿：”教书育人，无愧我心”，在三尺讲台上，不断以更高尚的人格感染人，以更垂范的仪表影响人，以更平和的态度对待人，以更丰富的学识引导人，以更博大的胸怀爱护人，用更伟大的人格力量，共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命！
师德师风标兵先进事迹4
20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。xx年x月，在海会村小学任教。从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座右铭，也是他一生的追求。
他身体不好，20xx年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
付出能够得到大家的认同，能给学生带来成功的喜悦、快乐，是他最开心快乐的事情，也是他最大的欣慰。他认为快乐是改变现实、创造生活的动力，能让学生成功、快乐，是作为一名教师的幸福。
干正健同志20xx年开始担任八里小学的教务工作，几年来带领全体教师大搞学校教学大比武建设，把工作的重点转移到狠抓学校内部管理和提高教育教学质量的轨道上来，加强了学校的年轻教师的培养，使学校的教学成绩上了新台阶。经过和大家共同努力，20xx年，他所负责的学校在期末统考获得10个第一，2个第二，1个第三的好成绩。并在经后的几年，学校的教学质量一直名列前茅。“学高为师身正为范”，为了扎实有效地开展教育教学工作，他在心里时常告诫自己：要求大家做到的，自己必须先做到，用自己的言行为大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影响大家，凡事跑在前头。“行动就是无声的命令”，在他的带领下，全校教师的业务素质和教学水平有了大幅度的提高，取得了显著成绩。
多少个休息日，多少个日日夜夜，他曾舍小家顾大家，不管风雨，不计昼夜，为了早日实现教学质量新跨越，把自己的全部心血投放到学校的工作上。以心换心，换来的是学生对他的尊重和爱戴，换来的是老师们的信服，领导的信任，换来的是家长的寄托和赞誉。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，一路艰辛一路歌，辛勤的耕耘带来了丰收的喜悦; 他创办的《匡庐飞瀑小学语文名师工作室》上传文章140多篇，他从不骄傲，他经常说：“我只是做了自己应该做的事，而党和政府却给了我选择了教师这一职业，就应该尽力热爱它。从我踏进教坛那天起，我就把自己那颗狂热跳动的心与孩子们连在了一块，便决心要把自己全部的爱和心血毫无保留地奉献给教育事业。回首我十几年来的教育生涯，虽没什么辉煌业绩，也没什么奇功异勋，但踏实稳健的人生步伐中，我撒下无法计数的汗水和泪水，无怨无悔。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我给自己的爱心插上了翅膀，所以我工作着，我快乐着，因为我愿意在我的舞台上播种快乐。我要继续用自己的脚步丈量人生这条广阔无际的道路。我相信，只要孜孜求索的脚步不停歇，我脚下的路就会不断向前延伸。我选择的虽是这方三尺讲台，但我坚信我心有多大，我的讲台就会有多大！。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
只要学生有困难，我会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。
今年的班级纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，我针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的学生不能采取同一种措施。始终坚持不放弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在本人的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。
我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。 我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，在学习过程中，善于积累经验，又经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。
面对所取得的一点小小的成绩，我没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着
师德师风标兵先进事迹5
xx是垫江实验中学高中化学教师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。
一、勤奋好学，拼搏进取
1986年8月，xx被分配到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。他注重自我教育，积极参加学校组织的治学习和业务学习，积极参与学校的各项活动，大量捕捉各方面的信息充实自己。认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。
1990年9月xx参加了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，迅速适应了中学的管理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。1999年他光荣地加入了中国，并担任行管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。在此期间，经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等文章得以发表与交流。于20xx年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。
二、勇挑重担、默默奉献
参加工作25年，担当班主任工作16年，行管理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。xx老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生，他对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。当学生学习上有困难，他总能在非常繁忙的工作之余，为学困生“开小灶”;当学生之间有了小摩擦，他总是细心询问、公平处理，努力去解开他们的心结;当学生有厌学情绪，则耐心加以疏导;当学生生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，处处感受着师爱的温暖。
在这些年中，xx老师一直是超负荷工作，曾同时担任教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，经常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着疲惫的身躯回到家里。
三、班级管理、求实求新
xx老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和综合素养的提高。多年来一直担任班主任，本着热爱、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生的一种精神，以良好的师德形象去影响和教育学生，言传加身教，在班级管理工作上取得了突出的成绩。
在班级管理工作中，xx老师始终围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。
xx老师经常跟学生说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的主人。”通过集体讨论，师生共同选定了《我相信》作为班歌，经常在班里唱班歌会让每个人更加喜爱这个班级。通过召开班级学生代表会议，确立以“坚定、坚强、坚持”做为班训。通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。在全体学生的共同倡议下，确定了班级座右铭是梁启超的《少年中国说》中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲《阳光总在风雨后》作为班级行动歌曲等等，所有的这些举措都能帮助学生更加喜欢这个集体，做集体的主人，使班级变成了他们的家。班级凝聚力也就得到了进一步强化。
四、辛勤耕耘，成绩斐然
面对xx老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书，让人感慨颇深，这些证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到xx老师对教育事业的忠诚和挚爱，对学生默默无私奉献的精神，更感受到他的勤奋钻研、永不满足的进取精神和与时俱进的风貌。
在荣誉面前，xx老师没有半点满足，只有学生学习的进步才是xx老师内心最大的慰藉。每天清晨，xx老师依然踏着露珠行走在学校校园;每天深夜，家里灯光下认真备课的背影依然是xx老师。三尺讲台，塑一座无字丰碑;几支粉笔，写一世不断真情。漫漫人生路，xx老师一直用爱诠释生命，用情诠释对教育事业的无悔忠诚。
师德师风标兵先进事迹6
xx老师现为xx大学人文学院新闻教研室骨干教师。从教8年来，她先后主讲了报纸编辑学、简明新闻史、美育等课程。作为一名共产党党员，xx无论是在生活上还是在工作中都能起到模范带头作用。生活上，她积极乐观、为人友善；工作上她兢兢业业、奋发努力。作为教学一线教师，她用智慧、学识培养高素质的专业人才，同时更以坚定的理想信念和无私奉献的人格魅力熏陶着每一个学生。在帮助学生提高专业素养的同时，以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操。
一、以德为本、乐于奉献
xx老师有着强烈的事业心和责任感。在保持共产党党员先进性教育活动中、在深入学习实践科学发展观活动中，她态度端正，积极认真，表现出较高的政治觉悟，并且她能够把这种政治素养在实际工作当中自觉践行下去。进入xx大学人文学院工作之后，她除了承担专业主干课程的教学任务之外，还从事多项不同性质的工作，先后承担过电大部中文班的班主任工作、院里行政秘书工作、顶岗实习专职管理工作；任院教工党支部书记、组织委员，负责教工支部的党务工作等；另外作为新闻采编与制作教研室骨干教师，参与该专业的建设和人才培养的研究。每一次工作岗位的变动她都能以大局为重，愉快地接受组织上的安排。正确对待因工作岗位多次变换所带来的影响，不计个人得失，克服种种困难，对所承担的工作任务一丝不苟，经常利用休息时间，加班加点，忘我工作，表现出一个共产党党员以党的事业和利益为最高目标的崇高的思想境界。
二、立足课堂、爱岗敬业
多年的教学实践，使她对课程内容了如指掌，但她还是从不放松对自己的要求，总是及时收集学科专业的最新动态，并结合教学实际，认真准备每一个课件、每一个教案、每一个讲授环节。在课堂上，她鼓励学生积极提问、勇于质疑，使学生在讨论和分析问题的过程中，开阔自己的思路和视野，深化对知识的理解，激发他们的学习激情。她特别关注那些学习比较吃力的学生，把更多交流、提问的机会留给他们，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。尽管她工作十分繁忙，但只要有时间，就主动与学生交流，了解学生对课程掌握的情况，以便及时改进自己的教学方法。
三、严于律己、教书育人
教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，xx教师自觉率先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。凡是要求学生做到的，她自己率先做到；要求学生不能做的，她自己坚决不做。
“师者，传道，授业，解惑也”。教书育人是“师者”的题中之义。多年来，xx老师以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导，并尽自己的最大努力予以帮助。
课上，通过认真备课、严谨易懂的讲述等教学手段，使较为枯燥抽象的专业课产生了吸引力，让学生们喜欢上她的课。课后，她能够耐心回答学生的疑问。她以精湛的业务水平，谦逊的待人态度赢得了学生的一致好评和信任。一些已经就读本科的同学准备考研、择业时还会来向她请教，希望能够获得指导和帮助。在学生眼里，xx老师是一位和蔼可亲的良师益友，在学习、生活上，深切地关心着身边的每一位学生。
四、注重改革、业务精湛
作为一线教师，xx不仅表现出极强的工作热情，而且十分注重教学方法和技巧的改革，不断思考新的教学理念，尝试改变传统呆板的课堂氛围，转变教师角色，充分发挥学生学习的主体作用。同时xx老师还善于总结经验，始终坚持按照认知规律组织教学。由于主要从事新闻采编与制作专业相关课程的教学工作，她从信息传播的角度分析了课堂教学，始终保持危机感和责任感，长期保持工作的热情和积极性，不断探讨把学生留在课堂上的方法。她在不同的课程上尝试使用各种新颖的教学手段。在科学的教学理念的引导下，她让课堂变成了一种知识的交流与共享。在教学方法的研究和创新上，她运用师生沟通法、设置悬念法、争论法等多种授课方法充分调动学生学习积极性，形成了一个互动、友好、共享、和谐的课堂新秩序，取得很好的教学效果，受到历届学生的好评，多年来学生评教中始终名列前茅。
五、加强修养、注重科研
xx老师利用业余不断督促自己刻苦钻研，了解最前沿的专业知识，持续提高自己的业务素养。在超额完成教学工作量的同时，她还积极进行学术研究，将自己在课改和科研中的感悟、心得与同行们分享。主持参与省社科联、省教育厅、省科技厅、市社科联等科研项目8项；发表学术论文4篇；参编著作5部，其中4部为副主编。
作为一名高校教师，xx在平凡的工作岗位上敬业实干，教书育人，品德高尚，无私奉献，取得了突出的成绩。多年来，她先后被评为最受学生欢迎的教师、xx大学优秀共产党党员、xx大学优秀教师、xx大学师德标兵、顶岗实习工作先进个人、评建工作先进个人，多次代表院部参加学校的教学技能比赛，曾获示范课交流优秀奖、xx大学教学技能大赛三等奖、多媒体课件制作大赛优秀奖等等。
师德师风标兵先进事迹7
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党党员。我从事教育工作这些年，一直担任化学教学及班主任工作。思想积极、要求进步、拥护中国共产党领导，爱岗敬业、无私奉献。忠诚党的教育事业，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”的标准严格要求自己。工作认真、踏实、勤恳，勇挑工作重担，出色完成教学任务，潜心教材钻研，勇于创新。为人师表，以身作则，做到言必行、行必果的榜样作用。对学生抓之有力，教之有方。
一、当一名班主任，成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，所以要模范执行《中小学教师职业道德规范》和市教育局“教师行为是不准”规定，严格遵守学校各项规章制度.我关爱、接纳、包容每一位学生，真正做到“学为人师，德为人范”。我倡导 “班级是我家，我爱我一家”的班级管理理念，努力构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的理想“家园”。
用真心、真情关爱、引导、帮助弱势群体“。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。让学生们时时刻刻体会到班级就像家一样温馨，教育孩子们爱自己的“家园”。
严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们”做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
在我们师生的共同努力下，我所带班级多次被评为校先进班集体、县先进班集体和市先进班集体。
二、化学教学中，追求“严谨仔细，一丝不苟”的教风，较好地体现了“尊重科学，享受化学给我们带来的快乐的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。不断吸收别人的经验，做到课前精备、课上精讲、课后精练，积极探索提高教学效率的科学方法。勇于创新，日常工作兢兢业业、任劳任怨，以身作则，率先垂范。平时不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生。做到了为人师表，修德、修才。所带班级班风纯正，学风端正。教学成绩连续几年在高考中成绩优异！
三、作为一名中国共产党党员，我一直以党章严格要求自己。争取自己在工作、学习、生活中起到模范带同作用。在四川汶川地震、玉树地震后积极捐款帮助受灾人民，并鼓励身边的人积极响应！在工作中树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。 人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我们的事业和的学生们。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好﹗教好书、育好人，是我永远的追求。
师德师风标兵先进事迹8
20xx年11月13日，县师德标兵报告团来到我校，在听完优秀教师们的师德报告后，感触很多，我深深被感动着。他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著，有的只是对孩子们无比的热爱。
从这些师德标兵的身上我深深体会到了他们的平凡和伟大，明白了一名优秀教师的光荣之处，他们的品质和精神值得我们发扬。像吴河乡漆中湾小学程东益教师，在边远贫困的村小一呆就是几十年，把他的青春和热血献给了一代又一代的孩子们，他既是校长，又是老师，还是炊事员等，却从不叫苦叫累，默默奉献；又如我校吴玉琴老师，被学生们称之为“第二个妈妈”,她一直带的是毕业班的班主任和数学老师，却能舍小家、顾大家，在学习上对学生们严格要求，在生活上对学生们给以无微不至的关怀，一直十分关心留守儿童，救助贫困学生，她把每一个学生都当做了自己的孩子。其实，向他们这样的老师还有很多很多，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献的高尚品质，对工作高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师需要加强学习的地方，在今后的工作和学习中多发扬这种精神，努力提高自己。
师德是什么？这些平凡普通的教师向我们诠释得清清楚楚，师德就是一份责任，师德就是一颗爱心。责任、爱心是从事教师职业的基本素养。拥有爱心，才能理解、尊重、公平、公正地对待每一位学生，拥有责任，才会为学生的可持续发展改进教育教学工作，拥有责任、爱心，才会领悟教育的本质，才能把这种领悟转化成一种精神、一种素质、一种热情，一种对工作精益求精的态度。这些师德标兵身上都有着共同的特点：第一、热爱教育，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。第二、对学生要有一颗宽容、尊重的爱心。这一点便是“师德”中的一个字——爱。在日常教学中，如果深入到学生中去，与他们打成一片，事事注意，时时留心，细致地观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，随时给予他们慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，在学习上就会有无穷的力量源泉。第三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师。我认为师德就是我们教师的灵魂，在今后的教学生涯中，我将在这些师德标兵先进事迹的启迪和鼓舞下，弘扬正气、激发热情、关爱学生、奉献教育，以实际行动贡献自己的力量，做一名充满爱心、甘于奉献、为人表率的人民教师。
师德师风标兵先进事迹9
xx老师，李沧区青山路幼儿园的保健医生，面对全园1000多幼儿和百余位老师，在情来临时，把情防控第一线当成抗击情的前线，严谨认真、兢兢业业，用实际行动践行使命，坚守一线，为建立情防控屏障贡献自己的力量。
在组织幼儿苗接种之时，坚守在苗接种第一线，做好社区、家、园三方衔接工作。为了让符合条件的幼儿接种苗，孙老师分门别类地将全园25个班幼儿情况记录成册，随时了解接种进度。防情况汇总、表格梳理工作具有严谨性和时效性，她总是以细之又细的工作作风完成各项表格汇总。
在做好这些防控工作之余，孙老师还积极配合幼儿园情防控领导小组的工作，在全园教职员工应对情的心理与措施、家长心理疏导、幼儿离园、居家的情防控教育等方面建言献策。
身处战“”之厦，戴上口罩，每一个平凡岗位上抗志愿者都是勇士，让我们致敬身边不计回报、甘于奉献的榜样。
xx老师，青岛铜川路小学英语教师，从教英语教学20余年，荣获区教学能手、区教学质量奖、市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。
作为学校中层干部，韩老师身体力行，带领全校35位班主任切实抓好学生防落实。作员教师，韩老师带头践行学校“根基教育”理念，带领英语组教师研究并践行小学英语“SHARE”教学模式，获得李沧区优秀教学法、教师小课题优秀成果奖。她和教研组的老师们执教多节公开课、省市级优课，多次在市区研讨活动中做经验交流。
随着“双减”策的落地，她又带领英语组探索“三改三定”集备模式，尝试将课时目标改为单元目标、将教学目标改为学习目标，将一个目标改为一组目标，并研究在具体课例中如何定达标策略、达标流程和达标证据。她一直用行动诠释铜川的教风“我若明亮，桃李芬芳”。
早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。
青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得“一日常规自主管理优胜班级”“卫生优胜班级”等荣誉称号。
孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：“自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。”现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。望着家长送来的锦旗，她说：“一切都值了！”
师德师风标兵先进事迹10
xx，女，中共党员。
xx年她循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言，走上了人民教师这方舞台。一晃八年她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。曾被评为“最受学生欢迎的老师”、“巾帼建功先进个人”、“三育人”先进个人、教学技能大赛一等奖、优秀教案等荣誉。从教以来，她一直在不懈的努力着，努力做一个有师德的教师。
一、教书育人，为人师表
“言传身教、严格要求”是提高教学质量的催化剂。中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，她自觉率先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。凡是要求学生做到的，自己率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。
多年来，她以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。每学年都会带大一新生和毕业班的课，她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，帮助大一新生尽快适应大学生活，并结合自己的经历给她们提供一些建议，为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导，尽自己最大的能力去帮助她们。
二、爱岗敬业，勇挑重担
八年来，她恪守教师职业道德，秉持“敬业、乐群”的校训，始终坚持在教学第一线，从不迟到、早退，从不无故旷课、调课，在上课时间从不接听手机或处理其她任何私人事务。对于学校的、院里的以及教研室安排的教学工作都努力完成，不谈条件。主讲过《工程制图》、《AutoCAD基础教程》、《物理化学》、《环境化学》、《固体废物处理与处置》、《大气污染控制工程》、《环境监测》、《环境影响评价》、《环境微生物》、《食品分析与检验》、《食品加工技术》等多门专业基础课和环境工程专业课，每年超额完成工作量。
在教学过程中，能够严格要求自己，努力钻研教材，并广泛阅览有关资料以求拓宽知识视野，取精用弘，深化知识层次，使自己具备丰厚的知识和熟练的技能。在备课中注意知识的系统性、条理性、层次性，把握各章节的重点、难点、关键点。在充分备课的基础上，努力讲好每一堂课，注意组织教学，维护课堂秩序，严格课堂纪律，注意启发式教学，调动学生学习的积极性。针对学生的实际和每门课的特点，采取灵活多样的教学方法，如趣味化教学、项目化教学、案例教学、教学做一体化等教学方式，深受学生欢迎。
三、注重改革，加强修养
几年的教学实践让她深知，有德无才难成事。没有丰富的知识，没有过硬的专业素质，学生不信服，教育效果便可想而知。因此她十分注重学习，包括教育学、教育心理学、课改理论、专业学科等书籍，边学边思，边思边改。比如《环境化学》这门专业课，理论性比较强，在讲授理论知识之前，她引用当前一些相关的污染案例，让学生有一些感性认识，再结合案例进行分析，从案例的发生到产生的后果，逐步剖析机理，最后讨论提出治理的办法，让学生真正参与到课堂中来，学生的积极性大大的调动起来，通过查阅大量资料，丰富了学生们的专业知识，同时也培养了他们分析和解决实际问题的能力，能够学以致用。还有《工程制图》这门专业基础课比较抽象，再加上近两年生源质量的下降，同学们想象难，学习兴趣不浓是一大难题，结合多年教学经验把教材内容进行了整合，形成以教学内容生活化，教学方式情景化、教学过程激励化为主题，以提高学生学习兴趣为导向的趣味化教学，大大提高了学生学习兴趣。比如画基本体三视图时，她让学生画他们的课本，橡皮、铅笔，水杯等实体，画圆弧连接时让他们画桌面，切割体让他们用一些道具作出实体在画图，帮助他们逐步建立从平面到空间再到平面的这一空间转换。
四、注重科研，业务精湛
在圆满完成教学任务的前提下，她积极从事科研工作，编写论著，撰写学术论文，进行理论探讨和学术交流，努力提高自己的业务水平。几年来，参与并完成省级科研、教改项目3项，发表学术论文6篇，申报国家发明专利2项，参编教材2部。
最后，感谢学院给予的一切，她也将把感恩的心带给学生。不断的努力，以高尚的道德作为指引，按照院系的要求持续不断改进教学工作，不断研究学生和高职教育的特点，为院部发展做出自己更多更大的贡献。
师德师风标兵先进事迹11
我叫王景粉，今年55岁，1971年参加工作到现在已经整整36年了，回顾35年以来的从教历程，有鲜花、有掌声，有酸痛也有泪水，但无论是在顺境之时，还是面对逆境，我始终没有忘记自己是一名教师，应该为人师表。 刚参加工作那年，我才19岁，一个姑娘家，当时也没有什么远大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能识几个字的父亲也经常这样叮嘱我。1996年我就光荣的参加了县教育系统先进工作者代表大会，七天的会议对我鼓舞很大，满面春风的回到学校，一走进课堂，同学们立刻围了上来，有的说:老师，这些天我们天天去你家找你，你怎么这才来啊！班长向我反映：“小四还是那天你给他洗的脸，这些天一直没有洗过。”还有的学生说：老师，这回你可千万别去开会啦！.... 学生天真朴素地话语让我感动极了，没想到我在他们心目中占有那么重要的位置，从此，也让我更加坚定了干好教育工作，干好一辈子教育工作的信心和决心。
也就是上面提到的那个小四，后来上了大学，又考了研究生，在他寄给我的一封信中这样写到：老师，没有不谢的花朵，却有长青的绿叶，您就是那绿叶...显然，我并没有那么高尚，也许是因为我曾经给他洗过脸，就让他永远不忘，由此可见，我们教师的道德面貌就是学生学习最直观的榜样，教师的一举一动，一言一行，即使是关注的一瞥，信任的点头，都会对学生产生特殊的教育意义。 也正像许多教师那样，在学生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不称职的父母。
记得那是20xx年的秋天，上高一的二女儿发高烧，在家一连挂了三天吊瓶，因为村里的医生比较忙，他们挂上针就走了，换吊瓶的活都交给病者家属，那时，丈夫外出不在家，我又要去上课，于是就74岁的婆婆看着孩子打针。第一天中午放学回家，孩子对我说：“妈妈，奶奶换瓶太慢了，那次还差点把药瓶拽了下来，我很害怕，妈妈，你就请两天假，帮我把吊瓶打完不行吗？”我对孩子解释说：“你虽然有病，不是还有你奶奶照顾你吗？学校还有四十多个孩子在等我上课啊！你说我能撂着那一群孩子不管，在家照顾你吗？” 孩子再也没说什么，只是头一扭把脸转到了里面，显然是不理解。当时，
我那心酸的泪水再也无法控制。没有想到第三天婆婆在换药瓶时又把孩子手臂上的针头拽出了血管，药水在孩子手臂上鼓起了一个大包，我真的很内疚，孩子用冷漠的眼神望着我说：“妈妈，当我喊你妈妈的时候，你不觉得受之有愧吗？”我向孩子道歉：“孩子，妈妈实在对不起你们，谁叫妈妈是当老师的呢，妈妈知道欠你们的太多太多，妈妈早已想好了，等我退休之后，一定加倍偿还。”
我想，作为一名教师，当大局利益和个人利益发生碰撞的时候，毫不犹豫地选择大局利益，这就是一种良好的道德品质地体现，“奉献”就是教师的代名词，有时可能家人不理解，但也只能是暂时的。许多事情的变化往往会让人感到不可思议，就是我这样一个不理解妈妈的女儿，高考志愿毅然填报的是烟台师范学院，且没有第二志愿，她说她将来要当一名像妈妈这样的老师，是什么原因让她彻底转变了对我这位老师妈妈的看法呢？
那是03年麦收过后，我腰间盘突出症加重，在医院里做了牵引治疗，出院后医生开据了三个月的医疗证明，当时一看我懵了，我们的六年级学生面临毕业，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班长那个王丽炜和另外两名同学提着一包鸡蛋来了，他们看见我躺在床上不能动的样子，都呜呜的哭了，王丽炜泣不成声地对我说：“这些鸡蛋是42个，是咱班的同学每人一个凑来的。”望着眼前的鸡蛋，我的眼睛湿润了，这哪是42个鸡蛋，分明是42颗心啊！不一会儿，又来了一帮学生，他们都一致要求老师赶快去给他们上课，有的说，老师不能走我们就背她去学校，有的还要自制一副担架抬着老师，还有说用三轮车推着老师去学校，七嘴八舌地讨论了好一会，此时此刻，连翻身都感到吃力的我，竟然坐了起来，并下床站在了学生的面前，我告诉同学们：你们的这些法我都不用，反正明天我一定去学校为你们上课，同学们一听，就像炸了群的小马，“敖”的一声冲出了屋门。
这一切女儿都看在眼里，听在心里，同学们走后，女儿对我说“妈妈，我一直担心你这病不知道他要在床上躺多久呢，没想到你那些学生一来，你竟然能下床了。”
我告诉孩子：“也许这就是爱的力量吧！”世上还有什么比这纯朴的感情更可贵，当老师的自豪感不就在这里吗？女儿听罢，拍着我的肩膀诙谐地说：“妈妈，我真的好佩服你”女儿对我看法上的改变，让我感到很欣慰，我不但赢得了学生地信赖，也得到了自己孩子的理解。
记得那是91年，由于地方计划生育政策对一些超生老师作了处理，我也在其中，这对从教二十多年地我来说无疑是个很大的打击。孩子的爸爸说现在学是教不成了，也被停发了所有的工资，干脆咱就安心种地吧！
第二天，我没有去上课，学校领导老师安慰我，村里领导也来了，说不就一个月50.5元的工资吗？如果在村里包一块果园，说不上就富起来了，众人的劝说使我轻松了些许，不料呼啦来了一群学生，不光是我们班的学生还有其他班的孩子，满满的一屋子，个个都含着泪连声说：“老师，俺不让你走，俺要你教”有的抱着我的胳膊，有的攥着我的手，他们那么的幼小，天真的眼里掉下一对泪珠，我的心碎了，不知道怎样回答他们才好，好多家长也来了，特别是孩子在我班的那些家长。
张春友的妈妈说俺这两个孩子可听你的话了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子们不能没有您。别愁那点工资，我们集资给您发工资，比镇上发的还多呢！家长真诚的话语，学生渴求的目光，使我横下一条心就是一分钱不拿我也要回学校去，因为我喜欢这份差使，我离不开这些学生，就这样寒暑假交替一干就是五年。在这五年中我饱尝了人们的冷嘲热讽。兄弟媳妇当着我的面说，姐姐，你是犯了傻啊，人家不给你一分钱的工资，你整天围着这群孩子转，教得再好有什么用？可真是干的义务教育啊。给俺看孩子一天俺也给你10块钱。面对弟媳的话，我无言以对，眼泪往肚里咽，我扪心自问，我真的犯傻吗？为了这群孩子，我不顾家，家务也扔给年迈的婆婆，我默默祈祷老天你为什么如此捉弄我呢？婆婆见我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一块地栽上果树三年也结果赚钱了。婆婆的话是真的，就是栽上果树也赚钱了。听着婆婆的唠叨，我不作任何解释。1994年，我的那群孩子在全镇名列第一名，我笑了，开心的笑了，这比栽果树赚钱要核算的多了。有些同事、朋友问起我是什么力量能使我有这样毅力，我开心的说是学生家长，还有家庭，特别是我那帮学生们对我的信任和支持。
在这里，我并没有过多的讲述自己如何去爱学生，讲的却是学生对老师的期望和信任，记得一位教育学家还说过：爱是双向的，在工作中每时每刻都在交流着爱的感情，xxx也说过：世上没有无缘无故的爱。如果没有老师的爱，老师绝不会赢得学生的爱。
我认为作为一名教师，付出的是汗水，收获的是学生那纯真的爱，这些爱都是难以用金钱和权力得到的。没有什么轰轰烈烈的事迹，作为一名普普通通的教师，我只是做了我应该做的。
记得泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。虽然在教师的岗位上没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫的名声和财富，没有悠闲自在的舒适和安逸，但人才的涌现，人类文明的发展和社会的进步，不正是老师取之不渴的幸福源泉吗？
真的，作为一名即将退休的老教师，我觉得今生无悔，就像北京市特级教师翟京华所说的那样：如果人的生命能有第二次，我仍然选择做一名教师。
师德师风标兵先进事迹12
20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座右铭，也是他一生的追求。
他身体不好，XX年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
付出能够得到大家的认同，能给学生带来成功的喜悦、快乐，是他最开心快乐的事情，也是他最大的欣慰。他认为快乐是改变现实、创造生活的动力，能让学生成功、快乐，是作为一名教师的幸福。
干正健同志XX年开始担任八里小学的教务工作，几年来带领全体教师大搞学校教学大比武建设，把工作的重点转移到狠抓学校内部管理和提高教育教学质量的轨道上来，加强了学校的年轻教师的培养，使学校的教学成绩上了新台阶。经过和大家共同努力，XX年，他所负责的学校在期末统考获得10个第一，2个第二，1个第三的好成绩。并在经后的几年，学校的教学质量一直名列前茅。“学高为师身正为范”，为了扎实有效地开展教育教学工作，他在心里时常告诫自己：要求大家做到的，自己必须先做到，用自己的言行为大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影响大家，凡事跑在前头。“行动就是无声的命令”，在他的带领下，全校教师的业务素质和教学水平有了大幅度的提高，取得了显著成绩。
多少个休息日，多少个日日夜夜，他曾舍小家顾大家，不管风雨，不计昼夜，为了早日实现教学质量新跨越，把自己的全部心血投放到学校的工作上。以心换心，换来的是学生对他的尊重和爱戴，换来的是老师们的信服，领导的信任，换来的是家长的寄托和赞誉。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，一路艰辛一路歌，辛勤的耕耘带来了丰收的喜悦;他创办的《匡庐飞瀑小学语文名师工作室》上传文章140多篇，他从不骄傲，他经常说：“我只是做了自己应该做的事，而党和政府却给了我太多的荣誉”。是啊，他曾多次获得“庐山区优秀教师”、“九江市优秀语文教研员”、“庐山区优秀班主任”、庐山区骨干教师、师德师风标兵等光荣称号。
“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着、他快乐着，他在自己的本职工作岗位上，勤奋踏实的工作，无怨无悔默默奉献，默默耕耘，在平凡的工作岗位上演绎着平凡的伟大。
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