幼师先进事迹简介300字10篇

| 刘慧

幼师先进事迹简介300字篇1

爱洒幼教心不悔

于无声处铸师魂

张__,女,__省__市幼儿园一名教师。大专学历。2009年8月参加工作,从事幼教工作10年来,她一直不忘初心,用爱心换取幼儿的快乐,用真心换取家长的信任,用责任心体验幼教之美。

耐心的蕊,爱心的瓣,真心的叶,诚心的枝,她始终相信只要自己倾心种下育人的大树,绿化无知的沙漠,就会孕育出幼儿求知的金秋。

她爱着每一位幼儿,更热爱这份神圣的职业,在她的努力付出下,她成为了幼儿最忠实的朋友,用她的爱心和耐心去关心、爱护着每一位幼儿。

她说:“幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我自豪,因为我选择了太阳底下最高尚的职业,我把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我”。正因为这样,她一直严格要求自己,遵守各种规章制度,爱岗敬业,任劳任怨,无私奉献…

她把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

作为一名幼儿教师,她不断地更新自己的知识,提高自身素质,在课前她能做到有效的备课,体现教师教学的智慧,常规教学做的扎实有效,在课后她能不断反思自己,虚心向他人请教,不断的完善自己。

2015年走进__市幼儿园这个大家庭,她的专业能力大家有目共睹,积极参加园内外的各项活动,和同事友好相处,大大咧咧的性格赢得了同事的喜爱,任劳任怨细心的工作态度,得到了园领导的认可,在多年的教学工作中,她有自己的教学经验和方法。

“教书一分育人,赢得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相应的回报,她多次被评为优秀教师、模范班主任等。她说:说的好不如做的好,她用自己扎实的功底,用自己的实际行动证明了一切。

不要去丈量距离,只要有明天,今天就是起跑线,不要怪生活刁难你,眼睛可以下着雨,心却要撑着伞,即使失望跌到谷底,成功就是反弹的距离,相信自己!

幼师先进事迹简介300字篇2

杨__,女,本科学历,一级教师,教龄17年。在十几年的教育教学工作中,她始终怀着自己的梦想,捧着一颗爱心,不断地探索和实践,履行职责,为人师表,热爱幼儿,真正做到了让孩子们在快乐中学习,快乐中发展。

以德树人,做好表率

作为班主任的她时刻不忘自己的表率作用。她严格要求自己的一言一行,时时处处为幼儿树立榜样。每天早晨她都早早来园,提前做好一日活动的准备,以阳光积极的心态接纳每一个可爱的孩子,当孩子和她说话时,她总是蹲下来与孩子们交谈,孩子们都很喜欢她。她总认为,教师这个职业是一份良心活,是一份神圣的职业,所以一定要对得起幼儿,对得起家长,对得起自己的良心。正因为她有着这样高尚的职业道德,才受到了家长和领导的一直好评。

孜孜不倦,尽职尽责

自从她参加工作以来就一直担任班主任工作。在担任班主任期间,她亲力亲为,不断提高班级管理能力,所带班级充满活力,形成了良好的班风班貌。她把班级当作自己温馨的家,从教室的布置及班级的管理,无不体现她工作的精心与细心。教室里桌椅、花卉、绘画材料等摆放的方法及位置,她都一一指导并亲自示范,注意检查,将要求落在实处。

十几年来她始终坚守在自己的工作岗位上,把教育看成光荣的事业,把幼儿园当成自己的家。她就是这样任劳任怨,以苦为乐,也许这就是她对教育事业的执著与热爱。

不断学习,提升自己

在教育教学过程中她深知:教师要做一个“储蓄罐”,“要给幼儿一碗水,教师首先要有一桶水”。要不断地给自己充电,时时提醒自己吸收新知识,随时向其他教师学习,常与同事交流。经验就是财富,虽说这些东西不能照搬,但是善于借鉴往往能事半功倍。因此,每学年她都积极参与园里的听评课活动,在听评课活动中捕捉别人的闪光点,弥补自己的不足。

在幼儿园她踊跃参与课题研究,先后参与《体育游戏在幼儿园的开展与运用》、《中班桌面游戏的开展与运用》等课题,除此之外,她积极参加各种培训,在一次次的培训中,她不断提高了自己的各项技能。在业务学习方面,她坚持以理论武装自己,努力学习新的教育教学理念,认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育学》等。

心系幼儿,让爱做主

真诚关心和爱护幼儿要体现在实际行动上,她们班有一个孩子曾经十分内向,不愿和任何人交谈,只要有人问她话,她就会嚎啕大哭,但她却用自己真诚的爱打开了那位幼儿紧闭的心门,如今那位幼儿性格越来越活泼,能自己主动与他人交谈,各方面表现都很出色。是她的爱心给孩子播洒了一片茁壮成长的阳光。

浓厚的职业情感与敬业精神,让她钟爱每一个幼儿。了解孩子们的内心,走进孩子们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的幼儿,她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉,让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独,感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心,从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿,在教育中她总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻;多一些引导,少一些压力;让孩子默认老师是他们的大同伴,若有喜怒哀乐会和老师一起分享,既亲近又崇拜,既认定她是值得信赖的老师,又把她当作好朋友,从而树立起老师崇高的威望,使教育取得事半功倍的效果。

一分耕耘,一分收获

在十几年的教育生涯中,她通过自己辛勤的努力,取得了可喜的成绩,曾先后被评为“县级模范班主任”“延安市教学新秀”“师德标兵”“优秀教师”“模范班主任”“教学先进个人”“师德标兵”等荣誉称号。

作为一名幼儿教师,她始终以踏实的工作态度对待每一天,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但她却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默耕耘着,为幼教事业贡献自己的光和热。

幼师先进事迹简介300字篇3

15年前,她带着青春的稚嫩,以及对幼教职业的伟大憧憬从内蒙古幼儿师范学校毕业,进入东胜区小红帽幼儿园工作。她在这里扎根,在这里成长。伴随成长的日子,故事在变,心情在变,依然不变的是这份育人信念。小小的她要在每一天认真的工作中实现大大的幼教梦想。

做小小的老师,用大大的“爱”陪伴孩子成长

“不想当将军的士兵不是好士兵”,同样,刚入职的她也认为“不想当名师的老师也不是好老师”,因此做一名“大大的”、“声名在外”的幼儿教师是她最初的职业目标。

但是清楚的记得她踏进班级时激动又忐忑的心情,面对刚入园哭闹不止的孩子,她学的所有理论一下烟消云散。她唯一做的事情就是把孩子轻轻的搂在怀里,擦去脸上的泪水,一遍遍的安慰,当孩子们哭闹焦虑到出现咬她、打她的行为时,虽然她内心无比委屈,但是专业素养提醒她:这是正常的分离焦虑,孩子这时候不需要指责,只需要爱和理解。

记得一个新入园的孩子,午睡时从来不在自己的床上睡,只能一直抱着,她把孩子搂在怀里轻声的说:“别怕,老师陪着你”,孩子在她怀里甜甜的入睡。看着孩子熟睡后的样子觉得特别幸福、特别有成就感。她用爱走进幼儿的心里,陪伴孩子们成长,成为了孩子们最喜欢的“佳佳老师”。

孩子们的接纳让她对自己的职业目标有了全新的认识:幼儿老师,必须从小小的行为出发,才能走向大大的梦想!

做小小的老师,用大大的“坚持”提升专业素养

2005年她有幸成为了我园第一位蒙特梭利教师,带着领导的肯定、同事的信任,她走进了蒙氏班,由于刚刚接触蒙特梭利教育,对蒙特梭利教育的解读还不全面。带班中遇到困惑、挫折,她及时查阅相关书籍并向有经验的教师请教。在摸索、实践中反思、总结,让她的理念不断提升。在工作中她尊重幼儿,以感恩的心对待幼儿,让孩子们在“自由”的环境中生活,从而达到自然的发展。

通过一课三研活动,提高了反思能力和教学能力。在课题《蒙特梭利主题研究与实践》的研究中,她担任大班组的组长一职,带领教师们围绕课题的内容与目标的制定、课题的实施展开研究。提升了她的教科研能力,逐渐成为教科研人才。

当困难与挑战在自己的坚持下成为宝贵的经验后,她发现:幼儿教师只要扎根于工作岗位,勇敢的迎接挑战,也能让小小的我产生大大的教育影响。也正是这份坚持,才让她的教育之路越走越远。

小小的老师用坚持、努力走向梦想

付出就会有收获,努力就会有成长。她曾多次获得园内“先进工作者”的称号,2009年她所带班被评为“东胜区先进班集体”。这也是对她工作最大的鼓舞和认可。同年科学课“有趣的沉浮”在东胜区“教学观摩活动中”进行公开课展示。2010年教学设计《有趣的调料》荣获国家三等奖。论文《浅谈小班幼儿在绘画中存在的问题及对策》、《蒙氏教育中幼儿敏感期》荣获国家级二等奖。2014年荣获“东胜区教学能手”称号。这是她参加工作来最大的收获。2015年获得了中国教育学会十二五教育科研规划重点课题子课题《蒙特梭利主题研究与实践》结题。2016年4月荣获“东胜区骨干教师”称号。2016年6月所编排幼儿创意戏剧荣获东胜区二等奖。这些荣誉都将是她工作中最大的动力。

在多年的教学实践与研究中,她从一个幼教入门者成长为一名区级骨干教师。我深深感到支撑这些成绩的是源自她对这份工作的热爱与坚持。

小小老师,收获大大幸福。

在数十年的工作中,她一直是一线岗位上一名小小的老师,但是却能收获于来自纯真世界里大大的幸福。

记得去年教师节,毕业五年的孩子相伴而行回到幼儿园看她,让她特别的感动。她们分别5年,却依然保存着那份最初的情感。这些都来自于幼教事业带给她的回报,让她处在这个物质世界里最纯真的情感中,这也是让她这么多年来一直坚持从事幼儿教育的心灵动力。

15年来,她一直是小小的我,没有巨大的荣誉、没有辉煌的成果,但她却在用她的爱、她的坚持、她的努力成就着孩子们一个个大大的理想、成就着一个个大大的社会人、体验着一次次大大的幸福、栽种着这个社会大大的梦想。

小小的她,要在这平凡的岗位上默默奉献,用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿,做一个无愧于社会,无愧于人民的幼教工作者!

幼师先进事迹简介300字篇4

她,今年40多岁,居住在梁岔镇,她是一名普通的幼儿教师,可她却做了无数不平凡的事。她在多年来的工作中,始终坚持牢记党的宗旨,奉行自己“堂堂正正做人,踏踏实实做事”的准则。在多年的事业单位中努力工作,充分发挥党员的先锋模范作用,曾连续多年被评为先进个人、优秀党员。就是这样,她带着一颗感恩的心,走上了教育岗位

她的精神是一片云,装点平凡的蓝天;她的精神是温馨的情感,让世界更加美丽。她就是我们身边的雷锋,觉得拥有雷锋精神的人不多。雷锋已经永远离开了我们,但是他的精神却无处不在,让我无时无刻都感受到他在我的身边。就像有人为挽救生命去献血,就像有人为孤寡老人打扫卫生、献爱心,就像有人为了帮助贫穷孩子能读上书,而创立助学基金。雷锋精神还不止这些,只要你做个有心人,就会发现身边也有许多这样的事情。但其实,只要我们在生活中仔细观察,必定能在身边发现那些“活雷锋”。有一位阿姨,她就是一个拥有雷锋精神的人,她就在我们的身边。

她在家是街坊邻里的贴心人。有句老话叫“远亲不如近邻”,说的是人在遇到急难事儿的时候,远方的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助,表示邻里之间关系亲厚。几十年来,不论邻居们谁家生活上遇到困难,都第一时间到场,张张罗罗,忙前忙后,出力献策。有的老人在外面绳子上晒被子,眼看要下雨了,她就帮助老人收被子,像这样的小事儿,她已经记不清做过多少次了。“人活着,不能光为自己,做件好事心里总是踏实的。况且我做的都是力所能及的小事,不值得一提。”这就是她的想法。

在学校她是好老师,深得幼儿的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。幼儿说:“您是我们遇到的最好的老师!”家长说:“把孩子交给老师,我们放心!”2014年春,她刚接过大二班的班主任,那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,幼儿没有养成良好的行为习惯,个别幼儿对别人的东西较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。一次老师的手表放在桌子上不见了,她就委婉的说:“哪位同学看到老师的手表,不玩的时候再还给老师啊!”一个多星期过去了,这块手表还没回来,老师利用晨间活动时间,进行了一次品德教育,让幼儿找一找班内近期有哪些好人好事,并把掌声送给他们,哪些幼儿表现不好,让表现不好的幼儿表个态。也许是老师的班会起了作用,第二天上午,老师要到厨房值班,顺手把包放到桌子上,值完班后再拿包时,发现丢失的那块手表“物归原主”了。她高兴极了,不仅仅为那支失而复得的钢笔,更为一颗迷失心灵的回归。放学时,老师把这件事告诉了全班幼儿,并告诉孩子们,老师为他感到骄傲,因为他能够战胜自己,知错就改。老师说,没有一个人,不会犯错,可怕的是知错不改。老师还率先带领全班幼儿把掌声送给了那个孩子。从此,班里再也没发生过“失窃”现象,拾金不昧却蔚然成风。爱学生,就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是2015年的时候,学校正在举行迎元旦联欢会,突然,有一个女生报告,王丽呕吐啦,旁边其它幼儿捂着嘴嫌气味难闻,有的还站了起来,老师急忙走过去询问情况,在得知具体情况后,王老师立即拿来扫帚将孩子的呕吐物打扫干净,然后把幼儿搀扶到自己的办公室给他倒上一杯水喝,然后打电话通知他的家长把学生接回家。这类的事情不胜枚举。她在工作中勇挑重担,无私奉献爱岗敬业,从未落下幼儿的一堂课。

如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不为”,当我们身边的人遇到了困难,当我们的社会需要我们,我们要尽我们的能力给他们提供帮助,向我们身边的好人学习,将她们的精神发扬光大!

幼师先进事迹简介300字篇5

她,简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋,极其普通,但却时时透着一股劲儿,散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的老师兼年级组长,江晨。

初次与她相处的人,常常猜不透她的年龄:头发有些白了,可眼睛里还透着一股童真;不时髦,甚至有些落伍,跟孩子们一起做操的.背影却又那么年轻;每天工作的安排紧张而忙碌,她却总会迸发出新的灵感。她说:“我追求的是葆有永远的童心。”

童心,是视万物皆平等的心。

做好教育的前提,便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭,她总是能够以平等之心相待。开学初,她便跟家长们有了君子协定:不接受任何礼物、约请,欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况;避免物质攀比,满足孩子的精神需求;组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队,给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长,了解情况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析,让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后,每一次幼儿园的活动,学生家长都是全力支持。菲菲过生日了,她的妈妈买了很多蛋糕,直接带到幼儿园,硬是要老师分给班上的孩子。她耐心地向菲菲妈妈解释,从幼儿园的餐点设置,到可能会引发的幼儿之间的攀比,再到食品的浪费和安全,终于,菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在,无论哪个孩子过生日了,都会非常主动地告诉老师,告诉同伴,大家一起开心地唱歌、相互祝愿,没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下,君子协定被大家共同认可,她对自己的严格、对孩子的爱,让家长们对她悄悄竖起大拇指。

童心,是一颗会发现的心。

这个世界不缺少美,缺少的是一双发现美的眼睛。江老师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛,她的发现便细腻而丰富。

每一个孩子,在她的眼中都是美的。这样的认同,不是放任,而是充满爱的包容。优优认知能力不强,控制性不好,在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他,而是在孩子控制不住自己的时候,让他坐在自己身边,抚摸他,甚至抱起他,坚持带他参加各种活动。经过了一年的时间,优优进步了,慢慢调整过来。

每一个孩子的涂鸦,在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解,她每天都为孩子们记录绘画内容,让孩子们用语言描述自己的作品,再把这些作品拍成照片,发到班级qq群里面,加以解析,让家长们欣赏,逐渐改变自己的育儿观。一个学期,她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累,江老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了,不能弯腰,她便跪着,听孩子们说、帮孩子们写,坚持不懈。在她的努力下,孩子们的自主表达能力获得了极大的提高,几个孩子的画还获得了省级的奖次。

每一个孩子的发现,都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”,从一颗小石子,到一片花瓣、一根枯树枝,都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾,而是跟孩子们一样,体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”,让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的发展变化,这一天天的发现,使她的教学充满了独具个性的亲和力,使她对幼儿教育的理解越来越深入,使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录,承载的是满满的对孩子的爱。

童心,是一颗会创造的心。

在幼儿园工作中,江老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设,皆独具匠心,屡次在如皋市级以上获奖,并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力?从她每日不离的装备便可见一斑:相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页……这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说,阅读,是最美的姿态;思考,是最美的时刻;创造,是最美的展现。她的美,便以这样的姿态、在这样的时刻,慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解孩子们小组交流的情况,她把录音带回家,趁着夜晚的宁静,倾听整理成文字;为了对比研究孩子们绘画能力的发展,她用相机记录、编辑、比对、分析;为了了解绘本对于幼儿教育的意义,她自费购买几百册绘本,利用空闲时间整理、分类,选择运用到幼儿园课程中;为了理解各种经典理论背后的关系,她广泛阅读有关书籍,一年的摘录就达十多万字。

于是,不断有人来向她请教:“江老师,请你帮我看看这篇绘本,该从什么角度带孩子们阅读?”“江老师,请你帮我想个更好的点子,怎么在游戏中更好地展现孩子的作品?”“江老师,这个环节怎么提问更好呢?”……她们有本园的老师,也有农村幼儿园的老师;她们有身边的朋友,也有陌生的同行;他们有热心教科研的老教师,更有前来幼儿园实习的“预备队员”,她都毫无保留地给他们滋养。

童心,不是简单,而是纯粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时,不知不觉的,她开放成一朵青莲,又像八月的金桂,弥散着沁人心脾的香气,她的魅力慢慢地散发,积年累月,感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。

幼师先进事迹简介300字篇6

1990年3月,被分配到旗民族幼儿园工作。也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧,初为人师,心中竟有些惴惴不安,是紧张还是兴奋,自己也说不清,只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作,投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。

春天,在蒙蒙细雨中,她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙,做“小树长高了”的游戏;夏天,她和孩子们在种植园浇水施肥,观察玉米结穗,豆角挂藤;秋天,她和孩子们拾落叶,制作精美的叶贴画;冬天,她和孩子们一起堆雪人,打雪仗,银色的世界里洒满孩子们的笑声。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。她班新来的张淼小朋友没上过幼儿园,刚入园时,情绪一直不很稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。她每天早上热情地蹲下和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂,慢慢地他看到何老师就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子,一下午拉了三次,何老师帮他换了三次裤子,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛苦。当孩子妈妈来接他时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动的不知说什么好。何老师一直坚信只要自己爱孩子,孩子就会爱老师。孩子刚刚来园时第一个认识的就是老师,老师对他的一个小小的拥抱、安慰都是无比的关怀。孩子从喜欢老师变的喜欢小伙伴和幼儿园,从而喜欢来幼儿园。在生活中何老师关心孩子们的饮食起居,在日常生活她注观察每一个孩子的特点,做到对每一个孩子的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的孩子,更是倾注了更多的爱心和耐心。

在工作实践中,她感觉知识的不足,于是克服工作繁忙、家庭负担重的困难,利用休息时间参加大专的学习,已期提高自己的专业知识和文化水平。在领导和各位老师的帮助下,在自己的努力下,她取得了一定的成绩,撰写的论文曾多次在自治区论文评比中获奖,还曾获得旗级优秀先进教育工作者。

工作中何老师能够树立正确的教师职业理想,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,站在时代的前列,努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守,乐于奉献,自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导幼儿全面发展,把本职工作,个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个幼儿,促进幼儿全面发展。

幼师先进事迹简介300字篇7

个人,女,1984年10月出生,就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来,能严格遵守学院的各项规章制度,平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系,在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想品德

在政治思想上我一贯严格要求自己,不断学习,与时俱进,本着个人利益服从集体利益,勇于奉献的原则,认认真真、踏踏实实地做事,老老实实地做人。在本学期中,我积极参加各种活动,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。与同事们互敬互爱,是孩子们的老师、朋友、亲人,以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时,虚心听取别人的直言相告,并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造,我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要,也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。

二、教育教学工作:

在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动内容,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的活动,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。尤其是在主题活动中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片,更好的方便家长了解幼儿在园的活动情况,进一步促进家园共育。

在教学活动中,我们班的小朋友个体差异太大,所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强的带动能力弱的幼儿,让幼儿体验共同进步的快乐时刻。

三、考勤

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到不早退,不旷工,有事及时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。

四、成绩

1、2010.9河海幼儿园“小歌手、庆十一、迎省运”获团体二等奖。

2、2010.9教学设计小班科学《水果宝宝》获区三等奖。

3、2010.10河海幼儿园“精彩省运、快乐垒高”秋季亲子运动会获团体三等奖。

4、2010.12科学活动《水果宝宝》获省蓝天杯教师优秀教学设计三等奖。

5、2010.12科学活动《树叶的秘密》获省蓝天杯教师优秀教学设计三等奖。

6、2011.1河海幼儿园优秀岗位奖。

7、2011.3河海幼儿园庆祝三八妇女节演讲比赛中获三等奖。

为一名幼儿教师不仅要管理好班级,还要用满腔的爱去呵护孩子的成长,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。我会在今后的工作中继续努力,争取更优秀的表现。

幼师先进事迹简介300字篇8

__老师毕业于__市幼儿师范学校,在建新幼儿园教师的岗位上已经工作九年了,是一名经验丰富,品德高尚的优秀教师,多次展示教育教学活动并受到好评。她对待工作认真负责,对待幼儿耐心细致,深受家长和幼儿喜爱。曾多次被评为园级最美女教师,优秀班主任,记大功等奖励。

工作中,她努力学习教育理论知识,不断创新教育教学方法,在实践中不断的完善自己,提高自己。为了做好新小班级工作,她以鲜活的创造力,踏实的工作态度,发挥自己的特长带动本学年老师,出色的完成了学年的各项工作任务。她的教育专业素质过硬,了解不同年龄阶段幼儿的心理特点,孩子的喜怒哀乐她都会看在眼里记在心头。新小班的幼儿刚入园时,面对陌生的老师,陌生的幼儿园,面对家长的离开,有好多幼儿忍不住掉下眼泪,“哇哇”大哭起来,对家长的依赖性很大,有的幼儿性格倔强,一有不顺心的事情就哭鼻子,但是程老师坚持用爱感化孩子,耐心说教,细心照顾,现在她们班的小朋友懂事多了,也坚强多了,没有哭闹或不愿来园的了。

她是个积极向上的人民教师,也是一名光荣的志愿者。每次志愿服务活动中都能看到她忙碌的身影。春天她去敬老院看望那些老人,问寒问暖,收拾屋子,擦地,擦玻璃,擦桌子,还和老人们聊天·····。夏天她深入社区、街道去清除那些小广告。秋天她去幼儿园附近清扫街面上的落叶以及生活垃圾。冬天她又投入到清扫积雪的队伍中去。她不仅为青年教师树立了榜样,也带动了周围的每一个人,都投身于“创城”的活动中去。激励大家热爱生活,热爱工作。

__老师用她的实际行动践行着对社会主义核心价值观24字的理解:富强,民主,文明,和谐,自由,平等,公证,法制,爱国、敬业、诚信、友善。她认为只要我们每个人都为这24个字去努力奋斗,祖国的明天一定会更加的美好。

幼师先进事迹简介300字篇9

满怀对教育事业执着追求,带着对金色年华的许多承诺,肩负着未来的无限生机。转眼间,本人在湖岭镇幼这片山区的幼教土地上已经耕耘了7年了。7年来,我坚持四项基本原则,敬业爱岗,教书育人,为人师表,坚持党的基本路线,努力实践重要思想,遵守国家法律法规和规章制度,忠诚党和人民的教育事业。在从教的7年光阴中,在充满曲折泥泞的教学征途上,以其高尚的品格,无私的奉献,辛勤的劳动,优秀的业绩,刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。不计较个人得失,时刻把工作放在首位,模范履行职责。对工作,兢兢业业,无私奉献;对孩子,满腔热情,堪为人师。在工作中,以实际的行动作出最真实的承诺,坚持面向全体幼儿,针对山区的实际情况,因材施教,全面提高教育质量。提倡以师爱的动力唤起幼儿的活动兴趣,坚持实施素质教育,并集中致力于尝试。在教学工作上,勤恳,任劳任怨,爱园如家,从不早退迟到缺课等,能努力完成幼儿教育工作,认真备好每一节课,认真上好每一节课,并能积极的在送教下乡等全片区公开课活动中担任开课的重任,能在教师队伍中发挥骨干教师的作用,获得领导及幼教同行的一致认可;在家长工作上,该教师了解家长的需求,传递幼教信息等家长工作,获得广大家长的一致好评。

一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。尤其在带小班时,小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在我看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。记得刚参加工作那年带的小班,班上有一名叫遥遥的小男孩。他特别胆小,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义,对他说好话他也无动于衷。有时候,我甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会,我改变了对遥遥的看法。一天活动结束后,孩子们都急着跟配班教师去户外玩大型玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,我刚要生气,却发现遥遥走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:“遥遥你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事,让我看到了遥遥爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久遥遥的进步大家是有目共睹的。现在遥遥毕业了,但是路上偶尔遇到,他总会远远的叫起来:“叶老师”。心里是那么的欣慰。也是从这件小事中,知道每个孩子都有自己的“闪光点”,只要老师善于发现,细心捕捉,用爱心对待每位孩子,使每位孩子都能在幼儿园度过快乐的一断时光。

幼师先进事迹简介300字篇10

__,__幼儿园教师,从事幼教事业已有10年,先后担任幼儿园小班、中班、大班的教学工作并兼任教研组长和业务园长工作。

在工作中,__老师恪尽职守,不讲条件,任劳任怨,经常早出晚归加班工作,用默默的言和行无声地影响着身边的同事们、孩子们,在幼儿园组织的各项活动中,始终是年轻教师的“楷模”。

在担任小班教学工作中,__老师针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点,从稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规训练入手,组织幼儿一日游戏教学活动,充分运用各种游戏,随机组织引导幼儿学习,使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动,聆听故事,为幼儿入园升入中班打下基础。

在担任中班的教学工作中,__老师认真制定教学计划,注重抓住教学重点,做好教学准备。同时,对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿,不厌其烦地给他们开“小灶”,用慈母般的爱心温暖、体贴他们,受到了家长的好评。

在担任大班的教学工作中,__老师认真备好每节课,在组织教学过程中,广泛调动幼儿思维能力和想象能力,始终坚持以幼儿为主体,教师为主导的思想,积极为幼儿创设轻松愉快、活泼有趣的教学环境。针对幼儿能力参差不#的特点,善于抓住幼儿的心理特点和个性差异,因材施教,培养幼儿良好的教学活动秩序。

在潜心搞好幼儿教育的基础上,__老师注重把幼儿园教育与家庭教育有机结合起来,通过开展“开放式教学”、家长信息反馈窗、召开家长会、组织家长联谊活动等形式,向家长介绍幼儿信息,解决家长在育儿中的困惑,及时向家长汇报孩子在幼儿园的学习情况和发展情况,形成幼儿园教育与家庭教育的合力,使孩子们实现最大程度的发展。

在疫情期间,__老师每天带领老师们不辞辛苦地做好幼儿健康数据统计,关注幼儿居家生活,及时在班级微信群里推送形式多样化的线上防疫宣传知识,开辟了一条条隔空送教的“爱的通道”。__老师还主动担任幼儿入园晨检第一关,成为孩子们眼中可爱的“大白”。同时主动报名参加东申村抗疫志愿者,甘愿成为“志愿红”中的“一抹红。”

一分耕耘,一分收获。__老师多次荣获各类奖项,多次被表彰为优秀教师,深受幼儿家长和社会各界的好评。__老师说:“前边的路很长,前面的人很多,虽然我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。‘高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之’,这是我一生的追求。”

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