2022年度优秀教师主要事迹材料(7篇)

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇1）

甘为人梯，乐于奉献，为人师表，教书育人，像妈妈一样的老师。这是__中学__老师，扎根农村教育几十载的真实写照。

三尺讲台就是她的人生舞台，在这舞台上，她开启了一个又一个心灵的窗户，使一棵棵幼苗茁壮成长，给心爱的学生们插上了飞翔的翅膀。没有豪言壮语，甘愿做一支蜡烛，燃烧自已，照亮学生，一生辛劳、一世清贫、两袖清风；扎根农村、默默耕耘。

__老师自1986年从教以来，已经在农村教育战线上工作了32个春秋。在32年的教学生涯中，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地学习、探索和实践，教书育人，为人师表，忘我工作，无私奉献，以自己扎实的基本功和良好的师德形象，教育和感染着一批又一批学生，为党的教育事业，谱写着无悔的诗篇！

爱岗敬业，追求崇高的师德修养

1986年，她踏上农村小学教育的“三尺讲台”。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作上，她严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的教师业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料、技能比赛等活动她都能积极参加，并取得了良好成绩。20__年，发表《培养学生地理学习兴趣》获衡阳市三等奖。20__年，她所带的初一生物在夏塘片统考中荣获第一名；20__年，她的论文《数学课堂教学重要情感培养》获得了市级一等奖；20__年5月，论文《真诚地爱孩子是教育好学生的有力手段》获得市县级一等奖；从20__年至今，在每年市里组织的手抄报比赛、写字比赛中，她都连续获得比赛的一、二等奖；20__年5月，指导学生曹娜萍参加衡阳市初二数学比赛一等奖。20__年5月，指导学生黎容参加衡阳市奥林匹克生物竞赛荣获衡阳市一等奖。

在业务上，她更是时刻严格要求自己，因为她常说，没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，为了求得鲜活的教学经验，还积极争取外出学习的机会，于20__年3月去衡阳市参加了班主任培训，每年暑假都要参加教育局组织的暑期培训，尽管奔波劳累，耽误了假期和家人相聚的时间，也从无怨言。她充分利用现代网络，一有空就下载课堂实录来看，只要是学习的机会她就不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，她的教学水平有了很大的提高，被评为数学学科“骨干教师”。

她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课，从不上随意课。上课前，认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来，对学生的作业总是认真批改，并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。十年树木，百年树人，利用班会，经常给学生传授我们老祖宗——孔子和老子的优良传统，给学生学习《弟子规》和《孝经》，对学生进行传统文化的学习，让他们明白：世界上最不能等的，就是孝敬父母。天道酬勤，工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，收获了丰硕的果实。连续多年，教学成绩在全乡都名列前茅，她多次被评为“衡阳市优秀教师”“__市双十百千工程优秀班主任”“模范教师”“先进工作者”等荣誉称号。

教育学生，以爱为先

“幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护”。要爱护学生首先必须要求教师有一颗仁爱之心，即“爱心”。“爱心”是老师工作中不可或缺的情怀，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。

20__年腊月，寒风刺骨，谭老师看到许多学生衣服单薄，她硬是多方奔走，从她的好朋友们那里筹到了四十多套羽绒服送给学校的学生，默默的一个个为学生们试衣服，选颜色，就像母亲一样，目光慈祥，心意诚恳，学生们私下里说：谭老师就像妈妈一样好……

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她都会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在她的从教经历中，她常说：“再多一点耐心，再多一点爱心，再多一点理解，再多一些鼓励”去对待那些学困生、“调皮鬼”，点燃他们学习的希望。没有爱就没有教育。她每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱戴，她的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱的力量。

__中学是寄宿制学校，学生一周五天都吃住在学校，她作为老师，不仅要关注学生的学习情况，还要关心孩子们的生活情况，给孩子们当好校园里的父母。叮嘱孩子们怎么饮食更健康，告诉孩子随着气温变化增减衣服，晚上一遍遍提醒孩子们早点休息，注意盖好被子等。20__年，她接手147班班主任，有位学生叫曹田，性格孤僻，上课纪律松散，独自玩耍，无视课堂纪律，与同学极不合群，而且经常缺课，还常和同学打架，这种现象引起了谭老师的注意，于是对他进行了家访。在家访中，她了解到，曹田是个孤儿，孩子的父母相继病逝，跟着一个七十多岁的聋子爷爷，还有个体弱多病的奶奶，孩子与爷爷奶奶相依为命，曹田几乎是独自照顾自己的生活起居，回校后，谭老师和科任教师谈起了这件事，还在班上讲述了曹田的遭遇，在班上表扬了曹田同学如何聪明能干，如何孝顺爷爷奶奶，树立他在同学中的良好形象。渐渐地，曹田同学开朗起来了，能和同学们和睦相处了，上课也认真听讲了，在班级同学的帮助下，成绩有了明显的进步。屋漏偏遭连夜雨，曹田同学突然病倒了，急忙送到医院，诊断结果是急性肾炎，__老师闻讯赶到医院，曹田同学情绪有点失控，几乎要崩溃了，用头撞墙，边哭边咬自己的手指，嘴里念叨着：”我不用活了，我活不成了，爸爸，妈妈，你们带我去算了……”谭老师紧紧的把曹田同学搂在怀里，安慰他：“孩子，不用怕，有老师呢，相信科学，相信医学，困难只是暂时的，一定会治疗好的……”打那以后，谭老师更是像母亲一样，关心孩子的生活起居，孩子的衣服脏了，她亲自帮他洗，出院后，谭老师亲自赶到曹田家里，帮曹田煮药，一口一口喂他，还自掏腰包为他买去了营养品，多次带领班上的班干部去看望曹田，组织同学们献爱心，为他捐款，在谭老师的精心呵护下，患肾炎的曹田很快就好起来了，而且比以前更加懂事了，学习也勤奋了。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！她所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是可以放心依赖的老师，又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。20__年9月，她被__市水东江街道办事处授予“优秀班主任”称号。

潜心教研，不断提高业务水平

在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在实际工作中，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。

德育是学校教育的根本，对《品德与社会》的教学__老师一直在认真研究，20__年5月她的论文《让学生成为班级的主人》荣获国家级一等奖。

扎根农村，无悔年华

32年来，她一直在乡村工作，乡村偏辟落后，交通不便，信息闭塞，基础建设落后，条件比较艰苦。看着好多同学朋友都去繁华的县城工作生活，孩子也去了县城里的学校就读，她也羡慕过，动摇过，但是最终她还是坚定地留了下来。为了让农村的孩子也享受到县城孩子一样的多姿多彩的教育，为了那一双双期盼的眼睛，作为一名模范老师，她说：我不能只顾自己享受耽误了孩子们，辜负党和人民的期望。于是她踏踏实实地扎根农村，她觉得她的学校让她感到自豪和骄傲，因为她爱这块热土！

作为一位人民教师，就要到人民最需要，孩子最需要的地方去，这样才能更大的实现人生的价值，__老师真正的明白了这些，她说自己决定一辈子在农村、在基层扎下去，为朴实的父老乡亲服务。

32年来，她付出了很多也收获了很多，她把一片赤诚献给了教育事业，也体味着学生成长的快乐，享受着“桃李满天下”的幸福。多少个日夜她默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然清苦，纵然疲惫，依然无悔。

这就是__老师，对教育母亲般的奉献，母亲般的无私，母亲般的爱。

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇2）

巍巍东阳山下，潺潺汨水江边，土龙学校就坐落在湘、赣两省交界的汨罗江畔。因为交通不便，地处偏僻，年轻的老师来了又去，去了又来，总难扎住根。20__年的夏天，通过平江县定岗教师招聘考试，她毅然选择回到自己的母校——土龙学校，成为了一名乡村小学的“孩子王”。一直以来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她挚爱的乡村教育事业，洒向她热爱的孩子们。她就是土龙学校的骨干女教师——__。

好学思进，她是学科教学的佼佼者

她带着满腔的热情走上心仪的教师岗位，却在一开始就栽了大跟头。原来，她是非师范专业毕业的美术生，因农村师资紧缺，在学校的的安排下“跨行”成了一名一年级的语文老师。

开学第一周，学区主管教学工作的方珍宝到学校听了她的“推门课”，可想而知，还是语文教学“门外汉”的她，这节课上的是一塌糊涂。课后，方主任将她叫到办公室语重心长的教导她：“多学、多看、多问。”并约定：“我还会再来听你的课。”正是在这种鞭策之下，她开始反思自己，教学工作是严谨的，来不得半点虚。此后，为了每一堂课都能胸有成竹的站在讲台上，她每晚都加班到深夜，专研教材教辅资料、观摩名师课堂、阅读教育名著，努力提升自己的教育教学素养。为了尽快适应教学岗位，她虚心向老教师求教，整个语文教研组的老师都成了她“叨扰”的对象，同时她还积极参加区、县组织的各项学科教学培训，只要有相关培训机会就能看到她认真学习的身影，学区刘齐齐主任对她印象深刻，亲切的称她为：酷爱学习的吴老师。有了前辈们的指点和鼓励，加上自己锲而不舍，稳扎稳打的努力学习，她迅速成长起来，一年以后，她向教研组长毛遂自荐上了一堂语文公开课，获得了听课教师的一致认可，同办公室的老师肯定的评价她：“你已经不是教语文的美术老师了，你就是一名语文老师！”从教四年来，她所带班级成绩一直名列前茅，用实际行动证明了美术老师也可以教好语文课，20__年她被评为镇“教学能手”。

教而优则研。推开了语文教学的大门，如何站稳讲台变成了她迫切想要解决的问题。因为自己非常喜欢小孩子，又对低段语文教学充满兴趣，她开始钻研低段语文教学工作中识字教学的策略、朗读教学的方法、口语交际教学的方式等等。用理论指导实践，通过不断的研究与实践，她总结出了一套效果甚好的教学方法，一篇篇成熟的论文也应运而生，她撰写的《浅谈小学语文低段识字教学的方法》《浅谈小学语文低段口语交际教学的策略与方法》等论文也多次获得省一、二等奖。

除了教学能力强，教学效果好，她的演讲水平也是深入人心。她连续三年参加县、区组织的青年教师演讲赛，20__年、20__年均获学区第一名，20__年获县A赛区第二名的佳绩。她说，其实自己并不优秀，只是比较努力而已，教学工作是这样，演讲也是这样。她可以为了备好一堂课而熬一个星期夜，也可以为了备战一次演讲赛而数度易稿、改稿。正是她这种好学习、思进取的精神，得到了学区领导和学校同事的充分肯定。

驻爱于心，她是学生成长的守护者

作为一名乡村教师，能够获得家长和学生的认可，是她觉得最幸福的事。然而，刚接手班主任工作时，她也曾迷茫过。孩子年纪小，行为习惯多不良；留守儿童多，家校工作开展受阻等问题接踵而至，乱作一团的班级让一向积极乐观的她备受打击。教也者，长其善而救其失也。她深知：教育，最难的莫过于将不善转化为善；而诚挚的爱与智慧的方法却是教育中“长其善”“救其失”的制胜法宝！在与孩子们的朝夕相处中，她时时关心，常常帮助，总是鼓励。她在班上设置“吴老师小信箱”，通过一对一写纸条的方式，让内向的孩子向她敞开心扉，并利用“散步谈心法”帮助孩子们感受到集体的温暖。课后辅导朗诵能力薄弱的孩子读故事讲故事，一遍一遍的带读，不厌其烦的指导，帮助他们在“每日一诵”时自信的走上讲台，获得认同的掌声。同时借鉴魏书生老师的“找优点”“懒老师”“会了可不写”等方法，一步一步引导，一点一点渗透，让不写家庭作业的孩子主动承诺：“作业不会少！”让不爱阅读的孩子，挤到她的办公桌前争抢着分享：“阅读真有意思！”

功夫不负有心人，她在班级管理上付出的心血没有白费。一直以来，她所带班级在学校目标管理评分中一直名列前茅，是众所周知的纪律好、卫生好、习惯好、成绩好——“四好班级”，同时，学校艺术节参演节目获“第一”、学校朗诵比赛获“第一”、学校运动会团体总分获“第一”“书香班级”“优秀班集体”等等荣誉也纷至沓来。孩子们被她带活了、班级被她带优了，家长们对她更是赞誉有加，纷纷表示：“把孩子交给吴老师，我们放心！”她的学生也在作文里写道：“吴老师是一个有魔法的老师，凡是单独进过她办公室的同学，无论成绩多差、脾气多坏，出来以后都要脱胎换骨，噌噌噌地进步。”对此，她谦虚地说道：“我哪里有什么魔法，不过是将心比心，平等对话，用爱育人而已。教育路漫漫，我需要学习的还有太多太多。”

爱岗敬业，她是教师成长的领跑者

越努力越幸运。从20__年8月进入土龙学校工作至今，她一直担任学校语文教学工作。由于她工作踏实努力，经过三年磨练成长，自20__年开始担任学校教导主任工作。上任后，她重新梳理学校、教师常规工作管理制度，并与学校德育主任、各教研组长一道研究制定了班主任常规、教学常规、教师常规三管齐下的管理制度，将平常复杂繁琐的工作分门别类、细化量化，为学校常规工作的开展明确了目标，也进一步促进了学校教育教学“精细化管理”。同时，她积极组织开展各类教研活动，为青年教师搭建成长平台。各教研组的教学研讨活动、校际交流研讨活动、送教片区薄弱学校活动等等总能看到她忙碌的身影，她总是鼓励后来的青年教师多上公开课、比赛课，学校的教研氛围越来越浓了，老师们也从刚开始对上课任务的百般推辞，到欣然接受，再到自告奋勇参与。学校这两年成长迅速的樊玲敏老师笑言：跟__老师一个办公室，真的学到了很多。她会用她拼命三娘的工作态度感染着你，用她的好学上进的实际行动鞭策着你，让你情不自禁的向上拔节！”

20__年，金龙学区成立名师工作室，她被委以重任聘为金龙学区小学语文名师工作室室长，并被吸纳为平江县小学语文名师工作室团队成员。任金龙学区小学语文名师工作室室长短短一学期，她带领工作室成员组建了学区小学语文教师学习交流群，并不定期在群里分享优秀的教学资源，探讨前沿教学方法；组织开展了学区毕业班语文交流研讨会；参与了学区青年教师教学比武指导和评比工作；还通过线上指导、下校听课等方式组织新教师开展返岗研修活动等。上任时间虽短，但她雷厉风行的工作作风，认真严谨的工作态度，却得到了领导和同事的一致好评。

今年暑假来临，同事们都在张罗着到哪“度假疗伤”，她却早早的安排了自己的学习生活。结束学校学期收尾工作，她就报名了春晖学院志愿者，“假服务之名，行蹭课之实”，她也有自己的小算盘：跟随名师脚步，多学多见识，将自己的所学所获带回去，分享给更多如她一样期待成长的乡村教师。

苔花如米小，也学牡丹开。__老师就是这样一朵扎根大山深处、在平凡的工作岗位上静静开放的苔花。虽微小，却开得阳光灿烂；虽普通，却开得芳香宜人。她说：扎根乡村教育，苦中求乐，实中求得，敬天爱人，超越自我。她是这么说的，也一直是这么做的。她用好学上进的态度对待工作，用爱心、耐心、责任心对待孩子，用她的青春和热情书写乡村教育新的篇章。

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇3）

__，女，汉族。本科学历，__中学教师，一位让人难以忘记的人民教师，一位倍受众人尊敬的人民教师，她的名字不能说响遍__，但能说__中学家长心中、学生眼中很是响亮。她能带着农村的孩子憧憬未来，她能给农村的孩子指明方向，她能将农村孩子的家长打动说服，她能让家长久久难忘。说起她来，__的百姓赞不绝口；说起她来，__的同事引以为荣。

__1997年7月大学毕业后被分配到__市三都中学任教。从20__年到现在一直在__市__中学任教，一直扎根于农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。她在农村工作一晃就是21年，21年如一日，一直工作在教育教学第一线，用一片赤子之心，在平凡的岗位上书写着别样的感动。她长期担任班主任，初中毕业班语文教学，学校语文教研组组长，初三年级主任，始终满怀激情地投身于挚爱的教育事业，用爱心和智慧经营着自己的事业，也成就了她自己绚丽的人生。

她始终热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。能积极参加各项政治活动，爱岗敬业，为人师表。不论是在教育管理工作还是教学研讨工作中都能勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。

她一路走来，怀着满腔热忱，可以说她是在与孩子的接触中追逐事业的方向，领悟人生的真谛，也是在与孩子们的沟通和领导的信任及同事的帮助中得到了从未有过的锻炼和提高。特别是沉浸在语文教学中，让学生及她自己的生活都似乎变得五彩缤纷。自参加工作以来，任班主任十六年，特别注重班风和学风建设，能关心热爱每一位学生，给特困生送温暖，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级之首，所带的班级多次被学校评为“文明班级”和“创文明班级”。20__年，20__年，20__年所带的班级语数英三科300分以上的均有20多人，20__年带的九年级108班被评为“__市优秀班级”。作为班主任她一直恪守“敬业”、“爱生”、“奉献”这三个关键词，持之以恒规范学生的行为习惯，不遗余力改变学生的不良个性，绞尽脑汁培养学生的美好情感。坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，在教育工作的整个过程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位学生的人格、情感、需求、爱好、创造，关怀每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成。总是在不断地借鉴、学习好的教育方法，以丰富多彩的班集体活动促进每一位学生的全面发展，常常是开学前，未见学生，先想班训，确定了指导全班学生成长、发展的八字班训——“健康、快乐、自信、团结”；开学后民主协商，确定班规，确定了内容详尽、颇有人性化的十八条班规；大胆创新采用“人人当家，值周管班”的班集体管理做法；注重“激发热情，活动育人”，在每个学期的校园文艺活动上，她们班在大合唱比赛、单个节目表演、演讲比赛、书画比赛中都获得一等奖，好几位学生因参与班集体活动发生转变；还不时地召开有针对性的主题班会；巧妙开展“评优选佳”活动让学生追求进步；通过让学生坚持写随笔的做法和学生交流思想、探讨疑难，化解班集体中的问题。因此她所带的班级学生道德品质好，班级荣誉感强，学习成绩更是顶呱呱。20__年初三毕业会考中，她班就有谢培，张静，文怀，邓丽玲4名学生进入了__市的前100名，这个沉甸甸的数字相对农村学校来说都很难达到，可是她凭借努力，勇敢地突破了__中学的历史纪录——中考4名学生成绩跻身全市前100名。

担任初三年级主任，让她感到骄傲与自豪的是：所带的20__届毕业生才173人，考取省示范性高中人数就有106人。所带的20__届毕业生共207人，考取省示范性高中人数就有116人，升学率分别达至百分之六十和百分之五十六，当时轰动了三都，波及了__。为此，新华社专题报道了__中学成功逆袭城区学校的事迹，当然更得到了领导，同行及社会各界的一致好评和认可。这两届学子在今年和去年的高考中也取得辉煌的成绩。20__届学子上一本的有18人，二本以上的有40多个人，今年这届学子据不完全统计上一本的有30多个人，二本以上的将近60人。这沉甸甸的成绩正是以她为代表的__人努力奋斗的结果。也是她20多年来对教育事业执着与付出的一个肯定。用家长和同行的话来说，这样的成绩真的将__中学推入了一个历史最高峰。

由于多年的努力与付出，她年年荣获学校“优秀教师”称号。20__年，20__年荣获“__市优秀班主任”光荣称号，20__年被三都乡政府评为“优秀教师”，20__年被评为“__市十佳女职工标兵”和“芙蓉百岗明星”。20__年被评为__市骨干教师，20__年被评为__市优秀教师，20__年被选举为__市人大代表，20__年被评为__市“三学三争”模范，20__年被三都镇政府评选为“优秀市人大代表”。她深知这是一份荣誉更是一份责任，自履职以来，认真履职，时刻牢记人民选我当代表，我当代表为人民。20__年7月5日__红网以“汗水浇开桃__芳——记__市骨干教师__”为题报道了她的先进事迹。

在教学上她也有强烈的事业心和高度的责任感，认真学习大纲，刻苦钻研教材、教法，运用先进的教学思想和方法，注意教学中高度和宽度、严度和深度的有机结合，胜任初中循环教学。多年担任初三毕业班的语文教学，教学成绩优良，教育效果显著。她踏踏实实的工作，勤勤恳恳的努力，尤其一直担任初三年级的语文教学工作。因为是毕业班，肩上总是多了一份责任感和使命感，她时刻告诫自己，一定要给他们的初中学生生涯划上一个圆满的句号。在平时的工作中，更加勤于钻研，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，把学校提出的有效课堂教学真正落到实处。从20__年开始到现在中考成绩总是超过__市人均分，特别20__年及20__年所教的初三96班和初三108班人均分为94。2分和94分，名列__市的第二和第三的好成绩。20__年、20__年中考所教的初三97班、99班，初三100班、101班语文成绩也在__市前三名。同时在教学中她也特别注重因材施教的原则，能充分调动学生的学习积极性，她的课堂生动有趣丰富多彩，学生很乐意上语文课，她能够让他们在快乐中学习，也在快乐中收获。常常积极组建学生兴趣小组，认真辅导学生参加各级各类的竞赛，在20__年、20__年，。20__年，20__年度的多次学生作文竞赛中，所辅导的学生中120班张婷同学获得国家级一等奖，106班文名杨获的初中组省一等奖，多人获初中组市一等奖。

多年来的踏实肯干，勤于钻研，她常常放弃节假日的娱乐活动，利用工作之余的点滴时间刻苦自学，积极参加语文教育和教学的实践和研究，认真学习教育教学理论，积极参加学校申报的市级课题《寓语文教学与活动中》的研究及参与国家级课题《浅析构建以学生为主体的初中语文高效课堂研究》的开发与研究。同时她还特别注重教学反思，能结合自己教学实践积极撰写教育教学论文，近年来共撰写论文多篇，其中一篇《抓住多次机会就等于转化成功》和《古诗词的欣赏》获得__省的二等奖，一篇《初中学生写作中的症结探讨》获得了衡阳市的二等奖。其次，她还能坚持每学期上一节有质量的公开课、示范课。20__年下期在__市教学视导中所执教的示范课“捕捉细节，感悟亲情”作文教学课被评为优质课，获得了上级领导的一致好评。在20__年__市暑假教师培训初中语文教学评比中，《如何在农村中学开展语文口语交际和综合性学习的活动》荣获一等奖。

作为学校语文组的教研组长，她还能不断地与青年教师陈琼，曹芬，陆亚良，毛辉成，陈慧老师分别签订“师徒结对”合同，认真履行职责，对徒弟老师的备课、上课等加以指导和进行辅导，她的付出及指导得到了徒弟老师的认可和发自内心的感谢，指导和培养了一大批优秀的青年教师。同时在担任学校语文教研组长一职时，也创造性地带领全组成员积极开展教育教研活动，一直能积极策划每一次教研组活动，带头上好教研贡献，为学校语文组教育教学撑起了一片较为广阔的天地，也为__中学在全市农村中学获得的响亮名头立下了汗马功劳。大家一致认为她已成为了学校语文教育教学名副其实的领头雁，可她自认为发展的路途还很遥远。

作为__市人大代表，任现职以来能认真履职，帮扶贫困，入村走访，深得贫困户及老百姓的欢迎，帮扶对象三都镇__村11组村民邓友根和邓运根总是赞不绝口。在__市人大常委会组织的“三学三争”活动中，他积极参加，撰写的论文《求真务实，精准扶贫做先锋》获得了__市的二等奖，她本人也被三都镇人民政府评为“优秀市人大代表”及“三学三争”模范。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这也许是对她最真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印印在农村这片教育的沃土中。这也许就是春风化雨，润物无声的真实写照。泰戈尔曾说：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的”。__就是这样默默的奉献着，默默的培育着幼苗。记得有这样一句话：“我在享受生命的过程，而不是结果，我在课堂的每分钟里寻找快乐，在孩子们成长的足迹里追寻真理，在无悔的人生追求中享受成功的喜悦。”这可能就是对__老师最好的诠释。

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇4）

郭乃娟同志忠诚党的教育事业，始终以一个师德高尚教师的标准严格要求自己，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

郭老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们良师益友，她非常重视学生的思想教育工作。所带班级班风正、学风浓，多次被评为文明班级，个人被评为优秀班主任。

郭老师对学生爱中有严，严中有爱，她用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

郭老师始终在教育第一线，平时教学卓有成效，积极参加教学公开课展示，成绩显著。她以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模。

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇5）

没有惊天的伟业，但有着在教育战线上奋斗历程；她没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。

她在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，她几乎没有什么壮举，她只知道应该在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守和执着默默耕耘。虽然她所在的学校条件不是很好，但在这里工作却显得倍加充实。

回顾几年来的从教历程，作为母亲，她有自己的孩子要照顾；作为子女，她有父母、公婆要赡养；在家庭和学生之间，她选择了学生。由于教学繁忙，师资缺乏，她一直承担着班主任的工作和所有年级科学的教学。

有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在几年的任教生涯中，她从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。作为班主任，她关心热爱学生，从不放弃一位学生。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做孩子们的知心人。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。她常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。她经常利用课下时间对学生进行家访，与学生谈心帮学生解决难题。

在教学上，本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格。平时教学中，始终坚持教寓于乐为原则，让学生在动动、做做、看看、想想等活动中完成教学，大量采用学生更易接受的电视、投影、电脑等媒体工具，在教会知识的同时，更注意学生兴趣、能力的培养，在学生主动探索中发现问题，解决问题，从而巩固所学的知识，锻炼了学生的意志、能力。

她用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科学课。

以今年为例，她任教的是3-6年级的`科学，她不仅仔细钻研教材，还认真制作了每课课件。说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作业本的题目到网上搜索图片，而

她又比较要求完美，完成一节课的课件平均要花三个多小时。科学课，当然少不了做实验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是准备实验器材。

本学年，她和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。

她喜欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张开心或专注的脸庞，让她体会到工作的价值。

通过自己的努力，学校领导和老师的帮助，这几年学生非常喜欢我教的这门科，也得到家长的肯定。并获得区级嘉奖称号，获得优质课件一等奖。

她积极参加各项培训活动，不断提高自己的教学水平，为了丰富自己的文化知识，她努力阅读大量的刊物。既积极参加高效课堂的创建与探讨，通过查阅大量的资料发表自己的见解与方法，为高效课堂的创建贡献自己的一份力量。为了给学生上好每一堂课，她认真备课，积极查阅各种资料，巧妙地设计每一个教学环节，从学生的个性特点出发，培养学生各科的学习兴趣。课后她认真总结，反复查找自己课堂上不足，不断提高自己的业务能力和教学水平。学生在她的带领下有了不小的进步。

在对待学校工作方面，她任劳任怨，听从领导安排，积极配合学校领导完成各项工作，虽然她从教的时间不长，还有许多的知识经验去学，她积极向老教师和有经验的教师学习探讨，怎样才能打造一个优秀的班集体。

在日常生活方面，她严格要求自己，时刻提醒自己要做到为人师表，因为老师的一言一行时刻影响着学生的行为，在做什么事之前尽量做到以身作则。工作过程中与同事和睦相处，团结同事，因此也受到了同事们和家长们的好评。

她始终坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇6）

杨__，男，中学二级教师，20__年毕业于济南第二师范学校，__年考入山东省教育学院数学专业函授班，20__年取得大专文凭，20__年又考入山东师范大学函授本科班学习，__年7月年取得本科文凭。任教以来一直工作在教育教学第一线，并且连续五年担任班主任工作。工作中始终如一的提高自身素养，结合学科特点，积极推进素质教育。团结同志，认真钻研业务，扎实苦干，率先垂范，热爱学生，任劳任怨。并积极投身教育教学改革实验，努力探索教育教学的新思路，新方法，教书育人，以身作则，在教师队伍中起到了带头作用，成为一名数学把关教师。同时在学生心田中播种了绿色的希望，也在学生的成长中收获着果实的芬芳。

一、以诚挚的爱心，开启学生的心灵之门

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱心就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进生，使他们良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”爱学生不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，对学生爱中有严、严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差学生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生，为差生补课，让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

在工作中，我用爱心全面了解学生，真诚地理解学生，关注学生，用爱心尊重学生的人格，与他们平等相处。教学中我全面了解学生的层次和水平，了解他们的年龄特点，做到有的放矢，我常常利用课上观察和课下谈心的方法，了解学生学习情况，用适合学生的眼光看待问题，不把自己的意愿强加给学生。在课外活动中我常与学生一起打篮球，构建平等和谐的师生关系。在课堂上，打破过去陈旧的教学模式，寓教于乐，并注重学生个性发展，营造宽松的学习氛围，发挥个性的长处，增强学生自信心，培养学生学习的兴趣，使学生在玩中学、学中玩，以诚挚的爱心开启学生的心灵之门。

二、以精湛的技能，催开学生的智慧之花

教学是学校的中心工作，搞好教研工作是提高课堂效率，实现减负增效的有效途径。作为一名以“传道、授业、解惑”为己任的教师，不能墨守成规，要时时刻刻更新自己的教育理念，跟上时代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素质。作为学校的骨干教师，我敢挑重担，勇于创新，承担了一个毕业班的班主任工作和数学教学工作。

在教学中自己首先认真钻研教材，研究、学习新的教学方法，知道自己不仅是教学工作的实践者，还要成为研究者。学习与提高对人的认识及教育研究等方面的知识，努力使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格，首先不断加强业务学习，因材施教，理论联系实际，深入浅出，注意改进教学方法，丰富教学经验，提高业务水平。在课堂教学中，我不断摸索和更新课堂教学方法，注重了敢于放手，勇于把关，善于诱导，坚持方法的灵活性，贯彻知识的准确性，教会学生掌握知识的牢固性的原则，让学生在正确的思路中，开拓创新，求异发展，是学生既动手又动脑，积极参与来丰富自己，索取知识和技能，真正从“死记硬背”中解脱出来，培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生独立思考，培养发散思维，鼓励学生大胆猜测，勇于置疑，并且让学生学得有理有趣，在分析比较中掌握知识运用知识，使之在快乐中轻松学习，认真贯彻素质教育思想，注重学生能力和素质的培养，既教书又育人，在课堂上注重基础训练和能力的培养。努力减轻学生负担，寓教于乐，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思考，在数学教学中，把一些抽象的数学定义编成口诀或顺口溜便于学生理解、记忆，培养学生动手操作能力，便于牢固掌握所学知识，发展空间观念，发挥学生的想象力，让学生自己推出结论，掌握规律，发现奥妙。

与此同时，对学习有困难的学生给予特殊关注，最大限度挖掘学生的发展潜能，使他们各得其所，给他们创造机会，让他们取得成功的体验，树立“我能行”的想法，尊重他们的人格，上课时多关心、多提问他们。对他们个别辅导、多鼓励、表扬，对于掌握、理解难度大的问题，多耐心启发，发现他们“闪光点”及时表扬，以增强他们学习的信心。几年来，由于注重每一个学生的培养，不让学生掉队，学生也由原来的学会到现在的会学，学习风气浓，教学成绩达到大面积丰收，收到了良好的教学效果。

三、以脚踏实地、勤奋探索，育出丰硕果实

几年以来一直担任班主任工作，培养学生的学习兴趣，进行耐心细致地课外辅导，在生活上无微不至地关怀他们，和他们做知心朋友，了解学生的思想动态，做好正确地引导工作，培养学生良好的道德品质，使班级形成一个具有良好的班风、学风的一个集体，团结友爱，互爱互助的班集体。

“脚踏实地、勤奋探索”一直是我教书育人的座右铭。担任班主任工作细琐而繁忙，再加上现在独生子女多，孩子有的任性，有的贪玩，给教学带来了麻烦，我以极大的耐性和热情来对待班里的学生，由于大多数学生家境较好，学生严重浪费现象比比皆是，我专门利用班会课进行教育，讲革命故事，想战争年代人们的生活，谈面包是怎样来的，灾区孩子需要什么等，渐渐地，学生浪费少了，同学们争着把攒下的钱捐给贫困学生。在07年上学期的绿化捐款和为李雪同学的捐款中都获得了全校第一名。为搞好班级管理工作，我利用课余时间进行家访，把孩子在校情况及时反馈，把家长合理建议运用到教学中。

几年来，我形成了自己独特的管理方法，我把它称为“皮筋管理法”，讲求“松时而紧，紧时而松，松紧有致。”在我的管理下，班级井然有序，纪律卫生量化成绩名列前茅，学生好学上进，学习成绩大大改观。辛勤劳动换来了优秀集体荣誉：连续多年所带班级在校内所举行的普通话比赛、文体比赛、作文比赛中获优胜班级体；两次获得章丘市先进团支部称号；20__—__年中有三次所带班被评为济南市级“优秀班集体”。__年的中考更是以优异的成绩向学校和社会交上了一份满意的答卷。凭着扎实的基本功和多年的教学经验，个人的教学成绩每年年终都在同年级中名列第一，本人也获得了可喜的成绩：__年荣获全国中学生生物学竞赛山东省赛区初中组优秀辅导员叁等奖；20__年1月获白云湖镇初中组数学课件优秀奖；20__年9月获白云湖镇优秀教师称号；20__年11月获白云湖镇中学组数学学科教学能手称号；20__年9月获白云湖镇优秀教师称号；__年9月获白云湖镇师德建设先进个人称号；__年4月在章丘市第二届中小学教师新课程教学能力素质大赛中荣获初中组数学学科贰等奖。

2022年度优秀教师主要事迹材料（精选篇7）

本人姓名郇彩娥，女，生于1975年6月，自1998年从事化学教育教学工作，中学一级教师，曾多次获县、镇“师德先进个人”、“先进、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县级奖项。“创建灵动而高效的课堂，让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、为人师表，率先垂范

本人在从事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，努力使得自已具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。平时以高标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

二、认真教学，潜心教研

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从一、锐意进取，不断超越。

作为一名化学教师，不断地钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，本人则做好引导工作，做好学生的学习合作者和支持者，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。平时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。课堂上注重知识兑现，多提供机会让学生上前演示操作各类实验，使其在探索中成长并发展，效果较好。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此在在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

三、鼓励探索，开拓创新

在教学中，培养学生的综合素质，鼓励学生多动手，多动脑。平时公正公平的对待每一位学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。让学生自己组织、自己管理、自己发展，促进了学生综合素质的全面发展。让学生在每堂课都有所思，有所想，有所收获。教学业绩在中考名列前茅。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，本人将不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！