个人教育科研工作先进事迹

个人教育科研工作先进事迹【篇1】

于敏，蘑菇云下的盖世英雄，是他让氢弹成为了“中国关键词”。

从1961年开始，他隐姓埋名28载，进行氢弹理论探索工作，提出了从原理到构形基本完整的设想，仅用26个月就带领科研团队取得了氢弹试验的成功，创下了世界最短的研究周期记录。

他常常半跪在地上分析计算纸带，以严谨求真且务实的态度，一丝不苟地进行着优化设计，凭借着超强的记忆力与计算能力，实现了氢弹试验结果与计算数据的完全一致。

在那些甘坐冷板凳的日子里，他守护着自己真心热爱的科研事业，不声不响地潜心做着自己的研究。在大西北核试验场，他吟诵《出师表》时怆然涕下的画面还历历在目，一句“亲历新旧两时代，愿将一生献宏谋”是他真实而光辉的人生写照。

于老曾于1999年被授予“两弹一星功勋奖章”，2014年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号。惊天的事业之下，于老无悔地度过了沉静思索、奉献坚守的一生。

个人教育科研工作先进事迹【篇2】

刘永坦院士出生于1936年，在那个动荡的年代，炮火席卷中华，山河零落，他的亲人希望孩子能拥有一个平安通坦的未来，便取名“永坦”。但他的人生并非一帆风顺，坎坷未曾缺席，不过多少波折，他都始终坚定脚步，为少时立下的报国志愿而奋斗。

20世纪70年代，刘永坦回到哈工大，并获得了去英国留学进修的机会，在这期间他接触到了国际上先进的雷达技术，也由此认识到新体制的雷达，是如何克服传统“盲区”，实现了对海域乃至空域的“全面”监测。他在心中立志，要让祖国拥有这一项先进技术。

归国之后，他将这个想法告诉学校领导，却被反馈筑建新制雷达是个世界级的难题，而我国目前没有理论支撑。于是，刘永坦带领着团队无数次地提出设想，总结实践经验，根据数万个测试数据，最终成功完成了“新体制雷达关键技术及方案论证”，为研制设备奠定基础。

然而他并不止步于理论创设，很快便带着团队在一个偏僻的小渔村创建试验站，制作预想设备。物资匮乏、成本昂贵，困难接连不断，但刘永坦带着团队一次次投入新体制雷达站的铺设试验。历经十余载，他们最终成功研制出全天时、全天候、能进行远距离探测的新体制雷达，将我国雷达技术侦测水平提升至国际前列。

在2018年国家科学技术奖励大会上，他发言：“我亲身经历了国家从站起来、富起来到强起来的伟大历史进程。我们始终坚信，国家需要是最强大的动力。我们科技工作者一定不忘初心、牢记使命、攻坚克难、追求卓越，在加快建设创新型国家和世界科技强国的时代浪潮中，创造出更多让人民激扬振奋、让世界刮目相看的奇迹。”

个人教育科研工作先进事迹【篇3】

小高，增压技术研究室调节系统专业技术骨干。对待工作兢兢业业、尽心尽责，工作中勇挑重担、思路开阔、善于学习、勤于思考，虚心向老同志学习业务，默默无闻地奋战在增压调节系统研究的第一线。

始终牢记自己是一名共产党员，苦干实干、无私奉献；时刻铭记投身国防的使命以及研究所的培养和期望，在科研攻关中充分体现自身的价值，在平凡的岗位做出不平凡的业绩。工作中不骄不躁，保持严谨求实的作风，长期致力于增压调节系统的难点攻关，攻克了多项技术难题、规范了增压调节机构优化设计流程、提出了某废气涡轮增压方案，为研究所装备动力的发展做出了突出贡献。

个人教育科研工作先进事迹【篇4】

小郭，信息与数字化中心软件工程组组长。主要负责面向数字化研发的软件应用、集成、自主开发等工作，至今共获软件著作权10余项。

针对我所面临的软件系统孤立、信息数据分散、应用环境复杂的现状，借鉴云平台、大数据和软件组件化的思想，提出了基于中台的应用软件集成的创新想法，实现了流程可裁剪、数据在研发过程中的自由流动。在某国家项目论证过程中，设计了“前台应用、中台调度、后台支撑”的柴油机数字化研发环境三层软件架构。20__年，代表动力研究院参加兵器工业集团第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛计算机程序设计员选拔赛，设计的软件架构和编写的软件程序得到了专家的认可，最终在兵器集团内部取得了前十的好成绩。在软件自主开发方面，完成了远程诊断平台、CAD设计模板、系统数据接口等多项软件的自主开发工作，得到广泛应用。

个人教育科研工作先进事迹【篇5】

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一排醒目的红色标语矗立在__一中创新教育实验中心门口。透过玻璃，我们经常可以看到一位老师与学生围在新奇的作品前探讨，那个老师就是黄__。

黄__在__一中享有很高的声望。他不仅是青年教师的偶像，更是学生追梦路上的摆渡人。

每一颗创新的种子，都值得保护

2002年，黄__出任校教科处副主任，分管青少年科技创新工作。面对全校乃至全市都没普及开展的创新教育，他经常思索：创新是什么，来自哪里，该如何做？

通过调研，他发现__是一片创新创业的热土，从传统五金到现代五金再到科技五金，这就是创新。“__学生从骨子里就有较多的创新基因，发现、培养、保护好他们的这些基因，很重要。”

曾经有个学生的创新发明让黄__印象深刻。“当时这位同学家住铁路边上，经常被列车吵得睡不好觉。后来她就去观察列车运行，发现噪音的产生与铁轨联接方式有关。她就联想到数学共平面原理，想改变铁轨联接方式减少噪音。”

后来，在黄__指导下，这名学生设计出了新型铁轨并参加了__市青少年科技创新大赛，却被泼了一盆冷水。大赛评委专家说：“传统铁轨运行了这么多年，这么多铁路专家一直在研究，都没有提出这个问题，你一个小女孩能解决铁轨问题？不可能。”

看着学生沮丧的表情，黄__不忍好发明被打入冷宫，更不愿一个学生的创新精神就此被打击。于是，他联系了上海同济大学轨道交通研究院，并亲自带上作品请专家鉴定。

经过分析、实验、论证，专家给出的结论是：此新型铁轨与现有铁轨在安全性能上无差异，但能减少列车运行的阻力，减少钢轮对铁轨的碰撞造成损耗，延长钢轮及铁轨的使用寿命，减少钢轮对铁轨撞击时造成的噪音。

看到自己的发明被肯定，学生高兴极了，黄__也欣慰地笑了。他说，自己保住的不是一项发明，而是学生创新的种子。

创新教育实验中心，无中生有

__一中创新教育实验中心，吸引了全国各地100多所学校师生来观摩。这里从无到有，是黄__对创新事业坚守的结晶。

为什么要建立这样一个实验中心？黄__并非心血来潮，为了建这个中心，他走市场、访厂家、看产品，踏遍五金城500多家店面，打了1000余个电话，撰写了500余页工作笔记。

最终，由历届校友生产的上万种五金创新产品，都在这个实验中心展出。中科院龙芯研究中心__一中创新教育基地、浙江大学__一中信息竞赛训练基地、“五金文化研究与创新实验室”等也纷纷落户于此。

黄__常对学生说：“创新不可能随随便便成功，我们要学会思考、学会发现问题，这样才能把事情做的更好。”

高二女生陈蕾羽每年暑假都会外出旅行，她发现宾馆里大都没有晾衣服的地方，于是她对旅行箱进行研究，设计了一款有晾衣、吹风、滑板等功能的旅行箱。黄__看了她的作品后，指出晾衣杆部分可设计为伸缩折叠，这样更实用。俩人对这个创新设计进行反复改进，最终在今年的浙江省青少年科技创新大赛中斩获一等奖。

荣誉背后，是一名老师坚守的初心

近四年，黄__获得了不少荣誉。比如他指导学生的创新作品获金华市一等奖20项，获省一等奖8项，省二等奖8项，省三等奖6项。他个人也已8次被评为金华市优秀科技教师、金华市优秀科技辅导员，2018年被评为浙江省优秀科技辅导员。

因创新教育成效显著，2017年，__一中成为全省唯一一家“全国优秀科技教育创新学校”。

面对诸多荣誉，黄__说：“得到肯定我很开心，但让学生能够带着好奇和热情，去探索自然科学、去努力获取知识，这是我最想看到的。”

在黄__看来，谋创新就是谋未来，而青少年就是国家的未来。他的初心一直不改，那就是培养一批有创新意识、创新能力的学生。这个过程中，他很高兴能做学生追梦路上的摆渡人，让这些祖国之花绽放得更美好。