教师评优优秀事迹
她出生于教师干部家庭，父亲曾是高中的校长，母亲是市政公务员。受父亲的影响，从小她对教师的职业充满向往。1995年她师范院校毕业参加工作就怀着满腔热情申请到农村学校任教、支教近十年，光荣地成为合山市首批轮教支教优秀队员。她忠诚党的教育事业，恪尽职守，兢兢业业，爱生如子，严格按照党的教育政策教书育人，二十多年来一直站在教育工作的前沿。
追求卓越，奋力翱翔
1996年3月，__X在合山市河里乡直属小学任教不到一年，半道接手小学五年级一个班的数学课不到一个月，学校领导让她准备一节数学课参加合山市小学数学优质课比赛。她接受了比赛任务后虚心向同事们讨教，夜晚经常独自在空无一人的教室里备课、试教，那次比赛年轻而充满热情的她荣获“合山市小学数学优质课比赛一等奖”，也让她深感做一个好老师需要付出辛勤的汗水与智慧。从那时开始，她暗暗地为自己制定目标：每一节课都要准备充分，做到胸有成竹；每个学期要拿出一到两节的精品课，要形成自己的教学风格，让学生喜欢上自己的课。她平时注重刻苦练就过硬的专业技能，优质施教，并将自己特有的工作方法和热情融入到教学中，深受学生的喜爱，多次获地市、区级音乐教师“五项技能”比赛一、二等奖，荣获省部级教学大赛一等奖。她作为来宾市学科带头人，引领青年教师专业化成长。
近年来，她将山歌教学编入本校的校本课程，打造学校山歌特色教育，在传承民族音乐文化中提升学生的人文素养。她创作的法治山歌朗朗上口、通俗易懂，学生在山歌传唱中学法、知法、懂法、用法，大大推进学生的法治教育工作。她所在学校成功评为2020年自治区法治教育示范基地，她创编的法治山歌成为该校法治宣传教育的一大特色和亮点。
深情满怀，无私奉献
__X非常关心身边的贫困学生，她在担任学校团委书记期间，在学校帮助下发起并设立了“合山市实验初级中学贫困生助学基金”，向师生、社会爱心人士筹集善款，帮助品学兼优的贫困生顺利完成学业并考上重点高中二十余人。她帮扶过孤儿韦丽华、贫困学生覃铂嘉等十多名贫困学生，帮助她们顺利完成学业。她个人还为学校21名品学兼优的贫困学生捐赠两千余元的《现代汉语词典》，鼓励学生们刻苦学习成为优秀的人才。
__X特别关注身边的留守儿童，为学校和班级的留守儿童开展服务活动，如留守儿童的慰问、心理疏导、六一儿童节的联欢活动、班级结对一帮一活动等等。她经常与科任老师结伴，到留守儿童家庭家访，真真切切了解留守儿童的家庭现状，给留守儿童实实在在的关心与帮助。如，她所在的班级有一位女生是留守儿童，父母离异，父亲曾因犯罪入狱等原因家庭困难，她个人给予这位学生很多帮助，还帮助这位学生向学校申请了助学金解决实际困难。遇到这样的学生，__X都能像亲人一样关爱她们。
创新方法，开展活动
__X重视学生综合素质的培养，将校外教育与学校教育进行有机融合，推进学生的素质教育。她努力奔走和联系企事业单位，长期组织学校青年学生开展校外实践活动，成功组织青年学生到当地的发电公司、净水厂、污水处理厂等单位开展社会实践活动，开拓了学生视野、提升了学生的综合素质和学校的影响力。
她的班主任工作管理规范有序，得到家长的好评和学校的肯定，其担任的学科成绩每个学期都是优秀。她开展的《研学壮乡故宫文化》、《广西壮族“三月三”》、《我们的端午节》等班级主题教育活动在合山教育平台进行宣传。2019年被来宾团市委聘为“青年讲师团讲师”，长期为青年学生做专题宣讲。
热心公益，投身志愿服务工作
__X还是一名公益服务志愿者，活跃于公益及扶贫事业，把大量的业余时间奉献给了志愿服务。近年来她创作并演唱讴歌党的辉煌成就、脱贫攻坚、乡村振兴、科普教育等内容的山歌作品19首，在“学习强国”、“广西云”等媒体平台展播，深受好评。她组建的“志愿宣讲山歌合唱团”更是将山歌优美的韵味和多种演唱形式融为一体，用山歌向青年学生宣传精神文明，更好地提升青年学生的人文素养。她还组织成立了“中学生志愿服务队”，到街道、社区、养老院、老年大学、工厂等开展志愿服务活动，培养学生的服务意识和奉献精神，助力未成年人思想道德建设。另外，她还带动发起了“法治教育”、“青年志愿服务”等多项服务，助力当地精神文明城市建设。
__X老师由于工作突出赢得广大群众的赞誉，先后荣获广西巾帼标兵、来宾市三八红旗手称号、来宾市最美职工称号、在2014-2018年度工作中获来宾市事业单位工作人员记功表彰。__X2017年入选合山市劳模宣讲团成员并作个人先进事迹宣讲，2018年入选广西妇联推出的“我身边最美女性”网络宣传活动。2020年入选“广西网络广播电视台教师节活动专题宣传”
伟大来自于平凡，高尚来自于奉献。__X坚守着教书育人的初心、甘于奉献，深耕着教育沃土，赢得广大群众的赞誉和社会的认可。她默默地用自己平凡的实际行动，践行着教育者对教育本真的坚守和追求，无愧于人民教师的光荣称号。
教师评优优秀事迹精选篇2
__X，女，汉族，2016年9月参加工作，2007年加入中国共产党，现任__县第四小学党支部书记。
__政治立场坚定，严以律己、强班子带队伍，关爱学生，以身示范，积极探索学校内涵式发展，在打造“融乐”文化教育体系成效显著，始终坚持党对教育工作的全面领导，充分发挥党员先锋作用。在她的引领下，全体师生积极向上、蓬勃发展。
__X以打造自治区党建示范校为契机，创建党建品牌，将党小组建立在教研组上，开展“扶一扶”、“帮一帮”、“学一学”、“比一比”四个一民汉师生互帮互助活动，培养地区级骨干教师6名、县级5名；开设“爱心”捐助，帮助全校师生500余人。__X在工作中坚持一切为了学生，无私奉献，她关爱学校的每一名学生，常与班级中特殊家庭的孩子进行交流和鼓励。她先后帮助贫困学生20余名，为其购买学习用品、衣服及生活用品，共计5000余元。__X关注学生全面发展，在学校开设了38项社团，挖掘学生潜能，培养学生兴趣。
__X坚持以研促改，重视教育科研，牵头开展了自治区德育课题研究、地区语文小课题研究。她重视青年教师培养，对青年教师耐心听课评课磨课，成果明显，在她的带领下，学校被评为自治区先进基层党组织、自治区党建示范校、自治区德育示范校、自治区依法治校示范校、自治区青少年民族团结手拉手示范单位、自治区足球示范学校等荣誉。
教师评优优秀事迹精选篇3
2019年，做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了，他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语，一干就是十二年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生，教学生不收学费，免费供孩子吃住，村民们不理解，称为他为“颠鬼”、“疯子”。为了让村民们接受自己，他学习中文和客家话；为了让路途远的孩子能免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……
十几年下来廖乐年的学生总数突破5000人。而且他教的学生普遍英语成绩突出，好多孩子考了六级、八级。现在每年还不断有外地慕名而来的学生。面对越来越多的学生，廖乐年在教他们英语的同时，也不忘教他们做人的道理。他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子，让爱心和梦想传递下去。
教师评优优秀事迹精选篇4
刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。
教师评优优秀事迹精选篇5
自1995年踏上教育教学岗位，至今已经14个年头了，记得初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫，直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：
一是教学相长，一辈子促你学在前面；
二是为人师表，一生促你严于律已；
三是世人敬仰，无论是那个民族，那个时代，尊师是共同的传统；
四是奉献的化身，在奉献中永生。
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业，而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候，恰恰证明了这一点。
为人师，育人子，这是一副重担，更是一份责任，身为教师，我做到了：
一、严而有爱
作为教师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、学习的各方面严要求——小到饮食习惯，大到品德修养、学习方法；我注重言传身教，以“一切向我看”的口号影响着所教学生，不用粗暴式的冷处理对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。
二、为人师表
作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。几年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的深刻含义，因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，我除了阅读一大批国内外的教育学心理学著作外，还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，并参加了学习培训，及时更新和丰富自己的知识。在备课时，在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德！
三、倾力教学
作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。作为一线教师，苟不为，何所为？
教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。多年以来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，多年来，我的物理课始终深受学生欢迎，学生经常说：“跟老师学习物理，简单！”我不仅倾力于自己所任班级的教学，而且也努力为各兄弟学校的教学工作作出贡献，我曾多次承担区教育局组织的有效性课堂教学的公开课和河东片的教研示范课，取得了很好的效果。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。今后，我将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，我深知：为人师，育人子——这是我的责任！
