廉洁教师典型人物事迹
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廉洁教师典型人物事迹精选篇1
自1995年踏上教育教学岗位，至今已经14个年头了，记得初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫，直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律已；三是世人敬仰，无论是那个民族，那个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业，而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候，恰恰证明了这一点。
为人师，育人子，这是一副重担，更是一份责任，身为教师，我做到了：
一、严而有爱
作为教师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、学习的各方面严要求——小到饮食习惯，大到品德修养、学习方法；我注重言传身教，以“一切向我看”的口号影响着所教学生，不用粗暴式的冷处理对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。
二、为人师表
作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。几年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的深刻含义，因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，我除了阅读一大批国内外的教育学心理学著作外，还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，并参加了学习培训，及时更新和丰富自己的知识。在备课时，在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德！
三、倾力教学
作为一名教师必须倾力于学校的'中心工作——教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。作为一线教师，苟不为，何所为？
教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。多年以来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，多年来，我的物理课始终深受学生欢迎，学生经常说：“跟老师学习物理，简单！”我不仅倾力于自己所任班级的教学，而且也努力为各兄弟学校的教学工作作出贡献，我曾多次承担区教育局组织的有效性课堂教学的公开课和河东片的教研示范课，取得了很好的效果。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。今后，我将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，我深知：为人师，育人子——这是我的责任！
廉洁教师典型人物事迹精选篇2
张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。
一、投身教学改革，勇于探索实践
她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则，培养学生健全人格
她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的`好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
廉洁教师典型人物事迹精选篇3
不知不觉中，自己从教已十四年了，回顾自己的教育教学生涯，感慨颇多。从进入师范校那一天起，就一直记着一句话：身正为师，学高为范。走出校门，投身教育，我时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
曾几何时，教育行业的不正之风让太阳底下最光辉的职业也变得无奈。各种媒体都大肆报道教师怎么怎么样了。作为一名人民教师，我们想说的很多，并不是每个教师都如报道中说的那样，那必竟是极少数。同时我也深刻感受到整顿行业不正之风的必要性。作为一名青年教师，或许我的认识是肤浅的，但我觉得还是有必要谈一谈。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的.执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有七十多名学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
廉洁教师典型人物事迹精选篇4
近日，兰溪市委政法工作会议发出向凌煊同志学习的号召，我参加了九三学社兰溪市委组织的专题学习会议。通过学习凌煊同志的先进事迹，对照自己的实际工作，感触很深，“榜样的力量”让我有了更明确的努力方向。
凌煊同志拥有忠于人民的政治品格，怀着朴实深厚的为民情怀，练就秉承正义的职业本色，树立清正廉洁的过硬作风。作为一名基层法庭的副庭长，他很好地展现了人民公仆的形象，始终立足本职，凭借过硬的业务能力为民办实事、解难题。他用干净和担当诠释忠诚，用行动和成效践行使命。
对榜样的学习，需要内化于心，外化于行。怎样学到深处，干到实处，是我需要思考的问题。要学习凌煊同志立足本职，为民服务的精神，不忘初心，牢记使命。以自己的`本职工作作为立足点和出发点，树立高度责任感，创新工作方法，提高服务质量，扎实工作，做出一流业绩。作为一名社保人，日常直接面对群众的机会还是很多的，这就要做到工作中要主动热情，态度诚恳，行为文明，服务周到，要耐心倾听，全面细致地解答清楚，严格遵守单位制定的各种规章制度，依法办事，严格办事程序，优质服务，树立人民公仆的良好形象。
作为一名共产党员，要时刻铭记拥护、追随和捍卫核心，发挥自身优势作用，在服务经济社会发展中奋斗奉献和担当作为。
榜样的力量召唤我前行，榜样的力量敦促我对标，不断提高自我。我们身边不断涌现的像凌煊同志一样的先进人物，我们要做的是传承这份精神，在各自的岗位上接力前行。
廉洁教师典型人物事迹精选篇5
垦利县西宋乡是全市重点扶持的贫困乡镇之一，在这里有一位扎根农村教育一线的普通教师。自1998年参加工作以来，她积极应对工作中的各种挑战，勤奋工作，成绩卓着，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉，她就是垦利县西宋中学的王艳芳。
挑战跨学科教学
计算机专业毕业的她，在工作的第一年就改行教初三物理，当年取得优异成绩。次年，校领导根据需要安排她教英语学科，她努力改进教学方法，在西宋中学第一个尝试分组教学，学生的学习兴趣得到了培养，自主学习和创新能力得到了提高：2000－2004年连续5年全县第一名，02年在全国英语能力竞赛中指导学生获得全国二等奖，实现了西宋中学初三学生获国家奖为零的突破，03年在此类比赛中她成为全市唯一拥有两个全国一等奖的指导教师，同时指导学生获得全国二等奖及多个市级一等奖，被授予“辅导教师”称号。
挑战落后班级
2004年9月，在学生家长的强烈要求下，她担任了全县倒数第一的.毕业班教学。为了重树学生的信心，她毅然用半年的时间以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考时由全县倒数赶到了中游水平。学生李新敏在全县组织的创新竞赛中成为本校初四唯一进入全县前200名的学生。06年初，为了扭转05级学生英语倒数第一的局面，学校又安排刚休完产假的她担负起这一教学任务。面对困难和压力她没有低头，而是深入分析学生现状，端正他们的学习态度，鼓舞他们学习的热情。接手一年后，这两个班的成绩一跃成为全县第一名。在4月的创新能力竞赛、7月的期末质量调研中平均分、优秀率、及格率再次稳居全县第一名，实现了三连冠。她说，“教学不是为了拿几个名次，关键是自己能否感受到劳动付出所带来的快乐。”
挑战班主任工作
当任课教师时，她从没有间断过的就是做学生思想工作。但她还是坚信当班主任才是对一个教师最好的锻炼，所以，做一名合格的班主任成为她的最大目标。07年她迎来了一次的全新的班主任工作挑战，但接手不久，班里就出现了混乱苗头。
面对这种现象，她开始认真反思自己的工作，通过网络和书籍查阅资料，她意识到教师应该做到最起码的尊重，尊重每一个孩子的成长。抱着服务于学生，帮助学生的态度，抽出时间单独和每个学生面对面地坐着谈心，听他们的感受，而且写了一封长达6千字的书信和全班学生沟通，实行了班级精细化管理。渐渐地，学生体会到了老师对他们的尊重和关爱，调皮的孩子慢慢喜欢上了学习，懒散的学生学会了自我严格要求，学生的主人翁意识和管理能力得到了增强，整个班集体渐渐变成了一个和谐温馨的大家庭。
挑战教育科研
在消息闭塞的农村中学，教育科研似乎是一块无人问津的禁地，但这没有阻止她前进的脚步。她抓住机遇，加强读书学习的同时，学会了反思积累。2002年她在垦利县精品课评选中以一等奖脱颖而出。2004年在东营市优质课评选中又夺得一等奖，打破了西宋中学在市优质课中落后的历史。几年来她的教案、讲学稿、课件、教学反思、读书随笔、课外活动论文等均获县一等奖，多次在全县巡回展示公开课。2007年被评为垦利县“首届中学英语学科带头人”，08年她成立了西宋中学第一个课题组，申报了“十一五”规划课题“农村初中生良好学习习惯养成教育的理论与实践研究”。09年在东营市青年教师基本功大赛中获一等奖，被确定为“东营市英语青年教师重点培养对象”。
十几年农村生活的磨砺使她更加坚强，经历多次挑战，让她成就了农村孩子也能成才的梦想，认识到了教师与学生应该共同体验成长。2008年她入选为“东营市师德巡回报告团成员”，先后获得“垦利县优秀教育工作者”、“垦利县十佳青年教师”、“东营市师德先进个人”、“山东省优秀教师”等荣誉称号。
廉洁教师典型人物事迹精选篇6
最近刘芳老师很忙，一边忙于教育教学，一边参加民权县名师工作室的活动，同时还要参加学校的青年教师大奖赛。
刘芳是民权县第三小学教师。2019年，她第一次走上了三尺讲台。作为一名年轻教师，她深知，一个教师用心教、创新教和重复教的效果有天壤之别。在教学中她努力打破“教师讲，学生听;教师问，学生答”的框框，力求从点点滴滴入手，给学生创设平等、民主、和谐的学习氛围。
2019年，刘芳到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，她支教的'班里有46个孩子，80%的学生都是留守儿童。这些孩子们生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，成长中长期缺少父母情感上的关注和呵护。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。
这些孩子当中有一个不爱说话、不按时交作业的孩子更是引起了她的注意。经了解，那个孩子叫李柯，母亲去世，父亲在监狱服刑，他跟爷爷奶奶一起生活。
知道孩子的情况后，刘芳非常心酸，可怜孩子的处境。于是，她单独将小李柯叫到办公室，与她聊天谈心，又自费给他买了一些字帖、课外书籍、教辅资料，从书法、阅读、写作等方面着手耐心辅导，通过表扬、鼓励等方法树立孩子的自信心。经过一学期的努力，李柯不仅学习成绩有明显提高，性格习惯也大有改观，越来越合群，也和其他同学一起玩了。
支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。
支教结束后，刘芳要离开那所乡村小学了，孩子们脸上的笑容都消失了，李柯更是紧紧抱住她说：“老师，您要是我的妈妈该多好啊！”那一刻，在场的人都不禁潸然泪下。
2019年，刘芳做完剖腹产手术刚一个月，得知学校老师紧缺，有一个班的语文课空在那儿，孩子们已经两个星期没上语文课了。她不顾家人的劝阻，放弃本属于自己的法定产假，毅然去学校担起那个班的语文课。
由于给孩子喂奶没有规律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她从没把自己的身体放在心上，舍不得请半天假，忍着疼痛认真上完每一节课，其他任课老师请假了，她还主动代课，下班后再去医院看病……
幼小的孩子由于得不到细心照料，经常感冒发烧。全家人看到她和孩子身体不适，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。这时她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市兴华中学参加说课比赛。她一边到学校上课，一边照顾生病的孩子。没有时间备课，她就在小诊所里边输液边备课……比赛当天，她正做准备上台说课，市教研员走到她跟前说，我刚知道你现在的情况，早知道无论如何也不能让你来！她坦然一笑说：“没事，我做完剖腹产手术11天就去郑州参加师德报告会了。”
刘芳常说：“作为教师，只有当你深深地爱上你所从事的事业时，当你把它视为一种刻骨铭心的幸福体验时，你才会发现教育是何等美丽！为了这份美丽，我不但不后悔，还坚定不移地走下去！”
凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘芳先后被评为河南省名师、河南省优秀教师、河南省骨干教师。2019年9月，她被评为全国模范教师。
廉洁教师典型人物事迹精选篇7
我叫李海静，我的家庭是一个平凡幸福的家庭，公公、婆婆、丈夫和我以及可爱的女儿，我们家和大多数家庭一样，并没有什么轰轰烈烈的事迹。出生在农村一户普通的典型农民家庭的我，自幼受家庭的熏陶，形成了自己的平凡的人生观、价值观。
一、互敬互爱，美丽源泉
互敬互爱是家庭幸福的基础，也是家庭美丽幸福的源泉。我和丈夫婚后十几年来，我们夫妻在生活中相互照顾、相互信任，共同孝敬老人，照顾女儿；在工作中相互理解、相互支持。在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互帮助；公婆把我当做自己的亲生女儿，我也把自己当做公婆的“小棉袄”。虽然会遇到平凡的小事，不足以挂齿，但它就像催化剂使我们的平凡的小家庭变得特别美丽。
二、平凡的家庭，点滴行为点缀生活
我们一家人都酷爱养花种草，每逢闲暇之余，便在自家庭院、门前、屋后、路旁等闲置空地都栽满了花草，屋内家具摆放错落有致，地面窗台干干净净。整个庭院看上去俨然就是一个小花园。优美整洁的环境包含着我们一家的心血。我们始终坚持从日常生活的一点一滴做起，主动清理房前屋后废弃堆积物及卫生死角，保持居室、庭院整洁；房屋周围及阴沟无暴露垃圾、无污物；实行垃圾袋(桶)装化，分类投放，落实庭院整治“门前三包”责任制。
三、学习的习惯，自觉学习增长知识
平日里我们对庭院绿化、整洁非常感兴趣，时常学习一些基本绿化知识，购买庭院绿化景观的`书籍在家学习研究。始保保持房前屋后、院内院外干净整治，为了让庭院更加舒适、温馨，还特地向当地一些花草爱好者请教专业知识。
四、爱国守法，廉洁奉公
在日常生活中，我们都能积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。在工作中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。
一个幸福、快乐、美丽的家庭需要每个家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱，家才会美丽，只有每个家庭都温馨了，我们的社会才会更加美丽。
廉洁教师典型人物事迹精选篇8
为了积极施行集团公司李总经理面向全局提出的“全面增产增效”总方针，我房地产公司销售科在公司领导的指导下开展创建“廉洁文明服务窗口”活动；在该活动中我销售科全体人员不断加强个人销售技能、提升服务品质，向“增产增效”踏出坚实的步伐。
随着市场经济的变化，我房地产公司销售科全员逐渐认识到服务的重要性。当今社会，第三产业拼的就是服务，房地产更是如此，房屋的质量是一方面，销售人员的服务态度更是起到了决定性的作用，因此我销售科针对市场导向，开展创建“廉洁文明服务窗口”活动。
一、压时间，讲奉献，争效益，树品牌。
在活动开展以来，我销售科全体人员全面大力提升服务质量，每天提早上岗清洁售楼处卫生，努力为顾客营造一个舒适整洁的环境，同时也是为我公司树立一个良好的品牌形象；中午施行轮班吃饭，取消午休制度，保证在顾客午休时间也能选购房产；销售旺季，在科长的带领下周末施行值班售房制度，有的时候甚至晚上也会加班到6点，确保提升房子的`销售量。
二、比学习，拼业绩，多互助，同进步。
同时，为了提升服务质量，派员工到其他房地产公司去调研，学习其先进的销售模式和礼仪规范，以保证我们能跟上市场的变化，为顾客提供更优质的服务。每晚进行“我的收获”经验介绍，由员工亲口讲述自己针对不同情况采取的相应销售技巧成功进行销售的案例来引发大家的思考，并进行讨论，总结销售经验。再次，合理组建销售小组，相互激励售房，以月为单位评比销售业绩，评出销售状元，科室内进行鼓励褒奖并将其销售经验传授给其他同事，确保全员共同进步。
三、讲服务，献温暖，设专员，帮购房。
为了进一步加快售房，我们还提供更多更贴心的服务：向顾客提供咖啡、纯净水和糖果，让其感受来到我们售楼处就如同回家一样温馨，尽最大可能去留住每一位潜在顾客；协助客户去银行缴纳房款，在产权处设立专员帮助客户办理贷款等一系列购房手续，推行一站式购房服务，最大程度优化缩减手续链，为客户节约宝贵时间，同时提高售房效率，用我们真诚去打动顾客，用汗水去收获业绩，用服务去赢得好评，确保每一位客户对我们的服务达到最大满意值。
在我们这里“顾客就是上帝”这句话体现的淋漓尽致，我们不单单对客户提供最优质的服务，每一位走进售楼处的人，我们都给予最热忱的服务，做到“百问不烦，微笑服务”，无论购房与否，对于每一位潜在顾客提出的困难与问题我们都给出他们满意的答复与帮助。同时，售后服务也是我们销售科非常注重的细节，对于我们的业主，无论他们遇到什么样的问题，是否在我们工作范围内，我们都会尽力帮助解决或协调其他科室帮助解决，因此，许多已购房客户对我们公司以及员工有了高度的认可，还介绍自己的亲朋好友前来购买，很多业主都与我们销售人员结下良好的友谊，从陌生变为朋友。
在这“金九银十”的收获季节即将褪去的时候，我们销售科全员将继续开展创建“廉洁文明服务窗口”活动，把“活动”变为日常习惯，将优质服务融入工作；同时，为了完成集团公司给我公司下达的任务指标，在接下来的年终岁尾阶段我们将开展一系列促销模式，用真正的实惠去回报客户，从而用消费者的口碑去进行宣传，扩大我公司产品在市场上的知名度，树立我公司的品牌形象；其次，做好调研工作，继续学习其他地产商高品质的服务模式，借鉴其成功经验为我所用，不断提升我房产公司品牌质量，真真切切做好房产销售工作，为集团公司“增产增效”提交一份满意答卷！
洁从教优秀教师典型事迹
她，已年逾半百，在小学语文教师兼班主任的岗位上默默耕耘了将近30个年头。成为人民教师是她童年的梦想，从梦想实现的那一天起，她就暗下决心：做一名认真负责的好老师。她在心中牢记陶行知先生的教导：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她把对教育事业的热爱化作30年如一日的坚守，她为学生们付出的心血，如同富含营养的泥土滋养着幼苗茁壮成长。
用严谨求实的工作态度
让幼苗成长
她认真学习贯彻党的义务教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在工作中积极落实学校工作部署，以重实际、抓实事、求实效的工作作风，追求教育教学工作的高质量。她在工作中紧跟时代步伐更新教育理念，紧紧围绕新教材准确把握教学要点构建新的教学方法，树立“一切为了人的发展”的教学观念，以学生为主体构建起民主和谐平等的新型师生关系。她尊重学生人格，承认学生个性差异，重视学生良好习惯与综合素质培养与发展，将学生健康成长、学习进步作为教学活动的出发点和归宿。她曾当选学校首届“师德选进教师”，两次荣获硚口区“师德先进个人”称号。
用踏实认真的工作方法
让幼苗茁壮
在教学上，她充分发挥教师的主导作用，认真钻研新教材，准确把握教材重难点。在编写教案时，她深入理解教材注意将教学目的与学生的学情相结合，让自己的教学更具时效性，在教学后及时反思归纳总结教学中的得失。针对学生特点，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，认真落实备、教、改、考、辅各个教育环节。她积极参加学校的教育教学科研工作，撰写的课例《玩具宝贝》收入学校十三五科研成果集。她所带班级学生成绩优异，多人次在楚才作文竞赛中荣获一等奖。
用爱与智慧的工作经验
让幼苗灿烂
伴随着学校的发展，从全住宿班级到走读制班级她都教过，无论是面对哪种班型，碰到何种性格的学生，她都坚信离开了爱一切教育都无从谈起。她用爱心呵护学生成长，用智慧的教育方法培养学生良好的习惯，做人的素养。身为班主任，她经常与班级任课老师互通情况，及时了解本班学生的学习状况，关注学生的学习兴趣、学习态度，培养学生刻苦的学习意志，鼓励学生自觉学好各门功课。她深知家长才是孩子最好的老师，在工作中注重家校合作，争取家长对教育工作的理解与支持，与家长携手共同培育幼苗茁壮成长。她撰写的论文《运用心理调适帮助一年级新生适应学校生活》曾获市级一等奖，班主任工作经验赴蔡甸四小交流，所带班级团结向上、积极进取，多次荣获市、区优秀班集体称号。
有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。无论顺境还是逆境，无论成功还是失败，她始终淡定从容，勤恳工作，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己热爱的教育事业，在平凡的岗位上，实践着自己最初的诺言——甘做泥土育幼苗。
洁从教优秀教师典型事迹
知音故里，莲花湖畔，美好教育，润泽一方；
四小家园，和美伴生，师者仁心，香远益清。
__老师，蔡甸四小一名资深的班主任，便是这美好教育者中一位平凡而又不凡的一个，她独特的“心美学”培育的是学生，养育的是美好，孕育的是希望。
她认为，班主任工作就是孕育“美好”的修行，班主任人生也是收获“美好”的历程；是一场以诗意的方式行走、善待万物、向善向美的心灵追寻，更是一场怀揣崇高初心使命，成就美好与希望的漫漫征程。心怀所向，皆是美好，虽偶有困倦，也运匠心忖度，终怡然自得其所。__老师正是用她的这种心美学美好“四度”：熔炼美好温度、铸立美好法度、潜挖美好深度、探升美好高度，书写了新时代美好班主任教书育人的最美答卷。
美好有温度：做慈爱班主任
在这所城乡结合地带的小学里，留守儿童比比皆是。作为班主任，作为一位母亲，__每天都能感受到这些孩子渴望关爱的眼神。她把这些留守儿童当成自己的孩子，在教学中不遗余力，在生活中关怀备至。她班里有个叫小缘的女孩，父母在外地打工，照顾她的奶奶靠卖菜为生，放学时常拖到很晚才来接她，她总会焦虑不安。“小缘，来，到老师这里来。”_老师像妈妈一样出现在她的身边，拉着她的小手，要么陪她聊天，要么温习当天的课程。在_老师一天天的陪伴下，平静淡定取代了焦虑，小缘学会了理解家人、镇定处事。有一天放学时大雨倾盆，_老师带队送学生出校门，回来就找不到小缘了。她找遍了整层楼，最后找到了在厕所里抽泣的小缘。原来她第一次生理期，__连忙上前安慰，给她讲解这方面的知识，为她买来卫生用品，手把手教她怎么用。孩子一边喝着_老师泡的红糖水，一边羞涩地说：“我就知道_老师会教我，现在我一点也不害怕了。”在教室门口的悄悄话信箱中，_老师看到了小缘写的悄悄话：“多么希望_老师是我的妈妈呀！”
美好有法度：做智慧班主任
一位成熟的班主任，不仅仅需要爱心，更需要有科学的工作方法。每个生命都有生长的本能，而班主任就要用智慧去激发这种本能，让每一个生命都能发光。
她用智慧管理班级。_老师把魏书生的班级管理思想引入班级管理中，推行“小管家”制度，确保班级事务时时有人干，事事有人干，人人有事干，使学生真正成为班级小主人。
她用智慧提振学生信心。孩子在校犯了错，_老师苦口婆心教诲，不给家长打“小报告”；孩子在校有小进步、小亮点，高调在QQ群、微信群或电话里报喜。这种多报喜少报忧的教育方式，鼓励着这些孩子们“每天进步一点点”，逐步建立起自信，体验到爱与被爱的幸福。
她用智慧挖掘教育资源。多年的班主任工作，_老师与家长们逐步建立起互信互重、互帮互助的良好互动关系。她善于和家长沟通，多次开展家长进课堂活动，比如《中西文化差异》、《小学生健康饮食》、《青春期教育》等主题课程。一个个“专家”型家长进课堂，一次次专业教育入心灵，家长都很乐意参加这样的活动，他们也在课堂上刷了一把“存在感”，体验到了教育的乐趣，也更加支持班级的工作了。
美好有深度：做活力班主任
_老师始终相信，教育是人影响人的事业。她的个人素质和班级氛围直接影响着孩子们的品行，关系着孩子们的成长。用一个人带动一个班，用一个班影响一批孩子，这是她必须做到的。
她创意塑造班级活动品牌。在_老师的班上，孩子们最喜欢的是记录美好行为换购爱的礼物。通过这一活动孩子们可以在语数外等学科和行为习惯中获取相应的分值，用分值购买父母准备的礼物。_老师耐心指导学生如何履行各自的职责，并充分发挥班级“小管家”的作用，用心记录每一个孩子的美好行为。定期开展美好行为兑换积分换购礼物活动，让每一次兑换成为一次教育的契机。_老师也适时引导，我们的美好行为并不只是为了换购礼物，更重要的是体会父母的辛苦和关爱。这样的活动，给家长和学生搭建了一个有仪式感的说说心里话的平台，增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。
在_老师的班上，学生们看到的永远是她活力四射的样子，她脑瓜里的创意就像一眼清泉，取之不竭用之不尽。“读书分享会”“课前五分钟悄悄话”“跟着音乐学”“红色基因我传承”“我是小小演说家”，孩子们跟着她感受时代的脉搏，倾听着生命的活力。
美好有高度：做敬业班主任
一个教师的高度，取决于他灵魂的高度。在他的生命叙事中，首先应该热爱生命以及因此唤起的对事业的敬畏之心。
2020年疫情来袭，教育部提出“停课不停学”。面对网课挑战，_老师没有害怕和退缩。她给学生们写了一封信《让我们一起为武汉加油》，她希望这封信能够给孩子们带来力量。
4月8日，刚一解封，__老师就坐不住了。她利用晚上和节假日时间逐一上门家访，要亲眼看到他们才觉得踏实。在二十多天的时间里，她把家住蔡甸的45个学生一一走遍。家访过程中，她发现家长复工复产以后，有不少学生因缺少学习设备而无法学习。于是，她想方设法找旧手机、旧电脑，亲自送到孩子们手中。有的学生只有老人照看，自律不够，思想波动大，她及时开导。彭芷优的父母都在抗疫一线奋战不能为孩子过生日，她创新策划，在网上给彭芷优同学过生日，同学们也在网上送祝福，彭芷优激动地说：“这是我最难忘的一个生日了！”
__老师的家访，有“直指问题、合谋对策”的“疗病”，有“赏识优点、规划发展”的期许，有“舒缓压力、愉悦心境”的感化。她总能从不同的角度了解孩子的居家生活、学习、劳动及思想动态，虚心聆听家长们的建议和意见。
心中有信仰，脚下有力量。她顾全大局，服从安排，工作任劳任怨、兢兢业业。因此她被评为蔡甸区优秀教师，蔡甸区优秀班主任，蔡甸区“十佳班主任”和武汉市百优班主任。
初心在方寸，咫尺运匠心。__老师始终用精诚独运的匠心严守教育，用赤诚美好的初心温暖教育。慈爱与敬业并行，智慧与活力陪伴；追逐阳光和雨露，迎接挑战与危难，把爱心奉献给神圣的教育事业，她坚信，只要心向美好，坚毅前行，必会徜徉在馨香满园的花海中，沐浴在美好教育的希望里，收获灿烂美好的明天！
篇六：廉洁从教优秀教师典型事迹
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是做人的根本，是从教的根本，更是她一直以来的做人准则。她是一名教师，她是一名平凡的乡村教师，她是一名在乡村工作了13年的平凡教师。她就是__镇__小学的__老师。
一、“四有”教师，育桃李
习近平总书记提出好教师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。孟老师一直用“四有”好教师的标准鞭策着自己。
她像妈妈一样关心着每一个孩子。天气渐渐转寒时，孟老师会关切地叮嘱孩子们“扫地时一定要戴手套；上体育课时不能脱外套；凉水一定不能喝……”这时，孟老师是一个唠叨的妈妈。
___同学一到冬天，手就冻得惨不忍睹。孟老师看到，二话没说，就给他戴上了厚厚的手套。___同学是一个内向的孩子，每天总是独来独往，偶尔还会被欺负。孟老师走到班级，把___叫到讲台前，一边抚摸着他的头，一边对全班同学说：“大家欺负___同学，就是欺负我。因为，从今天起，___就是我的儿子了！”看着___惊讶的表情，看着全班孩子羡慕的目光，看着一天天开朗起来的___，看着融入班集体的___，孟老师欣慰地笑了。这时，孟老师是一个有爱的妈妈。
总能在教室看到孟老师和孩子们一起读书的身影。阅读沙龙的时间又到了，孟老师拿了一本《那时，西藏》走进了教室。
一进教室就兴高采烈地告诉孩子们：“同学们，老师在网上买的书回来了，看看《那时，西藏》。不过，大家看看，书的这个角磨损很严重。”
孩子们七嘴八舌地说：“新书啊，怎么就磨成这样了？”
“老师，你咋不换一本呀？”
……
孟老师笑了笑，说道：“孩子们，这本书老师期待已久，好不容易收到了，虽然有些磨损，但是我依然很开心！老师有一个习惯，每次买到一本新书，都会在书的扉页写下时间和那一刻的心情。现在，老师想和大家分享一下！”
“2019年11月18日，我期待的‘你’收到了。虽然书角有了一些磨损，但提前已被书店打电话告知。所以并没有意外，不满。看着这磨损的角，似乎我的书也和作者一样多次进藏，经历了人生的苦难；又似乎如书中的藏族人民一样，历尽千辛万苦才明白了人生……”
孩子们静静地听着，思绪不知飘向何处。孟老师喜欢和孩子们分享自己读书时的一些感受。孩子们也总喜欢围着孟老师聊一聊他们最近读了什么书。就这样，当孟老师在看《悲惨的世界》时，孩子们也看起了《悲惨的世界》。这时，孟老师是一个爱读书的妈妈。也带着一群爱读书的孩子。
为了让孩子们接触不一样的课堂，孟老师偶尔也会把课堂设在室外。一节“滑板课”让孩子们乐开了花。看着胆怯的小家伙们，孟老师一边扶着他们一边鼓励孩子们勇敢地玩。孩子们谨慎，细心，认真地学着。半节课后，看着他们自信满满，自如地玩着，孟老师的目的达到了！这时，孟老师是一个别有用心的妈妈。
二、两袖清风，育桃李
孟老师常说：“学高为师，身正为范。正，言行举止要正，更要有正气之风。”说到这里，想起了一件事。
记得刚刚步入工作岗位时，孟老师总会利用自己的课余时间给孩子义务辅导；也会利用家访的机会给他们讲不懂的题……
有个学生的奶奶特别过意不去，拉着孟老师的手说：“女子，你给我娃辅导，娃学习进步了。我非常高兴！为了感谢你，你把这些钱拿着。”说着从裤兜里掏出了一把钞票，有五角，一元，五元等，大概加一起有二十多元吧。老人硬是把这一把钞票往孟老师手里塞。看着这个白发老人，看着她满脸皱纹，看着她塞着的一把钞票，孟老师坚定且温柔地说：“这是我的职责，赶紧把钱装好。”……
在孟老师的班级内，一般是组长检查组员作业，组长的作业老师检查，偶尔抽查。又到了意外抽查时间，一组组的检查，竟发现了段欣莹的作业没有完成，可是组长却汇报完了。孟老师生气地问道：“组长，她没有完成作业，你为什么汇报你们组全完了！”组长低着头，满脸通红，支支吾吾地说：“段欣莹给我了一个日记本，让我不要告诉您她作业没完。”孟老师的脑袋嗡嗡作响，小小年纪的孩子们竟然学会了贿赂组长。她没有说话，拿起粉笔在黑板上写下了“正气”二字。然后和孩子们一起探讨什么是“正气”？人应该做个什么样的人？
……
就这样，“正气”之风蔓延了。
清廉的品质是“品质教育”的基础和底线。她将继续以“不受曰廉，不污曰洁”为做人准则，漫步在她的教育道路上。
三：廉洁从教优秀教师典型事迹
___，男，1951年1月生，中共党员，__区__乡寄宿制民族小学退休教师、__乡中秋起义纪念馆义务讲解员，荣获全国优秀教师、自治区优秀教师等荣誉称号，2018年12月入围“中国好人榜”候选人。2021年被评为自治区关心下一代工作先进者，被评为__市最美志愿者。
无私奉献，热情真诚
“游击队打仗回来，路过我们家进来歇歇脚，我就煲了一点粥、烧点茶水给他们喝……”母亲的每一次讲述，都在___的心灵上烙下了深深的印记。于是，他便四处搜寻关于中秋起义的历史记载，而宣讲中秋起义的念头也日渐坚定。1987年中秋起义烈士纪念碑建成后，他便主动为前来参观的群众义务讲解中秋起义故事，这一讲就是30多年。开展以来，更多党员干部群众和少年儿童来中秋起义纪念碑纪念缅怀革命先烈，仅2021年，他就讲解了近300场次。每一场讲解他都会有新的收获，因为革命的力量是无穷的。面对不同的参观者，___总是能把这段红色故事讲好，从不厌倦。30多年的讲解，他已经把这段历史融入到自己的血液之中，把传承这段红色历史作为自己的职责和使命，作为一场场深刻的红色之旅。
关爱呵护，情系学生
“记得读书那个时候，我们都还小，因为是全日制寄宿，___老师便把我们当作是自己的儿女来呵护，耐心教导我们，并照顾我们的生活起居，生病了就背着我们去看病，___老师把爱都奉献给了我们，其实，更多时候，我们称呼他为廖爸爸”，___老师的一名学生回忆道。
__区__乡寄宿制民族小学属于全日制寄宿学校，学生来自全乡各个村屯，部分学生家离学校很远，有的甚至离学校二十多公里。“学生都还小，家长把孩子交给学校，我们要照顾好孩子们”，___说道。由于学生整天在校活动，免不了出现小伤小病，为了给学生防病治病，他自学医学知识，晚上经常到__乡卫生院向医生请教基础药方，给学生治疗小伤小病，尽量为学生们解除病痛。退休后，他主动兼任学校安全卫生巡查宣传及“校医”，每天在食堂门口去亲切地叮嘱学生们先洗手再吃饭。在疫情防控常态化期间，他每天与学校职工一起对校园开展消杀工作，为学生筑起安全防线。在学生课后活动期间，协助老师，加强安全监督管理，时刻关注学生动态，保证师生平平安安、开开心心过好在校的每一天。从教40年间，他始终以立德树人为根本任务，以学生的发展需要为工作引路明灯，用智慧之心、关爱之心、真诚之心情系学生成长。
退而不休，勤勉敬业
退休不褪色，余热映初心。2011年2月，他到退休年龄了，几十年的教育生涯，做惯了学校繁杂的工作，突然停下来，心里总感觉不是滋味。他自愿回学校，不计报酬义务为学校做力所能及的工作。他深深地懂得学校是教书育人的场所，德育为先是硬道理，安全和卫生工作也非常重要。他想方设法把学校每一个角落的卫生都搞好，不留卫生死角。他经常对花木、草坪进行修剪和护理，在他的精心照料下，校园四季常青，花红树绿。看到眼前的美丽景色，他常风趣地说：“装点此江山，今朝更好看”。
他每天早早到学校，第一件事就是到校园每一处地方走走，排查学校的安全隐患。亲自到食堂了解食品卫生和检查环境卫生，发现问题及时处理。有时食堂工作人员忙不过来，他二话不说就动手帮忙，做好后勤保障工作，保证师生能按时开饭。他还经常在学校的墙报出一些关于校园安全的板报，让校园安全知识深入师生心目中。
他常常给学生讲红色故事和人生道理，每天给学校老师煲一些清热润喉的凉茶。他一直是__民小师生心目中可敬可亲的“老廖副”，同时也是__乡民族小学的一个精神支柱。溪水汇成江河，数十多年来，他持之以恒的无私奉献书写了人生的辉煌。他的先进事迹感动、鼓舞了许多人。
作为一名辛勤的园丁，他为__区教育事业培养了一批又一批合格的学生；作为一名志愿义务讲解员，他不断激发广大干部群众、青少年学生铭记历史、缅怀先烈，传承红色基因，弘扬革命精神。
篇四：廉洁从教优秀教师典型事迹
山丹是红色的百合，是绿色生态中的崇仁尚德。___老师以花样的心情，在这花样年华里，引领童心，激情飞扬！
初心坚守使命担当
站上讲台，学生的一声“老师好”，总能唤起她心里对教师这一职业永不变的爱。
——小组合作，伙伴课堂。为了在课堂上关注到每一位学生，让他们都得到发展，___老师积极尝试小组合作教学，人人都能在课堂上品读、交流、实践。把课堂还给学生。
——以情动情，以身示范。在执教《七律。长征》一课时，披文以入情，找来英勇的红军战士冒着枪林弹雨顽强战斗的资料，大家眼含热泪，喉咙哽咽，情不自禁地朗诵起来“红军不怕远征难”。
——学高为师，身正为范。教师的一举一动，一言一行，都会被孩子记在心中，伴随终生。因此，她不能有丝毫懈怠，练就十八般武艺，参加语文教师素养大赛，参评市百优班主任，更走上了教师五项技能大赛的比赛现场，获得了一等奖。
“教育是用生命影响生命。”在课堂上，她要用生命歌唱，以我的激情点燃学生的激情，传承革命的红色因子，厚植爱国主义情怀，培养全面发展的接班人。
爱心浇灌百花争艳
爱孩子，就要让他们成为最好的自己。各美其美，百花争艳是王老师多年带班的愿景。
一次外出学习回来，她发现办公桌上堆着许多信，都是学生们写给她的，其中有个平时自制力较差的学生写道：王老师，你让我当代理班主任，我很高兴，每天我上课要抢着举手，下课还要管同学，忙死了。说句心里话，真的很累人，不过您能晚几天回来吗？我还想管。捧着信王老师笑了。第二天，学校布置了一个临时的大扫除任务，王老师发现第一个拿起扫把的竟然是他。学生身上并不缺少美，只是做教师的缺少发现。___老师立刻抓住这一教育契机，在班会上大力表扬他。并及时走访。孩子成长家长最高兴，几次送来礼物表示感谢，王老师笑着一一拒绝。她的学生不管毕业多久，总是常回来看看，他们高兴地说这说那，好不热闹。此时的王老师最幸福！
家校连心一同成长
用真心与学生相处，用真诚与家长沟通，形成“1+3+n”的大家庭班级模式。“1”是老师，“3”是学生和父母，“n”是更多关心孩子的人。家庭教育和学校教育必须齐抓共管，才能真正形成孩子成长的助力。
回想这次武汉抗击疫情的艰难过程中，大家刚开始时充满了恐慌无助，班级的家长群里也是惊恐纷乱。王老师立马担任起大家长的角色，联系上曾经的学生家长呼吸科医学专家，将他的文章，观点都发到群里，用最权威的知识稳定人心，鼓励家长们树立信心，团结一致。班级群安静下来，大家一起学习防疫知识，为武汉抗疫行动起来，有主动担任社区志愿者的，有为医生们捐口罩，防护服的，更有为学校捐赠消毒用品的，班级群又热闹起来，凝聚力大大提升。
家校联盟，让孩子从分数中走出来。“引水浇园”，家长走进课堂，跟孩子们讲述自己的专业知识；“爱心大拍卖”，在全校操场上进行物品大拍卖，所得款项进行爱心捐赠；“篮球追风少年”正在运动场上尽情挥洒汗水……学生们锻炼了意志品质，培养了他们一生都受用的良好习惯。家长们欣喜之余，她自己也有不少成长与收获。
山丹花开，童梦启航。选择了当教师，就选择了高尚。___老师要像于漪老师那样站在时代的高度，育人的高度，一辈子做教师，一辈子学做教师，让生命与使命同行！
洁从教优秀教师典型事迹
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台。”这就是教育者唱出的清廉奉献之歌。廉洁是教师立教之本，__寄宿学校党员教师___牢记此宗旨，坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。她深刻认识到，作为在教育战线上工作的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
坚守用人格塑造人格
自踏上三尺讲台以来，她认真贯彻党的教育方针，时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自我，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。作为党员教师，她始终以大局为重，随时服从学校的安排。2003年刚刚踏上工作岗位仅两年的她，家离学校很近很方便。但是当学校丰竹园校区需要她担任混合班的班主任时，她勇挑重担，舍近顾远，没有跟学校提要求，独自选择在丰竹园校区附近租房子，这样一呆就是7年。后来，当汉江湾校区需要她作为骨干教师，去发挥引领辐射作用时，她再次克服重重困难，哪怕离家来回70公里，她毅然决然地扛起了这份重担。困难面前她总是从容面对，从未提出过任何特殊要求。2022年新冠疫情期间，作为年组里的党员教师，她一边关注年组教师工作及防疫状况——网课平台的应该，核酸检测的提醒，学校各部门开会的传达等；另一边也关注着自己班级学生的学习及身心状况——上课、学习、生活、防疫等，事无巨细她都一一亲力亲为，记载反馈回复。徐老师处处为人师表，用自己的人格魅力去打动学生，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
坚信用爱心赢得尊重
她对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，经常放学后辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，和他们建立浓厚的师生友谊。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。公平、公正对待每一个学生，公正执教，也是廉洁从教的基础。
坚持用智慧启迪智慧
她善于学习，提高专业素养。在近二十年的语文教学工作中，对教育教学的研究是她工作的常态，追求有效教学是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善学习，善思考，积极参加各级各类教育教学课改活动，以课堂为教学研究的主阵地，研究每一节课，从中汲取宝贵经验，结合教学实际，对课堂教学作深度反思，形成了颇具个人魅力、生动高效的教学风格，在教学实践中取得了骄人的成绩。先后获得武汉市教师素养大赛二等奖；硚口区教师素养大赛一等奖；教学案例《神奇的帽子》在《语文教学通讯》上发表。多篇论文、案例在省市区分获一、二三等奖。从教以来，多次辅导学生在楚才作文竞赛中获一等奖。她的课堂深受学生喜爱，她的班级学科教师交口称赞。她积极探索班级管理新模式，建立小组合作竞争机制，从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导、教师一致的好评，多次获得“区优秀班集体”称号。
“三尺讲台勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年来风风雨雨，徐老师把激情放在工作上，把奉献留给学生，她用实际行动践行一个共产党员的誓言：一次选择教师，一生奉献教育。
篇二：廉洁从教优秀教师典型事迹
“假如让我再选择，我还做一名普通的小学人民教师”。
2011年的九月__老师走进了__路小学这个有爱的“大家庭”，开始了自己的教学生涯。在这里她感受到了太多的不一样：不一样的“智囊”领导团队，不一样的温婉知性的教师团队，更有着那么多不一样的对知识充满渴望的孩子们，面对如此多不一样却同样优秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能让自己跟上__的步伐，成为__绿色生命平台的一抹新绿！因此从开始工作的第一天起，她始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，牢记“身正为师，学高为范”，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
新的时代，教育也面对新的改革。新课改的实施，新课程标准的颁布，对教师的工作也提出了更高的要求。她从各方面严格要求自己，用各种学习来丰富自己的知识面，凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感染学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做好教书育人的工作。
一直以来她都担任着科学教学任务。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着她的教学思想，她严格要求自己，精心预设每一节课，在备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及各班学生的实际，设计课的类型，拟定不同的教学方法，并详细记录下教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后及时对课作出总结，写好教学后记，尽量使教学工作更加完善。结合目前“双减”背景，在给学生布置学科作业时，她注意优化作业设计，注重学生创新潜力的培养，用不同的形式让学生参与到作业之中，但又不会给学生增加学科负担，她也能及时批改作业，并做好相关登记记录。
廉洁是教师的立教之本。作为一名光荣的人民教师，她带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识。她时时处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
当然，教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。她从孩子们清澈的眼神里，看到了对老师的执着热爱和无比信任。她深知，在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎。所以，她尊重、爱护每一个孩子，在她的课堂上，孩子们是平等的、自由的、快乐的。她以自己的高尚品行和聪明智慧，教书有人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里：使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。而她却要说，作为新时代的教育工作者，廉洁更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！甘为人梯与园丁，乐做春蚕与红烛，在平凡的岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧！这，是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的，因为，我们是光荣的人民教师！
