师德标兵事迹简介
在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。下面是小编整理的师德标兵事迹简介，欢迎阅读。
师德标兵事迹简介（精选篇1）
作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。
一、努力学习，提高自己的个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。
二、认真教学，潜心教研。
工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《初中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍;备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的'点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。
师德标兵事迹简介（精选篇2）
邹风林，初中政治学科市、县骨干教师，从教20多年，先后担任班主任、教研组长、年级组长、政教处副主任，现为学校教务处主任兼初二年级组长。
爱岗敬业，努力成为学生生命中的贵人
教师是离学生最近的人，20多年从教历程，邹风林老师始终关注学生的终身发展，关注学生的点滴进步，对待学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，积极落实立德树人的根本任务。
在教育教学中，邹老师更新理念，投身教改，勤于动脑，锐意进取，大胆实践，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，及时掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题，因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效率。
在德育教育工作中，邹老师用智慧化解矛盾，用行为感染学生，努力成为学生生命中的贵人。他说：成为学生的贵人，就是成为学生生命中的重要的人，不仅要影响学生的心理人格，更要影响着孩子的现在和未来。
孜孜以求，争做求真务实的管理者
无论作为班主任还是年级组长，每天，邹风林老师总是那个最早到年级组办公室的人，总是那个“愿意在教室多待一待，多陪一陪学生”的人，数十年如一日的坚持，使他成为了全体师生的榜样。
在邹老师担任年级组长期间，20__年中考我校成绩再创佳绩。其中初三(1)班袁文辉同学以756分的优异成绩勇夺县中考总分状元，这是我校办学以来第一位县中考状元。在20__年小考生源入口成绩全县前100名只有8位同学，前200名只有19位同学在我校就读的情况下，经过三年的'努力与拼搏，20__年的中考有20位同学进入全县前100名，有41位同学进入前200名;总分700分以上达17人次，科平85分以上达32人次;科平60分、70分、80分以上学生人数全面超额完成县教科体局下达的各项指标，是全县唯一一所全面完成指标的学校。
自邹老师担任教务处主任以来，他积极推动完善学校教学常规管理制度，先后制定了《定南二中教学常规管理制度》《定南二中学生作业管理制度》《定南二中监考失误处理意见》《定南二中课本备课基本要求》等规章制度，加强了教育教学的管理。与此同时，他不断深入教学课堂第一线，很多工作做到精细化、制度化、规范化，使我校的教育教学管理迈向新的一个台阶。
有付出就有收获!近年来，他多次获得学校授予的“中考功勋教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀年级组长”、“二中好人”等荣誉称号。20__年9月，他被县委、县政府评为“师德标兵”。
不忘初心，砥砺前行
作为一名教育工作者，邹风林老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。他深知：后面的路还很长。他坚信：痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。
在今后的教育教学工作中，邹老师将继续立足实际，创造性地开展学校的教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春。
师德标兵事迹简介（精选篇3）
婷婷老师，青岛市李沧区金川路幼儿园教师，十余年一直扎根李沧幼教，用爱心、耐心、责任心呵护每一名幼儿的成长。
婷婷老师非常关心每一位幼儿，关心他们的身心健康。王老师班有位幼儿不爱说话，别的小朋友在玩的时候他总是会捂起耳朵，躲到一边。王老师每天耐心教导，在小朋友面前不断鼓励，将他的特长在全班面全展示，让他有一定的自信心，不断和家长交流并告知一些育儿知识，在幼儿园，多让一些活泼的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他会把自己的小秘密告诉王老师，他们成了无话不说的好朋友。
王老师珍惜每一天和小朋友在一起的时间，认真对待每一位幼儿。心是幼儿教师工作的前提，爱是幼儿与老师之间最有力、最自然的`链接点。教师只有真心实意的热爱关心幼儿尊重每一位幼儿，设身处地的为幼儿着想，建立一种平等自由的关系才是教师的初心。
师德标兵事迹简介（精选篇4）
甜甜老师，李沧区智荣幼儿园一名普通的幼儿教师，在10年的幼教生涯中，始终以一个优秀教师的.标准严格要求自己。
孙老师有一双敏锐的眼睛、一颗细微的心，在她的班级里，始终洋溢着一股暖流，似和风细雨，渗透到每个幼儿的心中。小班的时候孙老师发现一个孩子大动作发展不理想，经常走路就会摔倒、腿软，针对这些问题她及时和家长沟通，如何促进孩子的大动作发展，给家长中肯的建议和指导，在后期家园的共同努力下，孩子得到了发展，改善了原来的不足。
平日，孙老师会把经验传授给新老师，为年轻老师解疑答惑，鼓励年轻老师要有自己的想法。她经常会对年轻老师说：“放心做，没事，还有我”，给了年轻老师无限的动力和支持。
师德标兵事迹简介（精选篇5）
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
师德标兵事迹简介（精选篇6）
三年前，因为资教事业，我带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了农村义务教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。我愿在这片广袤的大地上，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。
一、潜心学习以心育人
从市区驱车近两个小时，终于来到这所坐落在潜江市最东南角的村小，学校是附近几个村小合并而成的，艰苦的条件摆在眼前，但学区和学校领导对我们这些资教生视若珍宝，在有限的条件下给我们提供最好的工作生活环境。
作为学校首批资教生，学区和校领导对我们非常重视也很信任，我刚来学校，就被安排任教四年级数学、科学和体育。我并非师范毕业，也从无教学经验，通过潜心向老教师们学习，教学上，始终把学生的主体地位放在第一位，认真研读教材，联系每个学生的生活实际，把抽象的数学知识与学生的生活环境，特别是农村留守儿童的生活环境联系在一起。制作多媒体课件时，总是把学生能直观看到的事物融入教学中。在学区举行的教学比武中，我制作的《百分数的认识》课件，就把学生们爱吃的潜江特产尝相思以及小龙虾作为教学资源，孩子们看见课件时，十分活跃，师生的互动非常积极，贴切的感官认知，
能让教学重难点轻松的突破。后来逐渐形成了自己的特色，教学上“换瓶不换水”，讲容积时把课本上的集装箱换成了给校园超市送货的印有奥利奥广告的货车……这些课在表现形式上不是课本上的原型，但更能拉近与学生的距离。慢慢的学生能够在课外自主的寻找与课堂上教学内容相近的事物。这样即轻松的完成了教学目标又提升了学生的数学积极性，开拓了学生的思维。以至于后来，孩子们到六年纪时为了寻找和开阔自己的眼界，一部分同学养成了看新闻的习惯。每每上课前办公室的同事都会打趣的问，今天又准备在课堂上植入什么广告。我们都知道电视电影里植入广告让人深恶痛绝，但孩子们喜爱的“善意的广告”，我想我会坚持下去。
二、情系万家以情育人
为了更好的了解学生，我坚持家访。古者云：一日为师终生为父。这略显酸腐的话已不太符合现在的时代精神。我带的班级97%的孩子都是留守儿童，班级就是我和孩子们的大家庭，我必须负起做“家长”的责任。每学期每个孩子至少三次以上的家访。一次开学前的家访，了解学生假期的生活学校习惯;一次学期末的家访，通过安全条列和安全事故的宣传，让孩子们安安全安全的过一个假期。再一次或多次学期中的家访，随时与爷爷奶奶进行沟通，和在外务工的父母进行电话交流，让家长时刻掌握孩子们的学习生活状态，做好孩子们的成长记录，加深和孩子们的情感交流。渐渐的孩子们喜欢上了我，有孩子晚上一个人吃饭让我陪着，有孩子周末约我一起去钓鱼，有孩子甚至在我没敲门的时候听见脚步声就知道老师又来家访了。知识改变命
运，我想课外的家访也能改变一个孩子的命运。熊春木是一个害羞的男生，很难沟通，成绩也较差。他是校车接送最远的学生。之前听老教师们谈过他家庭困难，第一次去他家家访还是让我震惊。在门口看见我后，他迅速的跑进家里，进门后我叫了半天，才有人从房里出来，这时我才看见他的爸爸右腿残疾，艰难的搬了个凳子让我坐下。他也不多说话，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬头。他的妈妈拿一个篮子刚从田里回来，倒是挺热情，老远就手舞足蹈面带笑容的打招呼，可说话吱吱呀呀的，“不好意思，杨老师，春木的妈妈是哑巴，她很高兴您来家访，所以张嘴哇啦半天，表示她很欢迎您来”。我这才意识到，春木不是内向害羞，而是深深的自卑。这极大的影响了孩子的成长。我决定每星期至少要到他家家访一次。周末骑摩托车回潜江时，我总要绕远路到他家看一看，聊一聊。慢慢的这孩子话多了，也主动和我聊天了，自信的笑容也逐渐在他脸上绽放，他的学习成绩明显提高，刚结束的六年级期末考试，他考了全镇第19名，我亲自将中学录取通知书送到他家，春木笑了，特别开心地抱住我说，以后到中学了，会更加努力，长大了，要好好报答爸爸妈妈。
三、言传身教以爱育人
学校的老师都说我是个不折不扣的孩子王，课余时间我喜欢和孩子们玩在一起。孩子们喜欢玩弹珠，我和他们一起玩，但规定只能打角度反弹。后来学三角形和角度时，班上学生全部过关。受学校场地限制，集体体育项目少，我便在泥土地上和孩子们一起打篮球。从单手拍球到运球再到投篮，我和每个孩子一对一的练习。慢慢的孩子们
喜爱上了篮球，喜欢课余和我聊一些NBA球星。每天下午的大课间活动，我组织各班的篮球赛，久之，孩子们的球技提高了，刚开始分组对抗都想和我分一组，后来都爱去另一组，说打赢老师才刺激。我教了孩子们不少东西，也从孩子们身上学到了不少。今年我校的集体舞跳“江南style”，为了体现全员参与，更为了给班上的几个害羞学生做表率，我每天都跟孩子们一起学跳，晚上又对着视频自学。说实话，我一个大男生，从小到大都没跳过什么舞，及其缺乏舞蹈细胞，身段扭动不自然，学一个动作要练很久才熟练。但这样我坚持了一个月，终于学会整套动作，几个害羞的学生看到他们的老师都在跳，终于肯和我一起练习了。校园集体舞比赛时，我和孩子们一起上阵，高兴的拿到了全校第一名。六一儿童节，孩子们想表演歌舞《老师老师》，需要我上阵和他们一起排练节目，我二话不说，和孩子们一起又唱又跳，虽然歌声并不完美，动作也依然滑稽可笑，但是博得了全场演出最热烈的掌声，在场观看的家长们都说，这个男老师真可爱，孩子们骄傲的说：“他是我们的杨老师!”
回想当初选择在农村教书，很多人认为在农村这个小地方难有大作为，而来到这里以后，我才发现农村这片广袤的田野，才是我们施展拳脚的最佳之处，既来之则安之则好好干之则是我们资教应有的工作原则，正是秉持这一原则，我才能在这里把一件又一件小事做到，而且力争做好，这为我和学生甚至学校都带来了改变的机会，近年来我先后荣获“潜江市访万家先进工作者”、“渔洋学区教学比武二等奖”等荣誉，并且于去年成功考取湖北省农村新机制教师，我选择继续留
任五洲小学，我的班在今年小升初考试中取得了全镇第一的好成绩，我所在的五洲小学也逐渐成为学区里教学质量的领先军，学校生源不断增加，还在20__年新办了幼儿园。随着义务教育均衡发展的不断深入，学校在这三年间先后添置了许多现代化的教学器材和设备，办学条件有了明显的改善。
所以，我把农村教育事业看做是一片幸福的田野，在这里耕耘，虽然有苦有累，但却是“痛并快乐着”，面对农村的生活，我也有了另一种心境。我越来越喜欢这里的环境，喜欢这里田间一年四季不同的风景，喜欢这里淳朴的民风，喜欢这里清新的空气。我感觉自己在农村收获了“再教育”的历练，现在我的生活工作和农村紧密相连，简单而踏实，让我感觉在最基层工作也能收获深层次的快乐，这就是我幸福的源泉!
师德标兵事迹简介（精选篇7）
__，女，本科学历，小学高级教师。19__年毕业于湖南省第一师范学校，同年8月分配到长沙市芙蓉区都正街小学任教。20__年7月调至修业学校，现担任四年级甲班的语文、品德与社会教学及班主任、中队辅导员工作。参加工作十五年来，先后被评为区“先进教育工作者”、“青年岗位能手”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”;多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“最佳形象教师”等光荣称号。在学校领导的教育培养下，在同事的支持协助下，她认真学习，努力工作，刻苦钻研，甘于奉献。在修业学校的三尺讲台上书写自己的人生。
一、注重修养，政治思想永保纯洁
__拥护党的领导，执行党和国家的教育方针政策，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，她爱教育事业、爱学校、爱学生，以崇高的责任心对待教育、教学、教研工作。在日常生活方面，注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，是修业学校师生公认的优秀的青年教师。为此获得了不少荣誉。
20__年6月，被评为芙蓉区“优秀共产党员”;
20__年1月，被评为“修业最佳形象教师”;
20__年5月，被评为修业学校“优秀班主任”;
20__年9月，被评为芙蓉区“优秀教师”;
20__年5月，被评为修业学校“优秀班主任”。
二、关爱学生，班级管理有特色
20__年，她担任毕业班班主任兼语文教学工作，教学任务繁重，加之毕业班学生情绪波动很大，容易浮躁，她能结合本班的实际情况，把耐心和爱心倾注在每一个学生身上。在她的引领下，所带的班级20__年被评为长沙市优秀班集体，芙蓉去优秀班集体，年年被评为学校文明示范班。她本人也多次被评为芙蓉区“优秀班主任”、“优秀共产党员”。尽管六年级学习任务中，但她重视学生的综合素质的培养，经常组织学生参加各级各类比赛，并取得优异成绩，曾组织学生参加小制作比赛、广播操比赛、黑板报比赛、眼保操比赛、三独比赛、写作等，均获得年级一等奖的好成绩。只要提到她们班，家长、老师、学生都会竖起大拇指啧啧称赞。她在抓班工作中已经形成了自己独特的风格。她关心、理解、尊重每一个学生，以纯洁的慈母心去关心爱护每一位学生。她对学生就像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生。他班的石韫瑜同学，是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型人物。为了使他早日赶上队伍，该同志利用休息时间，不计任何报酬，耐心地给他补课，并督促他每天的家庭作业在校内完成，还经常和学生谈心，进行思想教育。经过几年来的努力，该生不再做与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了很大程度的提高。今年毕业会考，石韫瑜同学语文考了83分。班上还有一名清洁工子弟，刚转进时，门门功课不能及格，通过她耐心的辅导，多次上门找家长汇报孩子在校情况，赢得家长的配合和支持，今年毕业会考，这个叫刘晴的孩子，三门功课全部合格。英语打了92分，语文打了82分。数学60分。
她既是学生爱戴的师长，又是学生喜爱的朋友。她注重培养学生良好的心理品质，注重加强学生的养成教育，使学生养成良好的习惯。同时经常开展丰富多彩的活动给学生提供展示才能的舞台，她班上的学生学习习惯好，个人素质高。在抓班工作中她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，她的宗旨是：“班级的人，人人有事做;班级的事，事事有人做”。让每个孩子都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。为了鼓励学生养成良好的读书习惯，自己掏钱买大量的书作为奖品奖给有进步的学生。她所带的班，班风正、学风浓，学生举止文明，习惯良好，活动积极，成绩优异，是全校师生一致认为的好班级。
三、关注课堂，教育教学有实效
她不仅关爱学生，而且把教学看得很重，如何备好课，上好课是她心里的重头戏，任何时候，都不敢懈怠。她在教学上努力探索，大胆尝试，在调动学生参与的积极性、发挥学生主体地位、提高课堂教学效益等方面，摸索出一些经验。如“牢牢把握读的环节，让语文课堂书声琅琅”、“注重课堂提问的艺术，让学生积极思考”、“开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生语文素养的全面提高”等。十几年的教学实践，她深深
师德标兵事迹简介（精选篇8）
我是一名普普通通的小学语文老师，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有感天动地的动人故事。在十六年的教学岁月里，我用方方正正的粉笔字和红红艳艳的圈圈点点诠释了对教育事业的无限热爱;我用春雨般的爱滋润了一批又一批莘莘学子。此生，教育事业就是我的全部，学生就是我的最爱。
1、用行动去感染学生
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人。今年我带的是一年级学生，他们刚刚步入小学，根本不懂规矩，教室的地面上随时会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现教室里的垃圾少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。
刚开学的前几周，很多学生进教室不打报告横冲直撞，在校园里见了老师也不问好。看到这种状况，我没有批评他们，而是看到他们就和他们打招呼问好，也许是耳濡目染的缘故吧，之后，他们见到老师和同学都有礼貌的问声好。
2、用爱心去感化学生
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。
老师是园丁，学生是花朵。园丁只有精心地呵护花朵，他们才会开得更美更艳!面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
彭浩勇是一个基础很差又不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。找到闪光点就当着同学们的面及时表扬他的进步。并且每节课都能关注到他。渐渐地彭浩勇对学习语文也有了兴趣，我趁热打铁，再接再厉，终于帮他找回了自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在彭浩勇幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫，没有两个完全相同的学生。“种花要知百花异，育人要懂百人心”。老师播洒的一片爱心，是促使学生上进的雨露。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。
我们一(3)班第二学期分来了一个特殊的学生，他就叫张兴林，学生称他为“爱哭大王”。早上上学哭，晚上家长接晚了哭，找不到书哭，铅笔不见了哭，不会做作业也哭，短则十几分钟，长则几小时。最后哭得他周围的同学都无法静下心来完成作业，跑到办公室来告诉我：“老师，张兴林找不到语文书一直哭，我们没法做作业!”这时，我没有直接冲到教室去对张兴林劈头盖脸的大吼，也没有让他站在教室后面面壁思过。而是轻轻地把哭哭啼啼的他叫到办公室，拿出他今天早上刚交的家庭作业本，欣喜地看着他，并竖起大拇指说：“你的作业做得真棒!”哭声在这时候停住了，他挂满泪珠的脸上立刻阳光灿烂，然后他连蹦带跳地回到教室去做作业了。以后，只要张兴林遇到困难，我就及时去帮助他，就这样，一个爱哭的孩子，现在每天脸上都挂满笑容，快乐地学习，快乐地游戏。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
3、用鼓励去激发学生的学习热情
郑渊洁说教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子，成绩考得好的就夸他们的成绩，作业做得好的就夸他们的作业，守纪律的就夸他们的纪律，有爱心的就夸他们美好的心灵。随时发现学生身上的闪光点，尽量寻找合适的机会去表扬学习差、纪律差的学生，让每个孩子都能扬起自信的风帆。孩子们回报给我的是学习的热情和能力的飞速提高。
我们班的杨天乐是一个对学习毫无兴趣的后进生，作业字迹潦草，经常迟交、缺交。每天都会听到组长交作业时向我报告：“老师，杨天乐乱写字”，“老师，杨天乐还没做完作业。”面对这样一个棘手的学生，批评一点儿也不管用，他依然我行我素，于是，我就换了一种方式，想方设法地去表扬他。看到他的作业本里有一个字写得好，我就表扬;看到他及时地交作业，我就表扬;看到他主动地拾起地上的垃圾，我就表扬。在我的表扬声中，他开始认真地做作业了，劳动也积极了，也学会去关心他人了。这个学期的期末考试，他考出了91分的好成绩。
4、爱岗敬业，无私奉献
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
为了在最短时间内提高自己的授课水平，我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。也经常仔细分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率，提高自己的教学能力。我不分昼夜地辛勤工作，遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。
付出总是有回报的，我连续两个学期被评为校优秀班主任。我所任教的语文连续两个学期名列年级第一。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素质，让每日重复的课堂变成学习的乐园，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。
师德标兵事迹简介（精选篇9）
李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班群众。1999年至__年被评为“祁东县优秀教师”，__年至__年连续被评为“祁东县优秀班主任”，__年被评为“祁东县人民满意教师”，__年被评为“祁东县模范教师”，__年评为“祁东县巾帼建功标兵”，2011年评为“衡阳市优秀班主任”。
李云说，教师的工作不能用简单的时刻和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时刻，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来，她早出晚归，呕心沥血，魂牵梦绕，全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己，为了这些天真无邪的学生们，必须要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万，但求今生无悔!
1990年，她从湖南三师毕业，与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路，疲惫不堪地来到唐家小学时，都傻眼了，这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕：“这是人呆的地方吗?”当时的李秋兰还挺乐观的，拍拍同学的肩膀说：“既来之，则安之。”接下来的日子更难熬，没水喝，喝池塘里的水，没菜吃，要走十几里山路去买，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸，无心从教。李秋云则是天生的乐天派，对同伴们打趣说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”
那时，农村小学老师少，李秋云便一个人包一个班。白天，她跟孩子们打成一片;夜晚，一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动搞笑，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都十分喜爱她，亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜爱她，叫她“小李老师”。正因工作需要，1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教，唐家小学的学生来送她，许多孩子哭了，不少家长也哭了……
朝阳小学条件更差，只有两间教室，两个班，两个老师，但李秋云老师仍然安贫乐教。在朝阳小学任教的几年里，李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡的第一名，对这个偏僻的山区小学来说，以前但是从没有过的成绩，同行们惊讶不已。因工作业绩突出，1995年下期，李秋云调入到高昌中学，现金桥镇二中。刚进入中学，学校便安排李老师担任初一班主任，教初一数学。说老实话，当时李老师心里犹豫过。正因那年6月22日李老师的女儿降生，9月1日李老师便进入高昌中学，孩子还在襁褓中，需要照顾，加之她以前是小学老师，要教好初中，还需要超多的时刻钻研教材。李老师怕当班主任会分散精力，更担心班级带不好，会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是，李老师便把婆婆请来帮忙带孩子，她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。
李老师不仅仅关心学生的此刻，而且关心学生的将来。__年下期，李秋云所教的102班，有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望，眼见学生那痛苦无助的眼神，李老师心如刀割，毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的母亲。回到学校后，又发动全校师生为李满亚捐款，使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治，只能控制。__年，李满亚重新回到校园，为了更好地照顾该学生，李老师腾出自己的房间让李满亚住，正因治病花了超多的钱，加之学生的父母年老多病，家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年，学杂费都是由李老师垫付的。2011年上期，李满亚母亲患脂肪癌在湘雅医院动手术，李满亚自己身体又不好，学生家里出了这么大的事，李老师既担心李满亚的身体，更担心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，开导她，鼓励她，使这名学生走出了不幸的阴影，坚强又乐观。2011年中考，李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后，李老师仍然没有放松对她的关心，仍然隔三差五去祁东二中看望她，给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题，李老师亲自去找祁东二中的校领导，帮她解决难题。每年高考前夕，李老师还要把祁东一中，祁东二中，育贤中学三校
自己以前教过的学生集中起来，请他们吃饭，对他们进行考前心理辅导，为他们加油、鼓劲。
李老师认为，教师为学生及家长所做的一切，完全就应是出于一名教师的职业职责感和社会良知，不就应时刻想到什么回报。如果有，要的就应是学生那一张张优秀的成绩单，是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校，领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将军。其实，她更像是一个“工作狂”。十九年来，她爱生如子，付出了无数的心血和汗水。她的女儿说：“母亲对学生比对我还好。”每一天清晨，李老师都要比学生提前20分钟起床，当起床铃声一响，她就已经站在学生寝室门口，督促学生立刻起床，并与学生一道出操、晨跑。早餐时她与学生一道就餐，早餐后立即检查本班卫生，然后与学生一道上课。如果是她任教的课，她就是老师;如果是其他老师上的课，她便是学生。就这样，她与学生形影不离，每一天坚持到晚上十点钟后，有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班，使得李老师对学生了如指掌。之后，李老师经常带初三毕业班，每年中考前，总有一些学生感冒、生病。为此，李老师总是事先备好一些感冒药作应急之用，学生得重感冒，她便亲自陪他们去看病。每次中考后，李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“李秋云，没有学生教了就生病了”。李秋云说：“我每一天都为我的学生祈祷，期望他们健健
康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不好学生生病，学生生病我很心痛。”
李云老师把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”当作她从教的准则，从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。1993年9月25日，她父亲在工作期间突然发病，吐血不止，被同事们立即送往衡阳铁路医院，为了不耽误学生的课程，李老师是在星期六上完课后才赶去衡阳看望父亲(当时是周六制)。但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时，她父亲已经病逝，而且遗体于星期五的晚上运回了家里，当李老师悲痛欲绝地赶回家里时，她父亲已经入棺了，李老师连最后一面都没有见到。在处理完她父亲的善后事情后，李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。由于悲哀劳累过度，回到学校后李老师就病倒了。为了不耽误学生的学习，她还是强打精神坚持上课。
李云说，在十九年如一日的默默耕耘中，她从不曾后悔和遗憾过，正因，她体验过了人生最大的快乐。每个教师节，那一封封热情洋溢的学生来信，那一张张饱含祝福的精致卡片，就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边，此时她心里就会缀满了骄傲与自豪，感觉自己是个快乐的人了……
师德标兵事迹简介（精选篇10）
1990年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。二十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
一、教学有道
在教学中，我坚持以人为本，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。我备课认真，花费大量的时间和精力去设计教案，从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴近实际。在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。4月，在全县农村小学科学课堂教学评优活动中获一等奖。在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。我注重新课改学习和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
我认为要想教好书，必须进行教育科学研究。所以我广泛涉猎了教育教学理论方面的书籍，充实自己。特别是对新课程改革，我花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。我撰写的《导体与绝缘体》教案，在承德市教育技术优秀教学设计评比中荣获一等奖;论文《谈科学实验教学中的探究式学习》承德市“实验教学研究”论文评选活动中获二等奖;论文《做好学生评价工作，促进学生全面发展》在承德市第二届中小学素质综合评价论文评选中，被评为一等奖;论文《借助教学设计，培养信息素养》在中小学学继续教育论文评选中，获二等奖。
二、关心学生
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
三、为人有礼
我在平时的工作中，能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
我二十年的教育教学工作是辛勤的耕耘、是无私的奉献。我付出了艰辛的劳动，洒下了滴滴汗水，但我无怨无悔。在各方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功。
师德标兵事迹简介（精选篇11）
“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我默默地记在了心里，告诫自己：从此刻起，我就是一名老师了，我要按照这句话来严格要求自己。在以后的学习中，我时时用这句话激励监督并鞭策自己。2007年8月，我终于走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在我事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、关爱学生以人为本
孩子是我的全部。每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间，望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了天真灿烂，我感觉到了幸福。我爱他们，我知道要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子，毫无保留的献给所有学生，要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶，她家住在罗圩乡平楼村，她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了，在得知此事后，我写了一封信告诉她要坚强要勇敢，我愿意做她坚强的后盾，我的心和她相连，她给我回了一封信，“张老师，我可以叫你姐姐吗?我好想做你的妹妹，谢谢你，谢谢你的关心，让我感觉到了温暖!”。从那以后课堂上我们是师生，课下我们是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手冻了，给她添了副棉手套，她看我办公室的椅子上凉，非要送我一个棉坐垫，我委婉地谢绝了，告诉她，她的心意我领了，只要她能开心能学习好，就是给我的最大礼物，我们在一起很和谐很快乐。
我对每个学生都充满信心，我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点，只要我是一把心灵的钥匙，一定能打开他们的心扉，发现一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩—王梦醒，就住在学校附近，他的学习成绩真是一塌糊涂，上课总是和我唱反调，让我很头疼，但是我发现他对班级事务很关心，于是我把早读课的纪律交给了他，他开始很诧异然后又高兴得不得了，他还真的很负责，认真地在本子上记录好早读情况，我奖励他一个本子，从那时起，他一看到我就低着头再也不跟我反着来了，看得出他也能认真听课了，也愿意帮助别人了，在其他方面也进步了很多。
我和孩子们的故事还有很多很多，我真诚地付出，收获的是感动，欣慰，幸福，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
二、踏实工作认真执教
任教的第一年，学校就安排我带六年级四个班的英语，我既紧张又激动，更感觉到我肩上的重任。我下定决心要努力做出成绩，作为一名刚毕业的新老师，没有经验，就要付出比别人多的努力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生，我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习积极性，让学生在玩中学，在学习中节节课都有新的收获，也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，，每节都要认真做好备课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼，制作教具很费事，引导学生很累，但我在摸索中感到的是进步成功的幸福。
在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程，每星期去两次，无论刮风下雨，严冷寒冬从未间断，由于交通不便，只能骑车去，有次寒流卷来，迎面而来的风如刀子般在脸上割，真想转头回去，但一想到孩子们渴求知识的眼睛，一想到我不去孩子们会失望，我就浑身都是热量，暗暗发誓一定要把我的知识传授给他们，多吃点苦算什么，看到他们得到知识后的满足是我最大的快乐。
与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，我还要抓好平日的教学常规工作，经验的不足使得我吃尽了苦头，但总算苦尽甘来，我校的英语教研工作井井有条进行着。
三、终身学习与时俱进
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。作为一名党员，我更深知用科学发展观武装自己的重要性。我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用，正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”，孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。平日，我积极参加各项政治学习和活动，在“师德生规和谐校园”活动中积极撰写心得体会，在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习，自我排查问题，在学习实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受，在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等，除此，我平时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，侧重关注教育教学方面知识的汲取，经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。
