师德楷模的事迹材料
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家整理的师德楷模的事迹材料，希望能够帮助到大家。
师德楷模的事迹材料1
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。马小军是一个已经有二十多年教龄的教师，他给人的印象太深刻了，那就是对学生太爱了，又十分严格，每天早上六点半，他就已经站到教室里边了，在检查学生的作业，对于迟到的学生，他总是很严格的要求，让迟到的学生站在教室后面。然后问迟到的原因，进行耐心细致的教育。
课间你又会看到马老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。马老师今年四十有余，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生，他根据我校学生的实际状况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生潜力，发展学生智力，帮忙学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。
那年早上有一天我发现马老师没有到校，我感到很意外，吧话问之，病了，在急诊室。我们去看之，身背动态心电图，急着要去上课，大夫不让，我们也说了，先把身体养好再上班，应之。结果第二天我发现马老师已早早的到教室里。这就是马老师，对学生充满了爱心。
每天课间，课外活动，你都会看到马老师在办公室里辅导学生的身影，孜孜不倦，诲人不倦。放学了，马老师总是很迟才回家的，他还在处理一些学生当中发生的问题，对一些当天内容没有学会的学生，他给辅导，他的妻子每每到晚上七八点了，领着孩子在学校的院里等着马老师。为了全班学生，他给他们无私的爱，而舍弃了对家及孩子的爱，这就是马老师，没有爱，就没有教育。
马老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。他总是那么平和安静的伏案工作。在学生的作业中，勾画着，修改着，从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。马老师根据学生的实际状况，每一天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。所以当《回家》的乐声响起时他依然在办公室给学生进行单个辅导。他的辛勤劳动收获了丰硕的果实：他被评为省园丁，马老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他的精神正是九年级组敬业进取精神的缩影。九年级很忙，但工作十分有序，忙而不乱。走进初公室，你能感觉到一种简单和谐的气氛。
同学科老师的切磋是经常的，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家构成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起职责。每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作。
以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德楷模的事迹材料2
时间的车轮飞速地旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经耕耘了16个春夏秋冬。16年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得建安区优秀教师、xx市骨干教师、xx市名师、xx市优质课一等奖、xx市高效课堂优质课一等奖、xx省教学技能大赛二等奖、xx市实验示范课优秀奖、xx省优秀辅导教师等荣誉。现担任高三年级两个班的化学课教学工作，高三（12）班班主任，兼任高三年级主任助理和学校政教处主任助理。
师德楷模的事迹材料3
中国，被一年一度的十大杰出人物所感动。而我，则时常被我的学生所感动。
“秋已至，天渐凉，鸿雁正南翔，红花谢，寒气涨，冷时添衣裳。赠如意，送吉祥，天道酬勤祝安康。”
“老师，您还好吗？谣传常德有地震，害得整晚没睡着，担心死了，尽管是谣传，还是小心点好，我只希望见到老师您平平安安。”
有时感冒了，不知什么时候一盒感冒灵冲剂悄然来到了我的办公桌上。
上个月，当我料理完母亲的丧事回来，办公桌的抽屉里又多了一张卡片，“老师，不管发生什么，您都要坚强些
师德楷模的事迹材料4
转眼间，我已经在教育这片净土上辛勤耕耘了21年。21年来，我踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以校为家，勤奋努力，无私奉献。
作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也是我们教师的发展，学校的形象也是我们教师的形象。我一直都把学校集体放在第一位，总是以大局为重，很少请假，从不耽误学校的教育教学工作，就是生病了，也忍着病痛为学生们上课。在日常工作中，无论学校安排什么任务，我都愉快接受，并按时完成任务，学校组织的各类活动，我都积极参加，如教师业务学习，政治学习，撰写论文，上报材料等，我认真备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导学生，主动承担学校的工作，主动配合各位领导，全身心的投入到教育教学工作中。
二、积极进取，敬业爱生，勇于创新。
我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。我一直都尽职尽责，教书育人，认真的对待每一位学生。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都会努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
有爱才有教育，从我当老师的第一天起，我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。班级学生大多家中条件不是很好，我多次送给学生文具和生活用品，个别学生由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动的开导他们，耐心的辅导他们。与他们进行心灵的对话，让学生敢于和教师沟通、交流，及时捕捉学困生身上的闪光点，让他们增强自信心，以促进良好心理情感的形成。如：一天上课，我发现成绩最差的学生也举了手，然而叫他回答时，却一个字也答不上来。下课后，我把这个学生叫到办公室，问他为啥不懂也举手时，他哭着说：“如果我不举手别人会笑话我。”他的回答让我感到内疚和感慨。于是，私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，答不上来就举右手。以后，每看到这位学生举起左手，我就尽量给他机会让他回答，举右手时从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了进步。很多学困生在我的关爱下成了我的知心朋友，我的爱心是真诚、宽容和坦诚的，我赢得了学生们的心。作为教师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心学生的学习情况，还要关心他们的生活和健康情况，这些看似平凡的事情，看似平凡的日子，都是爱的表现，我一直在播撒爱的种子，也收获着爱的硕果。
我大胆改革，勇于创新，大力推进“魅力课堂”模式，以学生的学为中心，有效激发学习的热情和兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生自主探究的学习习惯和学习方式，有效提高课堂教学效果和教学效率，使教师教得高效，学生学得有效。
三、坚持学习，努力追求，不断提升。
工作再忙，我也不忘提升自己，多年来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，我都是优；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作业批发和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。平时积累了大量的教育教学素材，经常参加省、市、区举行的各类比赛，并屡获佳绩，追求教学相长的发展理念：曾获市基本功大赛一等奖、区基本功大赛一等奖（第一名）等。追求自然朴实的教学风格：让学生享受快乐的体验，让教师相伴幸福的阳光！曾被评为国家级、省级优秀辅导员；市“333”骨干教师、市“333”教学标兵、市教学工作先进个人、市优秀青年教师、市优秀阅卷员；区“311”骨干教师、区“数学与评价”专家、区课改领航教师、区先进工作者、区教学先进个人、区研修先进个人、区优秀监考员、区师德先进个人等称号。致力于“魅力课堂”的研究：先后参与国家级课题1项；主持市、区级课题共4项；省、市级论文获奖共18篇、省级报刊发表4篇；国家级公开课1节；省级公开课、优课各1节；市、区级公开课及讲座共12节。教育故事、教学课例、教学设计、优质课、微课等多次获奖。
四、奉献爱心，关爱他人，践行美德。
互相倾听和热爱是师生沟通的纽带和桥梁，它不仅能唤起学生自主、积极的学习热情，更能推动课堂教学的健康发展；它是生命与生命的呼应和交融，更是师生之间的心灵相约！有一位学生，家人遭遇车祸身亡，他情绪极其低落，成绩也下降了很多，我一直找机会帮助他、开导他，功夫不负有心人，我和他的心在轻轻靠近，他在不知不觉中渐渐地敞开了心扉，心中的痛苦、矛盾、徘徊以及由此带来的对生活的不满，对生活的消极与失望，慢慢都有所改变。同时，其他师生也都热心地帮助了他，将这段时间落下的功课重新复习了一遍，让他对学习有了信心，慢慢的又融入班级这个大家庭中了。孩子的脸上又有了幸福的笑容！从那以后，他学习比以前更用功了，还经常帮助生活和学习上有困难的学生；期末考试成绩优异，被评为全校学习的标兵。这一年，我们师生共同用爱温暖了那颗脆弱的心灵，让他尽快走出了阴影，走向更加美好的未来！
教育是一门艺术，但是一切最好的教育方法，又都源于教师对学生的无比热爱！对于教育工作者来说，观察不到细节的教育是失败的教育！每一位老师都要时刻关注学生们的表现，聆听他们的心声，对于反常的表现，要找出原因和病根所在，抓住沟通交流的最佳时机，引导他们摆脱困境，鼓励他们凡事多往好处想，不要往消极方面想。同时，要将心比心，允许他们自由地表现悲伤！这正像一首歌里唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！
为了培养更多更优秀的人才，我会加倍珍惜自己的岗位，认真备课、上课、积极批改作业，教学不是平凡、琐碎的工作，是我展现个人才能的舞台，是勤业乐教的重要体现。只有积极进取、乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，经过我的自身努力，教学已经取得了显著地成绩，并受到了家长和同行的好评，在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
师德楷模的事迹材料5
她是青年党员教师，也是一位有着十余年志愿服务经验的志愿者。十余年里她参与了阳光助学、环保公益、拥军，关爱老人、下乡送教等数次志愿服务活动。
就在上一个暑假，她还参与了沈阳市妇联举办的“圆梦行动”儿童培训项目，在方家小房身村支教了十余天，这期间为留守儿童带去了一堂堂生动的口才课。虽然正赶上雨季，但她也没有因此耽误过一次，看着孩子们专注的表情，她满心的欢喜。还有一次偶然的机会她看到朋友圈中出现了一所特殊教育学校的学生需要衣物的消息，核实情况后，她便利用微信平台募捐了五大包衣物分批次的邮寄到了那所特殊教育学校，为那里的特殊儿童送去了冬日温暖。她连续三年做拥军志愿者，三名新兵在她的鼓励下都选择留在了部队，她的事迹也获得了国防报的表扬。
此次疫情期间她更是一人分饰两角，周一到周五是教学主播；而周六周日她便身穿防护服成为了一名抗疫志愿者。
当接到上级通知要开展线上教学后，她便进入了战疫模式，首先她第一时间为班级所有的家长进行了线上听课培训，接下来为了可以高效的完成教学任务，她制定了班级事务表，表格里清楚地记录着每天学生们的大小事宜以及上课的情况，最后她还利用休息时间对全班同学进行了线上家访，通过家长的反馈了解了每个学生在家的学习情况，并一一对他们提出了表扬，给出了提高建议。她的做法不仅给焦虑的家长们带去了安慰，也提高了孩子们对于线上学习的兴趣。
仅有的周末时光她都是在抗疫一线度过的，最艰难的一次她从晚上五点半开始进行核酸信息录入一直站到了下半夜一点多，这中间她没喝过一口水，没去过一次厕所，脚冻麻了，脸冻木了，嗓子也喊哑了，因为录信息的缘故，她的手即便被冻得通红也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的凉每次她都得咬牙挺着，服务结束后她脱下手套才发现手已经没了知觉，可是即便如此她也还是选择了一次次坚持，几次志愿服务做下来被她服务过的群众已过千人。
“志”在心中，“愿”在行动，从三尺讲台到抗疫前线，她对工作全心投入，对挑战迎难而上，对风险毫不畏惧，她把教师的责任扛在肩上，用实际行动诠释着“初心常在，不负青春，大爱无言，奉献无声”的教师本色。
师德楷模的事迹材料6
争做教育的绿叶，品味教育的幸福
“教师是奉献的职业，选择了教师，就意味着奉献。”，和xx老师始终深信这一点，这是她投身教育事业以来一直坚守的信念。在平凡的工作岗位上，她几十年如一日地默默奉献着对教育事业的忠诚和热爱，争做教育中的谦逊绿叶，品味教育中的点滴幸福。
01不舍杏坛勤耕耘
初入杏坛，和xx老师把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业、酷爱每个学生。她始终坚持不断地学习，主动参加教学基本功训练，坚持浏览有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名优秀的人民教师。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在讲台上，她总是充满豪情，她的课堂总是充满生机与活力。她重视学生个性发展，始终关注弱势群体，对班级里学习较差的学生，她从不放弃。课堂上她经常将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；课间她总是不厌其烦地为学困生辅导功课，调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩；活动中她善于发掘学困生身上的其他才华，让他们认识到本身的价值，给他们搭建展现自己的舞台。20xx年，和老师指导学生参加教育部关工委“新时代好少年红心向党”主题教育读书活动，征文和朗诵演讲共7人次获奖。指导学生参加零陵区初中英语朗诵演讲比赛，荣获一等奖。
02不计回报爱学生
执教十余年来，荆棘与鲜花同行，曲折与欢歌齐飞。和xx老师始终铭记“金奖银奖，不如家长的夸奖；金杯银杯，不如家长的口碑”，始终把培养完善人格的学生看做同生命一样重要的大事。她班里有一个孩子，有一段时间变得敏感易怒、性情孤僻，还有暴力、自残甚至自杀倾向。和老师了解这一情况后，并没有批评这个小男孩，而是通过调查访问和一系列工作，最终解开了男生的心结也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父母对孩子不管不问，爷爷奶奶对孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。了解情况后，和老师为学生建立心理档案，经常找他谈心，时常关心他的学习和生活，在他进步时给予鼓励，在他情绪低落时给予引导，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的心理得以正常发展。经过一段时间的耐心培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，能够和同学相处得很和谐。
“学高为师，德高为范。”，和老师总是以自己的人格魅力去影响、润泽学生，她总是身体力行，以身作则，成为学生的榜样。她要求学生着装整齐，自己总是衣着端庄，干净整洁；要求学生不能迟到，自己总是7点准时出现在教室，督促到校的同学打扫卫生、早读；大扫除中，她撸起袖子、卷起裤腿，与学生一起热火朝天地干活；阳光跑操，她全程陪伴学生跑完。她总是言传身教，用自己的言行去影响学生。从不打骂学生，对于调皮违纪的学生也总是和风细雨，耐心地说教。和老师用经验和智慧撰写的教学管理论文《用爱浇铸，静等花开》，在零陵区20xx年中小学班主任征文比赛中荣获二等奖。和老师因出色的班级管理工作曾先后多次获评学校和区级“优秀教师”、“优秀班主任”。
“没有爱，就没有教育。”，作为班主任，她用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心自己的子女一样，既关心他们的身体健康，又关心他们的心理健康，更关心他们是否懂得如何做人。她班上有个学生成绩突然下降，上课状态不好，和老师马上找她谈心，了解情况：原来是父亲病故，家里给父亲治病花了很多钱。和老师了解情况后，常给予她经济上的资助和精神上的鼓励，使这个孩子融入了集体，专注于学习。这样的例子还有很多很多，和老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，时刻关注孩子的健康成长和全面发展，每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。
03不待扬鞭自奋蹄
和xx老师作为九年级英语组备课组组长，为打开工作局面、率先垂范，她主动承担九年级两个班的英语教学工作。从此，校园里频繁闪现着她忙碌的身影，每天除了备课上课、批改作业、管理班级，她还筹划安排九年级英语教学工作，带领全组老师积极参加教研教改活动，深入课堂听课、评课，积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，指导青年教师成长，推进课堂教学改革。在20xx年零陵区中学英语微课大赛中，她的作品《英语感叹句》荣获一等奖。
她鼓励青年教师要做学习型教师、研究型教师，她率先垂范，以身作则，带头上示范课，定期开展公开课的观摩和讨论，大胆进行课堂教学创新，探索实践本校特色的教学新模式。在她的带领下，全组教师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮。在20xx年上期学校优秀备课组评选活动中，九年级英语组被评为优秀备课组。
她积极参与学校科研活动，教学研究也取得了可喜的成果，不仅她所执教的1914班英语成绩在学校名列第一，而且学校英语的整体成绩也实现了大的跨跃；教师的专业水平也有了大幅度的提升，她参与了省级课题——“一师一优课，一课一名师”教学案例在初中英语课堂的创新性应用研究，并在《时代教育》《中国教工》发表了两篇教学论文，同组的多名教师在国家级、省市级刊物发表论文10余篇。
在学生们眼中，和老师是开朗乐观、风趣幽默的，她的课总是那样精彩；在孩子们眼中，和老师是亲切温和、富有爱心的，她对学生永远是那样关爱；在同事们的眼中，和老师总是神色平和、面带笑容的，她的观点永远是那样睿智。但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸！为了工作，她以学校为家，以工作为重，放弃了多少休息时间，熬过了多少个不眠之夜。用和老师自己的话说，“教育工作应当是最纯净的工作，教师绝不应当把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福！“
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。和晓晖老师正是用全部的智慧和爱心，诠释着作为一名优秀教师的深刻内涵，她甘心做一片绿叶，在每朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品味幸福！
师德楷模的事迹材料7
崔军霞同志自1997年9月参加工作以来，一直在辉县市吴村第二中学任教，十五年前，她怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献〞的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行〞的工作准则。从教十五年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，十几年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学上，她用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。
勇于改革，认真学习
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的教师，为了提高自己的教学水平，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法。
在教学工作中，她做到了既教书又育人，具体表达在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成老实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。
倾注爱心，精心育人
利用课余时间向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。
业务精湛，投身课改
在教学中，她认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标公布以后，认真研读了新教材和新课标，理解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观念，深入了解学生实际，并根据课文的要求，认真备好每节课，备课中充分表达教材的重点、难点、关键。掌握各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对重点做到精选，精讲，本卷须知，并引导帮助学生对书本知识。学习方法进行归纳总结，对书上较易得内容组织学生自学，目的在于培养学生良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评学习的思路、本卷须知，最后引出学生进行总结。 她在课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁标准，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，如填空、选择形式等，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少局部习题可作为课堂练习处理。对局部有一定难度和技巧的题，引导学生分析，帮助他们正确思考，并根据新课标和考试的要求，适当提高教学要求，补充局部由一定难度的综合题，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在的问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误，从而提高了学生综合运用知识的能力。 在课后，她充分利用自习和空余的时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确的学习方法，提高学习效率，同时对局部差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每单元结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的缺乏，提高教育教学质量，对单元检测题能结合学生实际进行认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好分析，找出教学中的缺乏，提出在以后教学中的改进措施和方法。
同时在复习中，也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，与各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。总之，她平时教学卓有成效，所带班级在历年考试中成绩优异，有些班级从原来倒数跃升为年级第一、第二。
吃苦耐劳，乐于奉献
在工作中，她以奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，不辜负领导对她的信任，她处处以学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，是一名受学生欢迎，信赖和尊敬的教师，多年来，她就是凭着这种坚决的信念，吃苦耐劳，热爱事业，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业上。 辛勤耕耘，硕果累累
一分耕耘，一分收获，为了农村的教育事业，她一直奋战在教学第一线，默默的奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。在教苑这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到党和人民的认可，深受学生的爱戴，家长的欢迎，屡次被授予“优秀教师〞的称号，她以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神鼓励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，崔军霞同志就是这样用她一点一滴的实际行动为农村的教育事业无私奉献；用实际行动在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的开展填上了一块坚实的基石。
师德楷模的事迹材料8
个人简介
XX，女，中共党员，她普通而平凡，从教二十多年来，凭着对教育事业的追求和热爱，把愿望和抱负倾注在教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但是以强烈的责任心认真做着每一件事。
主要事迹
主管教学工作的她，始终坚信教育是漫长的过程，工作中从不谈条件，坚决服从安排，带领教师一起教研、共同成长。20xx年11月12日，在丛台区质量监测中，她带领四年级团队以总排名第一和九门单科第一的好成绩为丛台教育交出一份优异答卷。同时，她带领团队备战邯郸市质量监测，在备考的一个月里，她深入年级组一起教研、磨课、测试、帮扶学生。功夫不负有心人，12月20日，在邯郸市质量监测中，她带领的团队再一次创造了佳绩！
用心陪伴，一起成长
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一名学生掉队，成绩优异、多才多艺的学生固然是每个教师的最爱，但能力不足的孩子更需要老师的特别关爱。只要我们对学生付出爱心、耐心和恒心，就能帮助学生做最好的自己。”她经常这样说，也是这样做的。在教学中，她根据学生的个性差异，及时调整课堂教学方式和手段，同时非常注重用激励性的语言、创新性的评价方式去鼓励学生。开阔的思路、暖心的评价受到学生和家长的喜爱。
迎接挑战，砥砺前行
20xx年12月她被任命到荀子实验小学筹备组，在彭校长带领下一起到学校查看施工进度，第一次来学校只能找到还在建设中的教学楼主体，经过询问施工人员，才找到进校的路。他们一起头戴安全帽，脚踩还未铺设的泥泞地面，看图纸、下工地，对她来说都是挑战。9个月的时间他们一次次走进工地和恒大建筑商沟通修改图纸、督促施工进度、商讨资金投入。与此同时在彭校长带领下和大家一起谋划学校资金投入、设备采买、学校办学理念、未来“现代六艺”课程的开设、走班制教学的实施等，每次一讨论都忽略了时间，经常到夜里十点、十一点甚至多次到凌晨。为保证9月1日如期开学，和学校的19名教师连续奋战72小时，打扫卫生，布置教室，准备书本……在这个有爱的团队里，她累并快乐着。
特殊时期，责任担当
20xx年，突然右腿疼痛走路困难，经医生确诊为软组织损伤，临近期末，教学工作也到了关键时期，她就喝止疼药暂时缓解，直到放假才急忙奔向医院做进一步检查，此时医生建议完全卧床休息。卧床期间通过电话、视频会议认真落实每一项工作。痴心一片终不悔，心血浇开希望花。在教师这条道路上，她没有惊人之举，没有轰轰烈烈的事迹，但她用自己的爱心与奉献诠释着一名教师的内涵，用担当与责任浇灌着希望之花。
师德楷模的事迹材料9
张xx共党员现任佳木斯市光复小学一年级班主任。校级“语文名师工作室”成员。校级“教课网”成员。“读书名师工作室”成员。执教十四年来一直担任班主任工作。教育理念：严在当严处，爱在细节中。曾荣获国家级心理健康优秀实验教师；省级语文素养大赛特等奖；市级优秀党员；市级“三八红旗手”；市级优秀中队辅导员；市优秀教研工作者；市现代教育技术与学科整合教学能手；市级十佳教育能手；市级优秀实验教师；佳木斯市“罗马庄园杯”青少年国学挑战赛优秀指导教师；“全国教师语言文字基本功大赛”一等奖；“佳木斯市小学教师书法汉字听写大赛”个人一等奖。语文素养大赛一等奖。数学素养大赛一等奖。《小鸟和牵牛花》一课在全国“一师一优课、一课一名师”活动中获省级优课奖。为班级孩子在各大刊物中发表文章，其中科教语文之家共发表3000余篇。作家网700余篇，获得稿酬1000多元。课堂作文网150篇。小学生作文乐园80余篇。教客网发表1000余篇。红领巾100余篇。墨香缘班级公众号780余篇。为孩子们出版作品集《淘气精灵屋》《奔跑吧！快乐的小精灵们》《彩虹的回忆》《七彩的童年成长的足迹》《脚丫脚印》个人专辑《墨香缘》《墨香的足迹》七本书。
让阅读引领学生成长
在“语文为王”的时代，为了让她们班的孩子更多地从书中汲取力量，她认为仅靠课本是远远不够的。她决定辛苦一些，除了正常的教育教学，再带领孩子们进行整本书阅读，深度阅读，拓宽孩子视野，丰厚孩子底蕴。为学生提供读书和交流的平台。同学们更加珍惜这些宝贵的资源，认真制定自己的读书计划，做好读书笔记，写好读书心得，享受读书时光！尽情地遨游书海！
书店引领指导，好书推荐分享
在新华书店教师读书指导活动中，她作为光复小学优秀的教师参与了此次活动。在讲座的过程中，注重引领学生如何读书，怎样选书，怎样做读书笔记，在导读期间，还邀请了近10位小朋友进行“好书分享”活动，在点评学生分享的过程中，指导学生培养阅读习惯，提高阅读能力，共享快乐阅读！近三个小时的过程中掌声不断，台下的家长接连点头，交流会后，很多家长都留下来与她交谈如何提高孩子对读书的兴趣。她经常和孩子们说：“书，会扶持我们朝正确的道路前进。当你迷茫的时候，看看书，你会有新的目标；当你沮丧的时候，看看书，你会快乐起来。”这次活动促进学生从优秀书籍中汲取精神养料，提高思想道德、传统文化素养和创新能力，我们将继续秉承“与传统经典为友，润泽精神世界；与时代文化同行，奠基快乐人生”的读书宗旨，引导学生继续热爱阅读，在悦读中快乐成长。
爱的教育
在班主任工作中关心爱护学生，循循善诱，因材施教。心里时刻装着学生，关爱每一个学生，做学生的良师益友。平时注重与学生交流情感，注重学生的全面发展，关心每一个学生的健康成长。把“爱心、耐心、细心”贯穿教育的始终，让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长。公平、公正对待每一个学生，从不歧视任何一个学生，并用爱点燃希望。用爱心和耐心营造了积极向上、团结奋进的班集体。通过开展形式多样的特色教育活动，积极倡导学生在乐中求知、求真、求善、求美。几年来通过形式多样的教育活动和体验，在孩子幼小的心灵中萌发对理想的憧憬，让孩子在实践中播撒理想的种子，形成良好的品质和养成良好的习惯。所教班级班风学风好，多次被评为学校“文明班”。
“一分耕耘，一分收获”，张旭老师以踏踏实实的工作态度和出色的教育教学工作，取得较好的成绩。她坚信爱就是教育，没有爱便没有教育。她将无穷尽的爱奉献给她热爱的教育事业！
师德楷模的事迹材料10
2018年对我来说是不平凡的一年，这一年，我被学校派到城南校区分管办公室工作，2020年我又接到去城北校区工作的通知，辗转于城南城北两校区，我的心情既有兴奋，也有点迷茫，兴奋的是我将在另一片土地上教书育人，迷茫的是，很多事情我要从头摸索，然而，一切的情绪波动都随着时间慢慢淡化了，那几年有着我任教以来最难忘的回忆。
一、一个不情愿的决定，收获了全新的自己
记得那年开学前夕，学校领导找我谈话，让我去城南校区担任办公室主任。当时的我一脸懵，第一想法就是：为什么是我？我首先想到的是自身的家庭困难不愿接受，领导找我谈了多次，从学校发展到个人成长和工作的需要等等。最后，我勉为其难地答应了下来。
刚到城南校区时，映入眼帘的是坑坑洼洼的水泥操场、老旧的厕所、亟待修葺的综合楼、缺腿少抽屉的办公桌、还有不知啥时候就能掉在你头上一团白灰的办公室以及一台随时有可能罢工的电脑打印机，第一次升旗仪式时看到操场上一百多人的队伍，我的心里有了更强烈的反差，这跟电视上的薄弱学校一样一样啊！但当我看到孩子们那一双双渴望知识、干净的眼睛时，我的心里顿时有了满满的动力，这一待就是两年，两年时间说长不长，一晃而过。就在大家都觉得我即将要回城中的时候，我又被调到城北校区工作，这一次，我没有犹豫，欣然接受了学校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在这个特殊的时期，平凡的人们为我们守护着安宁，那些最美的逆行者，带给我们太多太多感动。在这个特殊时期，我也想要成为那个逆行者。
2020年8月，我便又有了一个新的身份，城北校区驻教教师，我很快进入了角色，了解城北校区工作方面的情况，了解学生的精神状况、生活环境。从无到有，都是带着极大地热情，这段时光，孩子们成长了，我也是。或许这就是教师职业的使命和意义吧。
二、每个孩子的衣食住行，牵动着我的心
从城南到城北，四年时间里教过无数个孩子。目前我任教的班级有四十来个学生，建档立卡的有7个，有十来个孩子父母常年在外工作，有6个单亲家庭，其中有一个孩子家里只有他和爸爸、爷爷三个男人，小青父亲去世后，妈妈独自带着他和哥哥生活，粒粒的妈妈在生下他后就离开了这个家，海蕊的妈妈因每日都要服用精神药物而长期昏睡，无法与她交流……特殊的家庭导致一些孩子怪异的性格：小辰动不动就留眼泪，小军一听到批评就翻白眼、小瑞总是用恨恨的小眼神看人、羽羽情绪特容易激动、小岩可以一天不说一句话……面对着这些孩子，我的内心是担忧的，更是柔软的，我多次找这些孩子谈心，课堂上对他们更加关注，发现一点点优点就及时表扬他们、鼓励他们，我时刻关注着每一个孩子的学习进步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育更应该的是一种精神的传递，是对孩子的托举，它是一代人成就一代人，让孩子站在你的肩膀上看到更广阔的世界。
三、克服艰辛，用激情和爱温暖着孩子们
我经常天不亮就出门，天黑才回家，有时遇到恶劣天气道路难行时，路上要花一个多小时，但我从不抱怨，也没有因此耽误孩子们的课程。我组织老师们展开教研活动，在教学中带领大家根据不同校区孩子的认知起点不断调整教学方法，运用各类教学手段，让孩子们在原有基础上不断提升。我还通过微信、家访等形式，和每一位家长取得联系和沟通，及时向各位家长反馈孩子们的学习成果。
“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。老师的那颗热爱学生的心就是学生心中的暖阳。”我时刻关注他们的喜怒哀乐，跟他们做朋友，找他们谈心，带他们玩游戏，教他们跳舞、陪他们打球。我想用我的乐观开朗去影响他们，用我无微不至的爱去感化他们。孩子是质朴的、纯真的，我的付出没有白费，他们的笑容逐渐多了，有时还能把自己的小秘密悄悄告诉我，偷偷的把舍不得吃的零食分享给我。课堂上，他们学会了认真听讲，课间里，他们主动邀请我参加游戏，面对我的批评他们不再抵触，还经常对我说：仇老师，你辛苦了！那一刻，一股暖流也缓缓流入我的心里，激励着我不断前进。
四、日积月累的成长，谱写教育的新华章
这些年，有苦有乐，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收获。
这些年，我见证了孩子们的学习能力、学习自信心的提高，见证了他们好习惯的养成，面对他们的进步，心里总会生出一种强烈的幸福感。
这些年，我把xx小学精细化的管理模式和学生快乐成长评价考核管理办法带入两个校区，带领老师们运用“正知课堂”开展教学，为xx小学“三园三部”实现“五个统一”的办学管理模式贡献自己的微薄之力。
这些年，我所执教的《用计算器计算》获得“一师一优课、一课一名师”部优等级，视频作品《好老师讲好故事》荣获“2020年湖北省师德建设主题活动作品征集活动”一等奖，参与的市级课题《提高小学数学探究活动有效性研究》、《当代小学生学习特点和学习方式研究》顺利结题，论文《小学生数学核心素养培养的一些思考》获得区级一等奖，还荣获市级“优秀教师”荣誉称号。
这一路上，有学校、家人、同事们的关心和祝福陪伴我，每一次经历都像是一次心灵的洗礼。我积极乐观的态度让我克服了所有的艰辛，收获了快乐。
故事的分享到这里也将告一段落，但是为教育事业奉献的老师们永远在路上。“苔花如米小，也学牡丹开。”我愿始终如苔若素，坚守着最初的理想，用滴水穿石之耐力、始终如一之初心、黎明破晓之能量，用一支粉笔、一捧书卷，在三尺讲台上蕴教育之芳华，谱教育新华章。
师德楷模的事迹材料11
我叫薛贵萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很屡次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。20xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片热诚，最后勉强容许了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
为了防止专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的珍贵时机，比方：我经常用学校组织公开课的时机，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色〞锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，以前屡次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学根本理念，也被参加“十堰市教育学会会员〞。
三、深入研究，提高教学境界
随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也积极主动的参加到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本〞时感到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么？顿时，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，催促着我立即行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪明伶俐的孩子们交流起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自我小组取了自我喜欢的名字和励志的口号，这种气氛似像非像，我又迅速请每个小组汇报了自我的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄浑有力，飘荡在教室上空，让我们久久回味无穷。
气氛倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的交流，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他焦急万分，不知所措，十分为难，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神似乎坚持不住了，我提醒同学们，你想对这个学生说什么？一个智慧的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新颖，他正在思考呢，我们能够先听下一位学生说，最后听他交流创新的资料！"多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜美。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信，我能行！"之后，我不厌其烦的教孩子们，比方：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的资料及位置，对同学们提出倾听的要求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自我的观点；评价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先肯定再否认，先表扬再批评，因为“人无完人，金无足赤，〞无论再糟糕还是
有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由开展的空间，评价中要表达出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最后有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华美，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐标准了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。〞有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；“书读百遍，其义自见〞我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受！每节课及时进行拓展训练，透过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。
四、以平等的爱“打到心灵深处"
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处〞。
我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。〞该怎样办呢？我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。〞同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感谢，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方抱歉。〞从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；能听见他清脆的笑声；能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此时机我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的典范，于是我们封他“环保标兵〞的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢？尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能够认为这是诙谐的表达，是一个很幽默的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢？根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。
虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处〞。
五、以真情的爱，抚平受伤的心灵
“问题学生〞中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到老师、同学的帮助，得到群众的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的开展背道而驰的行动的一种心理状态。比方我曾教的一位四年级学生孙方芳，他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不幸离世，也许他们母子还没来得及互相看一眼就匆匆分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了许多工夫，做了许多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的时机，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是第二节下课后一个男生跑到我面前急匆匆地说；“老师、老师，你们班上两个同学抢玩具赛车，那个男生一不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。〞天啊，听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当时本能反响给双方家长打，当时孙方芳爸爸满腔怒气地说：“我不去，你们自我处理。〞听到如此态度，我已经没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发现走得匆忙，身上的钱根本不够，赶紧给同事打，同事迅速送钱到医院，通过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打点消炎针，过段时光就好了。把孙方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却躺在医院的病床上打着点滴，此时双方家长在我身边，只听到孙芳方爸爸惭愧地说：“薛老师，对不起，这天我的态度很蛮横，请原谅。〞另一个家长说：“对不起，薛老师，孩子太淘气了，给你添乱了，我们必须严加管教。〞听到这些我还有什么可说的呢？通过这件事，孙芳方顿时进步了许多，从此与我成了无话不说的好朋友，另外一个学生也不再毛手毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。
工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚决的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾屡次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工作者〞的称号，屡次在区里组织的“金烛杯〞优质课评比中获奖，在区里参加讲家访故事演讲比赛中荣获“一等奖〞，所写的关于“班级管理〞和“生本教学〞的论文分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，只有更好。〞我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，我所带的班级也屡次被评为文明班级。
万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的缺乏努力改善，以种种缺乏为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下〞的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造礼貌、道德气氛，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
师德楷模的事迹材料12
xx市中小学信息化教学带头人、xx市高中思想政治学科骨干教师、区优秀教师、区优秀共产党员、周卫华名师工作室成员。从教15年，任课班级政治学科成绩优异，多次被评为校优秀教师、优秀班主任。在第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动中课例获全国高中组二等奖，教学课例、命题比赛、教学设计、教学课件、教学论文、优质课竞赛多次在省市级竞赛评比中获奖一、二等奖。多篇文章发表在省级刊物，原创命题发表在国家核心期刊《中学政治教学参考》。主持并结题省级课题1项，参与省级课题1项。多次参加信息化教学资源及竞赛评委工作、多次担任政治学科竞赛评委工作。
陈xx老师热爱本职工作，乐于钻研本学科的相关理论和方法，积极探索深度学习、议题式教学、活动型课程的实施，发挥学生的主体作用，引导学生成为学习的主人；他深挖教材，深研学情，力求用好思政的“盐”，讲出真理的“味”，让学生在良好的学习氛围中达成学习目标。他多次获得“优秀教师”、“最受欢迎教师”等荣誉。
陈xx老师多年担任班主任工作，但是热情不减。早读时有他陪伴的身影，跑操时有他跟随的脚步，学生沮丧时有他耐心的鼓励，学生松懈时有他善意的劝诫。每天早出晚归似乎看不到他疲惫的时候，他认为班级文化如细雨润物，非常重要。所带班级名曰“红船班”，意在继承和发扬红船精神。船行需水，知识如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游书海；船行需舵，找准方向，矢志不渝；船行需力，众人划桨，方可到达。他所带班级成绩优异，各方面素质得到不断发展，学生在作文、书法、绘画、话剧表演、合唱等多方面均有获奖。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。陈xx老师认为，作为教师要有老黄牛的精神，肯埋头，能吃苦，有长劲；要有匠人精神：科学设计，精益求精；要有大雁精神：老幼相携，共达目标；要有奉献之心：筚路蓝缕，甘之如饴；要有父母之心：爱生如子，不离不弃。他始终保持着一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽自己所能，成就每一个学生。
师德楷模的事迹材料13
李xx，女，1985年12月出生，中共党员，20xx年6月毕业于信阳师范学院。13年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得xx县优秀教师、xx市教坛新秀、xx市高效课堂优质课特等奖、河南省“一师一优课”三等奖、xx区骨干教师、xx区一高功勋教师、多次参加河南省和xx市课题研究。现担任高一年级（1）班的政治课课教学工作，高一（1)班班主任，兼任高一年级政治组教研组长。
李xx，中共党员，高一年级政治学科备课组组长。从教十余载，我始终秉承“为了学生的一切，一切为了学生”的育人理念。一路走来，虽没有惊人壮举，和催人泪下的事迹，但驻足回首，坦荡踏实，问心无愧。特别是领导的信任，学生的爱戴以及学生家长的理解，都令我欣慰无比，动力满满，促使我在这三尺讲台上，默默耕耘，无怨无悔。
一、坚守初心把母爱融入师爱
人文主义心理学先驱阿德勒在《自卑与超越》一书中说：“学校是家庭的延伸，教师要做的事情更像母亲。”前苏联伟大的作家、政治家高尔基也说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”铭记前辈先哲的教诲，自从步入教师行列那一刻起，我身体力行，全身心投入到这一最光辉、伟大的事业当中，一晃就是十三个春秋。在这十三年里，我始终牢记着“不求人人成才，但求个个成人”这一责任与使命，坚持用母爱感染学生，用平等、尊重、宽容、信任来对待他们。
上学期一天，语文老师找到我说：三天前布置的语文作业，班上有15名学生没做，问其原因的时候还理直气壮地说没有时间，为了整治班级不良风气，我要求这15名同学中午利用吃饭时间来补语文作业，考虑到他们补完作业可能没有时间吃饭，我提前到学校附近的网红烧饼店定了一兜烧饼夹鸡蛋和豆腐皮；自从知道班上有几个女生低血糖，不爱吃糖的我兜里常放几颗糖，以备不时之需。
十多年一线教师的经历让我深刻认识到作为一名教师，尤其是班主任，必须要有一颗母亲般的爱心，因为有了爱心，对学生才会有耐心；有了爱心，对学生才会去关心；有了爱心，我们才会和学生更贴心。
二、事无巨细顺藤摸瓜觅真相
班上一名女生，总是觉得同宿舍的其他同学孤立她、排斥他。家长把情况给我说之后，我开始找她宿舍的其他成员了解情况。结果，事实并不是这个样子。大家只是学习上抓得比较紧，回宿舍很少闲聊，不像李同学初中时的的宿舍那样，晚上经常开“卧谈会”到很晚。
我还没有把调查的结果反馈给李同学的家长，一天早上，李同学给我反应说有人在她床上拉便便，她很担心也很害怕，不知道下次别人又用什么招数折磨她。与此同时，李同学的家长也给我打电话，强烈要求我严肃处理这件事。这件事引起了我的高度重视。我迅即找宿舍长摸排情况。宿舍长说，不可能有这种情况，她们宿舍的成员品质都挺好。
为了查出真相，我趁没课期间，找到了学校监控的负责人。我从早上7：00开始查起，一秒一秒地滚动着屏幕，终于在上午10点36分48秒时，看到一只黄色的野猫进到她宿舍，一直到晚上她们宿舍的成员回宿舍（巧合的是那天晚上李同学是第一个回宿舍的）。我把黄色野猫窜到她宿舍的画面截屏发给了学生家长。并把调查的前前后后说给了李同学的家长听。李同学的家长动情地说：“李老师，你真是一个大侦探，我家孩子就不会再成天提醒吊胆了！”
三、博采众长与时俱进乐不疲
抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。因为从教十三年，我深知作为一名政治教师，必须在吃透教材的基础上用灵活多变的方式带领学生学习。
这些年我经常参加学校或上级组织的汇课及示范课活动，不断地向兄弟学校和本校的经验丰富的教师学习，取长补短，形成了自己独特的教学方式，得到了同事和领导的一致好评。比如在复习课上，针对学生不爱回答问题的情况，我会激发学生化身为“思维敏捷的崔老师”、“勤学好问的郑老师”、“积极上进的郝老师”、“文采出众的宋老师”……我会根据题的难易程度给班上的每个学生机会以老师的身份给大家讲题。久而久之，“老师们”不但会积极主动把政治习题清楚，上课氛围也活跃不少！
四、一腔热血以校为家甘奉献
在两个孩子还年幼时，我有幸又一次成为了一名班主任。自从接手班主任工作之后，我接送女儿上学的次数屈指可数，有时候可能连续几天女儿见不到我，因为晚上10：30到家时，她已经睡着，早上5：00我来学校上班时她还在睡梦中。甚至她高烧39度，我也是匆匆带她到医院看完后就返回学校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感谢我的家人，孩子爸爸晚上照顾女儿，孩子爷爷帮我接送女儿上幼儿园，孩子奶奶帮我带两岁大的儿子，我则尽力在家庭和工作之间寻求最佳契合点。
班主任的道路并非一帆风顺，办理淘气任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。班里一名学生，初三时全班同学都不愿和其同桌，在多次反复违纪之后，我苦口婆心劝说；班里一学生因初中受刺激，抵触学校，在我多次不懈努力和关注之下，慢慢地融入班级……慢慢地我发现：我与我的班级、我的学生早已经融为一体，我悲伤着他们的悲伤，欢乐着他们欢乐，幸福着他们的幸福。站在教室的每一刻，我是充实的、我是幸福的……
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍然心怀温暖，继续延续着我平凡的故事，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我深信，待我解甲归田时，我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！
师德楷模的事迹材料14
XXX，丛台区展览路小学数学教师。被评为XX市1小时培训优秀授课教师、丛台区优秀教师、丛台区骨干教师、教学能手、停课不停学师德践行者等荣誉称号。曾获教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课奖；河北省信息技术与教学融合优质课一等奖；河北省停课不停学个人优秀案例；XX市小学数学技能大赛一等奖；XX市“一课一研”优秀案例一等奖；丛台区优质课特等奖等多种奖项。
教学先锋，率先垂范
教育教学中，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，恰到好处的激发学生讨论欲望，及时挖掘学生的学习潜力，学生成了学习的主人翁，极大培养了学生的学习兴趣。
作为学科带头人，李老师组织学校数学教师创办了“数学趣味课堂”系列课程，有效地将实践活动与学生知识能力培养相结合。低年级开展亲子趣味七巧板、折纸实践活动，中年级开展了学生数学日记、思维导图与单元整理线上展示活动，高年级让学生创办了数学微视频以及图形展示活动，学生在活动中在课程中活学活用、大胆实践、勇于创新，不仅培养了学生自主学习能力，更提高了学科素养！
责任担当，无怨无悔
录制XX市空中课堂期间，作为学科带头人自然是首当其冲，鼎力相助。不分昼夜，查阅参考多种教材，一字一句的修改脚本、课件，一遍遍地演练试讲，为录制课程的圆满顺利做充分的准备。备课后当她走出办公室，校园里早已夜深人静，一个人开着车走在空旷的马路上，但心中却充满了欣慰与力量！
为了安全防控，家属院每天都在晚7点锁住大门，可是她早已忘记，到家已是10点。妈妈身体不好，还在家帮忙带着孩子，不舍得再喊她。李老师只好把车停到门口，顶着雨夹雪找主管的阿姨拿钥匙开门，凛冽的寒风，冰冷的铁门，冻得双手通红，羽绒服都湿透了。回到家，妈妈看到孩子狼狈的样子很是心疼，妈妈哭了。此刻，她深知，不管是作为教导处成员，还是学科带头人，都要在同伴需要时给予帮助和关怀，这就是展小团队、展小精神，每个任务的背后都不是一个人在作战，而是一个团队在前进！
爱心呵护，润物无声
爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。从教12年，她始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。寻找学生心灵的窗口，在知人的基础上教书育人，爱是打开心灵的金钥匙。“他山之石可以攻玉。”她用自己的汗水浇灌一园桃李芬芳，在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
李老师是一名阳光而平凡的教师，人生价值就在于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；爱无价，情永恒，李老师始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……因为，她坚信，没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临！
师德楷模的事迹材料15
她是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在新桥小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而爱就是她愿意和能够付出的全部。她就是新桥小学青年教师——小张。
哲人的语言：没有爱就没有教育。师德告诉我们：做好教育工作必须爱心涌动，让爱像阳光普照每一名学生，像雨露滋润每一名学生，像春风温暖每一名学生。这是小张老师的座右铭，她在日常工作中就是这样做的。
走近小张老师，她对工作的那份热情会让你感动。担任班主任工作同时教着四个班的英语的她也干劲十足，对工作认认真真、踏踏实实，尽自己最大的努力去完成。作为一名教师，要让学生喜欢，首先要有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。张老师深深知道这一点，自工作以来，一直注重提高自己的专业基础知识，积极投身教育教学改革的实践。在平时的教学中，张老师都认真钻研教材，吃透教材编写意图，合理制定教学目标，采取有效的教学方法实现师生高效互动教学。而学生也能在她的课上张扬个性、展示才华，所以学生都喜欢上她的课。虽然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上课备课都极为认真，经常利用晚上撰写教案，办公事同事开玩笑地称她为“铁人”。
走近小张老师，她那坚韧的精神会让你感动。张老师担任班主任，活儿也相应较多，但很少听到她牢骚、抱怨，更多的是坚毅执著地默默付出。有一年，她颈椎病犯了，痛的她不能正常睡觉，说话时颈椎专心的痛，就这样她还坚持给学生们上课完课才去治疗。都说女子娇气，但在张老师身上看到的更多的是吃苦耐劳、坚忍不拔。
走近小张老师，你会被她那爱学生的心打动。她觉得作为教师，着力点就是爱学生，“教师要热爱学生，不要遗忘任何一个学生。要让每一个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。”作为班主任，张老师经常利用课余时间找学生谈心交流，有时一两句鼓励的话，却能给学生诸多感动。有时她会在学生放学时，说句“天气转凉，注意添加衣服”，简单的一句话，充满了温情，传递着爱心。张老师的班里的小予的父亲在离异之后为小予找了一位年轻漂亮的妈妈后就回家照顾生病的奶奶了。在寒冷的冬天间操时张老师发现孩子只穿着一双单鞋，孩子却说不冷，妈妈没有时间给他买棉鞋。张老师二话没说，利用中午时间到新桥市场给孩子买了一双棉鞋让孩子穿上，看到孩子穿上鞋那高兴的样子，张老师眼里浸满了泪水。春天到了，每一个孩子都穿着漂亮、干净、颜色靓丽的衣服，而小予的衣服却是脏脏的、失去本有的颜色，张老师找来干净的衣服让小予换下，并拿到水池边为小予洗起衣服来。授人以鱼不如授之以渔，随后，张老师又为小予洗了几次衣服，并教会他洗衣服。张老师说看到孩子穿不暖、穿不干净，她心痛。
走近小张老师，严于律己的工作作风为学生树立榜样。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为为人师表的教师，应“不以善小而不为”应从教师亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。张老师每天都早早的来到教室为学生们把教室打扫干净，开窗通风，时间长了，这一切，引起了同学们的注意，现在每天都有早到的学生为班级做这一切。冬天更是这样，张老师每天都早早的到校清扫班级分担区的积雪，常常是她一个人已经清扫了一半了，学生才到，在她的带领下没有一次因为清雪而耽搁上课。走在教师的走廊里、操场上，张老师总是能弯下腰捡起小小垃圾，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，她必须先做到，不允许学生做的，她坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。她热爱本职工作，平时按照一个优秀党员的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的理想之火，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，小张作为一名人民教师，全心全意为学生服务是她的一贯宗旨，每天与不同学生打交道当作生活中最快乐的事。因为她深知：没有学生们的支持，她也不会有今天的幸福与快乐！
