小学生学雷锋事迹材料

在现实生活或工作学习中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。下面是小编整理的小学生学雷锋事迹材料，欢迎阅读。

小学生学雷锋事迹材料（篇1）

__是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。

一、品学兼优

__学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，__同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》……课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖。

二、老师、家长的好助手

__同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的`，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，__与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。

三、乐于助人

__同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是__同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，__知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助他。生活中，当他有了困难时，__都会主动帮助他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学习用品缺了，他帮助解决;碰到下雨天__就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家……这位同学克服了自卑心理，脸上渐渐有了笑容。我们相信，这位勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长。

小学生学雷锋事迹材料（篇2）

__，男，9岁，京山县雁门口镇小学三年级(3)班学生，从小接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，养成了良好的品质。他年年被学校评为“三好学生”、“学习标兵”，深得学校老师和同学们的好评，用自己的行动很好地诠释了雷锋精神。

几年以来，不管他是身为班干部还是小组长，或是身为班级一员，他都能主动为班级，同学乃至社会做他力所能及的事情。在学校里，每位同学都是他的好朋友，他喜欢看见同学们灿烂美丽的笑容。于是，每次谁有困难，无论是学习上还是生活上的，他都会主动去帮忙。身为班长的他在学习上不但自己努力刻苦，还乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，有时候放学后还在教室一遍一遍耐心地给有困难的同学讲解，直到他们听懂了，自己才肯背起书包回家。在学校里，他是老师的得力小助手。作为班长，他处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，帮老师维持班级的日常管理工作，老师交给的.任务他都能乐意接受，做到有始有终。劳动时，每当遇到最脏、最累的活儿，他总是冲在最前面，从不偷懒;老师不在的时候也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把教室和清洁区打扫得干净彻底，从没有由于卫生给班级丢分，让老师放心又舒心。

在三(3)班的教室里，总会看见他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的学雷锋活动月里，他的表现更是突出。学校才发出为白血病患者田宇豪同学捐款献爱心的倡议，他第一个将自己积攒的30元钱捐了出来。班上的同学玩游戏时不小心扭伤了脚，行走不便。从他受伤的那天起，__就主动承包了他需要做的一切事情。午餐时把热腾腾的饭菜送到他手中，下课扶他上厕所，课余时间怕他无聊，就陪着他聊天，连最喜欢的乒乓球都没有时间打。

一路走来，__同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他正在老师和家长的帮助下茁壮成长，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏着暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写着充满希望的画;他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。

小学生学雷锋事迹材料（篇3）

__同学是坪城乡中心小学五年级的学生，现为学校少先队红领巾监督岗值日干部。她积极向上、努力进取，是一位品学兼优，德、智、体、美、劳等各方面全面发展的优秀学生，深得学校老师和同学们的好评。

在2010年获得中心学校“优秀少先队员”称号，在2011年6月获得校级“三好学生”称号，还于2012年获得学校“优秀学生”称号,以及学校颁发的“爱心奉献好少年”称号。

五年级__同学，在班里担任学习委员，各科学习成绩优异。她不仅学习成绩优秀，并乐于助人。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。平时她努力做到严于律己，宽以待人。无论做什么事，都把“德”放在首位。有句话说得好，“你有困难我助你”，她就是一个这样的女孩，乐观、活泼、人缘也特别好：同学的笔没水了，她就会主动借笔给同学使用;班里的`卫生用具乱了，总是她一个人独自默默地整理;同学生病了，她能及时给予关心和关照;有这样一件平凡的事，感动了我们五年级班每一位同学。我班有位王欢同学玩耍时不小心摔伤了胳膊，在医院打了石膏，学习生活都需要别人照料。这件事，__看在眼里，记在心中，主动向老师请愿，“老师你太辛苦了!让我来负责照顾王欢吧!”近一个多月的时间里，她天天坚持帮助王欢洗脸，收拾床铺，替她准备学习用具等，尤其是吃完早餐后，还将王欢桌面上的掉渣收拾干净。没有一点怨言。这件事，我们班每一位同学都记在心中，立志要向她学习。

在平时，对于有困难的同学，她会伸出手来尽他最大的能力帮助同学解决困难;在学习上，她能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里算得上是优秀，如果哪位同学不会做题，她会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。

班上的值日生有事情请假时，她能积极主动地替他擦黑板、打扫课室。见到地上有垃圾或杂物，她总是能够主动地捡起来，放到垃圾桶里。

她从不炫耀自己。老师表扬她时，她总是很腼腆的笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。”

五年级班在一个这么有责任心，这么优秀的学习委员的带领下，一定会越来越好!

在我校号召“学雷锋精神”活动中，我们要发扬她这种助人为乐的精神。

小学生学雷锋事迹材料（篇4）

我是二年级六班的__，一个热爱生活，热爱学习的孩子。三月是我们学校的“学雷锋月”，在这个月中，通过老师的讲解，以及班队课相关活动的开展，我了解了雷锋的一些事迹，非常感动。雷锋无时无刻都为他人着想，做好事从不留名。

在这次开展学雷锋活动中，我能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。雷锋说：“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”我从身边的每一件小事做起。同学的笔没水了，我会主动借笔给同学使用;班里的卫生用具乱了，我一个人独自默默地整理;在平时，对于有困难的同学，我会伸出手来尽我最大的能力帮助同学解决困难;在学习上，我能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里一直保持优秀，如果哪位同学不会做题，我会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。在学校，我常常主动关掉教室里，办公室里的“长明灯”;看到水龙头没关紧，我总会跑过去把它拧紧;吃饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完，吃多少盛多少,节约每一粒粮食。学习雷锋的光荣事迹后，我开始储存每一分零花钱，也不再无故向父母要钱了。作为老师的小助手，我也常常告诉我的同学，拒绝零食，节约每一分钱。在政治思想方面，我具有坚定正确的.政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。

在学习上，我能做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动

手能力，取得了不错的成绩，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，热心帮助同学们解决困难，不管学习方面还是其他方面，我都表现良好，在校期间，还被评为“三好生”，并获得荣誉奖状。

在班级里，我是一名优秀学生，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢我，信任我。平时，我养成了批评与自我批评的优良作风。我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上我也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我能力尽所能的帮助解决，只要听说有什么捐款活动，我都会竭劲所能的献出自己的一份力量。

班上的值日生有事情请假时，我积极主动地替他擦黑板、打扫教室。见到地上有垃圾或杂物，我就主动地捡起来，放到垃圾桶里。

在家里，我是爸妈的好孩子。每天我都按时回家，回家后，我总是自觉、认真完成作业，做完作业吃完饭，我就帮爸妈做一些力所能及的家务活。

当我走在大街上，看见老人要过马路时，却不敢过去时，我总会去帮他(她);看见x人的钱包掉了，我就会捡起来还给他;看见有个小孩摔倒，我就会毫不犹豫地走过去扶起她;看见有个乞丐在街上乞讨时，我总会忍不住把口袋里的钱拿给他?这时，我又想到了雷锋

的那句：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，当成自己的幸福!是啊!帮助别人，自己收获了幸福。最后，我想告诉大家：学习雷锋，我很开心;帮助别人，我很乐意;我要做一个新时代的“快乐的小雷锋”，同学们，我们一起努力吧!

小学生学雷锋事迹材料（篇5）

她是西村完小六一班的学生，她叫__。在第50个学雷锋活动中，通过老师的讲解，她了解了雷锋的一些事迹，非常感动。雷锋无时无刻都为她人着想，做好事从不留名。在这次开展学雷锋活动中，她能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。雷锋说：“世界上最光荣的事是劳动。世界上最体面的人是劳动者。”“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”

__从身边的每一件小事做起。在学校，她常常主动关掉教室里，办公室里的“长明灯”;学习雷锋的光荣事迹后，她开始储存每一分零花钱，也不再无故向父母要钱了。亲戚来看她带的零食，她主动存放到老师那里。作为老师的小助手，她也常常告诉她的同学，拒绝零食，节约每一分钱。看到旁边的王文涛同学学习困难，她主动承担起做他的小帮手，小老师。上课时，她监督提醒王文涛注意听讲，按时完成作业，不懂得问题，__及时给他讲解。现在，在她的带动下，王文涛的学习积极性高了，上课时也能积极发言了。看到他的进步，__真的感觉很幸福。这时，她又想到了雷锋的那句：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，当成自己的幸福!是啊!帮助别人，自己收获了幸福。

同学的笔没水了，她会主动借笔给同学使用;班里的.卫生用具乱了，她一个人独自默默地整理;同学生病了，她能及时给予关心和关照;在学习上，她能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里一直保持优秀。

班上的值日生有事情请假时，她积极主动地替她们擦黑板、打扫教室。见到地上有垃圾或杂物，她就主动地捡起来，放到垃圾桶里。

她从来不拿这些事情来炫耀自己。老师表扬她时，她会笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。”

是雷锋叔叔助人为乐的精神在时刻激励着她，在她的身上闪闪发光，使她在茁壮的成长。他用自己的行动，为西村完小树立起一面光辉的旗帜。

小学生学雷锋事迹材料（篇6）

雷锋，听到这熟悉的字眼，你一定会想到那个乐于助人的解放军战士。可是，他早已逝去，但是，他那乐于助人的精神却仍在我们的身边不曾远去。

我相信，你身边一定有许多“小雷锋” —— 那些拥有和雷锋一样精神的人。在我的身边也有一些这样的“小雷锋 ” ，其中在我们班就有一个小雷锋——__。

__是我的同桌，她很乐于助人。有一次，我有一道题不会，正在苦思冥想时，__看到了，说："哎呀，这道题有点难，要运用技巧哦，你看，这样，这样做。"

"这样，行的通吗?"

"你试试不就行啦?"

"不对呀，怎么答案行不通啊?"

" 不可能!"

说完，__抢过我的的本子，像"扫描仪"一般仔细地一遍又一遍的看着我的`题。看完后，马上检查出了错误。于是，她像一个小老师一样，批评道："俞思?，你太不仔细了，你看这上面1.下面是3。你可真厉害，犯这样的错误。"

于是，我马上修正了错误，最终完成了作业。

虽然是一件很小的事，但这种行为很让人佩服，在班中我和她可以说是在竞争的，当我问她问题的时候，她没有说不知道，而是把她所学的知识和我去分享。

相信，只要你留心注意身边的点点滴滴你一定可以发现"雷锋"那么就让我们一起去找雷锋，学雷锋，为社会献出一份力吧!

小学生学雷锋事迹材料（篇7）

每当我站在镜子前，看到我强壮的身体时，就会想到我的好朋友__。__今年十岁，他酷爱体育，每次长跑他总是第一名，令人佩服。

__很关心人。每次体育课上，大家从起跑线如闪电一样的奔向终点，而我却迈着沉重的脚步"砰砰"地跑着，当大家已经跑到终点时，我才跑了一半的路程，豆大的.汗珠直往下流。汗水湿透了半件衬衫，脚像冒了火一样，让人难受。这时，我上气不接下气，心里像吃了苦瓜一样难受。于是，我有了减肥的想法，让体育委员放学后陪我一起在操场上跑两圈。

经不住我的软磨硬泡，终于，体育委员答应我了。可是啊，天有不测风云，体育委员周五要值日，不能陪我一起跑步，我只好放弃了。

傍晚走在小路上，我觉得万物都无精打采了。看，大树好像失去了光彩，不再摇曳，小草也低下了头，蜷缩一团。就在我失去希望的那一刻，突然，一双温暖的小手拍拍我的肩膀，温柔地说："体育委员有事不能陪你跑步，我正好有时间，我陪你跑步行吗?"我转过身来，原来是__，这声音像夏日里的冰激淋、冬日里的暖阳，让人心旷神怡，我看着他那真诚的眼睛，感动得点了点头。

当我跑得慢吞吞地时候，__总是一遍遍鼓励我，中场休息时，他常常讲一些笑话，令我捧腹大笑，当我跑得飞快时，他也会高高地竖起大拇指，让我继续保持。操场上留下了我们的汗水和欢笑。功夫不负有心人，经过一个月的苦练，我终于不再畏惧跑步了。

人人都需要关心，特别是一个人失去希望的时候，有时把关心送给你。__就是我身边的"小雷锋"。

夕阳西下，两个小小的身影，还在操场上奔跑着……

小学生学雷锋事迹材料（篇8）

我们身边的活雷锋有许多，我的班里就有一名小小活雷锋。她的名字叫__，她做过了一件什么好事呢?大家请听我娓娓道来吧。

去年的冬天，早晨醒来，门外都是厚厚的白雪，寒冷的风吹在脸上像刀割一样，可真是寒风刺骨。同学们都穿得很厚，像一个个包好的大粽子似的来到学校。细心的__发现沈达只穿了一件很旧的，已经很薄了的羽绒服来到学校。大家都知道沈达是和爷爷奶奶生活的，年岁已高的'两位老人无法给他一个好的生活环境。也有同学问沈达“：你冷吗?”可是倔强的沈达摇摇头说：“我一点都不冷”。虽然沈达嘴上不说，但__看出来他已经冻得有些嘴唇发紫，瑟瑟发抖了。__当时心想：我穿这么厚都还很冷，沈达穿那么一点儿会不冷吗?回去让妈妈，给他买一件冬衣吧。

放学回到家__把沈达的情况告诉了妈妈，并对妈妈说：“妈妈，我们能去给沈达买一件保暖的衣服吧?”妈妈爽快地答应了。心急的__飞快地写好了作业和妈妈来到了商场，俩人经过一番精挑细选，最后她们选中了一件厚厚的羽绒服。望着这件崭新的羽绒服，__心里美滋滋的，希望沈达在寒冷的冬天穿上它，就不会再冷了。

第二天早上，李老师把沈达叫到了办公室，__亲手把羽绒服送到了他的手上，并对他说：“沈达这件衣服送给你，希望你会喜欢。”沈达激动得热泪盈眶不知道该说什么好了，那是他盼了好久的羽绒服。沈达抚摸着衣服小声地说：“这衣服真软，真暖和。__，我们以后能做好朋友吗?”“当然好了，我们不一直都是好朋友吗”__不假思索地说。沈达不敢相信地看着__，又一次说不出话来，只会说：“谢谢你。”李老师看着这感人的一幕不禁按下了快门。

你们说说__是不是一个名副其实的小小活雷锋呢!

小学生学雷锋事迹材料（篇9）

我们班有很多雷锋，比如__、__等，数不胜数，可以这么说，我们全班26个人，人人都是小雷锋，每个都乐于助人。今天我想说小雷锋:__。她是个活泼开朗的女孩，乐善好施，帮办助力，这些好品德、好习惯好像与生俱来。

从一年级开始，__和__就先后和我是同桌，他们经常帮助我做他们力所能及的事。有一次我没带修正带，__借我帮我修掉。有一次画画时，我没带纸音乐，她把最好的一张大白纸借给我，还说不用还了。许多事她都帮助我，有时我会很难为情，为什么老是麻烦人。但她总安慰我说:“没关系啦，我们帮你是应该的嘛，别自责了。”她越是这样说，我心越是沉重，老是担心自己还会整出什么幺娥子事情，让她操心。

有一次我的自动铅笔在讲台前掉了，找不到。__知道后，略带惊恐地对我说:“坏了。”我问:“怎么了?”他神秘的`告诉我:“你的自动铅笔可能找不到了。我以前也在这丢了一块橡皮，找了好久，但还是没找到，直到现在也没找到。”我心想，掉到了百慕大，有去无回!我彻底绝望了。她虽这样说，反回头又安慰我说别担心，说不定能找到，又让我燃起了希望。于是我们俩东找找，西找找，还是没找到。现在就只剩讲台处没找了，我不敢钻进去。但__二话没说，鼓起勇气探着身子往里张望，又猫着身子拱了进去，经过五分钟在黑暗中摸索后，她终于帮我找到了自动铅笔，当她举着已经满是黑糊糊的手，把自动铅笔递给我时，我心里顿时涌起一股暖流，充满着感激之情:“谢谢你，__!”她也以笑容回应我。

没错，她就是我们班的小雷锋之一，__。

小学生学雷锋事迹材料（篇10）

提起雷锋，许多人都能联想到歌曲《学习雷锋好榜样》。他用无私奉献的精神赢得了人们的赞扬，虽然雷锋已经离开我们很久了，但他的精神一直被传颂和发扬。

3月是学雷锋活动月，我们学校开展了很多活动。在雷锋精神的号召下，校园里的好人好事越来越多，处处都有“小雷锋”的身影。在我们五(3)班，也有许许多多这样的“小雷锋”。比如：__同学常常默默无闻地做好事，她发现同学随手扔在楼道上的垃圾，二话不说立马捡起来扔掉;杨灏清同学体育活动课时，主动扶着脚扭伤得同学去医务室;吴昂蔚同学在下课休息时，帮班级把桶装水从一楼搬到四楼……

而在我们班的一个同学身上，我更清晰地看到了雷锋叔叔的身影，那就是我的好朋友__。他是个大大咧咧的男孩子，虽然有些性急，但很乐于助人，每次身边有需要帮助的人，他就冲上去抢着帮忙。

有一次搬新书，我和他已经上上下下搬了好多次了，下楼走到教学楼时，我们都已经很累很累了!这时，我们看见一个低年级的同学，手里抱着一大捆书，一不小心手上的书一下子“哗啦啦”的掉下来，散了一地。__见那位小同学手忙脚乱的样子，就把自己的书先放在地上，不等我反应，马上跑上前去，一本一本地捡起叠在小同学的手上，我看在眼里，真是太佩服他了。

__是个普通的学生，但他有助人之心。班级中，只要谁有了困难，就能看到他的影子，他就是这样一个乐于助人的.“小雷锋”，是我身边最真实的雷锋。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，让我们把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋叔叔的名言声犹在耳，在阳春三月里，让我们再次学习雷锋，去发现身边的雷锋吧!

小学生学雷锋事迹材料（篇11）

她个儿不高，圆圆的脸，一双充满智慧的大眼睛，透出温柔的善意，她爱笑，一笑便露出一对甜甜的酒窝。她纯真、朴实，她就是我们班的“活雷锋”——__。

她学习成绩总是名列前茅，为了提高同学的学习成绩，不管是盛夏还是严冬，每天早晨，__总是第一个来到学校，带领同学参加早读，有时还自己出题给早来的同学做练习。每天傍晚，她总是最后一个离开学校。在咱们教室里，常常看到她忙碌的身影。提起她，同学们总会竖起大拇指，然而，她只是微微一笑。三年来，她默默无闻地为我们班奉献着，从来没有一声怨言。她，就是我们班的活雷锋!

记得那一个炎热的夏天，我们班上的廖颖超感冒了，吐了一地，老师看见了，赶紧扶着廖颖超到医务室去看病。可一股难闻的气味飘荡在教室的上空。班上同学见了，有的捂着鼻子，直喊“真臭、真臭!”有的尖叫着，躲得远远的;还有的'若无其事的做着自己的作业。__见此情景，二话不说，连忙跑到卫生角，赶紧拿上扫帚和垃圾斗往教室外面跑去。大家看着她，像“丈二的和尚——摸不着头脑”。过了一会儿，她回来了，垃圾斗装了满满的沙子，这时大家才恍然大悟，原来她跑到操场装沙子去。只见她快速走到廖颖超的座位，把沙子往吐得的地方倒下去，接着又把沙子扫进垃圾斗，然后倒到垃圾筒，她累得满头大汗。这时上课了，她又赶紧回到座位上，装作什么事也没有发生。

不拍脏，不拍累，乐于助人，这就是我们班的活雷锋。我为我们班有这个活雷锋感到骄傲，感到自豪!

小学生学雷锋事迹材料（篇12）

六(3)班__同学，在班里担任数学课代表。学习成绩好，尤其数学特别突出。他不仅学习成绩优秀，并乐于助人。有句话说得好，“你有困难我助你”，他就是一个这样的男孩，乐观、活泼、人缘也特别好：同学的笔没水了，他就会主动借笔给同学使用;

班里的卫生用具乱了，总是他一个人独自默默地整理;同学生病了，他能及时给予关心和关照;在平时，对于有困难的同学，他会伸出手来尽他最大的能力帮助同学解决困难;在学习上，他能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里算得上是优秀，如果哪位同学不会做题，他会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。

班上的值日生有事情请假时，他能积极主动地替他擦黑板、打扫课室。见到地上有垃圾或杂物，他总是能够主动地捡起来，放到垃圾桶里。

在六(3)班的教室里，总会看见他那熟悉而又忙碌的`身影。他从不炫耀自己。老师表扬他时，他总是很腼腆的笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。”

六(3)班在一个这么有责任心，这么优秀的数学课代表的带领下，一定会越来越好!