全国教书育人楷模事迹

刘燕，女，中山市石岐杨仙逸小学副校长，广东省小学数学特级教师。刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。

她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次;获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。

刘燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。

她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。

目前，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方法受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。

刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。2008年五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。之前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了!”。他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。

从教21年来，刘燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列，承担实验探索、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡发展。她还亲自到其它学校进行教学指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。

由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者”，广东省“特级教师”，广东省“岗位能手”，市“先进工作者”，市“教育名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主任”，区“名教师”，获“吴桂显教育基金优秀教师”

全国教书育人楷模事迹篇2

驻守三尺讲台，浸润学子心田，源于康绍忠对教育事业的爱。他严于律己，在工作和生活中都给学生树立了榜样。比起教授学生知识，他更注重方法的指导和科学精神的培养。他以严谨再严谨的态度对待学风，对学生的每一篇论文稿件都会逐字逐句耐心修改。学生时常感叹，“康老师改我们的一篇论文要比他自己写一篇更费神”。他悉心指导，因材施教，每一位学生的潜能和品质都得以充分展现。

多年来，康绍忠一直值守在教学一线。为增强课程育人实效，激发同学们对水利类专业的兴趣，他积极参与本科教学改革，倾心打造出本科核心素质课《中国水问题与科学应对》，带领包括长江学者、杰青获得者、国家奖获得者等在内的名师教学团队集体备课、反复论证，精雕细琢。他目前担任中国农业大学水利181班班主任，多次带领班级组织各类交流活动，在思想上和工作上对学生要求严格，在生活上努力帮助他们解决实际困难和问题，循循善诱，深受同学们的拥戴。

他注重对青年教师的引导与鼓励。“我印象最深的，是康绍忠院士一直强调农业科技工作者要有扎根农村、服务农业、心系农民的担当和志向。这样的‘三农情怀’深深吸引和鼓舞我们这些青年学者，立志像他一样为西北农村和农民做作出实际贡献，为山林水田湖草的系统治理，为贫困地区的乡村振兴作出贡献。”康绍忠，这位用自己的汗水和智慧不断浇灌出绿色希望的农业水土工程学家，一路走来，感恩土地，感念农民，感激国家。他将引领着我国农业水土工程界的青年工作者，在科技强农强国的道路上矢志不渝，不断前行!

全国教书育人楷模事迹篇3

“如果你不小心与清华北大擦肩而过，那么不要迷茫和失望，这里将是你梦想起航的地方。”李粉霞经常用这段话来激励刚刚入学的新生，帮助他们重拾信心，同时也是给自己肩上压担子，她心里知道，既然承诺了学生，就必须让学生在这里找到梦想和希望，那就是以技立身。于是，李粉霞带领团队对现有生源质量进行充分分析，在人才培养方面逐步形成了“传、帮、带、练”“分梯次、能力递进”的个性化人才培养途径。

“传”就是社团传，充分发挥专业社团作用。一个良好的学风是在不断的实践中形成的，是新老学生一届带一届流传下来的，数控团队更是注重学生专业素养的传承。团队成立专业社团，新生一入校，就可以加入社团进行学习，为社团配备经验丰富的专业教师进行指导，定期组织授课。实训室在课余时间全部面向学生开放，形成了一种老带新的良好学习氛围，并使学生提早了解专业知识。

“帮”就是导师帮，精准实施培优工程。在一年级基础知识学习完成之后，团队会根据学生一年的专业基础学习成绩和专业素养进行选拔，利用暑期，组织优秀教师进行强化培优，提前学习专业知识和技能。

“带”就是师傅带，实践岗位提升技能。培优结束，团队会挑选优秀教师，师徒结队，一个教师带领一个小组，进行为期一个学期的帮带训练，并实行考核淘汰机制，为参加技能大赛等培养优秀选手。

“练”即大赛练，竞赛场上尽显风采。优秀选手经过分级培养，技能水平有了很大提升，第三年经过严格的备赛训练，从技能和个人心理素质上进行轮番训练，成为参加各级各类大赛的种子选手。

技能大赛成就职业梦想。从2004年起，李粉霞带着学生积极参加全国各级各类技能竞赛，获全国数控技能大赛突出贡献奖、全国“挑战杯”创新创业大赛一等奖、全国职业院校技能竞赛一等奖5项、二等奖25项、全国个人前10名20人;毕业生中获全国技术能手27人，全国冠军12人，全国五一劳动奖章8人，10余人受到央视《焦点访谈》《中国大能手》等栏目报道。曹彦生、曹彦文两兄弟毕业后师承中国航天二院283厂马景来，矢志不渝，为祖国航天事业奉献青春，焦点访谈《师徒》栏目报道了他们的事迹;冀晓渊，“中国大能手”亚军，央视二套报道了他的事迹;王伟、王慧两兄弟双双被四川工程物理研究所录用......

优秀的人才吸引了以中国航天一院、二院、三院、五院，中国工程核物理研究院等央企为代表的一批高质量实践教学就业基地的加入，巩固了与中国重汽大同齿轮有限责任公司、太原重型机械集团、清华装备制造有限责任公司、淮海集团、平阳重工等为代表的一批省内就业基地的合作;深化了与苏州勤美达有限责任公司、江苏众捷零件制造有限公司等合资企业为代表的一批省外就业基地的合作关系。

“一生择一事成一事”是李粉霞的信念，职教耕耘者是她无悔的追求。说起这些优秀的学生，她掩不住心里那股“高兴”劲儿，浑身充满了自豪。

成绩属于过去，不进则退，无功为过。未来，李粉霞将不忘初心、砥砺前行，扎根职教!

全国教书育人楷模事迹篇4

五年多的教学生涯，学校里所有的孩子马丹都带过，不管身处校园何处，她都能听到孩子们喊“格拉”，看到孩子们的笑脸。正是这群可爱的孩子，让她坚定了留下来的决心。“再苦再累，缺氧不能缺精神。”马丹说，看到孩子们灿烂的笑脸和对学习的渴望，她就有了继续坚持下来的勇气。

次仁旺堆，是一位能歌善舞的阳光男孩，经常和马丹聊起自己家乡的放羊生活。2018年4月，马丹应次仁旺堆的邀请，来到他家里做客，并体验放羊。孩子们纯真笑脸的背后，是艰苦的生活。这次家访让马丹深感触动，她想尽自己所能为这些孩子做些什么。得知部分学生有困难时，马丹主动捐出自己的工资帮助6名困难学生。多吉罗布、罗亚卓嘎两名学生在她的资助和帮助下，成绩突飞猛进，排名从年级一百多爬升到年级前十。

除此之外，马丹还义务帮助市第二职业技术学校学生辅导艺考。尼玛拉姆是一名孤儿，在马丹的细心教育下，她在西藏自治区2019年艺术高考中以高分通过考试。在学生眼中，马丹既是老师又是“妈妈”，是像超人一样的存在。

但是马丹自己知道，她的身体远没在学生面前表现得那么“强”，因高原缺氧，流鼻血、胸闷气短、心悸难受、夜间失眠等症状时常发生。

2018年3月，因为高原缺氧和过度劳累，马丹晕倒在宿舍里，家人把她接回武汉休养，可是没过没多久，她又主动申请归队。而那一年，也是她儿子备战高考的关键之年。“家人一直是我最坚强的后盾，这些年我亏欠他们太多。但只要想到2000多公里外，还有一群学生在等着我，我就必须要回到我的工作岗位上去。”马丹含泪说道。

有一种伟大，来自平凡;有一种崇高，来自坚守。这或许是对马丹最完美的诠释。

“来藏教书育人，是一份光荣的使命。我想当好民族团结的使者，把援藏的事情继续坚持下去，让更多的藏族农牧民孩子走出大山，看到外面的世界。”马丹心怀梦想，无比坚定。

全国教书育人楷模事迹篇5

唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。

一、乐观进取，树立正确人生观。

唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。

唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。唐校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，快乐地生活，幸福地享受完美的教育人生。

二、尽职尽责，抓好教育质量。

2001年9月，刚毕业参加工作不久，唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情况。

全班50名学生，都是在全乡9个村通过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本情况，唐奇剑开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐奇剑有更多的时间和孩子们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，自然学生对唐奇剑的课堂教学也非常感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族现在的成绩并不是唐奇剑一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是因为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐奇剑的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，唐奇剑几乎把自己的智慧和力量用在了教学中，老师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。唐奇剑坚信，只要有付出就会有收获。在唐奇剑执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成绩排名中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有老师的意料，也正是唐奇剑的这一突出成绩，当时许多家长纷纷要求把自己的子女送进唐奇剑的班级。唐奇剑用自己的行动给老师们诠释——没有教不好的学生。

三、爱生如子，关心学生生活。

唐奇剑因为有了民族班成功的教学经验，学校一直安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐奇剑作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾得无微不至。

记得那是2008年5月，唐奇剑像往常一样去上课，他发现班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝说，蒙芳同学都不愿意去医院就医。正当唐奇剑无奈之时，听到有学生小声议论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐奇剑听到这些后，耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感受到家一般的温暖。蒙芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发现蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐奇剑感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐奇剑担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康快乐地成长。

四、爱校如家，心系学校发展。

唐奇剑作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐奇剑顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发现有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破坏。唐奇剑意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，决定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，终于在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐奇剑已经和工人奋斗了

三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能马上解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐奇剑第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，唐奇剑还没来得及洗澡就已经睡着了。

开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，唐奇剑积极联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的办法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐奇剑的带领下，同老乡明天的教育将更加美好。

多年来，唐奇剑同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，积极调动了广大教职工的工作热情;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创建了让教师、家长和学生满意的学校。

全国教书育人楷模事迹篇6

李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工用心做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。

一、用博爱的心培养学生

毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮忙学生，个性是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭十分贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。

二、用自己的行动感染教师

俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就用心撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都用心参加，在各级领导的关心和帮忙下，到达了预期的效果。

在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。

三、用终身学习的理念前行

教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的主角文化中折射出来。为了给学生带给了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作潜力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

四、用改正缺点的方式提升

从一位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时光，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一向的支持和帮忙，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮忙下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。

全国教书育人楷模事迹篇7

范妹锁，男，汉族，1965年5月出生，1987年7月加入中国共产党，中小学高级教师，现任榆次区修文镇中心小学党支部书记、校长。

他是一名普通的乡村教师，在平凡的岗位上，为乡村教育的振兴做出了不平凡的贡献。37年来，他扎根山区，默默奉献，用实际行动践行着自己的教育梦，先后荣获全国教书育人十大楷模、全国五一劳动奖章、山西省突出人才贡献奖、山西省师德标兵、感动山西十大人物、山西省特级劳模，山西省十佳创先争优标兵等荣誉称号。

一、坚守大山深处，铺就山里娃求学路

他是种养殖“专业户”。1985年师范毕业后，他来到榆次最偏远的永红沟学校任教，以校为家，一心想着学校、想着学生，因为条件差，他搞养殖、种西红柿，千方百计改善学校条件。那段时间，虽然过得很苦，可他觉得苦有所值。在他的努力下，终于盖起了8间宿舍，让离家较远的56个孩子全部住上了暖炕头。他是孩子的“男保姆”。孩子们七八岁离开父母，自理能力极差，吃、喝、拉、撒、洗脸、梳头、洗衣、叠被等全在照料之内……他带领教师从一件一件小事、一个一个学生做起，不厌其烦地教，无微不至地照理。

二、挚爱教育事业，大家小家难兼顾

父母病重难尽孝。逢年过节是学校设施的重点保护期，他半步不离学校。年迈父母没法子，只能背上吃喝，到校和他团聚是常事。2001年，年迈的父亲突患脑血栓，母亲因为感冒没有及时医治导致引起了肺心病。那段时间恰巧学校事情繁杂，作为学校主任教师的他看在眼里，急在心上，因没有及时陪父母看病，让亲人失去了最佳的就诊时间。

妻子理家无依靠。当时学校除范妹锁之外全部是代教，学校拉煤、办公费用全靠他微薄的工资来垫付，妻子对此怨声载道。2009年，学校争取到市里一个公司 25万元的资助，妻子暗打“小算盘”：下垫出去的钱可以拿点回来。但听到的是：这些钱全部要买成学校急需的图书、仪器、电教器材，她只能无 奈叹息。

儿子志愿他来定。儿子从小学到高中，他都没有过问过。临近高考，儿子咨询填报志愿时，他脱口而出：选择教育专业吧。高考后，他更是极力劝儿子填报教育专业。拿到师范院校的通知后，儿子哭闹着不上师范，不当教师。一番争论后，儿子踏上去了师范院校的路。整整半年，没有接到儿子的一个电话。但他却很高兴：他为儿子选择了太阳底下最光辉的职业。

三、真情对待师生，做大家的贴心人

“我们教师没有理由不好好干。”一位刚参加工作不久的外 地青年教师，每次谈起范老师，都会泪流满面，因为冬天临近她还身着单衣，是范老师拿出一千元让她买冬装。范老师的话很简单也很暖人，“总不能看着娃娃挨冻吧，谁家大人不心疼呢!”全校师生知道范老师对他们是真心的、真诚的，他们只有用实际行动、工作业绩来回报范老师的关怀。

“范老师是我们学生的贴心人。”他资助了多个家庭经济困难学生完成学业。刘永辉的妈妈去世了，80多岁的奶奶既要照顾生病的儿子，又要抚养孙子，无奈之下，刘永辉要辍学了。关键时刻，他对孩子奶奶说：“永辉不能走，书费、学费、伙食 费我来出”。永辉3年的费用他全出了。

“只要他在，我们家长就放心。”2011年，长凝镇将4所小学整合到东长凝寄宿制小学。这次撤并家长最关注的是让谁管理，有很多家长不加思索地说：只要范妹锁管理，我们的娃娃受不了罪，我们放心。许多外出借读学生纷纷返校就读，外地外县学生也慕名而来，学生人数由原来的140多名增加到360余名。

四、痴心教育教学，办人民满意教育

来到了东长凝学校后，他的人生也翻开了崭新的一页。这里环境好了，教育资源也更加集中，为了丰富课余生活，进一 步提升学生的综合素质。一方面，他从行为习惯上下功夫，从日常小事做起，逐步培养学生的自理能力，养成文明习惯、学会与人相处。另一方面，从“愿学、乐学”上做文章，带领广大教师开展了丰富多彩的综合实践活动……

2013年，范妹锁经过多方沟通，由中央专项彩票公益金资 助的乡村学校少年宫在东长凝学校建成。2015年，他又自筹资 金新建了专门的少年宫活动中心。学校开设了古筝、萨克斯、吉他、花样跳绳、威风锣鼓等10余个活动项目，学生全部参与，人人有活动，人人有收获。

经过全校师生的努力，各项活动开展得井然有序，赢得了良好的社会声誉。特别是花样跳绳运动已成为学校的一张名片。2019年4月26日，在全国跳绳联赛•河北唐山站比赛中获得大型表演赛第一名。5月10日，在晋中市第一届中小学生手球开幕式上进行表演。6月15日，参加了二青会榆次站火炬传递开幕式及街头表演。6月15日下午，再次在二青会手球开幕式上进行表演。7月19日-21日，在广州举行的全国跳绳联赛总决赛中，勇夺全国第三名。

2018年，北京实验二小的学生、家长与东长凝的孩子共庆六一。他们被孩子们的表现所震憾：百人威风锣鼓队，百人呼啦圈，百人霸王鞭，百人篮球操，全校学生《三字经》诵 读……一次次刷新着他们对农村小学的认识。一位北京家长说：“真没想到，一所山区小学竟将素质教育和教育均衡搞得这么好，三年级以上的孩子全部会吹葫芦丝，一年级的孩子会呼啦圈，二年级的娃学篮球操，三四五年级主攻花样跳绳和霸王鞭，音体美教育没落下一个孩子!”之后《半月谈》记者对学校进行了专题报道。

五、尽心尽责履职，践行新使命新担当

2021年2月，他担任了长凝镇中心小学校长，继续保持一贯的工作作风，求真务实，率先垂范，从每一个教师、每一个学生的需求出发，努力把工作落在实处、做在实处。

在他的带领下，扎实推进_学习教育，落实民主管理，召开了全镇教职工大会，让制度公开透明、主动接受群众监督。举行课堂教学大比武，从中发现、培养人才;不定时到各分校调研走访，指导把课后服务做实做细，通过多项举措促进青年教师的成长和教育教学质量的提高。

他坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，除上好文化课外，积极开展体艺活动，实现了经常化、多样化、全员化，校校有特色，生生有特长。

“鸡毛蒜皮”美术工作坊，是利用长凝大蒜蒜皮的特点，配上鸡毛、树皮等材料，经过灵巧的构思，在孩子们手中就会呈现出一件件巧夺天工的作品。在榆次区艺术节评比中获得一等奖，并参加了晋中市及山西省的展评，现已被推荐上报教育部。

在他的引领下，学校工作扎实推进，各项活动效果明显。学校获得了2019-2020年度晋中市文明校园称号;2020-2021学年年终综合考核优秀奖及 2020-2021学年小学教学质量先进单位(农村学校排名第一)。

六、初心壮志不改，续写乡村教育情怀

为了激励孩子们好好学习，争当优秀，早日成才，范妹锁决定每年从山西省突出人才贡献奖奖金中拿出1到3万元，奖励15到20名品学兼优的孩子，负担他们除寄宿生生活补助外的所有费用，包括伙食费、书本费、课后服务费等。2022年6月9日，奖励了第一批15名优秀学生，并对在区运会上取得优异成绩的两个孩子给予每人500元的奖励。

活动结束后，李铭轩妈妈说：“真是做梦也想不到小学生念书还能挣钱!”一名受助学生的爷爷激动地说：“我活了这么大岁数，还没有听说过，校长个人给学生捐钱的。范校长，你真了不起!”

局领导考虑到范妹锁同志30多年来一直坚守在农村，便问他愿不愿意进城工作。范妹锁坚定地表示，他离不开孩子，离不开农村，希望继续扎根乡村，为农村教育服务。2022年8月，他服从安排，到修文镇中心小学担任了校长。到任后，他下分校，进课堂，作调研，绘蓝图，以饱满的热情奔波在奉献乡村 教育的路上。

这就是范妹锁，新时代乡村教师的代表，把青春、热情、真心，都奉献给了山区教育和山区孩子，并继续用实际行动为农村教育的振兴努力着、奋斗着……