躬耕三尺讲台，当好师者榜样

长期以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操。以下是小编为大家收集的关于躬耕三尺讲台，当好师者榜样教师代表心得相关内容，供大家参考!

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇1)

2001年，师范毕业的张蓓蓓老师怀着对教育事业的无限憧憬走上了三尺讲台，成为淮安经济技术开发区一名小学数学教师。从教22年的她教育教学经验丰富，业务突出。在淮安市广州路小学，张老师担任五年级6班的数学教学工作，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，一直工作在教育教学的第一线。她始终坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，尽心尽力做好自己的各项工作。

作为一名班主任，她明白爱对于学生的重要性。每天早上第一批到校的老师中总有她的身影，她总是早早到校打扫教室卫生，给教室通风，等待着学生的到来。为了给学生做榜样。她每天早上7点半准时站在教室门口，督促学生按时进教室晨读，用行动来鼓舞学生，让学生看到老师的坚持，始终如一日的坚守，得到了学生和家长的认可。遇到忽冷忽热的天气，她总能第一时间观察学生的衣服是否合适，提醒孩子们及时添加、减少衣服;课间活动时常常看到她手把手给孩子整理红领巾，规范学生礼仪;对缺课因病缺课的学生，她总能全情投入，帮他们补课，化解他们心中的困惑………在她的心里，学生的任何一件小事都是她的大事，正是因为她的无私奉献、真情付出，担任班主任20年来，得到了家长们的一致赞赏，受到了孩子的喜爱，更是多次活得区、校级优秀班主任的荣誉称号。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇2)

张蓓蓓老师 作为一名数学老师，她业精于勤、刻苦钻研、努力成长!认认真真上好每一节课，向课堂40分钟要质量，是她自己十几年如一日的坚持。课余时间，她注重知识的积累，大量翻阅课外资料，不断拓宽自己的视野。积极参加各级各类业务培训和教研活动。在课堂教学方面，她积极钻研教材，指导学生学习方法、启发学生思考，为学生“自主、合作、探究”学习创造良好的条件。

优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。在她的课堂上，学生思维的深刻性、发散性、严谨性，质疑意识和能力有了很大提高，自学能力、表达能力、合作意识都有了巨大的进步。所带班级的数学成绩每次都是校、区前列水平，她个人也多次获得校“教学质量奖”、“优秀教育工作者”等荣誉。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇3)

青年强则国家强，青年要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，希望同学们厚植家国情怀，不负美好时代，坚定不移听党话、感党恩、跟党走，矢志不渝报效祖国、建设家乡;要勤于学习、锤炼本领。始终保持旺盛的学习热情和强烈的求知欲望，在艰苦实践磨炼中经风雨、见世面、长才干;要不断奋斗、勇担重任。为民族复兴铺路架桥，为祖国振兴添砖加瓦，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才;要崇德向善、引领风尚，希望大家要加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

我们要深刻认识在教育强国、科技强国、人才强国建设中肩负的光荣使命与重大责任，以人民教育家为榜样，牢固树立"躬耕教坛，强国有我"的志向与抱负，希望要做有思想、有温度的教育者，牢固树立中国特色社会主义理想信念，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师;要做有情怀、有担当的引路者，带头践行社会主义核心价值观，引导学生扣好人生第一粒扣子;要做有理念、有学识的授予者，牢固树立终身学习的理念，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;要做有道德、有涵养的实践者，把师德作为从师第一课、终身必修课，努力成为学生心目中的道德标杆、品格楷模。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇4)

民族存亡的关头，担负起教育救国的使命;颠沛流离的间隙，费尽心血保存文化的火种;科研攻关的冷板凳上孜孜以求，带领莘莘学子勇攀高峰;筑梦圆梦的征途上鞠躬尽瘁，悉心培养更多生力军……时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。在强国建设、民族复兴的新征程上，人们期待涌现更多启迪心智、传承文明的“大先生”。

如春蚕，如蜡炬，无私奉献是人民教师的崇高品格。广大默默奉献的教师，在乡野，在边城，毅然坚守讲台，为了一双双求知的眼睛，倾尽所有、呕心沥血。高山不曾拦住他们的脚步，云朵倾听他们的志向。广大教师群体用实际行动证明，他们躬耕教坛，是以奉献“小我”书写强国“大我”的行动派。

好老师精于传道授业解惑，是“经师”和“人师”的统一。《论语·子罕》中，颜渊赞美自己的老师“仰之弥高，钻之弥坚”，因“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”，使自己对学习“欲罢不能”。广大教师既要练就高超师艺，拓宽知识视野，创新教育方法，做学生学习知识的引路人;也要坚守崇高师德，以德立身、以德立学、以德施教，做学生锤炼品格的引路人。同时，全社会应进一步弘扬尊师重教风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇5)

好老师精于传道授业解惑，是“经师”和“人师”的统一。《论语·子罕》中，颜渊赞美自己的老师“仰之弥高，钻之弥坚”，因“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”，使自己对学习“欲罢不能”。广大教师既要练就高超师艺，拓宽知识视野，创新教育方法，做学生学习知识的引路人;也要坚守崇高师德，以德立身、以德立学、以德施教，做学生锤炼品格的引路人。同时，全社会应进一步弘扬尊师重教风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。

从“基本均衡”到“优质均衡”，从“有学上”到“上好学”，今日中国，教育强国建设迈出铿锵步伐，人民群众对教育有了更高期盼，教育事业发展对广大教师提出了更高要求。世界百年未有之大变局加速演进，党和国家事业发展对“大国良师”的渴求十分迫切。人民教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来，惟有躬耕不辍，坚守三尺讲台，潜心教书育人，才能守教育报国初心，担筑梦育人使命，为强国复兴贡献力量。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇6)

教育是一项需要我们倾注心血和精力的事业。我们需要以专业的知识和技能，以及对学生的真挚关爱，来开展每一天的工作。只有在这种全身心投入的状态下，我们才能真正做好教育工作，帮助孩子成长。也需要我们有强烈的责任感，我们的工作不仅仅是为了工作本身，更是为了孩子的成长和未来。每一个孩子都是独一无二的，教师的微笑是孩子心中的太阳。

通过今上午学习教师代表讲话，使我深深感动，也让我感觉到做为幼儿教师的骄傲及找到了未来工作中的榜样，尤其是孙明霞园长讲到“何为初心?我深思我作为幼儿教师的初心是什么?是对每一位幼儿的责任心、是让孩子在爱的呵护下长大、是对孩子们的包容与理解，教师的笃行不是教师的独行，而是和孩了一起同行，杨筱冰老师说到：“想让孩子喜欢你的课，首先要让孩子喜欢你的人”幼儿教育是一种生命的启蒙，工作中要不断学习，用爱心和耐心去呵护孩子，让孩子们快乐健康成长!

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇7)

从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。在罗明同志身上，我们看到了他为了追求光明而献身革命的凛然意气;看到了他历经困难仍矢志不渝、信念坚定的英雄气概;看到了他前路艰难却一直任劳任怨、不屈不挠的人生态度。从汪达之同志的故事中，我们看到了他“越是困难的地方越要去”的精神;看到了他勤俭节约的人生信条;看到了他“为中国的教育事业奉献所有”的坚定信念。相信同学们在此次专题宣讲活动上，一定有所收获，也希望同学们未来可以在自己的事业路上不断发光发热。

教书并非易事，需要智慧。想让学生喜欢上你的课，首先要让学生喜欢上你的人。上课的时候，我会用自拍的MV导课，带领学生领略世界风光，随口一句格莱美金曲，跟他们谈心，拉家常，和他们一起看电影，分享旅行趣事......同学们惊呼：没想到老师居然也和我们一样潮!

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇8)

教学是一门艺术，求是创新，我把化学直接呈现在他们眼前，让他们看得见、听得懂、记得牢。我把化学课搬到了生活的场地上，教室里、操场上、家庭中都是我们的实验场。我告诉同学们被蚊子叮咬后，擦点牙膏就能止痒;剧烈运动后全身酸痛，是因为肌肉中增加了乳酸;发令枪打响后，产生的白烟叫五氧化二磷……化学就在我们的生活中。

记得有一天早晨，我站在幼儿园门口，微笑地迎接老师和孩子们。一位妈妈告诉我，她的孩子昨天晚上很开心。我问为什么?她说：因为您到班上，摸着她的头对她笑了。听了这句话，我就感到教师的微笑在孩子心中太重要了。于是我就有了这句感悟：教师的微笑是孩子心中的阳光。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇9)

今天，我认真收听收看了优秀教育家精神报告会。我被这些优秀教育家的教育理念所打动。他们注重培养学生的全面素质，相信每个学生都有其独特的潜能，积极发现并引导孩子们发挥这些潜能。这种以人为本，尊重个体差异的教育理念让我深感启发。

我还从这些优秀教育家身上学到了如何应对压力和挑战。他们积极乐观的态度、良好的心态和坚韧的意志让我深受感染。

作为教师，我们不仅仅是传授知识，更是塑造未来社会的重要力量。我们的言传身教，会对学生的成长产生深远的影响。我将把这些感悟应用到我的教学实践中，不断提高自己的教育水平和能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇10)

国家的兴衰取决于教育:教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。

身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇11)

近日，教育家精神2024年巡回宣讲活动启动。3月1日至3月12日，宣讲团以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，分赴12个省份开展巡回报告。宣讲团成员共25名，杨筱冰就是其中一名，也是我省唯一一名。大家好，我叫杨筱冰，是西安市第二十六中学的一名英语教师。__致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，为广大教师如何在教育强国建设的时代背景下躬耕教坛，指明了清晰的方向和具体的方法。

上好每一节课，教好每一位学生。以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣启迪学生智慧，因材施教，倾注情感，让每一个孩子都健康成长、人生出彩。这就是我对“启智润心，因材施教的育人智慧”的理解和践行。

我出生在一个教师世家。小时候总听周围的大人说，这孩子长大了也会是一名优秀的老师。也许是因为耳濡目染，也许是带着长辈的期许，长大后我真的成为了一名老师。1982年，20岁的我师范毕业后被分配到了西安市第二十六中学。这一干就是四十一年。

当时的学校，年轻教师不多，领导对我寄予厚爱，学生对比他们大不了几岁的姐姐喜爱无比。我暗暗地下决心一定要好好教书。第一节英语课，我信心满满地教学生唱英语歌，可是调子起高了，没有唱上去。我明白了教书光有热情是不够的，还需要有“技能”。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇12)

今年9月10日，是第三十九个教师节，也是党的__后的第一个教师节。全省70余万名教师肩负筑梦人的使命，在不同的教育领域，用各自不同的方式耕耘奉献，用爱与坚守诠释对教师职业的理解。在这个光荣的节日，我们致敬新时代的“大先生”，感恩三尺讲台上的“筑梦人”。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。长期以来，广大教师认真贯彻党的教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。“蝴蝶妈妈”王玉，“最美逆行教师”何梅，“大山里的海伦?凯勒”“时代楷模”盲人女教师刘芳，“全国最美教师”、党的__代表刘秀祥……在贵州教师群体中涌现了一大批先进典型和优秀教师，他们一颗丹心，乐教爱生甘于奉献;他们呕心沥血，为党育人为国育才。他们是学生成长成才的引路人，他们更是“学为人师，行为世范”的大先生。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任，新时代的教师肩负着建设教育强国的光荣使命。德高为师，身正为范。面对新时代新形势对教育提出的新的更高要求，我们需要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现大批拥有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。

躬耕教坛，强国有我;民族复兴，教育先行。在新征程上，广大教师应牢记嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。同时，全社会也应积极行动起来，营造浓厚的尊师重教社会风尚，让“人民教师，无上光荣”的观念深入人心，不断提升教师的获得感、荣誉感、幸福感。

守教育初心、担筑梦使命，致敬新时代的“大先生”!

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇13)

教育家精神回应了变革时代的人民期待。中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局给教育内外环境带来的深刻变化，现代化经济转型升级对教育的迫切需求和人民群众不断提高的教育期盼，还有教育的育人质量、教育社会服务功能的实现等等，都对教师队伍建设和教师职业提出了新的要求。

时代在变、环境在变，教育家精神有助于广大教师在时代和环境变化中找到职业的确定性。只有筑牢教育信仰之基、补足教育精神之钙、把稳教育思想之舵，行动一致，多方合力，才能解决教师队伍建设中的体制机制障碍，为教师安心、热心、舒心、静心从教营造良好的环境，才能不负新时代赋予广大人民教师的光荣使命。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇14)

教育是兴国之本，体制内的教育在党的带领下越来越完善，越做越好是一件非常值得庆祝的事情。作为我与和我一起成长、同样接受体制外教育的团队们来说又该以何种角度、方向思考教育的变革?我们所做的事情在教育变革的道路上有什么样的价值?我们这个团队最终要走向哪里?

我对我现在所接触到的体制外的教育充满信心。教育变革是一场持久战，体制内教育变革过程更是漫长，目前来说，在一个学生的学习生涯中，最重要的还是分数，而因为分数的限制，很多人迫于“标准答案”而被限制思维，我在这里没有这样的限制，哪怕是这篇文章中仍然存在许多片面的理解，但不会限制我的思考，不会限制我的`表达，能够等到我自己成长之后，回头再看看自己在哪些地方还欠缺思考。这个是我们拥有的应用式教育系统所带来的，是体制外唯一一个研发了系统性教育的地方，并且从育人方向上，从育人方式上，是体制内教育远远无法比拟的。可以说，从研发这个教育系统开始就已经开始准备这一场持久战了，也正因如此，我们走在了中国教育变革的前头，而且随着我们这一批学生的成长，在教育变革上无疑是划下了重重的一笔。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样(篇15)

作为一名教师，我深深地感受到了自己在国家建设中的重要性和使命感。躬耕教坛，强国有我，这是我一直以来的信念和追求。

教育是国家的根本，教师是教育的灵魂。作为一名教师，我时刻牢记自己的责任和使命，努力培养学生的全面发展和创新精神。我不仅注重学生的学术能力培养，更注重他们的思维能力、创造力和社会责任感的培养。我鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。我也注重培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为和选择对社会的影响。通过这样的教育方式，我希望培养出一批有创造力、有社会责任感的优秀青年，为国家的发展做出贡献。

躬耕教坛，强国有我，也意味着教师要不断提升自己的专业素养和教学水平。我时刻关注教育前沿的发展，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和教学方法。我还积极参与教育研究，不断探索教育教学的新理念和新方法。通过这样的努力，我希望成为一名能够引领教育发展的教师，为国家的教育事业做出贡献。

躬耕教坛，强国有我，更需要教师与学生、家长和社会形成紧密的合作。我积极与学生和家长沟通，关注学生的成长和问题，帮助他们解决困惑和困难。我也积极参与学校的各项活动，与同事们共同探讨教育问题，互相学习和进步。我还积极参与社会公益活动，用自己的行动影响和帮助更多的人。通过这样的合作与努力，我希望能够将教育的力量传递给更多的人，为国家的发展做出贡献。

躬耕教坛，强国有我，这是我心中的信念和追求。作为一名教师，我将始终坚守教育的初心，不断提升自己的专业素养和教学水平，与学生、家长和社会形成紧密的合作，为国家的建设和发展贡献自己的力量。躬耕教坛，强国有我，让我们共同努力，为建设一个更加美好的国家而奋斗!