躬耕教坛强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得

“躬耕教坛 强国有我——全国优秀教师代表‘教育家精神’2024年巡回宣讲”举行，近日各地组织全体教师收看了此次宣讲直播。以下是小编为大家收集的关于躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得的相关内容，供大家参考!

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇1】

六位优秀的教师分享了他们在各自岗位的感人育人故事。其中让我印象最深刻的是杨老师的宣讲。40年间，他靠着从陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于乡村教育，创造性地运用陶行知先生的教育思想，将一所默默无闻的村小办成蜚声国内、誉满国外的知名学校。这走在行知路上的领路人，除了留给我感动和敬佩之外，还带给我对教育、对工作、对自我追求的思考。

“我为什么当老师”每一次观看都有新的收获，新的成长。蔡元培曾说“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”教育就像养花一样，静待绽放，收获芬芳，从种子到发芽-拔高-再到开花结果的过程。师者，最重要的就是本心，知道自己的职责、懂得自己的责任。学习让我更懂教育的不简单，是需要在一次次交流、一次次反思总结中成长蜕变，才能使自己不断成长，更优秀!

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇2】

2001年，师范毕业的张蓓蓓老师怀着对教育事业的无限憧憬走上了三尺讲台，成为淮安经济技术开发区一名小学数学教师。从教22年的她教育教学经验丰富，业务突出。在淮安市广州路小学，张老师担任五年级6班的数学教学工作，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，一直工作在教育教学的第一线。她始终坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，尽心尽力做好自己的各项工作。

作为一名班主任，她明白爱对于学生的重要性。每天早上第一批到校的老师中总有她的身影，她总是早早到校打扫教室卫生，给教室通风，等待着学生的到来。为了给学生做榜样。她每天早上7点半准时站在教室门口，督促学生按时进教室晨读，用行动来鼓舞学生，让学生看到老师的坚持，始终如一日的坚守，得到了学生和家长的认可。遇到忽冷忽热的天气，她总能第一时间观察学生的衣服是否合适，提醒孩子们及时添加、减少衣服;课间活动时常常看到她手把手给孩子整理红领巾，规范学生礼仪;对缺课因病缺课的学生，她总能全情投入，帮他们补课，化解他们心中的困惑………在她的心里，学生的任何一件小事都是她的大事，正是因为她的无私奉献、真情付出，担任班主任20年来，得到了家长们的一致赞赏，受到了孩子的喜爱，更是多次活得区、校级优秀班主任的荣誉称号。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇3】

“为师者，惟匠心以致远，惟修身以自强。”在教育家精神2024年全国巡回演讲(山东站)活动中，6位优秀教师代表以其躬耕教坛、无私奉献的育人实践对此作出了生动的诠释，令人肃然起敬。看完宣讲直播后，学院教师仿佛经历了一场深刻的思想洗礼，一时心有触动，感慨万千，遂以笔述怀，抒发己志。

通过观看在华南师范大学举办的“躬耕教坛、强国有我”的巡回宣讲活动，让我们知道教育家精神的核心在于坚守教育初心，勇担育人使命，为教育强国建设、民族复兴伟业贡献力量。这种精神通过全国优秀教师代表的巡回宣讲活动得到广泛传播，旨在用身边人身边事，激发我们广大教师树立 “躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇4】

张蓓蓓老师 作为一名数学老师，她业精于勤、刻苦钻研、努力成长!认认真真上好每一节课，向课堂40分钟要质量，是她自己十几年如一日的坚持。课余时间，她注重知识的积累，大量翻阅课外资料，不断拓宽自己的视野。积极参加各级各类业务培训和教研活动。在课堂教学方面，她积极钻研教材，指导学生学习方法、启发学生思考，为学生“自主、合作、探究”学习创造良好的条件。

优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。在她的课堂上，学生思维的深刻性、发散性、严谨性，质疑意识和能力有了很大提高，自学能力、表达能力、合作意识都有了巨大的进步。所带班级的数学成绩每次都是校、区前列水平，她个人也多次获得校“教学质量奖”、“优秀教育工作者”等荣誉。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇5】

在看了这么多感人肺腑的故事和事迹之后，我看到了“教育家”不是神坛高翎高高在上的神，而是脚踏教育热土，用爱去默默耕耘的平凡无华的教育者们。几位老师的宣讲体现了一种崇高的职业精神和社会责任感，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。他们用爱心和耐心倾听学生的心声，用智慧和才华启迪学生的心灵，用奉献和责任感引领学生走向成功。教育家们如同智慧的化身，为我们展示了教育的无穷可能性和美好未来。他们的话语如同清泉，滋润着我们的心田，让我们对教育充满了敬畏和热爱。教育家精神是我们教师成长的行动指南，愿我们勤勉实干，愿我们望远山而力行，知不足而后进。

总的来说，教育家精神巡回演讲给我带来了思考和启发。我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，我将会更加努力地去改进自己的教学方法，关注学生的个性差异，为他们提供个性化的教育和培养，帮助他们成为有才德的新时代人才。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇6】

我认为首先是指青年教师要不断丰富自己的知识储备，努力提升自我更新的潜力。如今社会处于大发展、大变革、科技日新月异、知识快速更新的时代，新事物不断涌现、新问题层出不穷。我们务必增强学习的自觉性和主动性，不断加强对业务知识的学习和巩固，不断提高自己认识问题和分析问题的潜力，不断充实完善个人知识结构，才能让自己的知识储备随时处于充足且“新鲜”状态。

第二，务必紧跟时势、与时俱进，长于观察和分析，善于思考和总结，持续思想上的“新”。在工作中，新锐人才就应在观察问题的角度和探讨事情的思路上，与当下时势接轨，持续自己新鲜、明确的观点和看法，用心开拓自己的视野和格局，建筑起自己认识事物、分析问题的独立坐标系。

曾有人说过：“每个人都曾是一颗有棱有角的小石头，最终被生活磨成了一个球。”而在我看来，“新锐”之“锐”，首先就是要锐在这些“棱角”上。

一是新锐人才就应时刻将自己身上的“角”伸开，持续对社会经济发展和变化的敏锐度，持续对未知世界的好奇心，持续前进的热情和动力。当感知到经济环境带来的变化时，能够第一时间反应并思考对我们的影响和我们应做出的应变。

二是要拥有敢于建言献策的勇气和实力。不能在的工作中构成安于现状、懒于思考、怠于求知的思维惰性，更不能让自己变成只会随声附和、人云亦云的习惯性沉默者，而是就应永远持续一颗积极进取的心、一个善于思考的大脑和一张勇于表达的嘴：当我们看到好的事物的时候，能够去想到怎样推广和分享、怎样继续完善和提升?看到不好的事情的时候，能够去想到怎样改正和解决、怎样防范和杜绝?等到我们将反复思考、酝酿后的想法表达出来并作用于工作时，那就是思想转化成价值的过程。

新锐人才，是我校对优秀青年教师的一个荣誉称号，更是一种期许和期望。未来的路还有很长，就让我们把这份荣耀和期盼放在心里、扛在肩上，让它们随着日后不断前行、努力成长，最终成为我们肩膀上最美的勋章。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇7】

师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇8】

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。

此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇9】

教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇10】

作为基层教师，应当充满责任感和事业心，勤恳敬业，甘为人梯，甘于奉献，更应加强自身师德修养，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，以身作责。

在教学工作中，认真负责，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

“教而不研则浅，研而不教则空。”科研是教学内容更新与深化的基础，是促进教师专业化发展与实践技能提升的有效途径，更是解决实践问题与提供社会服务的手段。我们高校教师应当潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养、教育水平和社会服务能力。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们必须与时俱进，不断创新，为建设教育强国贡献一己之力，为中华民族伟大复兴培养高素质专业人才。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇11】

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，如“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生、行为习惯特差生，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种，虚心学习，不断创新，开辟新的所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇12】

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。

这次县里组织学习《全县优秀教师师德报告会》，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。

会上，来自綦江中学的退休教师李开棣，打通大罗中学的石远强老师，永新镇紫荆学校保觉村小教师田维敏等分别作了报告。他们的感人事迹让许多参会的教职工都流下了激动的眼泪。

他们中有尊重，平等对待学生，呵护学生自尊，耐心平和对待学生所犯错误的以心换心的教育学生的李开棣老师，也有一边与病魔斗争一边仍然坚守在教学岗位上的赵祖森老师，还有把一生最美好的几十年青春都献给了大山里的孩子们的田维敏老师他们的精神值得每一个老师学习。

教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱，来平等对待学生，她小心翼翼地呵护学生自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇13】

胜利途径千万条，保持学习第一条，“学习强国”平台自推出以来，无论在学术殿堂，照样在茶室坊间，无论是领导干部，照样普通党员，都成为人人学习讨论的热点话题，是每名党员学习提高的必备神器。

以前对“学习强国”不太了解，只停留在专题考试、答题运动、要闻阅读等环节，完全疏忽了“学习强国”的枪垠功能和海量的知识贮备，随着学习的继续深入，我发明软件推送的每一条视频和文章都是精华，报道的每一个人物都是我学习的'模范。这里有引领时代的先进科技，有底蕴深厚的中国文化，有紧跟社会的热点时评……慢慢的我发明了这里的“名贵财富”，也产生了浓厚的学习兴趣，由“要我学”变为“我要学”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如今“学习强国”已经完全取代了其他站，是我每天必观的APP平台，成为了我生活的一部分。在醒来的清晨，在散步的傍晚，在上放工的路上，在等公交的空余光阴，我都能快速高效的获取知识。

千仓万箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所长，同样政管理论学习也绝非一日之功，弗成一蹴而就，我们只有坚持在点滴中积累，在循序中渐进，时刻用“学习强国”武装本身，能力的进步本身的党性觉悟和政管理论程度。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇14】

随着新媒体时代的到来，报纸、电视广播等传统媒体三组鼎力的时代也不再像以前那么辉煌，一个国家的思想、文化、价值观、影响力的传播不仅取决于传播力，更重要是内容的要求魅力，导向正确，真正的强国，需要在文化、人类的价值观上具有影响和引导这个世界的能力，我国特色社会主义道路，已经在周边取得了魅力，需要先进的强大的传播手段，让更多的了解和认知先进和不足，促使学习进步交流。

孔子教育自己弟子：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”古人尚且这样，而作为作为祖国的一份子，随着科技信息更新的迅猛发展，我们更应该通过自己的努力学习获取大智慧，明白事理，提高自己，改变自己，关注国家，关注社会。

佛教提倡“闻思修”。“闻思”是“学”，“修”是“习”。由听闻可以得到闻慧；在得到闻慧的基础上进一步思维，可以得到思慧；在得到思慧的基础上，进一步修行实践，就可以得到修慧，大智慧也将安邦兴国，造福宙际。

一日之际在于晨，每当手指轻轻一戳，叮咚一声清脆的滴水声，映入眼帘的是屏幕上一句学而时习之——不亦说乎。下载“学习强国”刚开始抱着好奇的心态去下载看看，渐渐地，我被里面丰富的知识所吸引，让我在学习的道路上有了更加广泛的认识。以前都是通过电视或者腾讯新闻了解一些中国的国情。知识面不够广阔。现在，在《学习强国》里面我可以随时观看最新的要闻、法纪、__、新思路和军事、文学学习等资料，真是方便了。

学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒、行之愈远愈受益。在手机端上，“学习强国”支持创建学习组织，设有“学习积分”“在线答题”“日程提醒”等管理和激励机制。让学习变得有组织、有管理、有指导、有服务，更多样、更个性、更智能、更便捷。从这里也不难理解为什么“学习强国”一经上线便受到追捧。利用的技术、打造的平台、提供的服务，“学习强国”本身就犹如一个生动“提醒”：主动变革、创新学习，永远是掌握时代主动的关键。较之快速变化的世情、国情、党情，学习的“高性价比”更为凸显。让学习的航道更加宽阔，未来会有更多精彩。

在《学习强国》里，我可以感受到祖国对我们当代青年极大的重视，在视频学习一栏里，《当代青年心理学》，《认识青年篇》，《青年身心发展篇》《青年自我意识篇》。所谓少年强，则国家强，可以看出来党对青少年成长及教育非常的重视，我感谢我的祖国。

躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024巡回宣讲活动心得【篇15】

听说“学习强国”要增加“挑战答题”时，我是期待的。当然，我也暗笑自己，还是如此不稳重。

昨天早上，睁开眼打开手机学习，果真，挑战来了。早餐准备好，开始，还有点小紧张呢。这个答题可是实实在在的“考试”，涉及面广，每道题才给30秒!必须很快速地读题。最要命的是没有提示，看来，真的是挑战，这更激发了我的好奇心和兴趣，我从不服输，尤其对于考试。“山南水北为阳“，儿子教过我，可是，四个答案都含有山山水水南南北北，我手一抖，选错了。不怕，可以分享复活，当然，不能打扰别人，分享给自己就好。许是看诗词大会的缘故，许是出的题相对简单，许是读书时语文基础知识背的还行，诗歌题没有问题。

成功答对5道题，积分没有变。再来，连续成功做对11题，我十分兴奋，只是，仍然没有积分。好吧，第一天，模块可能没有完善好，享受这个过程就好。

我很开心，找到了考试的感觉。同时，有些喜欢“学习强国”了。

说实话，当初注册“强国”时，只是为了完成任务。后来，看到消息说，积分可以兑现景区门票，跃跃欲试却兴致一般。后来，每天30分是每个人的任务，极不喜欢被强迫做事，但，又从不愿违背指示，于是，心不甘，情不愿地应付着。

那个晨，打开视频，当收音机听，少年一本正经地说：“老妈，我觉得，学习强国对你们事业单位很有必要，我们不仅要提政治强国，经济强国，军事强国、科技强国，也要走文化强国之路;尤其是你们，承担的是教育人的任务，必须要有理论支撑。”这小子，说得好像挺在理，接着，他又讲了一大堆，好吧，文科生，我讲不过你。不过，不知不觉间，当初的抵触情绪早已消失得无影无踪，我习惯了每天看看文章、视频，做做题。

其实，认真看，“强国”的内容真的不错，经济、政治、地理、历史、文化、生活，很全面，尤其是专题考试，真的能学到不少知识呢。另外，形式多样：慕课、英语口语、身边的感动，我激动过，还流过泪。

那天，少年说“学习强国”可以听广播了，还专门尝试了一番。真的.呢，还有“听音乐”。不错，不错，越来越丰富的内容可以满足拥有不同爱好的我们，总比抱着手机刷抖音强多了。

如果非得要进行学习，那就认真学点东西，每一天一点点收获就好。如果这是任务，那就快乐地接受，既然推不掉，没必要再抱怨。我不是党员，谈不上政治觉悟，只是做好非做不可的事而已。任何事物的存在都有一定的道理和意义，安心接受，与之和平共处。

如此，依然开心。