送教下乡方案内容
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家带来的送教下乡方案内容，欢迎参阅呀！
送教下乡方案内容【篇1】
一、送教下乡活动的指导思想：
根据县教育局《关于开展20__年全县小学‘送课下乡’和‘迎课进城’活动》的通知文件精神和我县教育教学实际情况，为了提高农村教师的教育教学水平，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，促进我县教育均衡发展。
二、送教下乡活动的目的：
城乡教育发展不均衡，农村教育资源不足，师资力量薄弱，成为制约农村教育快速发展的关键问题。通过开展优秀教师、骨干教师“送教下乡”活动（现场观摩、当场评议、互动等），搭建城乡教育联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，加强城乡教师的交流与沟通，增强一线教师的教学教研意识，为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法，推动昌江教育均衡发展。
三、送教下乡活动组织机构：
组长：周继文（校长）
副组长：梁小燕（副校长）
成员：李如雄、杨雄、林有仲、洪汉语、王娟娜、林鸣玮、周继荪、孙雄
四、送教下乡活动的具体安排
送教下乡的老师是我校两位省级骨干老师，她们分别是关定团老师（承担五年级语文）、陈琴老师（承担三年级数学）。
送教时间：20__年5月9 日
送教活动内容：课堂观摩、课后评议（收获，谈体会，谈自身不足）、互动等活动。
送教课题：四年级语文《天鹅的故事》、三年级数学《 两位数乘两位数（进位）》
送教具体地点：昌江县七差中心学校
五、 送教下乡活动的具体要求：
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校与“手拉手”农村学校教育教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升两校教师的教育教学水平。
5、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
6、为教师们提供相互交流的平台，学习新理念、新方法，通过示范课观摩、评议、互动等活动，引导教师们从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
送教下乡方案内容【篇2】
根据__市幼教名师工作室教研工作的有关安排，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，推动名师工作室成为培养全市优秀教师的.发源地和未来名师的孵化地，计划在本学期十月份组织开展一次送教到__镇希望幼儿园的教学交流活动，为了保证活动的有效开展，现结合本园实际，研究制定活动方案如下：
一、指导思想：积极发挥市级一类园示范幼儿园的辐射带动作用，围绕幼儿园五大领域的课程安排，规范科学的实施保教。为此，我园精心安排了语言、音乐、健康三节课程。
二、活动目的：
1、通过现场的示范教学和说评课，把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平
2、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用
4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。
三、活动内容与流程：
第一部份：送示范课。
1、送教活动执教师：__
送教活动名称：语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》
2、送教活动执教老师：__
送教活动名称：音乐活动《有趣的帽子》
3、送教活动执教老师：__
送教活动名称：《好玩的椅子》
第二部份：介绍《奇思妙想》美术课程，从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。
四、活动时间：__年10月25日
五、活动地点：__镇希望幼儿园
六、活动组织与人员分工。
组长：王__
职责：负责此次送活动的总体指导，做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作，负责组织好活动当天的送教工作。
副组长：__
职责：负责此次送教活动的`前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作;配合组织好活动当天的送教工作和后期的总结与信息报送工作。
成 员：__
职 责：承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。
送教下乡方案内容【篇3】
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的教学水平，全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
一、活动时间
__年11月9日(周五)
二、活动方式
1、示范课：由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点：和平小学。
2、送教下乡人员安排：
组长：__
副组长：__
成员：__
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。语文组成员：胡官辉、吴春卯、廖庆录、杨胜远、潘文静及和平辖区语文老师;数学组成员：毛正云杨胜豪 姚本良 潘留恒及和平辖区数学老师。和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
送教下乡方案内容【篇4】
一、指导思想：
为充分发挥特级（骨干）教师示范、辐射、引领作用，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展，经研究，决定开展20__年下半年__市特级（骨干）教师送教下乡活动。
二、活动时间
20__.__.__下午1:30
三、活动地点
苏陈实小三楼多功能教室
四、参加人员
各校安排3-4名教师代表
五、活动安排
分四个阶段：
第一阶段：上研究课。同课异构，即送教教师与受教学校教师就同一课题依次在同年级不同班级各上一节课。
第二阶段：专家点评。围绕同课异构，就教学方法的运用、教材重点难点的把握、教学目标的完成情况和教学效果等内容组织教研活动，通过面对面交流，答疑解惑，从教学理念、教学方法、教学过程等方面提高广大农村教师的业务素质和课堂教学水平。
第三阶段：举行名师专题讲座。名师紧密联系教学实践，结合教师专业发展，开展专题讲座。
第四阶段：组织研讨。教学交流结束后，受教学校组织教师认真进行讨论，总结优点，排找差距，明确本校教师专业发展的规划目标。
具体安排如下：
《少年王冕》 刘小运 __市__实验小学
《少年王冕》 丁正后 __市x区教育局
专家点评及讲座 顾晓梅 __市__中心小学
送教下乡方案内容【篇5】
为了全面推进素质教育，加强农村教师队伍建设，提高农村教师素质，实现城乡教育资源共享、优势互补，实现区域内教育均衡发展。充分发挥骨干教师引领、示范、辐射作用。20__年8月，肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我来到了马川子小学开始了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热情欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的服务学校的师生，特制定如下计划：
一、工作目标：
1、严格遵守学校的规章制度，特别是出勤制度，自觉服从学校的工作安排和日常管理。
2、在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学交流工作。同时也为其他学科的交流沟通发挥自己的作用。
3、积极参与学校的教育教学研究工作，经常参加受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并认真有效地完成学校的教育教学任务。
二、具体工作安排：
1、加强与学科教师的交流沟通，了解学生的学习状况，以及学生的心理状况，配合并指导他们做好日常教学工作。
2、做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，能够真正给教师带来新的理念，教学方法和思路。
3、认真研究教材，钻研教育理论，做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座
4、做好听课，评课，教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的宝贵机会。
作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的教师，我知道自己的工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次锻炼自己的机会，让自己在教育的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教育发展发挥自己最大的光和热！
送教下乡方案内容【篇6】
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的教学水平，全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
一、活动时间
__年11月9日(周五)
二、活动方式
1、示范课：由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点：和平小学。
2、送教下乡人员安排：
组长：
副组长：
成员：
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。语文组成员：__及和平辖区语文老师;数学组成员：__和平辖区数学老师。和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的'交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
送教下乡方案内容【篇7】
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的'勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平;
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高。
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平
送教下乡方案内容【篇8】
一、活动时间
__年5月30日(星期四)上午8：30～11：30
二、活动目的
1、加强高年级复习教学研讨，切实提升复习课的课堂教学效益，特别是提高毕业复习质量。
2、再次研讨“__年小学毕业考试命题意见”，广泛征求意见，优化、修改后并上网。
3、促进本工作室成员自身水平提高，并以各成员为带头人，促进其所在教研组加强复习课教学研究。
4、充分发挥本工作室“研究、辐射”功能，引领我市小学英语课程发展。
三、活动内容与安排
1、第一节课：x小学老师__老师执教6B Unit 8 Review and check;
2、第二节课：实验小学邓x老师执教5B Unit 8 Review and check;
3、第三节课：评课研讨，外国语学校滕老师主持并作经验介绍，文化小学蔡老师点评并作经验介绍。
送教下乡方案内容【篇9】
为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。
二、支教送教人员
第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。
三、主要模式
1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。
2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。
3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。
四、组织保障
1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。
2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的.开展，提供必要的便利和帮助。
3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。
五、具体要求
1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。
2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。
3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。
送教下乡方案内容【篇10】
一、活动背景
为了贯彻落实教育公平理念，推动城乡教育均衡发展，提高农村小学的教学质量，我们特策划开展小学送教下乡活动。本次活动旨在通过名师示范教学、经验分享等形式，将优质教育资源引入农村地区，促进农村小学教师教育教学能力的提升，从而推动农村教育的整体发展。
二、活动目标
通过名师示范教学，让农村小学教师学习先进的教学方法和理念，提高课堂教学质量。
通过经验分享和交流，促进城乡教师之间的相互学习和合作，实现教育资源的共享。
通过活动开展，激发农村小学教师的工作热情和积极性，提高他们的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间
__年__月__日至__年__月__日
四、活动地点
农村地区的小学
五、活动内容
名师示范教学：邀请城区小学的优秀教师到农村小学进行示范教学，展示先进的教学方法和理念，让农村小学教师观摩学习。
经验分享与交流：组织城乡教师开展座谈会、研讨会等活动，分享教育教学经验，探讨农村教育发展的问题和挑战，共同寻找解决方案。
教学指导与培训：针对农村小学教师在教学中的问题和困惑，提供有针对性的指导和培训，帮助他们提升教育教学能力。
六、活动安排
活动前期准备：确定活动地点、时间、参与人员等，制定详细的'活动方案，准备好所需的教学器材和资料。
活动实施阶段：按照活动方案开展名师示范教学、经验分享与交流等活动，确保活动顺利进行。
活动总结阶段：对活动进行总结评估，收集参与人员的反馈意见，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
七、注意事项
活动期间要确保安全，遵守各项规定和纪律。
尊重农村小学教师和学生，以友好的态度进行交流和学习。
充分利用现代教育技术手段，提高活动效果和影响力。
八、活动宣传
通过学校网站、社交媒体等渠道对活动进行宣传，吸引更多的教师和学生参与。同时，积极联系当地媒体进行报道，提高活动的社会影响力。
九、活动评估
活动结束后，我们将对活动效果进行评估，包括参与教师的反馈、学生的学习效果等方面。通过评估结果，我们可以了解活动的优点和不足，为今后的活动改进提供参考。
十、后续跟进
我们将建立长期的城乡教育交流机制，定期组织类似的送教下乡活动，并推动城乡学校之间的结对帮扶工作，以实现城乡教育的均衡发展。
总之，本次小学送教下乡活动旨在通过名师示范、经验分享等形式，推动城乡教育的交流与合作，提升农村小学的教学质量，为农村学生的全面发展提供有力支持。我们相信，在大家的共同努力下，一定能够取得圆满成功。
送教下乡方案内容【篇11】
一、活动背景
为了提升农村小学教育水平，缩小城乡教育差距，加强城乡教育资源共享，我们计划开展小学送教下乡活动。本次活动旨在通过城市优秀教师的示范教学和交流指导，提高农村教师的教学水平和教育教学方法，促进农村小学生的全面发展。
二、活动目标
提升农村小学教师的教学能力和教育教学方法。
促进城乡教育资源的共享和互补。
激发农村学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、活动安排
选拔城市优秀教师组成送教团队，团队成员需具备丰富的教学经验和先进的教育理念。
确定送教下乡的具体时间、地点和参与学校，确保活动的顺利进行。
送教团队前往农村学校，开展示范教学和交流指导活动。
组织城乡学生之间的交流活动，如共同上课、举办文化节等，增进彼此之间的了解和友谊。
四、活动内容
示范教学：送教团队成员在农村学校进行示范教学，展示先进的教学方法和教育理念，引导农村教师学习和借鉴。
交流指导：送教团队成员与农村教师进行座谈交流，分享教学经验，解答教学疑惑，提供针对性的指导建议。
资源共享：城市学校与农村学校建立长期合作关系，共享教育资源，如教学资料、教学设备等，促进城乡教育的'均衡发展。
五、活动保障
学校将提供必要的教学资源和教学设备，确保送教活动的顺利开展。
学校将安排专人负责送教活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
学校将加强对送教团队的培训和指导，提高他们的教学水平和服务意识。
六、活动效果评估
对参与活动的农村教师进行问卷调查，了解他们对送教活动的满意度和收获情况。
对农村学生的学习情况进行跟踪评估，观察送教活动对学生学习效果的影响。
总结活动经验，对活动效果进行量化分析，为今后的送教活动提供改进和优化的建议。
七、总结与展望
通过本次送教下乡活动，我们期望能够实现城乡教育资源的有效共享，提升农村教师的教学水平和教育教学方法，激发农村学生的学习兴趣，促进城乡教育的均衡发展。同时，我们也希望本次活动能够成为城乡教育交流合作的桥梁和纽带，推动城乡教育的共同进步和发展。展望未来，我们将继续深化送教下乡活动，探索更多有效的教育资源共享和互补模式，为提升农村教育质量和促进教育公平做出更大的贡献。
送教下乡方案内容【篇12】
一、活动背景与目标
近年来，随着城乡教育差距的逐渐显现，农村小学教育面临诸多挑战。为了推动城乡教育均衡发展，提高农村小学生的教育质量，我们决定开展小学送教下乡活动。通过此活动，旨在将优质的教育资源引入农村学校，提升农村教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，缩小城乡教育差距。
二、活动时间与地点
时间：__年__月至__年__月，每周末进行。
地点：各乡镇中心小学及偏远农村小学。
三、活动内容
名师示范课：选拔城市中的优秀小学教师，前往农村学校进行示范课教学，展示先进的教学方法和手段，引领农村教师更新教学理念。
教学研讨与交流：组织城乡教师进行教学研讨，分享教学经验，探讨教学问题，促进教师间的交流与合作。
学生互动活动：开展城乡学生结对子、文化交流等活动，增进彼此之间的了解与友谊，促进学生全面发展。
四、活动组织与实施
成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与实施。
与各乡镇中心小学及农村小学建立联系，确定活动具体安排和合作事宜。
做好活动前的准备工作，包括教学设备、教材、宣传资料等。
严格按照活动计划执行，确保活动质量和效果。
五、活动效果评估与总结
对活动进行定期评估，收集教师、学生和家长的反馈意见，及时发现问题并进行改进。
活动结束后，进行总结与反思，梳理活动经验，为今后的送教下乡活动提供参考。
六、预期效果
通过本次小学送教下乡活动，我们预期能够达到以下效果：
提高农村教师的教学水平和教育教学能力，推动农村小学教育质量的提升。
激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习成绩和综合素质。
增进城乡学生之间的了解和友谊，促进城乡教育资源的共享与交流。
七、活动宣传与推广
为确保活动的'广泛参与和深入影响，我们将采取以下措施进行宣传与推广：
制作活动宣传海报和宣传册，通过学校、社区等渠道进行发放，提高活动知名度。
利用网络平台，如学校官网、微信公众号等，发布活动动态和成果，扩大活动影响力。
邀请媒体对活动进行报道，提高活动的社会关注度。
通过本次小学送教下乡活动，我们希望能够为农村小学教育的发展贡献一份力量，推动城乡教育均衡发展，让更多的孩子享受到优质的教育资源。
送教下乡方案内容【篇13】
一、活动背景
为了促进城乡教育均衡发展，提高农村小学的教学质量，我们计划开展一次小学送教下乡活动。本次活动旨在通过城区优秀教师的示范教学和交流互动，帮助农村小学教师更新教育观念，提升教学水平，激发学生的学习兴趣，从而推动农村教育的持续发展。
二、活动目标
促进城乡教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
提升农村小学教师的教育教学水平和专业素养。
激发农村学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、活动内容
示范教学：由城区优秀教师前往农村小学进行示范教学，展示先进的教学方法和手段，分享教学经验和心得。
交流互动：组织城乡教师之间的交流互动，通过座谈、研讨等形式，探讨教育教学中的热点问题和难点问题，共同寻求解决方案。
捐赠活动：向农村小学捐赠图书、教具等教学资源，改善教学条件，丰富教学内容。
四、活动时间
__年__月__日至__年__月__日（具体时间根据双方学校的实际情况安排）。
五、活动组织
成立活动领导小组，负责活动的'整体规划和协调。
确定参与活动的城区学校和农村小学，并明确双方的具体职责和任务。
制定详细的活动日程和安排，确保活动的顺利进行。
六、活动要求
参与活动的城区教师要认真准备示范教学内容，确保示范教学的质量和效果。
农村小学要积极配合活动的开展，提供必要的场地和设施支持。
双方学校要加强沟通和协调，确保活动的顺利进行和取得实效。
七、活动效果评估
通过问卷调查、座谈会等方式，收集参与活动的教师和学生的反馈意见，评估活动的效果。
对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的送教下乡活动提供参考和借鉴。
八、预期成果
农村小学教师能够学习到先进的教学方法和理念，提高教育教学水平。
农村学生的学习兴趣和积极性得到提高，学习成绩有所改善。
城乡教育资源的共享程度得到提升，城乡教育差距逐步缩小。
通过本次小学送教下乡活动，我们期望能够促进城乡教育的均衡发展，提高农村小学的教学质量，为农村学生的成长和发展提供更好的教育环境和资源。同时，我们也希望通过这次活动，加强城乡教师之间的交流与合作，共同推动教育事业的进步和发展。
送教下乡方案内容【篇14】
一、活动背景与目标
随着城乡教育差距的逐渐显现，为了让更多的乡村孩子能够享受到优质的教育资源，提高乡村小学的教学质量，我们计划开展小学送教下乡活动。本次活动旨在通过名师的示范教学和经验分享，为乡村小学的教师提供学习交流的平台，同时让乡村孩子能够接触到更先进的教学理念和教学方法，激发他们的学习兴趣和潜力。
二、活动时间与地点
时间：__年__月__日至__月__日
地点：各乡村小学
三、活动内容
名师示范教学：邀请城市小学的名师到乡村小学进行示范教学，展示先进的教学方法和教学理念，让乡村教师现场观摩学习。
教学经验分享：名师将与乡村教师进行面对面交流，分享教学经验和方法，解答乡村教师在教学过程中遇到的问题和困惑。
互动研讨：组织乡村教师进行互动研讨，就教学中的热点问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
赠送教学资源：向乡村小学赠送图书、教学器材等教学资源，改善乡村小学的教学条件。
四、活动安排
前期准备：确定活动地点、时间、参与人员等，联系名师并确定教学内容和形式，准备相关教学资源和物资。
宣传动员：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，动员乡村小学积极参与。
实施阶段：按照活动安排进行名师示范教学、经验分享、互动研讨等环节，确保活动顺利进行。
总结反馈：活动结束后，对活动进行总结评估，收集乡村教师和学生的反馈意见，为今后的活动提供参考。
五、预期效果
通过本次送教下乡活动，我们预期能够达到以下效果：
提高乡村小学的教学质量，缩小城乡教育差距。
增强乡村教师的教育教学能力，提升他们的专业素养。
激发乡村学生的学习兴趣和潜力，培养他们的综合素质。
促进城乡教育资源的共享和互补，推动教育的均衡发展。
六、注意事项
确保活动的安全顺利进行，提前做好各项准备工作。
尊重乡村小学的教学环境和师生需求，避免给学校带来额外负担。
注重活动的实效性和针对性，确保名师的'教学内容和形式符合乡村小学的实际需求。
及时反馈和总结活动效果，为后续活动提供参考和改进方向。
综上所述，小学送教下乡活动是一项具有重要意义的教育实践活动。通过名师的示范教学和经验分享，我们能够推动城乡教育的均衡发展，提升乡村小学的教学质量，让更多的孩子享受到优质的教育资源。我们将精心组织本次活动，确保达到预期的效果和目标。
送教下乡方案内容【篇15】
一、活动背景
为了积极响应国家关于教育均衡发展的号召，推动城乡教育的交流与合作，我们计划开展小学送教下乡活动。此次活动旨在通过城市优秀教师的示范教学和经验分享，提升农村小学的教学质量，为农村学生提供更好的教育资源。
二、活动目标
借助城市优秀教师的示范教学，为农村小学教师提供学习观摩的机会，帮助他们掌握先进的教学方法和技巧。
通过经验分享与交流，加强城乡教师之间的沟通与合作，促进教育资源的共享与优化。
激发农村小学教师的工作热情和创新精神，提升他们的教育教学能力，推动农村教育的持续发展。
三、活动时间
__年__月__日至__年__月__日
四、活动地点
选定的农村地区小学
五、活动内容
名师示范课：组织城市小学的优秀教师到农村小学进行示范教学，展示他们的教学风格、方法和技巧，让农村小学教师能够直观地学习和借鉴。
互动研讨：安排城乡教师共同参与的教学研讨会，就教学中的问题、困惑和心得进行交流和分享，促进双方在教学理念和方法上的碰撞与融合。
教学观摩与指导：组织农村小学教师观摩城市教师的教学过程，并在课后进行有针对性的指导和点评，帮助他们理解并吸收先进的教学经验。
六、活动流程
前期准备：确定活动参与人员、时间、地点，制定详细的活动计划，准备教学器材和资料。
活动开展：按照计划进行名师示范课、互动研讨、教学观摩与指导等活动。
总结反馈：活动结束后，收集参与人员的反馈意见，对活动进行总结评估，提炼经验教训，为今后的'活动提供参考。
七、预期效果
通过此次送教下乡活动，我们期望能够：
提升农村小学教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地服务于农村学生的成长和发展。
促进城乡教育的交流与合作，推动教育资源的均衡配置和共享。
激发农村学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。
八、注意事项
确保活动安全有序进行，遵守相关规定和纪律。
尊重农村小学的师生，保持友好交流的态度。
充分利用现代教育技术手段，提高活动效果和质量。
九、后续工作
活动结束后，我们将建立长期的城乡教育合作机制，定期组织类似的送教下乡活动，并加强城乡学校之间的交流与合作，共同推动教育的均衡发展。同时，我们也将根据活动反馈和总结，不断完善和优化活动方案，提高活动效果和质量。
我们相信，在大家的共同努力下，小学送教下乡活动一定能够取得圆满成功，为农村教育的发展贡献一份力量。
送教下乡方案内容【篇16】
一、活动背景
随着城乡教育差距的逐渐显现，农村小学教育面临着诸多挑战。为了提升农村教育的质量，促进城乡教育资源的均衡配置，我们计划开展小学送教下乡活动。此次活动旨在通过城市优秀教师的现场教学、经验分享和互动交流，为农村小学教师提供教学示范和专业指导，帮助他们提升教育教学水平，从而推动农村小学的全面发展。
二、活动目标
提升农村小学教师教育教学能力，促进其专业成长。
促进城乡教育资源的共享与交流，缩小城乡教育差距。
激发农村小学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和学习效果。
三、活动安排
活动时间：选择周末或寒暑假期间进行，以避免影响正常的教学秩序。
活动地点：选定若干所农村小学作为活动地点，确保活动能够覆盖到更多的农村教师和学生。
参与人员：城市小学优秀教师、农村小学教师及学生、教育主管部门相关人员等。
四、活动内容
示范教学：城市优秀教师将在农村小学进行示范教学，展示先进的教学方法和技巧，让农村教师能够直观地感受到城市教育的氛围和水平。
经验分享：城市教师将与农村教师进行面对面的经验交流，分享他们在教育教学中遇到的问题、解决方案及成功经验等。
互动研讨：组织农村教师进行集体备课、说课、评课等活动，通过互动交流，共同探讨教育教学中的难点和热点问题。
赠送教学资料：为农村小学教师赠送一些优秀的教学资料、教学用具等，帮助他们改善教学条件，提高教学效果。
五、活动保障
经费保障：通过政府拨款、企业赞助等方式筹集活动经费，确保活动的顺利进行。
人员保障：选派具有丰富教学经验和良好师德师风的城市优秀教师参与活动，确保活动的.质量和效果。
安全保障：制定详细的安全预案，确保活动过程中的人员安全和财产安全。
六、活动效果评估
通过问卷调查、访谈等方式收集农村教师和学生对活动的反馈意见，了解活动的效果和不足。
对参与活动的农村教师进行跟踪评估，观察他们在活动后的教学改进情况和学生学习成绩的变化。
总结活动经验，为今后的送教下乡活动提供借鉴和参考。
七、总结与展望
通过本次小学送教下乡活动，我们期望能够推动城乡教育资源的共享与交流，提升农村教师的教育教学水平，激发农村学生的学习兴趣和积极性。同时，我们也希望此次活动能够成为城乡教育合作的桥梁和纽带，促进城乡教育的共同发展。展望未来，我们将继续深化送教下乡活动，探索更多有效的教育合作模式，为推动我国教育的均衡发展贡献力量。
