最美教师个人推荐表事迹材料1500字10篇
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇1
__：丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香
北京四中呼和浩特分校教师__从事教学工作已有十六个年头了，这十六年中，为了能让每一个学生都能找到自己的价值，她一直努力着，在实现这个理想的过程中，她真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生是青春、理想和未来的美好化身，能融入到他们的成长历程中，是她最幸福的事。爱心培育幸福花——师爱 奉献课堂上，__针对不同层次的学生制定分层学习方案，让每一个学生都能学有所获，实现自我价值。为了能引起学生学习的兴趣，她总是用风趣幽默的语言与学生积极互动。在这样的学习氛围下，孩子们课下也总是围在她的周围，与张老师交流一下学习上的困惑或者心得。课上的她是知识的传播者，课下的她是孩子们学习和生活的“知心人”。
作为市级学科带头人的她，不论工作多琐碎，对待每一节课都从未懈怠。每一篇课文她都认真研读，每一个知识点都烂熟于心，为的就是挖掘课本中的知识联系，帮助学生系统性掌握知识。同时她还不断加强自我修养，经常阅读与学科、教学以及班级管理相关的文章书籍。她还会利用班会和课间时间把书籍中、网络视频中高效的学习方法分享给孩子们，让学生在高效学习中体验学习的快乐。作为一个带班十几年的班主任，她始终坚持把“育人”作为班级管理的首要职责。她的理念是“不是每个学生都擅长学习，但是每个学生都要堂堂正正做人”。如果班里有了情绪不太稳定的学生，她会及时与家长和孩子交流沟通去解决。随着近几年未成年人心理健康问题逐渐增多，__更加注重班级学生心理健康的疏导，让他们在充满爱的环境中感受到周围人的关爱。到后来，有些孩子虽然已经毕业了，但是遇到了问题还是第一个想到张老师，哪怕只是简单地聊几句微信，他们也会感受到张老师带给他们的力量。
梅花香自苦寒来——探索创新在班级管理方面，__也有自己的一套方法。奖惩结合的“小组积分制”激发了学生的学习积极性，“组长冠名制”培养了优秀生的热情和荣誉感。这些方法培养了同学们的团结精神和集体意识，更提高了班干部的工作能力。每次考试之后，她总是想尽办法奖励学生，不论是成绩优秀还是进步明显，都可以得到张老师精心准备的奖品。同时，张老师还会给优秀学生的家长颁发“最佳家长奖状”，很多家长激动地说：“当家长这么多年，第一次得到这样的肯定，更加有信心了!”
为了充分调动家长的积极性，张老师经常与德育处合作，为本年级的学生家长召开“家长学校”，邀请学校有经验的心理教师和家庭教育专家从多角度帮助家长和孩子们建立良好的沟通，让家校配合在学生教育中进一步起到合力作用。
一花独放不是春——团结协作除了两个班的英语教学任务之外，__同时还承担着班主任工作和年级组长工作，并且兼任初一年级英语备课组组长。在多方面的工作压力之下，她总能把工作安排得井然有序，每一项工作都扎扎实实落实。在备课组工作中，她无私奉献，毫无保留地把多年来的教学方法与同事们共享。
在年级组工作中，她总能率先垂范，先把自己的工作做到极致，然后在自己的带动下影响周围人，让更多的老师积极投入到工作中。同时，在年级组老师有困难时，她也会不遗余力帮助大家协调解决。哪个老师孩子小，哪个老师配偶不在身边，哪个老师老人需要照顾……她都心中有数，在布置工作时总能第一时间替他们考虑。在2021年中考中，__带领的初三团队精诚合作，创下了北京四中呼和浩特分校初中优异成绩的新高，为学校由名校到强校的转变过程中增添了浓墨重彩的一笔!
万紫千红春满园——硕果累累课堂上她是有激情、有亲和力的英语老师，班级管理中她是说一不二的铁面班主任，课外活动中她是和孩子们打成一片的“燕儿哥”，在家长心中她是能与家长共情的好姐妹。已经毕业的学生总是心心念念想着回到学校去看看张老师，出门旅游总想着给张老师发张明信片，出国留学的学生假期回国，总要和张老师一起吃个饭，过时过节也会第一时间发来问候。
教师岗位是平凡的，教师工作是琐碎的，在平凡琐碎中，__找到了自己的快乐源泉，教给学生知识，带给家长希望。十六年来，__努力用最简单的方法将知识传授给学生。在学习上是良师，在生活中是益友，正是因为她的兢兢业业、勤勤恳恳，才取得了学生与家长的认可。怀着这颗初心，她会在今后的工作中更加勇于创新、率先垂范!
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇2
__老师从教十七年来一直从事语文教学和班主任工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献!
__老师热心爱教、优质施教。她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜，多次在省、市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。学生们在作文中写到：“听__老师的语文课就是一种享受!”她积极参加教育教学改革，主持参与多项省市级课题研究工作并取得优秀成果。作为语文老师，她引导学生亲近母语，激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。在她的班级中“书香课间”、“好书推荐”、“阅读明星”、“我的摘录笔记”等各种活动层出不穷。她辅导学生在各种报纸发表几十篇作文，和学生“师生共诵经典”，参加市区里的竞赛，取得了优秀名次。已毕业的学生家长发信息深情地说：“孩子喜欢语文课从__老师开始，也感谢__老师培养孩子良好的语感!”
__老师为人师表、品德高尚。对工作经验不足的新同事，她毫不保留、尽心指导;对电脑网络不擅长的老同事，她热情相助、耐心解答;甚至对微信中的“轻松筹”，也常解囊相助积极转发。同事们都夸：“在大捷的身上，我们什么时候都能看到满满的正能量!”在她的言传身教之下，所带班级班风正、学风浓，好人好事层出不穷。今年教的五五班获得学校“学雷锋先进班级”、“精神文明先进班集体”、“自主管理先进班级”等一系列荣誉，班中贾振锟同学捡到苹果手机拾金不昧的故事还上了南阳日报、头条网等多家媒体，被推荐参加“卧龙区第八届美德少年”的评选。
__老师关爱学生、默默奉献。她的师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。她曾教过一个叫__的学生，爸爸离家出走下落不明;妈妈上班很忙，还要照顾小妹妹，这孩子由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，经常在他面前互相说对方坏话，__又特别敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊!他无心学习，沉溺网络游戏，常常逗留在网吧不回家。__老师看在眼里，疼在心里，为了挽救这个孩子，她向老教师请教管理学生的特殊方法;上网查阅戒“网毒”的绝招;后来又申请学校支持，让这个学生免费上午托，这样，就有足够的时间和他接触、对他进行心理疏导和疗伤;下午放学，还经常把他留下来辅导作业，亲手交给家长，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……慢慢地，这个学生的状态有所好转。__老师又多次和他家长交流沟通，让他们少在孩子面前提家务事，因为这不是一个小孩子所能改变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱和温暖。辛勤的付出，终于迎来了雨后的彩虹，这个问题生变得勤奋乐观，当然“网瘾”也被抛到了九霄云外。
__老师教书育人、润物无声。一天在早读时间，__老师看到李阳同学进班就目光呆滞、眼圈发红，立刻敏感地意识到可能出现了什么问题。上完课就立即把他叫到身边关切询问。果然，孩子还没开口眼泪就夺眶而出，说出的话却语惊四座：“我恨她、恨那个家、再也不想看到他们一眼，不想进那个家门一步，活着太没意思了，还不如死了做鬼呢!”__老师听了惊出一身冷汗。但是，再问下去，孩子只吐露对妈妈的暴力忍无可忍，就什么也不肯说了，那决绝的目光和泪水表达着自己的委屈和愤怒。__老师先抚慰孩子，让他稳定情绪去上课，然后赶紧和他妈妈打电话了解情况。原来就是因为上学前问妈妈要钱买书，而妈妈正好手里现金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饶闹别扭，把妈妈惹恼了打他一顿。__老师在电话里和他妈妈讲了叛逆期孩子的特点，并针对李阳做了分析，让他妈妈认识到粗暴的教育方式适得其反。接下来，__老师又把孩子叫到办公室里谈心，先列举出许多平时看到的情况，让这个孩子感受到妈妈是非常爱他的，然后针对这次发生的事情和他分析原因讲明道理。随后，又在班级召开“感恩父母”主题班会，给孩子们讲“陌生人的一碗面和母亲煮的一辈子的饭”的故事和“一碗米养个恩人，一斗米养个仇人”的道理，并让学生们回忆父母爱自己的点滴画面。学生们明白了：爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，虽然有时候他们的方式也许不对，但是我们不能因为一点不如意就开始记仇，更不能因为他们的一些失误来否定他们平时的付出。班会课上着上着，李阳的脸红了，显然这些话他听到心里去了。虽然他倔强的性格不可能一时半会改变，但是相信他不会再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李阳的妈妈事后发信息：“__老师，孩子的变化我看在眼里，自从他上了五年级，脾气好了很多、懂事了很多、性格也活泼开朗起来，这些改变都离不开您的教导有方，真心非常非常感谢您!”是啊，在教师这个平凡的岗位上，__老师没有惊天动地的壮举，但她一直育人于“润物细无声”之中，春风化雨，平凡之中透露出伟大!
十七年来，__老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范;她业务精湛、敬业爱生;她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工!她，是当之无愧的“最美教师”!
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇3
最美教师——实验中学__
世界著名作家托尔斯泰说过，爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。在日新月异的今天，面对各种诱惑的冲击，面对多元化的价值观和评价观，这份爱和责任也应该与时俱进，赋予其新的历史意义。爱，要真爱、会爱、科学的爱、用发展的眼光去爱。责任就是要肩负起真正教书育人的职责，不能急功近利，回到教育的原点，真正为孩子一生的发展负责。
润物无声——作为任课教师的爱与责任
作为教师，在传播知识的同时，尊重、信任、不放弃任何一个学生，这是自己一直以来坚守的信念。前几年高考成绩出来的时候，我接到一个女孩打来的电话：“老师，我考上高职了!我刚拿到高考成绩，第一个先告诉您!”，她是我几年前所带班级的一个文化课成绩非常差、性格内向不善言谈、曾经辍学在家的学生，是我三番五次的到她家、到田间地头推心置腹的找她谈心，最后进入职业学校读书的。她说，她其实已经被学校推荐进入高职学校了，只是为了证明自己才又参加的高考，而且成绩非常不错。放下电话，不禁感慨，一位老师真的可以改变学生的一生!
又是一年的炎炎夏日，学生中考结束返校拍毕业照时交给我一份中考试卷和一份调查问卷，这是我在最后一周布置给学生的作业。问卷调查的内容是关于孩子对自己理想和未来的规划，没有涉及对我的评价。然而，在这份问卷中，我收到了最幸福最骄傲的礼物：“老师，您是第一个让我喜欢的数学老师!”，“老师不论走到哪里，你都是我们最可敬的老师!”
那份问卷，是源于无意中与一名升学无望的学生的对话。
师：毕业后有什么打算?生：没有，不知道 师：你喜欢做什么?生：没有，什么也不喜欢。学生带着一丝苦笑又似乎无关紧要的脱口而出，一时间，我无言以对。我感到难过和愧疚，还有一点悲哀，这难道就是我们教育的成果?寄托着国家和民族未来的下一代?听起来似乎很高调，但是我真的感到了一种前所未有的担忧。于是，我做了一个简单的关于学生理想的问卷调查，调查结果可想而知，能够将自己的学习、志趣和将来的工作理想融为一体的只占5%。在最后一节课上，我祝愿他们大胆地去追求自己内心喜欢的生活，过一种幸福有意义的完整的生活!当我推心置腹的跟他们交流这些时，他们表现出了一种从没有的宁静与思考状态，并还我以真诚热烈的掌声，我深鞠一躬，祝他们走好自己的人生路!
追求卓越——作为管理者的爱与责任
几年前，校长曾经说过这么一句话，我想是对我管理工作的最高评价和肯定：学校教科研处的工作从来不用我操心，是放心单位。
追求卓越，力争让每一项工作效益最大化，是我的工作底线。组织的省网络研修连续四次年获得山东省研修先进单位。2013年学校被评为淄博市校本培训示范学校。所负责的淄博市十二五课题“初中学校教研组建设的实验研究”顺利结题，淄博市创新项目“建设教学相长的中观课堂”荣获教育创新奖，《中观课堂的思考与实践》正式出版，并在淄博市第五届教育科研优秀成果评选中荣获一等奖的第一名。近来主要负责的后“茶馆式”教学成果推广工作先后作为淄博市唯一一所学校代表在市交流会上发言，并在我校召开市级现场会。
厚积薄发——对自我成长的爱与责任
一直以来，自己坚持每天撰写随笔，每个学期约计10万字，目前累计约70余万字的随笔。2010年考取了山东师范大学数学教育专业的教育硕士。先后获得淄博市第四期淄博名师建设工程人选，淄博市“十佳师德标兵”、淄博市优秀教师、淄博市骨干教师、高新区初中数学学科教学能手、高新区教学工作先进个人、教科研工作先进个人等荣誉称号。被聘为“淄博市教师教育师资库成员”，2015年被聘为网络研修市级专家，同时连续两届荣获淄博市优秀教科研成果一等奖、淄博市优质课一等奖、出示淄博市公开课、多次获得淄川区和高新区优质课一等奖、在张店区和高新区教师培训会上做经验介绍、在《中学数学教学参考》《中国教师报》《山东教育》等发表论文十几篇，作为副主编出版专著《中观课堂的思考与实践》。事迹先后在《淄博日报》《山东教育导报》报道，并作为淄博市代表在德州举行的全国新时期师德研讨会上做典型发言。
“有教育情怀的人咱学校也不少，但是能用情怀去教育的就少了，我看你就有这么点意思，你当班主任，八班学生之福。”这是第三次主动申请担任班主任时，学校一位同事跟我说的。因为同时做着管理工作，同事都问我，你还嫌不忙吗?我一笑而过，做自己喜欢的事情怎么会感到忙和累呢?接班之后的第一个暑假，我带着三岁的二宝家访了班上48位同学，前后20多天，这个过程中二宝常常在车后座上睡着，到了饭点，就叫起来找个地方随便吃点，下午再继续，说实话，真没觉得辛苦，只是感觉身上的责任更重了!因为48位孩子的背后是48个家庭的希望!
用爱和责任去支撑起教育理想的天空。行走在教书育人的道路上，我愿做一颗会思想的芦苇，在风雨飘摇中坚守自我，用爱和责任永不停歇的去追寻教育的真谛——为孩子一生的发展负责。
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇4
__：“留守”乡村32年的教育硕士
“我是个农村娃，农村孩子考大学的艰难我深有体会。所以大学毕业后我就回了农村任教，到今年已经32年了。”近日，湘阴县茶湖潭中学教师__云淡风轻地说起工作经历，仿佛32年只是一个数字。
32年，他看着教室从粗糙的红砖墙变成如今细腻的大白墙，黑板从漆黑的水泥板变成光滑的白板，看着一起毕业的同学进城了，在他之后参加工作的老师也进了城，唯一不变的就是他，他就这么守在乡村，守在乡村学校，守着乡村学校的孩子们。
深耕：努力缩小城乡差距
__认为，教育的城乡差距主要是师资的差距。他说：“只要迎头赶上，那孩子们在家门口也能享受高质量的教育。”为此，他还考上湖南师范大学的在职研究生，2006年顺利毕业，成为一名教育硕士。
在教学中，他深入钻研教材，探究教法，精心设计，重视基础，精讲精练，语言生动有趣，方法灵活多样。
课堂抽测，是__摸索出来的教学方式。每堂语文课，他会预留十来分钟，以随机抽测的方式，检验当天的教学成果，巩固学生知识记忆。教书32年，__还练就了一手绝活，分析学考出题规律。每当教到初三毕业班，__便会根据往年学考真题，找出其中答题诀窍，然后以出题人的角度，给学生对症下药，打通同学们解题的“任督二脉”。
“汪老师为我们做了一本答题手册，取名叫做《道道》。”这本名叫《道道》的“武功秘籍”是学生任铱婷的宝贝，里面是__总结多年经验下总结出的最经典的修辞手法、写作技巧等语文学科知识，既能让孩子们有针对性的精准复习，还便于随时随地学习。
大胆创新的同时，__从不忽视备、教、批、辅、改等教学常规工作，他坚持手写教案，因为他认为每一次备课能都新的收获;他坚持自制“学科作业记录本”，密密麻麻记录下学生每次的作业情况，因为他认为这样才能找准教学“症结”所在;他坚持下课“坐诊”，随时随地“答学生问”，因为他认为学生的每一个疑问都代表着他们的思索，是最好的教学时段。
在教学外，他潜心研究教学，积极参加教研教改，不断提升充实自身。曾参加岳阳市语文学科中考命题，先后参与《岳阳市初中毕业学业考试指导丛书·语文》《开放课堂·义务教育新课程导学案·语文》系列丛书编写，主持研究市级课题《农村中学导学案设计研究》、省级课题《家庭教育中孩子良好行为习惯养成的研究》，《农村偏远地区教师专业发展问题及对策探究》等多篇论文在国家、省级专业刊物刊载。
一分耕耘一分收获。在每学期的教学质量验收中，__任教的科目长年名列前茅，在师生、家长中口碑良好。第二届“湘阴名师”“安边乐教教师”“优秀教师”等荣誉纷至沓来，并在2021年荣获湖南师范大学枫叶基金第二届“优秀乡村教师奖”提名奖。正如他所言“不管到什么时候，我都不会愧对‘人民教师’的称号。”
薪火：一个人走得快，一群人走得远
师徒结对，成长加倍。在乡村执教多年的经验让__深知，农村教育要发展，只靠个人是绝对不行的，一定要有一支“来之能战，战之能胜”的高素质教师队伍。因此，他不止精于做生之师，更乐于做师之师。在学校，他带头开展青蓝工程，组织开展读书分享会，助力一大批青年教师成长;先后“收”下五个徒弟，倾囊相授，2人通过竞聘成功由骨干教师“升级”成为副校长。在县内，他担任湘阴县“国培计划”示范性网络研修与校本研修整合培训项目教师工作坊坊主，在县域内培养指导了一批骨干教师。
2022年10月，“小徒弟”吴莎报名参加了小学语文科目“金鹗奖”教学比武。因缺乏经验，让吴莎总觉得在教学设计上还有不足，于是，向师父发去了“求助信号”。__迅速带领一班徒弟，每天放学后，在教室里反复磨课。近一周时间，灯火通明的教室见证了师徒的努力，也迎来了县级“一等奖”的好成绩。
“一个人应该找到自己的活法，因为这样他才会活得充实而快乐。一个人如果能够有所奉献，给他人带来快乐，或有所创造，给社会带来财富，那么他自身也必定是幸福的。”这是__与青年教师分享的个人心得，亦是他的人生遵循。
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇5
__：春风化雨润心田
城阳区青少年活动中心 __
__老师是城阳区青少年活动中心未成年人心理健康辅导站专职心理教师，从教27年，有着高度的事业心、责任感。曾荣获青岛市心理健康教育工作先进个人，城阳区教学能手、区心理名师工作室主持人、区优秀教师、区社会心理服务体系建设先进个人等荣誉称号。获全国重点课题优秀成果一等奖，多次举行过区、市公开课。在青岛市心理教研活动中，多次交流心理工作经验并参与了青岛市心理教材的编写工作。
让每一个孩子身心健康成长，是她最大的心愿。她通过热线电话、网络、邮箱、面对面等方式为全区未成年人提供心理辅导。深入学校社区开展心理体悟式家长课堂，针对学生的情绪行为问题开展有效的专题活动，将家校教育和心理教育有效的结合起来，对全区心理老师进行心理培训活动40余场，培训1500余人次。
在家长课堂《面对学生厌学》的活动中，一位妈妈说儿子现在不去上学，家里人苦口婆心的劝说，没有任何效果，孩子把自己关在房间里，拒绝说话交流……妈妈讲着讲着泣不成声，在场的所有人都感受到妈妈的痛苦、无奈、担心、焦虑。王老师巧妙地运用心理技术让妈妈认识到，这一切都是因为自己对孩子不够理解，在日常生活中一味地通过批评指责表达母爱，自己的行为语言对儿子心灵造成了伤害。这位母亲当着所有人的面向孩子道了歉，承认自己的错误，同时也表达了自己心底对孩子深厚的爱。儿子边听边哭，也述说着自己对妈妈的爱和关心，孩子觉得愧对父母，不想让父母生气着急，自己也尽了全力去改变，可是父母总是看不见，总是指责批评，孩子又不想跟父母起冲突，只有封闭自己，久而久之亲子关系陷入僵局。这些在日常生活中无法顺畅说出、无法正向表达的爱，在她的引导下得到了充分的表达，妈妈和儿子抱头痛哭，尽释前嫌，在场的所有家长无不潸然泪下，为这对母子高兴的同时，也反思自己。
2022年春天抗击疫情过程中，市教育局抽调骨干力量进行对口心理援助，她的任务是对莱西某中学毕业班进行对口心理援助。疫情防控的日子工作量大且千头万绪，她一面协助市教育局做好莱西学生心理战疫，每天跟进学生状态，进行心理辅导，上报心理防疫辅导情况，同时24小时值守城阳区未成年人心理辅导热线电话，认真耐心细致地接听我区的未成年人心理辅导热线，为家长学生答疑解惑，进行心理疏导。
有一位家长打进热线电话说，孩子前一天上课的时候突然不打招呼跑出教室，现在走里走外，情绪十分暴躁。她详细了解情况后，让家长马上带孩子去医院心理科进行评估。果然，医院诊断该学生心理问题非常严重，需要进行药物干预治疗。后来的一段时间，她心里始终牵挂着这个学生，每隔两天就打电话回访学生情况，了解学生的身体心理情绪状态，服药状况，指导家长在衣食住行、心理情绪等多方面辅助孩子情绪状态的平稳恢复。经过八次电话辅导，两周之后，孩子情绪日趋平稳，能够进行正常的学习生活。看到孩子能够重返学校正常学习，她也感到由衷的欣慰。
深夜时分，接听心理热线也是司空见惯的事儿。一天晚上，十点多了心理热线电话突然响起，电话里传来一位女生的哭泣声，她温柔耐心的询问女生，发生了什么事，需要什么帮助。十分钟过去了，女生在她温暖涵容的陪伴下，哭泣声渐渐停止，开始诉说自己的难过伤心：爸爸妈妈不理解自己，总是批评指责……她耐心的倾听着，共情女生的感受，通过一个小时的交谈，女生觉得自己现在的情绪好了很多，理解了父母的做法背后是深深的爱，自己会和父母好好沟通，寻求父母的理解和支持，也感谢老师耐心的倾听和陪伴。
心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种"隐性"的教育，是一种潜移默化的过程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴风雨的那把伞，是温暖凛冽冬日的那个避风港。__老师依然在继续学习、实践、探索、研究，让心理辅导站成为学生可以随时休憩、补充能量的心灵港湾。
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇6
__：用心工作，用爱育人
城阳六中 __
城阳六中__老师自1994年7月毕业以来，一直坚守在教育一线。从踏上讲台的那天起，她就意识到，此生将与学生结下一世情缘。29年来，她把自己的勤劳与智慧融入三尺讲台，用心去做事，凭着女性特有的细腻，揣摩学生心理，坚持人性化管理班级。以自己积极向上、阳光的生活态度影响学生，努力让每一个学生都能快乐学习、健康成长，成为学生与家长的知心朋友。
她常说：“教师不仅仅是一份工作，更是自己的生活。每个学生都是她的孩子，因为家长把自己的宝贝托付在她手里的时候，咱们作为老师，怎样的呵护都不为过。”她将自己对工作的追求，上升到对生活的追求，用爱心陪伴孩子度过三年美丽花季，陪伴学生度过这段难忘的学习生活。作为班主任，她关注每个学生的思想状况，全面了解学生情况。她在平时就非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难。她所带班级学习气氛浓厚，这与她在班级管理上花费大量时间与精力是分不开的。她思索创新的管理模式，营造积极的舆论导向，倡导优良的学习风气，在班级里形成浓郁的文化氛围，尽力让每个学生通过自己的不懈努力越来越优秀。她常想班主任也是孩子的“家长”，所以她总是站在孩子的角度，注重孩子的思想健康教育。
她勤奋钻研教学，了解学生心理，用心教学。备课中，她认真研究教材，注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法，注意弱化难点，强调重点，把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并利用课堂时间不断以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。上课时她重视学生对已学知识的巩固和新、旧知识的衔接，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性地对学生进行辅。她注重学生综合能力的培养，积极推行小组合学，在教学中提高学生的思维素质，保证学生每一节课的质量。为了孩子们的学习，她不断自我充实，经常去别的老师课堂听课，努力学习优秀老师的教学经验，不断探索适合自己的教学模式。她撰写的教学论文先后获得了国家级、省级一等奖，多次举行过区公开课、市公开课，获得区优质课一等奖，市优质课二等奖，两次获市一师一优课一等奖。
作为班主任，她注重开展民主理班，让学生在活动中知道哪些该做，哪些不该做。她引导学生采取民主理班的方式，形成学生与班集体之间的自我管理，逐步增强学生的责任感和集体荣誉感及主人翁意识，为学生学会合作奠定了良好的基础。在建立班委过程中，她认真组织学生竞争上岗，为使多数学生在竞选中得到锻炼，她认真发动，有针对性做大量思想工作，使学生对竞争有充分认识,全班有50%的学生参与了竞选演讲，他们分析班级现状，分析个体优缺点，谈班级管理方案，憧憬班级前景，表达自己的决心。班委健全后，又详细制定班级民主管理细则，实行民主监督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班级管理风尚。在班级中实施轮流值勤制度，及时记录班级中发生的好人好事和不良现象，进一步促进养成教育形成，从而使班级在各类检查中一直名列前茅。同时她还在班中采取“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，实行专人专职，专事专管的日常事务管理方法，对班级情况及时掌握，她所带班级也被评为青岛市先进班集体，个人先后获得区三八红旗手、区优秀班主任、区优秀教师、区优秀党员、区教学能手等荣誉称号。
在教书育人的道路上，她始终用一个优秀党员教师应有的道德操守与责任心，在三尺讲台上精心耕耘，倾注自己全部的爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路。
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇7
__：成长的意义在于彼此照亮
“管理的本质，其实就是激发和释放每个人的善意。这正是校长的职责所在。真正的管理也不是冷冰冰、硬邦邦的控制，而是服务和引燃，为每名师生的幸福成长服务，引燃其不断超越自我、走向更高更远目标的成长热情。”这是新邵县大新镇上南小学党支部书记、校长__常挂在嘴边的话语。他打过工，当过8年的村官，2018年通过招考步入“三尺讲台”，2022年当上大新镇上南小学的“掌门人”。
“学生脸上阳光灿烂，教师眼中有光，校园里飘荡着欢快的笑声，就是学校最好的名片。”当校长一年，__致力于打造这样一张魅力名片。名片的背后，究竟有着怎样的秘密?随着采访的深入，一幅关于校长__的“画像”揭开了谜底——
“谦谦君子，温润如玉，暖若阳光。”在教师们眼中，__是一个时时处处都为师生着想的“暖男”，也是一个一直为他们的成长铺路搭桥的“燃灯者”。学校的晚餐，通常是__亲自下厨，教师乐享美味，周末返家，__是“司机”……交流中，一个个染满温情的故事渐次展开。
有温度的管理就是心与心的抵达
“在您看来，__校长的管理风格是什么?” “无为胜有为。以心赢得心。”教师们给出的答案惊人的一致。透过几组镜头，或可见一斑。
“吃饭啰，老师们!”每个周一至周四下午5点30分，新邵县大新镇上南小学食堂都很热闹。__一边满面笑容地招呼老师，一边把香喷喷的饭菜放在桌上。“校长真是太好了，这菜闻着就好吃。”上南完全小学地处偏僻，去镇里，还必须坐渡船。为给老师添加点幸福感，__充分发挥厨艺爱好，为老师们下厨做饭，让她们安心教书。
一个学期结束了，该如何开好学期总结会?“对传统的总结和评价形式，老师们可能都无感了。怎么做才更新鲜、更有意义?”几番思虑后，__忽然灵光一现，脑海中闪现出自己观看《感动中国》时都被深深触动的情景。何不为每名教师精心撰写一份感动中国人物式的评语，把他们平时做的一些工作尽量全面客观地融入评价中去?于是，经过校委会讨论后，大家很快达成了一致。
“拿到学校寄语时，已经不能仅仅用惊喜和激动来形容了。那一刻，我感觉捧在手里的不只是一张贺卡，更是一份鼓舞，是一种付出被看见、被尊重、被欣赏的幸福。”数学教师隆雪梅这样形容第一次收到校长亲手赠送的贺卡时的心情。
在语文教师石容的记忆中，有这样一幕一直让她感佩不已。石容家住雀塘镇，离校54公里。周五放学后，__看到校园里最后一名学生离开后，就在校园里吆喝一声。“坐车了，美女们，可以开心回家看父母与孩子了。”__本住新邵，为了方便教师，他每周都会把每位教师送到家里，才回自己的家。
在学校，__这位“大家长”的“暖”其实不止一面：“他喜欢在校园里漫不经心地走，静静地看，微微地笑，幽默地说……在一颦一笑间，言谈举止中，他的智慧、学识、格局、魅力悄然传递给师生。他会邀请当天过生日的学生一起唱一首生日快乐歌;他会在教研活动时和老师们一起朗读课文，共同探讨语言的魅力……
何为“情满校园”?“就在心与心的抵达中。”石容说，是__用自己的一言一行将这个美丽的答案写到了教师们心里。
有真情的教育就是“看见”和“给予”
“教育，首先要爱孩子。”这是__经常对教师们讲的一句话。在大新镇上南完全小学，触动教师们的并不仅仅是这样一句话。挂在口头上的漂亮话，可能谁都会说;但是要真正体现在一言一行中，则考量着一名校长内心的真情。
小文(化名)是一名特殊的学生，因为身体的缘故，每天都要坐着轮椅上学。在学校“秋之韵”趣味运动会开幕前，细心的__发现，当其学生都欢呼雀跃地跑到操场上集合时，唯有小文失落地坐在操场一角。
看到这一幕，__心里不禁一颤：运动会属于每名学生，一个都不能少。为此，__临时决定：改变以往的惯例，让小文替他来宣布运动会开幕。
__弯下腰，握着小文的手，一起扣响了运动会的发令枪。“我宣布，上南完全小学运动会开幕!”当这个稚嫩的声音在操场上响起时，校园里所有的学生都欢呼起来。小文的脸涨得红红的，眼睛里闪着激动的亮闪闪的光。
也因为这次宣布开幕，__还欣喜地发现小文的声音特别好听，而且喜欢唱歌，就跟他商量，让他参加了学校的合唱队。此后，小文也变得越来越阳光自信了。“这是让孩子一辈子都会受益无穷的一笔财富。还有什么比这样一份礼物更珍贵呢?”小文的爷爷激动地说。
什么是“眼中有人”的教育?这件事，也给教师们带来了极大的触动：“精致教育，就是要关注到每个生命个体，关注到每个孩子的个性差异，关注到每个孩子的健康成长!”
一路付出，__先后获评新邵县优秀班主任、新邵县优秀辅导员、新邵县先进个人等荣誉。
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇8
【人物名片】
__，女，出生于1979年11月。金华浦江县郑宅镇中心小学语文教师。作为省万人计划教学名师，省特级教师，她已获全国最美教师、全国优秀教师、省教书育人楷模、省春蚕奖等多项荣誉。
从教26年间，她支教的足迹遍布全国十几个教育欠发达地区。八年前，她主动申请从城区最优质的公办小学调任偏远山区学校，将全部精力倾注到山区孩子的身上。四年时间，__带领这所全县最薄弱的山区学校通过“一校两区”管理模式的带动，一跃进入全县第一梯队。
从初出茅庐的城区女教师到地地道道的山村女教师，再到东西部教育扶贫协作的支教老师，__在不经意间走过了教育的“三重门”。用最初的心，走着“教育共富”这条最远的路。
【人物故事】
优秀的老师这么多，为什么是我?当获评全国最美教师的消息传来时，这是__的第一反应。
但其他每一个知道这个消息的人却都说，理应是“响响老师”。
实际上，执教26年，“响响老师”早已成为浦江老百姓心中的师者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江县城最优质公办小学里的副校长、语文名师。作为省万人计划教学名师，她在金华也小有名气。
但2013年，因为一次在贵州省黔西南州贞丰县支教经历，这些大山深处的学校成为了响响老师的新牵挂。这个看似身形纤细、文文弱弱的城区女老师，骨子里有着乐于助人、率性又重情义的侠女风范。她放弃唾手可得的事业的黄金期，为自己往后的教学生涯选择了一条更难走的道路——支教。
贵州、四川、西藏、新疆……过去近10年里，她支教的足迹遍布全国十几个教育欠发达地区。她为贵州黔西南州贞丰县带去多位特级教师、省级名师，又化身“红娘”，让一批批贞丰县小学语文老师来浙江参加了几十场语文专业培训。她奔波在四川乐山市金口河区的各个山区学校，逐一“把脉”，手把手引领当地教师转变教育观念的同时，为一家书店都没有的金口河区的孩子们筹集了数千本课外书。
八年前，__主动申请成为一名地地道道的山村女教师，去的还是浦江最偏远的山区学校檀溪镇中心小学，成为浦江县“一校两区”办学模式改革第一个“吃螃蟹”的人。
面对“空降”来的城区年轻女校长，檀溪镇中心小学的老教师和家长们一开始并不买账。流水不争先，争的是滔滔不绝。虽然开局并不顺遂，__却跟自己“杠”上了。她把自己全部精力倾注到山区孩子的身上。每天早上5:30起床，安顿好家中孩子就匆匆赶往近40公里外的学校上班，夜里常常十点之后才能回家。山区学校的学生多为留守儿童，让她挂念的孩子太多了。父亲判刑、母亲离家出走的陈小哥俩，最近有人在照顾吗?之前捐款治疗有所缓解的白血病孩子薛小朋友，能适应小学的生活吗?有多年厌学倾向，这学期刚转学的张同学，最近的情绪还稳定吗?……
檀溪镇中心小学由于地处偏远山区，冬天的最低温度达到零下11度。每逢有雪的日子，她都会提前一天驻守学校，夜里几次起来观察雪量，了解班车停运消息，及时通知学生家长。住在学校边上80岁的周阿婆至今还记得这个文文弱弱的女校长，每次下雪天都会在天蒙蒙亮时就跟老师们一起在校门口扫雪。在__城区和山区之间日复一日的穿梭中，檀溪镇中心小学也奔跑起来，不断变样。学校综合考核年年攀升，从全县27所小学的倒数第几名上升到全县第六名，成为当地城乡教育均衡的样板。
“响响老师”成了檀溪镇里的名人。学生们叫她“校长妈妈”，爱找她说心里话，老教师们也全力支持着“响响校长”的一项项改革举措，村民们更是说，浦江这是把最好的学校办到了自己家门口。
如今，她又主动卸任校长职务，申请到浦江县农村的郑宅镇中心小学当一名普普通通的乡村语文老师。她在努力发掘乡村孩子学习潜力的同时，还成立了浦江县第一个农村学校名师工作室，带领农村青年教师蓬勃成长。越来越多的人问她，你已经做到了教师这一行的极致，为何不回到城区，让自己过得轻松一些?她却说，自己认定了热爱的事就想要坚持到底。她愿意将自己全部的教学生涯都留给农村学校，为城乡义务教育的均衡发展贡献一束光的力量。
为什么是自己获得最美教师?__说，这是属于所有乡村、支教老师的荣誉，而自己只是足够幸运，能够作为他们中的代表获得这一份嘉奖。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。自己就是诸多扎根在乡村的树中的其中一颗，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散发出光芒。
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇9
__，女，汉族，本科学历，2015年参加工作，目前担任班主任和数学教学工作，从教以来始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，有着强烈的责任心和爱心，在平凡的工作岗位上默默耕耘着、同时也快乐地成长着。
关爱学生
自她担任班主任以来，教育和管理学生，最大的感受就是对学生要有爱心、耐心、耐心。正是因为她对学生倾注了爱心，她所带的班级积极向上、阳光自信、团结进取，在学校的各种活动中屡创佳绩并获得“优秀班集体”称号，同时，她自己也被评为：“优秀教师”“优秀班主任”。在担任班主任工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担任班主任工作的一大特点。教育离不开爱，爱学生教育学生的出发点，也是教育学生最重要的手段和方法。
家校合作
她关心学生的健康，关心学生的安全，关心他们的学习和成长。对那些单亲、留守儿童的关心和帮助就更多一点。对学困生也不会因为他们成绩拖班级后腿而冷落他们，反而是通过课下辅导，平时利用下班时间进行家访，和家长及时沟通孩子的学习及生活状况。让他们明白，老师心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅仅是传播知识的场所，也是传递知识和温暖的地方。作为班主任她还善于组织和管理学生，培养学生自助管理，如班级文化布置，出黑板报，主题班会，检查班级卫生等等琐事，在她的引导下逐渐培养出了一支班级的骨干力量，同时也锻炼了学生的组织潜力。学校组织的各种活动，班干部都能安排的井井有条，班集体多次获得学校的卫生和纪律流动红旗。杨老师还非常尊重学生个性的发展，大力倡导学生积极参加各种类型活动，在活动中锻炼自己，学生们在她的鼓励下积极参加学校组织的各类活动并取得不错的成绩。
静心教书
作为一名平凡的小学教师，她深爱她的事业，深爱她的学生。参加工作多年来，她坚持“勤学、善思、求实”，在工作中寻找自我，在奋斗中充实人生，“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感。”更是她作为教师的基本准则。她用自己的实际行动与正直的`为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。她重视“授知”，更重视“培德”。她对班内每名学生有三项要求：第一，诚实，正直;第二，树立远大理想和宏伟抱负;第三，做一个有丰富情感的人。她认为：“人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立”。
潜心育人
她用心地把艺术和生活的智慧汇到教育中。在她看来，生活处处皆教育，处处蕴涵着教育的智慧。她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映;她把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣：活跃的课堂气氛，开放的师生对话，丰富的知识传播形式，使本来枯燥的数学课上得津津有味。她让学生在宽容民主和谐的气氛中积极动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性，从而使学生想的时候“海阔天空”，说的时候“天高云淡”，鼓励、启发学生“一题多解”，“一题多问”，她在长期的教学实践中逐步形成了“严谨、流畅、活跃、扎实”的教学风格和“启发、探索、综合、创新”四位一体的教学特点。面对学生的千差万别，她精心设计和创造，根据学生各自的特点因材施教，因人而异地积极鼓励。
路还在脚下延伸，她还在不停地思索：人生因为事业才显示生命的价值。在教育这片沃土上，她将一如既往地肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，用知识和爱心浇灌美丽的杏坛，让棵棵幼苗在夺目的五彩阳光下绽放最灿烂的花朵。
她喜欢阳光，喜欢它温暖的味道，羡慕它七色的光芒，更感激它对万物的滋养，作为一名教师，她希望自己也能像阳光一样，温暖孩子们的身体，照亮他们的心灵，滋养他们的生命!她努力着，追求着，因为她要做滋养孩子们生命的阳光!
最美教师个人推荐表事迹材料1500字篇10
向光生长 生命绽放
__，大专学历，小学高级教师，1990年参加工作，连续多年担任班主任工作，一直执教毕业班数学，所教班级数学成绩一直名列全市前茅，得到学生家长和上级领导的认可。2006年9月，被评为“乐陵市优秀班主任”;2015年9月，取得德州市教学成果一等奖;2019年12月，荣获省2018至2019年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”;2019年执教的《圆柱体的体积》获得山东省电教课二等奖;2020年12月。被评为“德州市教学能手”;2022年12月撰写德州市规划课题结题;2022年9月，被评为“乐陵市优秀教师”。
三十年如一日，她始终以饱满的热情投入到挚爱的教育事业中，“做一名好老师” “做一名学生喜欢的老师”是她一生所追求的目标，自踏入教师队伍以来，她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度来对待自己的工作，她相信“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，以“当一名好老师” 作为自己工作的座右铭，2020年8月入选德州市“双名工程德州名师”，为成为一名合格的“德州名师”而努力奋斗着。
一、 研修活动——搭建破茧成蝶平台
__老师积极参加研修活动，把握学习的契机，2020年、2021年参加了两次为期一周的德州名师跟岗培训，聆听专家报告，感悟高效课堂，汲取专家精华，在教学中积极践行先进的教学理念：培养创新意识 ，融入数学文化 ，提升思维品质。
尊重学生基础，关注学生的思维能力，在教学中适度融入数学文化，丰富思想方法，通过提升学生的核心素养，使得人人都能获得良好的教育。建立了名师工作室，带领青年教师共成长，进行课题研究，开展送教下乡活动，得到了市教体局教研室教研员的大力支持与精彩点评。
二、为学生的终身幸福奠基——数学学习生活化
数学学习生活化，培养自主学习的能力是孟老师的追求，经过不懈努力，乐陵市实验小学的老师们在校长张凌云带动引领下，开发了田园课堂、家政课堂，将生活搬入课堂，将课堂融入生活。将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么数学这门学科在学生眼里，将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏，兴趣是最好的老师，小学生的自主性较差，在教学中注重学习内容的趣味性，创设生动有趣的情境，激发学生自主学习的热情，增强自主学习的信心。
一是开设田园课堂。让学生在菜园里学数学、用数学、玩数学，兴趣盎然。
二是走进生活，解决问题。数学来源于生活，生活中的数学无处不在。小学生以具体形象思维为主，缺乏生活经验，因此，教师要为学生创设熟悉的生活情境，把课本数学变成生活数学。在学习百分数意义时，让学生到超市去观察牛奶的百分比，如蛋白质含量20%，牛奶的含量85%，表示什么意思?在学习统计知识时，在超市调查产品的销量，制成统计图，学生很感兴趣。
三是经历实践，建构知识。学生有实践的天性和创造成功的欲望，他们更愿意相信自己看到和经历过的事，这就是一种“体验”，让学生经历学习的体验非常重要，因为它将直接影响到学生对知识的主动建构的质量。在学习米、千米的进率时，我带着学生到郊外去实际测量，利用目测、步测进行测量，帮助学生建立数感，培养学生的符号意识，使学生感受到数学来源于生活又应用于生活。
四是动手操作，升华理论。让学生亲手操作，通过具体操作进行大量的感知，建立表象，提高自主学习的实效性。在学习厘米、分米时，开设了家庭课堂，实现了家校共育的理念。
三、教育教学工作态度——默默耕耘 勤勉踏实
岁月辗转成歌，时光流逝如花，三十三年的教学生涯，她对教育事业的热爱，对学生的呵护从未改变，有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，三尺讲台，竖起了她高大的形象，加减乘除算不出她的奉献，诗词歌赋颂不尽她对教育事业的忠诚。她，静能春风化雨，润物无声;她，动能点石成金，琢玉成器。种的桃李满天下，心唯大我育青禾。她，展望未来，__，砥砺前行;只争朝夕，不负韶华。
