教师评奖事迹第三人称推荐范文10篇
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇1】
她牢牢扎根村镇教学一线21年，任劳任怨、无私奉献，先后指导十余届毕业生完成义务教育学业，将近千名学生送出大山，到各大高中就读，她用单薄的身躯和无穷的付出，点燃了乡村家庭的一路明灯，书写了乡村教育的无悔历程。
她率先垂范、勇于探索，用最先进的教学理念带动学校的英语学科发展，具体教学中，她采用鼓励式教学来激励学生学习，让学生产生主动性、具备内驱力，近几年中考英语成绩都在全市名列前茅。多年担任班主任，她始终坚持“再多一点耐心，再多一点爱心，再多一点理解，再多一些鼓励”的管理理念，接手一个新班级，她会努力寻找每一个学生身上的闪光点，让每一个孩子都能展示自我，找到自信，健康成长。
先后获得青州市教书育人楷模、青州市初中英语教学能手等荣誉称号;课题“农村学校英语口语教学策略研究”获国家级二等奖;论文“农村英语口语教学评价”在《课外辅导》杂志发表;获青州市初中英语优质课奖，多次在英语学科比赛中获奖。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇2】
她扎根乡村教育工作14年，不怕艰苦，始终坚守自己的教育梦想，爱生如子。
她带领老师们将地域文化和社会资源融入校本课程，实践总结出综合实践“六环节”教学法，并多次举办推介会，潍坊教科院领导亲临参观指导，多家媒体进行了采访报道，并刊登在《潍坊教育》和《新教育》。她代表潍坊参加了全国优秀作品展，辅导的学生获得了优异的成绩。参加了山东省课例展评，在全省教师教学素养评比中总评第一。她被确定为潍坊市领军人才培养人选，成立了工作室，带领老师们潜心研究，共同提高，并通过开展各项活动，促进学生们素养的不断提升。
她多次获得昌邑市教学成果奖及创新燎原奖。主持或参与国家级课题3项、省级3项、市级6项、县级3项已结题。论文发表9篇，多次执教县市级公开课进行经验交流。先后被评为潍坊市和昌邑市立德树人标兵、潍坊最美少先队辅导员、昌邑市教学工作先进个人、昌邑市教书育人楷模、昌邑市教体系统优秀共产党员、昌邑最美基层妇联执委等。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇3】
她默默奉献，在担当作为中成长，工作第二年，主动到浮烟山中心小学支教，担任班主任和语文教师，曾由于过度劳累，晕倒在宿舍;2013年11月，因脚伤拄上拐杖，不顾自己未痊愈的脚伤，一瘸一拐地坚持上课。
她痴心教改，在守正创新中提升，在近十年的班主任工作中，构建了“大组套小组”评价体系并推广应用，她带头上示范课、研讨课，提供公开课50多节，历经十五年研究坚持的“三段六步”童诗创作教学法被评为潍坊市政府成果一等奖和潍坊市基础教育成果二等奖，获得山东省基础教育成果奖等多项科研成果奖。
她勇担重任，在青春追梦中绽放，从潍城区实验小学到青年路小学，再到潍阳学校，作为学校的教学业务副校长，在管理一线，又冲在教学一线，在潍坊市未来教育家路演中获一等奖、潍坊市治校育人能力展示中获二等奖。被评为潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊好人、潍坊市校长领军人才后备人选、潍坊市名师锻造工程人选、潍城名师、潍城区模范班主任、潍城区第十五次党代会代表、潍城区“全读写”诗意语文名师工作室主持人。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇4】
她敬业爱岗，一片赤心奉献乡村教育，用舍小家顾大家的精神诠释着对教育的不懈追求。
她一直负责英语教学，担任级部主任、班主任，兼职学校科技教育，组建了诸城市中小学学科育人研究共同体小组，承担了英语学科育人研究项目，探究形成了小学英语情境式个性化教学法，历年教学成绩突出。她真情奉献，做孩子喜欢的爱心妈妈，拼搏进取、真心奉献——这是李老师给人们留下的深刻印象。
作为班主任，她经常跟学生谈心谈话，帮助困难学生，开展身心健康教育，开展形式多样的主题班会，班级被评为诸城市优秀班级管理团队。她是学校的科技创新教育的领头雁，为孩子插上科技梦想翅膀。2008年以来，她参与的创新教育团队，培养出在全国各级各类科技创新大赛中荣获省一等奖以上的学生253人，全国奖109人。
扎根乡村教育25年来，她凭借敬业爱岗无私奉献的职业操守，取得了突出的成绩，先后被评为潍坊市优秀教师、潍坊市立德树人标兵、潍坊市最美教师、诸城市特级教师、诸城市教学能手等，且五次获得潍坊市教育教学个人成果奖。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇5】
她研发了儿童诗创作、古体诗鉴赏、吟诵等多项班级课程，开发“读写相融”个性教学法，带领家长和孩子们坚持阅读，学生每年出版班级文集四册以上，赢得了家长和学生的高度认可。
她谦逊好学、乐于钻研，是潍坊市传统文化兼职教研员、奎文区语文学科兼职教研员，多次在全国、省、市、区提供观摩课，主持参与课题十余项。
她特别能吃苦，延时服务课程时尾椎骨断裂，吃上止疼片仍然坚持上公开课;因为意外导致两根肋骨骨折，她让家人给自己绑上绷带，固定住上半身，坚持为学生上网课;高烧肺炎住院输液，仍坚持每天上课、批改作业。
她的心里装满了学生，体现了一名党员教师的本色担当。获山东省新时代岗位建功劳动竞赛标兵、山东省小学语文整本书阅读观摩研讨一等奖第一名、山东省教科院“悦读成长”计划主讲教师、山东省中华经典诵吟大赛优秀指导教师、潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊市党员育人先锋、潍坊市党建统领铸魂育人优秀个人、奎文区优秀中青年专家等各类奖励及荣誉称号。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇6】
她是一位温暖坚定的阅读推广人，一位已经毕业多年的学生这样说：“我虽然没考上大学，但一直喜欢阅读，经常给女儿读绘本故事，就像当初张老师给我读书一样”。她把家长请进课堂给学生讲解《论语》《中华上下五千年》等。家委会主任说：“张老师每年带孩子阅读三四十本经典名著，有这样的老师，孩子之幸!教育之幸!”
她利用周末及节假日，到书城、社区进行阅读推广公益活动，她还到新疆、深圳等20多个省市做学术讲座100余次，惠及10余万人。她的教学成果以教师引读、方法导读、活动助读、家校共读为宏观策略;以导读式、批注式、图像化、思辨式、表达式五维阅读任务单为微观支架，提升学生元阅读能力，培养终身阅读习惯。
获潍坊市轻负优质教师、领军人才培养人选、创新教育名师工作室主持人、小学语文学科带头人等荣誉称号。获教育部优秀案例一等奖(被中国首部语文教育蓝皮书收录)、山东省教育科研成果二等奖、潍坊市政府成果奖等。主持结题山东省教育教学研究课题1项，潍坊市级规划课题3项。她的事迹被山东教育电视台教育纵深、家校共育大课堂等栏目报道。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇7】
她一直工作在教育教学第一线，除英语教学还负责安全学科教育教学工作，有多年的班主任工作经历。一年冬天她的右脚被严重烫伤，但仍坚持工作在第一线，担任班主任，负责两个班的英语教学，没耽误一节课。
疫情期间，她积极鼓励学生，挨个走访了班里的每一个家庭。节日期间，她会和孩子们一起排练节目，送上节日的祝福。为了达到更好的教学效果，她不厌其烦地一遍遍打磨课堂，她的课堂总是充满激情，形式多样，妙趣横生。为激发学生的学习兴趣，她还报了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里为同学们翩翩起舞。她教学水平高，教学成绩优秀，辅导的学生在市、区各级竞赛中多次获奖，自己也获得了一系列的荣誉和成果。
获得潍坊市青年岗位能手、潍坊市优秀乡村青年教师、高密市骨干教师、教学能手等荣誉称号;获得高密市初中英语教学成果一等奖;高密市优质课、潍坊市优质课一等奖，并在省优质课的评选中成绩优异。同时，她多次参与课题研究，担任课题主持人，多篇论文分别在省级、国家级刊物上发表。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇8】
她扎根教育26载，用责任践行教育初心，为学校发展敢创敢为。面对学校综合楼建设、老旧操场改建、楼内瓷砖大面积脱落、供暖管道严重破损等一系列困难，她扑下身子、攻坚克难，定方案、跑经费、做设计……几经周折，让学校旧貌换新颜!
她将二维码应用于教育教学中，开发了“可视化养成教育”“科学总动员”、识字手册等，2000多个“码”资源被摆上云端货架，成果被《中国教育报》宣传报道;她以“技术助推学校发展”，学校被评为省信息化示范校、教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校。
她用奋斗续写教育情怀，为区域发展勇挑重担，2021年她带着一名共产党员的责任和担当，主动参与高新区“东部振兴计划”。面对新学校薄弱的干部教师队伍，她带管理、抓教学、巡食堂、建课程，在病床上视频磨课、在食堂里规划餐位……
她走近每一位特殊儿童，创建了“113融合教育”模式;她倾听家长心声，搭建了“1146家校共同体”模型……一年后学校成了“老百姓家门口的好学校”。
她被选为潍坊市第十三次党代会代表，先后被评为潍坊市立德树人标兵、潍坊市优秀教育工作者、潍坊市教育系统优秀共产党员。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇9】
31年来，她把自己的时间都给了心爱的教育事业。
她在班级里开展“识字大王”评选、课本剧展演、课外阅读汇报会等活动，激发孩子们学习语文的兴趣，每次活动她都自费购买名著、字帖、文具等奖励学生;她经常和学生一起写同题作文，每当学生的习作发表，稿费寄来，她总是在家长会上，让学生朗读自己的“杰作”，发“稿费红包”奖励他们;小学毕业多年的学生，青春期叛逆，她做好“教育售后”，温暖厌学的孩子重返校园。
她创立了“语文激情教学法”，整本书阅读经验全县推广;曾连续两次在省习作研讨会上出示公开课并作报告，到上海、四川、甘肃等地讲课，荣获昌乐县教育教学成果一等奖;她主编了《“趣·乐·情”习作一年级教材》，多篇论文在省级以上刊物上发表。
荣获潍坊市特级教师、潍坊市优秀少先队工作者、潍坊市立德树人标兵、昌乐县优秀教师、鸢都英才·昌乐名师、昌乐县教育教学先进个人等荣誉称号。她用热情、善良的人格铸就了学生美好的心灵;用锲而不舍、开拓进取的精神谱写着奋斗的青春之歌。
教师评奖事迹第三人称推荐范文【篇10】
新时代的“大力”老师
丰南区第二中学 __
她的教育理念是点燃学生的学习热情，她阳光般的心灵温暖着学生的心扉，她有力的话语能让人在低谷中奋起而永不言弃!学生亲切地称她为“大力姐”“大力老师”——__老师就像一束不息的光，成就着自我，更照亮着学生。
她是学生的成长导师。她设计了“大学种子”的海报，对每位同学感兴趣的学校和专业，私下里都会花时间和心思去了解，帮学生挑选适合他们的专业，一份份“私人订制”，是对学生一生都有益的宝贵规划。
她是学生的心灵导师。有一位男生，性格内向腼腆，成绩也不尽人意。她偶然发现他在宿舍弹吉他，而舍规不许带乐器，但她却打破常规，鼓励男生坚持这份兴趣，还让他在班会上弹奏，收获一室掌声。男生开始了专业乐器学习，最终考上了理想的大学。
她是学生的塑德导师。有一个学生是孤儿，经常流露出对社会的不满倾向，人也比较消极悲观。她送给学生一个笔记本，鼓励他写出自己的心里话，无论多忙多累，都给以点评回馈，用阳光般的心温暖了这位学生。
18番寒暑更替，她就像一位麦田的守望者，守护着一届又一届学生。她最大的心愿是成为一名真正的教育家，她期待着她的学生在各行各业中披荆斩棘，向阳而行!
