优秀教育工作者评奖事迹300字10篇
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇1】
32年的教育教学工作，他始终在德、能、勤、绩等诸方面追求更高要求和更优呈现。他坚守教育初心，无论是在条件艰苦的农村中学，还是在疫情不利教学的日子;无论是在家庭负担比较重的时刻，还是在身体受伤的特殊时期，他都把学生放在心头，把工作放在第一位，取得了不俗成绩。
详实的知识，严密的逻辑，新颖的形式是他课堂的秘方。为了满足优秀同学的求知欲望，他博观而约取，努力把每节课都打造成精品课堂。为了站在更高的角度把握教学，他不断学习课程标准和先进的教育理论，写出了几十万字的读书笔记，并在日常的工作中践行这些理念。
被评为昌邑市优秀班主任、优秀教育工作者，获潍坊中学首届师德标兵、潍坊市立德树人标兵，获得潍坊市政府教学成果奖和市区教学成果奖。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇2】
从教20多年来，她始终以教好学生，让学生全面发展为己任，不断更新自己的教学观念，把学生的发展放在核心位置，把学生的学习与体验活动放在主体位置。她所带班级成绩突出，班级管理成效显著，深受领导的肯定、老师们的好评以及学生与家长的信任。
2020年10月，她检查出甲状腺肿瘤，医生建议手术，住院一个月进行观察治疗。当时身兼初三学部主任和班主任的__，深知自己肩上的责任重大，手术六天后，她坚决要求出院，第一时间赶到学校，走上讲台，学生们都激动地流下了泪水。
同事之间，她着力建设相亲相爱、互帮互助、携手共进的人际关系。多年来她一直积极主动、充满激情地投入工作，用智慧去传授基础科学知识。先后获得学校的活力教育工作者、坊子区优秀班主任、坊子区优秀教师，坊子区教学能手、潍坊市立德树人标兵等荣誉称号。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇3】
从教29年来，他凭借对教育的痴情和执着的信念，从普通的农村教师成长为潍坊市领军校长。
他把情怀转化力量，内强育人素质，外洒师爱之光，点亮乡村孩子人生梦想;他舍小家顾学校，先后解决校舍和配备不达标、师资不均衡、民办园转公办园等难题，推动乡村学校优质均衡发展;他提出“兴志教育”办学理念，内化师生动力，多措并举实现立德树人，依靠和尊重教师，构建家校社网全环境育人新生态，佳绩频传，提升了师生家长幸福指数。
获得山东省实施学前教育行动计划先进个人、潍坊市优秀共产党员、潍坊市优秀教育工作者，1999年、2002年、2003年三年获全国初中化学奥林匹克竞赛中山东赛区优秀辅导员等荣誉称号;获潍坊市教育教学重大问题奖二等奖;获山东省教学成果奖二等奖、潍坊市基础教育教学成果奖一等奖等。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇4】
__，女，43岁，郑州师范学院教师
__深耕思政教学19年，既“用心”又“用新”。她利用业余时间主动学习手语，上好特殊教育思政课，成为听障大学生心中的知心好老师、思想上的引路人。她创新思政课实践教学形式，利用翻转课堂、情景剧、辩论赛、手账本等方式使思政课堂变得有滋有味，让学生爱上思政课。
作为新时代思政课教师，她不仅会说、会写，还会“宣”，她入选全省高校网络宣讲团，进机关、走社区、下农村、入学校，坚持在一线宣讲，让党的创新理论带露珠、沾泥土、冒热气、接地气，还作为主讲人参与党的__精神网络宣讲，在省教育厅“越团结豫有力”主题教育实践活动中录制思政微课，与全网222万学生同上一堂思政课。
__曾获2022年郑州最美教师、省文明教师、省网络思政微课一等奖、省教育信息化优秀成果奖一等奖等。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇5】
__，女，41岁，商丘市民权县第一实验幼儿园园长
带着对教育的热爱和执着，__坚守一线24年，用情用爱呵护每名幼儿。2013年，__发现园内孩子沐沐有抑郁倾向，及时帮助父母联系先进医疗资源，帮助其早日返园。沐沐返园后__每天观察其变化，耐心教他说话，沐沐生日，__亲手捧着蛋糕，带领小朋友为沐沐送上生日祝福，被沐沐唤作妈妈，成功帮助其转变成一名活泼开朗的孩子。2017年，__深入乡村开展扶贫送教，与王桥镇底西村3户贫困户结对帮扶，主动为扶贫村送物送教送课，累计下乡送教15次，送课65节，支持资金8万余元，积极支持乡村学前教育事业发展。
__先后获得河南省教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南省中小学德育先进工作者、商丘市师德模范等荣誉称号。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇6】
__，女，49岁，三门峡市灵宝市焦村镇第一初级中学教师
2019年，__被聘为首批“河南省乡村中小学首席教师”。3年多来，她怀着对首席教师岗位的敬畏和热爱，乐于奉献，高效履职。因工作出色，2021年3月和2023年3月，她两次代表三门峡市的河南省乡村首席教师接受省教育厅的调研指导。
__以“立足衡岭，引领弘农，辐射崤函”为目标，带领乡村师生走上成长的快车道。工作室成员中，1人被评为三门峡市级骨干，4人被评为灵宝市骨干，6人成为校级骨干;5人次获得市级以上教师节综合表彰;12人次在CN刊物发表论文;结项国家级、市级课题各1项;8人次获得市级以上优质课及作业设计奖项;《借助微信公众平台，带动乡村学校发展》获得河南省信息技术优秀成果二等奖。
__两度获评三门峡市教学标兵，工作室被灵宝市教体局评为基础教育教学优秀名师工作室。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇7】
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__，女，汉族，1960年3月生，中共党员，北京航空航天大学教授、中国工程院院士。她长期扎根系统级电磁兼容设计和测试领域，既是传道授业的“好老师”，也是科技建功的“女英豪”。
她30余年如一日为本科生讲授《电磁场理论》，将电磁强国的思政教育和理论联系实际的认知方法融入课堂，筑牢学生专业基础。她瞄准国家重大需求，发现电磁发射内在规律，揭示复杂系统电磁干扰产生机理，主持完成30多项国家重大工程任务，为形成我国电磁兼容核心基础能力作出重要贡献。她勇挑学科建设使命，培养出数百名奋斗在重大工程一线的技术骨干，带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获国家技术发明一等奖、国家科技进步二等奖、全国五一劳动奖章等荣誉。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇8】
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__，男，汉族，1962年11月生，中共党员，天津大学教授、中国工程院院士。他把当好老师、培养好学生作为至高追求，潜心立德树人，执着科研攻关。
他做好教学工作，牵头重要课程研发，编纂优质教材，从教以来共培养近200名硕士生、博士生。针对城市电网发展面临的重大技术问题，研发工程化城网结构优化设计系统，广泛应用于城市电网大规模建设改造工程。他积极推动储能技术领域的人才培养和科技创新，组织建设国家储能技术产教融合创新平台，培育勇于创新的技术带头人和具有市场思维的复合型人才，带领的智能电网教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获全国五一劳动奖章、国家科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖、全国创新争先奖等荣誉。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇9】
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__，男，汉族，1951年2月生，中共党员，扬州大学教授、中国工程院院士。
作为我国作物栽培科学家，他始终坚守教学一线，创建“课堂—实验室—基地—生产田”四位一体人才培养模式，培养知农爱农兴农的硕士、博士研究生140多名，他们毕业后主动下沉一线、投身农业。他捐赠150万元设立奖学金，助学子成才。他潜心问“稻”48载，研创的水稻轻简化、机械化、精确化等技术获选全国农业主推技术，为保障国家粮食安全作出重要贡献。他把技术送到农村、教给农民，一条棉被伴其走遍苏皖鄂赣等省份，成为农民爱戴的“泥腿子”教授。他带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获国家科学技术进步二等奖4项，获得全国模范教师、全国五一劳动奖章等荣誉。
优秀教育工作者评奖个人事迹300字【篇10】
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__，男，汉族，1962年6月生，中共党员，浙江师范大学教授。
他36年耕耘在数学教学一线，坚持为本科生讲授《数学分析》《实变函数》等课程，其中《实变函数》获评国家一流课程，先后培养30多位博士，很多已成为数学领域的佼佼者。他研究学科前沿问题和核心问题，在多元调和分析、流形上分析、调和分析在方程研究中的应用等方面均有建树，解决了多个公开学术问题。他鼓励教师主动服务和对接国家发展战略，在“数学+计算机+X”学科交叉领域取得成效，为地方经济建设提供技术支持。他积极推进大中小教育一体化，成立教育研究中心，开展学生核心素养培养研究，推动基础教育改革。
曾获中国青年科技奖、做出突出贡献的中国博士学位获得者等荣誉。
