教师先进事迹材料
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编收集整理的教师先进事迹材料，希望对大家有所帮助。
教师先进事迹材料1
韩xx，2006年毕业于xx师范学院汉语言文学教育专业，本科学历。凭着对教育事业的极度热爱和努力向上的敬业精神，在自己平凡的岗位上认认真真，兢兢业业已16年有余。现任县直中学2101班、2102班语文老师兼2101班班主任。她是一个认真负责，勤奋踏实，富有爱心的人民教师。
她是一个认真负责，勤奋踏实，富有爱心的人民教师。2006年毕业参加伊川县招教考试，以优异的成绩顺利成为一名真正的人民教师，先后在白沙二中，白沙一中任教，任教期间，虚心学习，不断提升自己的业务水平，工作认真负责，逐渐成长为一名成熟的教师。2014年调入伊川县直中学至今，一直勤勤恳恳，用自己满腔的热情和严谨的工作态度投入到教学工作中，热爱学生，团结同事，做好教学各项工作，用自己的实际行动践行着对教育事业的热爱和忠诚。
一、爱心当头，心系学生。
爱是教育的源泉，高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱学生的老师，他才可以教好学生”。她在教育教学中，不仅关心孩子们的学习，还主动贴近学生心灵，让学生感受到集体的温暖。近年来班里离异家庭多，学生的心理问题非常复杂，为此她经常找学生谈心，了解学生的学习和生活情况，并时刻关注他们的心理变化，及时为他们排忧解难。
2101班的佳佳同学，前段时间精神萎靡，上课注意力不集中，通过了解她得知该同学父母离异又都到外地工作，孩子跟着奶奶生活。缺乏关爱，感受不到生活的温暖和乐趣，已经有了失眠抑郁症状，并已产生了自残行为。意识到问题的严重性，她立刻约出该同学，陪该学生一起在操场上散步。在轻松的环境中，孩子慢慢的打开心扉，把积蓄在心中的委屈和苦恼一古脑说了出来。当时她还给他讲了很多名人的故事，顺势引导她要珍惜我们仅有的一次生命，要有积极乐观的人生态度，我们不能改变别人，只能做好自己。那次谈话结束，孩子心里释然，并哭着说“老师，谢谢你！我现在感觉心里好多了”。在平时的学习中，她也尽量多关注该同学，多表扬、鼓励她，私底下安排同学多帮助她，让她感受到集体的温暖。随后她多次与其母亲取得联系，并告知孩子的情况，在老师和家长的共同努力下，现在该生情绪稳定，学习也很用功。看着孩子们脸上的愁云散去，心中有梦，眼中有光，她说内心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班级学生遵守纪律，团结向上，班风优良。多次得到家长及校领导得称赞。
二、深入钻研，精心备课。
她热爱本职工作，严格要求自己，在教学工作中，经常向其他同事虚心学习，并不断钻研教材，课前精心备课。
在学校资源库的建设中，不仅自己勇挑重担还主动帮助年龄大的老师制作整理课件。为了使课件更好的服务课堂，更加精准完善。在备课、制作、整理课件的过程中，她深入钻研教材，把握重难点，遇到的疑难问题反复思考，向有经验的老师请教，在集体备课中以微型课的形式展现，对有争议的问题反复的研讨，力求精益求精。例如《最后一次讲演》课件的制作，她设计新颖，结合当时的历史背景以视频的形式，再现了闻一多先生最后一次讲演的情况。直观形象，让学生身临其境、感同身受。再结合演讲稿的特征让学生感受本文鲜明的观点，以及感情色彩鲜明的语言特色，从而体会闻一多先生热爱祖国，献身革命的英勇气概和斗争精神。让学生在形象化的教学中接受了一次爱国主义思想教育。
通过深入钻研教材、精心备课，整合教学资源，她制作整理出的课件重难点突出、图文并茂，趣味性、实用性强，得到了备课组长和本教研组的其他成员的肯定和认可。在课堂教学过程中，她语言幽默，课堂趣味性强，有效的激发了学生的学习兴趣。既让学生积累并学会必须掌握的知识，同时也掌握了方法和技巧，扎实的课内知识的掌握和对课外知识的拓展和延伸，有效提高了教学效率。
三、一份耕耘，一份收获。
教育教学过程也是不断学习与提高的过程，作为一名青年教师，她始终坚持认真严谨的完成每项教学工作，潜心钻研教材，并及时进行反思。每一次的学习都是一次自我提升的修行，都是为了遇见更好的自己。
踏实、认真、务实的工作态度也使她在教学工作中取得了较好的成绩。
2017年参与市课题“初中群文读写结合策略研究”并顺利结题。
2018——2020年师德师风建设工作中成绩突出，被评为县师德标兵。
2018——2020学年第一学期中小学作文大赛中获优秀辅导奖。
2019——2021学年中“抗击疫情勇担当”征文活动中获优秀辅导奖。
2021年优质课评比活动中获县壹等奖。
成绩的取得是辛勤付出的结果，但她一如既往，凭着我对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。她深信：只要不断学习，以德育人，言传身教，一定能培养出全面发展的好学生，而自己也终将会成长为一名优秀的人民教师。
教师先进事迹材料2
xx，34岁，11年教龄，中级教师，xx县实验中学数学教师。这些标签很普通，很容易被人们忽视。她，阳光，快乐，内敛；她敬畏教育，她说自己爱生活、爱工作、爱孩子，爱与她而言从不陌生和遥远。
她走在人群中丝毫不起眼；如果看一个人的名气、地位和金钱，她朴实得像一朵羞答答的玫瑰；如果谈人生的价值奉献，她仅仅是一介园丁。
如果我们继续关注她的教学业绩，你就会对她刮目相看——在实验中学这个城区重点学校，一个年级一、二十个班，她带的班每次考试成绩总排在前面，她是学校的“教学能手”；20xx年，她在xx市主讲示范课，还在市级优质课大赛中荣获一等奖；她多次荣获县级模范教师，年年是学校的模范。
这就是xx，一个十分励志的年轻女教师。
课堂，成为她释放魅力的舞台
德国著名的教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”可以说，xx的教学就是在践行着这样的教育艺术。交谈中，她强调最多的，就是要培养学生的思维能力，让学生学习有获得感和快乐感。她是这样说的，更是这样做的。
在多数人的印象中，数学是一门“安静”的课堂，但为了让孩子们对数学课堂感兴趣，让孩子们参与到学习中，她使出浑身解数，化抽象为具体，让枯燥和单调的课堂充满童趣和魅力，让学生们快乐玩转四十五分钟。
讲《圆周角》时，为使学生形象直观准确地理解定义，正确掌握圆周角定理及其推论，xx用数学软件“几何画板”制作课件独辟蹊径。课件首页是一个炫丽的动态画面，一组角的顶点在圆周上有规律的运动变换，五光十色，像极了都市的霓虹，深深地吸引着学生的注意力，激起了学生的好奇心和求知欲。这样一个动态画面从数学的角度看，既可复习前面已学的知识，又能很好地引入本课的新知识，还让学生们体会到生活中的数学美。
在圆周角的概念辨析中，xx让学生自主上台操作，改变角的顶点的位置，学生们一起辨别是否是圆周角。学生在实践辨析中，轻松容易的理解概念。在发现探究圆周角定理时，xx设计同一条弧所对圆周角和圆心角的度数的度量，改变圆周角顶点位置时，角的度数同时显示出来——生动直观的反映出圆周角定理的规律，使学生看图、发现、总结出定理的内容水到渠成，还理解透彻，记忆深刻，为后面的理论证明作好了铺垫。
xx省特级教师姜文清则这样评价，“xx的课堂让知识的产生、发展，环环相扣，层层递进，有效地分散难点，突出重点，使学生的学习变得更轻松了。”
xx的课堂善于循循善诱，她鼓励学生提出疑惑，对爱思考问题的学生及时给予鼓励。
“我曾经是不喜欢思考的学生，在杜老师的引导下，从问题出发，探究解决问题，进而生发出新的问题，每一堂课，我觉得充实而又富有挑战。”学生王融林动情地说。
在一般人的认识里，数学是题海的主战场，而xx却不这么认为。她认为适量的练习是有必要的，但关键是要有针对性。每个周末的数学作业，她布置的作业不多，但代表性、针对性强，学生学习的效果也是出奇的好。
“杜老师善于培养学生的数学思维，把枯燥的数学变为思维游戏，让数学跳舞，让学生体验学习数学的乐趣。”
xx名师xx这样评价xx。
“杜姐是绝对不一样的”，诚如学生所言。并不是所有的学生从一开始就喜欢她的课堂，个别学生和家长甚至存在较强的抵触情绪，但在潜移默化中，这种教学艺术却让学生的思维逐渐放飞，学习自己去发现和解决问题。
教育智慧让她成为学生的“伙伴”
“顽劣”学生，是每个教师都有过的苦恼。对有明显缺陷的孩子，xx认为应多一分包容，多一点等待。在11年的教学生涯中，她不知道和多少“顽劣”学生正面遭遇，她或许已经忘了曾经感化过多少个后进生，但有一个学生令她记忆深刻。
“这个孩子是个‘刺儿头’，以后你要辛苦了。”男生胡波（化名）分到xx班，有人特地关照她。
果然，这个学生令她头疼不已：经常性违反纪律，她还发现这个孩子手上有多处伤痕。经了解，这些伤痕都是他自虐导致的；平常接触时，发现他言谈举止充满攻击性，用敌意的目光审视老师和同学，大家都很忌惮他，对他畏而远之。后来xx得知，他生活在一个不幸的家庭：父母离婚后，母亲改嫁，父亲外出打工，他由后妈抚养，但后妈对他不好。
这样的家庭对一个孩子来说无疑是痛苦的，了解情况后，xx对他乖张暴戾的性情多了几分理解，对他的日常行为多了几分关注。他犯错时，xx尽力保持克制，对他给予最大程度的包容和耐心；他迷茫时，她心平气和的开导和鼓励他。
为了更好的帮助他，在安排座位时，xx专门安排性格开朗、成绩好的同学和他坐，在学习上给他帮助，在生活上多与他交流。开始反感的他，随着与这些同学的交往和交流，他的学习的兴致找回来了，性格也温和了不少。有天晚自习，有一道合并同类项练习题，xx怀着试试的心情，点名让他回答，原本以为这道题对他是有些难度的，没想到他仰起头，眨了眨眼睛，嘴巴一张，答案便跟着出来了，回答很精彩。顿时，全班响起一阵热烈的掌声，xx看到他脸上露出了笑容。
慢慢的，xx发现他身上扎人的“刺”慢慢褪去了，脸上的笑容多了，身边的朋友也多了，学习态度也比以前好了很多。看到他的转变，她感觉付出都是值得的。
也许，正是因为这些“顽劣”的学生，她不仅没有失去对教育的热情，反而在这样的经历中一步步提升她的教育智慧。
在日常的班主任工作中，xx还有一个习惯，那就是坚持做工作笔记。翻看笔记本，发现不是那种学校统一发的班主任工作日志，而是自己买的工作笔记本。几年下来的笔记本装满了抽屉，她说更多的笔记本因没处放带回家了。
在xx的办公桌上，有学生的一张字条。学生说，她不仅是他们心中公平公正的班主任，更是无比亲切的“杜姐姐”。在文末，学生直言：“我特别想成为像杜姐那样的老师，她是我的榜样。”因为敬佩你，长大后我要成为你，还有什么赞誉能比得过这样一份朴实真诚的心愿呢！
生活给她打上人生底色
现在的xx，可以说家庭幸福，丈夫在县医院工作，孩子读小学；她自身拥有一份让人羡慕的职业，生活上也十分开心快乐。但是，xx的童年和求学历程却是苦涩的，也正是这艰苦的岁月磨砺了她的意志和品质，更成就了她的人生。
家乡的田野遍地生长着一种野蒿，小时候她天天都要扯上一筐或一蛇皮袋子，那可是喂猪的好饲料。稍大一些，她还要和父母一样下地干农活，在家抢着做家务。
父母都是老老实实的农民，勤劳、善良、坚韧。xx都继承了父母这些品质，因为她和弟弟懂得生活。
xx从小懂得生活的艰辛，她发誓要好好读书。时光不负有心人，从小学到高中，她成绩一直很优异。读县一中时，母亲心疼女儿租房陪她读书。
xx说到那段时光，感觉就像是昨天一样历历在目。
她说，母亲会做一种饼子，每天早出晚归卖饼子。xx心疼母亲，母亲为自己读书操劳，头发白了不少。她说，学校每天9：45下自习。回到“家”，她主动帮母亲做事，和粉、揉面、搓团以及打扫、洗衣服、做饭，等等。做完这一切，她再做家庭作业。做着，做着，时针不经意溜过十二点，有时候还不知不觉睡着了。母亲心疼女儿，不让她做家务，让她做作业就行。可是，xx哪里放得下母亲。
望着操劳的母亲，xx心里不知流过多少眼泪。母亲看着懂事的女儿，也不知有多心酸。岁月安好，时光给了她最好的回报。20xx年高考，她如愿考上xx师范学院，考上了她钟情的数学专业。
正是这样的经历，让她倍加珍惜学习。大学期间，她努力学习，每年都获得学校的三好学生和奖学金。节假日，她给人做家教。大学四年，除了学费之外，她从未向父母要过生活费。
抚今追昔，xx经常把自己的故事讲给学生听，教育学生珍惜时间，好好学习。她严格要求学生，从不迁就、纵容学生。她说，“孩子们还小，他们都不懂事，要让他们在十年、二十年后觉得没有虚度他们的光阴，我就心满意足了。我这样做，是对他们的未来负责。”
“给你一个点，能去串成一条线；给你一条线，能去绘成一平面；给你一种方法，能开启一片领域。陪同孩子们一起成长，做他们心灵上的同路人、精神上的引领者。”这是写在xx笔记本扉页上的话，她也时刻铭记着教书育人的内涵。
xx说，自己一直在坚持读书，还经常网上在线学习，《苏霍姆林斯基全集》、《陶行知选集》、《意林》、《青年文摘》等都是她的最爱，她还经常把书送给学生读读。我们在和她交谈中，她不时蹦出思维的火花，这也许就是她经常读书和思考的结果吧。
园丁把对花儿的爱蕴含于守候花期，俯身丛中，浇水松土，精心呵护，于是收获了万紫千红；果农把对果树的爱浸透于渴望成熟，穿梭林间，剪枝施肥，悉心照管，于是这种等待换来了果实累累。对于教书，xx已然当成人生事业，她说她的爱将会洒向课堂！
教师先进事迹材料3
X，女，19xX年11月出生，中学语文教师、教研组长。20xx年毕业于XX学院，20xx年7月走上工岗位，现任教于XX中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
20xx年，XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡XX县，在XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于20xx年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习；她认真专研教材和备课，把每一节课都为实验课来教，课后认真反思总结；她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验；她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看是职业，而是把它看是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣！
她从来就没有让学校失望过，从她后来的工中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的！她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店；她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色；我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于20xx年获得全国中小学生迎奥运文大赛指导教师一等奖；20xx年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，20xx年度考核优秀。为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的；学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长；她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。
在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她于20xx年获得全国中小学生迎奥运文大赛指导教师一等奖；20xx年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，20xx年度考核优秀。为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的；学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长；她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。
在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱！当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲！家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意！同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我永远只是一名小学生。这就是XX，一个执着而谦虚的老师！她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模！
教师先进事迹材料4
xxx，这位小学教师自入职以来，一直专注于数学教学工作。她对教育事业充满热忱，始终自我要求严格，追求成为一名优秀教师的标准。她具备高尚的师德，对教育岗位充满敬畏与热爱，并且深受学生们喜欢和家长们欢迎。
作为一名小学教师，她积极研读最新的教学大纲，用新颖的思路和方法引导自己的工作。她自觉地加强自己的专业知识和理论知识的学习，不断充实自己，提高自己的教学水平。她努力深入研究教材，分析每节课的成功之处和不足之处，不断总结经验，不断提升自己的教学能力。在教学中，她不拘泥于教科书，而是通过各种教学方式创造轻松、活泼且富有进取心的学习氛围，用学生乐于接受的方法来进行教学。
作为教师，她在注重学业成绩的同时，也非常重视培养师德教育。在教育教学过程中，她能够了解学生的需求和关切，积极关心并帮助他们，深入体谅学生们所面临的困难，并成为他们可以倾诉的知心朋友。因此，她的教学和管理工作一直备受学生们的欢迎。师生之间默契配合，自然而然地取得了良好的教学效果。
几年来，她在一份始终如一的工作职位上，不断展现着坚定的爱心。有时候，她将爱心表达为对学生的尊重；有时候，她将爱心体现在对学生的严格要求和习惯培养上。
教师先进事迹材料5
作为一名80后，他与探索为伴，与奋斗同行，与辉煌同在，他就是邯郸市肥乡区第二中学八年级年级主任xxx老师。
作为一名年级主任兼1911班、1914班班主任，尹老师始终把学习当成终身的爱好，他深知只有不断学习才能使人不断进步，跟紧时代步伐，在业务上强人一筹，在格局上高瞻远瞩，成为一名合格的领头人。为此，他深入一线，挖掘身边最美身影，树立榜样力量，为教师创造更丰富的精神“食粮”。他多次给老师们强调，要合理利用碎片化时间，完美衔接课上与课下，做到小时间大收益。更是利用八年级独有的周测，堂测和分组教学这三把“利刃”，为科学的管理保驾护航。他积极参加各科备课组的教研，认真倾听，诚恳交流，用心指导。每次考试结束，及时高效组织教师们进行试卷分析，总结经验，吸取教训，争取下次的进步！
他深知，学生才是一个学校的主体。他在用心服务教师的同时，更加关注学生这个大的群体。他独创以生管生的模式，发挥班干部的模范带头作用，他带领的年级组成为其他级组争相学习的榜样！
教师先进事迹材料6
20xx年7月加入中国共产党，小学高级教师。现任盘龙二小政教主任，并承担三年级英语教学工作。
她工作以来积极参加各项教育教学活动，并取得了良好的成绩，摘录如下：
20xx年6月在20xx年春季全区小学教学常规工作检查中，教学常规工作被评为优秀。
20xx年11月参加“黄陂区学校改进计划”上海访学培训，被上海浦东新区方略教育培训中心评为优秀学员。
20xx年12月撰写的《扬党建之帆建雅美校园》一文，在湖北省唯一公开发行的综合性党刊《党员生活》举办的“党风政风行风”征文活动中，荣获三等奖。
20xx年元月撰写的论文《情理课堂，让学生张开飞翔的翅膀》，在20xx年秋季举行的“高效课堂”优秀论文评比活动中被评为一等奖。
20xx年3月在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中，荣获小学高年级组优秀学校管理员奖。
20xx年7月荣获全区教育系统“优秀共产党员”称号。
作为学校政教主任，坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，在工作中抓常规，在管理中创特色、求实效，不断优化教育内容、方法和途径，开创我校德育管理新局面。抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯。重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育，逐渐形成学校“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。加强班主任队伍建设，通过培训或经验介绍不断提升班主任管理水平和能力。定期对学生进行安全教育，确保学生在校内不发生安全意外事故。学校的德育管理水平不断提升。
作为一名党员老师，她始终高标准要求自己，坚持正确的人生观、价值观、世界观，服从大局，勤奋工作，团结同事，追求卓越。以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，勤奋踏实的工作作风，赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。
“快乐工作，把工作看成乐趣。阳光心态，用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、实实在在的事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的负担。”这就是共产党员xx老师的教育观。
教师先进事迹材料7
谢作伟，男，46岁，洪湖贺龙高中地理教师，20xx—20xx学年度任教高三，担任高三（7）班班主任。20xx年高考，全班不到50名学生中一本线8人，二本线32人（不含艺体生），创造了贺中的辉煌。
以至善之德行惠泽学子
——优秀班主任谢作伟老师事迹选辑
突出品质之一：毕其心血施以大爱
谢作伟老师以一颗大爱之心，无私地关爱每一名学生。每天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班集体像家庭一样温暖”。为了激励学生，带大家到武汉大学参观，班上学生多为家庭困难的同学，为替学生节约每一分钱，他同旅行社多次讨价还价，使每生总费用降到仅90元。还替两位学生出资
突出品质之二：锻炼身体以身示范
谢作伟老师所带的班为文科承志班，学生的学习压力很大，但他并不忽视学生的全面发展，为了增强学生的体质，每天早操之后，谢老师带着全班学生在校园里跑步锻炼，酷暑寒冬，日日如此，这在全校各班绝无仅有，两年以来，学生锻炼效果显著。
突出品质之三：团结科任教师教学成果显著
谢教师把班上的各科教师（卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛）团结在一起，研究每一名学生的特点与学习现状，制定了相应目标，提出具体要求，进行因材施教，其所带班级（现为高三（7）班）在全市统考中进入优等行列，具有很强的竞争力，成绩斐然！区优秀教师个人先进事迹材料篇9
青春浇铸师魂情倾三尺讲台
徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。他1996年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是18年，一向担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改善教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才，太白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。他热心帮忙青年教师专业成长，在他的精心指导下，理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科的骨干力量。20xx年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了《太白中学教育科研工作手册》，修改刊印《教师优秀论文集》2辑，用心推动“问题导引式”高效课堂教学实践研究。
徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。
个人感言：教育是事业，要用心去做。
教师先进事迹材料8
xxx，小学高级教师，是一个具有时代精英风范的青年骨干教师。他教学经验丰富，多才多艺，在数学教学实践中独树一帜。他的先进事迹值得我们学习，他的工作成绩和为师之道更是我们学习的榜样。
他经验丰富在他十四年的教学实践中，曾经担任小学数学教学和班主任；中队辅导员；学校中心组教研员；主持课题研究；小学教师继续教育数学科兼职指导教师；xx区教育局兼职教研员。多年的教育教学经历，他十分珍惜，不断总结，丰富经验，积极提高。在每一个岗位上，都能尽职、尽责、尽心、尽力。
他博采众长教学不是简单的形式和内容所能体现，要探索、要改革、要创新，需要吸取营养，博古纳今，增强底蕴。凭着对教育事业的责任心和一片痴情，他不断超越自我，19xx年他完成了专科函授学习，19xx年5月被上级领导推荐成为21世纪园丁工程b类学员以后，成为市级数学学科带头人更是他不懈追求的目标。他自觉更新知识结构，接受先进的教育教学理念。他观摩学习了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全国著名特级教师的示范课及专题讲座，认真阅读他们的专著。多次到各地去参观听课，潜心揣摩同行们的教法，博采众长，人为己用。逐步形成自己独特的现代教学风格。
他擅长师道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蕴含在每堂课。自xxxx年以来，该同志一直是课堂上一位十分出色的教师，他多次上示范课、公开课、实验课、研讨课、比赛课。xxxx年被xx区教育局聘为“xx县小学教师继续教育数学科兼职指导教师”，为广大小学数学教师上示范课受到了一致好评。不管面对的是小学生、还是在职再培训的小学教师，他都轻车熟路，游韧有余。他用魅力营造、用学识滋养、用睿智丰富、用特长去创新他的不同课堂，他的课文化底蕴深，情感氛围浓，温婉、生动、朝气蓬勃，充满生活气息。xxxx年6月他参加园丁工程首届课堂展示课，《百分数xxx的应用》一课荣获第一名，并受到导师和学员们的高度评价。陆仕罗主任认为他的课是“阶梯形的教学模式，引上一个知识的顶峰”。xx导师评价是“学生上了一节课，就象逛了一次商场，很轻松愉快”。xxxx年4月，xx市b类园丁工程课堂教学展示评比，他执教的《用不同的知识解答应用题》获得第一名，并受到xx小学教育研究中心高级讲师谢学宾的高度称赞，认为这节课“符合新课程理念与数学教学改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的数学选手参加自治区第五届小学教师教学基本功大赛荣获数学学科综合比赛二等奖。他的学生爱他，更爱他的课，他教的学生学习能力强、自觉能力高、认知技能更强，每次活动及考试成绩多次名列前茅。
他擅长育人言传身教，师为人范。他关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空，培养学生的时代责任感，引导学生成为关心学校、关心他人的既具有“学业技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。
他潜心研究多年来，他一直是课题研究的骨干力量，是“培养小学生创新精神与实践能力的实验研究”课题的负责人，是“经历、体验、探索”过程性目标研究的参与者。他潜心现代教育理论研究，广泛查阅国内外最新的教育动态信息，用丰富的理论知识指导一切教育实践操作，树立全新的课程观、教师观、教学观、学生观、学习观、评价观。积极总结经验，多次撰写专业论文，课堂教案，教学案例等。其中近十篇专业论文在区级报刊杂志上发表或获奖。
1．19xx年被xx区教育局评为“优秀青年教职工”
2．19xx年年度考核被评为优秀等次。
3．19xx年年度考核被评为优秀等次。
4．20xx年度考核被评为优秀等次。
教师先进事迹材料9
德育犹如春天的芬芳，夏天的微风，秋天的硕果，冬天的暖阳，从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念，将德育工作融入教学工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。
一、精耕细作强管理
1、构建德育管理体系
学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能力，培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会，以校家委会带动班级家委会。我们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。
2、完善德育评价体系
我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价，“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价，二者紧密结合，使评价更加客观、全面。
在公正评价的基础上，我们不断在探索、改进德育榜样评选方法，从最开始的“美德之星”评选，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”评选，直到现在的“八礼四仪”小标兵评选，我们力求发现每一个孩子的闪光点，激励孩子们明确学习的目标，汲取前进的力量。
3、加强德育队伍建设
德育的发展离不开队伍的建设，我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。为了提升我校德育队伍的水平，我们以班主任例会交流德育经验，以德育培训提升业务水平，以杂志增订扩大知识面，以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训(每年一次经验交流)、传帮带工作(签订师徒合同，一对一手把手地教)、定期专题培训(青年教师读书会邀请专家、学者作专题讲座)等活动，促进教师德育水平迅速提高。我们建立班主任、辅导员激励机制，每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖，并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。
4、明确德育年级主题
德育是个系统工程，我们根据不同年龄阶段孩子的不同特点，给每个年级都确立了不同的德育主题：一年级“养习惯”、二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开，并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性健康教育》校本教材和课件，弥补了现阶段对小学生生理健康教育的不足。
二、幽幽书香营氛围
1、校园环境彰显文化底蕴
良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围，从少先队队室到心理咨询室，从校园广播站到校园电视台，这些硬件设施无不给我校德育发展提供了良好的条件。
走进校园，古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史以及深厚的文化底蕴;水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、学生的距离;立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的环保节能理念;小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地;转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理;操场围墙上的核心价值观宣传栏充满着时代气息;校园公示栏随时传达着学校的最新信息;楼道中、拐角处，学生作品装点着校园的美丽。校园内绿树成荫，随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围，让学生在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画，校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。
2、室内环境凸显班级特色
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多彩的班级文化，每班教室外墙设立“中队风采展示栏”，张贴着各班的班名、班训、班歌，张贴着孩子们的作品，展示各班的特色;教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训，把爱国爱党爱校园谨记于心;黑板侧边书吧的设置，培养了学生广泛阅读的好习惯，营造了浓厚的阅读氛围;教室后方的“学习园地”定期更换，明确班级德育主题;每周“文明星班级”评比结果公示在教室外，激励孩子们争创文明班;定期开展的“最美教室评比”、“最美办公室评比”活动，为我校营造了生态文明的育人环境，也实现了师生以校为家，共创文明的校园氛围，20xx年我校被评为全国生态文明教育示范学校。
三、五彩缤纷创亮点
1、校本课程培美育
着眼于学生的长期发展，我校构建了“西西DIY课程”体系。“西西DIY课程”体系由五大课程组成，分别是“主题实践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社团课程”、“亲子实践课程”。
作为我校德育工作的一大亮点，“西西DIY课程”体系一直深受师生欢迎。例如在“兴趣社团课程”中，我校设立了53个兴趣社团，其中校级社团23个，年级社团30个，兴趣社团的意义不仅是让孩子获得一技之长，更是让孩子们的兴趣得到满足，个性得到发展;在“春秋研学课程”中，每个年级确立不同的主题，使远足活动变得更有意思，也更有意义;在“亲子实践课程”中，我们充分挖掘家长校外教育资源，积极寻求家校合作，开展了“家长进课堂”、“带礼回家”。“税法进校园”、“爱眼行动”等多项亲子实践活动。
通过“西西DIY课程”的开展，孩子们从多种途径获取了相关知识，并且亲身实践，让他们在不知不觉中培养自己主动积极的学习态度，以及良好的学习方式。还培养了他们自己动手操作、观察实验能力，以及积极思维，驾驭知识的综合能力。“西西DIY课程”成了附小一道独具特色的“风景”。
2、特色活动传经典
经典诵读定段升级活动是我校长期坚持开展的一项活动。我们选择适合不同年级的经典诵读读本，根据不同年级设立不同段位，每个段位设立“种子级”“苗苗级”“芽芽级”“花花级”“果果级”五个等级，学生可以根据自身能力选择可以达到的等级，期末统一颁发证书，六年下来，孩子们不仅充实了自身的国学知识，更明白了坚持的意义。为了更好的学经典懂经典，每周三早自习，我们利用广播开展“诗词共赏”栏目，由一名老师带领孩子们共赏诗词，吟诵古诗，走进诗歌背后的故事。每月第一周的朝会上，我们还开展了年级诗词吟诵活动，每个年级在领诵同学的带领下，集体吟诵，营造了浓浓的吟诵氛围。
“八礼四仪”是我校制定的对学生文明礼仪的评判标准。我们不仅在每周一的朝会上以“文明礼仪小短剧”的形式寓教于乐，更开展了“带礼回家”的活动，做到“带礼一个人，文明一个家”，并以“有奖问答”进行检验，充分调动学生积极性。
我校还积极创建生态文明校园，组织开展了“环保金点子”“争当环保小达人”“环保悦读会”“垃圾分类银行”等活动。垃圾分类银行深受孩子们欢迎，一张张小小的环保存折，存进了孩子们大大的环保意识，在环保存折的激励下，每个孩子都自发地爱护环境，垃圾分类，不仅仅在学校中做到了分类垃圾，更将环保意识带回了家中，倡导家人一起践行环保。
校级特色“沐阳心理工作室”的成立为我校学生心理问题的预防带来了极大的帮助。温馨的室内环境，专业的心理咨询老师，一对一的心理辅导，让孩子们敞开了心扉，倾诉心中的烦恼。同时，我们建立了全校学生的心理健康档案，及时掌握并追踪学生的心理健康问题。同为弱势学生，我们也专门建立了贫困生、学困生、留守儿童档案，制定具体帮扶措施，给予他们及时帮助。
3、节庆活动展风采
我们积极组织开展了丰富多彩的节日庆典活动，通过仪式教育，让这些平凡的日子在孩子们的心中留下了难忘的童年回忆。每年六一、元旦，我们以丰富的形式欢庆节日，从跳蚤市场到游园会，从“春之声”合唱比赛到课本剧表演，变化的是活动的样式，不变的，是孩子们积极展示的勇气。除了这些常规节日，我校特色的“读书节”、“运动节”、“环保节”、“英语节”等，也从各个方面给孩子们提供了展示才华的空间。我们不仅在校内活动中给孩子们提供展示的机会，还积极参与校外活动，给孩子们搭建展示的舞台。我们组织参加了20xx省少儿春晚、南充市第五届运动会开幕式的表演，积极与中央电视台“幸福账单”南充赛区组委会合作，设立附小海选专场，鼓励孩子们积极参与。在去年顺庆区艺术节上，我校表演的情景剧和“彩粽坊”工作室成果现场展示都取得了优异成绩，今年，我校美术工作坊的火烩剪纸作品“丝绸之路”更是大受好评。
教师先进事迹材料10
周淑杰同志是旺泉小学一名教师，她深深地热爱着教育事业，她以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教十八年来，周淑杰同志师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着她的人生的价值与理想。
一、身正为范，以爱治班
作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
1、以身作则，为人师表
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”周老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。他采用师生共同参与管理班级的办法，如水费由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
十几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。她在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
2、真情付出，以爱治班
爱是一个永恒的话题。 “有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。她不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。她经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖：如她班学生谢某父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后她迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物；还有她班学生张某，父亲去世，母亲长年有病，经济十分困难，周老师不仅想方设法请求学校给该生减免费用，而且还无偿地给她提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了中学。正是这些爱的付出，她赢得了学生的信任与爱戴。她认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，周老师几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧周老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。
3、注重方法，讲究技巧
教育是一门艺术，周老师深有体会。她在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，她坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此她推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
学生平时犯错误，周老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令他气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，她采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，她再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，她更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她们班有一位叫李某的学生，身体长得结实，但学习成绩很差，不爱完成作业，爱打架闹事。对于这样的学生，周老师给了他特别的关注，用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步，就及时予以肯定表扬，让他产生成就感，培养他的自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到这一下不可收拾了，他上课认真了，再也不是那个坐不住的孩子，以往考试连60分都难，今年期末考试他居然考了80多分。她班的一位曾经落伍的学生杨某对周老师充满关爱的教育感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对周老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆……、
二、甘为人梯，无私奉献
作为一名骨干教师，周老师除了完成好自己所承担的工作外，还积极扶持青年教师，她主动与青年教师结对子，帮助青年教师挖掘教材，探讨教法，并先后多次上示范课、研究课，毫无保留、诚心诚意地介绍自己的教育教学经验和心得。在她的引导下，与她结对子的几位青年教师进步都很快。她指导的方冬梅老师在扎区优质课比赛中获一等奖。
三、勇于探索，绩效显著
她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。
她刻苦钻研业务，积极探索教育改革。她树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，她认识到，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此她在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使她深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，她的教学跃升到新的境界。在她的数学教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。
她善于积累教育教学经验，撰写多篇论文，分别获国家级、自治区级奖项。十几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：她所带的班级在每次测试中都名列前茅，她个人也因教育教学成绩突出，先后获得满洲里市优秀教师、优秀辅导员称号、满洲里市数学学科教学能手、满洲里市首届学科骨干教师、呼伦贝尔市骨干教师。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。周淑杰同志深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，她不会停步，她决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！
教师先进事迹材料11
在z市溪麦中心小学，有这样的一群女教师，她们用自己实实在在的行为诠释着教书育人、为人师表的真义，践行着“人类灵魂工程师”的责任和使命。
z老师如今已有50多岁，但你仍然可以在每次上课铃响时看到她精神抖擞的背影，为了学生她常常忘记了自己身体的不适，她对学生倾注了太多的关爱。回忆这一切历历在目，细数每天的日子，哪一天不是兢兢业业、一丝不苟?对哪一个学生不是细心照顾、无私给予?怎样的句子又能表达z老师对事业、对学生演绎“大爱”的情怀呢!陈伟华老师，人到中年，上有老，下有小，这样年纪的女人在家庭里的作用应该是无人替代的，可她偏偏选择做了教师，既然做了教师，那就意味着她比别的女人更多了一份责任，更要有担当。是的，工作至今，陈老师一直勤勤恳恳，任劳任怨，为了自己的学生，她默默地付出着，奉献着。有这样的几件事，给我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京参加为期半个月的培训，可我还担任四年级一个班的数学教学工作，陈老师知道后，不等学校安排，毅然接手了我的教学工作，使我能放心地去外地参加培训。还是去年，那是九月份，我校四年级被抽到了要参加江苏省学生学业水平测试，测试的内容是学生三年级的知识，接到任务后，陈老师主动把两个班的学生集中起来，利用早晨和午间义务辅导，顺利地通过了上级组织的测试。
英语教研组的五位女教师，她们年轻有朝气，灵动有活力，就是这样的女教师群体赢得了“z市巾帼标兵岗”和“镇江市优秀学科组”的美誉。当然，我所说的只是冰山一角。在我们学校这片净土上，还有数不胜数的巾帼娘子军，她们无怨无悔，铭刻着岁月里不灭的痕迹：就是这样一群淳朴的女教师撑起了麦小的半边天;就是这样一种众人拾柴的力量举起了麦小“镇江市学生行为规范示范校”、“镇江市现代化小学”等一个个来之不易的荣誉称号;就是这样一份日复一日的平凡和朴实，谱写着我校素质教育的动人乐章。
梅花让人想起不惧危难的壮士，绿竹让人感叹淡泊名利的隐者，青松使人敬佩威武不屈的将军。我想找一个合适的称谓送给这群开拓进取、默默奉献的女教师。人们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这样的评价太苍凉，不是乐观向上的麦小女教师!“一盏孤灯照朱笔，两袖清风到白头，”这样的写照太悲观，不是追求职业幸福的麦小女教师!最后，我想到了大海：深邃宽广犹如她们用渊博的学识默默无闻地培桃育李;浩瀚无边犹如她们用慈祥的母爱甘心情愿地滋润童真。不用赞叹、无须喝彩!任海上潮起潮落，她们孜孜不倦、顽强拼搏的壮志不减;任天边云卷云舒，她们爱生如子、默默无言的大爱浩荡!
教师先进事迹材料12
198xx年毕业于xx大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和开展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的时机，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课时机，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握？新课标？的根本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，鼓励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以表达，根本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果鼓励我不断前行
近几年获得成绩：
1、20xx年，论文xxxx发表在xxxx教育一书中
2、20xx年，被xxxx一中评为优秀教师
3、20xx年，论文xxxx在全国课改成果评比中获三等奖
4、20xx年，辅导学生在全国化学竞赛xx赛区获三等奖
5、从20xx年至20xx年屡次被评为教学能手
四、提高素质探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购置了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定？班级章程？？学生在校行为标准？等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回忆走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
教师先进事迹材料13
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的山区教师，xx以自己的努力践行了就业时的承诺，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，为山区教育奉献自我，赢得了全校师生员工的尊敬和爱戴。
xx，出生于xx年，大专学历，小学高级教师，任教导主任及xx县小学英语教研员。 xx年参加教育工作，从教已14年了，14年5000多个日日夜夜，她始终坚守山区教育事业，痴心不改，无怨无悔。曾多次获得县、镇“优秀教师”，县妇联第九届、第十届妇女代表，镇十三次党代会代表，她家被评为“ xx年xx县文明家庭”称号。
一、用情用心做老师，辛勤耕耘第一线
xx老师在自己的岗位上，用平凡的行动践行自己的教育理想。她始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把爱心奉献给每一个学生，真诚地对待每一个学生，对学生的成长充满期待。她倾情付出，把爱心洒向学生。她关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当xx老师接手一个新的班级，面对着不同的学生，她都会努力寻找学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。 xx老师所教毕业班的成绩总是名列前茅，她所教过的每一届学生，都和她成了好朋友。
二、关注学生身心健康，培养各种良好习惯
xx老师一贯重视学生心理健康教育和良好行为习惯的培养。她在工作中特别重视对“学困生”“留守儿童”的心理辅导和教育，对他们付出更多的爱。近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况。班上的留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的关键。她深知，教育就是要培养学生各种良好的习惯。好习惯成就未来，坏习惯毁人一生，为此，她在教育教学活动中，注重培养良好的学习习惯和行为习惯，不断完善学生人格，全面提升学生素质，让学生拥有持续发展的能力，为学生的终身发展奠基。
三、引领教师成长，关注心理健康
教学相长，xx老师在成就学生的同时，也在不断地提升自我。她从一个普通的语文老师，到学校的教导主任，并负责学校的妇女儿童工作。她一直在教学的第一线，在带好班的同时，还要组织全校的教育教学活动。她在教育教学活动中，注重教师的专业化成长，特别注重对青年教师的培养。给予她们及时有效的指导，使她们迅速成长起来，成为学校的教学骨干。她就是这样用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献,在平凡而伟大的岗位上做出了应有的努力,为xx山区教育事业做出应有的贡献。
教师先进事迹材料14
20xx年，是罗英为师的第十三年，十几年间，她从青涩走向了成熟。
其实，成长远比成功更重要。她就在不断的成功中快速成长着。
在任职的这些年中，罗英在学校领导的关心同事的支持下，多次前往加拿大、英国、德国进行学习和交流，一步一个脚印的向一名优秀青年教师成长。工作期间，她主要担任了航空专业的英语教学工作，周课时达到20多节；同时，一直担任学校英语学科组组长的工作，带领全体英语教师进行职业学校英语课程的改革工作；20xx年由于航空专业发展的需求，她大胆进行英语课程的改革，开发该专业的航空英语和口语教学2门课程。通过这些年的努力，她具有了较为丰富的教育教学经验，形成了自己鲜明的英语教学风格以及班级教学管理经验。
一、政治思想方面
作为一名共产党党员，在生活和工作，罗英时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。她非常热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，以身作则，为人师表。在平时的工作中，她敢于挑重担，主动接手基础较差的班级进行教学和教育改革的尝试，在学校、家长和学生中受到了认可，坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范，并获得了昌平区师德标兵称号。
二、教学方面
经过这几年的磨练和沉淀，在教学上，如何让学生成为学习的主体成为罗英的重要课题，特别是如何满足学生就业的需求。面对一个从来没有样板的领域，她任劳任怨，边认真钻研边进行教学实验。在每一次的教学过程中，她不拘一格，综合本校学生、教材及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情。
一）面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
虽然有时面对的学生口语基础很差，她努力让每一个学生都参与进来，不同的学生有不同的教学要求和评价标准，让每一个学生都体验着学习英语的快乐和成功。对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。适时适当的与职业道德教育相结合，让学生先学会做人，后学会做学问
二）深入了解学生，搞活课堂教学。
罗英坚持在接新班时规定自己三天内准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就要对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点，她在教学过程中尝试独创的游戏教学，在教学设计上注重学生能力和德育的培养，从学生的学习兴趣出发，让他们集中精神听课。
三）关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
在课堂上，她尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
四）创新教学方法，激发学习热情
为了提高课堂的有效性，在教学方法上，如何让学生动起来，如何让学生参与进来，又如何让学生学会以后用起来是罗英们职业学校英语老师的一项特殊任务。经过近几年的实验，她发现把很多生活中的英语话题进行情境设置，在情境设置中设置相关游戏是学生们普遍喜爱的方式，也是很好地激发学生学习兴趣的手段。这种游戏教学的方法，让学生学习起来有一个抓手，起点又很低，营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学习新单词和句型，进行情境对话练习；并且在快乐中享受学习的成功。学生们在课上明显的兴趣浓厚，有强烈的学习欲望，能很好的完成教学任务。这种教学法的运用，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担，也使英语的教学效率有很大的提高，也让自己减轻了工作的压力，享受教学的快乐。
五）学生学习策略的指导
在教学中，罗英积极创造条件，引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
在艰辛和努力之下，罗英所教的学生在各级各类的考试中都取得了优异成绩，学生的口语能力大大提高。她自己也在教学实践中取得了丰硕成果，不仅形成了一套行之有效的教学方法，还先后获得市教学设计评比一等奖，区录像课评比二等奖，区演讲比赛辅导老师一等奖。
同时，论文《CAI在英语课堂中的运用》获得市级评比三等奖。《多媒体教学在英语堂中的运用》获得市级评比二等奖。论文《充分调动学生参与学习的意识的研究》获得市级评比一等奖。《职业学生的口语授课模式探讨》获得市级论文评比一等奖，撰写的论文多次被刊登在昌平职业教育上。并主持一个市级课题《航空专业英语课程的教学研究》，2个校级课题。
随着新一轮英语课程改革的开始，为了实现课程改革的目标，罗英带领全体英语组老师深入到全校每个专业，了解不同的需求，编写了昌平职业学校英语课程标准、学生英语学习指南以及昌平职业学校高一公共英语模块讲义和昌平职业学校高二英语提升模块讲义、昌平职业学校航空专业英语口语讲义等3本讲义；编写了昌平职业学校学生英语学习评价手册。同时，因航空专业目前市场上没有合适的专业英语教材，她努力学习，克服困难，编写了航空专业航空英语讲义。
在自己探求教学的同时，罗英也深知自己是一名学科组长的职责，除了严格要求自己，她也要求英语组的组员认识到科研的重要性，培养他们积极将自己的教学心得和体会记录下来，形成多篇论文，参加各级各类的比赛，获得很多的奖项。
三、教育工作
在担任航空专业国际班班主任期间，罗英更是开动脑筋，利用该班接受新加坡航空公司培训等优势，在给她们进行英语口语培训的同时，她在工作中一切工作从关心爱护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。
在20xx年的中国空乘大赛中，罗英班学生作为一支唯一的职业学校代表队，力克群雄，一举夺得了个人全能金奖，团体银奖等5项大奖，10名参赛代表全部被各大航空公司录用，成为一道亮丽的风景线。
工作期间，罗英服从学校的各项工作安排，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，她多年被评为学校的先进工作者，多次被评为优秀教师，20xx年，更是因为自己的努力工作，由学校推荐被评为北京市职业院校青年骨干教师，20xx年评为昌平区骨干教师，20xx年被认定为中学高级教师，20xx年被认定为昌平区学科带头人，20xx年参加外研社杯职业学校英语教师教学技能大赛获得一等奖，并多次在全国各省为教师培训展开业务培训和公开课。
随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，罗英将以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，在以后的教学中，相信她将更加努力，为党的教育事业做出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师，为学校的稳步发展奉献自己的力量。
教师先进事迹材料15
谢海明老师先进事迹材料
谢海明是白沙小学的一名英语教师，十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。
一、热爱党的教育事业，忠于职守
二、业务精湛，敬业爱岗
教学上本着“授之鱼不如授之以渔的宗旨，”注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。作为一名富有经验的教师，对自己所任教的英语学科有了很强的驾驭能力。在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师，教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和- 1 -
喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年是名列前茅。她所任教的班级的学生在每年的市统考和县检测中的分数都超过平均分，20xx年、20xx年所任班主任班级均被评为先进班集体。是一名不可多得的优秀教师。
三、与时俱进，加强新课程理论学习，积极投身教研教改工作，练好
扎实的教学基本功。
工作中，谢海明教师思想意识超前，紧跟时代步伐，适应时代潮流，用“学高为师”要求自己。深知“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”充分利用每一次学习机会，积极深造进修，并取得了专科学历。
课堂教学中，在同行中发挥了年轻人的模范带头作用，积极学习并使用现代化教具以及远程教育课程资源，指导同行进行课件制作，并利用公开课进一步向同事们展示，推广现代化教具与多媒体技术的魅力。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，谢海明教师深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要一心为了学习，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
白沙小学
20xx年8月27日
