“师德标兵”教师先进事迹
为大力弘扬教育家精神，加快建设教育强县，激励和引导广大教师争当爱教、乐教、善教的“四有”好老师。下面是关于“师德标兵”教师先进事迹的相关内容，希望对大家有所帮助!
“师德标兵”教师先进事迹精选篇1
刘小玲，大学学历，语文教师，南宁市名班主任工作室主持人，南宁市教师培训专家，南宁市学科带头人。荣获自治区优秀教师、广西五一巾帼标兵、南宁市我最喜爱的老师、南宁市优秀班主任、南宁市模范班主任、南宁市优秀教师等荣誉称号。二十多年以来坚守在教育教学第一线，用细心和匠心，成就孩子们的品格和学业;用耐心和爱心，牵引孩子们的进步和成长。用工匠精神，全心全意做好每一件平凡而琐碎的小事。
教育格言：班主任要有足够的爱的泛滥，来滋润每一个孩子的心灵，才能在孩子的心灵种上美与德的种子，让种子生根、发芽、开花、结果。
一、以德为先，用心引领，成就学生的品格
为了让学生成为品德优秀的人，她用母亲般的细心，将品德教育渗透并融入学习生活中的每个细节，用主题班会、家校联系、节假日活动、上门慰问老人等实践活动，通过家长反馈、及时表扬、总结分析、实践感悟等方法，让学生得到肯定和鼓励，让文明礼貌成为学生的习惯，让学生在实践活动中学会了了文明和礼仪，懂得了感恩和回报，让孩子们在实践中得到品德教育，实现品德的提升和飞跃。
二、匠心付出，细节落实，推进学生的进步
为了让每一个孩子掌握学习的方法，促进学生的学习和进步，她用心抓教学的每一个细节，把每个环节做好做细做精。她一笔一划认真书写，给孩子们做作业示范;她详细列出每一个知识点，带着孩子们逐一攻破;她关注孩子们的变化，用心做上课反馈，及时细致地做好每一个反馈;她坚持课前一分钟表扬制度，促进孩子们的进步和转变，她用一颗责任心、细心、匠心，认认真真、踏踏实实，不放过一个学生，对他们精雕细琢，全力推进他们的发展和进步。
三、用心做事，爱心坚守，点亮学生生命的灯火
为了让每一个孩子都能感受到老师的爱，她用实实在在、平平凡凡的小事，全心全力帮助和鼓励孩子，竭尽全力去点亮每一个学生生命的灯火，让他们自信、勇敢地走在前进的路上。她把学生从沉迷游戏中拉了回来，在他们心中种下正能量的种子，让他们朝着正确的轨道前进;她给孩子量身定制了可行的个人发展计划，让学生看到了理想和希望;她提着猪肉三次上门家访，用一颗爱心温暖家长，影响学生，成功的将因贫困失学的孩子带回了学校，既改变了学生的命运，也传播了师情，展现了师德。
四、明确目标，无私分享，促进老师的发展
自己进步，更要推动别人进步。面对青年教师，她无私分享自己的做法和经验，悉心指导，全心为人，通过主题讲座、深入交流、带徒弟、个别指导等多种方式和老师们分享，为年轻教师做了实用有效的教学指导，把自己多年的教学心得和教学方法与老师们分享。她以方法引领、以细节指导、以有效实施，促进年轻教师的成长和进步。
近年来她在市内外进行了二十多场师德宣讲及主题讲座，用自己平凡而动人的教育故事，感染和鼓舞了广大教师。用真挚朴实的事例感动了广大的教师们。
“没有其他，只是因为热爱，热爱上课，热爱孩子，所以想尽办法，用尽细节，只想把事情做得更好”。这就是她——刘小玲，一心为学生付出，深受学生爱戴、家长赞赏、老师点赞的好老师。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇2
在巴州第三中学的校园里，有一位深受学生喜爱、家长赞誉、同事尊敬的优秀教师 —— 赛洁。她以十九年的坚守与奉献，书写着教育的精彩篇章。
赛洁老师的课堂生动有趣，她巧妙地将化学知识与实际生活紧密联系，让学生在熟悉的场景中领悟化学的奥秘。不同层次的班级，她会设计不同的教学方法，给予不同的学法指导，确保每个学生都能学有所得。比如在讲解化学平衡这一抽象概念时，她以生活中常见的碳酸饮料为例。当打开瓶盖时，会看到有气泡冒出，这就是因为瓶内气压减小，二氧化碳在水中的溶解平衡被打破，从而逸出。通过这样生动的例子，学生们很快就理解了化学平衡的概念以及影响因素。
她认真备课，努力钻研业务，不断更新教育教学理念，备好每一堂课，写好每一份教案。注重与学生的情感交流和思维碰撞，积极与同组教师探讨新课程改革，为学生打造丰富多彩的化学学习之旅。
赛洁老师用自己的努力和才华赢得了众多荣誉。工作以来，她多次荣获是校级优秀共产党员、校级优秀教师称号，还曾获得过校级优秀教研组长和校级优秀班主任称号，2022 年被聘为校级骨干教师。在各类教学评比活动中，她也屡获佳绩。2020 年参加自治区中小学教师微课制作评比活动，荣获自治区一等奖；同年获得新疆中学化学教学成果评教学设计三等奖和巴州高中教师优秀录像课第二名。2023 年，她又在自治区首届基础教育中青年教师教学基本功大赛中获得高中化学二等奖。这些荣誉不仅是对她教学能力的肯定，更是她不断前行的动力。
赛洁老师用自己的智慧和爱心，诠释着教育的真谛。她犹如一盏明灯，照亮学生前行的道路；她如同一股清泉，滋润着学生的心灵。相信在她的引领下，更多的学生将绽放出属于自己的光彩。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇3
王苗，中小学一级教师。安新县刘李庄镇邸庄小学数学教师、班主任兼任教研组长。雄安新区优秀教师、骨干教师、安新县师德标兵、教育和安全法治先进个人。自2012年扎根农村教育教学工作，连续8年获安新县政府嘉奖，两次获安新县政府三等功奖励。
从教十多年来，每天陆路与水路相间的40多公里“走读”教书生活，让王苗经历无数次雨雪天气。2023年入冬后的第一场暴雪，王苗迎来了教学生涯的“极限”挑战。面对船只停运、河面刚刚结冰，王苗仍坚持早早到校，用微笑和“答疑解惑”开启一天的教学工作。
俗话说：“亲其师，信其道。”班里的每一个孩子以及家长都亲她、信她。连续多年，王苗的教育教学成绩名列前茅。
作为一名教研组长，王苗倾心于青年教师的培养，将自己宝贵的教育教学经验与他们分享交流。青年教师的过关课、观摩课以及展示课等，她都精心指导。在她的引领下，邸庄小学涌现出一批批优秀的青年教师。
王苗十年如一日倾心于教育，用爱心照亮生命的航程。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇4
朱艳芳，安新县端村学校语文教师。河北省优秀教师、河北省优秀班主任、雄安新区优秀教师、雄安新区优秀班主任、保定市优秀班主任、安新县十佳教师，多次取得县单科优胜奖。
28年扎根教育一线，朱艳芳将“关心爱护每一位学生”作为座右铭，在教学工作中把爱播撒到每个孩子心里。
每个孩子都是独一无二的，朱艳芳细心地了解观察每个孩子，无论孩子们遇到学习上的困难，还是生活中的烦恼，她都会像妈妈一样无私地帮孩子们排忧解难。
朱艳芳非常注重学生的品德教育，经常利用课余时间组织各种活动，引导学生学会感恩、学会合作、学会坚强。她的言传身教，让学生们在快乐中成长，在困难中毅然前行。
真情育桃李，育德百花开。朱艳芳相信学生、关爱学生、引导学生，用爱心、细心、耐心赢得了孩子们的尊重和喜爱。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇5
蒋明玉，女，1982年9月出生，2001年9月参加工作，大学本科学历，现任曲沃县县直幼儿园上太许分园执行园长，曾被授予山西省幼儿园保教能手、临汾市骨干教师、曲沃县优秀保教工作者、曲沃县优秀青年教师、曲沃县模范教师等荣誉称号。
孩子们心里她是一个知识渊博、无所不能、和小朋友一起“疯玩”的大朋友；家长口中她是一名富有爱心、责任心强、做事一丝不苟的好老师；领导眼里她是一位有担当、敢说敢做、能吃苦奉献的好同志；同事眼中她是一位积极向上、乐观开朗、平易近人的好姐妹。从教二十三年来，丰富的教学经验，专业的业务素养让她在工作中总是能够独当一面, 平易近人的性格，和蔼可亲的态度，优秀的管理能力总是能把各项工作处理得恰到好处。她——蒋明玉，一名优秀的幼儿教师，在平凡的岗位上，谱写着简单纯朴、温馨深情的幼教诗篇。
一、扎根一线，深耕不辍
参加工作二十多个年头，蒋明玉一直都在班级里和孩子们在一起，她经常说的一句话就是“和孩子们在一起，我会忘掉所有的烦恼”，她对孩子的爱是无私的，是真挚的。多年来，蒋明玉总是和年轻老师配班，无论是工作中还是生活上，像一位贴心的大姐姐一样，倾其所有帮助年轻教师。她的温柔和担当，让大家都喜欢和她搭班，每次班级人员调整重新分班搭配时，蒋老师总是大家争先选择的好搭档。多年来她带领年轻教师，尽其所能引领教师成长，把班级工作做得有声有色，无论是各项活动，还是日常工作，她所带的班级一直都是家长们认可称赞的好班级。
二、善学好思，乐帮乐教
蒋明玉是一位善思乐学的教师，学习笔记本是她最爱的东西，她总是结合工作发现自己的不足，遇到问题主动学习寻找解决方法。她喜欢阅读学习，很多时候她都会把自己读的好书籍介绍给同事们，带动大家一起阅读成长。在优质课打造活动中，她能够创新教育方式，贴近幼儿兴趣,找到最佳的活动组织形式。她对工作一丝不苟，每次活动案例她都会反复修改直到满意为止。集体活动中她能够和同事们真心交流，一针见血的指出问题关键所在，并和大家一起想办法找到最优解决方案。
蒋明玉老师乐于助人，多次参加送教支教活动，毫不保留把优质的教育活动和教育理念送到农村基层去，赢得基层领导和老师的一致好评。
三、奔赴农村，筑梦担当
2023年7月，在教体局集团办园思想的指导下，县直幼儿园接管高显镇上太许幼儿园。经过选拔推荐，蒋明玉到上太许幼儿园担任执行园长。接到通知她没有任何怨言，果断接过上级安排的任务。七月正值暑假期间，上太许幼儿园开始全面维修整理迎接开学，蒋老师每天坚守在幼儿园，监督现场施工进度，及时协商处理各种事宜。面对招生挑战，她继续迎难而上，亲自带领教师走村入户，一个村挨着一个村家访，了解每个入园幼儿的情况。为了给当地老百姓提供最好的学前教育服务，她努力筹措资金开设食堂，没有开办食堂的经验，蒋老师就去学，她亲自去有食堂的幼儿园实地参观学习，周末也不休息，去批发市场挨个查看各种厨房用品和设备。在多方努力下，终于在十月中旬食堂正式投入使用。压力最大的时候，她忍不住偷偷流下眼泪，加班加点，吃住在校已成常态。蒋老师正是靠着对幼教工作的热爱、吃苦耐劳的工作作风，为幼儿园发展无私奉献自己的一切。如今，县直幼儿园上太许分园一步一步走上正轨，还被评为临汾市一类幼儿园。幼儿园的环境有了翻天覆地的变化，入园幼儿人数也在不断增加，一切都在向好发展。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇6
叶龙太，男，汉族，1974年9月生，中共党员，东至县葛公镇洪方中心学校党支部副书记。
他始终扎根家乡，在乡村教育岗位上坚守了32年。他从各方面严格要求自己，每一项工作都勤勤恳恳，兢兢业业，圆满完成各项工作任务。
教学工作以不厌其烦为准则，以力求每个学生学会为原则，努力为学生创造一个融洽祥和的学习氛围，认真备好每节课，努力上好每堂课。经常鼓励帮助学困生和贫困生，不让一个学生掉队。
分管工作全力以赴，时时处处将集体利益放在首位。在教书育人的同时分管学校的安全、总务、财务、贫困学生资助等工作，并协助校长做好学校的环境卫生、基建工作。坚持“安全无小事”的管理理念，每天校园巡查，从不放过任何一个安全隐患，学校未发生一起重大安全事故。本着“多干实事,少说空话”的原则，厉行节约，经常利用课余时间,对一些设施设备进行维修,虽然苦一点,累一点,但为学校节约了经费，同时保证学校各项设施、设备正常运转。经常牺牲寒暑假时间，负责学校的校舍维修改造项目施工，以校为家，劳心劳力。
他几十年如一日，赢得了广泛的赞誉和认可，年度考核多次被评为优秀等次，曾获市级先进工作者，县级优秀教师、教学能手、先进个人、优秀党员等荣誉。今年被评选为“池州市师德标兵”。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇7
马冬梅，安新县安州中学语文教师、班主任兼任语文组长。安新县师德标兵、县骨干教师，多次获得学科优胜奖。
扎根农村20年，马冬梅在基层教育这片热土上奉献了自己的青春和热情。她爱岗敬业，无私奉献。无数个深夜，她认真检查学生宿舍；无数个休息日，她走进学生家庭，进行家访。
在教学上，马冬梅更是丝毫不敢懈怠，始终坚持学习，不断提升业务能力，同时带领年轻教师开展教研。她教学理念先进，在教学中尝试分层教学，让每个孩子在课堂都得到应有的提升。
以讲台为舞台，为祖国育英才，马冬梅默默耕耘，无私奉献，为雄安新区教育事业发展贡献着自己的力量。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇8
__，女，2002年8月参加工作，现任昌乐一中英才实验学校英语教研室主任兼九年级备课组长，任教九年级英语学科。从教以来，曾获得昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀教师、潍坊市优质课等荣誉称号和奖项，有多篇论文在报刊发表，参与多个县级教科研课题研究并结题，在2019年中考中，她率领的初三英语团队获得了优异成绩，取得了学校中考的开门红。
__老师忠于党的教育事业，爱岗敬业。在当前价值观念日趋多元化的社会中，她有着坚定的理想和信念，时时以一个优秀教师的标准，严格要求自己，工作勤奋努力，关爱每一名学生，深受老师和家长的欢迎。在我校工作期间，作为一名中青年教师，时时处处为学校大局和教师集体着想，为年轻教师树立了学习的榜样。
“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么；生命又像种庄稼，你播种什么，就收获什么。”这是她的人生信念。教师岁月的磨练，使她领悟了“人类灵魂工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。作为一名教师，她时刻注意自身的言行师表，认真履行教师职责，既教书又育人，为学生的成长倾注了自己全部的心血，教学成绩在全县名列前茅，赢得了广大学生及家长的爱戴。
为尽快提高自己的教育教学水平，她认真学习各种教育教学理论，不断更新自己的知识结构，努力拓展教育视野，坚持写读书笔记。三年来，她参加县及以上业务部门组织的各类培训及教研活动达20余次，思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了较快的提高。
她热爱学生，注重德育教育，促使学生全面成长。在抓好教学工作的同时，她还注重搞好学生思想工作。她认为，良好的.思想品德是学生健康成长的必要条件。因此，在她的课堂中，她始终将育人放在第一位，注意抓住每一个德育契机教育学生。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。她的公平、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩和家长的尊重。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。她是这样想的也是这样做的。她所教的九年级学生来自各处，不仅有本县市的还有外市的，思想状况、学习习惯、学习成绩都参差不齐。针对这种情况，她不怕麻烦经常利用节假日，跟留校的学生谈心，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、向上，学习成绩不断提高。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅，如今，她一直坚守在平凡的教学岗位，努力用心书写教育人生，时时处处展现着一名优秀教师的风采。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇9
__，女，1999年6月毕业于渭南师专中文教育专业，1999年7月分配至潼关，于2005年3月取得西北大学汉语言文学专业本科学历。现担任四知学校副校长，九年级一班语文课教学工作。自参加工作以来，该教师能立足本职，刻苦钻研，自觉提高教育教学水平；她在教育教学中能爱严并重，用爱心、耐心和细心，谱写了一曲交融了母爱和师严的赞歌，赢得了学生的尊重和同行的肯定。
孜孜不倦，潜心教研，投身教育
在语文教学中，她积极学习新理念新方法，实践新课程课改，采取讨论式等教学方法，给学生创设宽松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣与热情。在中考备考复习中，能采取科学的复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳，实现了复习知识与提升技能的双重效果。在作文教学中，探索形成了“课内渗透方法、课外探索拓展、注重性情塑造、关注孩子成长、把握时代气息、下水作文示范”的教学方法，使得学生们在学习中成长，在学习中收获知识和品格的双重积淀。在教学教研中她主动探索并积极分享，先后多次在省市刊物发表教研论文、主持课题研究、承担公开示范课，她亲切的教风、深厚的学识、严谨的修养得到了教师、家长和学生的一致好评。
和风细雨，倾注真情，全心育人
在她20年来的教育工作中，班主任工作就做了18年。在担任班主任时，她能自加压力，以强烈的责任心，温暖的慈母心，宽严相济，注重引导，呵护着学生们的健康成长。在班级管理中，她认真负责，方法多样，细致入微。关注每一个孩子，用深沉而细腻的'师爱架起了师生间友谊的桥梁，她用爽朗的笑声将无限的和谐在师生间传递。她的亲和力产生了凝聚力，他们班的学生特别懂得礼貌感恩，个个懂事能干。
她用高尚的人格魅力感染了学生，使她在学生中人气很高。办公室常用常满的热水瓶，门把上经常出现的热牛奶，自己已经忘记的生日里已经毕业的学生们用校服摆出的爱心视频，办公桌案头经常出现的一句句“主任，我在这里”“主任，我们永远在这里”小纸片，总是让同事们感慨至深！
20年的教学生涯，如今她的一名学生已经成为了她的同事。这名学生感慨地说，“我当年是班上后五名的学生，多亏我的班主任没有放弃我，才有了今天的这份工作。我的老师就是我的榜样。”
与学生一起同甘共苦，送走一届届毕业生，学生深深的鞠躬，教师依依惜别的挥手，感染了身边的教师、家长。
朴实无华，勇敢坚毅，笑对生活
教师的职业注定了忙碌，中年人的担子上所承担的不仅仅是一头，各家又有各家的难，为了能够照顾多病孤身的姑姑，她多年来的寒暑假都是在医院里度过；父亲有支气管哮喘，渭南市送教下乡活动，那学期刚巧讲课地点就在她的老家，讲完课犹豫再三，一边是病中的父亲，一边是两天没管的学生，在父亲的宽慰下，她还是匆匆赶回了学校，当听到父亲住院的消息，已是一周后了，她泪如泉涌……。为了能照顾父亲，又不耽误学生，她一段时间里，五点起床跑医院，七点回校上课管班，她努力在工作与家庭中寻找平衡，管孩子的事基本上是丈夫的事，她也常深感愧疚。但学生的事情只有深入实际、凭靠勤快才能做到位，冷落甚至舍弃家人虽不愿意，却常常只能如此。
工作虽然很细碎忙碌，但她还是细心热情地帮助身边的每一名同事，和同事相处她率真乐观，淡定从容，热心积极。谁有困扰、有问题找她，准没错，她总是很热心，设身处地替他人着想。忙着修改稿子，忙着探讨课堂，忙着接待家长，忙着做学生的思想工作，已四十多的她，在校园里却总是一路小跑。主管教研工作，对待学校的新教师，她更是积极指导，悉心培养，思想上引导他们爱岗敬业，培养良好师德，业务上组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。
爱心是教育的涓涓细流，它最能触动学生的心灵，对学生严格的同时必须有爱，关心他们的点点滴滴，走近他们的心里，他们觉得你值得信赖。已经进入不惑之年的她，却依然有一帮粉丝，那是孩子们喜欢他们老师的方式。她说，爱优秀生，让他们永不满足，优秀拔尖。爱中游生，让他们努力奋进，争取进步。爱后进生，让他们打消顾虑，增强信心。
工作20年来，面对教育工作，她兢兢业业，无怨无悔。她常给学生讲的为人处世的一句话是，“要仁者爱人”；她常给学生讲的做学问的一句话是，“坐得十年冷板凳，才能获得大收获”；她常说给自己的一句话是，“师爱如春雨，润物细无声，选择教师，今生无悔”。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇10
__老师年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是班主任，一直从向数学的教学和科研工作。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的'夸奖。她教学用心认真，成绩突出，其先进事迹主要有。
一、思想教育有特色
1、加强自身道德教育。
教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于她重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，使学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。
二、严谨治学有成果
1、树立“良师益友”型的师生关系。
绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。她会蹲下来与学生谈心帮学生解决困难，与学生成为朋友。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。
她上课时课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学，课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
爱事业、爱学校、爱学生，她把一腔热情奉献给她深爱的教育事业，在充满爱的田地中.辛勤地耕耘着，默默地前进着......
“师德标兵”教师先进事迹精选篇11
__从1990年参加工作至今，一直战斗在高中教育教学“第一线”；从1994年至今，连续十三年担任高三教学工作，所带班级的高考成绩常常在校、市名列前茅；从2000年至今，但任了五年班主任，五届高考，五次告捷。现为汉川市汉川高中语文教研组长。
在政治思想上，一贯积极参加政治学习，认真领会、积极宣传党的方针、政策，用科学发展观武装自己的头脑，关心时事，关注社会，遵纪守法，遵守单位的各项规章制度，教书育人，为人师表。
在工作上，顾全大局，不计名利，兢兢业业，求是创新，用爱心、智慧和汗水谱写了一曲现代园丁之歌。
他对学生怀着爱心。他关注学生的学习状况，关心学生的饮食起居，重视学生的精神状态，努力使学生的身心处于最佳，以达到最好的学习效果。
他的工作充满智慧。他具有扎实的专业功底和丰富的课外知识；他不断学习、借鉴最先进的教学法，积极整理自己的教学体会和心得，初步形成了自己的课堂模式和教学风格；他坚持“下水游泳”，使教学更有实效……他善于利用各种机会去点燃学生智慧的火炬，在不知不觉中让学生的灵光不断闪现，认识不断提高。他采取面向全体、因材施教的教学方法，使每个学生目标明确，学有所得。他采取以表扬、鼓励为主辅之以恰当批评的教育方法，使学生保持一种积极向上的心态，更大限度地发挥学生的潜能。
他的身旁洒满汗水。他能与学生滚在一起。他坚持每天早、午、晚三到班，查学生的到班情况，察学生的精神状态，并及时予以教育、引导和诊治。他经常在学生上课时到班上观察。这对那些自制力不强的学生能起到很有效的提醒和监督作用，用学生的话说就是“老师经常在教室走廊外观察，使我上课时精神紧张些，不敢打磕睡，开小差，讲小话，只好集中精力学习。”他经常在早、午、晚用餐期间到班上观察。这段时间的观察，能了解到班上更真实的情况，对某些问题能更好地对症下药。他经常到学生宿舍观察。既能督促学生按时就寝，又能发现寝室的不良现象，还能从生活上给学生以关爱，让学生感到温暖，对学生的学习、为人处事等方面的能力予以指导，融洽师生关系。
用爱心去温暖，用智慧去启迪，用汗水去浇灌，使他在工作上硕果累累。五年班主任，五届高考，五次告捷。2001圆满完成高考目标任务；2003年是全校唯一“三线”告捷的班级；2004年上“一本”率35%，上本科率100%；2005年在无上“一本”任务的情况下有2人超过“一本线”；2007年完成全校“一本”目标任务的70%。他所带班级的高考成绩常常在校、市名列前茅，2001年和2004年所带班级高考语文科的有效分吻合率为100%。有多篇论文在国家级、省级刊物上发表，有论文、教案、课件获国家级、省级、市级奖励。参与编写工具书《高中语文辞典》。主持省级课题“高中语文教学中人文精神教育的探讨”的研究。经常主讲校、市级市范课，2001年在“汉川市高考语文备考会”上主讲的示范课受到与会专家的高度评价。2004年获国家级“优秀辅导教师”称号。2005年被评为孝感市级“骨干教师”，2003年被评为汉川市“优秀教师”，2004年被评为汉川市教育局“优秀班主任”，还多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德模范”。
“师德标兵”教师先进事迹精选篇12
我叫武亮，男，生于1973年，1995年从事教育教学工作，本科学历，二级教师。1995年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校五年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的19年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在办事处统考中也名列前茅，2014、2014连续两年在年终考核中被评为优秀教师。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、苏教版主编于永正的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加区公开研讨课并获得区优质课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是五年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的`人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在办事处都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。将近二十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋教育这片热土，我更眷恋农村渴求知识的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
“师德标兵”教师先进事迹精选篇13
常尚文，女，汉族，中学高级教师，大学本科学历，中共党员。1977年参加工作，1983年从事教育工作。兰炼二小校长，兰州市基础教育课程改革工作专家委员会委员，连续三届兰州市小学教师高级职务评审委员会委员，甘肃省小学语文教学专业委员会常务理事，甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事，中国青年教师协会理事。她以创建品质学校为己任，勤勉敬业、锐意创新、严格管理、砥砺奋发，带领全体教职员工将兰炼二小打造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者，作为学校的领头人，为学校的发展做出了突出的贡献，取得了可喜成绩。
一、锐意进取，不断超越，成就业务精英。
她从事教育工作30年，忠诚于党的教育事业，不断提高自己的政治业务素养，以科学的教育理论知识武装自己，不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，在首届兰州教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养”论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、全国名校长发展研修班上做大会专题交流;数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项;主持的.课题《通过师资培训，提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题，并于2009年通过省级成果鉴定;参与研究的课题《新课程教学设计与评价研究》获省级成果鉴定二等奖;论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖。
二、团结协作，共同进步，造就精英队伍。
“一名好校长可以成就一所好学校”，她根据学校的发展状况，潜心琢磨、认真研究，确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路，明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线，而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”，出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》，制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培养，已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍。
作为校长，作为学校唯一的中学高级教师，她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学，诊断青年教师的教学水平，指导课堂教学，提升全校教师教科研水平。在她的指导下，近几年来，学校有70多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖;300多篇论文获国家、省市级各类奖项，其中有50多篇发表在各级刊物上，她本人也多次获指导奖。
在她的努力下，学校知名度在不断提升，学校被评为“全国语言文字示范校”“全国经典诗文诵读示范校”“国家三八红旗集体”，连续三年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确定为“甘肃省教育科学研究所实验校”“全国经典诗文诵读实验校”“全国青少年英语示范读写基地”，曾分别承办甘肃省小学数学、小学语文4次论坛活动，甘肃省首届机器人大赛暨全国第六届机器人大赛(甘肃赛区)比赛活动，迎接了来自北京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习，得到了全省乃至全国教育界的一致好评。
三、务实开拓，关爱学生，勇做教育楷模。
作为校长，她倡导全体教师尊重学生的个性发展，关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养，关心学生的生活，培养德才兼备的人才。近几年来，全校2000多名学生在各级各类比赛中硕果累累，学生足迹遍布世界、祖国各地。
她本人也获得骄人的成绩：
被评为石化公司双文明标兵，兰州市教科研先进个人，“关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”，中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者，全国“心中有祖国，心中有他人”主题教育活动先进个人奖，“爱国教育最佳园丁”，全国少年儿童“科技之星”优秀工作者，“全国创新作文教学突出贡献奖”，“全国作文教育名校长”，“推动经典诵读突出贡献校长”，获全国青少年航空航天模型比赛优秀组织奖，全国小学生英语竞赛优秀组织奖，“全国科教先进校长”，“全国最具影响力名校长”，“中国素质教育先进工作者”。
热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，立志有恒、开拓进取，为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!
“师德标兵”教师先进事迹精选篇14
__，女，小学一级教师，现在是甘孜州德格县普马小学的班主任及藏文教师。三年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。我热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，尽职尽责，积极奉献，以校为家，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。在工作中，工作方法具有创新性，符合时代教育发展规律，各项工作措施具有显著特色，敢于大胆创新实践，各项工作都得到得到了领导、同事的一致好评。
一、为人师表，率先垂范
常言道："想要给学生一滴水，老师先要有一桶水"尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，我积极去听其它老师的课，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏实工作。
"成为一名教师是我从小的梦想，我喜欢和孩子们在一起一块成长一块进步。尤其是打去年来到地处山区的北庄完小来工作，这里的孩子们展现给我的是纯真朴实的笑脸和刻苦学习的劲头，特别那渴望知识的眼神，仿佛是在告诉我他们想走出大山去实现自己的梦想！这使我感到了从未有过的压力。"我总是感觉自己在教学方面经验不足，也总是战战兢兢的希望准备的更充分一些上好每一节课。所以每一节课上课前，都是非常仔细的研究课本、教参，再参考相应习题，明确知识点及重难点，形成完整的知识体系。记不清多少个夜晚，曾为了一节精彩的课堂设计而挑灯夜战；也不知道多少个日子，放弃了与家人享乐的机会。把爱心和耐心留给学生，交给学校时，更多的时候却冷落了自己的孩子。我还非常理解和尊重自己的学生，尤其对学习基础较差的学生，在平常的教学过程，我更多地关注了这些学生，不会的问题耐心地讲解。如果某一个问题，这些学生理解地不错，我就让他们上讲台发言，然后全班同学给以热烈的掌声。通过这些细致的做法，这些学生受到了老师和同学们的尊重，自信心大增，所以我们班的数学成绩有了明显的提高，在每次的统测考试中都名列前茅。
三、严于律己，无私奉献。
我严格要求自己，经常虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。她严于律己，遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以谋取私利，凡是领导要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超负荷工作，也会加班加点的完成，在教师中有着良好的口碑。
我将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进！
“师德标兵”教师先进事迹精选篇15
__，女，33岁，1991年7月始在利津县利津镇中心小学工作至今。担任数学、自然教学，任班主任工作8年。从教13年，她工作上勤勤恳恳，任劳任怨；思想上和政治上日益成熟，不断取得进步；社会生活中严格要求自己，给大家做出表率，尤其是教学和教科研工作，更是以突出的成绩赢得了上级部门、各位领导以及学生家长的广泛好评。自1998年至今连续6年年度考核“优秀”，先后被评为市县教学能手、县优秀班主任，四年被评为镇优秀教师。
一、爱岗敬业，无私奉献
__热爱教育工作，从工作的第一天起，就把教育作为自己终身的选择。十几年如一日，__以校为家、恪尽职守。她坚持出早勤、出满勤、风雨无阻。小孩出生后，为了不让孩子耽误自己的工作，她硬是把刚满周岁的孩子放在了农村老家，直到孩子三周岁能上托儿所才接回来。孩子一次一次重感冒，因为她工作忙没有及时治疗，以致把孩子的病给耽误了，孩子患上了慢性扁桃体炎，经常发作，承受了本不应承受的痛苦。这些年来，为了备好每一节课和进行教学反思，她天天熬夜，很少在十一点之前睡觉。长期超负荷的工作，使她那较严重的咽炎和扁桃体炎也经常发作，但她从未因此耽误过一天工作。古人认为“忠孝不能两全”，为了干好工作，__很少有时间来照顾一下自己的老人，常常是两个多月才回家一次。老人过生日，她总是提前到星期天过，坚持不请假。
二、坚持学习，勇于探索
__充分认识到：“提高教师素质，是实施素质教育的关键”“给学生一杯水，教师必须有一桶水”。她深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，她不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水，坚持进行业务和理论学习。深夜，她还手执书卷在拼搏，睡眼迷朦的女儿醒来，总是不解地问：“妈妈，你怎么每天晚上都看书，你不累吗?”她总是坦然一笑，继续埋头学习。她也有劳累的时候，也有过放弃的念头，因为她也是一个平凡而普通的人，但是她想到了学生、想到了学校的发展，就浑身充满了力量。凭着执著的`精神，她先后学习了《教师法》、《教育法》等教育法规，研究《教育学》、《心理学》等教育理论，认真钻研“以思维训练为突破口，提高课堂教学效率”和“研究性学习”的实验课题理论。
教学中，__努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。她经常说：“教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研”。1998年起，她先后承担了“单元达标”、“思维训练”、“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题，都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣和自主学习能力。她所任教学科成绩一直位居全镇前茅。1999年，被评为市教学能手。2002年、2003年，指导学生参加市创新能力竞赛分别获县辅导教师一、二等奖；1998年指导学生参加市首届小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；2000、2001指导学生参加县小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；1998、1999指导学生参加全县小学生实验操作竞赛分别获一、二等奖；在进行教改试验，培养学生创新能力的同时，她更注重对教学经验及时进行总结概括。2000年撰写的教案获市一等奖；2002年撰写的论文获省一等奖；2003年撰写的论文获县一等奖；2002年所命制试题在全县创新试题评选中获二等奖；2000年撰写的论文《教学中要注重指导学生自行探究知识》发表在《东营教育研究》上；在班主任工作中，她创立了“三勤”(口勤、手勤、脑勤)“三公”(公平、公正、公开)和爱、信、严、护、尊五字教育法；她所带的班级事事有人干，人人有事干，时时有事干。所带班级被评为校“文明班级”；班级量化成绩连年居全校第一名。
三、春风化雨爱心无限
师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。__认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。学生李祯，小时候跟奶奶在农村长大，长大后又回到城里父母身边。因小时同父母交流少而产生隔阂，到城里上学后，又不习惯同城里的学生交往，自卑感极强。__就不厌其烦的分析、引导，一方面做其父母的工作，一方面动员班里的同学主动约李祯玩，并安排活泼、幽默、极有协调能力的刘袁为同位。经过努力，李祯的自信心树立起来了，同父母的关系和谐了，在同学中也有了知心朋友，学习成绩进步很快，到毕业时，一跃成为全班第三名。学生綦萧男，调皮捣蛋，经常拉社会青年来学校打架。__毫不歧视他，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，綦萧男表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架，__不顾个人安危，多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。从此，这名学生热爱集体，刻苦学习，成为品学兼优的学生。
多年来，__爱岗敬业、勤恳工作、教学质量—流：为人师表、爱生如子、师德高尚；勇于创新、锐意进取，不断开创教学工作新局面。学校认为该同志完全符合优秀教师评选条件，同意推荐。
