教师表彰先进事迹材料标准版

| 彭永

胡培菊热爱教育工作,从工作的第一天起,就把教育作为自己终身的选择。十几年如一日,胡培菊以校为家、恪尽职守。她坚持出早勤、出满勤、风雨无阻。小孩出生后,为了不让孩子耽误自己的工作,她硬是把刚满周岁的孩子放在了农村老家,直到孩子三周岁能上托儿所才接回来。孩子一次一次重感冒,因为她工作忙没有及时治疗,以致把孩子的病给耽误了,孩子患上了慢性扁桃体炎,经常发作,承受了本不应承受的痛苦。这些年来,为了备好每一节课和进行教学反思,她天天熬夜,很少在十一点之前睡觉。长期超负荷的工作,使她那较严重的咽炎和扁桃体炎也经常发作,但她从未因此耽误过一天工作。古人认为“忠孝不能两全”,为了干好工作,胡培菊很少有时间来照顾一下自己的老人,常常是两个多月才回家一次。老人过生日,她总是提前到星期天过,坚持不请假。

二、坚持学习,勇于探索

胡培菊充分认识到:“提高教师素质,是实施素质教育的关键”“给学生一杯水,教师必须有一桶水”。她深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木,无源之水”,她不断地充电,不断地寻找提升自己的源头活水,坚持进行业务和理论学习。深夜,她还手执书卷在拼搏,睡眼迷朦的女儿醒来,总是不解地问:“妈妈,你怎么每天晚上都看书,你不累吗?”她总是坦然一笑,继续埋头学习。她也有劳累的时候,也有过放弃的念头,因为她也是一个平凡而普通的人,但是她想到了学生、想到了学校的发展,就浑身充满了力量。凭着执著的精神,她先后学习了《教师法》、《教育法》等教育法规,研究《教育学》、《心理学》等教育理论,认真钻研“以思维训练为突破口,提高课堂教学效率”和“研究性学习”的实验课题理论。

教学中,胡培菊努力走科研兴教之路,勇于创新,立志做学者型教师。她经常说:“教育科研是提高教师素质的关键,我们要对学生的终生负责,就必须进行教育科研”。1998年起,她先后承担了“单元达标”、“思维训练”、“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题,都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化,激发学生学习兴趣和自主学习能力。她所任教学科成绩一直位居全镇前茅。1999年,被评为市教学能手。2002年、2003年,指导学生参加市创新能力竞赛分别获县辅导教师一、二等奖;1998年指导学生参加市首届小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖;2000、2001指导学生参加县小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖;1998、1999指导学生参加全县小学生实验操作竞赛分别获一、二等奖;在进行教改试验,培养学生创新能力的同时,她更注重对教学经验及时进行总结概括。2000年撰写的教案获市一等奖;2002年撰写的论文获省一等奖;2003年撰写的论文获县一等奖;2002年所命制试题在全县创新试题评选中获二等奖;2000年撰写的论文《教学中要注重指导学生自行探究知识》发表在《东营教育研究》上;在班主任工作中,她创立了“三勤”(口勤、手勤、脑勤)“三公”(公平、公正、公开)和爱、信、严、护、尊五字教育法;她所带的班级事事有人干,人人有事干,时时有事干。所带班级被评为校“文明班级”;班级量化成绩连年居全校第一名。

三、春风化雨爱心无限

师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁,有着各种各样的心理障碍。胡培菊同志认识到这一点后,着眼关注学生心理发展,靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵,把阳光撒向每一个学生,不让任何一个学生掉队。学生李祯,小时候跟奶奶在农村长大,长大后又回到城里父母身边。因小时同父母交流少而产生隔阂,到城里上学后,又不习惯同城里的学生交往,自卑感极强。胡培菊就不厌其烦的分析、引导,一方面做其父母的工作,一方面动员班里的同学主动约李祯玩,并安排活泼、幽默、极有协调能力的刘袁为同位。经过努力,李祯的自信心树立起来了,同父母的关系和谐了,在同学中也有了知心朋友,学习成绩进步很快,到毕业时,一跃成为全班第三名。学生綦萧男,调皮捣蛋,经常拉社会青年来学校打架。胡培菊毫不歧视他,并利用他乐于助人、讲义气等闪光点,帮他恢复了自信,綦萧男表示彻底改错,努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他,经常找到学校同他打架,胡培菊不顾个人安危,多次赶走这些滋扰者,让他能安心地学习。从此,这名学生热爱集体,刻苦学习,成为品学兼优的学生。

多年来,胡培菊同志爱岗敬业、勤恳工作、教学质量—流:为人师表、爱生如子、师德高尚;勇于创新、锐意进取,不断开创教学工作新局面。学校认为该同志完全符合优秀教师评选条件,同意推荐。

教师表彰先进事迹材料标准版篇2

刘永国,男,汉族、1961年出生,中专学历,1981年参加工作,至今已有34个春秋,现任小学数学高级教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学数学教学工作。他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

34年来,刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下:

一、师德高尚、身正为范。

1981年1月,刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱,耐心帮助教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学

生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量,刘老师课上经常提问他一些很容易的问题,并且课下经常找他谈心,鼓励他。当发现他的数学很好时,就在学校每周一次的数学朗读学习中,让他带着大家朗读。渐渐地,数学课上的一分钟演讲,他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进,还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长,他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在刘老师身上很多很多,他时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教36年来,刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来,他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅,他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,2013年,在全镇小学统考中,他所任教的数学均获得第一名。

刘老师献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,他是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭,教师任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花,无需肥沃的土地,也无需充足的水分,做到吸收得比别人少,开出花儿比别人美,更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩,到今天的成稳娴熟,在这小小的三尺讲台上,刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚,感动并带动着身边的莘莘学子学,共同徜徉在知识的海洋里。

在我们眼中,他就是最美的乡村教师。我们相信,刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟,越来越优秀。

教师表彰先进事迹材料标准版篇3

解娟同志,女,汉族,大学本科学历,生于1975年12月,1996年参加工作,现任教于东平镇第一中学。解老师既是学生们的良师,又是学生们的益友,师生关系是那样的融洽,是那样的和谐。解老师的教学成绩年年名列前茅,不懈的努力也换来了累累的硕果,解老师曾多次被评为“东平县优秀教师,所执教的数学公开课也曾被评为“县优质课一等奖”。

作为一名初中女班主任,解娟老师对学生细心、爱心、耐心、恒心,在初中班主任工作中可谓是创造了一个奇迹。对于这样一份特殊的工作,解老师同样也坚守着这样一个信念:春蚕到死丝方尽,蜡炬成辉泪始干。班主任工作只有更好,没有最好。众所周知初中阶段的学生独立性强,逆反心理强,难管理,但解老师作为一名少有的女班主任,对学生爱字当头,用她那慈母般的爱润泽着每一个学生的心灵,化解着班级管理中的每一个问题。

解老师在班主任工作中从来不怕困难。她所带的的班级开始工作时经常是学校公认的“难班”,常常是问题最集中的班级,不仅学生多,且来自于不同的村庄,文化课底子参差不齐,学生性格各异。面对这样的班级,她从与学生谈心入手,从关心学生生活起步,抓住学生心理特点,对症下药;从组建班干部入手,抓班级凝聚力。不到一个学期,班级面貌就焕然一新。她每年被学校评为“校先进班主任”。解老师在2007年度被评为“东平县优秀班主任”。

解娟同志作为一名新时代的女性,在工作中肯学习,肯上进。更可贵的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,既有物质上的供给,又有话语上的体贴,照顾孩子细致入微、不厌其烦,真正称得上是一个好儿媳、好妻子、好母亲。

教师表彰先进事迹材料标准版篇4

邹娴老师年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此她既是学校的骨干教师,又是班主任,一直从向数学的教学和科研工作。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。她教学用心认真,成绩突出,其先进事迹主要有。

一、思想教育有特色

1、加强自身道德教育。

教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自我培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,用心引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,使学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。

二、严谨治学有成果

1、树立“良师益友”型的师生关系。

绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。她会蹲下来与学生谈心帮学生解决困难,与学生成为朋友。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。

她上课时课堂气氛简单愉快,学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学,课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材。上课时面向全体学生,鼓励学生用心思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

爱事业、爱学校、爱学生,她把一腔热情奉献给她深爱的教育事业,在充满爱的田地中.辛勤地耕耘着,默默地前进着......

教师表彰先进事迹材料标准版篇5

高红云,女,1999年6月毕业于渭南师专中文教育专业,1999年7月分配至潼关,于2005年3月取得西北大学汉语言文学专业本科学历。现担任四知学校副校长,九年级一班语文课教学工作。自参加工作以来,该教师能立足本职,刻苦钻研,自觉提高教育教学水平;她在教育教学中能爱严并重,用爱心、耐心和细心,谱写了一曲交融了母爱和师严的赞歌,赢得了学生的尊重和同行的肯定。

孜孜不倦,潜心教研,投身教育

在语文教学中,她积极学习新理念新方法,实践新课程课改,采取讨论式等教学方法,给学生创设宽松愉悦的氛围,调动学生的学习兴趣与热情。在中考备考复习中,能采取科学的复习教学方法,把学生从“题海战”中解放出来,严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知技并举”的教学原则,把知识全面规划、系统归纳,实现了复习知识与提升技能的双重效果。在作文教学中,探索形成了“课内渗透方法、课外探索拓展、注重性情塑造、关注孩子成长、把握时代气息、下水作文示范”的教学方法,使得学生们在学习中成长,在学习中收获知识和品格的双重积淀。在教学教研中她主动探索并积极分享,先后多次在省市刊物发表教研论文、主持课题研究、承担公开示范课,她亲切的教风、深厚的学识、严谨的修养得到了教师、家长和学生的一致好评。

和风细雨,倾注真情,全心育人

在她20年来的教育工作中,班主任工作就做了18年。在担任班主任时,她能自加压力,以强烈的责任心,温暖的慈母心,宽严相济,注重引导,呵护着学生们的健康成长。在班级管理中,她认真负责,方法多样,细致入微。关注每一个孩子,用深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁,她用爽朗的笑声将无限的和谐在师生间传递。她的亲和力产生了凝聚力,他们班的学生特别懂得礼貌感恩,个个懂事能干。

她用高尚的人格魅力感染了学生,使她在学生中人气很高。办公室常用常满的热水瓶,门把上经常出现的热牛奶,自己已经忘记的生日里已经毕业的学生们用校服摆出的爱心视频,办公桌案头经常出现的一句句“主任,我在这里”“主任,我们永远在这里”小纸片,总是让同事们感慨至深!

20年的教学生涯,如今她的一名学生已经成为了她的同事。这名学生感慨地说,“我当年是班上后五名的学生,多亏我的班主任没有放弃我,才有了今天的这份工作。我的老师就是我的榜样。”

与学生一起同甘共苦,送走一届届毕业生,学生深深的鞠躬,教师依依惜别的挥手,感染了身边的教师、家长。

朴实无华,勇敢坚毅,笑对生活

教师的职业注定了忙碌,中年人的担子上所承担的不仅仅是一头,各家又有各家的难,为了能够照顾多病孤身的姑姑,她多年来的寒暑假都是在医院里度过;父亲有支气管哮喘,渭南市送教下乡活动,那学期刚巧讲课地点就在她的老家,讲完课犹豫再三,一边是病中的父亲,一边是两天没管的学生,在父亲的宽慰下,她还是匆匆赶回了学校,当听到父亲住院的消息,已是一周后了,她泪如泉涌……。为了能照顾父亲,又不耽误学生,她一段时间里,五点起床跑医院,七点回校上课管班,她努力在工作与家庭中寻找平衡,管孩子的事基本上是丈夫的事,她也常深感愧疚。但学生的事情只有深入实际、凭靠勤快才能做到位,冷落甚至舍弃家人虽不愿意,却常常只能如此。

工作虽然很细碎忙碌,但她还是细心热情地帮助身边的每一名同事,和同事相处她率真乐观,淡定从容,热心积极。谁有困扰、有问题找她,准没错,她总是很热心,设身处地替他人着想。忙着修改稿子,忙着探讨课堂,忙着接待家长,忙着做学生的思想工作,已四十多的她,在校园里却总是一路小跑。主管教研工作,对待学校的新教师,她更是积极指导,悉心培养,思想上引导他们爱岗敬业,培养良好师德,业务上组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在她的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干。

爱心是教育的涓涓细流,它最能触动学生的心灵,对学生严格的同时必须有爱,关心他们的点点滴滴,走近他们的心里,他们觉得你值得信赖。已经进入不惑之年的她,却依然有一帮粉丝,那是孩子们喜欢他们老师的方式。她说,爱优秀生,让他们永不满足,优秀拔尖。爱中游生,让他们努力奋进,争取进步。爱后进生,让他们打消顾虑,增强信心。

工作20年来,面对教育工作,她兢兢业业,无怨无悔。她常给学生讲的为人处世的一句话是,“要仁者爱人”;她常给学生讲的做学问的一句话是,“坐得十年冷板凳,才能获得大收获”;她常说给自己的一句话是,“师爱如春雨,润物细无声,选择教师,今生无悔”。

教师表彰先进事迹材料标准版篇6

刘雪芳,女,2002年8月参加工作,现任昌乐一中英才实验学校英语教研室主任兼九年级备课组长,任教九年级英语学科。从教以来,曾获得昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀教师、潍坊市优质课等荣誉称号和奖项,有多篇论文在报刊发表,参与多个县级教科研课题研究并结题,在2019年中考中,她率领的初三英语团队获得了优异成绩,取得了学校中考的开门红。

刘雪芳老师忠于党的教育事业,爱岗敬业。在当前价值观念日趋多元化的社会中,她有着坚定的理想和信念,时时以一个优秀教师的标准,严格要求自己,工作勤奋努力,关爱每一名学生,深受老师和家长的欢迎。在我校工作期间,作为一名中青年教师,时时处处为学校大局和教师集体着想,为年轻教师树立了学习的榜样。

“生命就像是一种回声,你送出什么,它就回馈什么;生命又像种庄稼,你播种什么,就收获什么。”这是她的人生信念。教师岁月的磨练,使她领悟了“人类灵魂工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。作为一名教师,她时刻注意自身的言行师表,认真履行教师职责,既教书又育人,为学生的成长倾注了自己全部的心血,教学成绩在全县名列前茅,赢得了广大学生及家长的爱戴。

为尽快提高自己的教育教学水平,她认真学习各种教育教学理论,不断更新自己的知识结构,努力拓展教育视野,坚持写读书笔记。三年来,她参加县及以上业务部门组织的各类培训及教研活动达20余次,思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了较快的提高。

她热爱学生,注重德育教育,促使学生全面成长。在抓好教学工作的同时,她还注重搞好学生思想工作。她认为,良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。因此,在她的课堂中,她始终将育人放在第一位,注意抓住每一个德育契机教育学生。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给予应得的关注。她的公平、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩和家长的尊重。

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,我深信没有教不好的学生,只有不会教的老师”。她是这样想的也是这样做的。她所教的九年级学生来自各处,不仅有本县市的还有外市的,思想状况、学习习惯、学习成绩都参差不齐。针对这种情况,她不怕麻烦经常利用节假日,跟留校的学生谈心,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、向上,学习成绩不断提高。

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅,如今,她一直坚守在平凡的教学岗位,努力用心书写教育人生,时时处处展现着一名优秀教师的风采。

教师表彰先进事迹材料标准版篇7

樊艳,女,中国共产党党员。本科学历,小学一级教师。2003年参加工作以来,在多年的教学工作岗位上她始终如一、严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业,以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则,不断提高思想水平,积极改进工作作风,努力丰富自己的政治理论和学习业务知识,充分发挥党员的岗位职能,尽心尽力完成各项工作。2013年被评为“洛南县教学能手”,2016年被评为“洛南县红星党员”,2012年,2013年,2014年等曾多次被评为“洛南县教学质量先进个人”。撰写的多篇教学论文,教学设计在国家,省,市级刊物发表,并有多篇论文,教学设计获得国家,省,市一、二等奖。

作为一名党员教师,她严格按照《党章》规定,认真履行党员的各项义务,充分发挥共产党员的先锋示范作用。在每周开展的党员示范工活动中,她积极参与、认真细致、恪尽职守,用自己的行为来阐释对党的事业的忠诚。特别是在疫情期间开展的党员下沉小区疫情防控工作中,她坚持按时到岗,认真督查,切实做到,服务群众,服务社会。在教育教学工作中,她不断提高个人理论素质和思想修养,恪守教师的职业道德,严格遵守考勤制度,积极参与组内的磨课,评课活动。认真钻研教材、法,精心备课、上课,因材施教,因势利导,提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。

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