创新少年的事迹材料
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。下面是小编整理的创新少年的事迹材料，欢迎阅读。
创新少年的事迹材料（篇1）
“助人为乐是我们都应该拥有的品质，我们同样有必要将这一精神发扬到身边人的心中，只要我们所有人都有这种助人为乐的精神，并传承给我们的子子孙孙，让他们也感受到帮助别人的快乐。”我在学校内乐于助人，为人善良，是一个热心肠的人。在班上，我担任劳动委员，是老师的好帮手。
课余时间，我热衷于读书，摄影。在小学，曾多次获得“三好学生”的奖项，还曾在学校举办的“诵读经典”活动中荣获“诵读才子”称号。进入了初中，我也没有放松懈怠，而是更加努力了学习。
在校内，我积极帮助同学，抢着做事，与同学共同完成老师布置的任务，努力向好学生的档次前进，数学考试拿满分是我定下的小目标。当然，在校外，我是爸爸妈妈的“贴心小棉袄”，在邻居眼里，我是乐观，礼貌的“小大人”。
在公交车上给老人让座，与邻里，朋友，亲戚之间和睦共处，互帮互助，教邻居家孩子题目等，都成了家常便饭。而每当帮助完别人之后，别人露出了快乐的笑容时，我心里也就像吃了蜜一样甜，就将所有的烦恼都抛在脑后了。
那一次，我刚放学回家，楼下邻居家的孩子就围了上来，让我教自己数学题目，我爽快地答应了。我首先用自认为比较简单的方法讲给邻居家的孩子听，讲了好一会儿，那孩子还是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再讲一遍，没过多长时间，那孩子顿时恍然大悟，笔尖飞快地在纸上动起来。“补习”完之后，那孩子笑着和我说再见，便跑回了家，“虽然帮别人补习很累，但自己帮助了别人，心里还是甜滋滋的。”当时，我是这么想的。
在学校里，我也是一个乐于助人的中学生。如果有些同学因为一些事情而吵了起来，我都会上前劝阻;如果有同学因为一些事哭了起来，我同样也会上前安慰。我在校外也不例外，无论是一起上辅导班的同学，还是街坊邻居，或是父母的朋友，我都会一一打招呼，做一个懂礼貌的.孩子。
也是在小学的时候，一同上辅导班的一位同学生了一场大病，急需用钱，辅导班里的老师们便组织了一场捐款活动：十元以内，自愿捐款。我得知了这个消息后，深深的为那位同学感到伤心，我想：“花要叶扶，人要人帮。这位同学肯定十分需要帮助!”怀着救人一命胜造七级浮屠的心，第二天，我带着五十元去了学校。在捐款时，老师却坚决不收她的五十元，我也只好将十元钱交入老师手中。虽然事与愿违，但我只要想到自己帮助了别人，心里还是有满满的收获感。
在外出游玩的时候，我也改不了助人为乐的性子。正如那次，我与自家表姐去超市采购年货，可我却对琳琅满目的商品一点儿也不感兴趣，跑向买书的区域，在书的海洋里遨游起来。突然，“轰隆”的一声，可把我吓了一跳。原来，是一位老婆婆在拿几本书的时候，一不小心碰到了什么地方，结果书架上的所有书就都掉下来了。我还正发愣呢，旁边的一位叔叔就抢先一步开始捡起地上的书来。我回过神来，帮助人这种事怎能少的了我呢?我急忙蹲下身子，也开始“忙活”起来。周围的人见了，似乎是受了触动，也开始“埋头苦干”起来。俗话说得好，“众人拾柴火焰高”，等售货员阿姨赶到的时候，书架已经完好如初了。而我们几个捡书的人呢?仿佛个个脸上都写着“这事和我没关系”这几个字，看着自己的书呢。
都说“赠人玫瑰，手有余香。”，只要你帮助过别人，你就会觉得帮助别人是一件多么快乐的事”，我想“只要你帮助了别人，你肯定能收获到最宝贵的东西。”
这就是我，我或许不是最优秀的，但我也在慢慢进步。请相信，在未来，我将靠着自己这点滴进步，走向属于我的辉煌。
创新少年的事迹材料（篇2）
__同学积极上进，锐意进取，从不骄傲，从不放松对知识的学习，做到温故而知新，每次都按时的完成老师布置的各项作业。考试中各科也取得了不错的成绩。课余时间，他会到图书馆里看一些课外的知识以及自己感兴趣的书本，以扩充自己的知识面，开阔自己的视野，他相信多学一点知识，对自己总是有好处的。此外，他还有丰富的兴趣爱好，经常和同学们一起打篮球，到操场去跑步。因为他知道健康的身体是进行一切活动的前提。
在学期的一开始他就踊跃的参加了班级的班干部竞选，并成功的当选为班级的值日班长。从高一到现在，出于对班级的热爱和负责，他一直都努力的做好他的工作，并配合班主任和班长把班级工作做的有条不紊。除了班级工作以外，他还在高一的时候参加了学生会，在担任干事期间，他都是很努力的去工作，学生会在他们的共同努力下，成功的完成了学生会部门的招新活动。尽管他会时不时的出现这样那样的问题，但俗话说成功是失败之母，他凭借坚定的信念，努力寻求解决问题的方法，最后所有问题都能迎刃而解。他在各种事件中不断总结，锻炼，成长，把每一次错误都当作宝贵的经验，这些经验让他的专业素质得到了提升，让他更加成熟，经验丰富，生活更加精彩。
班级的工作充实了他的生活，让他懂得了细节决定成败，平凡同样孕育着伟大，只有当一个人把自己的青春与进步紧密相连时，生活才是有意义的。
在生活方面，他乐观开朗，阳光自信，懂得用宽容的胸怀去包容他人，和同学之间能融洽的相处。从中他得到了很多，也愿意把自己的劳动分享给别人，于是他主动参加了各项活动。比如：去敬老院打扫卫生，给孤儿捐献一些小物品等。“送人玫瑰，手有余香。”乐于助人是中华文化五千年的传统美德，帮助他人不仅丰富了他的生活，还使他更自信，更敢于勇往直前。
在__年1月9日，下午五点左右，他放学回家的路上路过__镇__村。在村头的位置，突然听到呼救声，他心头一紧，赶紧循着声音跑过去，看见一名老奶奶，老奶奶焦急地告诉他，他的老伴捕鱼时不慎掉入水中，由于水面是结冰的，他的老伴不能上岸。听到这个消息后他很害怕，因为他并没有救溺水人员经验，但现在时间就是生命，他没有退缩的理由。他努力使自己冷静下来，想起在学校学过的救援知识后，立马做出反应，跑到附近村民家里借来梯子。在沿途中，他还告诉了附近的村民，请求他们的帮助，因为他知道，仅凭他一个学生的力量，是不足以将溺水人员救出来的。在借到梯子后，他迅速跑到河边，由于溺水人员离岸边较远。他没有盲目的`下水救援，在确定情况后，他向赶来的大人说明情况，并把梯子给他们，让他们自己也小心。
两个大人拿着梯子进入冰面，他知道跟他们进去只是给他们添麻烦，所以他留在了岸边。拨打“120”电话求救，并准确的说明了位置。过了不久，有李家村的村民陆陆续续的来到了岸边，有些情绪激动的村民不顾一切想下水救人。他及时的阻止，向他们说明情况，以免不必要的意外再次产生，并不断的安抚溺水人员家人的情绪。
等到岸边人们的思维彻底冷静下来，他开始分析现在的情况，由于溺水者还没有任何消息，岸边人的情绪也会慢慢的再次不理智，他做出了一个决定：进入冰面。但他没有盲目的进入，他把梯子横放在冰面上，身体趴在梯子上，用手一点一点的滑行。这时天已经黑了下来，他只能看着之前下水人的脚印来前进，而且在茫茫的冰面上，他没法确定方向。他极度害怕，但并没有因此退缩，因为这里需要有一个人站出来。他终于找到了溺水人员，把身下的梯子顺着冰面划给他。这时他的脚踩在冰面上，发出咯吱咯吱的声响，他的脑中一片空白。终于他回到了岸上，把溺水者没事的消息告诉岸上的村民们，他们都很高兴。看着这样的画面他发自内心地笑了起来，然后他穿上救人时匆匆扔下的外套，背起书包回家。
两个星期后，溺水人员的家人找到了他，并向他表示感谢。他对家属特地来感谢他的行为感到意外。这不仅是多了一次经历，更使他会更加乐于帮助他人。
他的行为受到了社会各界的广泛认可，被评选为__年度__好人榜，__年“感动__”年度人物，__年__市见义勇为先进分子，__年__市最美中学生标兵。
人的一生只能享受一次青春，也不是每个人的青春都是轰轰烈烈的，流光溢彩的。但青春都是美丽的，只有用心浇铸，才能发出绚丽的光彩，高中的日子如流水一样悄然地离去，划过他的指尖，也划过他的青春年华，他时刻相信脚比路长，无论远方有多远，只要他们不停追逐，就一定能寻到。回首昨天，应该是问心无愧的;面对今天，应该是倍加珍惜的;展望明天，应该是信心百倍的。天再高又怎样，踮起脚尖今更靠近阳光!
创新少年的事迹材料（篇3）
他勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从小学一年级开始就担任所在班集体的班长，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱——他就是三年级二班的__同学。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。
一、勤奋好学、品学兼优
从小不论做任何事，他都表现出一种努力认真、持之以恒的学习态度。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。新知学习前，他总能认真地进行预习，做好预习笔记，对于自己学会的和疑难处做到心中有数;课堂上，他认真听讲，自觉遵守课堂纪律，能抓住重点进行学习，积极思考，不懂就问，学习刻苦努力，作业从不拖拉，学习成绩一直名列前茅。课堂外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的`视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。不仅如此，他还时常帮助缺课同学和学习较差的同学补课。在教会了别人的同时自己也加深了对知识的理解和感悟，一举两得。
二、尊敬长辈，孝顺父母
在家长的眼里，他是一个乖巧懂事的好孩子，甚至可以说，是父母的知心朋友。在家里，他自己能做的事情自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主动分担不少家务。懂事的他从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现。他知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的.报答。百善孝为先。他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。
三、多才多艺，兴趣广泛
__父母深知广泛的兴趣爱好不仅能让小学生身心健康发展，更能培养他们的整体素质，为人生的大厦打下坚实的基础，所以他们从小就培养__广泛的兴趣爱好。
他参加了校园文化艺术节，为了跳好老师编排的舞蹈《向快乐出发》，他不怕吃苦，勤加练习，常常跳得满头大汗。最终他精彩的表演博得观众评委阵阵掌声，为班级挣得了荣誉。
他热爱读书和写作，每年的压岁钱他全部用来购买各种科普、励志、作文方面的书籍，他用学到的读书方法，如饥似渴地吸取着精华。知识面不断增加，视野也更加开阔。几年来，他的藏书达到了__余册。他的作文是班级作文课堂上的范文。
他还热爱体育运动，像初升的太阳焕发着勃勃的生机。乒乓球、羽毛球、篮球等都打得很好，每学期学校举行的运动会，他参加的项目最多，得到的荣誉也最多。这不仅锻炼了他健康的体格，更重要的是让他有了阳光般的心态，不怕挫折，乐观向上。
常说字如其人，这话不假。他的字笔锋硬朗，干净利落，又透着几分豪气，正如他的个性直爽、干练、富有朝气。为了把字写好，从二年级开始，他不光在写作业时严格要求自己，还买了各种字帖，利于课余时间刻苦练习写字。大到汉字间架结构的搭配琢磨，小到笔画的精雕细刻，老师、同学们对他的字也是赞不绝口。
四、富有爱心，品德高尚
家庭的传统教育注重品德的培养，教师爸爸身上折射出的责任感、奉献精神让他从小就受到了熏陶。记得井立霞教授说过，我们需要不断地给孩子爱，孩子的爱满了，他就会把溢出来的爱给别人，才能学会爱别人。他有一颗真诚的爱心。哪个同学遇到困难，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
五、尽职尽责，忠于职守。
在同学眼中，他是一名懂事的“小大人”，老师和同学都很信任他。他有一腔勇于负责的精神。在学校里他力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。如每天检查同学到校、读书、作业、佩戴红领巾、纪律等情况;对老师交给他的任务，他总是认真地去完成。因为他是班长，劳动时他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。
这就是美德好少年__。他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异。他是优秀少先队员的代表，是文明的宣传员，是一位美德好少年。我们相信，__同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。
创新少年的事迹材料（篇4）
__同学是__市__小学六(2)中队的学生，现担任学校少先队大队委员兼六(2)中队的中队长。在学校里，每逢有人提起她，无论是老师还是同学，无不交口称赞。她积极向上、努力进取，是一位品学兼优，德、智、体、美、劳等各方面全面发展的新时代好队员。她时刻牢记自己是一名少年先锋队队员，时刻以队章作为自己的行为准则，努力使自己成为一名新时代好少年。
一、勤奋学习、屡获佳绩
在老师和学校的精心培育下，__逐渐懂得：只有努力学习、全面发展，长大以后才能成才，才能报效祖国。因为有了这种信念，所以她总是严格要求自己，虚心接受老师的教育。在她身上有一种争强好胜、不服输的精神。她勤奋刻苦，不甘落后。上课认真听讲，虚心向老师同学请教，放学回到家，认认真真地完成当天的作业。遇有难题，她总是积极思考，查找资料，不搞明白决不罢休。她的成绩在年级里一直名列前茅，年年获得校三好生的光荣称号;多次被评为区优秀少先队员。她写的作文多次被被老师当作范文让大家学习。面对成绩，她从不骄傲，而是更加努力刻苦地学习。
二、老师的得力助手
他在很小的时候，每天她所看见的就是爸爸妈妈忙碌地工作着，耳濡目染，她比其他同龄的孩子要显得成熟的多，好多见过她的人都说他是“小大人”。上学后，这个“小大人”凭着他的很强的组织能力，较好的语言表达能力，被班主任老师一眼相中，她从小到大一直担任中队委，她都主动协助老师了解同学思想动态，处理班级内部事务，帮助同学解决学习、生活中的困难，成了名副其实的班主任助手。她对班级纪律和班级卫生敢抓敢管，班主任不在时，自觉维护班级纪律，对不良现象敢于主持公道、主持正义，将不良势头消灭在萌芽状态。在她的尽职尽责下，班级的风气、纪律和学习成绩一直良好。
三、队员们学习的好榜样
__作为中队干部，在圆满完成班级各项工作的同时，不忘学生的天职。她是个爱动脑子的学生，学习上刻苦钻研，勤学好问，而且善于总结，对于学习她有自己的一套方法，有超前、创新的意识，善于灵活掌握知识，重视知识的迁移和各科间的融会贯通，善于由此及彼，举一反三。进入高年级阶段以来，每次考试，都取得了优异的成绩。她深知，学习不是一件容易的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。她在不断提高自己学习成绩的同时，还积极主动帮助学习落后的同学。为了帮助后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，把同学不会的题一遍又一遍的讲解，直到弄会弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是__的一大特点。有时，某些同学突然间有事，分担的值日生工作无法完成，她都会主动代他们做好值日生工作。班上若是有同学因生病落下功课，她总是会主动去帮助同学补习。
四、全面发展的好队员
__是一位品学兼优的`好队员，她具有远大的理想和爱国主义情怀。她从小就听妈妈给她讲的关于董存瑞、邱少云、黄继光、刘胡兰等英雄人物故事，讲到英雄牺牲的时候他热泪盈眶。在看到神舟飞船成功返航后，更进一步增强了自己报效祖国的远大理想。她暗暗立志：将来一定要做一个有益于社会的人。她性格活泼，待人真诚，爱好广泛，尤其喜欢美术、写作。她懂得，要成为新时代的建设者和接班人，就必须全面发展。她从不骄傲自满，总是一步一个脚印，从身边的小事做起，一点一滴，踏踏实实地充实自己、完善自己。
如今，__同学正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。她用她的正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌;她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描绘着一幅多彩的人生蓝图!
创新少年的事迹材料（篇5）
__，男，包头市东河区同道小学六年级四班学生。
他曾多次参与科技创新大赛等活动，并屡获殊荣。在Makex气候行动比赛中，荣获“童心创新家”的荣誉称号;在同道小学人工智能社团科协获“科创新星”奖;在东河区首届中小学生机器人足球争霸赛中获三等奖。同时在校园中也获得过“科创新星”、“优秀科创达人”、“最佳巧手奖”、“优秀个人”“诚实守信好少年”等荣誉称号。
__是个肯钻研、爱思考、会创新的孩子。凭着自己的观察力、知识积累和动手能力，成为了一名科技创新“小达人”。
记得那一个窗外知了声声的下午，一本妈妈买来的《神奇的科学魔方》，一次偶然的阅读，是小冠赫与“科技”的第一次碰面......
一年之计在于春，春天是孕育着希望的季节，而科技发展同样代表着一个国家的春天。基于国家对于中小学生全面发展的重视，再加之学校给予青少年优质的教学环境，开展了一系列“科技创新”课外拓展课程，对于小小年纪的__同学来说，对其个性成长之尤为重要。瞧，现在的他已经是一个资深的“科技发明小能手”了!
怀揣着对科学的憧憬之心，冠赫同学善于观察生活中的点点滴滴，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”他敢于实践与创新，通过自身生活发现和课上老师传授的科学原理知识，《猴子摘香蕉》、《捕鼠器》等编程小游戏的初次尝试带给他满满的自信心，激发了他对“科技改变生活，科技方便生活”这一观点的强烈认同，科技创新围绕在我们生活的各个角落，通过自己的奇思妙想创造出给予人们便利的物件儿，是很有意义的一件事情，也在他内心深处埋下了科技的种子，这种莫大的成就感便就此开启了他的科技编程成长历程。
日复一日，他的灵感总是发现于生活，同样又创造于生活。他在陪同妈妈一起工作中他发现，店里提供给顾客茶水的饮水机总要按键才能用杯子接到水喝，因此每次操作结束都要对按键处做一次消毒，如何升级改造成无接触“感应”式饮水机呢?一个念头从他的头脑里冒出来。于是，回到家他便开始了构思和制作。想法来得快，但实践起来总会遇到不少困难，当中既有制作方面，也有选择材料方面的困难，有些地方要用到热熔胶，一不小心就会把手烫伤，但他不放弃、继续坚持下去，逐一把困难克服。他说：“发明创作就是要不怕苦不怕累，坚持不懈才能成功”。功夫不负有心人，通过一个多月的不懈努力，他的《无接触智能饮水机》，大功告成。他在感应识别基础上还加入了语音识别程序，让饮水机的功能发挥得更准确，更方便人们在特殊情况下方便又卫生地使用，该项发明受到了老师及小组成员的一致好评，并且在众多校园展品中吸引了很多中小学生及家长驻足参观。
作为“mBot2机器人-人工智能编程课程”的优秀学员，冠赫嗅到了科技为生活带来的阵阵芳香，他说：“通过编程学习，我感到很快乐，它让我不再沉迷手机，让我更多的学习知识，感受科技带给我各方面的成长和进步，首先它锻炼了我的逻辑思维能力和抗挫折能力，其次它提高了我的数学成绩，这些都与指导团的每一位老师和此次的编程学习密不可分的”。
一个问题的解决，意味着下一个问题的发生，你看，冠赫同学又有了新的小点子。当下极端气候频发，地震、泥石流等自然灾害给人们生活带来了严重影响，给国家也带来了经济损失和环境问题，这意味着保护我们赖以生存的地球家园刻不容缓。于是，冠赫同学在气候行动中也贡献了自己的一份力量，他通过查阅资料，发现一个国家要实现碳达峰、碳中和，必不可少的就需要多种树，才可能防止沙漠化、水土流失及其他恶劣天气，在前期工作中，他用心在设备上钻研，不放过每一个细节问题，最终设置出具有遥杆和语音两种模式的植树机器人，机器人选用了履带式轮子，方便在任何地形行驶。通过连接网络，远程操控机器人，节省人力的同时，注重高效率高质量大范围植树的原则，进而达到保护生态环境的目的，冠赫同学的这项《智能沙漠植树灌溉一体化机器人》作品，在“MakeX机器人挑战赛”中获得了“童心创新家”的荣誉奖项，凭借自己的努力为助力气候行动注入新鲜血液。
古有钻木取火，今有新能源技术;昔日古人马车出行，现如今无人驾驶问世;可以说，人类文明造就了科技，科技发展成全了人们生活的方方面面。娱乐玩法也是多种多样，我市于2022年5月20日开展的“东河区首届中小学机器人足球争霸赛”，冠赫同学带领他的团队成员也是积极加入其中，经过激烈的角逐，最终取得了大赛三等奖的好成绩。激发了中小学生们对科技创新的兴趣，培养了孩子们勇于探索的创新精神和解决实际问题的实践能力。除此之外，他还获得了“遥控越野车挑战赛”二等奖、“纸飞机直线距离”项目三等奖......发明创造的道路是充满荆棘的，却也是充满光明的。冠赫同学经历了数不清的困难，但他依然保持对科技的热爱和不言弃的精神，通过自己不懈努力取得这些实至名归的好成绩。
“浩瀚的宇宙，有我想探寻的秘密;蔚蓝的大海，有我想征服的远方。生活中的一切，我都愿意用科学去解读，如果有不能解读的，那就是我下一个要学习的方向。”__说，未来他将继续通过自己的努力，发明一些有意义的东西，希望用科学使生活更便利，更希望用科学为国家建设尽一份力。
新时代告诉我们，科技仍是第一生产力，只有越来越多拥有像冠赫同学优良创新精神的青少年，不畏困难，永持初心和理想，才能给这个社会未来的发展提供不竭动力。
创新少年的事迹材料（篇6）
__，男，上海师范大学附属外国语中学学生。__作为松江区的“科创少年”代表，将课本知识和习题内容加以灵活运用和创新，获得了国家实用新型专利，多个创新项目获得了30多个市级及以上科技创新类奖项，不少还是松江区唯一获得者。
作为市级“明日科技之星”、市级小研究员、连续三年市青少年科学社高级会员，他的发明项目参展了上交会和两届青博会等，被团市委推荐作为上海代表参加中国青少年科技创新奖评比，近期还获得了“互联网+”大赛全国总决赛最高奖项“创新潜力奖”。
多年来他积极参与科普活动，曾录制科普视频进行全市推广，多次给同学们上科创分享课，积极把自己掌握的知识分享给更多的人。他还修好了学校多台3D打印机并指导同学们使用。更可贵的是，他把自己的3D打印创新成果开源分享在网上，建立技术讨论QQ群，让近500名3D打印爱好者受益。
创新少年的事迹材料（篇7）
2020年5月4日，__收到了国家知识产权局寄来的《一种午睡课桌椅专利申请受理通知书》激动不已。这份青年节特殊的节日礼物，对于刚上初一的她来说格外珍贵 ，又怎能不让她兴奋至极。“初一的学生就申请专利，你还是第一个!”此时此刻，又让她想起科技名师陶老师勉励的话语。谁会想到，这常人难以企及的发明专利，会出自一个年仅初一的学生呢?
一、痴迷发明、勇于创新
__从小就着迷于CCTV10“我爱发明”节目，爱迪生是她崇拜的偶像。上小学时，她的《新型清理雾霾机》科学幻想绘画就在市区获奖。刚上初一，她的《冬奥专用护目镜》设计作品又在北京市“创新伴我成长”之“我来想——金点子”中获奖。她刚一入学就主动报名参加了学校的劳技社团，并尝试着进行小发明。当她听到同学们纷纷抱怨中午趴在课桌上休息，腰酸背疼甚至影响学习时，她产生了发明午休课桌椅的强烈愿望。于是她抓紧一切课余时间设计修改图纸，熬到夜里两三点也是常事，她精益求精，把那张满是铅笔印的草稿又拓下来一次次地反复誊抄、修改、完善，从手画稿到电子稿，从粗糙的草图到精美的三视图，直至完美的3D模型，正是在一次次的自我熬磨中，反反复复地查阅资料、测算比例、修改设计中，她的《一种午休课桌椅》小发明日益成型。2020年5月4日，__收到了国家知识产权局寄来的《一种午睡课桌椅专利申请受理通知书》。
二、兴趣广泛、全面发展
除了痴迷发明，__品学兼优，多才多艺。从小学到初中，学习成绩始终名列前茅的，年年被评为市区“三好学生”。虽然只有13岁，但她课余考取了全国社会艺术水平软笔书法6级，中国书画艺术协会绘画水粉5级、素描6级等级证书;她的书法、绘画作品曾多次在市区乃至全国大赛获奖，并以自己的唱歌和管乐特长多次参加市区艺术节展演，走进国家大剧院和赴美进行文化交流。
三、热爱阅读、乐群善思
__从小就培养了热爱阅读的好习惯，每天都会带着心爱的课外书来学校，利用课余时间乐享读书时光，心无旁骛地畅游于书的世界，广博的涉猎让她变得更加视野开阔，善思求变。上课时，她专心致志，思维活跃，敢于提问，善于思考，总会提出富有见解的问题;课余时，她活泼健谈，善于沟通，和同学们打成一片。
__坚信科技改变生活，她会一直坚持创新发明，在科技的广阔天空里自由翱翔。
创新少年的事迹材料（篇8）
__热爱科学、敢于创新，初中时就参加了百名小科学家培养计划和雏鹰科技大讲堂，多次获得国家级、市级参赛奖项，今年更是获得了第十二届中国青少年科技创新奖。
__的很多发明都来源于生活中的细心观察。她发现在十字路口大车常常会挡住小轿车的视线，而且在多个车道，有多个红绿灯时，司机和行人常常判断不清是否应该通行。于是她想到可以将路口距离五米处地面上的导向指示线变为LED灯与红绿灯同步显示，当红绿灯显示直行车道绿色时，对应的两侧车道上的LED指示线也会变为绿色，反之亦然。司机只需根据自己这条路上导向指示线红绿来判断是否应该通行，不受外界因素干扰快速判断。她在实验室做出了等比例模型进行演示，这项发明不仅入选了第四届北京市青少年创意市集，获得优秀作品奖，还获得“第二届北京青少年创客国际交流展示活动——青少年创客作品展评”二等奖、第39届北京青少年科技创新大赛“优秀青少年科技创新项目”三等奖。
__不但细心观察生活，而且积极参与活动，并进行创新发明。在社区垃圾分类志愿服务活动中，她在老师的帮助下发明了干湿分离垃圾桶，用于专门盛放厨余垃圾，得到专家老师们一致好评，央视新闻频道还进行了宣传报道。作为寄宿制学校，宿舍的鼾声一直是困扰大家的难题，于是__带领科技小组的同学们制作了一款减缓打鼾的神器，在北京市第二届中小学生技术创意设计(TID)现场展示活动中参加“技术工程创意设计”项目展示活动，荣获二等奖。
__热爱家乡，始终关注家乡的发展。对于家乡大峪沟的磨盘柿采摘问题，她制作了双用途电动高空采摘器，完成后，她还回到大峪沟进行了实地的实验，不仅得到了果农们的赞许，还在北京市中小学生金鹏科技论坛中获得一等奖，并在第六届北京中学生社会实践挑战赛中荣获创意创新类二等奖，在“中国教育科学研究院第三届综合实践活动展示活动”中，荣获全国一等奖。中学时事报对她的新型柿子采摘器进行了报道。
__始终坚持她的科技创新道路，高一时她被评为房山区创新实践学生，去年还被邀请到中科院参加金鹏科技论坛展示交流活动，与专家面对面交流。这些都更加坚定了__对科技之梦的追逐，以科技之翼助她飞翔。
创新少年的事迹材料（篇9）
__不光注重自己的学习成绩，还总是主动帮助学习上有困难的同学。他爱读书，每天至少抽出半小时时间读书，因此他的作文内容丰富，表现力强，曾荣获第八届“书香燕京”征文比赛一等奖，“我为祖国点赞”征文比赛国家级三等奖，“第十九届华人少年作文比赛”国家级三等奖。
思维活跃，爱钻研。
__特别喜欢钻研数学难题，求异思维能力强，具有创新能力。曾荣获小学数学学科核心素养展示活动区级一等奖。他爱科学，积极参加航天科技小组，还自发组建“好少年航模科技”小组，利用课间和课余时间和同学们一起钻研、创意、设计、制作，创造发明了很多作品。其中他们创造的“水火箭”获第十八届北京市中小学生航天科技体验与创意设计大赛之航天科学实验演示竞赛一等奖;制作了节水小装置，他本人也被学校授予“科技小达人”称号;同时，他还把自己的各种想象和创意用绘画表现出来，他的《时空穿梭机》等科幻创意画连续几年在北京青少年科技创新大赛、北京市中小学生航天科技体验与创意设计大赛之航天科幻画大赛中获得一等奖。
品学兼优，有特长。
__是学校少先大队大队长，他尽职尽责，协助大队辅导员组织开展活动，是老师的好助手;他是学校小灵通电视台主持人，也是升旗仪式主持人，还经常担任公益活动主持;他是垃圾分类小宣传员、法制小宣讲员。他兴趣广泛，特别是演讲才能突出，多次参加相关活动并获奖，在第四届学生“学宪法 讲宪法”演讲比赛中获国家级二等奖、北京市一等奖;在“家风故事”宣讲活动中获区级一等奖;参与录制《红领巾讲故事》，在平谷电视台播出。
创新少年的事迹材料（篇10）
__是个爱动脑、肯钻研、会创新的孩子，从小就对机器人有着浓厚的兴趣，经常把家里的积木拆卸并组装成新的“建筑”或“车辆”。因为喜欢读科技类的文章和漫画，所以增长了不少的科学知识。
凭借自己的观察力，计算力，知识积累，他参加了很多科技比赛，在比赛场地里，他会反复的练习与琢磨，熟悉机器人各个部件与任务道具、任务路线，经过不懈努力，他曾创造出全新的机械臂，在世界机器人比赛中崭露头角，荣获“WER2018赛季世界锦标赛积木教育机器人普及赛小学组”二等奖、“2019世界机器人大赛总决赛—青少年机器人设计大赛ENJOY AI普及赛-奥林匹亚火种(小学组)”二等奖。
创新少年的事迹材料（篇11）
__是一名科技爱好者，她的理想是做一名有创新精神的科学家，怀揣着科技梦她参加了学校组织的创客科技兴趣小组，2019年她在老师的指导下设计了作品《植物心情》，主要是通过给植物安装一个设备，自动检测土壤湿度和光照强度，当超出正常值范围时，可以自动浇水或遮光，这样植物就不会因为缺水或光线不适而枯死，她的作品被学校选送参加了首届内蒙古自治区中小学电脑制作活动创客竞赛，获小学组第一名。
2019年7月她参加了由中央电教馆主办的“2019第二十届全国中小电脑制作活动”比赛，制作主题为《我为祖国献礼物》，她同她的队友一起设计以草原为主题的作品，获小学组全国第三名。
创新少年的事迹材料（篇12）
__，女，汉族，中共预备党员，1996年8月出生，人文学院2015级汉语言文学(财经文秘)班学生，现任班级团支书。曾在老师的指导和同学的帮助下获得过 “创青春”自治区铜奖;“外研社杯”全国英语写作大赛三等奖(校选拔赛特等奖);国防知识竞赛二等奖;宪法知识竞赛三等奖。在2016—2017学年相继获得自治区“三好学生”、社会实践先进个人、人文学院科技创新奖、学业优秀奖、科技创新奖学金、社会活动奖学金、优秀学生一等奖学金等荣誉。
