最美教师事迹材料标题1000字10篇

最美教师事迹材料标题1000字【篇1】

董燕燕：因 爱 坚 守 “育”爱“童”行

她不骄不躁，始终面带微笑;她朴实无华，默默耕耘十载;她求真务实，积极沉淀自己;她立足本职，探讨新的理念。

她就是最美教师—董燕燕

用微笑灌溉每一个天使

披一身晨曦，我用笑脸把孩子迎进园门;牵一缕晚霞，我用牵挂将一天的欢乐送出园门。

诚诚是个腼腆的小朋友，入园以来他不与任何人交流，与家长沟通后发现孩子在家善于表达，但在陌生场合不愿说话。了解后，我坚持用微笑迎接孩子，用微笑鼓励孩子，与班上孩子们分享诚诚生活的点滴。久而久之，越来越多的孩子喜欢诚诚，他脸上渐渐有了笑容，融入了集体。一次晨间活动，孩子们随音乐锻炼身体，诚诚勇敢地走到我面前说：“董老师，我喜欢你和我们一起做律动。”孩子的心灵是柔软的，你牵挂着他，他也会温暖着你。

我始终立足幼儿本位，追随幼儿脚步，用微笑给幼儿尊重、鼓励和宽容。把自己的热忱通过目光、手势、语言传达给孩子，将微笑转化为行动，浇灌心灵。

用双眼捕捉每一段精彩

我以观察为起点，了解幼儿、理解幼儿、回应幼儿，促进幼儿在游戏中学习与发展。

每位孩子都是一本独特的书，有独特的情感，独特的语言，需要老师用智慧去解读、用心灵去领悟。有一次，阅读绘本《月亮不见了》时，柯柯问了一句“月全食是怎么出现的呢?”引发了其他小朋友的讨论。于是我收集相关资料，与孩子们共同了解月全食的全过程，从月亮出现缺口到满月再次重现天空，从猜测到验证，感受着宇宙的神奇，同时也激发了他们对天文学的兴趣。过后，他们进行了绘画、表征，在一对一倾听中，我感受着孩子们的奇思妙想，与他们共同享受着快乐时光。

这样的师幼互动是我坚持的日常，基于观察，识别幼儿，支持幼儿，用双眼捕捉幼儿的点滴，抓住教育契机，助推幼儿深度发展。

用真心守护每一种美好

一直以来我秉承着儿童发现世界，我们发现儿童的理念，尊重幼儿、发现幼儿、支持幼儿,和孩子一起制造出一个个惊喜，一个个快乐。

户外自主游戏中，一群孩子尝试着将安吉箱叠高，但由于安吉箱体积过大，叠高中遇到了困难，见状，他们开始寻找同伴帮忙，分工合作，多次尝试后均已失败告终，“算吧，它太大了，我们玩其它吧!”，看见孩子们即将中断游戏，我说道：“当初滚筒也很重，是如何运上去的?”孩子们若有所思，有人拿来木板，有人将安吉箱推向木板，在孩子们的齐心协力下，将安吉箱叠高至三层约2米。在孩子们欢呼雀跃中，此游戏完美收官。

相信幼儿，学会放手，给幼儿尝试的机会，用真心为孩子的成长保驾护航!

用双手创造每一份回忆

多少回，我牵着一双双纤细的小手爬上高高的滑梯，迎来银铃般的笑声;多少次，我领着一个个天真的孩子走进童话般的世界，带来对美好未来的憧憬;日复一日，年复一年，我在幼教岗位上辛勤耕耘，用无怨无悔的追求，装扮着花蕊般的年龄，真情呵护着无暇的童年……

花已开，春已至，

人生总有不期而遇的温暖，

也会有生生不息的希望。

我亦将保持热爱，

与孩子们共赴下一场山海。

最美教师事迹材料标题1000字【篇2】

“全国最美教师”李文香：巾帼绽芳华 奋进铸华章

她20年如一日，兢兢业业，孜孜不倦，用一颗赤诚之心，在乡村教育这片热土上播种、耕耘、收获。用自己的一言一行诠释着一名乡村教师的神圣职责，用坚实的臂膀托起了乡村教育的一片蓝天，她就是“全国最美教师”获得者，草海镇保家中学副校长——李文香。

沐浴着春日暖阳，记者走进保家中学，在办公楼三楼，看到了正在认真备课的李文香，这样的工作她重复做了20年，但仍然专心致志、一丝不苟，改了又改的课件成为了她成长进步的“阶梯”。

李文香自2002年起一直从事教育教学工作，从乡村中学走出来的她，对乡村教育这片热土既熟悉，又有着特殊的情结。她本着一颗赤诚的教育之心，用自己的教育梦想之光，去点亮乡村更多的希望之光。用心用情去浇灌农村教育这片热土，呵护每一棵“树苗”，让乡村教育春色满园、百花齐放。

谈起取得的成绩，李文香仍然记忆犹新。刚参加工作时一个月领280元的工资，农村出身的她生活过得并不宽裕。但无论生活有多艰难，她始终牢记教书育人的初心使命，认认真真教书，踏踏实实做人，怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，坚持着自己的教育理想，默默耕耘。2019年，李文香加入了省级名校长工作室，借助良好的交流研讨平台，她进一步开阔了眼界，打开了思路，找到了提升自己的方法，也更加坚定了她用自己的智慧启迪师生，用自己的魅力感染团队的信心决心。

021年3月，李文香被认定为威宁县第二批骨干教师、第二批县级教学名师。她还成立了名师工作室，把多年来教育教学积累的经验和方法毫无保留地分享给年轻教师，带领大家一起学习，共同进步。工作室里的老师通过交流学习，教育教学水平得到很大提升，也为威宁的教育事业蓬勃发展增添了力量。

“一分耕耘，一分收获”，由于工作成绩突出，李文香在2015年5月获得威宁县优质课一等奖，2016年被评为优秀班主任;2020年2月认定为毕节市第十四批市级骨干教师;2021年被评为全国最美教师。

李文香说：“一个个奖项，不仅是一项项荣誉，更是一份份沉甸甸的责任。我会把这份责任扛在肩上，在今后的工作中，竭尽全力去践行一名教育工作者的初心使命，把不断追求梦想的坚定信念和动力带给我的学生们。”

凭借多年丰富的工作经验和教学经验，李文香把情感渗透到日常教育教学中，通过通俗易懂、生动风趣的语言，结合实际案例，在一点一滴的教与学中让学生感受知识的力量，教学方法也得到了广大师生家长的一致好评。

保家中学九年级(2)班学生杨普说：“李老师上课的方法很独特，她总结的知识点也非常到位，把每个知识点都讲得非常详细，让我们班的每一位同学都听懂，牢固掌握所学的知识。”

九年级(2)班学生王杰丽说：“在课堂上她是一位好老师，在生活中，她是我们的好朋友，当我们遇到难题，李老师总会利用课余时间帮助我们。”

一花独放不是春，百花齐放春满园。秉承让学生“学会生存、学会做人、学会学习、学会共处”的培养目标，李文香一直用实际行动感染和影响着保家中学的师生们。正是一群李文香这样的老师们，不断播种、耕耘，让乡村教育这片热土实现了“百花齐放”。

最美教师事迹材料标题1000字【篇3】

厦门外国语学校附属小学书记、校长刘玉斌：用一颗敏感的爱心做教育

每一个到过厦门外国语学校附属小学(以下简称“外附小”)过渡校区的人，都会感叹：这里一切都“不将就”——从优美的校园环境到独具特色的宣传布置，从绿化种植到装修材料的选取，从凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每个角落，都写满了教育的智慧、管理的精细。

因为，这是该校以课题研究带动校园环境建设的实践，他们还形成了课题成果集，名为《校园空间设计36计——场域理论下学校空间的育人价值》。发起人就是扎根厦门教育事业28年的外附小校长刘玉斌。

“教育，首先要读懂儿童;管理，是为学生服务的。”刘玉斌说，基础教育要关注到对未成年人所有的教育过程，作为教育工作者，要有一颗敏感的爱心。而这，来源于社会的需求、家长的需求和学生的需求。

赋能学校引领思想“落地生根”

刘玉斌1994年来到厦门，先后在后江小学、大同小学任教。作为校长引领办学理念，是从松柏小学开始。在松柏小学的11年间，刘玉斌赋予了松柏小学“快乐发展”的精神内涵。她说，快乐是因子，发展是目标。

她带领老师激情工作，感受教育的快乐：助推年轻教师快速成长的“青蓝行动”、帮助青年教师提升自我的“曙光行动”、促进名师示范引领的“名师工程”，给不同层次的教师搭建的舞台，以实现教师的梯度发展;同时，关心教师的精神需求和生活需要，让教师快乐生活，享受人生的美好。对于学生，她提出“快乐探究阳光成长”的发展理念，让学生在探究中培养兴趣，在兴趣中体验，在体验中快乐成长。

这些教育理念，让松柏小学不论是学校发展、教师发展还是学生发展，都呈螺旋式上升。随后，这些理念也被刘玉斌带到了外附小。

身先士卒带领教师“向上生长”

当被问到对校长的描述时，松柏小学和外附小的老师第一反应，就是实干、担当。他们说，最常听校长说这么两句话——“我们一起来做”“没关系，我来做一遍看看”。

刘玉斌自己也不否认，她说，或许有人认为作为一名校长，不要事无巨细，可她觉得，校长不能仅仅是一个发号施令的人，“我们不仅仅领跑，还要和教师同行，要身先士卒。”

尤其这一两年恰逢湖滨片区改造，学校异地重建，还未站稳，刘玉斌又马不停蹄投入建设返迁校区、洪文校区、万景校区等工作。更关键的是，除了校园建设，重中之重是青年干部、教师的培养。

在刘玉斌的带领下，外附小的全体教师“像树一样向上生长”，他们充满渴望，汲取养分，拔节成长。到外附小参观、交流的教育同仁，为搬迁中惊人的“外附速度”点赞，为构建中细致的“外附精神”点赞，为创造中团结的“外附智慧”点赞。

人物心语

我非常认同“一所好学校一定要有一名好校长”这句话。作为校长，首先必须是一位思想引领者，要有办学思想，浸润到学校中并提出适合学校文化的办学方向。当然，还得是一名“传播者”“践行者”。在传播办学思想的时候，要通过路径、抓手，比如课堂、课程、制度、行为，让思想落地。否则，办学思想也只会成为一句口号，一个空谈。

最美教师事迹材料标题1000字【篇4】

心系教育，情暖农民工子女

教育没有局外人，只有每个人都来关注教育、热爱教育，教育才会发展得更好。文峰小学四年四班赵梓辰妈妈，把自己当成文峰小学一分子，情系教育事业，关心学校发展，在她的倡议和发动下，医院与文峰小学十名农民工子女结成互助对子，成立了爱心助学基金，开展了“情暖农民工子女”活动。

她把关注孩子们的心理健康，保障孩子们健康、快乐成长当成自己的责任和义务。4月，她带领志愿者服务队为农民工子女送去价值5000余元的学习和文化用品，并为每一位孩子进行了全面系统的身体检查，给孩子们建立了健康档案。她还定期与孩子谈心，关注孩子们的思想动向，积极就孩子们成长过程中遇到的困惑与问题与家长、老师进行探讨，坚持为孩子们进行心理咨询和指导服务。

爱满学校，送健康进校园

孩子们的健康问题，一直牵挂着她的心。为此，她根据小学生的生理特点，结合生长期常见病、多发病，利用休假时间进入学校，免费开展了多次“送健康进校园”活动。

在爱眼日、爱耳日等主题宣传日，她带领志愿服务队的医务人员，通过精心制作的视频资料，结合小学生常见的健康习惯问题进行了通俗易懂的讲解，并现场为同学们进行健康测试。对检查出有问题的学生，及时通知家长，带孩子到医院进行进一步的检查或治疗。她还结合各种常见病，如流感、手足口病等，请来医学专家为同学们进行授课，现场教授同学们“五步洗手法”，“人工呼吸和胸外按摩”等医学常识和急救知识，与学校一起培养学生的健康意识与公共卫生意识，促进学生养成健康的行为和生活习惯。孩子们在活动中增长了健康教育知识，提高了预防疾病和应对突发灾害的能力，受到全体师生的热烈欢迎和一致好评。

情牵发展，班级工作的好帮手

她认为教育不单单是学校的事情，也不单单是老师的事情，家校联手，共同管理，才能形成教育合力，才能实现教育的最优化。她把班级工作当成自己的份内事，把支持班主任的工作当作是自己责无旁贷的义务。

有一次，班级要制作走廊宣传栏，大幅墙报需要打印很多彩色的文字材料。时间紧，任务重，分身乏术的班主任老师在群中留言，请求家长朋友援助。当她得到讯息后，找到老师主动请缨，加班加点将材料打印好，第二天一早便送到了学校。当老师们看到一大摞整整齐齐的材料，都非常感动，她却说，“咱们的目标都是一样的，都是为了孩子，班级的事，就是家长的事。”网站上的班级管理模块，经常会看到她的留言，积极与老师讨论班级问题，就加强家校联系献计献策，她常说，“沟通是了解孩子的最好办法，只有多与老师沟通，才会了解孩子的在校表现，才能有的放矢地进行教育和管理，才能事半功倍。”有了好的教育心得，她都不忘与老师和家长朋友们一起分享，大家都戏称她是“家长代言人”。

有一次，一位同学午饭后突然肚子疼，老师在紧急送孩子去医院的途中跟她取得了联系。根据老师的描述，凭借多年的临床经验，她判断学生很可能是外科急腹症中非常凶险的——急性胰腺炎。为此，她提前通知急诊室，安排做好了相应的检查、急救等准备，学生一到位后，马上进入“绿色通道”，紧急进行救治。通过诊治，果然是急性重症胰腺炎，幸亏诊治及时，学生转危为安。

“教育兴，则国家兴;教育强，则国家强。关注热爱教育事业，就是发展我们的未来，希望更多人都加入到关注教育的行列。”——这就是她，关注教育，倾情教育，为教育累并快乐着的、我们身边的最美教育人__!

最美教师事迹材料标题1000字【篇5】

用真诚的爱让平凡的岗位焕发光彩

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。

自参加工作以来，叶砚会老师在教育战线上度过了10年的青春，在这10年中，共担任了6年班主任，两届毕业生，每一届学生的成绩都非常优异。

叶老师带学生有她的诀窍，那就是：身先士卒。10年如一日，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

一、投身教学改革，用心探索实践

作为一名青年教师，叶老师能够虚心向富有经验的前辈学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处地激发了学生讨论的欲望，并及时挖掘学生的思维潜力，让学生成了学习的主人，变“要我学”为“我要学”，极大地激发了学生的学习兴趣。

叶老师不仅在教学工作中名列前茅，在班主任管理中也是辛勤耕耘，默默奉献，受到了学生的爱戴，家长的好评，校领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、上进的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在她的班上有这样一位女生，家中姐弟三个，父母靠种地为生，母亲体弱多病常年吃药，生活十分艰苦，心里十分自卑。生活在这种境况中的她，没有童年的快乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看在眼里，疼在心上。对她这样的学生，叶老师总是给予更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。同时多次请热心的学生多和她沟通交流，并积极表扬帮助她的学生。学生的心灵是天真纯洁的，渐渐地帮助她的同学多了，她脸上的笑容多了，她切身感受到了家一般的温暖。在给老师的评价表中这位同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习来报答您的!”

三、严格要求自己，注重师德修养

叶老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加学校组织的政治理论学习和业务学习，端正教育思想，热爱教育事业。

四、以专为光，照亮自身前进方向

良好的学科素养、扎实的教学基本功是对每一位教师的学科专业要求。叶老师认真学习、研究新课程标准理念,不断更新教学理念。曾获乐陵市第一届微课一等奖、防溺水优质课二等奖、班主任论坛二等奖等。

登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。教书育人，责无旁贷;爱洒桃李，无怨无悔!新起点，新征程。叶砚会老师将继续以身作则，踔厉奋发，勇毅前行，用爱心、责任和奉献再创佳绩!

最美教师事迹材料标题1000字【篇6】

潜心育人 静待花开

高伟，女，现任乐陵市实验中学化学教师、班主任。2009年参加工作，曾获得山东省传统多媒体课例一等奖;德州市教学成果奖一等奖;德州市初中化学学科教学能手;德州市教育教学工作突出贡献个人;德州市初中化学优质课一等奖;德州市中小学实验说课二等奖;德州市基础教育多媒体课件二等奖;乐陵市优秀班主任等荣誉。

一、认真教学 踏实育人

作为一名化学教师，从教14载，立足三尺讲台，她始终秉承踏实做事、认真育人的理念，将自己对教育的那份激情与梦想，化作不倦探索、踏实前行的脚步。在教学上，她认真备课，认真研读教材，积极参加校内校外教学研讨活动，不断反思个人的教学，查漏补缺，扎实基本功，提升教育教学能力;课堂上，她语言幽默风趣，注重学生的课堂参与度，为学生展现学习活动的多样性和综合性，让学生在宽松、民主、平等的课堂氛围中获得知识，她所教班级的化学成绩历年来始终名列全市前茅。“教师入烛，师德如光，足以光照人间”，她愿成为燃烧的蜡烛，只求照亮每一个学生的人生之路，指引他们走向充满希望与梦想的未来。

二、潜心教研 凝心聚力

作为备课组长，带领备课组全体成员在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的带头人。“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有长流水，而长流水就需要不断学习”，每次教研时，她都精益求精，每一节课的教学环节都经过重复的讨论，课堂达标的题目都是优中选优。她还创新地将中考题融入到每一节学案中，让学生在潜移默化中近距离接触中考。实验中学的化学导学案一直是全市化学导学案的标杆，化学教研团队成为全市最优秀的化学团队，实验中学的化学成绩历年来也位居全市之首。这些都离不开她的精心组织，离不开她日复一日摸索与付出。

三、关爱学生 助力成才

作为班主任，她爱学生，时刻关心学生。教学有法，而教无定法，她从不会忽视任何一个孩子，也清楚地明白个性化教育的重要性。班里有些基础薄弱、学习习惯差的孩子，她都会逐一询问，了解他们学习的困难点，并制定辅导计划，约定检查时间。在她云淡风轻，润物无声的课堂背后，饱含了她对学生的尊重与爱。陶行知先生说：“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦”。她就是这样一个执著的“追梦人”，以德感人，为人师表，始终坚守自己的教育梦想，永远充满激情地对待教育事业，用行动探求教书育人中最靓丽的风景，用一生的时间去追寻理想的教育。

作为一名寄宿制学校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，从宿舍到餐厅，从课前到课后，她将自己的时间全部献给了孩子们，陪伴着孩子们一起跑操，一起到餐厅就餐，在宿舍里一起品味成功与失败的酸甜苦辣。她始终坚信，了解学生才能教育学生，只有真正走进学生的内心世界，了解他们真正需要的东西，帮助他们解决生活和学习上的难题，才能赢得学生的信赖，才能在教书的基础上育人。 作为毕业班的班主任，她深知学习紧、任务重，学生和家长容易出现各式各样的难题，于是她针对不同学生的学情，制定了不同的解决方案，同时向家长传递正确的心理辅导方法，帮助家长调节好心态。关注每一名学生，不让任何一名学生掉队。做到为学生负责，为家长负责，为社会负责。

引万道清泉浇时代花朵，倾一腔热血铸高尚灵魂。教书育人，长路漫漫，工作需要耐心与创造力，高伟说：“我不会忘记踏入教育事业的初心，将哺育之责扛于肩，继续踏实地为学生服务，努力做好一名优秀的人民教师，伴随学生健康快乐成长!

最美教师事迹材料标题1000字【篇7】

“全国最美乡村教师”黄先雄：大山里的快乐“园丁”

2021年12月19日，炉山镇腊寨小学教师黄先雄获授2021年“全国最美教师”荣誉称号。在北京参加颁奖典礼结束后，黄先雄便匆匆赶回老家，顾不上舟车劳顿，就积极投入到课堂教学中去。

12月26日，在听说黄老师的事迹后，记者来到了腊寨小学。站在讲台上的黄先雄老师，已年近六旬，古铜色的脸上深深地刻着一道道皱纹，剑眉星目，身体挺拔，中气十足的声音，显得格外的精神。

黄先雄，从小就梦想着当一名老师。1996年，在家人的支持下，他成了一名代课老师，一干就是12年。当时教学条件异常艰苦，没有教室，黄先雄就用自己的房子做教室，自己找材料制作桌椅、黑板;冬天没有炉子，他怕孩子冻着，亲自牵马去镇里面驮碳供学生取暖;学生付不起学费，他就帮忙垫付，12个春秋，就这样不间断的坚持下来。

“我的家人朋友都支持，和我勤劳的双手以及坚定的信念，才把这些年度过来的。”回想起那段艰难的时光，黄先雄仍记得清清楚楚。

20多年前的威宁农村，不让女孩子上学的“重男轻女”教育思想尤为严重，很多家长认为，女孩子读书对家里无用，只让男孩子上学，因此村里很多女孩子失去了上学的机会。为改变家长们“重男轻女”的教育思想，黄先雄送自己的女儿上学，并讲述一些女孩子读书成功、有用，比男孩有出息的事给村民们听，引导村民们改变陈旧的教育观念，在他的引导和劝说下，村民的教育观念得到很大改变，都纷纷把女孩子送去上学，后来村里的女孩子也享有和男孩子一样上学的机会，形成家家户户比读书比学习的良好氛围。

“他是我的好父亲，也是我的好老师，成为他的女儿是我一辈子的荣幸，是我一辈子的幸福，我要向他学习，努力奋斗为教育事业奋斗终身。”在父亲的影响下，如今的黄琴和黄先雄一样，也在腊寨小学执教。

2008年，黄先雄从代课老师转正了，成了一名有编制的人民教师。从代课老师到在编教师，20余年来，他坚守初心、勤勤恳恳、默默奉献，从青春到白发，扎根家乡。

黄先雄说：“我的初心是当一名人民教师，让大山里的孩子走出大山。”

25年来，他的学生遍布各行各业，由于教学业绩突出，1998年9月10日他被炉山镇人民政府评为优秀教师;2019年6月1日被炉山镇党委、政府评为优秀少先队辅导员;2019年9月9日被炉山镇党委、政府评为优秀教师;2021年12月19日，获授2021年“全国最美教师”荣誉称号。

时光荏苒，岁月蹉跎。转眼间，25年过去了，青丝成了白发，初心不改，一份执念，他依然坚守在最需要的山区教学，默默奉献着青春和力量，做大山里孩子们的引路人，照亮孩子们前行的道路。

黄先雄说：“我这次荣获这个荣誉，不仅仅是荣誉，回到学校以后，我还要尽量努力学习，努力工作，为学校为教育事业贡献我应有的力量，更好地教育学生，让他们成长。”

最美教师事迹材料标题1000字【篇8】

胡正丙：坚守教育初心 绽放青春芳华

“本分做人，认真教书，潜心育人。”这是绥宁县思源实验学校年仅31岁的教师胡正丙最真实的写照。他始终奋斗在教学一线，无怨无悔，一直都挚爱着这份神圣的职业。他没有什么轰轰烈烈的感人故事，有的只是因为爱与责任与孩子们相处的点点滴滴。

从一年级到六年级，在不断地分析总结中，胡正丙找到了属于自己的宝典——那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。身为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。在多年的教学工作中，他都一如既往的，用心关爱每一位学生，尽自己的所能帮助那些需要帮助的孩子。他的班上一位刚升入一年级的孩子患有小儿癫痫，有时怪异的行为，让班上的同学都不愿和她玩，这让她很自卑，甚至不愿再去上学。但胡老师每天都会非常耐心地把她叫到办公室，以一个大哥哥的身份从她喜欢的玩具、爱吃的零食等话题出发和她聊天，慢慢走入她的心灵，平时还会特意叫她做一些力所能及的小事，渐渐地，她也变得开朗了起来，也交到了朋友，胡老师也成了她最信任的“大哥哥”。“爱人者，人恒爱之!”他用自己的辛勤劳动和对学生的关爱，收获着一季季的桃李芬芳。

“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在。胡老师常说：“凡是要求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为。”2021年他担任了学校的养成教育专干，专门负责学生的习惯养成教育，在他看来，帮助孩子养成好习惯，就是在育人，是教育的大事。工作中，他始终严于律已、以身作则、率先垂范，使学生从心底喜欢他、信服他，从而帮助学生形成良好的行为习惯，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

一份春华，一份秋实。从教以来，胡正丙努力加强学习，不断提高自己的教育教学及教研能力。在2018年、2020年、2022年湖南省线上集体备课大赛中作为主备人带领团队多次获奖，撰写的论文《小学数学教学过程中如何培养学生的逻辑思维能力》在国家级刊物上发表，其它论文也多次获省级以上奖励，他所执教的课例《认识公顷》在2022年“基础教育精品课”征集中获邵阳市二等奖，所执教的《11-20各数的认识》在绥宁县送教下乡活动中被评为县优质课，在2023年绥宁县小学科学教师新课标培训中被聘为培训师，任教以来多次被评为“优秀班主任”“先进工作者”，年度考核多次被评为优秀。在专业学习成长的道路上，胡老师虚心求学，认真反思实践，永不止步。

他说：“在生活的道路上，只要尽心尽力地努力着、拼搏着、进取着，不管结果怎样，都是值得的!”他自己这么做了，把简单的事做彻底，把平凡的事做经典，在教书育人的道路上，用自己的青春谱写奋斗篇章。

最美教师事迹材料标题1000字【篇9】

春风化雨润新苗——加区二小“最美教师”孙艳梅

孙艳梅，自参加工作成为一名小学教师那一天起，就把“让每一个的学生成才、成人”作为事业的目标和人生的追求。27年来她始终站在教育工作的前沿，把最美好的青春年华奉献给了“三尺讲台”。她凭着对教育事业的无限忠诚和对孩子们的爱，在平凡的岗位上书写着壮丽的人生。

锤炼思想 努力提高自身素质

作为一名教师，她深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在多年的教育教学中，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教研活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，潜心钻研教育教学理论，苦练基本功。在平时大量阅读各种书籍，上网查找有关的资料，不断提高教学能力和班级管理水平，为提高教学效果打下了良好的基础。她积极参加了现代教育技术培训，自学计算机技术，努力钻研多媒体技术在教学实践中的应用，从而优化了课堂教学结构，丰富了教学手段，提高了教学质量。

业务精湛 积极投身课改

作为一名优秀教师，她没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课，上课开动脑筋，钻研业务，虚心向其他优秀教师请教;及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。所带班级教学成绩一直名列全年段第一，本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在教育的沃土上。

课堂是一片希望的田野，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。大胆的探索各种有益的教学方法。在提高课堂效率的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。孙老师多次在全区“金烛杯”和“课堂节”教学大赛中获奖。

细心关爱 让孩子健康快乐成长

孙老师常说，“教师挣的是辛苦钱，算的是良心账。”从当上教师那一天起她就做好了吃苦受累的准备。在27年中她送走了9届毕业班，总结出了一套有效的教学方法，她不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从培养学生的良好习惯入手，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。在教学中她充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，时刻注意不伤害学生的自尊心和自信心。

在孙教师的班级中总有一句口号——“我们是打不死的小强，我们是踩不死的小草。”在这句口号的鼓励下她们班的学生有了一种从不放弃的意志的从不认输的精神，无论在学习上还是在各种活动和比赛中都争第一站排头。她带的班级曾连续四年获得全区“优秀少先队组织”称号。个人多次荣获“优秀少先队辅导员”、加区“优秀老师”称号和“模范班主任”称号。

恪尽职守 任劳任怨不求回报

任教27年来，孙老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。孙老师执教的班级在全区都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉。她辅导的学生在各种竞赛活动中多次获奖，她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“德育先进个人”等荣誉称号。

孙老师献身教育、甘为人梯，用自己的坚实臂膀托起了学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳，日复一日的平凡岁月，默默耕耘在无悔的人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的榜样，是一名优秀的小学教师。

最美教师事迹材料标题1000字【篇10】

以人为本育桃李 以德育人馨满园

张俊兰，鄂尔多斯东胜区第六小学德育副校长。从走上工作岗位至今，她一直用爱心演绎着平凡的事业，用真诚塑造着正直的人格。“敬业、务实”成为她自己的工作准则。

1995年她来到了第六小学，从事语文教学和班主任工作，2002年至今曾担任过学校德育干事、大队辅导员、德育主任、德育副校长。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康地成长”，她一直把这点放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育为中心的应试教育和以德育为重心的素质教育相结合。努力吸取各地德育、少先队工作先进经验，从工作中总结出“小、活、实、新”的特点，创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有学生情趣的活动。

一、学无止境 不断创新

踏上工作岗位后，她不断地提高自身素质，她在专业理论上进一步深造，努力提高业务水平。时代不断发展，教育也不断有新要求，她经常看一些教育专著及其他书籍，在工作中不断反思、总结、创新。

本学期开展了“赏识教育”,“修身养习”学生星级评价活动。她将“修身养习”学生星级评价，作为德育工作特色的一项重要任务来抓。并将此项工作纳入了每个班级的教学任务里，不断营造“全员育人”的氛围，让每一个孩子都成了老师们重点关怀、关爱的对象，尤其对“潜能生”的德育跟进工作必须细微、必须负责到底。充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，能看到自己的进步，感受到成功喜悦。

“修身养习”学生星级评价，重点是培养学生养成高尚的道德情操和良好的行为习惯，培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，变学生的“被动”为“主动”，引领学生向“尚”发展。潜移默化地增强学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，不断提高学生参与养成教育的积极性和主动性。

班主任可根据学生的个性特长及平时在学校、家庭、社会的表现，采取班主任评、学生互评、家长评、科任教师评等多种方式给学生“授星”、颁奖。“六小之星”这个头衔也将成为学生们人人向往的荣誉。让学生的学习活动丰富多彩、生动有趣，让学生们体验到付出就有收获的欣喜。感受到付出与收获并存，幸福与快乐相随，让“生命教育”绽放精彩，让“德育之花”常常在校园里绽开。凡是被评为“六小之星”的学生，向他们颁发“六小之星”奖章，并利用宣传栏，红领巾广播等进行宣传。

二、善于钻研 潜心研究

时代在发展，社会在变迁，她紧跟时代的步伐，带领班主任们研究学校申报的国家级“班主任专业化发展”课题研究工作，现已顺利结题。今年，她又和班主任们精心研究如何上好“多元育人整合课”，每次都积极参加各学区组织的各种课题研究活动，不断向其他兄弟学校学习，在不断研究和实践中六小的“多元育人整合课”已初见成效。

担任德育校长工作，她充分利用好课余时间带领孩子们开展各种综合实践活动，让学生走出校园，走进美丽的大自然，学习书本上学不到的知识，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的身体和心理素养，功夫不负有心人，孩子们在活动中硕果累累。

三、充满爱心 无私奉献

这些年来，她在金钱和物质面前，表现出了一名教育工作者应有的高尚师德。一个个节假日的加班、她从不计较个人的经济得失，一切以学校利益为重，一切以育人为本。从没有向学校伸过手，提过什么要求。

成绩永远属于过去，今后她会更加不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，尽自己的一份力量与责任，完成一名教育工作者永无止境的奉献与追求。没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以她愿意!她愿意用一生来守侯这个平凡的岗位!